SW

SchreibwerkstattSachtexte schreiben & überarbeiten

SWSchreibwerkstatt 1

Inhalt Übung: Grundtechniken (Kap. 3.2 in DaG2, S. 38-45) Theorie: Überarbeitung (Kap. 4 in DaG2, S. 92-104)

Portfolio SW1 (17. Mai): min. 1-3 Übungen pro Grundtechnik (s. diese Folien) elektronisch (Word), angemessen formatiert

Probe SW1 (17. Mai): 1-2 kurze Texte schreiben (wie Übungen) Fragen zur Theorie

SWAusblick SW2

ausgewählte Textsorten der Wissenschaft, evtl. auch Beruf & Alltag

bewertetes Portfolio (21. Juni) Kriterien: Textsorte und Überarbeitung (s.

‚Theorie‘)

SWPlanung SW1

Datum Übung DaG2

9.4.2013 (1)

Überarbeiten („Theorie“) S. 92 - 104

9.4.2013 (2)

Zitieren, Thesen bilden, Argumentieren S. 42 - 45

12.4.2013 Domino, Beschreiben S. 29 & 40Frühlingsferien

3.5.2013 Schildern, Repetition S. 41Auffahrt & Brücke

17. 5. 13 Abgabe SW1 & Probe Schreibwerkstatt

Freitags & Auftrag

SW2, ausgewählte Textsorten, ca. 8 L Kapitel 3 & 4

21. 6. 13 Abgabe SW2

SWZitieren (S. 42/43 & S.

121)Aufgaben Zitieren (mit Verweis & Quellenangabe):

1. Zitieren Sie eine Definition aus einem Lehrbuch (notfalls DaG2)

2. Paraphrasieren sie eine wichtige Textstelle aus einem Lehrbuch

3. (optional) Nach einer kurzen Recherche im Internet: Schreiben Sie einen Absatz zur Rezeption Ihres Gruppenromans (also wie er von Publikum und Kritikern aufgenommen wurde). Belegen Sie ihre Aussage mit mind. einem direkten und einem indirekten Zitat, z.B. aus Rezensionen oder Interviews.

SWZitieren

Direktes Zitat (wörtlich)

Indirektes Zitat (Paraphrase)

Verweis (knapp, im Text, in Klammern)

Quellenangabe (komplett, in Liste, am Ende)

Lösungen für kurze Texte: Quellenangabe im Text (alle Angaben in Verweis) Quellenangabe in Fussnote auf derselben Seite

SWZitieren

Grundprinzipien: Keine Anführungszeichen eigene Worte Kein Verweis eigener Inhalt (Gedanken,

Wissen,...) Für jedes Zitat braucht es vollständige

Quellenangaben, d.h. es muss dem Leser möglich sein, die Quelle zu finden und zu überprüfen

SWDirektes Zitat

„Leserführung, Rechtschreibung und Zeichensetzung dienen nicht der Produktion von Texten, sondern ausschliesslich der leichteren Lesbarkeit. Wirkt die Berücksichtigung von Orthographie und Interpunktion, von Kohärenz und Wortwahl im Schreibprozess noch eher störend, sollten sie für die Endfassung des Textes sorgfältig überprüft werden. Denn Sie schreiben einen Text nicht für sich, sondern für andere.“ (Knaus 2009, S.92)

Quellenangaben

Knaus, Beat: Einfach schreiben, Verlag Fuchs, 1.Auflage, Rothenburg 2009

SWIndirektes Zitat

Knaus ist der Meinung, man solle für die Erstfassung eines Textes Aspekte wie Sprachrichtigkeit oder Wortwahl nicht zu wichtig nehmen, diese dann aber im Zuge einer Überarbeitung gesondert betrachten und verbessern. So könne man sich zunächst auf den Inhalt, und dann auf die Lesbarkeit des Textes konzentrieren. (Knaus 2009)

Quellenangaben

Knaus, Beat: Einfach schreiben, Verlag Fuchs, 1.Auflage, Rothenburg 2009

SWZitieren Checkliste

Direkte Zitate wortwörtlich in Anführungszeichen notieren

Jedes Zitat wird mittels Verweis auf eine Quelle zurückgeführt

Der Verweis steht in Klammern

Zur Quellenangabe gehören mindestens: Autor, Titel, Druckort & Jahr, Seitenangabe (bei dir. Z.)

