TESTDE WECHSLER BELLEVUEADULTOS

TEST DE WESCHLER BELLEVUE ADULTOSGENERALIDADES:David Wechsler, psiclogo del Hospital Psiquitrico Bellevue de New York, elabor un test llamado Wechsler Bellevue, para medir la inteligencia general de los adultos. Sin embargo la prueba puede ser utilizada desde los 10 aos hasta los 60 aos.Este reactivo consta de dos partes: una Verbal y la otra de Ejecucin (performance) a travs de la cual se persigue la exploracin, diagnstico e interpretacin de la capacidad intelectual en forma global. Para cada parte Wechsler elabor tablas de Cociente Intelectual separadas, significa que las dos partes pueden ser utilizadas separadamente. A parte de estas dos el autor elabor otra para el Cociente Intelectual Global.El Test Wechsler- Bellevue es el ms utilizado para la Clnica Psicolgica por su importancia, utilidad y confiabilidad.La parte Verbal se compone de 6 pruebas, y son:1.- Informacin.2.- Comprensin Verbal.3.- Retencin de Dgitos.4.- Razonamiento Numrico.5.- Discriminacin Semejanza.6.- Vocabulario.La parte de Ejecucin se compone de 5 pruebas y son:1.- Atencin Reactiva.2.- Observacin.3.- Comprensin Visual4.- Ensamblaje.5.- Diseos.NATURALEZA:Es una prueba de aptitud intelectual general, integrada por reactivos, cuya solucin demanda la participacin de aptitudes como las siguientes: Atencin, Memoria, Imaginacin, Inteligencia de tipo: Verbal, Numrico y Espacia. Adems participan aptitudes: Visoperceptiva, Coordinacin Visomanual, Rapidez de Ejecucin manual, de esta manera la prueba permite la manifestacin de aptitudes intelectuales visoperceptivas y motrices por ello el computo global constituye un ndice de aptitudes cognoscitivas generales.CUALIDADES ESENCIALES:Participa de las siguientes: Fidelidad, Validez y Dispersin:FIDELIDAD O CONSISTENCIA:La correlacin entre el test y el retest, acusa un coeficiente de 0,94 equivalente a consistencia muy alta.VALIDEZ:Para verificar la validez de la prueba, se recurri a dos criterios:a) La apreciacin de los psiquiatras del Hospital Bellevue de New York, al margen de la exploracin psicomtrica acerca de la capacidad intelectual de un grupo de personas.b) El diagnstico arrojado por la prueba de aptitud intelectual general Binet- Terman.En el primer caso se encontr correlacin positiva entre el diagnstico intelectual asignado por los psiquiatras a las personas, y el diagnstico intelectual obtenido por las mismas, en la prueba de Wechsler.En el segundo caso, calculada la correlacin entre los dos cocientes intelectuales obtenidos por la misma poblacin en la prueba Binet-Terman, se encontr un cociente de 0,82 equivalente a alta validez.DISPERSION O DISCRIMINACION:La distribucin de la poblacin investigada, tiende a semejarse a la distribucin normal; la prueba distribuye a los sujetos entre las categoras inherentes a la distribucin normal, en porcentajes aproximados a los normales.Dispersin de la poblacin investigada.CLASIFICACION% DE SUJETOS

Sobresaliente3

Muy buena21

Buena48

Regular24

Deficiente4

CUALIDADES SECUNDARIAS:La aplicacin, calificacin y diagnstico son fciles. Es econmica en cuanto permite el empleo de registro de respuestas. Su administracin es individual o tambin colectivamente, con excepcin del Subtest de Retencin de Dgitos, de la Escala Verbal. Con respecto al tiempo de aplicacin, este se encuentra establecido para cada prueba, siendo variable y especfico para uno y otro subtest. La resolucin de toda la prueba lleva varios minutos, recomendndose tomar en dos sesiones, con fines de no agotar al investigado.ADMINISTRACIN DE LA PRUEBA:Para la aplicacin del Test de Wechsler Bellevue- Adultos, establecemos inicialmente una conversacin corta con el examinado para ganar su confianza, evitando en todo tiempo decirle que se trata de una medicin de la inteligencia una vez comenzado deber evitarse las distracciones y comentarios. Luego procedemos a anotar los datos de identificacin del investigado; le indicamos que va a resolver unas pruebas que contienen ejercicios de redaccin, clculo, observacin, confeccin de figuras, etc. Son pruebas de habilidades y recreativas.Para la ejecucin de este test, es el investigador quien hace las preguntas y a la vez anota las respuestas en el protocolo en el subtest correspondiente, a excepcin del subtest Atencin Smbolos de la Escala de Ejecucin, en donde el investigado anota las respuestas en el protocolo con las debidas instrucciones. Si el sujeto fracasa en una de la pruebas, hay que decirle: Esta es un poco difcil, probaremos con otra ms fcil.No es necesario seguir un orden estricto al tomar las pruebas, podemos empezar siempre con la Informacin; con personas tmidas o desconfiadas con la prueba de comprensin Visual (3 de performance).En general hay que tomar las 11 pruebas, es decir las 6 verbales y las 5 de performance. Con analfabetos y con personas cuyo idioma no conocemos hay que tomar nicamente la de Ejecucin. Es tambin natural que con ciegos, ancianos, paralticos, debemos realizar solamente las pruebas que corresponde a su respectiva capacidad fsica (Verbal). En casos normales debemos efectuar, como mnimo 8 pruebas, haciendo despus el cmputo o prorrata.ESCALA VERBALINSTRUCCIONES ESPECFICAS:SUBTEST 1: INFORMACION:Este subtest, est compuesto de 25 preguntas, ms la que sirve de ejemplo. Se leen las preguntas en el orden dado. No hay que pedir explicaciones suplementarias, si la respuesta es dudosa, excluirla. El tiempo no se toma. Segn el autor la prueba de informacin debe darse por terminada, si el sujeto fracasa en 5 preguntas seguidas. (Sin embargo otros autores sugieren seguir hasta el final).Los 25 tems cubren una amplia zona de informacin que cualquier adulto tiene posibilidades de adquirir en un ambiente de cultura occidental. Los autores hicieron un esfuerzo a fin de evitar cuestiones que exigieran conocimientos muy especializados.Evala: Conocimientos generales, asimilacin de experiencias, memoria remota.SUBTEST 2: COMPRENSIN VERBAL:Este subtest est compuesto por 10 preguntas. El psiclogo debe asegurarse de que el sujeto ha escuchado atentamente la pregunta. Sujetos muy jvenes o de edad avanzada tienen dificultades en la retencin de la pregunta entera; est permitido repetirla, adems cuando transcurridos 10 o 15 segundos no ha dado respuesta, tambin se repite la pregunta.El psiclogo no debe abreviar, ni cambiar la pregunta. Las respuestas deben anotarse libremente. Algunas veces conviene animar al sujeto indicndole: est bien, siga adelante, etc.Si la respuesta no es clara, se dir que aclare mejor lo que pretende expresarse. Deben plantearse a todos los investigados las 10 preguntas. Para la toma se pide al sujeto que explique qu debe hacer en ciertas circunstancias.Evala: Juicio prctico, comprensin y adaptacin a situaciones sociales, comportamiento social aceptable.SUBTEST 3: DISCRIMINACION- SEMEJANZAS:Consta de 12 tems de dificultad progresiva.Se exponen verbalmente al examinado, para que diga el parecido o las semejanzas que hay entre estas dos cosas o elementos. Si el sujeto no da respuesta dentro de 15 a la primera pregunta, el investigador puede decir: hubiera podido responder que los dos tienen cscara, o que los dos son frutas, o que se pueden comer. Si el sujeto no da respuesta correcta a 4 preguntas sucesivas, no se contina. Las respuestas se anotan literalmente.Evala: Comprensin, relaciones conceptuales entre objetos e ideas (pensamiento abstracto y asociativo). Es una de las pruebas ms sensibles del funcionamiento intelectual.SUBTEST 4: RETENCION DE DIGITOS:Es una prueba de repeticin de nmeros.Al investigado se le indica: Voy a pronunciar varios nmeros, usted escuche atentamente esos nmeros, cuando termine de pronunciarlos, usted los repite en el mismo orden.Escuche: 7-9; repita. Igualmente voy a pronunciar otros nmeros para que usted los repita en el mismo orden. Pronnciese los dgitos, con un ritmo de un dgito por segundo. Se inicia con la serie de 3 dgitos. Si en alguna serie, el investigado incurre en una o ms equivocaciones, se utiliza la serie supletoria del frente, compuesta por el mismo nmero de dgitos, si repite correctamente la serie supletoria, se pasa a la serie inicial inmediata siguiente; si fracasa en la serie supletoria, se seala la serie que logr repetir correctamente, la misma que es tomada en cuenta para la calificacin. Concluida la prueba de repeticin de dgitos en el mismo orden, se prosigue con la prueba de repeticin de dgitos en orden inverso, Dgase ahora, usted va a repetir los nmeros, pero en orden inverso al orden con que yo pronuncio. Escuche: 2,5, repita: 5,2. De manera semejante voy a pronunciar otros nmeros, para que usted los repita en orden inverso.Evala: Atencin concentrada, memoria auditiva inmediata.SUBTEST 5: RAZONAMIENTO NUMERICO:Este subtest contiene 10 problemas, similares a los que se encuentran en un manual de aritmtica general y de dificultad creciente.Se exponen verbalmente el sujeto, para que resuelva mentalmente sin utilizar papel ni lpiz. El orden de los problemas no debe ser alterado, pero se permite repetirlos. Al llegar al problema 9 debe aclararse que una legua tiene 5Km. 196 mts. Pero para efectos de la prueba y para evitar fracciones se considera una legua igual a 4 Km; permitindole ayudarse con papel y lpiz.Cada uno de los problemas tiene un tiempo lmite para la resolucin, como se indica a continuacin:ProblemasTiempoProblemasTiempo

