Sprachenlernen im face-to-face und eTandem

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Sprachenlernen im face-to-face und eTandem. Eine Möglichkeit für deutsche Schulen im Ausland Hand-Out 6. Mögliche günstige Voraussetzungen. Schüler mit deutscher Muttersprache und Schüler mit der Muttersprache des betreffenden Landes lernen an derselben Schule - PowerPoint PPT Presentation

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  • Sprachenlernen im face-to-face und eTandem

    Eine Mglichkeit fr deutsche Schulen im AuslandHand-Out 6

  • Mgliche gnstige VoraussetzungenSchler mit deutscher Muttersprache und Schler mit der Muttersprache des betreffenden Landes lernen an derselben SchuleSchler mit deutscher Muttersprache sprechen bzw. lernen meist auch die Landessprache Alle Schler mit nicht-deutscher Muttersprache lernen Deutsch und sind mglicherweise an Deutschland interessiert

  • Definition von TandemZwei Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen kommunizieren miteinander, um gemeinsam und voneinander zu lernen. Beide versuchen dabei ihre Kommunikationsfhigkeit in der Muttersprache des Partners zu verbessern,mehr ber die Person und den kulturellen Hintergrund des Partners zu erfahren sowievon anderen Kenntnissen und Erfahrungen des Partners zu profitieren, zum Beispiel in den Bereichen Beruf, Ausbildung oder Freizeit.

  • Prinzipien der Tandemarbeit

    Die Lerner sind fr ihren Lernprozess selbst verantwortlich. Sie verabreden, wie sie lernen und sich gegenseitig dabei untersttzen wollen. AutonomieprinzipBeide Lerner profitieren gleichermaen und helfen sich gegenseitig. Jeder beansprucht die Hlfte der Arbeitszeit fr sich. Gegenseitigkeitsprinzip

  • Mgliche Vorteile der Arbeit im Tandem Partner kommunizieren authentisch miteinander (Bedeutsamkeit und Motivation)Partner bestimmen selbst ber ihr Lernen (Bedarfs- und Bedrfnisorientierung)Eins-zu-eins Kommunikation (hoher verbaler Austausch) Partner ist native speaker (kein Lehren, aber Hilfe beim Lernen)Partner ist auch Lerner (weniger Hemmungen)Partner profitiert ebenfalls (kann leicht um Hilfe gebeten werden, Notwendigkeit der Kooperation) Partner aus unterschiedlichen sozio-kulturellen Kontexten (interkulturelle Kommunikation)

  • Organisationsmglichkeiten von Face-to-face Tandems Tandem-Kurs (z.B. als begrenztes Projekt) mit spezifischen TandemaufgabenAngebot einer Tandemvermittlung in der SchuleRckbindung an den UnterrichtBegleitende individuelle Lernberatung

  • Besonderheiten von eTandemTandem auf DistanzKein direkter persnlicher KontaktBeide Partner bleiben in gewohnter UmgebungTechnikvermittelte KommunikationAsynchron synchron Schriftlich mndlich/visuell

  • Organisationsmglichkeiten von eTandemZeitlich begrenztes Projekt mit einer Partnerklasse in DeutschlandVerweis an die eTandempartnervermittlung (www.slf.ruhr-uni-bochum.de), Vermittlung fr alle Sprachen Rckbindung an den UnterrichtBegleitende individuelle Lernberatung

  • Einige Spezifika des Lernens im Tandem

    Lernen durch den muttersprachlichen Input des Partners Verstndnis- und Formulierungshilfen des PartnersKorrekturen des PartnersFragen an den Partner, Diskussionen und Hintergrundinformationen

  • Die Notwendigkeit einer begleitenden UntersttzungSchler brauchen eine Einfhrung zum Lernen im Tandemeinen Austausch darber, wie sie gerade lernen ( Selbstreflexion)einen Austausch darber, was man alles ausprobieren kann ( Verbesserung der eigenen Lernwege)einen Austausch darber, wie ihr Vorgehen funktioniert ( Selbstevaluation)

  • Formen der begleitenden UntersttzungTraining von Lernstrategien Schriftliche Hilfen zur Tandemarbeit (Tandemserver)TandemaufgabenPeer-Beobachtung und Peer-ArbeitPaarberatungIndividuelle Beratung

  • Fr eTandemvermittlung, Hilfen fr die Arbeit im Tandem, Tandemaufgaben und weitere Tipps

    http://www.slf.rub.deoderhttp://www.slf.ruhr-uni-bochum.de und weitere Spiegelserver

  • Kein Lehren Beispiel Fragen nach Grammatikerklrungen (Beispiel brauchen)Bei Beispiel Training von Lernstrategien Eingehen auf Wortschatzlernen, also nicht nur eine Wort lernen, das man gerade vom Partner gehrt hat, sondern nachfragen, was es z.B. an anderen Kontexten fr dieses Wort gibt, Formen von Notizen, die man sich zum Wortschatz machen kann etc.