Paraphrasen (indirekte Zitate) in eigenen Worten formulieren

Auch Paraphrasen mit Verweis und Quellenangabe versehen

SWThesen bilden (S. 44)

Aufgaben Thesen:

1. Bilden Sie je eine prägnant formulierte These zu zwei unterschiedlichen Fragen, die Sie beschäftigen

2. Benutzen Sie die Checkliste (S. 44) um Ihre Thesen zu überprüfen und ggf. zu verbessern

3. Erfinden Sie für jeden Punkt auf der Checkliste ein Negativbeispiel (also eine Nicht-These)

SWThese

Eine These ist eigentlich einfach eine Aussage, eine Behauptung, die in der Hauptsache einer Anforderung genügen muss:Sie muss be- oder widerlegbar sein

SWSprachliche Zuspitzung

SWArgumentieren (S. 45)

1. Bilden und notieren Sie (wie im Beispiel) ein vollständiges Argument (A = TBB) zur These:

Geld allein macht nicht glücklich

2. Argumentieren Sie in zwei bis drei Argumenten für eine Ihrer in der letzten Übung aufgestellten Thesen (zusammenhängender Text)

3. Formulieren Sie ein Argument, das gegen Ihre These aus 2. spricht.

SWDer Argumentative Tempel

SWDomino (S. 29)

1. Schreiben Sie während 7 min einen Domino-Text. Beginnen Sie mit dem Satz:

Ich schreibe, also bin ich.

2. Stellen Sie sicher, dass ihr Text alle 3 Punkte der Checkliste erfüllt. Überprüfen und verbessern Sie dann die Kohäsion (s. DaG2 S. 96/97) Ihres Textes.

3. Schreiben Sie noch einen Dominotext (1. Satz selbst aussuchen) mit mindestens 300 Wörtern und bemühen Sie sich um eine gute Kohäsion (auf Konjunktionen und Adverbien achten!)

SWDominoregeln

Schreiben Sie durchgehend zweiteilige Sätze, z.B. HS Konj HS.

Der erste Teil des folgenden Satzes muss den zweiten Teil des vorhergehenden aufnehmen.

Schreiben Sie schnell, achten Sie weniger auf die Bedeutung als auf die Einhaltung der Regeln.

SWBeschreibung (S. 40)

1. Eine neue Schülerin kommt in Ihre Klasse, sie kennt sich überhaupt nicht aus. Beschreiben Sie ihr den Weg von hier (U2) zum Bahnhof.

2. Sie sind im Amazonasbecken unterwegs und begegnen einem Ureinwohner. Seltsamerweise versteht er Deutsch, allerdings kennt er nur Worte für Dinge, die in seiner Umgebung vorkommen. Beschreiben Sie ihm, was ein Schlüssel ist, wofür man ihn braucht, und wie man ihn benutzt.

Überprüfen und

verbessern Sie in

beiden Texten die Einfachheit

(S. 100)

SWSchilderung (S. 41)

1. Schildern Sie eines der Geräusche auf dem Wiki so, dass man es sich vorstellen kann, ohne es zu hören.

2. Schildern Sie eine typische Szene in der Mensa um die Mittagszeit.

3. Überarbeiten sie den Text aus 2. in Bezug auf seine Anschaulichkeit (besonders Adjektive, Vergleiche, unterschiedliche Sinne)

SWPlanung SW2 (7/8 Lektionen)

Datum Textsorte (Seite in DaG2)

24.5.2013 Tutorial (S. 90)Zusammenfassung (S. 50) Inhaltsangabe (S. 51)Meldung (S. 60)Leserbrief (S. 72)Portrait(S. 63)Essay (S. 56)

Jeweils

mit

Reflexi

on &

Überar

beitun

g(en)

31.5.2013

7.6.2013

12.6.2013 (SA)

14.6.2013

18.6.2013 (2 L)

21.6.2013 Abgabe SW2

SWPortfolio SW2

Sie verfassen das Portfolio elektronisch (Word), der Dateiname muss Ihren Namen enthalten.

Sie schalten beim Überarbeiten eines Textes jeweils die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein – für Erstfassungen aus.

Sie schreiben zu jedem Beitrag eine knappe (5-10 Sätze), aber konkrete Reflexion (z.B. was Ihnen leicht/schwer fiel)

Achten Sie auf Sprachrichtigkeit und ein übersichtliches, einheitliches Layout

Kopfzeile mit relevanten Informationen nicht vergessen.

Abgabe spätestens am 21.6.2013 um 13:00, am besten per Mail an nicolas.ruh@nksa.ch

SWKriterien SW2

(s. Beurteilungsbogen auf dem Wiki)

1. Ausführlichkeit, Engagement, Darstellung (0 – 5 Punkte)Die Schreibwerkstatt ist komplett.

Die Darstellung ist einheitlich & übersichtlich (Formatvorlagen benutzen!).

Die Beiträge entsprechen im Umfang den Vorgaben.

Persönliches Engagement wird spürbar.

Die Reflexionen belegen eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Schreibprozess

2. Inhaltliche Überzeugungskraft, Korrektheit (0 – 5 Punkte)Die Darstellung von Sachverhalten ist korrekt.

Zitate & Quellenangaben (wo nötig) sind vollständig und formal korrekt

Inhalte werden vollständig wiedergegeben.

Die Texte sind einprägsam und originell (wo möglich).

Zwischen subjektiver Meinung und objektiven Sachverhalten wird unterschieden.

3. Sprachliche Gestaltung, Sprachrichtigkeit (0 – 5 Punkte)Die Sprachrichtigkeit ist vorhanden (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik).

Die Sprache ist gut verständlich.

Die Ausdrucksweise ist prägnant.