1-2-3157-81

4-5-6309-102

El subtest admite crditos por rapidez.Evala: Concentracin, razonamiento y clculos numrico.SUBTEST 6: VOCABULARIO:Consta de 42 vocablos de dificultad creciente se presentan verbalmente al sujeto, debiendo responder lo que significa casa una de las palabras.Evala: Riqueza y tipo de lenguaje, comprensin y fluidez verbales.ESCALA DE EJECUCIONINSTRUCCIONES ESPECFICAS:SUBTEST 1: ATENCION REACTIVA:Nueve smbolos se han de emparejar con 9 nmeros.Observe el grfico que sirve de muestra: En la fila superior constan los nmeros del 1 al 9; debajo de cada nmero hay un smbolo. As debajo del 1 hay una rayita; debajo del 2 hay una N, etc.Observe las tres filas de nmeros que se encuentran debajo de la muestra. Trace con rapidez debajo de cada nmero, el smbolo que le corresponde segn la muestra. (Ejercicio indicado con los cinco primeros nmeros).Para resolver este subtest se entrega el protocolo al investigado, y transcurridos los 1 y minutos se le retira el protocolo.Evala: Memoria visual inmediata, previsin asociativa, rapidez motora.SUBTEST 2: OBSERVACION:Es una prueba de observacin de dibujos incompletos; consta de 15 lminas.Voy a presentarle cada lmina, para que me indique lo que le falta. Exhbase cada lmina durante 20, y pregntese: Qu le falta a este dibujo?El investigador puede ayudar en las dos primeras lminas, solamente cuando nombrara una parte sin importancia, y no la que falta, se le dice: Y qu otra cosa ms?. En el grabado del espejo, a veces contestan: le falta la parte del mueble, se le dice Est bien, pero Y qu ms le falta?Evala: Atencin y memoria visual. (Usando objetos conocidos), percepcin del todo en relacin con sus partes. Habilidad para diferenciar entre partes esenciales y no esenciales.SUBTEST 3: COMPRENSION VISUAL:Es una prueba de ordenacin de dgitos.Consta de 6 series de tarjetas y adems una de ensayo y son:1. Nido.2. Casa.3. Ascensor.4. Flirteo.5. Pesca.6. Taxi.Con la serie de ensayo, se le indica al investigado: Estos dibujos representan una historieta; es de un pjaro que construye su nido; como usted puede ver, las tarjetas estn desordenadas (presentacin de izquierda a derecha 1-2-3), pero si las arregla nos cuenta una historia sencilla.El psiclogo aclara con sus propias palabras el sentido de la historieta, y sigue de idntica manera con las dems series. Indicndole que nos comunique cuando termine. Antese en el espacio respectivo del protocolo la respuesta, el tiempo para luego verificar la solucin, voltese cada tarjeta de izquierda a derecha.NOTA: En el revs de cada tarjeta, constan un nmero y una letra. El nmero sirve de referencia al examinador para la presentacin de cada serie de tarjetas. La letra es para verificar la solucin de la historieta; en la serie de ensayo si las tarjetas estn correctamente colocadas la respuesta es W X Y. Para la resolucin de cada serie, se concede un tiempo lmite, conforme se ilustra a continuacin:Casa Asalto- Ascensor:1 minuto

Flirteo Taxi Pesca:2 minutos

Las series taxi y pesca admiten crditos por rapidez.Evala: Percepcin visual, relaciones espaciales, coordinacin visomotora.SUBTEST 4: ENSAMBLAJE:Es una prueba de armado de figuras: consta de tres tems: Maniqu, perfil y mano. Cada una de estas figuras est formada por varias piezas. Estas se colocan ante el sujeto con arreglo a cierto desorden; teniendo el investigado que formar con ellas una figura adecuada, comunqueme cuando termine (para verificar el tiempo de ejecucin).Para el armado de cada figura, se concede un tiempo lmite, conforme se indica a continuacin:MUECO2 minutos

PERFIL - MANO3 minutos, cada uno admiten crditos.

Evala: Memoria de formas, orientacin y estructuracin espaciales. SUBTEST 5: REPRODUCCION DE DISEOS:Es una prueba de reproduccin de diseos. Requiere de 16 cubos de 2cm. De lado, y 9 diseos.Mezclados los cubos delante del sujeto, se le dice: Estos cubos son todos exactamente iguales, pero las caras estn pintadas con diferentes colores: una cara es blanca, otra azul, otra roja, otra amarilla, otra roja y blanca, y otra azul y amarilla, se le ensea entonces el ejemplo 1, indicndole como se forma con los 4 cubos y se le explica: Me gustara que ordenaras esos cubos para que quedaran igual que este dibujo. Debemos colocar los 4 cubos: dos rojos, 1 rojo y blanco y otro blanco, hacia arriba (el psiclogo lo hace). Has comprendido, ahora probaremos otra construccin un poco ms difcil (ej. 2). El psiclogo muestra que para este segundo ejemplo se utilizar: dos cubos con las caras rojas, y otros dos con las caras que tienen la mitad roja y blanca. Slo cuando el psiclogo comprende que el investigado sabe bien cmo hacer, da comienzo a la prueba para entonces considerar el tiempo.Al llegar a los diseos 7 y 8 deben usarse 9 cubos y le entregamos los 5 cubos ms, y del mismo modo en el ltimo se requiere de 16 y le entregamos 7 cubos ms. No se debe dar ayuda, sino nicamente la prestada en los dos ejms, que no se computan. Despus de cada reproduccin se mezclan los cubos, entregrselos nuevamente.Para cada diseo se considera un tiempo lmite, conforme se ilustra a continuacin.DISEOSNMERO DE CUBOSTIEMPO LMITE

I41 y 15

II41 y 15

III41 y 15

IV41 y 15

V92 y 30

VI92 y 30

VII163 y 15

Todos los diseos admiten crditos por rapidez.Evala: Percepcin visual, relaciones espaciales, coordinacin visomotora.

CALIFICACIN DE LA PRUEBAESCALA VERBALSUBTEST 1: INFORMACIN:Cada tem acertado se califica con un punto.La suma de aciertos representa el puntaje del subtest.SUBTEST 2: COMPRENSION VERBAL:Segn el tipo de respuesta, cada tem es calificado con: 2-1-0 puntos. La suma de las calificaciones alcanzadas en cada tem representa el puntaje del subtest.

SUBTEST 3: RETENCIN DE DIGITOS:Se cuentan los dgitos de la serie repetido correctamente en el mismo orden y los dgitos de la serie repetida correctamente en orden inverso. La suma de estas dos representa el puntaje del Subtest.SUBTEST 4: RAZONAMIENTO NUMERICO:Cada tem acertado se califica con un punto.La suma de aciertos representa el puntaje del subtest.Se asignan crditos por rapidez en los problemas 9 y 10.SUBTEST 5: DISCRIMINACION SEMEJANZAS:Segn el tipo de respuesta, cada tem es calificado con: 2-1-0 puntos. La suma de las calificaciones alcanzadas en cada tem, representa el puntaje del subtest.SUBTEST 6: VOCABULARIO:Segn el tipo de respuesta, cada tem es calificado con: 1-1/2-0 puntos. La suma de las calificaciones alcanzadas en cada tem, representa el puntaje del subtest.ESCALA DE EJECUCIONSUBTEST 1: ATENCION REACTIVA:Cada acierto se califica con un punto. La inversin del smbolo del 2, se califica con 1/2 punto.La suma de aciertos representa el puntaje del subtest.SUBTEST 2: OBSERVACION:Cada acierto se califica con un punto.La suma de aciertos representa el puntaje del subtest.SUBTEST 3: COMPRENSION VISUAL:El puntaje vara segn la historieta y la solucin.La suma de las calificaciones alcanzadas en cada historieta, representa el puntaje del subtest.SUBTEST 4: ENSAMBLAJE:En cada figura se asigna la calificacin, segn el nmero de piezas que se hallen bien colocadas. Se asigna un punto por cada pieza bien colocada. La suma de las calificaciones alcanzadas en cada figura, representa el puntaje del subtest.SUBTEST 5: DISEOS:Cada diseo resuelto correctamente es calificado con 3 puntos.La suma de las calificaciones alcanzadas en cada diseo, representa el puntaje del subtest.Este subtest admite crditos por rapidez, los mismos que tambin se computan para el puntaje del subtest.

CLAVES DE CORRECCIN PARA LAS ESCALAS VERBAL Y DE EJECUCIN

CLAVEESCALA VERBALSUBTEST 1: INFORMACION:1. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Instrumento para medir grados de temperatura (calor o fro).3. rbol Savia de rbol.4. Argentina.5. Diez.6. Cincuenta y dos.7. Roma.8. Ocho nueve millones.9. Tokio.10. Edison.11. En Norte Amrica.12. 260 a 280 Kmts.13. Impulsar la sangre.14. Miguel de Cervantes Saavedra (o Cervantes).15. Francisco de Orellana. (u Orellana).16. 1.820.17. Vasco Nez de Balboa (o Balboa).18. frica.19. Chimborazo.20. Palacio o Ciudad donde radica el PAPA.21. Biblia o libro sagrado de los mahometanos o musulmanes.22. Homero.23. Derecho de una persona detenida a comparecer ante un tribunal para que ste examine la legalidad de la detencin.24. Estudio de las razas humanas.25. Incierto Supuesto Fabuloso. (Aplicase a libros de autoridad discutida del Viejo Testamento).SUBTEST 2: COMPRENSION VERBAL:1. Sobre Cerrado (echarle al buzn ms cercano).Se califica con 2 puntos:a) Echarlo al buzn ms cercano.b) (En regiones rurales) Darle al cartero o llevarlo al correo.Se califica con 1 punto:a) Correr a la oficina de correo y echarlo.b) Llevarlo al correo, al cartero, a la polica o a la oficina de cosas perdidas.c) Si no est lejos, se lo entregar a la persona a quin va dirigido.Se califica con 0 puntos:a) Llevarlo a la persona a quin va dirigido.b) Devolverlo a quien lo envi.c) Abrirlo.

2. CINE INCENDIO (prevenir el pnico y notificar a un empleado responsable).Se califica con 2 puntos:a) No alterarse y notificar al administrador inmediatamente.b) Decirlo al administrador o uno del personal responsable. c) Llamar la atencin a uno de los acomodadores.d) Pedir a la orquesta que toque mientras se avisa al administrador para prevenir el pnico.Se califica con 1 punto:a) Dar la alarma con calma.b) Tocar el timbre de alarma.c) Investigar si el fuego es real y luego notificar a un empleado.d) Llamar a los bomberos.Se califica con 0 puntos:a) Avisar a los dems.b) Gritar incendio.c) Salir corriendo.d) Caminar hacia la salida ms cercana.e) Avisar a los dems y usar la salida ms cercana.f) Tratar de sacar a los amigos lo ms pronto posible.g) Buscar agua.

