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studio d A1Deutsch als Fremdsprache für Anfänger
Herausgegeben von Hermann Funk
Im Auftrag des Verlages erarbeitet von Hermann Funk, Christina Kuhn, Silke Demme sowie Oliver Bayerlein
In Zusammenarbeit mit der Redaktion:Gertrud Deutz, Andrea Finster (verantwortliche Redakteurin), Dagmar Garve, Gunther Weimann (Projektleitung)
Phonetik: Beate Lex und Beate Redecker
Beratende Mitwirkung:Carla Christiany, Universität Bologna; Peter Panes, Schwäbisch Hall; Hans-Werner Schmidt, Istanbul; Ralf Weißer, Prag
Illustrationen: Andreas TerglaneLayoutkonzept: Christoph SchallLayout und technische Umsetzung: Satzinform, BerlinUmschlaggestaltung: Klein & Halm, Berlin
Weitere Kursmaterialien:Audio-CD (Vollversion) ISBN: 978-3-464-20711-6Vokabeltaschenbuch ISBN: 978-3-464-20713-0Sprachtraining A 1 ISBN: 978-9-632-61177-8Video A 1 (DVD) ISBN: 978-3-464-20831-1Unterrichtsvorbereitung (print) ISBN: 978-3-464-20837-3Unterrichtsvorbereitung interaktiv ISBN: 978-3-464-20746-8Super-DVD ISBN: 978-963-261176-1www.cornelsen.de
A magyar változatot készítették: Kulcsár Péter, Sóti IldikóSzerkesztõ: Horváth AnikóLektor: dr. Hansel István, Sóti Ildikó Módszertani lektor: Petneki KatalinKirendelt szakértôk:
Harmadik kiadás
Kiadói kód: MX-157Kerettanterv: 51/2012.(XII.21.) EMMI rendelet 3. melléklet (3.2.02.1 és 3.2.03.1 ), 4. melléklet(4.2.02.1. és 4.2.03.1.1.), 6. melléklet (6.2.02.1.)Tankönyvi engedélyszám: Tömeg: 820 g, Terjedelem: 292+20 oldal (40,70+2,79 ív)
Kiadja: Maxim Könyvkiadó Kft., 6728 Szeged, Kollégiumi út 11/H Tel.: (62) 548-444, Fax: (62) 548-443E-mail: [email protected]õs kiadó: Puskás NorbertMûszaki szerkesztõ: Szuperák AttilaKészült a Generál Nyomda Kft.-ben.
Min den jog fenn tart va, be le ért ve a sok szo ro sí tást, a mû bõ ví tett,il let ve rö vi dí tett vál to za ta ki adá sá nak jo gát is. A ki adó írás be li en ge dé lye nél kül sem a tel jes mû, sem an nak ré sze sem mi lyen for má ban nem sok szo ro sít ha tó.
ISBN 978 963 261 247 8
© Cornelsen Verlag, Berlin© Maxim Könyvkiadó, Szeged
Jelölések:
hallott szöveg értése feladat 1. tankönyvi CD, 8. track
fonetikai gyakorlat 2. tankönyvi CD, 35.track
gyakorló feladat
új nyelvtani szerkezet
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2.35
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studio d – Információk a tankönyvrôl
Kedves Nyelvtanuló! Kedves Nyelvtanár Kolléga!
Ön a studio d címû háromkötetes, kezdô szintrôl induló és fiataloknak szóló nyelvkönyvcsalád elsôkötetét tartja a kezében. A studio d pontosan igazodik a Közös Európai Referenciakeretbenlefektetett nyelvtudásszintekhez, A1-tôl B1 szintig. A tankönyvcsalád a középszintû érettségire és aZertifikat Deutsch elnevezésû, B1-es nyelvvizsgára készít fel. Eredeti német kiadásban elérhetôek aB2 és a C1 szintû kötetet is, melyek segítségével az emelt szintû érettségire és közép, valamint felsôfokú nyelvvizsgákra készülhet fel. A munkafüzeti feladatokat is tartalmazó könyv egy multimediá-lis tankönyvcsalád legfontosabb része, amelyet röviden szeretnénk bemutatni.
A tankönyv és a munkafüzet: studio d A1A Start auf Deutsch címû fejezetben rövid bepillantást nyerhet a német nyelvbe és a német nyelv-terület országainak életébe. A tankönyv 12 fejezetre (Einheit) tagolódik, a leckék témái és nyelvta-ni anyaga szervesen egymásra épülve bôvülnek. A munkafüzeti rész (Übungen) közvetlenül követia tankönyvi fejezetet, és egy német-magyar tematikus szószedettel (Lernwortschatz), valamint egyáttekintô, összefoglaló oldallal zárul (Das kann ich auf Deutsch). A studio d jól átlátható egységekben kínál Önnek feladatokat valamennyi nyelvi készség (a hallás, azolvasás, az írás és a beszéd) fejlesztéséhez. A tankönyv érdekes témákon és szövegeken keresztül vezetibe Önt a német nyelvterületen élô emberek mindennapjaiba. A1-es nyelvi szinten megtanulhat elbol-dogulni mindennapi élethelyzetekben, megérteni és létrehozni írásbeli és szóbeli szövegeket németül. A feladatok megformálása és elrendezése lehetôvé teszi a felfedezésen alapuló tanulást, a nyelvtaniszerkezetek önálló megértését, feldolgozását és alkalmazását. A tanulási tippek (Lerntipp) egyéni nyelvtanulási módszereinek kialakításában igyekeznek támo-gatni Önt. A Station címû fejezetek feladatai a korábbi fejezetekben tanultak ismétlését, elmélyítését ésbôvítését szolgálják.A könyvhöz mellékelt audio CD-n megtalálja a munkafüzeti rész hanganyagait és a Station címûfejezetek hangtani gyakorlatait, így otthon is fejlesztheti hallottszöveg-értési készségét és kiejtését. A tankönyv függelékében talál ezeken kívül egy A1-es szintû nyelvtani áttekintést, a tankönyviutasítások jegyzékét, egy alfabetikus szószedetet és azoknak a hallott szövegeknek az átiratát, ame-lyek nem szerepelnek tankönyvben.
A teljes audio CD-csomag A külön megvásárolható, órai használatra kialakított CD-k tartalmazzák a tankönyvi rész összeshanganyagát. Minél többet dolgozik a hanganyagokkal, annál gyorsabban érti majd meg a beszéltnémet nyelvet, fejleszti továbbá a kiejtését és a beszédkészségét is.
A videóA nyelvtanítási céllal készített filmet nyelvórán és otthoni, egyéni tanulás során is fel lehet dolgozni.A filmben fiatalokkal ismerkedhet meg egyetemi tanulmányokhoz, szakmai gyakorlatokhoz kap-csolódó, illetve munkahelyi és szabadidôs tevékenységek közben. A videókhoz tartozó feladatokat aStation címû fejezetekben találja meg. További gyakorlatok állnak rendelkezésére az Unterrichts-vorbereitung interaktiv címû CD-ROM-on.
A Super-DVDA DVD egyben tartalmazza az összes, fentebb említett kiadványt és tananyagot, valamint a tankönyvdigitális változatát számos további animációval és interaktív feladattal.
A SprachtrainingTovábbi bôséges anyagot kínál mindazoknak, akik még intenzívebben szeretnének gyakorolni anyelvórákon, illetve otthon, önállóan.
A Vokabeltaschenbuch A szókincsfüzetben elôfordulásuk sorrendjében találhatja meg az összes szót, amely a tankönyvbenfelbukkan.
Sikeres nyelvtanulást és kellemes szórakozást kívánunk a studio d nyelvkönycsalád használatához!
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Témák és szövegek
� németül látni és hallani� az elsô találkozás
szövegek: dal, képeslap
szókincs: nemzetközi szavak,német nevek
beszélgetések a kávézóban
szövegek: itallap, telefonkönyv,számlák
szókincs: italok egy kávézóban, aszámok 1-tôl 1000-ig
kommunikáció a nyelvórán
szövegek: szótári szócikkek
szókincs: szavak a tanterembôl
� európai nevezetességek� nyelvek Európában és a szom-
szédos országokban
szövegek: térkép, statisztika
szókincs: égtájak, nyelvek
az otthonok világa
szövegek: bútorkatalógus, e-mail, lakásalaprajz
szókincs: helyiségek és bútorok,lakástípusok
� idôpontok és találkozók� pontosság nemzetközi összeha-
sonlításbanszövegek: lakóhely-igazolás, prog-ramajánlatok, orvosi rendelôkinformációs táblája, versszókincs: idôpontok, a hét nap-jai, napszakok
� eligazodás a munkahelyen � utazás a munkahelyre� Lipcse városa, internetes kvíz
szövegek: várostérkép, épülettér-kép, határidônapló, prospektus
szókincs: város, közlekedési esz-közök, iroda és számítógép
Tartalom
Station 1 Foglalkozások: tanár, egyetemi hallgató; témák és szövegek;
Kommunikációs szándékok� megérteni nemzetközi szavak
német alakját� üdvözölni valakit, bemutat-
kozni és bemutatni másokat � megkérdezni valakitôl, hogy
hívják, és honnan jön� szavakat betûzni
� beszélgetést kezdeményezni,bemutatkozni és bemutatnimásokat
� számolni, rendelni és fizetniegy kávézóban
� telefonszámokat megérteni éselmondani
� rákérdezni tárgyak németnevére
� megnevezni tárgyakat� kérdéseket és kéréseket meg-
fogalmazni a nyelvórán
� városokról ésnevezetességekrôl, országok-ról és nyelvekrôl beszélni
� elmondani egy város földrajzielhelyezkedését
� grafikont elemezni� egyes szám elsô személyû
szöveget írni
� leírást adni egy lakásról� személyekrôl beszélni� véleményt mondani dolgokról
� idôpontokat (órákat és napo-kat) kifejezni
� napirendekrôl beszélni � idôpontot kérni, találkozót
megbeszélni� elnézést kérni késés miatt
� elmondani, hol dolgoznak,hol laknak, és hogyan jutnak el emberek a munkahelyükre
� megkérdezni, hol találhatóegy személy, és hogyan jutha-tunk el valahová egy épület-ben
� idôpontot egyeztetni (telefo-non)
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Orientierung
Termine
Menschen und Häuser
Städte – Länder – Sprachen
Im Sprachkurs
Café d
Start auf Deutsch
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fünf
Inhalt
önértékelés: szókincs – nyelvtan – kiejtés; Videostation 1
Nyelvtan
a német ábécé
� kijelentô mondatok� kérdô mondatok wie, woher, wo
és was kérdôszókkal� igeragozás jelen idôben, egyes
és többes számban, a létige� személyes névmások és igék
� fônevek egyes és többes száma � névelôk: der, das, die / ein, eine� tagadás kein, keine tagadószóval� összetett szavak: das Kursbuch
� a sein létige múlt idejû (präteri-tum) alakja
� kijelentô mondatok� eldöntendô és kiegészítendô
kérdések
� a birtokos névmások alanyesete � a névelôk tárgyesete� melléknevek� túlzás kifejezése a zu szóval
� kérdô mondatok a Wann? és aVon wann bis wann? kérdôszókkal� idôhatározók az am, um, von… bis elöljárószókkal� elváló igekötôs igék� tagadás a nicht tagadószóval � a haben ige múlt idejû (präteri-
tum) alakja
� elöljárószók részes esettel: in,neben, unter, auf , vor, hinter, an,zwischen, bei, mit
� sorszámnevek
Kiejtés
tulajdonnevek hangsúlyozása
igék és számok helyes hangsúlyo-zása
� szóhangsúlyok� az ä, ö, ü hangok helyes kiejté-
se
mondathangsúly a kijelentô éskérdô mondatokban
� a ch betûkapcsolat helyes kiej-tése
� összetett szavak hangsúlyozása� bizonyos szavak kiemelt
hangsúlyozása
� a p, b, t, d és k, g betûvel jelölthangok helyes kiejtése
� a kérdô mondatok hanglejtése