Wortwahl und Satzbau sind angemessen (Stilebene) und korrekt.

4. Textsorte (0 – 5 Punkte)Das Tutorial entspricht den für die Textsorte üblichen Regeln.Die Zusammenfassung entspricht den für die Textsorte üblichen Regeln.Die Inhaltsangabe entspricht den für die Textsorte üblichen Regeln.Die Meldung entspricht den für die Textsorte üblichen RegelnDer Leserbrief entspricht den für die Textsorte üblichen Regeln.Das Portrait entspricht den für die Textsorte üblichen Regeln.Das Essay entspricht den für die Textsorte üblichen Regeln.

5. Überarbeitung (0 – 5 Punkte)Die Beiträge wurden angemessen überarbeitet (Änderungen nachverfolgen).Die überarbeiteten Beiträge weisen eine gute Kohärenz auf.

Die überarbeiteten Beiträge weisen eine gute Kohäsion auf.

Der Aufbau des jeweiligen Beitrags ist klar ersichtlich.

SWTutorial (S. 90)

Verfassen Sie kurzes Tutorial zur Verwendung der „Änderungen nachverfolgen“-Option in Word (ca. 1 Seite, inkl. Bilder/Screenshots)

Stellen Sie mithilfe von Anleitung & Checkliste sicher, dass Ihr Text den Kriterien der Textsorte genügt.

Überarbeiten Sie Ihren Text (s. DaG S. 92ff.), schalten Sie dabei die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein.

Formulieren Sie eine kurze, konkrete Reflexion zu Ihren Erfahrungen mit dieser Textsorte

SWZusammenfassung (S. 50)

Schreiben Sie eine Zusammenfassung eines Artikels aus einem populärwissenschaftlichen Magazin (z.B. Geo, P.M., Spiegel, o.ä.)Hinweis: Der Artikel sollte mehrere Seiten umfassen, Ihre Zusammenfassung maximal 200 Wörter. Vergessen Sie nicht, den Artikel als Quelle anzugeben.

Stellen Sie mithilfe von Anleitung & Checkliste sicher, dass Ihr Text den Kriterien der Textsorte genügt.

Überarbeiten Sie Ihren Text (s. DaG S. 92ff.), schalten Sie dabei die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein.

Formulieren Sie eine kurze, konkrete Reflexion zu Ihren Erfahrungen mit dieser Textsorte

SWInhaltsangabe (S. 51)

Verfassen Sie eine Inhaltsangabe zu Ihrem Lieblingsfilm (maximal 200 Wörter)

Stellen Sie mithilfe von Anleitung & Checkliste sicher, dass Ihr Text den Kriterien der Textsorte genügt.

Überarbeiten Sie Ihren Text (s. DaG S. 92ff.), schalten Sie dabei die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein.

Formulieren Sie eine kurze, konkrete Reflexion zu Ihren Erfahrungen mit dieser Textsorte

SWMeldung (S. 60)

Schreiben Sie eine Meldung zu einem Ereignis an ihrer Schule oder in Ihrem Verein (< 500 Zeichen).

Stellen Sie mithilfe von Anleitung & Checkliste sicher, dass Ihr Text den Kriterien der Textsorte genügt.

Überarbeiten Sie Ihren Text (s. DaG S. 92ff.), schalten Sie dabei die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein.

Formulieren Sie eine kurze, konkrete Reflexion zu Ihren Erfahrungen mit dieser Textsorte

SWLeserbrief (S. 72)

Wählen Sie einen Bericht aus einer aktuellen Tageszeitung und verfassen Sie einen Leserbrief dazu (400 - 800 Zeichen).

Stellen Sie mithilfe von Anleitung & Checkliste sicher, dass Ihr Text den Kriterien der Textsorte genügt.

Überarbeiten Sie Ihren Text (s. DaG S. 92ff.), schalten Sie dabei die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein.

Formulieren Sie eine kurze, konkrete Reflexion zu Ihren Erfahrungen mit dieser Textsorte

SWPortrait (S. 63)

Verfassen Sie ein Portrait einer Person, die Sie persönlich kennen und interessant finden (1-3 Seiten).

Stellen Sie mithilfe von Anleitung & Checkliste sicher, dass Ihr Text den Kriterien der Textsorte genügt.

Überarbeiten Sie Ihren Text (s. DaG S. 92ff.), schalten Sie dabei die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein.

Formulieren Sie eine kurze, konkrete Reflexion zu Ihren Erfahrungen mit dieser Textsorte

SWEssay (S. 56)

Schreiben Sie ein Essay zu einer persönlichen Zukunftsvision (ca. 1 Seite).

Stellen Sie mithilfe von Anleitung & Checkliste sicher, dass Ihr Text den Kriterien der Textsorte genügt.

Überarbeiten Sie Ihren Text (s. DaG S. 92ff.), schalten Sie dabei die Word-Option „Änderungen nachverfolgen“ ein.

Formulieren Sie eine kurze, konkrete Reflexion zu Ihren Erfahrungen mit dieser Textsorte