3. MALAS COMPAIAS (influencia).Se califica con 2 puntos:a) Hay que evitar su mala influencia.b) Le ensea a ser malo.c) Nos degradan.Se califica con 1 punto:a) Para mantener nuestro buen nombre.b) Para evitar problemas.c) Nos traen problemas.d) Si se anda con ellos se tendr que ser como ellos.e) No quiero ser malo.f) Finalmente se llega a ser malo.Se califica con 0 puntos:a) Porque no se aprende nada bueno.b) No es beneficioso.c) Hay que vivir con honra.d) Para no caer preso.e) Dicen cosas que los buenos muchachos no deben or.

4. PAGAR IMPUESTOS (gastos que necesita hacer el gobierno):Se califica con 2 puntos:a) Para los gastos que realiza el Gobierno en el manejo del pas.b) Para que el gobierno atienda al buen desenvolvimiento del pas.c) Para que el gobierno atienda las necesidades de la sociedad.d) Para sostenerle al gobierno.Se califica con 1 punto:a) Para el mantenimiento de las instituciones.b) Para el mantenimiento de las obras pblicas.c) Para el sostenimiento de escuelas, de los empleados pblicos, de la polica, de los bomberos, del ejrcito.Se califica con 0 puntos:a) Para que el gobierno pueda hacer las cosas que son costosas.b) Porque el presidente tiene que pagar a la gente.c) A mayores impuestos, mejor servicio.d) Se tiene la propiedad protegida; en general menciona una sola atencin, o servicio del gobierno.

5. ZAPATOS DE CUERO (durable, flexible, cmodo, econmico).Se califica con 2 puntos:a) Si menciona por lo menos tres de estas cualidades.

Se califica con 1 punto:a) Si menciona 1 0 2 de estas cualidades.Se califica con 0 puntos:a) Si no menciona ninguna cualidad esencial.Expresiones de durabilidad: Resistente, fuerte se usa por mucho tiempo.Expresiones de flexibilidad: Moldeable suave, se amolda bien.Expresiones de comodidad: Fcil de usar no aprieta al pie.Expresiones de economa: Barato no muy costoso, fcil de conseguir, hay en abundancia.Expresiones que no mencionan ninguna cualidad esencial: por costumbre, porque queda bien, protege a los pies, es ms conveniente, puede recomendarse, es mejor material.6. TERRENO CIUDAD (mayor demanda):Se califica con 2 puntos:a) Hay ms demanda de tierra en la ciudad.b) Hay mucha gente que desea comprar.Se califica con 1 punto:a) La ciudad tiene ms gente.b) La tierra es ms escasa en la ciudad.c) En la ciudad la tierra da ms ganancia.d) Los edificios dan ms renta.e) Hay mejores posibilidades comerciales.f) En la ciudad se vive con ms comodidades, debe sealar dos o ms.Se califica con 0 puntos:a) Poca gente quiere vivir en el campo.b) Hay ms oportunidad para conseguir trabajo.c) Los edificios en la ciudad cuestan ms.

7. PERDIERA SELVA (Hace referencia a un factor natural orientador):Se califica con 2 puntos:a) Relacionando la posicin que ocupa el sol en el cenit con el oriente y el occidente, ubicando as los puntos cardinales para trazar la direccin en que debo caminar.b) Observando en qu lado del rbol crece el musgo para ubicar a los puntos cardinales y pensar la direccin en que debo caminar.

Se califica con 1 punto:a) Por el sol (No explicado).b) Por el musgo (No explicado).c) Trepar a un rbol para localizar seales.d) Seguir un arroyo.e) Seguir algn rastro de sendero.f) Seguir en una direccin e ir marcando seales.g) Hacer una fogata que produzca mucho humo.Se califica con 0 puntos:a) Gritara.b) Caminar hasta llegar a algn sitio.c) Buscar mis propias huellas.d) Volver por donde vine.e) Esperar hasta la noche y guiarme por la estrella del norte.f) Preguntar a alguien.8. LEYES (Regulacin social):Se califica con 2 puntos:a) A fin de regular la sociedad.b) A fin de preservar la vida, la propiedad, la libertad y hacer que la sociedad conviva armoniosamente.c) Para que las personas asociadas, vivan armoniosamente sin fricciones.d) Donde hay un grupo de personas se hace necesaria la reglamentacin para el bien de todos.Se califica con 1 punto:a) Para el bien pblico o para el bienestar pblico.b) Las regulaciones se necesitan para refrenar a la gente y hacer respetar los derechos de otras gentes.c) Para gobernar a la gente, mantenerla bajo control.d) Sin leyes la gente actuara a su capricho, habra muchos crmenes, confusin, caos.e) Para proteger todo lo bueno de la sociedad.f) Para asegurar la paz y el orden.Se califica con 0 puntos:a) Para prevenir accidentes.b) Para evitar cometer errores.c) Para evitar los.d) Para evitar que la gente haga lo que quiera.e) Para que la gente obedezca.f) Para mantener la decencia.g) Para evitar que la gente se mate.

9. PERSONA PIDE (tratar de conseguir):Se califica con 2 puntos:a) Hacer lo ms que pueda para conseguirlo.b) Tratar de conseguir de alguien que tenga.c) Pedir prestado para procurarle.Se califica con 1 punto:a) Enviarle a alguna persona que lo tenga.b) Seguirle dnde puede encontrar.Se califica con 0 puntos:a) Me gustara darle pero no lo tengo.b) Si no lo tuviera no podra drselo.c) Siento no tenerlo.

10. NACE SORDA (Se aprende a hablar previamente oyendo):Se califica con 2 puntos:a) Para aprender a hablar hay primero que or.Se califica con 1 punto:a) Porque no puede or lo que se dice.b) No sabe cmo hablan otros.c) No se puede imaginar cmo son las palabras.Se califica con 0 puntos:a) Porque no se oyen as mismos.b) Porque el odo y la garganta estn relacionados.c) La sordera y la mudez estn juntos.d) Porque nacieron as.SUBTEST 3: SEMEJANZAS:1. NARANJA PLATANOSe califica con 2 puntos:a) Ambos son frutas.b) Ambos son alimentos.Se califica con 1 punto:a) Ambos tienen corteza.b) Ambos se comen.c) Ambos contienen vitaminas.d) Ambos crecen.Se califica con 0 puntos:a) Ambos son del mismo color.b) Ambos contienen las mismas caloras.

2. SACO - VESTIDO:Se califica con 2 puntos:a) Ambos son prendas de vestir.b) Ambos son ropas.Se califica con 1 punto:a) Ambos se usan.b) Ambos cubren el cuerpo.c) Ambos son hechos de tela.d) Ambos abrigan.Se califica con 0 puntos:a) Ambos son hechos de la misma tela.b) Ambos tienen botones.c) El saco se pone encima del vestido.

3. PERRO - LEON:Se califica con 2 puntos:a) Ambos son vehculos.b) Ambos son medios de transporte.Se califica con 1 punto:a) Ambos pertenecen a la misma especie.b) Ambos tienen patas o pieles o colas, etc.Se califica con 0 puntos:El len ruge el perro ladra.4. CARRETERA BICICLETA:Se califica con 2 puntos:a) Ambos son vehculos.b) Ambos son medios de transporte.Se califica con 1 punto:a) Se anda en ellos.b) Ambos pueden llevar cosas.c) Ambos ruedan.d) Ambos tienen ruedas.e) Ambos son juguetes que ruedan.Se califica con 0 puntos:a) Ambos se los puede empujar.

5. PERIODICO RADIO:Se califica con 2 puntos:a) Ambos son fuentes de informacin.b) Ambos son medios de comunicacin.Se califica con 1 punto:a) Ambos sirven para anunciar.b) Ambos dan noticias.c) Ambos ensean algo.d) Ambos relatan cuentos.e) Ambos son medios de entretenimiento.Se califica con 0 puntos:a) El radio de msica pero el peridico no da.

6. LEA ALCOHOL:Se califica con 2 puntos:a) Ambas son substancias orgnicas.b) Ambos son hidrocarburos.c) Ambos contienen carbn.Se califica con 1 punto:a) Ambos se usan como combustible.b) Ambos arden.c) Ambos se usan en la fabricacin de materiales importantes.Se califica con 0 puntos:a) El alcohol se obtiene de la madera.b) Ambos son tiles.

7. AIRE AGUA:Se califica con 2 puntos:a) Ambos son necesarios para la vida.b) Ambos son necesarios para el funcionamiento del cuerpo humano.c) Sin amos no se puede vivir.Se califica con 1 punto:a) Ambos nos ayudan a vivir.b) Ambos son elementos.c) Ambos tienen oxgeno.d) Ambos son medios para la transmisin de las ondas.e) Ambos son utilizados por medios de transporte.Se califica con 0 puntos:a) Ambos son dones de la naturaleza.b) Ambos se mueven.c) Ambos estn en las nubes.d) El agua es una substancia y el aire es una substancia.e) Ambos se necesitan.f) Para respirar los seres humanos y para respirar los peces.

8. OJO OIDO:Se califica con 2 puntos:a) Ambos son rganos de los sentidos.b) Ambos son rganos de percepcin.c) Ambos son receptores de estmulos.Se califica con 1 punto:a) Ambos son partes del cuerpo.b) Ambos son partes de la cabeza.c) Se conoce a travs de ellos.Se califica con 0 puntos:a) Se necesitan ambos.b) Ambos tienen orificios.c) Con el odo se oye con el ojo se ve.

9. HUEVO SEMILLA:Se califica con 2 puntos:a) Ambos son materia embrionaria.b) Ambos dan origen a seres vivos.c) Ambos son el comienzo de la vida de seres.d) Ambos reproducen aquello de donde vienen.Se califica con 1 punto:a) Ambos dan vida.b) Ambos son medios de reproduccin.c) Ambos pueden crear.d) Algo crece de ambos.Se califica con 0 puntos:a) Ambos se pueden comer.b) Ambos tienen yema.c) Ambos son redondos.

10. POESIA ESTATUA:Se califica con 2 puntos:a) Ambas son obras de arte.b) Ambas son creaciones artsticas.c) Ambas son expresiones del sentimiento artstico.Se califica con 1 punto:a) Ambas son cosas hermosas.b) Ambas expresan una emocin o idea.c) Ambas emocionan.d) Ambas son obras del hombre.e) Ambas son simblicas.f) Ambas narran cuentos.Se califica con 0 puntos:a) Ambas gustan a la gente.b) Un poema puede describir una estatua.c) Se lee un poema y se mira a una estatua.d) Ambas son sin vida.

