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Systemische Unterrichtsentwicklung – ein fächerübergreifendes Unterstützungsangebot im Programm 4 der Fortbildungsinitiative NRW

Die Fortbildung Systemische Unterrichtsentwicklung hat unterschiedliche Angebote.

Was finde ich wo? Seite 2 – 11 Informationen zum Fortbildungskonzept Seite 12 Informationen zur SchiLF (schulinterne Lehrerfortbildung) Anmeldeformalitäten Seite 13 Informationen zur ScheLF (schulexterne Lehrerfortbildung) – Basisinformationen für neue Interessenten

Anmeldeformalitäten und aktuelle Termine

Seite 14 Informationen zur ScheLF (schulexterne Lehrerfortbildung) – Praxis - Workshop Anmeldeformalitäten und aktuelle Termine

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Informationen zur Fortbildung

Systemische Unterrichtsentwicklung – ein fächerübergreifendes Unterstützungsangebot

im Programm 4 der Fortbildungsinitiative NRW

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Intention

Die Weiterentwicklung des Unterrichts gehört zu den zentralen Herausforderungen und Handlungsfeldern der Schule. Ziel ist es, allen Schülerinnen und Schülern in immer heterogener werdenden Lerngruppen erfolgreiches Lernen zu ermöglichen. Dazu gehören:

die Umsetzung der aktuellen Erkenntnisse aus Lern- und Unterrichtsforschung und den

sich daraus ergebenden Rückschlüssen für das Lernen im Unterricht

die Grundverständigung im Kollegium über die Bedeutung und Umsetzung

schülerorientierten Lehrens und aktiven Lernens

die kollegiale Grundverständigung über lehrer- und schülergesteuerte Individualisierung

im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen auf der Grundlage inklusiven Denkens und

Handelns

die systematische Anbahnung und Weiterentwicklung lernrelevanter Kompetenzen als

Basis für schülergesteuerte Individualisierung und Schüleraktivierung in allen Fächern

der über Fachkonferenzen abgesicherte gezielte Transfer in den Fachunterricht

die Kriterien geleitete Reflexion von Lehrer- und Schüleraktivitäten in unterrichtlichen

Lehr- und Lernprozessen im Sinne von Unterrichtsdiagnostik

die Teamentwicklung im Kollegium auf dem Grundverständnis einer professionellen

Lerngemeinschaft im Bereich der Unterrichtsentwicklung

die kooperative Unterrichtsgestaltung und Förderplanung in jahrgangsbezogenen

Teams

eine evidenzbasierte Reflexion der Unterrichtsentwicklung

die Verknüpfung von Unterrichtsentwicklungsmaßnahmen mit weiteren Feldern der

Schulentwicklung

Zur Begleitung und Unterstützung dieses anspruchsvollen pädagogischen Unterrichtsentwicklungsprozesses bietet die Bezirksregierung Arnsberg über die Kompetenzteams in den Regionen die Maßnahme „Systemische Unterrichtsentwicklung“ an. Das Fortbildungsangebot unterstützt Schulen

die sich mit der Vor- oder Nachbereitung der Qualitätsanalyse im Bereich

Systemische

Unterrichtsentwicklung

Grundverständigung über das Lehren und Lernen im Unterricht

Förderung lernrelevanter Kompetenzen

Wirksamkeitsüberprüfung

Teamentwicklung

Qualitätssicherung

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Unterrichtsentwicklung auseinandersetzen

die Anregungen für die Weiterentwicklung des Unterrichts in heterogenen Lerngruppen suchen.

die eine Grundausrichtung für den Einstieg in inklusives Unterrichtsdenken und –handeln suchen

QA

Heterogene Lerngruppen

Inklusion

Zielgruppe

Das Angebot richtet sich als schulinterne Fortbildung (Schilf) an: ganze Lehrerkollegien bzw. Teilkollegien von Schulen der Primarstufe und Sekundarstufe (Schwerpunkt Jahrgang 5-6 ) aller Schulformen, insbesondere an Schulen im Aufbau. als schulexterne Fortbildung (Schelf) an:

interessierte Vertrer_innen verschiedener Systeme, die sich umfassend darüber informieren

möchten, inwieweit das auf zwei Jahre ausgerichtete system- und prozessbezogene

Fortbildungsangebot die Unterrichtsentwicklung der eigenen Schule unterstützen kann.

als Workshop (SchiLf oder ScheLf) an

Kolleg_innen, die nach einer Schilf zur Systemischen Unterrichtsentwicklung an der eigenen

Schule Anregungen zur nachhaltigen Weiterarbeit in ihrer Schule suchen.

