STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Kindheit und Jugend in unserer Zeit – Neue...

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SCHUL BERATUNG STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN Kindheit und Jugend in unserer Kindheit und Jugend in unserer Zeit – Neue pädagogische Zeit – Neue pädagogische Herausforderungen Herausforderungen Egbert-Gymnasium Münsterschwarzach Mittwoch, 15.05.2013 Petra Meißner, StDin, Staatliche Schulpsychologin

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SCHULBERATUNG

STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR UNTERFRANKEN

Kindheit und Jugend in unserer Zeit – Kindheit und Jugend in unserer Zeit – Neue pädagogische Neue pädagogische HerausforderungenHerausforderungen

Egbert-Gymnasium MünsterschwarzachMittwoch, 15.05.2013

Petra Meißner, StDin, Staatliche Schulpsychologin

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Oerter, 1995 Entwicklungsaufgaben

Mittlere Kindheit (6-12) körperliche Geschicklichkeit Selbstakzeptanz Freundschaften Rollenverhalten

(Junge/Mädchen) intellektuelle Grundfertigkeiten lebenspraktische Fertigkeiten Gewissen und Moral Einstellungen gegenüber

Gruppen und Institutionen

Adoleszenz (12-18) Akzeptanz des eigenen Körpers Identitätsfindung intime Beziehungen zu einem

Partner Rollenverhalten (Mann/Frau) Ablösung von den Eltern Erste Lebensentwürfe eigene Weltanschauung Entwicklung von

Zukunftsperspektiven

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Schlaglichter - Fragen

Trotz Wohlstand mit dem Leben unzufrieden? Psychische Erkrankungen auf dem Vormarsch? Arm dran in einem reichen Land? Jugend am Absaufen? Vom homo sapiens zum homo digitalis? Sprachverfall – Kulturverfall? Jung sein ein Gesundheitsrisiko?

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Trotz Wohlstand mit dem Leben unzufrieden?

Ergebnis der UNICEF-Studie 2013

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Trotz Wohlstand mit dem Leben unzufrieden?

Kindliches Wohlbefinden Lebenszufriedenheit von Kindern

1. Niederlande 1. Niederlande

2. Norwegen 2. Island

3. Island 3. Spanien

4. Finnland 4. Finnland

5. Schweden 5. Griechenland

6. Deutschland 6. Belgien

7. Luxemburg 7. Norwegen

8. Schweiz 8. Schweiz

9. Belgien 9. Estland

10. Irland 10. Slowenien

11. Dänemark 11. Schweden

12. Slowenien 12. Irland

13. Frankreich 13. Dänemark

14. Tschechische Republik 14. Großbritannien

15. Portugal 15. Italien

16. Großbritannien 16. Österreich

17. Kanada 17. Luxemburg

18. Österreich 18. Frankreich

19. Spanien 19. Tschechische Republik

20. Ungarn 20. Lettland

21. Polen 21. Portugal

22. Italien 22. Deutschland

23. Estland 23. USA

24. Slowakei 24. Kanada

25. Griechenland 25. Slowakei

26. USA 26. Ungarn

27. Litauen 27. Litauen

28. Lettland 28. Polen

29. Rumänien 29. Rumänien

UNICEF Office of Research.Child wellbeing in rich countriesA comparative overview, April 2013

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Psychische Erkrankungen auf dem Vormarsch?

Bericht der Berliner Woche

zur Seelischen Gesundheit 2012

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Psychische Erkrankungen auf dem Vormarsch?

20 % der unter 18-Jährigen weisen psychische Auffälligkeiten auf.

10 % zeigen deutlich erkennbare psychische Störungen.

Zu den häufigsten psychischen Störungen zählen Ängste, Essstörungen und ADHS.

Suizid ist bei Kindern und Jugendlichen die zweithäufigste Todesursache.

ROBERT-KOCH-INSTITUT BERLIN,

Erhebungen 2012

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4. Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung 2013

Arm dran in einem reichen Land?