11. ALABANZA CASTIGO:Se califica con 2 puntos:a) Son medios para influir en la conducta de las personas.b) Ambos son medios de disciplina.c) Ambos son medios de motivacin.Se califica con 1 punto.a) Ambos son medios de lograr que se hagan las cosas.b) Ambos son formas de crtica.c) Ambos son usados para provocar un estado emotivo en las personas.d) Ambos son medios para ensear a los nios.Se califica con 0 puntos:a) Una agrada y otra disgusta.

12. MOSCA ARBOL:Se califica con 2 puntos:a) Ambos tienen vida.b) Ambos son seres vivos.Se califica con 1 punto:a) Ambos son creaciones de la naturaleza.b) Ambos crecen.c) Ambos necesitan alimento.d) Ambos respiran.e) Ambos necesitan la luz del sol para vivir.Se califica con 0 puntos:a) La mosca tienen alas los rboles ramas hojas.b) Ambos son portadores de grmenes.c) Ambos son tiles al hombre.d) Ambos estn fuera siempre.e) La mosca es pequea y el rbol es grande.SUBTEST 4: VOCABULARIO:1. MANZANA:Se califica con 1 punto:a) Fruta.b) Algo para comer como el durazno o la pera.Se califica con 1/2 punto:a) Roja y dulce.b) Crece en rboles como las peras.

2. ASNO:Se califica con 1 punto:a) Animal cuadrpedo.b) Animal.c) Bestia de carga.d) Como un caballo slo que es ms pequeo.Se califica con 1/2 punto.a) Se monta en l.b) Lleva carga.

3. JUNTAR:Se califica con 1 punto:a) Unir.b) Reunir.Se califica con 1/2 punto: a) Entrar en contacto.

4. DIAMANTE:Se califica con 1 punto:a) Piedra preciosa.b) Joya.c) Gema.d) Material brillante y duro hecho de carbn.Se califica con 1/2 punto:a) Sirve para un anillo.b) Es valioso.

5. MOLESTIA:Se califica con 1 punto:a) Lo que disgusta.b) Lo que fastidia.c) Lo que nos enoja.d) Lo que incomoda.e) Lo que duele.f) Lo que hace mal.g) Lo que causa dao.Se califica con 1/2 punto:a) Una dificultad.b) Una persona mala.

6. PIEL:Se califica con 1 punto:a) El tejido o capa que recubre el cuerpo.b) El cuero que recubre el cuerpo del animal.c) El cuero que se obtiene al desarrollar un animal.d) El cuero que se utiliza para el calzado o ropa.Se califica con 1/2 punto:a) Lo que tiene pelos.b) Ropas de piel c) Sirve o se usa para abrigarse.

7. COJIN:Se califica con 1 punto:a) Una almohada para sentarse.b) Un asiento suave.c) Una almohada para reclinar o reposar la cabeza.Se califica con 1/2 punto:a) Para sentarse cmodo.b) Para sentirse cmodo.

8. ESTERLINA:Se califica con 1 punto:a) Unidad monetaria inglesa.b) Moneda extranjera.Se califica con 1/2 punto:a) Una moneda.b) Dinero.

9. JUEGO DE AZAR:Se califica con 1 punto:a) Distraccin en la que interviene la casualidad para la ganancia.b) Distracciones con naipes o dados.c) Distracciones con apuestas de dinero donde se gana o pierde por la suerte.Se califica con 1/2 punto:a) Es para ganar o perder.b) Es para arriesgarse.c) Es para apostar.

10. TOCINO:Se califica con 1 punto:a) Carne de cerdo.Se califica con 1/2 punto:a) Carne.b) Alimento.c) Algo para comer.

11. UA:Se califica con 1 punto: a) Parte crnea que recubre el extremo superior del dedo.b) Parte dura al final de los dedos.c) Garra de ciertos animales.d) Apndice o puntilla que existe en ciertos objetos.Se califica con 1/ 2 punto:a) Ua del dedo.b) Ua de metal.

12. CEDRO:Se califica con 1 punto:a) rbol de madera fina.b) Una clase de madera.c) Un rbol.

Se califica con 1 / 2 punto:a) Un mueble de cedro.

13. TINTURA:Se califica con 1 punto:a) Substancia que sirve para teir.b) Lquido que sirve para colorear.c) Lquido que contiene en disolucin una substancia de color.d) Lquido de color.Se califica con 1 / 2 puntos:a) Un color.

14. FABULA:Se califica con 1 punto: a) Cuento corto con moraleja.b) Una leyenda.c) Un relato imaginario.d) Un mito.e) Una ficcin.f) Un cuento de hadas.Se califica con 1/2 punto: a) Decir una mentira.

15. ARSENAL:Se califica con 1 punto:a) Depsito de armas.b) Lugar donde se guardan las armas.c) Lugar donde se construye o repara embarcaciones.Se califica con 1 2 punto:a) Edificio militar.

16. BORDE.Se califica con 1 punto:a) Orilla de algo.b) Filo de algo.c) Extremo de algo.Se califica con 1/2 punto:a) El final.

17. GILLOTINA:Se califica con 1 punto:a) Mquina para cortar papel.b) Mquina para decapitar.Se califica con 1/2 punto:a) Una cuchilla.

18. PLURAL:a) Ms de uno.b) Varios.Se califica con 1/ 2 punto.a) Muchos.b) Nmero en gramtica.

19. APARTAR:a) Separar.b) Aislar.c) Retirar.d) Desunir.Se califica con 1/2 punto:a) Solitario.

20. NITROGLICERINA:Se califica con 1 punto:a) Explosivo.b) Producto qumico.Se califica con 1/2 punto:a) Usada en municin.b) Una medicina.

21. ESTROFA:Se califica con 1 punto:a) Grupo de versos.b) Parte de un poema.Se califica con 1/2 punto:a) Un poema.b) Un verso.

22. MICROSCOPIO:Se califica con 1 punto:a) Instrumento que sirve para observar objetos diminutos.b) Instrumento que permite aumentar la imagen de objetos pequeos.c) Instrumento que permite ver de mayor tamao a las cosas pequeas.Se califica con 1/2 punto:a) Algo que agranda.b) Instrumento para ver grmenes.

23. VESPERTINO:Se califica con 1 punto:a) Relativo a la tarde.Se califica con 1/2 punto:a) Crepsculo.

24. CAMPANARIO:Se califica con 1 punto:a) Torre con campanas.Se califica con 1/2 punto:a) Torre.

25. RETROCEDER:Se califica con 1 punto:a) Volver atrs.b) Moverse hacia atrs.c) Caminar hacia atrs.d) Ir hacia atrs.Se califica con 1/2 punto:a) Abandonar.

26. AFLICCION:Se califica con 1 punto:a) Pesar.b) Pena.c) Dolor moral.Se califica con 1/2 punto:a) Un mal.b) Un dao.c) Una enfermedad.d) Algo que molesta.

27. BRONCE:Se califica con 1 punto:a) Aleacin de cobre y estao.b) Metal amarillento que resulta de la aleacin de dos metales.Se califica con 1/2 punto:a) Un metal.b) Metal del que se hacen varios objetos.c) Cobre y algo ms o estao o algo ms.

28. LASTRE:Se califica con 1 punto:a) Peso que se usa en las embarcaciones para darles estabilidad.b) Piedra menuda empleada para las carreteras.Se califica con 1/2 punto:a) Un peso. b) Para nivelar las cosas con un peso.

29. CATACUMBA:Se califica con 1 punto:a) Galera subterrnea de la antigua Roma.b) Galera subterrnea que usaron los cristianos.c) Cueva, caverna, o tnel excavados para depsito de esqueletos.Se califica con 1/2 punto:a) Cueva.

30. LENTEJUELA.Se califica con 1 punto:a) Laminilla brillante a manera de botn diminuto para adornos de vestidos.b) Laminillas brillantes con que se adornan los vestidos.Se califica con 1/2 punto:a) Un objeto brillante.b) Un adorno en un vestido.

31. ESPIONAJE:Se califica con 1 punto:a) Accin de tomar informaciones disimuladamente sobre algo para comunicrselo a la parte interesada.b) Acto que realiza la persona que en secreto toma datos que los necesita una parte o persona interesada.c) Trabajo del que oculta o fingidamente escucha u observa lo que pasa para avisrselo a una persona o parte interesada.Se califica con 1/2 punto:a) Accin o acto de espiar.b) Trabajo de espa.

32. INMINENTE:Se califica con 1 punto:a) Que est por suceder de inmediato.b) Lo que va a pasar prontamente.c) Que est cerca de acontecer.d) Que indica amenaza o peligrosidad cercana.Se califica con 1/2 punto:a) Probable.b) Seguro.

33. GRILLO:Se califica con 1 punto:a) Insecto saltador.b) Bicho saltador.Se califica con 1/2 punto:a) Insecto.b) Bicho.

34. HARAKIRI:Se califica con 1 punto:a) Manera de suicidarse abrindose el vientre, empleada en el Japn.b) Modo de suicidio abrindose el vientre.Se califica con 1/2 punto:a) Sacar las entraas.

35. BIENES MUEBLES:Se califica con 1 punto:a) Cosas u objetos que pueden ser trasladados.b) Pertenencias o propiedades que pueden ser movilizadas.Se califica con 1/2 punto:a) Propiedad.b) Una mesa, un radio, etc.

36. DILATORIO:Se califica con 1 punto:a) Que tiende a retardar a prorrogar o postergar a prolongar.b) Que causa retraso detenimiento.Se califica con 1/2 punto:a) Lentitud tardanza.

37. AMANUENSE:Se califica con 1 punto:a) Empleado de oficina que se encarga de escribir a mano o a mquina.b) Escribiente.Se califica con 1/2 punto:a) Empleado de oficina.

38. PROSELITISMO:Se califica con 1 punto:a) Persona convertida a una religin.b) Persona a quien se ha logrado convencerla para que siga determinada doctrina o ideologa.c) Persona a quien se la consigue para que se vuelva partidaria de algo.Se califica con 1/2 punto:a) Partidario.b) Seguidor.

39. MITAD:Se califica con 1 punto:a) Cada una de las dos partes iguales en que se divide algo.b) Un medio.c) La parte media de algo.Se califica con 1/2 punto:a) Una parte de algo.