Es werden weitere Beispiele zur nachhaltigen Förderung lernrelevanter Kompetenzen

vorgestellt, die Voraussetzung für aktive Lern- und Lehrprozesse in heterogenen Lerngruppen

sind. Anschließend entwickeln die Teilnehmer_innen weiterführende Übungssequenzen und

Materialien für das Kompetenztraining in der eigenen Schule/Klasse. Dies geschieht in

Kooperation mit Angeboten der fachlichen Unterrichtsentwicklung.

Im Vordergrund stehen die kreative Ideensammlung im Hinblick auf Materialentwicklung und

der Austausch von Praxiserfahrung.

Schilf

Primarstufe Sekundarstufen 5/6 aller

Schulformen Schulen im Aufbau

Schelf

Workshop

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Bezugspunkte

und Inhalte

der Fort-

bildung

Das Fortbildungsangebot „Systemische Unterrichtsentwicklung“ orientiert sich an

den Standards des Referenzrahmens Schulqualität NRW,

den Aspekten des aktuellen Unterrichtsbeobachtungsbogen (UBB) der QA

und den Impulsen des Orientierungsrahmens Grundschule zum gemeinsamen Lernen der BR

Arnsberg

Als system- und prozessbezogenes Fortbildungsangebot bietet die Systemische Unterrichtsentwicklung den Schulen eine in der Regel zweijährige Prozessbegleitung mit folgenden Inhaltsschwerpunkten an:

Praxisrelevante Informationen über aktuelle Erkenntnisse der Lern- und Unterrichtsforschung zum kompetenzorientierten Lernen im Unterricht

Die Bedeutung fachübergreifender Kompetenzentwicklung auf der Grundlage des

erweiterten Lernbegriffes

Strukturelemente eines schüleraktiven Unterrichts unter besonderer Berücksichtigung

der Individualisierung in heterogenen Lerngruppen

Konkrete Anleitungen und Übungen zu einem ritualisierten, metakognitiven

Kompetenztraining zur systematischen und nachhaltigen Förderung lernrelevanter

Kompetenzen in drei Schwerpunktbereichen:

Modul I Lern- und Arbeitsstrategien

Modul II Kommunikation

Modul III Kooperation

Die Erstellung eigener, auf bestehende Lerngruppen abgestimmter Trainingseinheiten

im Rahmen kollegialer Unterrichtsplanung und praxisrelevanter Materialerstellung in

Klassen- oder Jahrgangsteams

Zeitnahe Umsetzung/Erprobung der Trainingsvorhaben in realen Unterrichtssituationen

mit anschließender Auswertung des Lehrerhandelns und der Schüleraktivitäten im

weiteren Fortbildungsverlauf

Referenzrahmen

Schulqualität NRW

Neuer UBB der QA

Orientierungsrahmen

Grundschule

Lern- und

Unterrichtsforschung

Erweiterter Lernbegriff

Strukturelemente im

schüleraktiven

Unterrichts

metakognitives

Kompetenztraining

Kooperative Erstellung

von Trainingseinheiten

Training

Reflexion

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Reflexion der Wirksamkeit der Fortbildungsmaßname im Hinblick auf Lehrerhandeln und Schüleraktivitäten anhand spezifizierter Beobachtungsbögen (ESU)

Impulse für die Weiterentwicklung der Fachcurricula auf der Basis fächerübergreifender Basiskompetenzen, in enger Kooperation mit den Fachkonferenzen

Unterrichtsdiagnostik und Evaluation

Transfer in Fachunterricht über Fachkonferenzen

Ziele der

Fortbildung

Die Systemische Unterrichtsentwicklung versteht sich als ein ganzheitliches Konzept, das durch

das gemeinsame, verständigte Handeln im Kollegium zum Tragen kommt. Es fördert und

fordert den beständigen Aufbau von pädagogischen, stufenübergreifenden Teamstrukturen und

erfasst die ganze Schule als lernende Organisation (professionelle Lerngemeinschaft).