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In Deutschland leben über 2,5 Millionen Kinder und Jugendliche in Einkommensarmut.

Dies entspricht etwa 19,4 Prozent aller Personen unter 18 Jahren.

BUNDESMINISTERIUM FÜR ARBEIT UND SOZIALES,

Lebenslagen in Deutschland, Der vierte Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung,

2013

Arm dran in einem reichen Land?

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Jugend am Absaufen?

Drogen- und Suchtbericht der Bundesregierung 2013

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Beim regelmäßigen Alkoholkonsum gibt es einen rückläufigen Trend. 2001: 17,9 % 2011: 14,2 %

Die Zahl der 10- bis 19jährigen, die mit akutem Rausch im Krankenhaus behandelt werden mussten, ist steigend:

In Deutschland 2004: 16 423 2010: 25 995 2011: 26 349In Bayern 2000: 1 865 2010: 5 628 2011: 5 778

73% der 16- 19jährigen hatten bereits ein- oder mehrmals einen Alkoholrausch.

BUNDESMINISTERIUM FÜR GESUNDHEIT,Drogen- und Suchtbericht der Bundesregierung, 2013

Jugend am Absaufen?

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Vom Homo sapiens zum Homo digitalis?

(PINTA Studie zur Prävalenz der Internetabhängigkeit)

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4 % der 14 – 16jährigen sind Internet abhängig.(Mädchen 4,9%; Jungen 3,1 %)

90 % der Jugendlichen sind täglich oder mehrmals in der Woche im Internet, durchschnittlich 2 h 18‘.

JIM STUDIE, PINTA I STUDIE, Medienpädagogische Zur Prävalenz der

Forschungsgruppe Internetabhängigkeit, Südwest, 2012 Universität Lübeck,

Universität Greifswald, 2013

Vom Homo sapiens zum Homo digitalis?

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Sprachverfall – Kulturverfall?

abgespaced, chillig, gedisst, krass, depri, megamäßig, geil… nervig, stressig, hammermäßig, saumäßig …

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Sprachverfall – Kulturverfall?

Pro Jugendsprache ist Ausdruck individueller

und sozialer Identität ist spielerisch, kreativ,

erfrischend und sinnlich ist spontan, direkt und

flexibel ist auf eine Altersspanne

(10 -30) begrenzt ist auf das Sprechen

begrenzt

Contra Jugendsprache greift in die Schrift-

sprache über verrät eine fortschreiten-

de Infantilisierung drückt Protest aus errichtet eine

Verständigungsbarriere verändert unterschwellig

unsere Sprache

ISK, Institut für Sprach- und Kommunikations-wissenschaft, Aachen 2013

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Jung sein ein Gesundheitsrisiko?

(KIGGS Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland 2012)

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Übergewicht?

14,8% der Kinder und Jugendlichen zwischen 2 -17 Jahren sind übergewichtig, also jedes 7. Kind.

6,1% davon leiden an krankhaftem Übergewicht.

Insgesamt leben in Deutschland 1,7 Millionen übergewichtige Kinder, etwa 750.000 davon sind adipös.

KIGGS Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland Robert-Koch-Institut, Berlin 2013

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Zu wenig Bewegung?

Nur etwa 24 % der 11-jährigen Mädchen bewegen sich mehr als eine Stunde am Tag.

Nur etwas mehr als 33 % der 11-jährigen Jungen bewegen sich mehr als eine Stunde am Tag.

KIGGS Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland

Robert-Koch-Institut, Berlin 2013

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Ungesunde Ernährung?

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Dynamischer Gesundheitsbegriff

Dr. Faust, 1794 Gesundheitskatechismus für Schulen

Ein Mensch,

der die psychischen und physischen Anforderungen

in der sozialen und physikalischen Umwelt

in Balance hält,

ist gesund.