az f, v és w betûkkel jelölthangok helyes kiejtése
Tanulási módszerek
� nemzetközi szavakat keresni anémet szövegekben
� rendszerezni a szókincset
� kifejezésgyûjteménnyel dol-gozni
� nyelvtani táblázatot kitölteni
� szótárakkal dolgozni� szókártyákat készíteni� tippek szavak tanulásához� szabályokat felfedezni
� kiegészíteni egy szabályt� nyelvtani táblázatot készíteni� jegyzeteket készíteni
a szókincs rendszerezése:� csoportosítani a szavakat
gyûjtôfogalmak alapján� logikai hálózatokat felrajzolni� szókincsdobozt készíteni
� szerepkártyákkal tanulni� idô- és ütemtervet készíteni a
tanuláshoz
� kigyûjteni egy téma szókincsét � jegyzeteket készíteni
határidônaplóban
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Tartalom Témák és szövegek
munka és mindennapok
szövegek: névjegykártyák, szótáriszócikkek
szókincs: foglalkozások éstevékenységek
� kirándulás Berlinbe� tájékozódás a városban� projektfeladat: „internetrally”
szövegek: buszmenetrend, város-térkép, képeslap, kirándulásprog-ram
szókincs: turizmus, kultúra
� üdülés Németországban� a Duna menti kerékpártúra� kerékpárbalesetszövegek: kerékpáros térkép,iskolai naptár, dal, riport statiszti-kávalszókincs: szünidô és üdülés,család, hónapok, baleset
� piacon, áruházban� étkezési szokások
szövegek: reklám, újságcikk, ház-tartási tipp, ételrecept
szókincs: élelmiszerek, bevásár-lás, mértékegységek és súlyok,étkezések és ételek
� divat� ruhavásárlás� idôjárás
szövegek: idôjárás-jelentés, dal
szókincs: ruházat, színek,idôjárás
� testünk és a sport� a háziorvosnál� érzelmek
szövegek: reklámhirdetések, élet-vezetési tanácsadó, szerelmesle-vél
szókincs: testrészek, betegségek
Berufe
Station 2
Station 3
Foglalkozások: titkárnô, autószerelô; szavak – játékok – gyakorlás;
Kommunikációs szándékok� foglalkozásokról beszélni� napirendekrôl és tevékenysé-
gekrôl beszélni� bemutatkozni a szakmai élet-
ben � statisztikát értelmezni
� útbaigazítást kérni� útbaigazítást adni� egy utazásról mesélni� képeslapot írni
� a szünidôrôl és az üdülésrôlbeszélni
� egy balesetrôl beszélni� egyes szám elsô személyben
írni
� bevásárláskor elmondani,hogy mit szeretne, megkérdez-ni, illetve elmondani valami-nek az árát
� ételekrôl beszélni: elmondani,hogy mit szeret és nem szeret
� megérteni, illetve elmondaniegy ételreceptet
� az öltözködésrôl beszélni� ruhát vásárolni� elmondani a ruhák színét és
méretét� megérteni, az idôjárás-jelentést
és az idôjárásról beszélni
� a testrészek elnevezése� elmondani, hogy mik a pana-
szai és mije fáj� javaslatokat és tanácsokat
megfogalmazni� levelet írni
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Anhang Modelltest „Start Deutsch 1“; 241 Grammatik; 253 Phonetik;
Berlin sehen
Ferien und Urlaub
Essen und trinken
Kleidung und Wetter
Körper und Gesundheit
Foglalkozások: utazásszervezô, betegápoló; témák és szövegek;
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siebenIn
halt
intenzív nyelvtan és hangtan; Videostation 3; studio d-rally
Nyelvtan
� segédigék: können, müssen(mondatkeret)
� a birtokos névmások és a keintagadószó tárgyesete
� elöljárószók tárgyesettel (in,durch, über) és részes esettel (zu,an … vorbei)
� a wollen segédige
múlt idô: a perfekt igeidô kép-zését szabályos és rendhagyóigékkel
� gyakoriságot kifejezôidôhatározók: jeden Tag,manchmal, nie
� a welch-? kérdôszó� fokozás: viel, gut, gern
� melléknevek határozatlannévelôvel tárgyesetben
� mutató névmások: dieser – dieses – diese / der – das – die
� az es személytelen alanyidôjárási kifejezésekben
� felszólító mód� a dürfen segédige� a személyes névmások tárgy-
esete
Kiejtés
az n, ng és nk mássalhangzókhelyes kiejtése
a k és l mássalhangzók helyeskiejtése
rövid és hosszú magánhangzók
az -e, -en, -el, -er végzôdésû szavakhelyes kiejtése
az ie – u – ü és e – o – ö magán-hangzók helyes kiejtése
Tanulási módszerek
� szótárral dolgozni� egy szöveg információit
táblázatba rendezni
tanulóplakátot készíteni
szövegeket rendezni
egy szöveget értelmezni és össze-foglalni
asszociációkat megjeleníteni:idôjárás és színek nemzetköziösszehasonlításban
� szerepkártyákkal tanulni� játékos nyelvtanulás: névmá-
sok
255 Anweisungen; 259 alphabetische Wörterliste; 281 unregelmäßige Verben; 283 Hörtexte
intenzív hangtan; Videostation 2
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1 Arbeiten in Leipzig
Wortfeld Stadt. Sammeln Sie Wörter aus dem Stadtplan.
Informationen sammeln. Lesen Sie die Texte und ergänzen Sie die Tabelle.
Informationen hören und vergleichen. Welche Informationen sind neu?
Marco Sommer: „fünf Kilometer“
3
Hauptbahnhof, Hotel, Oper,
2
1
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Ein
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t 6
einhun
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Orientierung6
Name wohnt … arbeitet … fährt … Zeit
einemit dembei derin GohlisMarco Sommer
Ich bin Monica Ventura und wohnein Markkleeberg. Ich arbeite beider Bank am Thomas kirchplatz.Ich fahre zehn Minuten mit derStraßenbahn.
Ich heiße Marco Sommer und binVerlagskaufmann. Ich wohne inGohlis und arbeite bei der Volkszeitung im Verlagshaus amPeterssteinweg. Ich fahre eine Viertelstunde mit dem Fahrrad.
1.69
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Wo Leute arbeiten / wie Leute zur Arbeit kommen. Erzählen Sie.
Fragen Sie im Kurs.5
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Ein
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Anna geht zu Fuß!
Red
emit
tel
Er wohnt in …Sie arbeitet bei/in …
Mein Freund kommt/fährt mitdem Bus zur Arbeit.der U-Bahn zum Sprachkurs.
Wo wohnen Sie und wo arbeiten Sie?
Ich wohne … und arbeite … Und Sie?
Wie kommen Sie zur Schule / zum
Deutschkurs?
Ich komme mit der Straßenbahn. Und Sie?
Ich komme mit dem Fahr-rad zur Schule. Und du?
Ich bin Birgit Schäfer und wohnein Schkeu ditz. Ich arbeite ineinem Supermarkt am LeipzigerHauptbahnhof. Ich fahre einehalbe Stunde mit dem Zug.
Mit tanulhat meg ebben a leckében?� elmondani, hol dolgoznak, hol laknak az emberek,
és hogyan jutnak el a munkahelyükre� megkérdezni, hogyan juthat el valahová egy épüle-
ten belül, és hol található egy személy az épületben� a közlekedési eszközöket� elöljárószavakat részes esettel� a sorszámneveket� az f, v és w betûkkel jelölt hangok helyes kiejtését
Ich heiße Alexander Novak undwohne in Grünau. Ich arbeite ineiner Buchhandlung im Stadt -zentrum. Ich brauche im Stadtver-kehr 20 Minuten mit dem Auto.
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2 Im Verlagshaus
Was ist wo im Verlag? Lesen Sie den Text und ergänzen Sie.
Hören Sie die Wörter und markieren Sie [f] wie fahren und [v] wie wohnen.
die Werbung – die Wohnung – zu Fuß – viele – der Verlag – vier – Dr. Weberwestlich – das Fahrrad – das Wörterbuch – der Videorekorder – der Füller
[f] wie fahren oder [v] wie wohnen? Lesen Sie den Text aus Aufgabe 1 laut mit. Achten Sie auf die Aussprache von [f] und [v].
Sprechen und schreiben. [f] und [v]. Suchen Sie Beispiele.4
3
2
1
110
Ein
hei
t 6
einhun
dert
zehn
Die Leipziger Volkszeitung hat ihr Verlagshaus am
Peterssteinweg 19. Das Haus hat vier Etagen. Im
Verlag arbeiten viele Leute.
Unten, im Erdgeschoss, sind der Empfang und die
Kantine. In der ersten Etage ist die Online-Redaktion.
In der zweiten Etage sind die Redaktionsbüros. Viele
Redakteure arbeiten hier an ihren Computern, auch
nachts. In der dritten Etage ist die Redaktion Sport.
In der vierten Etage sind die Kon ferenzräume und das
Büro von Dr. Weber. Er ist Marketingchef.
im Erdgeschoss:
in der ersten Etage:
in der zweiten Etage:
in der dritten Etage:
in der vierten Etage:
der Empfang,
die
4. Etage
3. Etage
2. Etage
1. Etage
Erdgeschoss
[f] wie fahren [v] wie wohnen
w – Wohnungv – vier
1.70
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Orientierung im Verlag. Hören Sie und üben Sie zu zweit.
An der Information. Üben Sie den Dialog: andere Fragen, andere Antworten.
Ein Spiel für zwei. Wer arbeitet wo?
– Notieren Sie sechs Räume: z.B. Schulleiter/Direktor, Sekretariat,Hausmeister/Pförtner, Techniker, Kantine, Toiletten.
– Zeichnen Sie zwei Häuser A und B mit sechs Feldern, schreiben Sie in A die Räume.– Fragen Sie:
Orientierung in der Schule / in der Sprachschule.Fragen und antworten Sie. Lehrerzimmer/Bibliothek/Toiletten/Empfang / Mathematikräume/Direktorenzimmer
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6
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einhun
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heit 6
Guten Tag, ich suche die Marketingabteilung.
Wo ist die bitte?
Wo finde ich bitte die Chefredaktion?
Entschuldigung, wo sind hier die Toiletten?
Die ist in der vierten Etage, links neben der
Kulturredaktion.
In der zweiten Etage, Zimmer 215 bitte.
Gleich hier unten rechts, neben der Kantine.
Red
emit
tel
so kann man fragen
Wo ist /sind bitte …In welcher Etage
ist/sind …Entschuldigung,
wo finde ich …
die Personalabteilung?das Sekretariat?die Toiletten?die Kantine?der/den Marketingchef?ein/einen Parkplatz?
so kann man antworten
Im Erdgeschoss.In der ersten Etage.In der zweiten Etage links.In der dritten Etage rechts.In der vierten Etage.Vor dem Haus.
Ist der Schulleiter in der zweiten Etage
rechts?
Nein. Arbeitet der Techniker im
Erdgeschoss rechts?
Richtig! Ist der Hausmesiter
in der …?
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1.72
Entschuldigung, wo ist die Bibliothek?
Die Bibliothek ist im Erdgeschoss.
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3 Wo ist mein Terminkalender? Präpositionen + Dativ
Im Redaktionsbüro. Was sehen Sie?
Lesen Sie die Tabelle. Wo sind die Sachen? Beschreiben Sie. 2
1
112
Ein
hei
t 6
einhun
dert
zwöl
f
im Regal
auf dem Stuhl
vor der Tür an der Wand
unter der Zeitung
Die Fotos liegen unter der Zeitung. Die Bücher stehen
im Regal.Das Bild hängt an der Wand.