Die teilnehmenden Kollegien:

entwickeln einen pragmatischen und übertragbaren Zugang zu aktuellen Erkenntnissen

aus Lern- und Unterrichtsforschung und ziehen daraus Rückschlüsse für das Lehren

und Lernen im Unterricht

erkennen den Stellenwert schüleraktivierenden Lehrens für erfolgreiches Lernen

erkennen die Bedeutung lernrelevanter Kompetenzen als Grundlage schüleraktiven

Lernens

entwickeln für den Unterricht mit heterogenen Lerngruppen ein gemeinsames

Grundverständnis von lehrer- und schülergesteuerter Individualisierung als

unverzichtbarer Bestandteil inklusiven Denkens und Handelns

kennen ein bewährtes Instrument zur systematischen Anbahnung und

Weiterentwicklung fächerübergreifender (Lern)Kompetenzen als Basis für

schülergesteuerte Individualisierung und Schüleraktivierung in allen Fächern

können Lehrer- und Schüleraktivitäten in unterrichtlichen Lehr- und Lernprozessen

systematisch reflektieren

planen kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen im Klassen- oder Jahrgangsteam

erleben sich als professionellen Lerngemeinschaft

entwickeln / präzisieren ein fachübergreifendes Kompetenzcurriculum und verknüpfen

es verbindlich mit den Lehrplänen der Fächer im Schulprogramm

Pädagogische Grundverständigung

Lehren und Lernen im Unterricht

schüleraktives Lernen

Schülergesteuerte

Individualisierung

Instrumente zur

Förderung lernrelevanter

Kompetenzen

Unterrichtsreflexion

(-diagnostik)

Teamentwicklung

Transfer in alle Fächer

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überprüfen die Wirksamkeit der Entwicklungsmaßnahmen und kommen zu konkreten

Zielvereinbarungen und Zeitabläufen für die nächsten Entwicklungsschritte

Unterrichtsevaluation

Ablauf Der bis zu zweijährige Prozess beginnt mit einem Vorgespräch zwischen dem

Moderatorenteam, der Schulleitung und der Steuergruppe, in dem erste Klärungen zu Chancen

und Grenzen des Fortbildungsangebotes erfolgen.

Bei weiter bestehendem Interesse folgt eine verbindliche Informationsveranstaltung für das

Gesamtkollegium.

In dieser pädagogischen Konferenz setzt sich das Gesamtkollegium (in großen Systemen

Jahrgangs- oder Stufenteams 5/6, Fachkonferenzvorsitzende oder Fachschaften) mit dem

Angebot auseinander und entscheidet auf der Basis eines Mehrheitsbeschlusses über den

endgültigen Einstieg in die Gesamtmaßnahme.

Die Umsetzung des Fortbildungsangebotes erfasst alle Lehrpersonen und alle Klassen (in

großen Systemen ganze Jahrgänge oder Fachschaften) einer Schule, bei Bedarf auch

interessierte Eltern im Rahmen von Elternabenden. In enger Verzahnung von Lehrer- und

Schülertraining werden die Fortbildungsschwerpunkte verbindlich in den Unterricht übertragen

und der unmittelbare Transfer in den Fachunterricht sichergestellt.

Dies geschieht in schulinternen Fortbildungsveranstaltungen, die sich mit verschiedenen

Zeitmodellen flexibel an die Bedürfnisse der Schule und der Schulform anpassen lassen (siehe

Zeitmodelle in der Anlage).

