Swiss Virtual Campus Projekt - GITTA: GIS-Lehre via Internet für die gesamte

SchweizEric Lorup, Stefan Hofstetter,

Thomas SchwarbGeographisches Institut der

Universität Zürich

Inhalt

1. Motivation, Ziele und Characteristika

2. Didaktisches und Technisches Design

3. Schlussfolgerungen und Ausblick

Motivation• Geographische Information Systeme sind

heute eine zentrale Technologie räumlicher Wissenschaften.

• Lehre profitiert in hohem Masse von interdisziplinärer Natur des Fachgebietes.

• GIS Ausbildung spielt z.T. tragende Rolle in Geographie, Vermessungswesen, etc..

• Steigendes Interesse von Studenten aus anderen verwandten Wissenschaften (Biologie, Geologie, etc.) Kapazitäts Probleme

• Als IT-orientierter Fachbereich führt ein ‘natürlicher’ Weg zum ‘e-learning’.

GITTA Partner

7 Schulen, 11 Institute:• Staatliche Universitäten: Zurich

(Lead), Fribourg• Eidgenössische Schulen: ETHZ,

EPFL• Fachhochschulen: FHBB, HSR,

SUPSI• KOGIS (Bundesbehörde)

Dauer: 1.7.2001 – 31.12.2003

Hauptcharakteristika

• Grosses Konsortium• Alle Formen akademischer Ausbildung• Konsortium Partner biete > 85% der

Kapazität in der GIS-Ausbildung in der Schweiz

• Interdisziplinär: Naturwissenschaften, Ingenieurwesen, z.T. Sozialwissenschaften

• Multilingual

Ziele• Konzentration der räumlich-geographisch

verteilten GIS-Lehre auf Schweiz-weiter Basis• Vermeidung von Redundanzen, Ausnutzung

von Synergien• Integration der GITTA-Module in den

regulären Lehrplänen zur Ergänzung der traditionellen Lehre

• Frei-werdende Kapazitäten von Dozierenden nutzen für Coaching-Funktionen (Face-to-Face)

• Erhöhung der Studentenzahlen• Förderung Fall-basierter Lehre

Kurs-Struktur

• Deckt verschiedene Kurse ab (ca. 3 Semester)

• Unterschiedliche Anforderungen– Unis/ETH vs. Fachhochschulen– Theorie vs. Praxis-orientierter Lehre

• Modulares Design der Kurs-Struktur– Basic level: 4 credits, ident für alle

teilnehmenden Institutionen– Intermediate level: 4 von 6 credits– Advanced level: Spezialisierte Module– Case studies: Praxis-orientiert

GITTA Kurs-StrukturMethods and Techniques

Lev

els

an

d M

odu

les

Was geholfen hat und was nicht

• Positiv:– Projekt startete in Phase II odes SVC !!!– IT-Verwandtschaft, graphik-orientiert (Karten!)– Mitarbeiter sind

• Gewohnt an interdisziplinäre Arbeit• Versiert in Web Technologien (!)• Gewohnt an Software Entwicklung• Hoch motiviert

• Negativ:– Rekrutierungs Problems Verzögerung von 3

Monate

Design

StrategicStrategicScopingScoping

DetailedDetailedDesignDesign

ConceptualConceptualDesignDesign

Implemen-Implemen-tationtation ValidationValidationVerificationVerification

DefineDefineLearning Learning OutcomesOutcomes

Module #Module #

FrameFrameLessonLesson

StructureStructure

Module #Module #

Unit designUnit design

Lesson #Lesson #

PrototypingPrototyping

Lesson #Lesson #

WallWallReviewReview

Red TeamRed TeamReviewReview

GalleyGalleyReviewReview

Red TeamRed TeamReviewReview

Didaktisches Design

• Design Structure:Levels (e.g. Basic Level)

Modules (e.g. Basic Spatial Analysis)Lessions (e.g. Distance metrics)

Units (e.g. Euclidean distance)- Entry- Clarify- Look- Act- Share- Self-assess

UNIT = smallest

learning object

Vom Didaktischen zum Technischen Design

• XML– Klare Trennung von Inhalt und Form– DTDs repräsentiert didaktische Strukturen

(ECLASS)– XSL/XSLT (stylesheets) erlauben flexible

Formattierung des Output (HTML, PDF, RTF, WAP, ...)

• Technische Infrastrukturen für Autoren– Benutzerfreundliche Templates für Inhalts

Entwicklung– XMetaL, XMLSpy, Word, ...

Module: DTD Structure

Lesson: DTD Structure

Unit: DTD Structure

XML – Autorensicht

DesignStyles-Beispiele

Schlussfolgerungen

• Parallelentwicklung von Didaktik und IT-Basis sehr wertvoll

• Autoren schätzen Entwicklungstools und die klaren Regeln für die Erstellung des Inhalts

StrategicStrategicScopingScoping

DetailedDetailedDesignDesign

ConceptualConceptualDesignDesign

Implemen-Implemen-tationtation ValidationValidationVerificationVerification

DefineDefineLearning Learning OutcomesOutcomes

Module #Module #

FrameFrameLessonLesson

StructureStructure

Module #Module #

Unit designUnit design

Lesson #Lesson #

PrototypingPrototyping

Lesson #Lesson #

WallWallReviewReview

Red TeamRed TeamReviewReview

GalleyGalleyReviewReview

Red TeamRed TeamReviewReview

Ausblick

Ausblick

• Feinabstimmung der Lehrmaterialien

• Fortschreitende Entwicklung der Inhalte

• Erste Feldtests im Wintersemester 2002/03

• e-Learning Plattform

Fragen ?

www.gitta.info