Gra
mm
atik
Die Tasche(Singular)
Präpositionen + Dativ: Wo …?
Die Taschen (Plural)
auf/unter
in/neben/an
vor/hinter
hinter dem Buch
in dem = iman dem = ambei dem = beim
Min
imem
o
ist
liegt
steht
dem Tisch / einem Tisch.
dem Regal / einem Regal.
der Wand / einer Wand.
den Stühlen / den Regalen /
den Zeitungen.
sind
liegen
stehen
zwischen (Pl.)
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Ein Schreibtisch in der Redaktion. Ordnen Sie zu. Schreiben Sie Sätze.
Suchen und finden. Was ist wo? Hören Sie und schreiben Sie in die Zeichnung.
Paul und Paula gehen ins Theater. Paul sucht die Theaterkarten und den Autoschlüssel. Paula sucht die Brille und die Handtasche.
Ein Spiel im Kurs. Wo ist das Buch / der Kuli / die Tasche / …?
Eine/r fragt: Die Gruppe antwortet mit:
5
4
Die CD-ROM liegt vor dem Monitor. Der Monitor steht …
3
113
einhun
dertdreizehn
Ein
heit 6
■ der Monitor
■ die CD-ROM
■ der Drucker
■ die Tasse Kaffee
■ das Buch
■ die Tastatur
■ das Telefon
■ das Handy
■ die Maus
Ist das Buch unter dem Tisch?
… in der Tasche? … neben …
Nein!
Heiß!Warm!
Kalt!
in der Handtasche
1
2
7
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6
9
5
3
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4 Termine machen
Terminangaben verstehen
a) Lesen Sie den Terminkalender.
b) Hören Sie das Telefonat und notieren Sie den Termin.
Hören Sie das zweite Telefonat. Notieren Sie den alten und den neuen Termin.
Zahlen und Ordnungszahlen. Ergänzen Sie.
1 eins 1. der erste Mai am ersten2 zwei 2. der zweite am zweiten3 drei 3. der dritte am dritten
6 sechs 6. der sechste
7 sieben 7. der siebte
8 acht 8. der achte
10 zehn 10. der zehnte
17 siebzehn 17. der siebzehnte
20 zwanzig 20. der zwanzigste
21 einundzwanzig 21. der einundzwanzigste
Geburtstage. Wann sind Sie geboren? Machen Sie einen Geburtstagskalender.4
3
2
1
114
Ein
hei
t 6
einhun
dert
vier
zehn
Nominativ:Zahl + -teHeute ist derzweite Mai.
Dativ: Zahl + -tenIch habe amzweiten MaiGeburtstag.
Min
imem
o
Name Geburtstag
22.8. 1993Anna FabianIch bin am zweiundzwanzigsten
Achten Neunzehnhundert -dreiundneunzig geboren.
Ich habe am elften Elften Geburtstag.
Ü7–8
Ü9, 11
1.74
1.75
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5 Die Stadt Leipzig
Leipzig und die Musik. Sammeln Sie Wörter zum Thema Musik.
Quiz online. Informationen über Leipzig finden.
a) Wer ist das?
b) Finden Sie drei …
2
1
115
einhun
dertfünfzeh
nEin
heit 6
Besuchen Sie Leipzig!
Leipzig ist eine Großstadt mit Tradition.Seit 1497 finden hier Messen statt. Seit1409 gibt es die Leipziger Universität.Viele berühmte Leute lebten in Leipzig.Der Dichter Johann Wolfgang vonGoethe war hier Student. Der KomponistJohann Sebastian Bach arbeitete und leb -te hier. Er war Kantor an der Thomas kir -che und dirigierte den berühmten Tho -manerchor.Heute ist Leipzig eine moderne Groß-stadt mit Industrie, Handel und viel Kul-tur. An der Universität studieren Studen-ten aus der ganzen Welt.
In Leipzig gibt es für jeden Besucher et -was. Das Stadtzentrum mit schönen al -ten Häusern, Geschäften und Restaurantslädt zum Bummeln ein. Musikfans besu-chen die Oper, hören eine Sinfonie imGewandhaus oder besuchen ein Kon zertvon den „Prinzen“. Bücherfreunde kom-men jedes Jahr im März zur Buchmesse. Und noch ein Tipp: Wenn Sie Leipzigbesuchen, fahren Sie mit dem Zug! DerLeipziger Hauptbahnhof mit seinen vie-len Geschäften zählt zu den schönsten inEuropa.
Wann ist das? Was ist das?
Internettipp
www.leipzig-online.de
… Kinofilme … Sehenswürdigkeiten … Museen
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Idee
!
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Arbeiten in Leipzig.
a) Lesen Sie die Texte und ergänzen Sie.
1. ■ Ute Schmitt studiert Medizin. Sie in einem Studenten wohn -
heim in der 12. Etage. Sie jeden Tag zu Fuß in die Uni.
2. ■ Ludwig Frey wohnt in Borna und bei der Leipziger Volkszeitung.
Er kommt jeden Tag mit der S-Bahn nach Leipzig. Er braucht 45 .
3. ■ Gert Brenner ist . Er arbeitet in einem Krankenhaus: in der
Uni-Klinik in der Riemannstraße. Herr Brenner wohnt in Delitzsch und
mit dem Auto nach Leipzig. Er braucht eine Stunde.
4. ■ Gisela Wagner ist Musikerin und arbeitet im Leipziger Gewandhaus orchester.
Sie wohnt in der Schletterstraße und 20 Minuten mit dem
.
b) Ordnen Sie die Fotos den Texten zu.
wohnt
1
116
Ein
hei
t 6
einhun
dert
sech
zehn
Übungen 6
a
b
c
d
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einhun
dertsiebzehn
117
Ein
heit 6
In der Stadt. Was kennen Sie? Notieren Sie mindestens acht Wörter mit Artikel.
Im Verlagshaus. Finden Sie neun Wörter. Schreiben Sie die Wörter mit Artikel.
marketing|sekretariatverlagshauskantinechefpersonalabteilungredakteur bürokonferenzräume
das Marketing
3
das Taxi
2
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Hier sind die Antworten. Stellen Sie die Fragen.
1.
Das Sekretariat ist in der ersten Etage links, Zimmer 103.
2.
Die Toiletten? Gleich hier rechts, neben der Kantine.
3.
Die Personalabteilung ist in der dritten Etage rechts.
4.
Der Parkplatz ist vor dem Haus.
Im Verlag. Was ist wo? Hören Sie die Dialoge und notieren Sie.5
Entschuldigung, wo finde ich das Sekretariat?4
118
Ein
hei
t 6
einhun
dert
achtz
ehn
Übungen 6
Cafeteria,
4. Etage
rechts
1.76
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119
einhun
dertneun
zehn
Ein
heit 6
Anja macht eine Party. Was ist wo? Beschreiben Sie ihr Zimmer vor und nach derParty mit den Präpositionen in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen.
Ergänzen Sie die Artikel.
1. Monika Schulze wohnt in Fulda und arbeitet in Frankfurt. Sie fährt meistens mit
Zug. Manchmal fährt sie aber mit Auto.
2. Uwe Renschler wohnt in Stuttgart und arbeitet bei Mercedes. Er fährt oft mit
S-Bahn. Manchmal fährt er mit Bus.
3. Victor Peres ist Student. Er fährt gern mit Fahrrad.
Termine bei der Ärztin machen. Hören Sie und tragen Sie die Termine von HerrnMartens, Herrn Wagner und Frau Seidel in den Kalender ein. Heute ist Montag.
7
8
6
Montag, 9.8.
800
815
830
845 Fröhlich900
915 Hermann930
945 Wagner1000
1015 Steiner1030
1045 Finster1100
1115
1130
1145
1200
Dienstag, 10.8.
800
815
830 Beckmann845
900
915
930 Friedrich945
1000
1015
1030 Schütze1045
1100
1115
1130
1145
1200
Mittwoch, 11.8.
800
815 Köhler830
845
900 Höhne915
930
945
1000
1015 Müller1030
1045
1100
1115
1130 Schmidt1145
1200
Donnerstag, 12.8.
800 Schulze815
830 Franz845
900 Bauer915
930
945
1000
1015
1030
1045 Ziegler1100
1115
1130
1145
1200
Freitag, 13.8.
800
815
830
845
900
915
930
945
1000
1015
1030
1045
1100
1115 Schumann1130
1145
1200
vor der Party nach der PartyDer Computer steht auf dem Schreibtisch. Der Computer steht unter dem Schreibtisch.
1.77
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Welche Sätze passen? Kreuzen Sie an.
1. Können wir uns im Dezember noch treffen?a) ■ Ja sicher. Wann geht es bei Ihnen?b) ■ Prima, um zwölf geht es.c) ■ Morgen habe ich leider keine Zeit.
2. Wann geht es bei Ihnen?a) ■ Am ersten Vierten kann ich nicht.b) ■ In der Kantine.c) ■ Um 15 Uhr.
3. Wir müssen den Termin verschieben.a) ■ Nein, da kann ich nicht.b) ■ Tut mir Leid, da habe ich schon einen Termin. c) ■ Ja, okay. Wann passt es bei Ihnen?
4. Am Dienstag um 10 Uhr geht es bei mir.a) ■ Ja, um 12 Uhr passt es mir gut.b) ■ Da kann ich leider nicht. Geht es bei Ihnen auch am Mittwoch?c) ■ Gut, dann bis Montag.
Einige Feiertage in Deutschland, Österreich und der Schweiz
a) Ordnungszahlen trainieren. Ergänzen Sie: Wann ist / Wann war…
1. … Pfinsgtmontag 2013?
2. … erster Advent 2017?
3. … Ostermontag 2015?
4. … Karfreitag 2014?
5. … Ostersonntag 2016?
b) Welche Nationalfeiertage gibt es in Ungarn?
Am zwanzigsten Fünften.
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9
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Ein
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zwan
zig
Übungen 6
Feiertage in D , A und CH
Karfreitag Ostersonntag Ostermontag Pfingstmontag erster Advent
2013 29.03. 31.03. 01.04. 20.05. 01.12.
2014 18.04. 20.04. 21.04. 09.06. 30.11.
2015 03.04. 05.04. 06.04. 25.05. 29.11.
2016 25.03. 27.03. 28.03. 16.05. 27.11.
2017 14.04. 16.04. 17.04. 05.06. 03.12.
nationale Feiertage
Nationalfeiertag Deutschland:
03. 10.Nationalfeiertag
Österreich:26. 10.
Nationalfeiertag Schweiz:01.08.
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Geburtstage. Wie heißen die Personen und wann haben sie Geburtstag? Recherchieren Sie im Internet.
1. der deutsche Bundeskanzler / die deutsche Bundeskanzlerin
2. der französische Präsident / die französische Präsidentin
3. der schwedische König / die schwedische Königin
4. der ungarische Ministerpräsident /die ungarische Ministerpräsidentin
5. der aktuelle Formel-1-Weltmeister
6. die aktuelle Miss Universe Germany
Ein Zimmer beschreiben. Korrigieren Sie die falschen Informationen.
1. Der Computer steht unter dem Schreibtisch.2. Die Maus liegt auf dem Tisch neben dem Drucker.3. Der Bürostuhl steht direkt an der Wand.4. Die Bücher liegen auf dem Tisch neben dem Monitor.5. Das Poster hängt rechts über dem Regal. 6. Die Vase steht im Schrank.
Wie kommen Sie zur Arbeit? Ergänzen Sie.
Ich heiße Cristina und a in der Unibibliothek in Göttingen. Ich h leider
kein Auto. Morgens f ich mit dem Bus zur Arbeit. Ich b etwa eine halbe
Stunde. Abends g ich oft zu Fuß nach Hause. Im Sommer f ich auch
gern mit dem Fahrrad.