Alle praxisorientierten Fortbildungsmodule beinhalten:

Theoretischen Input mit praktischen Beispielen zur Umsetzung – interaktiv bearbeitet

Unterrichtsplanung unter Berücksichtigung der individuellen Lernausgangslage der

Lerngruppe

Zeitnahe verbindliche Unterrichtsdurchführung mit Hospitationsmöglichkeit (optional)

Unterrichtsreflexion in den Teams/ Zusammenführung im Plenum

Transfer in den Fachunterricht

Vorbereitungen zur Implementierung einer Kompetenzcurriculums – Matrix

Prozessbegleitung

Vorgespräch

Informationsveranstaltung

Kontrakt

Teilnehmerkreis

Flexible Zeitmodelle

Modulstruktur

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(Jahrgangsteam / FK/ LK) in enger Abstimmung mit den Fachkonferenzen

Impulse zu verbindlichen Zielvereinbarungen und Zeitplanungen für die Fortschreibung

des Schulcurriculums

Das Angebot reagiert flexibel auf veränderte Bedürfnislagen der Schule, die sich im

Fortbildungsprozess ergeben. In enger Zusammenarbeit mit der Steuergruppe wird das

Fortbildungsprogramm für die Schule geplant und nachgesteuert. Die Schulen können bei der

Auswahl der exemplarisch zu trainierenden Kompetenzbausteine mitwirken und den

Zeitrahmen, in dem das geschieht, selbst bestimmen. (Siehe auch unter Zeitmodelle)

In dem gesamten Prozess werden die Schulen von schulformspezifisch ausgebildeten

Moderatoren ausführlich begleitet und beraten.

Moderatorenbegleitung

Auszeichnung Die nachgewiesene Auseinandersetzung mit „ausgewählten“ Kompetenzschwerpunkten aller

Module (Basisprogramm) innerhalb eines von autorisierten Moderatoren begleiteten

Unterrichtsentwicklungsprozesses ist Voraussetzung für die Auszeichnung: „Systemische

Unterrichtsentwicklung“ durch die Bezirksregierung Arnsberg. Der Nachweis erfolgt durch

Evaluationsbögen der Systemischen Unterrichtsentwicklung (ESU) Darüber hinaus erhalten alle

Teilnehmer eine Teilnahmebescheinigung.

Auszeichnung

Anmeldung Interessierte Schulen wenden sich an ihre Kompetenzteamleitung vor Ort. Das Kompetenzteam

vermittelt autorisierte Moderatoren, die im Rahmen eines Vorgespräches alle Details zur

Fortbildung mit der anfragenden Schule klären.

Bitte nutzen Sie zur Anmeldung das Formular im Anhang

Kompetenzteam

Anlagen Zeitmodelle alle Schulformen Zeitmodelle Beispiele Anmeldeformulare

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ganze Lehrerkollegien bzw. Teilkollegien von Schulen der Primarstufe und Sekundarstufe Jahrgang 5-6

Zielgruppe: ganze Lehrerkollegien bzw. Teilkollegien von Schulen der Primarstufe und Sekundarstufe Schwerpunkt Jahrgang 5-6, darüber hinaus

besteht die Option einer bedarfsbezogenen umfassenden UE-Begleitung, die im Kontext einer schulspezifischen Beratung gemeinsam abgestimmt

wird.

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Systemische Unterrichtsentwicklung – Abrufangebot

Anmeldung Bitte ankreuzen X

INFOR M ATION SVER AN STALTUN G

mit anschließender B esch lussf assung des K olleg iums

Dauer 6- 8 Fortbildungsstunden

z..B. 9:00 h – 16:00 h oder 11:00 h - 16:00 h

ZEITSTRUKTUR

Wahlweise: A) TRAININGSWOCHE

Ver bindliche U msetzung

im U nterricht

LFB 11:00 h – 15:00 h

Unterrichtsr eflexion

Baus tei n II

Unterrichtsplanung

Prozessbegleitung Zwischenev aluation

Syst ematisches Train ing Anwendung in allen Fächern

Ver bindliche U msetzung

im U nterricht

LFB 11:00 h – 15:00 h

Unterrichtsr eflexion

Baus tei n IV

Unterrichtsplanung

Ver bindliche U msetzung

im U nterricht

LFB 11:00 h – 15:00 h

Unterrichtsr eflexion

Baus tei n III

Unterrichtsplanung

LFB

9:00 h/11:00 h –16.00 h

Baus tei n I

Unterrichtsplanung

Ver bindliche U msetzung

im U nterricht

LFB 11:00 h – 14:00 h

Unterrichtsr eflexion

Schwer punktsetzung

auf Jahrgangsebene

Vers tändigung

Wahlweise: B) TRAININGSTAGE

nach Absprache mit den Schulen von mindestens zwei auf einander f olgende Tage b is zu einem W ochentraining