40. ASEPTICO:Se califica con 1 punto:a) Libre de grmenes infecciosos.b) Libre de microbios.c) Esterilizado.Se califica con 1/2 punto:a) Limpio.41. MOFA:Se califica con 1 punto:a) Burla para afrentarle a alguien.b) Burla hiriente contra alguien.Se califica con 1/2 punto:a) Mofa burla- fisga.42. CALUMNIA:Se califica con 1 punto:a) Difamar- Desacreditar- Denigrar a alguien.b) Quitar el honor a alguien.Se califica con 1/2 punto:a) Menospreciar.SUBTEST 5: RAZONAMIENTO:ITEMS RESPUESTASITEMSRESPUESTAS

1234513404206867891036028600.0001296

CREDITOS: 40= 1 punto ms; 15= 2 puntos ms. (tems 9 y 10).SUBTEST 6: RETENCION DE DIGITOS:Se cuentan los dgitos de la serie repetida correctamente en el mismo orden y los dgitos de la serie repetida correctamente en el orden inverso.CLAVEESCALA DE EJECUCIONSUBTEST 1: ATENCION REACTIVA:Cada acierto se califica con 1 punto. La inversin del smbolo del 2 se califica con 1/2 punto.La suma de aciertos representa el puntaje del subtest.SUBTEST 2: OBSERVACION:ITEMS RESPUESTASITEMS RESPUESTASITEMS RESPUESTAS

1 Nariz6 Rabo11 Imagen del brazo

2 Bigote7 Chimenea12 Agarradera: carro

3 Dedo8 Perilla - puerta13 Rosca

4 Rombo9 Huella - perro14 Ceja

5 Pata10 Chorro - agua15 Sombra : hombre

SUBTEST 3: COMPRENSION VISUALHISTORIETASPRESENTACIONSOLUCION (ES)TIEMPO LIMITECALIFICACION

M. NIDO1. CASA2. ASALTO3. ASCENSOR4. FLIRTEO

5. TAXI

*SEGN SZEKELEY

6. PESCA

1,2,31,2,31,2,3,41,2,3,41,2,3,4,5

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6WXYPATABCDLMNOPJANET/JNAETAJNETSAMUEL/AMUELSSAMEUL/AMEULSSALEUM/ALEUMSSALMEU/ALMEUSSALMUE/ALMUESAMUELSAMEULSALEUMSALMEUSALMUESEFGHIJEFHGIJEGFHIJ/EFGIHI-----------------111222222222222222-----------------222333111132222321

CREDITOS:HISTORIETASOLUCION (ES)TIEMPOCREDITO

5. - TAXISAMUEL SAMEUL401 PUNTO MAS

302 PUNTOS MAS

203PUNTOS MAS

6.- PESCAEFGHIJ EFHGIJ401 PUNTO MAS

302 PUNTOS MAS

203 PUNTOS MAS

SUBTEST 4: ENSAMBLAJE:FIGURASCALIFICACIONMUECO6PERFIL6MANO6

NOTA: El crneo en el perfil, y la palma en la mano, no tienen calificacin.CREDITOS: Perfil y mano con ensambles de 6 5 puntos:

TIEMPO LIMITECALIFICACIONT. LIMITECALIFICACION

19444 puntos ms2 puntos ms29643 puntos ms1 punto ms

SUBTEST 5: DISEOS:MUESTRASDISEOSDISEOS1,2,3,4DISEOS5;6DISEOS7

No. DE CUBOSTIEMPO LIMITECALIFICACION4----41 Y 15392 Y 303163 Y 153

CREDITOS

DISEOS1-2-34567CALIFICACION

T. L.51015T.L.101525T.L.253550T.L.405080T.L.1 Y 201 Y 402 Y 203+2+1+

CONVERSION DE PUNTAJES NATURALES EN VALORES EQUIVALENTESLos puntajes Naturales obtenidos por el sujeto en cada uno de los once subtest, ha de convertrselos en Valores Equivalentes, recurriendo a la Tabla de Conversin para Valores Equivalentes.COMPUTO EQUIVALENTE VERBAL:Se lo obtiene sumando los Valores Equivalentes parciales correspondientes a los seis subtest; a este resultado se lo divide para seis, obtenindose un cociente que a la vez se lo multiplica por cinco. Este producto representa el Cmputo de los Valores Equivalente de la Escala Verbal.COMPUTO EQUIVALENTE DE EJECUCION:Se lo obtiene sumando los Valores Equivalentes parciales correspondientes a los cinco subtests. Este resultado representa el Cmputo de los Valores Equivalentes de la Escala de Ejecucin.Con este Cmputo Equivalente de Ejecucin ha de buscarse en la tabla respectiva el Cociente Intelectual correspondiente a la Escala de Ejecucin.COMPUTO EQUIVALENTE GENERAL (GLOBAL)Se suman los Cmputos Equivalente Verbal y de Ejecucin. Este resultado, representa el Cmputo Equivalente General.CONVERSION DE LOS COMPUTOS EQUIVALENTES A COCIENTES INTELECTUALES: Obtenidos los Cmputos Equivalentes: Verbal, de Ejecucin y General, se procede a convertirlos en Cocientes Intelectuales, mediante el empleo de la tabla respectiva, y en consideracin a la edad cronolgica del sujeto.DIAGNOSTICO PSICOMETRICO:De acuerdo con los cocientes intelectuales: Verbal, de Ejecucin y General, se diagnostican: Aptitud Intelectual Verbal, Ejecucin y General, respectivamente.COCIENTES INTELECTUALESEQUIVALENCIA

180 o ms140 179120 139110 11990 10980 8970 7950 6920 4919 o menosGenialidad PotencialMuy SobresalienteSobresalienteMuy BuenoBuenoRegularDeficienteMuy deficienteImbecilidadIdiociaMuy SuperiorSuperiorNormal Sup: Med. Sup. Normal: MedianoNormal Inf: Med. Inf. Inferior: Fronterizo Muy Inf: Dbil Mental

DIAGNOSTICO CLINICO:La prueba permite detectar rasgos pertenecientes a entidades clnicas como: enfermedades orgnicas del cerebro, esquizofrenia, neurosis, psicopata y deficiencia mental.Estos rasgos son revelados por 2 signos, llamados: integrantes y coincidentes.SIGNOS INTEGRANTES: 0, +, ++, -, - -, Estos signos, resultan de los desvos equivalentes de cada subtest, con respecto a la media de los valores equivalentes de toda la prueba.DESVIOS.- Se los obtiene, comparndoles a los valores equivalentes de cada subtest, con la media de los valores equivalentes de toda la prueba; debindose anotar su signo.MEDIA.- Esta resulta dividindola para 10 al Cmputo Equivalente General. Si la media resultante tiene fracciones de 0,5 o menos se la anota a la media con la fraccin de 0,5. Si la media resultante, tiene fracciones de 0,6 o ms, se la redondea a la cifra inmediata superior.Verificacin de los signos integrantes:Segn el desvi de cada subtest, se busca el signo integrante que le corresponde, atendindose a la respectiva tabla de conversiones:DESVIOSSIGNOS INTEGRANTES

2,6 a mayor1,6 a 2,5-1,5 a 1,5-1,6 a -2,52,6 a mayor+ ++0---

Verificacin de los Signos Coincidentes:Se comparan los signos integrantes alcanzados por el sujeto en cada subtest con los signos integrantes tipificados en cada entidad clnica.Cada vez que coincida un signo integrante del sujeto, con un signo integrante tificado en una entidad clnica, se traza una X frente al signo integrante coincidente.Verificados todos los signos coincidentes en cada entidad clnica, se anota al pie de cada entidad clnica, el nmero de signos coincidentes encontrados.INTERPRETACION DE LOS SIGNOS COINCIDENTES:En encuentro de 6 o ms signos coincidentes para una entidad clnica se considera significativo, en cuanto revela la posible presencia en el sujeto de esa entidad clnica.

TABLA DE SIGNOS INTEGRANTES TIPIFICADOS EN VARIOS GRUPOS CLINICOSE.O.C.EQ.NS.PT.D.M.

Informacin++ o ++- o - -0 o -

Compr. Verbal++ o -+0 o -+

Semejanzas-+ o - -+ o 00

Vocabulario+++++0++

Memoria -Dig --0 o +-0 o - o 0

Razon. Numer.-0 o -0 o ----

Aten. Smbolos----0 o - o +

Observacin00 o - -0+ o 0 o 0

Compr. Visual0 o 0-++ o+0

Ensamblaje0 o - ---++ o ++

Diseos-Cubos - o 00 o +0+ o 00 o +

Desvo S.I. Desvo S. I. -1,5 o 1,5 0 - 1,6 o 2,5 - 1,6 o 2,5 + -2,6 o mayor -- 2,6 o mayor ++

Instrucciones1. Una vez terminado la aplicacin y valoracin de la Escala, y cuando se desee una visin grfica y especfica de las aptitudes del sujeto, puede trasladarse a este impreso de los datos de identificacin para elaborar el perfil. Si este perfil va a utilizarse en el futuro, conviene recoger todos los datos fielmente, incluso las razones que motivaron el examen y algunas conclusiones elaboradas a partir de los resultados.2. Se rellena el pequeo crculo correspondiente a la altura de la puntuacin tpica ponderada obtenida por el sujeto en cada una de las pruebas verbales y manipulativas. Si se unen estos circulitos con una lnea se tiene el perfil del examinado, si se elevan desde la b ase unas barras, se tiene el diagrama de los resultados empricos comparados con los sujetos de la poblacin.3. Los cocientes intelectuales obtenidos por el sujeto en las diferentes escalas, Verbal Manipulativa y Total, pueden rodearse con un circulo en las columnas finales del perfil, as como la clasificacin que le corresponda, de acuerdo con el cociente intelectual. Todo este valor indica el resultado medio obtenido en toda la aplicacin.4. En la base de cada columna se encuentra una indicacin de los principales rasgos aptitudinales que se aprecian en cada prueba. De esta forma es ms fcil y rpida una interpretacin especfica de los resultados empricos.5. Las categoras y grados de clasificacin son los siguientes:

C.I.Clasificacin% Incluido

130 y ms120-129110-11990-10980-8970-7969 y menos

A muy superior B Superior A Normal-alto B Medio C Normal-bajo A Inferior B Deficiente mental2,26,716,150,016,16,72,2

6. En el grfico se han trazado dos lneas horizontales (entre las puntuaciones tpicas 6-7 y 13-14), entre las que est comprendido, aproximadamente, el 50 % medio de los sujetos.Tal revelacin, exige la administracin de exmenes complementarios con miras a la verificacin de la presencia de dicha entidad clnica.

DETERIORO MENTALAntes de conocer el mtodo para el clculo del Deterioro Mental (D.M.), se har un breve anlisis sobre el concepto de deterioro.Segn la experiencia del autor (David Wechsler), dice que dos son los tipos de deterioro mental:

1. Seudodeterioro mental2. Deterioro mental: a) Normal y b) Patolgico.

1. El Seudodeterioro mental es el que podemos observar con cierta frecuencia, por ej. En la esquizofrenia, en la cual los enfermos pueden llegar a un alto grado de deterioro y bajo tratamiento volver a niveles ms o menos normales. Ej. Los de remisin espontnea, los tratados con mtodos convulsionantes.2. a) El Deterioro normal, ocurre en todas las personas progresivamente y a partir de las edades de 24 hasta la muerte, segn las comprobaciones estadsticas de las experiencias con Wechsler Bellevue, as como las observaciones clnicas. b) El verdadero deterioro, el patolgico, al que por lo comn se refiere en clnica como deterioro mental es el producido por cualquier causa o afeccin de tipo orgnico, y se caracteriza, al igual que el deterioro normal por no ser reversible.Ya con estos conceptos, podemos pasar a ver como la Escala de Wechsler Bellevue mide el deterioro, no sin antes destacar que mediante la Escala, puede diferenciarse el deterioro normal, que ocurre con los aos del Patolgico, e inclusive muchas veces tambin del seudodeterioro por ej. Esquizofrnico. La diferenciacin se basara siempre en la estructura total del Test (segn el dispersiograma). Por ej. en los casos de organicidad siempre aparecern ndices orgnicos que lo justifiquen, etc. Por lo cual se hace necesario el dominio adecuado del enfoque clnico del Test, lo que se logra con la experiencia y estudio de todo el material de ndices diagnsticos.David Wechsler reagrup los subtest de su Escala en dos nuevos grupos, pero esta vez en razn del deterioro; por una parte puso los que se mantienen (A) a travs de los aos, y de la otra parte, aquellos subtest en que con los aos el rendimiento tiende a disminuir (B) y son:

1. (A)2. (B)

InformacinVocabularioObservacinEnsamblajeRazonamientoDgitosAtencin SmbolosReproduccin - Diseos

Para obtener el I.D. se aplica la siguiente frmula:I.D. = A B x 100A

El porcentaje as obtenido se compara con la tabla de promedios normales establecida con el fin de considerar significativo o no el I.D.

TABLA DE PROMEDIOS NORMALES DE DETERIORO

EDADESDETERIORO

20 2425 -29 30 3435- 3940 4445 4950 5455 en adelanteNo hay deterioro1%3%5%8%11%14%16%

Si el resultado oscilante entre el 10 y 20 %, se considera como ndice de un posible deterioro y, si pasa del 20% se considera entonces como un ndice de evidente deterioro. Para comprender mejor se ilustra como un ej.A = 40; B0 = 22 I.D. = A B x 100 40 22 x 100 A 40

= 18 x 100 = 0,45 x 100 = 45% 40Si la persona tiene 32 aos de edad, entonces buscamos la Tabla de Promedios Normales de Deterioro de D. Wechsler, y vemos que a su edad es normal un 3% de deterioro; luego restamos y tenemos: 45% - 3% 0 42 %, que es el deterioro que presenta por encima del deterioro normal de su edad. En este caso ya sabemos que si el deterioro pasa del 20% en un ndice de evidente deterioro; Por lo dems queda estudiar su dispersiograma y ver si existen ndices de organicidad. Por ltimo debemos advertir sobre las sorpresas, ya que algunas veces hemos encontrado deterioro, tal como aqu se explica, en casos donde no exista deterioro alguno. Cuando esto sucede debe tomarse entonces en ndice de deterioro como un ndice de desajuste emocional y no como un verdadero deterioro. Un ej. al respecto puede ser el hecho de que, a pesar de existir un marcado ndice de deterioro en un caso cualquiera, vemos por otra parte, que la capacidad de abstraccin del sujeto se mantienen a un nivel normal en los subtest de comprensin visual y diseos, siendo esto suficiente para desvirtuar entonces el ndice de deterioro hallado.Esto es posible porque todo lo que rompa la armona en el dispersiograma debe ser considerado como factor indicativo de conflicto de la personalidad. En realidad, slo la experiencia ensea cundo y cmo podemos usar con verdadera confiabilidad y validez el citado ndice de deterioro: solo viendo y estudiando numerosos y variados casos logramos la suficiente seguridad en el diagnstico del deterioro.CONCLUSIONES DIAGNOSTICASSegn David Wechsler, tenemos:

ENFERMEDADES ORGANICAS DEL CEREBRO1. Verbal ms alto que Ejecucin.2. Su mayor cada es en Dgitos y Smbolos.3. Cada en la construccin de Diseos. A veces pueden presentar dificultad en saber dnde termina la figura.4. Baja anotacin en Razonamiento Numrico (aunque no tanto como en los anteriores).5. Baja anotacin en Dgitos, y es especialmente caracterstico cuando hay una diferencia de 3 puntos o ms en Dgitos hacia atrs (disminuido con respecto a dgitos hacia adelante).6. Algunos casos caen bajo en semejanzas, pudiendo representar esto una prdida del pensamiento conceptual o un aumento de rigidez en los procesos del pensamiento.7. Dificultad en aprender.8. Tendencia a caerse en Ensamblaje, tambin tienden a hacer configuraciones absurdas.9. En la Parlisis General y en la Arterioesclerosis se ve un desajuste generalizado y una tendencia a hacer mal todos los subtests, En general lo hacen mejor en Verbal que en ejecucin y no muestran gran variabilidad entre cada subtest. En cambio en la lesin traumtica del cerebro los defectos no son parejos, y habr, por tanto, mayor variabilidad entre cada subtest. Si la parlisis no es general, podr ser el resultado semejante al de la lesin traumtica.10. Anotacin muy baja en Diseos combinada con una anotacin muy baja en Ensamblaje, es definitivamente indicativo de complicacin orgnica, aunque algunos de los otros signos puedan estar ausentes.

ESQUIZOFRENIA1. Deterioro en la eficiencia mental, evidenciada por las bajas anotaciones en la mayora de los subtest que exigen un esfuerzo inmediato y directo.2. Generalmente ms alto en Verbal que en Ejecucin.3. Bajo en Semejanzas (dificultad en hacer abstracciones, en percibir parecidos y diferencias corrientes).4. Bajo en Observacin.5. Los esquizofrnicos paranoides bien integrados, pueden quedar bien en Semejanzas.6. En la mayora de los casos, el puntaje de la Escala Verbal es mayor que el de la Ejecutiva.7. La suma de Informacin y Diseos es mayor que la suma de Comprensin Visual y Comprensin Verbal.8. Diseos mucho mejor en Ensamblaje.9. Alto en Vocabulario e Informacin y muy bajo en Semejanzas es definitivamente patognomnico.10. Bajo en Dgitos Smbolos.11. Tienden a quedar bien en Vocabulario e Informacin.PSICOPATAS1. Ejecucin generalmente ms alto que Verbal.2. Su rendimiento superior es Ejecucin es sistemtico, y si ocurre alguna excepcin probablemente refleja alguna habilidad o capacidad especial.3. Alto en Comprensin Visual. Este subtest tiende a medir la inteligencia social para su propio bien y en detrimento de los dems; es decir llevan una conducta, en definitiva antisocial. Los psicpatas extremos pueden inclusive presentar una completa Incomprensin Social.4. Entusiasmo y seguridad en s mismo durante la prueba, Esto contrasta precisamente con los neurticos.5. Frecuentemente bajo en Semejanzas por estar sus capacidad de pensar abstractamente, por lo regular, por debajo del promedio.6. Bajo en Razonamiento Numrico.7. Tienden a caer bajo en Informacin por probable retardo de tipo pedaggico, vagancia, etc.8. Estos datos se aplican a los psicpatas masculinos (adolescentes y adultos), ya que los psicpatas femeninos presentan diferencias Sin embargo, una caracterstica comn a ambos sexos es la anotacin relativamente baja en Informacin.9. Suma de Ensamblaje y Comprensin Visual casi siempre mayor que la suma de Diseos y Observacin.10. Su variabilidad entre cada subtest es comparativamente limitada.

NEUROTICOS1. Por lo general, lo hacen pobremente en subtest que requieren esfuerzo inmediato.2. Tienden a mirar cada tarea como un desafa a su capacidad y se preocupan de la impresin que puede causarle al examinador.3. Aunque tienden a hacer bien el subtest de Ensamblaje, se caracterizan por un gran nmero de pruebas y errores, lo cual puede hacerles caer en errores.4. La ausencia de configuraciones absurdas en Ensamblaje es lo que con frecuencia los distingue de los casos orgnicos, los que adems (los orgnicos), obtienen bajas anotaciones en este subtest.5. Los xitos y fracasos en Dgitos no pueden predecirse, a veces fallan en una serie fcil y pasan una difcil; tambin frecuentemente repiten tantos dgitos hacia atrs como hacia adelante; y algunas veces ms.6. Generalmente la anotacin en Verbal es superior a la de Ejecucin, aunque las excepciones no son raras, especialmente en histricos y obsesivos. En los Obsesivos Compulsivos hay muchos que se preocupan con los nmeros y con frecuencia quedan muy bien en Dgitos y en Razonamiento Numrico.7. Si es un neurtico que est relacionado con trabajos de oficina, puede quedar bien en Dgitos Smbolos; de lo contrario quedan mal en este subtest por su inestabilidad y / o inflexibilidad asociativa.8. Bajo en Comprensin Visual, refleja su incapacidad de enfrentarse con situaciones sociales.9. La ansiedad neurtica con frecuencia, se manifiesta en la inadecuacin del sujeto, fracasos inesperados y frustracin en varios asuntos del test.10. La ansiedad hace caer en el rendimiento de Dgitos.11. La variabilidad de los subtest en neurticos es moderada, aunque mayor que en los normales y en los psicpatas, pero menor que la de los psicticos.12. Suma de Observacin y Diseos generalmente mayor que la suma de Comprensin Visual y Ensamblaje.

DEFICIENTES MENTALES1. Bajo rendimiento en todo el test.2. Para diferenciarla de la esquizofrenia simple, los subtest ms crticos parecen ser el de Razonamiento Numrico, Semejanzas y Diseos. En ellos los esquizofrnicos en ocasiones pueden obtener anotaciones ms altas en uno o en los 3 subtest, pero en cambio, con los deficientes mentales casi nunca puede esto ocurrir.3. Los 3 subtest arriba mencionados sirven tambin para diferenciar entre fronterizos y la deficiencia mental definida; estos ltimos no pueden llegar a obtener en ninguno de los 3 subtest mencionados ninguna anotacin igual a los lmites ms bajos de la normalidad, es decir, en los puntajes equivalentes no pasarn de 3,4 o 5 puntos como mximo.4. En cambio en los Dgitos y Ensamblaje a veces los deficientes mentales obtienen, no con poca frecuencia, anotaciones de no deficientes y an de promedio.5. Los deficientes mentales, en particular sujetos de ms edad, tienden a hacer relativamente bien el Subtest de Vocabulario.6. Ejecucin es generalmente ms alto que Verbal.7. Altas anotaciones en Semejanzas y / o en Diseos contraindican el diagnstico de deficiencia mental.8. Ocasionalmente pueden mostrar la distribucin de las anotaciones de los subtest parecida a la de los psicpatas. En este caso, si el C.I. es menor de 65, ser un deficiente, pero inestable.ORIENTACION SOBRE EL RENDIMIENTOOrganicidad, Esquizofrenia, Neurosis: Por lo regular Verbal ms alto que Ejecucin.Psicpatas, Deficientes mentales: Por lo regular; Ejecucin superior a Verbal.GRUPOS ESQUIZOFRENICOSEsquizofrenia Aguda sin clasificar.1. Sus puntajes en los subtest se hallan por debajo del de Vocabulario; no tanto sucede con el de Informacin, que se le empareja mucho, tanto en este grupo como en las dems esquizofrenias.2. En los Verbales hay disminucin en: Comprensin, especialmente en Razonamiento Numrico y ligeramente Dgitos.3. En los de Ejecucin hay gran disminucin en: Comprensin Visual, Observacin (ambos de organizacin visual) y en el de Ensamblaje.4. Tienden a mostrar el carcter reciente del trastorno (desrdenes, confusin e ineficiencia general concomitantes).Esquizofrnicos Crnicos sin clasificar:1. Todos los puntajes, con excepcin del de Informacin, caen por debajo del nivel de Vocabulario, pero casi ninguno, en especial los subtests de Ejecucin, quedan tan abajo como los de los casos agudos.2. Tienden a desempearse mejor que los agudos, presentan menos ansiedad.3. Se desempean peor que los agudos en: a) Comprensin mucho ms disminuida.b) Presentan una disminucin extrema de ambos subtest (Dgitos- R. Numrico).4. Vemos que el patrn de dispersin de los esquizofrnicos crnicos y agudos sin clasificar es parecido, pero los crnicos no estn tan disminuidos en los subtest de Ejecucin y si lo estn en Compresin Verbal y tambin en Dgitos y R. Numrico (ambos de atencin).Esquizofrenia Deteriorada sin clasificar.1. Muestran una disminucin extrema en casi todos los subtest.2. Comprensin y Dgitos se hallan considerablemente disminuidos, peor an en R. Numrico y los peores de todos son. Compresin Visual, Observacin, Dgitos y Smbolos.3. Muestran una relativa eficiencia en Informacin y Ensamblaje, y en menor medida en los subtest de Semejanzas y Diseos.4. En general la dispersin, del grupo deteriorado puede servir a modo de ej. exagerado del patrn esquizofrnico: Disminucin del Juicio (Bajo en Comprensin Verbal), disminucin de la concentracin (Bajo en R. Numrico, Observacin y A. Smbolos), disminucin de la capacidad de anticipacin y planeamiento (bajo en Comprensin Visual).Esquizofrenia Paranoide:1. Es parecido al de los esquizofrnicos sin clasificar.2. La relacin fuera del patrn (dgitos mejor que R. Numrico), es ms rara que en los grupos sin clasificar.3. Los conceptos verbales (Semejanzas) no se hallan disminuidos en los casos agudos; la disminucin aumenta con la cronicidad y el deterioro, lo cual constituye un importante auxiliar par el diagnstico diferencial.4. La anticipacin (Comprensin Visual) se halla sumamente disminuida.5. Tambin la velocidad psicomotriz (Atencin Smbolos) puede hallarse considerablemente disminuida.6. En general es caracterstico de los esquizofrnicos paranoides el descenso del nivel Ejecutivo de tipo Depresivo.7. El diagnstico diferencial del carcter agudo, crnico o deteriorado de una esquizofrenia paranoide puede basarse en los siguientes hechos:a) Los casos agudos muestran tpicamente una excelente preservacin de las Semejanzas y una buena conservacin de la Informacin, pero constituye el grupo peor en Atencin Smbolos y Ensamblaje.b) Los casos crnicos estn relativamente ms aplanados en su dispersin que los agudos, y se distinguen de ellos por su disminucin en Informacin y Semejanzas. -------------------------- Se llaman relacin fuera del patrn cuando Dgitos queda por encima de Razonamiento Numrico.c) Los casos deteriorados son los que presentan la mayor disminucin del juicio (Comprensin V.) de la atencin (dgitos), de la concentracin (R. numrico) y de la capacidad de anticipacin y planeamiento (C. Visual) y, en contraste con los grupos agudos y crnicos, tienden a mostrarse eficientes en la Compresin Visual.d) Tanto en los esquizofrnicos sin clasificar como en los paranoides, la mayor dispersin se da en los deteriorados; en segundo lugar, en los agudos, y en tercer lugar, en los crnicos. Esquizofrenia Simple:1. Su patrn de dispersin difiere sorprendentemente de los otros esquizofrnicos.2. Se caracteriza por un bajo nivel en Vocabulario, cosa rara en los dems esquizofrnicos.3. Muestran una eficiencia an menor en los subtest de organizacin visual (C. Visual y Observacin).4. Estn fuera del patrn, o sea: Dgitos por encima de R. Numrico.5. Bajos en Semejanzas.6. Son superiores en Ensamblaje, parecidos en estos a los esquizofrnicos deteriorados, esto puede atribuirse al mismo modo blando, sin integrar, pero no agudamente perturbado, con que encaran este subtest. Condiciones Paranoides1. Su patrn de dispersin coincide aproximadamente con el de los esquizofrnicos paranoides, especialmente en los agudos.2. Bajo en Comprensin (igual que en los esquizofrenias paranoides).3. Alto en Informacin y Semejanzas (igual que en las esquizofrenias paranoides)4. Dgitos y R. Numrico, disminuidos, y es frecuente la relacin fuera del patrn (dgitos menos que R. Numrico) cosa que no ocurre en las esquizofrenias paranoides agudas.5. En los subtest donde peor quedan es en los de organizacin visual (C. Visual y Observacin).6. Se desempean mucho mejor en Atencin Smbolos.7. Ensamblaje est disminuido.8. Diseos est algo peor que el de los esquizofrnicos paranoides agudos.9. Es difcil distinguir una condicin paranoide de una esquizofrenia paranoide por el dispersiograma, pero puede sernos til lo siguiente:a) Sus buenos resultados en Informacin, Semejanzas y Vocabulario, tienden a caer en un nivel mucho ms alto que el de los esquizofrnicos.b) Adems viendo los errores en los puntos fciles y por el anlisis cualitativo particularizado, vemos que los esquizofrnicos se desempean mucho peor. Grupos Pre esquizofrnicos:1. Tanto los pre esquizofrnicos coartados como los sobre adicionales siguen el patrn de los grupos esquizofrnicos y de condiciones paranoides.2. Comprensin presenta cierta disminucin.3. Los dos subtest de organizacin visual (C. Visual y Observacin) muestran una disminucin considerable.4. Diseos se halla bien preservada.5. Ensamblaje y A. Smbolos muestran disminucin, como en el caso de los esquizofrnicos agudos.6. Los pre esquizofrnicos siguen ms de cerca las condiciones paranoides y es posible distinguirlos, especialmente de los esquizofrnicos agudos sin clasificar, por su disminucin (la de los pre esquizofrnicos) ms moderada que la concentracin (R. Numrico) y su formacin verbal de conceptos (Semejanzas) no disminuida. Su disminucin en R. Numrico es tambin ms moderada que la de las condiciones paranoides y sirve para diferenciarlos.7. El nivel de Vocabulario es mucho ms alto en los pre esquizofrnicos sobre adicionales que en los coartados, y en la base ms segura para distinguir a ambos grupos.8. Aunque tanto los sobre adicionales, como los coartados presentan la mejor conservacin de su eficiencia en los subtests de Informacin y Semejanzas, los sobre adicionales alcanzan tambin aqu mayores puntuaciones.9. Los pre esquizofrnicos se pueden distinguir de los esquizofrnicos agudos por:a) Los pre esquizofrnicos alcanzan mayores puntajes.b) Los errores en los puntos fciles y las verbalizaciones extremas no son frecuentes en los pre esquizofrnicos y si lo son en los esquizofrnicos agudos. Grupos Depresivos:1. Su patrn de dispersin se caracteriza porque la gravedad de la depresin corre paralela con la disminucin de los subtest ejecutivos. En esta disminucin, sistemticamente grande para todos los subtest ejecutivos, los dos grupos de psicosis depresivas superan a todos los dems.2. Este patrn de dispersin citada o es decisivo para distinguir las psicosis depresivas de las esquizofrenias y de las neurosis depresivas.3. Los psicticos depresivos se diferencian de los esquizofrnicos y pre esquizofrnicos en que los psicticos depresivos no presentan una disminucin especial en los subtest de organizacin visual (C. Visual Observacin) y en que presentan una mayor disminucin en Diseos y en la falta de una relacin fuera del patrn , puesto que Dgitos se halla muy disminuido y el de R. Numrico algo menos.4. La diferenciacin entre los grupos de psicosis depresivas de los grupos de neurosis depresivas es posible, ya que Semejanzas est bien conservada en los neurticos y seriamente disminuido en los psicticos, y porque Informacin y Dgitos se hallan algo mejor conservados en los neurticos.5. Los depresivos involucionados no padecen ninguna disminucin especial del Vocabulario, a diferencia de los depresivos psicticos.6. El grupo involucionado no presenta ninguna diminucin seria del juicio, pero tiende a caer ms bajo que los depresivos psicticos en los subtest de Informacin, R. Numrico, C. Visual, y A. Smbolos; adems su dispersin en los subtests de Ejecucin es menor que el del grupo depresivo psictico.7. Los depresivos involucionados tienden a mostrarse superiores en Ensamblaje, y los depresivos psicticos quedan mejor en C. Visual.8. La diferenciacin entre los depresivos psicticos y los depresivos neurticos, los primeros presentan una mayor disminucin en los subtests verbales y especialmente de los de concentracin (R. Numrico) y juicio (Comprensin); esto puede atribuirse a la disminucin del Vocabulario que presenta los depresivos neurticos graves, por cuya causa sus disminuciones se vern disminuidas en el dispersiograma del Vocabulario. Tambin vemos que los depresivos neurticos graves muestran una mayor disminucin en los subtests de Ejecucin, esencialmente en Diseos y en A. Smbolos, que son tan sensibles a las tendencias depresivas.9. La diferenciacin entre los depresivos neurticos y los esquizofrnicos agudos se basa en el descenso uniforme de los primeros en los de ejecucin en la ausencia de verbalizaciones extravagantes yen la lentitud, bloqueo y pobreza de su produccin.Grupos Neurticos:Son dos:a) Las Histerias, el grupo de ansiedad y depresin, y las neurosis mixtas. A estos los llamaremos Grupos Histeroides.b) El grupo de Obsesivos-Compulsivos y las Neurastenias a estos los llamaremos Grupo de tipo Obsesivo.a. GRUPOS HISTEROIDES:1. Son los grupos ms ansiosos.2. Sus puntajes en Compresin son superiores a los de Informacin. En los grupos de tipo obsesivo sucede exactamente lo contrario.3. Es caracterstico que comprensin, Informacin y Semejanzas se hallen magnficamente conservados, aproximndose y an superando el nivel de Vocabulario.4. En cambio dgitos y razonamiento numrico sufren una considerable disminucin por la ansiedad, en especial el primero.5. Tambin, al menos parcialmente, la ansiedad les provoca una disminucin relativamente grande en los subtest de Observacin y Ensamblaje.6. La diferenciacin entre los tres grupos histeroides se basa en los subtests de ejecucin:a) El grupo de ansiosos y depresivos presenta la mayor dispersin del Vocabulario, parecido a lo que ocurre con los depresivos neurticos, pero se diferencian de estos ltimos por la disminucin que presentan los depresivos neurticos en los subtests Verbales, especialmente el de Comprensin.b) Los otros dos grupos histeroides, muestran una disminucin menor en los subtests de Ejecucin, especialmente en Diseos y Atencin Smbolos.c) Los histricos tienden ms a agruparse en torno a su tendencia Ejecutiva central, y a su vez, a aproximar la tendencia ejecutiva central a la tendencia Verbal central.d) Los neurticos mixtos tienden, por el contrario, a una mayor dispersin.

B) GRUPOS NEUROTICOS DE TIPO OBSESIVO:1. Se caracterizan, primero, por la Comprensin disminuida, en tanto que la Informacin se halla bien conservada, superando ligeramente al de Vocabulario.2. Tambin es estos grupos la ansiedad es fuerte, de ah que se observe una gran disminucin en Dgitos.3. La distincin entre los Obsesivos-compulsivos y los neurastnicos se basa en el bajo puntaje de los neurastnicos en Vocabulario, de ah que las disminuciones de los neurastnicos en los subtests de Ejecucin indiquen un nivel de eficiencia sumamente bajo, resultante de su pereza y apata. Los subtests Verbales de los neurastnicos parecen estar a un nivel relativamente parejo, aunque bajo.4. En los Obsesivos-Compulsivos encontramos una disminucin en R. Numrico mayor que en cualquier otro grupo neurtico. En este aspecto (Numrico) como as tambin en disminucin del juicio (Comprensin), en la organizacin visual (observacin y C. 5. Visual), y en los conceptos verbales (Semejanzas), los obsesivos-compulsivos, se parecen a los esquizofrnicos agudos sin clasificar.6. La distincin entre los obsesivos-compulsivos y los esquizofrnicos agudos sin clasificar se hace posible por el hecho de que en los primeros, la dispersin se produce en un nivel de puntuacin mucho ms alto, siendo raras las respuestas peculiares o los errores en los puntos fciles.7. Los obsesivos-compulsivos se distinguen de las condiciones paranoides por la disminucin de los primeros en Semejanzas. Sin embargo, en la mayora de los casos debe recurrirse a los rasgos cualitativos de las verbalizaciones.8. Los obsesivos-compulsivos se diferencian de los pre esquizofrnicos por la disminucin de los primeros en los subtest de Semejanzas y Diseos.

CONVERSION DE PUNTAJES NATURALES EN VALORES EQUIVALENTES

ESCALA VERBALESCALA DE EJECUCION

V. EquivalentesInformacinComprensinVerbalAnalogasSemejanzasVocabularioRazonamiento NumricoMemoria DgitosAtencinSmbolosObservacinComprensinVisualEnsamblajeReproduccin deDiseos - CubosV. Equivalentes

18252023-2441-4214------------18

17241921-2239-401317----20 o +2638 o +17

1623182037-38121666-67--192535-3716

1521-22171935-3611--62-6515182433-3415

14201617-1832-34--1557-611416-172330-3214

1318-19151629-31101453-5613152228-2913

1217141527-289--49-52121420-2125-2712

1115-1612-1313-1425-26--1345-48--12-131923-2411

1013-14111222-2481241-441111820-2210

912101120-2171137-4010101718-199

810-1199-1017-19----33-36991616-178

798815-1661029-3287-814-1513-157

67-87712-145924-28761311-126

565-65-610-11----20-23--5128-105

44-5447-94816-196410-116-74

32-3335-63712-1552-393-53

2121-23-4--68-114181-22

10101-22--4-730701

0--0--0150-32--5-6--0

ESCALA PSICOMETRICA DE CUOCIENTES INTELECTUALES

C.I.EQUIVALENCIAS

180 o +140 a 179120 a 139110 a 11990 a 10980 a 8970 a 7950 a 6920 a 4919 o -Genialidad PotencialMuy SobresalienteSobresalienteMuy Bueno BuenoRegularDeficienteMuy DeficienteImbecilidadIdiocia

Muy SuperiorSuperiorNormal SuperiorNormalNormal InferiorInferiorMuy Inferior(E.M. 2 a 7 aos)(E.M. Inferior a 2 aos)

Mediano SuperiorMedianoMediano InferiorFronterizoDebilidad Mental

El C.I. representa el umbral inferior de la normalidad

EDAD CRONOLGICA: 9 aos y 10 meses a 10 aos, 0 meses

ValoresEquivalentes Valores EquivalentesValores Equivalentes

T V E C.I. C.I. C.I.

T V E C.I. C.I. C.I. T V E C.I. C.I. C.I.

56789

1011121314

1516171819

2021222324

2526272829

3031323334

3536373839

4041424344

5455565758

5959606162

6364656667

6768697071

7273747576

7778797980

8182838485

86878889906567687072

7475777980

8284858789

9092939596

98100101103105

106108110111113

115117118120121

123124126128129

6365666869

7172747577

7980818385

8688899192

94959799100

102103105107108

110111113114116

1181191211221244546474849

5051525354

5556575859

6061626364

6566676869

7071727374

7576777879

8081828384

9192929394

9596979899

100100101102103

104105106107108

108109110111112

113114115116117

118118119120121

122123124125126131132134136138

139141143144146

148149151153154

156157159160162

164165167169170

172174175177179

180182184185187

188190192193195

125127139130132

133135136138140

141143144146148

149150152153155

156158160161163

164165167169171

172174175177179

1801821831851868586878889

9091929394

9596979899

100101102103104

105106107108109

110111112113114

115120125130135

140145150155160127128129130131

131132133134135

136137138139140

140141142143144

145146147148149

149150151152153

154158163168172

177181186190195__________

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EDAD CRONOLGICA: 10 aos y 1 mes a 10 aos y 3 meses

ValoresEquivalentes Valores EquivalentesValores Equivalentes

T V E C.I. C.I. C.I.

T V E C.I. C.I. C.I. T V E C.I. C.I. C.I.

56789

1011121314

1516171819

2021222324

2526272829

3031323334

3536373839

4041424344

5152535455

5656575859

6061626364

6465666768

6970717273

7475767677

7879808182

83848586876264656769

7172747677

7981828486

8789909293

959798100101

103105106108109

111113114116117

119120122124125

6163646667

6970727375

7778798183

8486878990

9293959798

100101103104106

107109110112113

1151171181201214546474849

5051525354

5556575859

6061626364

6566676869

7071727374

7576777879

8081828384

8889899091

9293949596

97979899100

101102103104105

105106107108109

110111112113113

114115116117118

119120120121122127128130132134

135137139140142

14145147149150

152153155156158

160161163164166

168169171172174

176177179180182

183185187188190

123124126127129

130132133135137

138140141143145

146147149150152

153155157158160

161163164166168

169171172174176

1771791801811838586878889

9091929394

9596979899

100101102103104

105106107108109

110111112113114

115120125130135

140145150155160123124125126127

128129129130131

132133134135136

137137138139140

141142143144145

145146147148149

150154159164168

173177182186191__________

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EDAD CRONOLGICA: 10 aos y 4 meses a 10 aos y 6 meses

ValoresEquivalentes Valores EquivalentesValores Equivalentes

T V E C.I. C.I. C.I.

T V E C.I. C.I. C.I. T V E C.I. C.I. C.I.

56789

1011121314

1516171819

2021222324

2526272829

3031323334

3536373839

4041424344

4950515253

5454555657

5859606162

6263646566

6768697070

7172737475

7677777879

80818283846062636567

6870717375

7678798183

8486878990

9294959798

100102103105106

108110111113114

116117119121122

5961626465

6768707173

7576777981

8284858788

9091939596

9899101102104

105107108110111

1131151161181194546474849

5051525354

5556575859

6061626364

6566676869

7071727374

7576777879

8081828384

8586868788

8990919293

9494959697

9899100101102

102103104105106

107108109110110

111112113114115

116117117118119124125127129130

132133135137138

140141143145146

148149151152154

156157159160162

164165167168170

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