13
12
11
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derteinun
dzwan
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Ein
hei
t 6
einhun
dert
zwei
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wan
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Lernwortschatz 6
Orientierunge Großstadt, "-er Stadtplan, "-es Zentr|um, -ene Straße, -nr Platz, "-ee Orientierung, -en
e Sehenswürdigkeit, -ens Muse|um, -enr Bahnhof, "-er Hauptbahnhof, "-es Hotel, -se Universität, -ene Buchhandlung, -ene Bank, -ene Klinik, -ens Krankenhaus, "-er
zur Arbeit fahrenzur Schule kommenzum Sprachkurs gehenin die Uni gehen
mit dem Zug fahrene Bahn, -ene U-Bahn, -ene Straßenbahn, -ens Auto, -s s Motorrad, "-ers Moped, -ss Fahrrad, "-erzu Fuß gehenr Verkehr
Wie lange?eine halbe Stundeeine Viertelstundee Minute, -nbrauchen
In welcher Etage?s Erdgeschoss, -eim Erdgeschosse Etage, -nin der zweiten Etage
r Empfangs Büro, -sr Raum, "-er Mathematikraum, "-es Sekretariat, -ee Abteilung, -ene Cafeteria, -se Kantine, -nr Parkplatz, "-e
e Wand, "-ee Tür, -en
nagyváros várostérképközpont, belvárosutcatértájékozódás
látványosságmúzeumvasútállomásfôpályaudvarszállodaegyetemkönyvesboltbankklinikakórház
munkába megyeljut az iskolábanyelvtanfolyamra megyelmegy az egyetemre
vonattal utazikvasútmetróvillamosautómotorkismotorbicikligyalog megyközlekedés, forgalom
Mennyi ideig?fél óranegyedórapercszüksége van vmire
Hányadik emeleten?földszinta földszintenemeleta második emeleten
fogadás/fogadóhelyiségirodateremmatematikateremtitkárságrészleg, osztály büfé, kávézó étkezô, kantinparkoló
falajtó
e Leute (Pl.)r Chef, -sbei der Zeitung arbeiten
r Verlag, -ee Redaktion, -enr Redakteur, -ee Werbung, -en
gleich hier unten
liegenhängenstehen
in + Dauf + Dzwischen + Düber + D ↔ unter + Dvor + D ↔ hinter + D neben + Dan + Dbei + D
vor der Party ↔nach der Party
e Sache, -nr Monitor, -er Drucker, -e Tastatur, -ene Maus, "-es Papier, -e
s Handy, -sr Schlüssel, -e Brille, -ne Theaterkarte, -ne Handtasche, -ne Tasse, -n
kalt – warm – heiß
r Terminkalender, -den Termin verschieben
r Geburtstag, -eWann sind Sie geboren?
e Musikr Komponist, -enr Chor, "-edirigierenr Musikfan, -sein Konzert besuchen
emberekfônökegy újságnál dolgozik
kiadószerkesztôségszerkesztôreklám
rögtön itt lent
feksziklóg, függáll
vmibenvmin, vminek a tetejénvmik közöttvmi fölött ↔ vmi alattvmi elôtt ↔ vmi mögöttvmi mellettvminél / vmin rajtavkinél, vminél(személynél, cégnél)
a buli elôtt ↔a buli után
dologképernyônyomtatóbillentyûzetegérpapír
mobiltelefonkulcsszemüvegszínházjegykézitáskacsésze
hideg – meleg – forró
határidônaplóelhalaszt egy idôpontot
születésnapMikor született?
zenezeneszerzôkórusvezényelzenekedvelôelmegy egy koncertre
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einhun
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Ein
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Das kann ich auf Deutschsagen, wo Leute wohnen und arbeiten [elmondani, hol dolgoznak és hol laknak az emberek]
Ich wohne in Leipzig. Ich arbeite bei Aldi / bei der Volkszeitung / in einer Bank.
sagen, wie Leute zur Arbeit kommen [elmondani, hogyan jutnak el az emberek a munkahelyükre]
Ich fahre mit dem Auto. / mit der Straßenbahn. / Ich gehe zu Fuß.
mich in einem Haus orientieren [tájékozódni egy épületben]
■ Entschuldigung, wo ist bitte das Sekretariat? ◆ In der dritten Etage links!
Termine machen [idôpontokat megbeszélni]
■ Können wir uns am 23.10. um 14 Uhr treffen?
GrammatikPräpositionen + Dativ [elöljárószók részes esettel]: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei
Die Bücher sind im Regal. / Der Schrank steht neben einer Tür. Der Computer steht unter dem Schreibtisch. / Die Tasche steht auf einem Stuhl. Der Kuli liegt vor der Tasse. / Die Brille liegt hinter der Vase.Das Foto ist an der Wand. / Die Zeitung liegt zwischen den Büchern.Sie arbeitet bei der Zeitung.
Ordnungszahlen [sorszámnevek]
der erste Eingang / das zweite Büro / die dritte Türder vierundzwanzigste Zwölfte (24.12.) / am vierundzwanzigsten Zwölften
AusspracheKonsonanten [mássalhangzók]: f, v, wzu Fuß, der Verlag, die Werbung, das Video …
Laut lesen und lernenArbeitest du bei der Zeitung? ■ Können Sie auch am 17.8.?Gehst du zu Fuß oder fährst du mit dem Bus? ◆ Tut mir Leid, da hab’ ich schon Geht es bei Ihnen auch am Mittwoch? einen Termin.
Projekt: Präsentation
◆ Ja, das geht.◆ Nein, da habe ich leider schon einen Termin.
1.78
Alkossanak 3-4 fôs csoportokat! Készítsenek PowerPoint-prezentációt iskolájukról/munkahelyükrôl! Mutassanak be csoporttársaiknak/osztálytársaiknak minél többérdekes részletet az „Orientierung” címû fejezetben tanult kifejezések segítségével!
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1 Was machen Sie beruflich?
Berufe. Ordnen Sie die Fotos zu.
Fünf Interviews. Welche Berufe haben die Leute? Hören Sie und ordnen Sie die Fotos den Namen zu.
1
2
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Ein
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7Berufe
1. ■ der Bankangestellte2. ■ der Automechaniker3. ■ der Programmierer4. ■ die Sekretärin
5. ■ die Kellnerin6. ■ die Taxifahrerin7. ■ die Krankenschwester8. ■ der Bäcker
1. ■ Sascha Romanov ist …2. ■ Dr. Michael Götte arbeitet als …3. ■ Sabine Reimann ist … von Beruf.4. ■ Stefanie Jankowski …5. ■ Jana Hartmann …
a b
c
d
Sascha Romanov ist Bäcker.
Ü12.1
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Und Sie? Fragen und antworten Sie im Kurs.
Was man im Beruf hört. Lesen Sie laut. Achten Sie auf ng und nk.
3
4
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einhun
dertfünfun
dzwan
zigEin
heit 7
Mit tanulhat meg ebben a leckében?� foglalkozásokat bemutatni� napirendekrôl és mindennapi tevékenységekrôl
beszélni � bemutatkozni a szakmai életben � statisztikát értelmezni� a können és a müssen segédigéket és a mondatkeretet � a birtokos névmások és a kein tagadószó tárgyesetét� az n, ng és nk mássalhangzók helyes kiejtését
Red
emit
tel
nach dem Beruf fragen seinen Beruf nennen
Was sind Sie von Beruf? Ich bin …Was machen Sie beruflich? Ich bin … von Beruf.Was machst du beruflich? Ich arbeite als …Was ist dein Beruf?Und was machst du?
Bringen Sie mich bitte zur Commerzbank.
Bringen Sie bitte die Rechnung.
Frau Reimann, bringen Sie bitte die Basler Zeitung.
Bringen Sie bitte das Geld auf die Bank.Sind die Videos im Schrank?
Hängen Sie bitte das Bild an die Wand.
e
f g h
Ü22.2
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2 Berufe und Tätigkeiten
Berufsbezeichnungen. Ergänzen Sie. Wie ist die Regel?
der die
der die
der die
Feminine Berufsbezeichnungen haben meistens die Endung .
Berufe, Tätigkeiten, Orte. Was Leute tun.Ordnen Sie zu, ergänzen Sie die feminine Form und berichten Sie.
Regel
Studentin
Taxifahrerin
Lehrer
2
1
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Ein
hei
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einhun
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sech
sundz
wan
zig
Lehrer der; -s, -; j-d, der aneiner Schule Schüler/innenunterrichtet
Arzt der; -es, Ärzte; j-d,der Patienten untersucht / -praxis
Programmierer der; -s, -;
j-d, der beruflich Program-
me für Computer schreibt
Frisör der; -s, ; -e, j-d, derHaare schneidet / -salon
Mechaniker der; -s,-; j-d,der beruflich Maschinenrepariert / Auto-
Verkäufer der; -s, -; j-d,
der beruflich Dinge
verkauft / Auto-, Möbel-,
Schuh-
Lernen Sie:
der Bankangestellte – die Bankangestellte
der Krankenpfleger – die Krankenschwester
der Hausmann – die Hausfrau
der Arzt – die ÄrztinMin
imem
o
■b repariert Autos■ unterrichtet Schüler/innen■ verkauft Schuhe■ schneidet Haare■ schreibt Computerprogramme■ untersucht Patienten
an einer Schuleim Krankenhausin einer Werkstattim Schuhgeschäftim Büroim Frisörsalon
Ein Automechaniker / Eine Automechanikerin
repariert Autos in einer Werkstatt.
Pluraljemand
a
b
dc
ef
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Visitenkarten
a) Lesen Sie die Visitenkarten. Welche Informationen finden Sie?
b) Sie haben keine Visitenkarte?Dann schreiben Sie eine!
c) Spiel: Visitenkarten übergeben.Tauschen Sie die Visitenkarten mit Ihren Lernpartnern. Stellen Sie sich vor (Name und Beruf) und übergeben Sie die Karten.
Karriere im Traumberuf.
a) Schreiben Sie die Visitenkarte Ihrer Träumefür das Jahr 2035: Firma, Beruf, Position,Adresse ...
b) Mischen Sie die Karten und lesen Sie die Informationen ohne den Namen vor. RatenSie: Wer hat die Karte geschrieben?
Lesen Sie laut. Achten Sie besonders auf ng.
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dzwan
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heit 7
Efes-SoftSoftware und Systeme
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Rank
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Die Firma.
2.3
BETAMobile
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3 Neue Berufe
Lesen Sie den Text. Welche Aussagen sind richtig?
1. Susan Hein spricht zwei Fremdsprachen.2. Sie arbeitet allein im Büro.3. Susan Hein informiert die Kunden über die Flugzeiten.4. Die Arbeitszeit ist flexibel.5. Susan Hein arbeitet am Wochenende nicht.6. Ihre Tochter telefoniert lange.
Lesen Sie den Text. Sammeln Sie die Informationen aus beiden Texten in einer Tabelle.
2
1
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Ein
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einhun
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achtu
ndz
wan
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Susan Hein, 37 Jahre, Call-Center-Agentin
1: Das stimmt. Sie spricht …
Jan Jacobsen, 26 Jahre, Sport- und Fitnesskaufmann
Jan Jacobsen Susan Hein
Was? (Beruf und Tätigkeiten)
Wo? (Arbeitsort)
Wann? (Arbeitszeit)
Plan im nächsten Jahr?
einen Aerobic-Kurs leiten,
Ich arbeite im Lufthansa-Call-Center in Kassel. Ich muss beruflich vieltelefonieren. Ich kann Englisch und Spanisch sprechen, also be kommeich die Anrufe aus Großbritannien, Spanien, Süd amerika und denUSA. Meine Kolleginnen und ich sitzen zusammen in einem Büro. Wirberaten unsere Kunden am Telefon, infor mieren sie über Flugzeitenund reservieren Flugtickets. Wir müssen am Telefon immer freund lichsein, das ist nicht leicht. Unsere Arbeitszeit ist flexibel, aber wir müssenmanchmal auch am Wochenende arbeiten. Ich habe dann wenig Zeitfür meine Familie. Meine Tochter ist leider keine Hilfe im Haushalt –sie kann stundenlang telefonieren, aber sie kann nicht kochen!
Ich arbeite in einem Fitness-Studio in Bochum. Mein Beruf ist sehrinteressant. Ich bin Trainer und leite jeden Dienstag und Donnerstageinen Aerobic-Kurs. Ich kontrolliere die Sportgeräte und berate unsereMitglieder. Ich schreibe einen Plan für die Sportkurse oder organisiereauch mal eine Party. Meine Arbeitszeit ist von 10 bis 20 Uhr mit zweiStunden Mittagspause. Ich arbeite auch oft am Samstag, aber amSonntag muss ich nicht arbeiten. Ich mag meinen Beruf, aber ich kannmeine Freundin nicht oft treffen. Sie ist auch Aerobic-Trainerin. Imnächsten Jahr arbeiten wir zusammen als Animateure in einem Sport-club in Spanien. Das ist unsere Chance! Wir können dort zusammendas Show pro gramm organisieren und unsere Sportkurse planen.
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Berufe und Tätigkeiten. Was passt? Sammeln Sie.
Mein Traumberuf. Was ist wichtig für Sie? Schreiben Sie drei Aussagen und lesen Sie vor. Hier sind Ideen.
im Büro / in der Fabrik / zu Hause arbeiten.mit Kindern / mit Tieren arbeiten.viele Leute treffen.spät/früh anfangen.Menschen helfen.
Ich kann (oft) am Computer arbeiten.Ich muss nie mit den Händen arbeiten.
telefonieren. E-Mails schreiben.vielGeld verdienen.in andere Länder fahren.um sechs Uhr aufstehen.mit Kolleginnen und Kollegen zusammenarbeiten.allein arbeiten.bis 22 Uhr arbeiten.…
4
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einhun
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Ein
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Ich kann viele Leute treffen. Ich kann oft mit den Händen arbeiten.Ich muss nie allein arbeiten.
Lande
skun
de Die Arbeitslosigkeit ist ein Problem inDeutschland. Im Juli 2012 waren 2,9 Mio. Menschen arbeitslos (6,8%).Arbeitslos ist in Deutschland, wer keineArbeit hat, eine Arbeit sucht und sichbei der Arbeitsagentur arbeitslos mel -det. Die Arbeitsagentur hilft bei derSuche nach Arbeit und bei der Orien-tierung auf dem Arbeitsmarkt. Für einebestimmte Zeit bekommen ArbeitsloseGeld von der Arbeitsagentur.
Mein Traumberuf ist Verkäufer!
Ü6–7
Taxifahrer/in
einen Stadtplan lesen
warten Taxi fahren
Pilot
Instrumente kontrollieren
ein Flugzeug fliegen
Lehrerin
korrigieren
viel sprechen
Animateur
das Sportprogramm planen
eine Party organisieren
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4 Satzklammer
Sehen Sie die Sätze an und sammeln Sie Beispiele auf Seite 128.
Modalverb Verb (Infinitiv)
können Sie kann stundenlang telefonieren .
müssen Am Sonntag muss ich nicht arbeiten .
Tagesablauf von Paula und Frank Rausch.Was tut Paula? Was tut Frank? Schreiben Sie.
Und Ihr Tagesablauf?Fragen und antworten Sie im Kurs.
Am Wochenende. Was machen Sie am Sonntag? Schreiben Sie.4
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drei
ßig
Um 6.15 Uhr muss Paula aufstehen. Von 7.30 bis 12 Uhr arbeitet sie am …
Paula Rausch, 35, Programmiererin
um 6.15 Uhr / Paula / muss / aufstehen
mit dem Bus zur Arbeit / fah ren / sie / muss / um 7.15 Uhr
von 7.30 bis 12 Uhr / am Com pu ter arbeiten / sie
um 16.30 Uhr / abholen / sie / muss / ihren Sohn vom Kinder garten
Paula / das Abendessen / machen / um 18.30 Uhr
Wann stehst du auf?
Wann musst du zur Arbeit fahren?
Was machst Du am Abend?
Was machen Sie um 14 Uhr?
Frank Rausch, 36, Lehrer, hat Ferien
Frank / bis 7 Uhr / schlafen / kann
seinen Sohn in den Kinder garten / bringen / er / um 8.30 Uhr / muss
das Auto in die Werkstatt / bringen / er /um 12.30 Uhr
von 17.00 bis 18.30 Uhr / zum Fußballtrai-ning / er / gehen
seinen Sohn / um 19 Uhr / ins Bett / bringen / er
Ich-Texte schreiben
Am Sonntag stehe ich um … Uhr auf.Ich muss (nicht) ……
Paula und Frank / können von 20 bis 22 Uhr / fernsehen
Ü9
Ü8, 12
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interessant. Ich bin Trainer und leite jeden Dienstag und Donnerstageinen Aerobic-Kurs. Ich kontrolliere die Sportgeräte und berate unsere Mitglieder. Ich schreibe einen Plan für die Sportkurse oderorganisiere auch mal eine Party. Meine Arbeitszeit ist von 10 bis
5 Artikelwörter im Akkusativ
a) Lesen Sie die Tabelle. Markieren Sie die Artikelwörter im Akkusativ in den Texten von 3.1 und 3.2.
b) Ergänzen Sie die Regel.
Akkusativendung im Maskulinum Singular ist immer .
Possessivartikel im Akkusativ. Machen Sie Aussagen über sich und andere.
IchWir Mein BruderMeine Freundin...
Spiel: Koffer packen
■ Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch ein. ◆ Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch und meine Brille ein. ● Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch, meine Brille und meinen …
Mögen Sie Ihre Arbeit? Sprechen Sie über die Statistik im Kurs.
Regel
4
3
2
1
131
einhun
derteinun
ddreißig
Ein
heit 7
Gra
mm
atik Akkusativ
der den (k)einen meinen unseren Briefdas das (k)ein mein unser Bürodie die (k)eine meine unsere Arbeit
(Pl.) die die keine meine unsere Computer
schreiben/lesenbrauchen/kaufenkennen/suchenhaben/trinken
mein/e/enunser/e/enihr/e/ensein/e/en
Buch/E-Mail(s).Tee/Kaffee.Chef.Auto.Brille.Computer....
Ich habekeinen Chef.
ich liebe meine Arbeit 30 24 20 18 17 12 9
es ist nur ein Job 54 60 65 63 63 70 72
ich hasse meine Arbeit 16 16 15 19 20 18 19
Zwölf von 100 Berufstätigen in Deutschland lieben ihre Arbeit, 70 von 100
sagen: Es ist nur ein Job.30 von 100 Berufstätigen in den USA
sagen: Ich liebe meine Arbeit.
JapanDeutsch
land
Großbritannien
Australien
Israel
KanadaUSA
Angaben in Prozent
Ich mag meinen Chef!
Ü10–11, 14
Ü 13
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Was sind die Leute von Beruf? Hören Sie die Aussagen.
Aussage Nr.
a) der Bankangestellte ■b) die Studentin ■c) der Arzt ■d) der Verlagskaufmann ■e) die Redakteurin ■
Hören und ergänzen Sie nk oder ng.
■ Welche Kra enkasse haben Sie bitte?
◆ Die AOK.
■ Da e.
■ Was sind Sie von Beruf?
◆ Ich arbeite bei der Allgemeinen Zeitu .
■ Wo ist die Kantine, bitte?
◆ Gleich hier li s.
Frau Schmidt, legen Sie bitte die Papiere in den Schra !
■ Der Chef aus der Marketi abteilu spricht sehr gut E lisch.
◆ Ja, er war la e in E land.
Berufe. Ergänzen Sie die Tabelle.
der Lehrer die Lehrerin
der Angestellte
der Verkäufer
die Frisörin
der Arzt
die Programmiererin
die Pilotin
der Redakteur
die Hausfrau
die Mechanikerin
die Krankenschwester
3
2
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Ein
hei
t 7
einhun
dert
zwei
undd
reiß
igÜbungen 7
2.4
2.5
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einhun
dertdreiunddreiß
ig
133
Ein
heit 7
Visitenkarten. Welche Informationen finden Sie? Ergänzen Sie.
die Adresse – der Arbeitsplatz – die E-Mail-Adresse – die Faxnummer – der Name – der Beruf – die Telefonnummer – der Titel
Was gehört zusammen? Verbinden Sie die Nomen mit den Verben. Es gibt mehrere Möglichkeiten. Vergleichen Sie mit den Texten auf Seite 128.
Mitglieder – Flugtickets – Kurse – Sportgeräte – eine Party – die Freundin – ein Showprogramm – Kunden
beraten – informieren – reservieren – leiten – kontrollieren – organisieren – planen – treffen
4
Mitglieder beraten
5
Städtische Kliniken JenaAllgemeinmedizin
Dr. med. Matthias RothChefarzt
Eichplatz 32–3407743 JenaTel. 03641 / 123-6544-0Fax 03641 / 123-6544-1E-Mail [email protected]
der Titel
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Ergänzen Sie müssen oder können.
Ich bin Trainer in einem Fitness-Studio. Das ist mein Traumberuf.
Da ich morgens lange schlafen, denn meine
Arbeit beginnt erst um zehn Uhr. Ich die Sportgeräte
kontrollieren und den Plan für die Sportkurse schreiben. Am Samstag
ich auch arbeiten, aber am Sonntag und Montag
habe ich frei. Am Sonntag ich meine Freundin
treffen. Leider sie am Montag arbeiten.
Wir uns nicht oft sehen. Nächstes Jahr arbeiten wir
zusammen in Spanien. Wir dort auch viel privat
zusammen machen.
Arbeit, Arbeit, Arbeit. Wie heißen die Wörter? Schreiben Sie auch die Artikel.
agentur – suche – losigkeit – markt – platz – zimmer – zeit
Arbeits + …
Notieren Sie die Sätze wie im Beispiel.
1. kann – nicht – ich – bis – 19 Uhr – arbeiten – morgen
2. in andere Länder – kann – fliegen – eine Pilotin
3. haben? – einen Termin – kann – ich
4. musst – wann – am Montag – du – arbeiten?
5. gehen? – kann – früher – ich – heute
6. eine Sekretärin – schreiben – E-Mails – viele – muss
die Arbeitsagentur
8
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Ein
hei
t 7
einhun
dert
vier
undd
reiß
igÜbungen 7
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135
einhun
dertfünfun
ddreißig
Ein
heit 7
?
.
.
?
?
.
Neue Berufe. Hören Sie den Text. Ergänzen Sie die Verben.
1. Ich im Lufthansa-Call-Center in Kassel.
2. Ich beruflich viel telefonieren.
3. Ich Deutsch, Englisch und Spanisch.
4. Ich die Telefonanrufe aus Großbritannien, Spanien, Südamerika und den USA.
5. Meine Kolleginnen und ich unsere Kunden undsie über Flugzeiten.
6. Wir auch Flugtickets am Telefon.
7. Wir am Telefon immer freundlich sein.
8. Manchmal wir auch am Wochenende arbeiten.
9. Meine Tochter nicht kochen.
Lieblingsberufe. Lesen Sie den Text und die Grafik und notieren Sie die Berufe.
arbeitenich nicht bis 19 UhrkannMorgen
10
9
6,8 5,8 5,6
14,3 Prozent14,3
7,57,4
In Deutschland ist der Lieblings beruf von Frauen Kauffrau. An zweiter Stelle steht bei Frauen Arzthel ferin.Dann kommt Frisörin. Der Traum beruf von Männern ist Auto mechaniker. Viele junge Männer möchten auchKaufmann werden. An dritter Stelle steht Elektriker.
15
10
5
a b c a b c
a a
b
c
b
c
2.6
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Berufe raten. Setzen Sie die Artikelwörter im Nominativ oder Akkusativ ein.