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Vier Regulationsprobleme

Hurrelmann, 2013

Fehlsteuerung des ImmunsystemsFehlsteuerung der Nahrungsaufnahme und des ErnährungsverhaltensFehlsteuerung der SinneskoordinationUnzureichende Bewältigung von psychischen und sozialen Anforderungen

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Bedürfnispyramide

Mangel- oder Erhaltungsbedürf-

nisse

Seins- oder Wer-densbedürfnisse

Soziale Bedürfnisse

Sicherheitsbedürfnisse

Physiologische Bedürfnisse

Ästhetische Bedürfnisse Intellektuelle und Leistungs-

Bedürfnisse

Transzendenz

Selbst-verwirklichu

ng

Maslow, USA 1970

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Resilienzkonzept

Handhabbarkeit„Ich weiß noch nicht wie,

aber ich werde es schaffen.“

Bedeutsamkeit„Es hat einen Sinn für mich,

dass es so kam.“

Verstehbarkeit„ Ich kann nachvollziehen,

warum es schief gegangen ist.“

Ein überdauerndes Gefühl von Zuversicht und Weltvertrauen entsteht, wenn die Welt als zusammenhängend und sinnvoll erlebt wird.

Antonovsky, USA/Israel 1997

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Unterstützungsstrategien

Hurrelmann Deutschland, 2013

BewegungsförderungErnährungsförderungSoziale KompetenzförderungEntspannungsförderungBewältigungsförderung

„Wir müssen Kinder und Jugendliche unterstützen, die

alterstypischen Herausforderungen zu bewältigen.“

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Umgang mit Stress

Eustressbelastende Situationen, die als herausfordernd erlebt werden;

Fähigkeiten und Fertigkeiten, um die Situation zu bewältigen, reichen aus;

Disstressbelastende Situationen, die als überfordernd erlebt werden;

Fähigkeiten und Fertigkeiten, um die Situation zu bewältigen, reichen nicht aus;

Selye, Österreich/Kanada 1936

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Ein Transaktionales Modell

Lazarus, USA 1976

Defending – Abwehrstrategie (Vermeidung)

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Glaube

GESUND – Ein integratives Modell

Emotion Umsicht Denken Planen

Dichtung Fantasie Imagina-

tion

Natürlich leben

Sozialer Kontakt

G E S U N D

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Vorbild sein – Eltern und Lehrer

Leben wir unseren Kindern vor, dass schwierige Situationen zu meistern sind!

Haben wir den Mut, unseren Kindern etwas zuzumuten!

Nur wer erfahren hat, dass er Schwieriges geschafft hat, gewinnt Selbstvertrauen in seine Fähigkeiten und erlebt seine Selbstwirksamkeit!

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Präsent sein – Eltern und Lehrer

„Mutter, Vater, ihr nervt!“ – „Wir werden dich solange

nerven, bis du verstehen kannst, was uns wichtig ist!“„Du bist unser Kind, unsere Tochter, unser Sohn.“„Ich als deine Mutter, dein Vater, sage dir, ...!“„Wir bleiben dran und lassen uns nicht abschütteln!“„Wir werden unser Möglichstes, unser Bestes zu tun!“„Wir warten ... auf eine Lösung von dir!“

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Eine gute Nachricht ...

„Mehr Liebe weniger Hiebe bei der Kindererziehung in Deutschland“ (Pfeiffer, 2012)

AKYMAGde.toonpool.com

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Gewaltfreie Erziehung

31 - 40 Jährige

15,6 % wurden massiv geschlagen

45,1 % sind völlig gewaltfrei aufgewachsen

68,6 % haben häufig mit den Eltern geschmust

16 - 20 Jährige

7,2 % wurden massiv geschlagen

62,8 % sind völlig gewaltfrei aufgewachsen

75,2 % haben häufig mit den Eltern geschmust

Der Wandel der Erziehungskultur kommt vor allem den Mädchen zugute und geht stärker von den Müttern aus als von den Vätern.

BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG,Repräsentativbefragung 2011

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Neue Autorität

Haim Omer, Israel 2010

Elterliche Präsenz statt Distanz Selbstkontrolle statt Kontrolle des KindesVernetzung statt alleinige VerantwortungPositive Gestaltung der ElternrolleWiedergutmachung

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Beispiel: Medienkonsum

Jugendalltag = Medienalltag Medien eröffnen neue Räume. Medien spielen für Jugendliche eine wesentliche Rolle

bei der Entwicklung ihrer Identität und ihres Beziehungsnetzes. (Mittel und Mittler)

Medien machen unabhängig von Raum und Zeit. Medien erweitern den Horizont. Medien erhöhen die Flexibilität.

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Herausforderungen

Gelingende Verknüpfung von Online und Offline

Wie lange?

Verbunden sein als Chance, dauernd verbunden sein als Risiko

Selbstbestimmung? Immer erreichbar?

Kritische Reflexion und kreative Aneignung des virtuellen Raumes

Was kann ich anders machen?

Teilhabe am kollektiven WissenspoolWie an Informationen? Wie mitgestalten?

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Risiken

Abhängigkeit Abstumpfung Rollendiffusion Vereinzelung Realitätsverlust Cybermobbing

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Warnsignale

Kontrollverlust Leistungsabfall Sozialer Rückzug Aggressivität Entzugssymptome Lügengebäude Leidensdruck Lebenseinschränkung

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Erzieherische Maßnahmen

grundsätzlich offene, akzeptierende Haltung in Bezug auf neue Medien

kein grundsätzliches, uneingeschränktes Verbot – selbstbestimmter, reflektierter Medienumgang als Ziel

Computer-Nutzungs-Verträge genaue Situationsanalyse

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Situationsanalyse

Was kennzeichnet die Situation? (auslösende und aufrecht erhaltende Bedingungen z.B. eines Verhaltens)

Welche Gedanken löst sie bei mir aus? Welche Gefühle ? Welche körperlichen Empfindungen? Welche Auswirkungen hat die Situation? Welche Maßnahmen waren bereits erfolgreich?

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Was braucht ein Kind?

Hüther, Deutschland 2012

„Jedes Kind braucht drei Dinge:

Es braucht Aufgaben,

an denen es wachsen kann,

es braucht Vorbilder,

an denen es sich orientieren kann,

es braucht Gemeinschaften,

in denen es sich aufgehoben fühlt.“

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Literaturempfehlungen

Omer, Haim: Neue Autorität in Familie, Schule und Gemeinde. Vandenhoeck & Ruprecht, 2010

Hüther, Gerald und Hauser, Uli: Jedes Kind ist hochbegabt. Die angeborenen Talente unserer Kinder und was wir aus ihnen machen, Knaus 2012

Hurrelmann, Klaus: Kinder stark machen für das Leben: Herzenswärme, Freiräume und klare Regeln, Herder 2008

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Bildnachweis

Homo Digitalis: http://www.fellowtravelerblog.com/wp-content/uploads/2010/12/homodigitalis.jpg

Jugendsprache:http://www.news.de/_em_daten/_nw/2009/04/03/090403_2113_ wa1.jpg

Koma saufen: http://3.bp.blogspot.com/_Gqi6ayi2-b0/TGkxxErTT9I/AAAAAAAAAJI/a92ihdh5Ozw/s1600/Komasaufen_DW_Vermi_183267g.jpg

Kinderarmut: http://www.gegenblende.de/%2B%2Bco%2B%2B00574f0c-da07-11e0-4ab8-001ec9b03e44/scaled/size/350

Liebe statt Hiebe: de.toonpool.com/user/68842/files/liebe_statt_hiebe_1841295.jpg

psychische Erkrankungen: http://www.gesundheitsstadt-berlin.de/nachrichten/ artikel/berliner-woche-der-seelischen-gesundheit-kinder-und-jugendliche-im-fokus-853

unzufriedene Jugendliche: http://www.br.de/nachrichten/unzufriedene-jugendliche-100~v-image512-6a0b0d9618fb94fd9ee05a84a1099a13ec9d3321. jpg.version=1365573417251 

Was essen 6- 11-jährige? http://www.welt.de/gesundheit/article13921624/Kampf-gegen-Fettsucht-muss-in-den-Kitas-beginnen.html

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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit