TA [email protected] 24./25.Nov.2006 Regionale (Zentral-koordinierte)...

TA WEITERBILDUNG [email protected] www.hansjoss.ch 24./25.Nov.2006

Regionale (Zentral-koordinierte) Lehrerfortbildung

Thema: Grundkonzepte der Transaktionsanalyse im schulischen Alltag - „schwierige“ Situationen rasch erfassen und konstruktiv bewältigen

Fach: schularten- und fächerübergreifend...

Zielgruppe: Beratungslehrkräfte, Leiterinnen- und Leiter von Fallbesprechungsgruppen, Schulpsychologinnen und -psychologen sowie pädagogisch-psychologische Multiplikatorinnen und Multiplikatoren


Ziele:Die Teilnehmenden lernen transaktionsanalytische Grundkonzepte kennen.Sie reflektieren eigene Kommunikations- und Verhaltensmuster.Sie entwickeln wirksame Handlungsperspektiven für die eigene Praxis in Beratung, Supervision und Fortbildung.

Termine/Zeit:

24.11. - 25. 11 2006, jeweils 9.00 Uhr – 16.30 Uhr

Ort: Regierungspräsidium Stuttgart, Breitscheidstr. 42, Stuttgart, Raum Janusz Korczak, (006)


Programm/ Inhalte: Grundannahmen der

Transaktionsanalyse/MenschenbildDas Persönlichkeitsmodell der TransaktionsanalyseDas Kommunikationsmodell der Transaktionsanalyse...

Fortbildungsdauer:

insgesamt 2 Tage à 6 Stunden

Weitere Informationen:

Praxisbezogene Theorieeinheiten; Einzel - und Gruppenübungsphasen (Rollenspiele)Training anhand eigener Fallbeispiele der Teilnehmenden


VERTRAGSARBEIT HIER UND JETZT

• BEST CASE FÜR DIE DREI TAGE

• WORST CASE FÜR DIE DREI TAGE

• WAS UNTERNEHME ICH, DAMIT BEST CASE EINTRITT?

• ABMACHUNGEN FESTHALTEN.


VEREINBARUNGEN/ VERTRAG TEILNEHMENDE - KURSLEITENDE

• TEILNEHMENDE > KL• Fachkompetenz• Neue Inhalte• Wertschätzende

Haltung• Vorbereitet u flexibel• Effizient• Versch. Arb.formen• Zeitplanung/• Rhythmisierg.

KL > TEILNEHMENDE • 50 % Klausel• Uebungen freiwillig.• Beispiele aus eigener

Tätigkeit einbringen.• Fragen, fordern, einholen.

Vertragskonzept bis am Samstag.


SCHWIERIGKEITEN

• SOZIALE EBENE (OFFEN)

• PSYCHOLOGISCHE EBENE (HÄUFIG VERDECKTE EBENE) > ANFÄLLIG FÜR PSYCHOL. SPIELE


Grundüberzeugungen in der TA:

• 1. Die Menschen sind in Ordnung.

• 2. Jeder hat die Fähigkeit zum Denken.

• 3. Der Mensch entscheidet über sein eigenes Schicksal und kann seine Entscheidungen auch ändern.

• Aus: Stewart/Joines, S. 28


Grundüberzeugungen in der TA:

• Für die TA- Praxis führt das folgerichtig zu zwei ganz wichtigen Prinzipien:

• - Die Grundlage für jede Arbeit ist ein Vertrag.

• - Beide Seiten tragen Verantwortung dafür, dass die Veränderungen gelingen.

• Aus: Stewart/Joines, S. 28


VERTRAGSARBEIT

• Vertragsmethode: Definition.• Explizite beiderseitige Verpflichtung, sich an ein klar

definiertes Vorgehen zu halten.• Wer die Partner sind, was sie zus.machen, wie lange

das dauern soll, welches das Ziel oder das Resultat sein soll,

• woran beide Teile erkennen, dass das Ziel erreicht wurde, inwiefern das für den Klienten vorteilhaft sein wird.

• Administrativer oder Geschäftsvertrag, klinischer oder Behandlungsvertrag, psychol. Vertrag.


ICH/WIRDU/DIE ANDERN

DIE MÄCHTIGEN


VERTRÄGE IN DER SCHULE

• DREIECKVERTRAG

• VIERECKVERTRAG

• FÜNFECKVERTRAG


KURSTEILN.LEITUNG

SCHULEN RP


LERNENDE

RPSCHULLEITG.

TEILNLEITG


EIN NÜTZLICHER VERTRAG IST

• EINDEUTIG• KURZ• POSITIV FORMULIERT• ÜBERPRÜFBAR• ERFÜLLBAR• WESENTLICH IN SEINER

ZIELSETZUNG• SCHLIESST HINTERTÜREN AUS


EIN NÜTZLICHER VERTRAG

• WIRD VOM ER GESCHLOSSEN, VOM K GEWÜNSCHT, VOM EL TOLERIERT

• MOTIVIERT K VON STUDIERENDEN, LEHRPERSONEN UND LERNENDEN.

• IST RECHTLICH UND ETHISCH EINWANDFREI.


LIT.:GÜHRS/NOWAK: EIN LEITFADEN.5. AUFL., LIMMER VERLAG: 1992

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