1.
Meine Arbeitszeit ist flexibel. Ich arbeite
in einem Büro mit anderen Kollegen.
D Büro ist sehr groß. Ich
habe e Schreibtisch mit
einem Computer und einem Telefon.
M Telefon ist sehr wichtig.
Jetzt schreibe ich gerade e
Text. Morgen können Sie m
Text in der Zeitung lesen.
Welchen Beruf hat sie?
3.
Meine Freundin begrüßt i
Kunden in einem Geschäft. Sie arbeitet
von Dienstag bis Samstag, am Montag
hat sie frei. Bei ihrer Arbeit braucht
sie k Computer, aber
e Schere. Sie berät
i Kunden. Dann schneidet
sie Haare.
Welchen Beruf hat sie?
11
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Ein
hei
t 7
einhun
dert
sech
sundd
reiß
igÜbungen 7
2.
Das ist Petra May. Bei ihrer Arbeit
braucht sie auch e Computer
und e großen Schreibtisch.
Sie schreibt Computerprogramme.
D Telefon ist wichtig für sie.
Sie muss i Kunden oft an -
rufen. Sie arbeitet allein im Büro.
Welchen Beruf hat er?
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a) Satzklammer. Sind die Sätze grammatisch korrekt oder falsch? Markieren Sie.
1. ■ Wann muss ich morgen die Kinder abholen?2. ■ Am Wochenende ich kann viel schlafen.3. ■ Morgen muss arbeiten ich von 8 Uhr bis 19 Uhr.4. ■ Frau Siebers kann kommen morgen nicht.5. ■ Mein Mann kann sehr gut kochen.6. ■ Am Abend ich meinen Chef muss anrufen.7. ■ Um wie viel Uhr kommen Sie morgen können?8. ■ Mein Chef muss heute Abend fahren nach Düsseldorf.9. ■ Manchmal muss ich auch am Sonntag arbeiten.
10. ■ Wir treffen uns um halb 7 vor dem Kino können.
b) Korrektur. Schreiben Sie nun die Sätze richitg. Markieren Sie die Satzklammer.
Artikelwörter im Akkusativ. Ergänzen Sie die Endungen und die Artikel.
1. Ich bin neu in der Stadt. Ich brauche e Stadtplan. ■ Stadtplan
2. Die Wohnung hat e Gästezimmer und e Balkon. ■ Zimmer /
Balkon
3. Ich mag m Job, aber ich mag m Chef nicht. ■ Job / Chef
4. Wir suchen uns Buch und uns Zeitung. ■ Buch /
Zeitung
5. Kennst du d Chefin, Frau Schwertfeger? ■ Chefin
6. Ich brauche e Computer und e Drucker. ■ Computer /
Drucker
7. Wir möchten d Kollegin kennen lernen. ■ Kollegin
8. Ich trinke e Kaffee. Nimmst du auch e ? ■ Kaffee
9. Du musst e Handy kaufen. Das alte ist kaputt. ■ Handy
Mögen Sie Ihren Job? Ergänzen Sie.
Ja, meine A ist sehr interessant. Ich kann oft in andere L fahren, was
ich sehr gut finde. Ich treffe auch viele interessante L . Mein Ch ist
freundlich und meine K helfen mir viel. Leider v ich nicht viel und ich
muss manchmal auch am Wo arbeiten.
14
derinen13
Am Wochenende kann ich viel schlafen.
12
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einhun
dertsiebenun
ddreißig
Ein
heit 7
✓
✗
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Ein
hei
t 7
einhun
dert
achtu
ndd
reiß
igLernwortschatz 7
Berufe
r Beruf, -er Traumberuf, -er Lieblingsberuf, -eGeld verdienen
r Job, -sr Arbeitsplatz, "-edie Arbeit mögen ↔
die Arbeit hassen
e Arbeitszeit, -enflexibel
r Lehrer, -unterrichtenr Student, -en
r Patient, -enuntersuchene Krankenschwester, -ne Krankenkasse, -nMenschen helfen
r Kellner, -r Bäcker, -
r Frisör, -eHaare schneidene Schere, -nr Frisörsalon, -s
r Automechaniker, -Autos reparierene Werkstatt, "-e
r Programmierer,-Programme schreiben
e Sekretärin, -nenE-Mails schreiben
e Verkäuferin, -nenSchuhe verkaufens Geschäft, -er Laden, "-
e Hausfrau, -enr/e Angestellte, -nr/e Bankangestellte, -n
r Kaufmann, "-ere Statistik, -en
foglalkozás, szakmaálomszakmakedvenc foglalkozáspénzt keres
állásmunkahelyszereti a munkát ↔
utálja a munkát
munkaidôrugalmas
tanártanítegyetemi hallgató
beteg, páciensmegvizsgálnôvérbetegbiztosítóembereknek segít
pincérpék
fodrászhajat vágollófodrászszalon
autószerelôautókat javítmûhely
programozóprogramokat ír
titkárnôe-maileket ír
eladócipôket árusítüzlet, nagyobb boltbolt, kisbolt
háztartásbelialkalmazottbanki alkalmazott
kereskedô/ügyintézôstatisztika
als … arbeitenist … von Beruf
r Arbeitsort, -ee Firm|a, -ene Fabrik, -en
e Visitenkarte, -nübergebentauschen
r/e Berufstätige, -nr Kollege, -nallein ↔ zusammen
e Call-Center-Agentinim Büro sitzenAnrufe bekommene Fremdsprache, -nfreundlichKunden beratenFlugtickets reservierene Flugzeit, -eninformieren über + A
r Plan, "-eplaneneinen Kurs leitenkontrollieren
Leute treffenmit den Händen arbeiten
r Taxifahrer, -r Pilot, -enin andere Länder fahren
stundenlangfrüher ↔ später
r Tagesablauf, "-emachen/tune Tätigkeit, -en
r Kindergarten, "-bringen ↔ ab|holenjdn. ins Bett bringen
Abendessen machenfern|sehen
vmiként dolgozikfoglalkozása …
a munkavégzés helyecéggyár
névjegykártyaátadcserél, kicserél
dolgozó, foglalkoztatottkolléga, munkatársegyedül ↔ együtt
call-center munkatársaz irodában ülhívásokat fogadidegen nyelvbarátságosügyfeleknek ad tanácsotrepülôjegyeket foglalrepülési idôtájékoztat vmirôl
tervtervez, megtervez vmittanfolyamot vezetellenôriz vmit
emberekkel találkozikkétkezi munkát végez
taxisofôrpilótamás országokba utazik
órák hosszatkorábban ↔ késôbb
napirendcsinál/tesz vmittevékenység
óvodaelvisz vkit ↔ elhoz vkitlefektet vkit
vacsorát készíttévét néz
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139
einhun
dertneun
unddreiß
igEin
heit 7
Das kann ich auf Deutschnach dem Beruf fragen und meinen Beruf nennen [megkérdezni valakinek a foglalkozását, és elmondani a saját foglalkozásomat]
■ Was sind Sie von Beruf? / ■ Was machst du beruflich?
mich vorstellen und die Visitenkarte übergeben [bemutatkozni és átadni a névjegykártyát]
Guten Tag, mein Name ist Andreas Schäfer. Ich bin Programmierer bei Efes-Soft inKarlsruhe. Hier ist meine Karte.
sagen, was Leute tun [elmondani, hogy mit csinálnak az emberek]
Ein Automechaniker / eine Automechanikerin repariert Autos in einer Werkstatt.Der Verkäufer / die Verkäuferin verkauft Schuhe im Schuhgeschäft.
GrammatikModalverben [módbeli segédigék]: können, müssen
Satzklammer Modalverb + Verb (Infinitiv) [mondatkeret = segédige + fõnévi igenév]
Um 16 Uhr muss ich meinen Sohn vom Kindergarten abholen. / Ich muss beruflich oft telefonieren.Wir können um zwölf Uhr in der Kantine essen. / Er kann bis neun Uhr schlafen.
Possessivartikel im Akkusativ [a birtokos névmások tárgyesete]
Ich mag meinen Chef. / Dirk hasst seinen Computer. / Silke sucht ihre Brille.
AusspracheKonsonanten [mássalhangzók]: n, ng, nk
Bringen Sie bitte die Rechnung! / Die Bücher stehen im Schrank.
Laut lesen und lernenIch muss um acht im Büro sein. / Ich habe keine Zeit. / Ich muss gleich weg!
Projekt: Film
◆ Ich bin Lehrerin/Pilot/Automechaniker von Beruf. ◆ Ich arbeite als Taxifahrerin/Kellner/Sekretärin.
2.7
Alkossanak 4-6 fôs csoportokat! Forgassanak filmet (pl. dokumentumfilmet) a 7. leckében tanult szavak és kifejezések segítségével németül „Berufe” címmel! Vegyék fel a filmet fényképezôgéppel, kamerával vagy mobiltelefonnal, és mutas-sák be a teljes csoportnak/osztálynak!
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1 Mit der Linie 100 durch Berlin
Berlin. Welche Fotos, welche Namen kennen Sie?
Die Berlin-Exkursion. Lesen Sie den Text und den Busplan. – Was wollen die Studenten machen?– Zu welchen Fotos gibt es eine Haltestelle?
Die Berlin-Exkursion hat Tradition. Jedes Jahr fahrenStudenten aus Jena nach Berlin. Im Programm istimmer ein Spaziergang durch das Regierungsviertel.Die Studenten wollen das Parlament besichtigen, übereinen Flohmarkt bummeln, und am Abend wollen sieins Theater gehen. Ein Hit ist die Fahrt mit dem BusLinie 100. Man kann mit dem Bus vom Bahnhof Zoobis Alexanderplatz fahren. Viele Sehenswürdigkeiten liegen an der Linie 100.Eine Stadtrundfahrt mit der Linie 100 ist billig. Aber der Bus ist oft sehr voll. Besonders beliebt ist die erste Reihe oben. Hier kann man gut fotografieren.
2
1
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Ein
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einhun
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vier
zig
8Berlin sehen
die Humboldt-Universität
das Bundeskanzleramtder Reichstag
Hertzallee
S+U Zoologischer G
arten DB
Hardenbergstr.
Breitscheidplatz
Bayreuther S
tr.
Schillstr.
Lützowplatz
Nord. Botsc
haften / A
denauer-Stiftg
.
Großer Stern
Schloss Bellevue
Haus der K
ulturen der Welt
Platz der R
epublik
Reichsta
g/Bundestag
S Unter den Linden
Unter den Linden /F
riedrich
str.
Staatsoper
Lustgarte
n
Spandauer Str.
S+U Alexanderplatz
Memhardstr.
S+U Alexanderplatz
durchschnittliche Fahrtzeit1 3 5 6 8 9 11 13 14 16 17 19 22 24 25 25 26 28 30 32
100
das Sony Center auf dem Potsdamer Platz1
3 4
2
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Herr Bettermann leitet die Exkursion und erklärt die Route.Hören Sie und nummerieren Sie die Sehenswürdigkeiten.
■ das Brandenburger Tor ■1 das Schloss Bellevue ■ das Bundeskanzleramt
■ der Reichstag ■ die Friedrichstraße ■ die Humboldt-Universität
■ der Berliner Dom ■ die Staatsoper ■ die Alte Nationalgalerie
■ der Potsdamer Platz ■ der Fernsehturm ■ das Sony Center
Wortfeld Großstadt. Sammeln Sie.4
3
141
einhun
derteinun
dvierzigEin
heit 8
Mit tanulhat meg ebben a leckében?� Berlin nevezetességeit� megkérdezni, hogyan juthat el valahová� útbaigazítást adni� egy utazásról mesélni� képeslapot írni � elöljárószókat tárgyesettel (in, durch, über)
és részes esettel (zu, an…vorbei)� a wollen segédigét� a k és l mássalhangzók helyes kiejtését
... rechts – die russische Botschaft ...