ProzessbegleitungZwischenevaluation

Ver bindliche U msetzung

im U nterricht

LFB11.00 h – 15.00 h

Unterrichtsr eflexion

Baus tei n II

Unterrichtsplanung

Syst ematisches Train ing

Anwendung in allen F ächern

Ver bindliche U msetzung

im U nterricht

LFB 11.00 h – 15.00 h

Unterrichtsr eflexion

Baus tei n III

Unterrichtsplanung

LFB

9.00 h – 16.00 h/

11.00 h – 15.00 h

Baus tei n I

Unterrichtsplanung

Ver bindliche U msetzung

im U nterricht

LFB 11.00 h – 14.00 h

Unterrichtsr eflexion

Schwer punktsetzung

auf Jahrgangsebene

Vers tändigung

Syst ematisches Train ing

Anwendung in allen F ächern

VOR GESPRÄCH

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Schulinterne Fortbildung (Schilf)

Das Angebot richtet sich an ganze Lehrerkollegien bzw. Teilkollegien (Jahrgänge, Fachschaften) der Grundschule und der Jahrgangsstufen 5/6 der

SI.

Als system- und prozessbezogenes Fortbildungsangebot bietet es den Schulen eine Prozessbegleitung bis zu zwei Jahren an. Die Teilnehmer_innen erproben selbst praxisbewährte Verfahren und planen in Jahrgangsteams Unterrichtssequenzen für die eigenen Lerngruppen, die zeitnah verbindlich erprobt und mit Unterstützung der Moderator-innen reflektiert werden. Die Reflexion bezieht sich auf das Schülerhandeln sowie die Lehrerolle in einem sich entwickelnden Unterricht insbesondere auch im Hinblick auf Inklusion. Zur Sichtbarmachung der Wirksamkeit der Maßnahme wird („ESU“ Evaluation Systemische Unterrichtsentwicklung) als Verfahren eingeführt. Hierzu werden spezifizierte Evaluationsbögen sowohl für Lehrer_innen als auch für Schüler_innen mit einem Auswertungsprogramm zur Verfügung gestellt. ( In Anlehung an EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und –entwicklung/ http://www.unterrichtsdiagnostik.info/ ) Wechselseitige Hospitation der Lehrpersonen wird angeregt. Kollegiale Kooperation und Teamentwicklung im Bereich der Unterrichtsentwicklung sollen gestärkt werden. Es werden Impulse für die Weiterentwicklung der Fachcurricula auf der Basis fächerübergreifender Basiskompetenzen erarbeitet. Dies geschieht in enger Kooperation mit den Fachkonferenzen. Bei fachlichen Rückfragen wenden Sie sich bitte an die Ansprechpartnerin bei der Bezirksregierung, Frau Marlies Silkenbeumer Mail: marlies.silkenbeumer@bezreg-arnsberg.nrw.de

oder

an den Koordinator der Maßnahme, Herr Rainer Franzen Mail: rainer.franzen@kt.nrw.de

Anmeldungen bitte über Ihr Kompetenzteam vor Ort

Schulexterne Fortbildung (Schelf) – Basis-Informationen für neue Interessenten

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Das Angebot richtet sich an Lehrer_innen, Fortbildungsbeauftragte, Steuergruppenmitglieder, Schulleitungsmitglieder von Grundschulen und der

Jahrgangsstufen 5/6 der SI.

Die Teilnehmer_innen lernen exemplarisch praxisbewährte Verfahrensweisen zur fachübergreifenden Kompetenzförderung handelnd kennen und reflektieren die Relevanz der Verfahren für die eigene Unterrichtspraxis. Die Reflexion bezieht sich auf das Schülerhandeln sowie die Lehrerolle in einem sich entwickelnden Unterricht insbesondere auch im Hinblick auf Inklusion. Es wird darüber informiert, wie das Angebot als system- und prozessbezogenes Fortbildungsangebot mit einer Prozessbegleitung bis zu zwei Jahren die kollegiale Kooperation und Teamentwicklung im Bereich der Unterrichtsentwicklung stärken und in enger Kooperation mit den Fachkonferenzen die Weiterentwicklung der Fachcurricula auf der Basis fächerübergreifender Basiskompetenzen unterstützen kann. Zur Sichtbarmachung der Wirksamkeit der Maßnahme wird „ESU“ Evaluation Systemische Unterrichtsentwicklung als Verfahren vorgestellt. Hierzu werden spezifizierte Evaluationsbögen sowohl für Lehrer_innen als auch für Schüler_innen mit einem Auswertungsprogramm zur Verfügung gestellt. ( In Anlehnung an EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung/ http://www.unterrichtsdiagnostik.info/)

