Teamcoaching -Nachhaltig Führen

Dr. Peter Kovar

„Führung ist die Art und Weise, wie ich mich verhalte, wenn ich versuche andere zum Erfolg zu führen.“

(Blanchard/Johnson 2009)

Was ist Coaching? (allgemein)

• Unterschiedliche Trainings- und Beratungskonzepte

• zur nachhaltigen Entwicklung und Umsetzung privater oder beruflicher Ziele und der dazu notwendigen

Kompetenzen. (Erfolg!!!)

• Beispiele: Führungs-, Umsetzungs- und Selbstmanagementkompetenzen.

Was ist Sport- Coaching?

Individuelle Unterstützung (private/ berufliche/ sportliche Beratung) bei verschiedenen Anliegen (Probleme)

Coaching-Beispiele aus dem Sport:

• Mentale Leistungssteigerung,

• Sportliches Burnout,

• Mannschaftliche Konflikte,

• Teamfindung,

• Sportliche Stagnation,

• festgefahrene Situationen im Verein

Coaching Grundlage

• Der Klient/en (Sportler/Team) als Akteur (Ziel der eigenen Lösungen)

• Ermöglichung von Problemlösungen und Erfolgsmodellen (Rahmen schaffen)

• Eigenverständnis und Einstellung als Coach

• Systemischer Ansatz

Trainer - Coach

Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Trainer und Coach

Aufgaben des Trainers/Coachs

1. Experte für Planung, Durchführung und Auswertung von Training und Wettkampf

2. Manager von leistungsfördernden Rahmenbedingungen

3. Coach als Experte für zwischenmenschliche Beziehung und Persönlichkeitsentwicklung = führungspsychologische Fähigkeiten

(nach Brack 2002)

Nachhaltigkeit

Alltagssprachliches Verständnis:

• etwas, dass noch lange Zeit andauern,

• bestehen oder

• nachwirken kann bzw. soll.

Wissenschaftliche Definition Nachhaltigkeit

Sozial

Ökologisch

Ökonomisch

Kein Raubbau an der Natur: Lebensweise, die die natürlichen Lebensgrundlagen nur in dem Maße beansprucht, wie diese sich regenerieren.

Wirtschaftsweise, die dauerhaft – nicht auf Kosten der nachkommenden Generationen - betrieben werden kann.

Gesellschaftliche Ordnung, die es ermöglicht soziale Spannungen in Grenzen zu halten und Konflikte nicht eskalieren zu lassen.

Nachhaltigkeit von Sportteams

Sozial

Ökologisch

Ökonomisch

Kein Raubbau am Sportlern/in: Psychische und physische Belastungssteuerung in Training und Wettkampf, die den/die Sportler/in natürlich und nur in dem Maße beansprucht, wie dieser sich selbstständig auf natürliche Weise regenerieren kann.

Eine Team, das wirtschaftlich nicht über seine eigenen Grenzen lebt: Bsp. Frühe Integration von Jugendspielern

Team-Struktur, die es ermöglicht Spannungen und Konflikte in Grenzen zu halten: Verantwortliche moderierende Teamführung

Phasen der Gruppenentwicklung Tuckman (1965)

• Konflikt:• Unterschwellige Konflikte

• Was sind unsere Ziele?

• Grüppchenbildung

• Hinterfragen von Normen

• Aufgaben werden als „doch nicht so einfach“ wahrgenommen

• Kontrakt:• Beginnen sich die Teammitglieder in der

Gruppe wohlzufühlen?

• Neue Umgangsformen

• Rollen und Befugnisse sind klar

• Prozesse und Strukturen werden definiert

• Intensive Beteiligung der Teammitglieder

• Kontakt:• Unsicherheit- wer sind die

anderen?

• Suche nach Orientierung

• Abhängigkeit vom Leiter

• Wird es mir Spaß machen?

• Darf ich sein wie ich bin?

• Rollen und Ziele sind noch eher unklar

• Kooperation:• Gruppe oder Team?

• Gemeinsames Ziel – mit spezifischen Leistungszielen

• Leistungsfähig – Komplementäre Fähigkeiten

• Flexibel

• Gemeinschaft vor Individualität

• Kooperation und Rücksichtnahme

• Gemeinsame Verantwortung 4.Performing(Leistungsphase)

1.Forming (Findungsphase)

2. Storming(Streitphase)

3. Norming(Organisationsphase)

Vgl. Tuckman, B. W. (1965). Developmental sequences in small groups. Psychological Bulletin, 63, 348- 399.

Interventionsbeispiele in den einzelnen Phasen

Vertrauensfall – Blinder Kreisel – fliegender Teppich

• Forming – Kontakt

• Storming – Konflikt

• Norming – Kontrakt

• Performing - Kooperation

Literaturempfehlungen

Wingert & Wingert (2014) Gruppenspiele - pur!: 177 Übungen für Training, Unterricht und Therapie.

Beermann, Schubach (2015) Spiele für Workshops und Seminare (Haufe TaschenGuide)

Kölsch (2015) Seil-Settings: Teamtrainings erlebnisorientiert gestalten (Beltz Weiterbildung)