Das Exkursionsprogramm26. Juni
8.30 Uhr Abfahrt Busbahnhof Jena14.00 Uhr Ankunft Berlin Comfort-Hotel Lichtenberg15.30 Uhr Abfahrt zum Deutschen Theater, am Gendarmenmarkt Karten kaufen
bis 19.00 Uhr frei, Stadtbummel, z.B. Friedrichstraße, Unter den Linden19.30 Uhr Theaterbesuch
Hotel
Großstadt
die Staatsoper Unter den Linden
das Haus der Kulturen der Welt
der Fernsehturm am Alexanderplatz
5
6
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8
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2.8
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2 Orientierung systematisch
Der Nachmittag ist frei, Nadine und Steffi wollen einkaufen und suchen die Friedrichstraße. Sie sind am Brandenburger Tor. Sie müssen fragen.
a) Hören Sie die drei Dialoge.
b) Finden Sie den Weg in Dialog 3 auf der Karte.
c) Üben Sie die Dialoge mit Ihrer Partnerin / Ihrem Partner.
Hören Sie die zwei Dialoge und sehen Sie die Karte an. Zeichnen Sie ein: Wo sind die Touristen? Wohin gehen sie?
2
1
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Ein
hei
t 8
einhun
dert
zwei
undv
ierz
ig
Dialog 1
■ Entschuldigung, wo geht’s hier zur Fried richstraße?
◆ Ich weiß nicht. Ich glau-be, das ist ziemlich weit.Nehmen Sie den Bus.
Dialog 2
■ Entschuldigung. Wirwollen zur Friedrich-straße. Können Sie unshelfen?
◆ Oh, keine Ahnung, ichbin auch Tourist.
Dialog 3
■ Entschuldigung. Wo ist bitte die Friedrich-straße?
◆ Die Friedrichstraße?Das ist ganz einfach.Gehen Sie hier gerade-aus durch das Branden-burger Tor, Unter denLinden entlang, unddann die dritte Quer-straße, das ist die Fried richstraße.
■ Vielen Dank.
� Reichstag
� Brandenburger Tor
� Konzerthaus Berlin,Deutscher und Französischer Dom
� Dt. Historisches Museum / Zeughaus
� MuseumsinselAltes Museum, Alte Nationalgalerie,Bodemuseum, Pergamonmuseum, Dom
� Nikolaiviertel
� Rotes Rathaus
� Fernsehturm am Alexanderplatz
2.9
2.10
Ü 14
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Aussprache r wie Reichstag oder r wie Fernsehturm?Hören Sie die Wörter und ordnen Sie sie zu.
Aussprache r am Silbenende. Hören Sie und sprechen Sie nach.
hier – zur – Wo geht’s hier zur Friedrichstraße?hier – hier geradeaus – Gehen Sie hier geradeaus.das Brandenburger Tor – durch das Brandenburger Tordie Querstraße – die zweite Querstraße – und dann die zweite Querstraße
Wegbeschreibung. Machen Sie ein Lernplakat mit Orten in Ihrer Stadt und beschreiben Sie es.
5
4
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einhun
dertdreiundvierzig
Ein
heit 8
r kann man hören r kann man nicht hören
FernsehturmReichstag
Red
emit
tel
so kann man fragen
wir suchen einen Flohmarkt / ein Café / eine Bank.
Entschuldigung,wo ist die Friedrichstraße? / der Reichstag?
wie komme ichzum Alexanderplatz? / zur Schlossbrücke?
wo geht es
so kann man antworten
Zuerst gehen Sie hierrechts/links; bis zur Kreuzung /zur Ampel.geradeaus die … Straße entlang.
Dann die erste/zweite/… Straße links/rechts.
Danach links, an der/dem … vorbei. Dann sehen Sie den/das/die …
bis zur Kreuzung
geradeaus, an der Universität vorbei
über den Hermannplatz
die zweite Straße rechts die erste Straße links
durch das Stadttor
Universität
Hermannplatz
Stadttor
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2.11
2.12
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Nach dem Weg fragen. Dialoge üben.
a) Hören Sie die Dialoge 1 und 2 und lesen Sie die Notizen.
b) Hören Sie Dialog 3 und notieren Sie.
1. Zur Nationalgalerie?
3. Zur Humboldt-Universität?
Aussprache l und r . Hören Sie und sprechen Sie, zuerst langsam und dann immer schneller.
rechts und linksnach links fahrenan der Ampel rechtsan der Ampel geradeausdie Straße entlangdie Schlossbrückedie Nationalgaleriedie Ampelkreuzung
Tourismus-Wortschatz systematisch. Sammeln Sie.
Touristen in Ihrer Stadt. Planen und spielen Sie die Dialoge.
Was besichtigen sie?Wie fragen sie?
9
8
7
6
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Ein
hei
t 8
einhun
dert
vier
undv
ierz
ig
An der Universität vorbei,geradeaus über den Hegel -platz. An der ersten Ampellinks.
Erst . An der Ampel
. Dann den
Bebelplatz und dann .
LICHTUNG
manche meinen, lechts und rinks
kann man nicht velwechsern, werch ein illtum
ernst jandl
was Touristen sehen was Touristen tun was Touristen brauchen
eine Bank
den Bus
eine Kamera
einkaufen
suchen
besichtigen
die Oper
die Kirche
2. Zum U-Bahnhof Friedrichstraße?
Links durch den Garten,dann rechts die Burg-straße entlang bis zurNational galerie.
Tourist-InformationRathausplatz 3 · Neues RathausMo–Fr 8:30–18 Uhr, Okt bis 17 UhrSa, So, Feiertage 9–16 Uhr
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2.14
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3 Wohin gehen die Touristen?
Wohin gehen die Touristen? Lesen Sie die Tabelle und ergänzen Sie die Bildunterschriften.
Die Touristen gehen …
Orientierungsspiel.Spielen Sie im Kurs.
Mit einem Stadtplan üben. Markieren Sie Start und Ziel. Spielen Sie die Dialoge.3
2
1
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einhun
dertfünfun
dvierzigEin
heit 8
Gra
mm
atik in, durch, über + Akkusativ
zu, an … vorbei + Dativ
Die Touristen
Sie
Sie
gehen
laufen
gehen
in
durch
über
Sie
Sie
Sie
fahren
gehen
fahren
zum
zur
an deram
den Park. das Museum.die Galerie.den Park. das Stadttor.die Fußgängerzone.den Marktplatz.das Messegelände.die Schlossbrücke.
vorbei.
Stadion.Zoo.Bahnhof.Touristeninformation.Schlossbrücke.UniversitätBahnhof
Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof?
ins
zum Marktplatz – zur Goethestraße – zum Theater – zum Schwimmbad …
in das = inszu dem = zumzu der = zur
an dem = amMin
imem
o
Wie komme ich zurSprachschule?
Die erste rechts, am Museum vorbei und
dann wieder rechts.
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146
Ein
hei
t 8
einhun
dert
sech
sundv
ierz
ig
Tanja Cherbatova
Tanja findet Berlin super. Die Exkursionhat ihr Spaß gemacht, der Flohmarkt,die Disko, der Potsdamer Platz. „Berlinist sehr modern“, sagt sie. Das gefälltihr. In der Gruppe war eine tolle Atmo -sphäre. Das ist auch gut für das Studi-um. Man lernt die anderen Studentengut kennen. Tanja sagt, dass sie leiderkeine Berliner kennt. Sie möchte baldwieder nach Berlin fahren.
Marcel Schreiber
Marcel findet die Berlin-Exkursionauch toll, aber zu kurz. Man brauchtmehr Zeit für die Stadt. Er will wiedernach Berlin fahren. Er interessiert sichfür Architektur. Modern, klassisch, alt,neu – hier gibt es alles. Er hat ein Fahr-rad gemietet und war abends unterwegs.Marcel hat 200 Fotos gemacht.
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Hallo Carla,Berlin ist cool. Wir habenheute eine Stadtrundfahrtgemacht. Dann haben wirden Reichstag besucht unddas Brandenburger Torbesichtigt, dann waren wirauf der Museumsinsel. Und abends haben wir imClub 21 gefeiert.Und du warst nicht hier!Schade!
Liebe GrüßeDein Marcel
Carla Schmidt
Neugasse 22
07740 Jena
4 Die Exkursion
Zwei Interviews. Gute Tipps zu Berlin.Lesen Sie die Texte und tragen Sie ein. Wer ist wer?
■M besichtigt gern Häuser. ■ mag besonders das moderne Berlin. ■ findet eine Exkursion für die Gruppe gut. ■ ist sportlich und gern unterwegs. ■ hat viel fotografiert. ■ mag Musik und Diskos.
Postkarten
a) Lesen Sie die Karte und vergleichen Sie mit dem Programm. Welcher Tag ist das?
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Gedächtniskirche
Reichstag
Potsdamer Platz Berliner Dom Berliner Rathaus
Brandenburger Tor
Fernsehturm
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b) Schreiben Sie eine Postkarte an einen Freund, eine Freundin. Die Informationen finden Sie im Programm.
Projekt: Internetrallye „Berlin sehen“.Machen Sie einen virtuellen Spaziergang.
Notieren Sie: Welche Häuser sehen Sie?Nennen Sie drei weitere Stadtviertel: Mitte, …Was kommt heute im Kino?Finden Sie drei Theater. Vergleichen Sie das Programm. Was gefällt Ihnen heute?Was kosten die Karten? Gibt es diese Woche ein interessantes Konzert?
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Liebe(r) ,
Schöne Grüße aus Berlin! Heute haben
wir eine gemacht und dann die
besucht. Es war toll! Wir haben
viele Fotos gemacht.
Gestern waren wir im und
haben gemacht.
Dein/e
Mein(e) Freund(in)
Musterstraße 4
12345 Musterstadt
Das Exkursionsprogramm26. Juni
8.30 Uhr Abfahrt Busbahnhof Jena14.00 Uhr Ankunft Berlin Comfort-Hotel Lichtenberg15.30 Uhr Abfahrt zum Deutschen Theater, am Gendarmenmarkt Karten kaufen
bis 19.00 Uhr frei, Stadtbummel, z.B. Friedrichstraße, Unter den Linden19.30 Uhr Theaterbesuch
27. Juni8.30 Uhr Frühstück im Hotel9.30 Uhr Stadtrundfahrt: Mitte, Unter den Linden, Brandenburger Tor,
Bundeskanzleramt, Museumsinsel, Schloss Bellevue, Reichstag14.30 – 16.00 Uhr Besuch im Reichstag16.00 – 18.00 Uhr Bummeln im Regierungsviertel
Abends Freizeit
28. Juni 8.30 Uhr Frühstück im Hotel9.30 Uhr Thematische Stadtführungen für Gruppen
a) Bertolt Brecht in Berlinb) Jüdische Kultur in Berlinc) die Berliner Mauer
14.30 – 18.00 Uhr Christopher Street Day, Besuch der ParadeAbends Freizeit
29. Juni 8.30 Uhr Frühstück im Hotel9.30 Uhr Museumsbesuch: Museumsinsel
14.00 Uhr Rückfahrt
Internettipp
www.berlin-programm.dewww.zitty.dewww.berlin030.de
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Häuser und Orte
a) Finden Sie die fünf Wörter und ergänzen Sie die Artikel. Das Suchrätsel hilft.
b) Es gibt noch vier andere Wörter. Finden Sie sie?
1.
2.
Was ist richtig? Lesen Sie den Text und kreuzen Sie an.