Das Angebot gibt Schulvertreter_innen Anregungen, kompetenzorientierten Unterricht in heterogenen Lerngruppen in der eigenen Schule systemisch weiter zu entwickeln.

Zeit: 9:00 – 16:00 Uhr Termine: 20.09.2016 Ort: Medien- und Kulturhaus LŸZ, Raum 206 St.-Johann-Str. 18, 57072 Siegen (gegenüber Kreishaus)

und 9:00 – 16:00 Uhr 20.09.2016 Schule an der Froschlake, Froschlake 45, 44379 Dortmund

9:00 – 16:00 Uhr 28.03.2017 Medien- und Kulturhaus LŸZ, raum 206 St.-Johann-Str. 18, 57072 Siegen (gegenüber Kreishaus)

und 9:00 – 16:00 Uhr 28.03.2017 Schule an der Froschlake, Froschlake 45, 44379 Dortmund

Bei fachlichen Rückfragen wenden Sie sich bitte an die Ansprechpartnerin bei der Bezirksregierung, Frau Marlies Silkenbeumer Mail: marlies.silkenbeumer@bezreg-arnsberg.nrw.de oder an den Koordinator der Maßnahme, Herr Rainer Franzen Mail: rainer.franzen@kt.nrw.de

Anmeldungen bitte über die Fortbildungs-Plattform NRW: http://www.suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/start Suchbegriff: Systemische Unterrichtsentwicklung

Schulexterne Fortbildung (ScheLf) – Praxis-Workshop

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Der Workshop richtet sich an Kolleg_innen insbesondere von unterschiedlichen kleinen Schulen sowie der Jahrgangsstufen 5/6 der SI, die nach einer Schilf zur Systemischen Unterrichtsentwicklung an der eigenen Schule Anregungen zur nachhaltigen Weiterarbeit in ihrer Schule suchen. Zunächst werden weitere Beispiele zur nachhaltigen Förderung lernrelevanter Kompetenzen vorgestellt, die Voraussetzung für aktive Lern- und Lehrprozesse in heterogenen Lerngruppen sind. Anschließend entwickeln die Teilnehmer_innen weiterführende Übungssequenzen und Materialien für das Kompetenztraining in der eigenen Schule/Klasse. Dies geschieht in Kooperation mit Angeboten der fachlichen Unterrichtsentwicklung. Im Vordergrund stehen die kreative Ideensammlung im Hinblick auf Materialentwicklung und der Austausch von Praxiserfahrung. Zur Sichtbarmachung der Wirksamkeit der Maßnahme wird „ESU“ Evaluation Systemische Unterrichtsentwicklung als Verfahren vorgestellt. Hierzu werden spezifizierte Evaluationsbögen sowohl für Lehrer_innen als auch für Schüler_innen mit einem Auswertungsprogramm zur Verfügung gestellt. (In Anlehnung an EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung/ http://www.unterrichtsdiagnostik.info/ ) Zeit: 9:00 – 16:00 Uhr Termine: 09.11.2016 Ort: Schule an der Froschlake

Froschlake 45, 44379 Dortmund oder 17.05.2017 Ort: Schule an der Froschlake

Froschlake 45, 44379 Dortmund Bei fachlichen Rückfragen wenden Sie sich bitte an die Ansprechpartnerin bei der Bezirksregierung, Frau Marlies Silkenbeumer Mail: marlies.silkenbeumer@bezreg-arnsberg.nrw.de

oder

an den Koordinator der Maßnahme, Herr Rainer Franzen Mail: rainer.franzen@kt.nrw.de

Anmeldungen bitte über die Fortbildungs-Plattform NRW:

http://www.suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/start

Suchbegriff: Systemische Unterrichtsentwicklung