1. Die Studenten fahren mit dem Bus Linie 100 nach Berlin. ■2. Die Abfahrt aus Jena ist um 8.30 Uhr. ■3. Die Gruppe besucht das Bundeskanzleramt. ■4. Abends können alle ins Theater oder in die Disko gehen. ■5. Die Studenten frühstücken auf dem Flohmarkt. ■6. Die Gruppe isst am Potsdamer Platz zu Mittag. ■7. Am nächsten Tag fahren die Studenten wieder zurück nach Jena. ■
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Am 12. August machen wir eine Fahrt nach Berlin. Wir fahren mit dem Bus um
8.30 Uhr ab und sind um 14 Uhr am Hotel in Berlin. Zuerst machen wir in Berlin eine
Stadtrundfahrt mit der Linie 100 (Abfahrt 14.30 Uhr). Wir fahren mit dem Bus an
vielen Sehenswürdigkeiten vorbei. Um 15.30 Uhr sind wir im Regierungsviertel.
Das Bundeskanzleramt können wir leider nicht besuchen. Um 18 Uhr gehen
wir gemeinsam essen. Danach haben alle Freizeit: Sie können z.B. ins Theater
gehen oder in eine Disko. Am zweiten Tag gehen wir nach dem Frühstück zu -
sammen auf einen Flohmarkt (ab 9 Uhr). Dort haben Sie zwei Stunden frei. Sie
können sich alles in Ruhe ansehen. Danach fahren wir mit der U-Bahn zum
Potsdamer Platz. Hier essen wir auch zu Mittag. Um 14 Uhr fahren wir mit dem
Bus zum Hotel und von dort zurück nach Jena. Etwa um 19.30 Uhr sind wir
wieder in Jena.
3.
4.
1. Hier kann man studieren.
2. Hier fahren die Leute mit dem Zug ab.
3. Es ist ein Haus. Das Haus ist groß und hat
viele Zimmer.
4. Hier gibt es oft viele Cafés und die Leute sitzen
draußen. Oft gibt es auch einen Markt.
5. Hier hört man Musik. Nicht alle Leute mögen die Musik.
L B C E G U L B P X L
M A L I A M U R L A U
M H A I L A N T A R Z
U N I V E R S I T Ä T
S H O N R E C U Z I U
E O I L I E H A M B R
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M E I L I M O P E R E
E I L W A U S E I F H
H O T E L H S I L E U
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Orientierung in der Stadt. Ordnen Sie die Bilder den Sätzen zu.
a) Wegbeschreibung. Ergänzen Sie die Antwort. Das Bild hilft.
■ Entschuldigung, ich suche …
1. ◆ Gehen Sie geradeaus und die erste Straße rechts. Dann weiter über den
Schillerplatz. ist an der nächsten Kreuzung rechts.
2. ◆ Gehen Sie geradeaus bis zur dritten Kreuzung. Dann gehen Sie rechts.
ist an der nächsten Kreuzung auf der linken Seite.
3. ◆ Gehen Sie geradeaus und an der nächsten Kreuzung rechts. Dann die nächste
Straße links. ist das große moderne Haus auf der
rechten Seite.
b) Hören Sie den Dialog und zeichnen Sie den Weg ein. Was ist das Ziel?
4
3
1. ■ Gehen Sie hier rechts.2. ■ Gehen Sie hier links.3. ■ Gehen Sie geradeaus.4. ■ Gehen Sie die Straße entlang.5. ■ Gehen Sie bis zur Ampel.6. ■ Gehen Sie bis zur Kreuzung.7. ■ Gehen Sie die zweite Straße links.8. ■ Gehen Sie an der Kirche vorbei.9. ■ Gehen Sie über den Platz.
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Schiller-platz
Schloss Bahnhof
Galerie
Bank
Museum
2.15
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Textkaraoke. Hören Sie und sprechen Sie die -Rolle im Dialog.
…Ja, gehen Sie geradeaus und an der nächsten Kreuzung rechts. Dann die nächste Straße links.…Nein, an der nächsten Kreuzung rechts.…Die Bank ist das große moderne Haus auf der rechten Seite.…Na ja, etwa fünf Minuten.…
Orientierung mit dem Stadtplan. Nadine und Steffi sind im Café am Savignyplatz.Herr Bettermann will sie an der Deutschen Oper in der Bismarckstraße treffen. Wie gehen sie? Notieren Sie den Weg.
Steffi und Nadine gehen die Grolmannstraße entlang bis
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Liebe Nadine und Steffi, bittekommen Sie um 19 Uhr zur Deutschen Oper. Gruß, Bettermann
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Wiederholung: ein Foto beschreiben. Im Hotel „Lichtenberg“: Was ist wo? Schreiben Sie mindestens sechs Sätze.
Was passt? Kreuzen Sie die richtigen Verben an.
1. eine Kirche 2. nach dem Weg 3. eine Straße 4. den Bus■ besichtigen ■ sehen ■ entlang gehen ■ nennen ■ fahren ■ gehen ■ kommen ■ nehmen ■ einkaufen ■ fragen ■ machen ■ sitzen
Ergänzen Sie die Präpositionen.
■ Entschuldigung, wie kommen wir Fernsehturm?
◆ Zuerst gehen Sie geradeaus bis nächsten Ampel. Dann rechts die
Grunerstraße entlang bis Alexanderplatz. Gehen Sie
den Platz bis Fernsehturm.
■ Verzeihung, gibt es hier eine Touristeninformation?
◆ Ja, gleich hier Bahnhof.
■ Entschuldigung, gibt es hier in der Nähe ein Café?
◆ Ja, gehen Sie das Brandenburger Tor und den Pariser Platz.Auf der linken Seite sehen Sie ein Café.
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Das Handy liegt auf dem Buch.
die Hose
das Hemd
die Schuhe
die Krawatte
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Der Berlinbesuch. Wer will was machen?
a) Ergänzen Sie die fehlenden Formen von wollen im Heft.
b) Ergänzen Sie die Sätze mit den Formen von wollen.
1. Peter sagt: „Ich in der Friedrichstraße einkaufen.
Petra, du auch mitkommen?“
2. Petra hat keine Lust. Sie lieber den Reichstag besichtigen.
3. Anna und Sven fragen: „Fahren wir am Potsdamer Platz vorbei?
Wir Fotos machen.“
4. Der Busfahrer antwortet: „Die Stadtrundfahrt ist am Sony-Center zu Ende.
Dann habt ihr frei. Ihr könnt dann machen, was ihr .“
Der Busfahrer seine Ruhe haben.
Was wollen die Studentinnen und Studenten bei einer Exkursion alles machen? Ordnen Sie zu.
1. ■ ins Theater gehen 2. ■ tanzen gehen 3. ■ eine Ausstellung besuchen4. ■ eine Stadtrundfahrt machen 5. ■ auf den Flohmarkt gehen6. ■ ein Konzert besuchen7. ■ ins Kino gehen
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ich will wir …du willst ihr wollter/es/sie … sie/Sie …
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Wo oder wohin? Markieren Sie die Verben in den Sätzen und ordnen Sie zu.
Die Touristen fahren nach Berlin. / Kiara studiert in Berlin. / Gehen Sie bis zurAmpel. / Das Auto steht an der Ampel. / Das Haus steht auf der linken Seite. / Gehen Sie durch das Brandenburger Tor. / Ich wohne in der Tegelerstraße. / Entschuldigung, wie komme ich zur Kantstraße? / Am Samstag fahren wir wieder nachHause. / Wir frühstücken im Hotel.
Wo? Wohin?
Die Sehenswürdigkeiten von Budapest. Ordnen Sie zu.
die Fischerbastei / die Kettenbrücke / der Gellertberg / der Heldenplatz / das Parlament / die Matthiaskirche
Entschuldigung, wie komme ich ...? Wo ist …? Ergänzen Sie: den, das, die, zur, zur, zum.
1. Entschuldigung, wir suchen Parlament.
2. Entschuldigung, wie komme ich Fischerbastei?
3. Entschuldigung, wo geht’s Matthiaskirche?
4. Entschuldigung, wir suchen Heldenplatz.
5. Entschuldigung, wo ist Kettenbrücke?
6. Entschuldigung, wie kommen wir Gellertberg?
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Kiara studiert in Berlin.
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igLernwortschatz 8
Berlin sehene Exkursion, -enr Tourist, -ene Gruppe, -ne Stadtführung, -en
aus Jena nach Berlinzurück nach Jenae Abfahrt, -ene Ankunft, "-e
e Stadtrundfahrt, -ene Buslinie, -ne Haltestelle, -nden Bus nehmen
r Ort, -es Viertel, -s Stadtviertel, -s Parlament, -er Reichstag
e Botschaft, -en
r Spaziergang, "-espazieren gehenunterwegs seinr Stadtbummel,-bummeln
r Flohmarkt, "-er Marktplatz, "-eein|kaufen
e Kultur, -ene Staatsoper, -nr Theaterbesuch, -ee Galerie, -ne Nationalgalerie, -ne Ausstellung, -enbesichtigen
e Fußgängerzone, -ns Stadttor, -es Schloss, "-ere Kirche, -nr Dom, -es Rathaus, "-err Turm, "-ee Architektur, -en
zuerst – dann – danach
kirándulásturistacsoportvárosi idegenvezetés
JénábólBerlinbevissza Jénábaindulásérkezés
városnézés (jármûvel)buszjárat, vonalmegállóbusszal megy
helynegyed, városrészvárosnegyedparlamenta német parlament
épületekövetség
sétasétálni megyúton vanvárosi séta, csavargássétál, csavarog
bolhapiacpiactérbevásárol
kultúraÁllami OperaházszínházlátogatásgalériaNemzeti Galériakiállításmegtekint
sétálóutcavároskapukastélytemplomdómvárosházatoronyépítészet
elôször – azután – utána
r Zoo, -ss Schwimmbad, "-er
r Weg, -ee Route, -nerklärennach dem Weg fragene Wegbeschreibung, -en
weit weg ↔in der Nähe
Wohin?r Start, -ss Ziel, -egeradeaus gehendie Straße entlangauf der linken Seiteauf der rechten Seite
r Platz, "-ee Brücke, -ne Ampel, -ne Kreuzung, -ene Querstraße, -n
durch + Aüber + Abis zu + Dan +D vorbei
Geld wechseln
Freizeit habene RuhetollSpaß machenkeine Lust habentanzen gehen
e Welt, -ene Postkarte, -nan einen FreundLiebe Eva, lieber Jan!Schöne Grüße!
Verzeihung!Keine Ahnung!Vielen Dank!
állatkertuszoda
útútvonalelmagyaráz vmitmegkérdezi az utatútleírás
messze ↔a közelben
Hová?kiindulás, startcélegyenesen megyvégig az utcána bal oldalona jobb oldalon
térhídközlekedési lámpakeresztezôdéskeresztutca
vmin át, vmin keresztülvmin át, át vmi fölöttvmeddigel vmi mellett
pénz vált
van szabadidejenyugalomremekörömet szereznincsen kedvetáncolni megy
világképeslapegy barátnakKedves Eva és Jan!Üdvözlettel!
Elnézést!Fogalmam sincs!Nagyon köszönöm!
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A magas minőségi szint mellett a középiskolai tankönyvek kiadására szakosodott tankönyvkiadónk elkészítette a tankönyv másik felét is, amely nyomdailag kivitelezett kész könyv formában megtekinthető könyvbemutatóin-
kon. A kiadvány tankönyvvé minősítését elindítottuk, amelynek az eljárása várhatóan április végéig befejeződik. Így a tankönyv a rendeletben előírt május 15-e határidőig megrendelhető, ezt követően június 15-ig a könyv címe már nem változtatható, csak a könyv darabszáma 10%-on belül.
Köszönjük, hogy megtekintette a studio d A1 Kurs- und Übungsbuch tankönyvünket. Szakmai kérdésekben szer-kesztőink állnak a rendelkezésükre:
Nemcsók Adrienntársadalomtudományi és idegen nyelvi vezető szerkesztő[email protected]/548-442
Horváth Anikótársadalomtudományi és idegen nyelvi szerkesztő[email protected]/551-096
2013. február 28.
tÁJÉKOZtAtÓ