Tutorium zur Vorlesung Differentielle Psychologie · Was ist das Diathese-Stress-Modell der...

Tutorium zur Vorlesung Differentielle

Psychologie

Heutiges Thema: Ängstlichkeit & Aggressivität

Larissa Fuchs

Gliederung

1. Wiederholung – Davidson: Frontale Asymmetrie

2. Ängstlichkeit

3. Aggressivität

Ängstlichkeit & Aggressivität 2

Welche zwei Hirnsysteme gibt es laut

Davidson, und wie kann man sie

genauer beschreiben?


Was ist das Diathese-Stress-Modell der

frontalen Asymmetrie?


Wie kann man die frontale Asymmetrie

messen?


Was ist ein experimentelles State-

Paradigma bzw. Trait-Paradigma zur

Überprüfung von Davidsons Theorie?


Welche Befunde gibt es, die für Davidsons

Theorie sprechen?


Was ist das State-Trait-Problem?


Wie kann man die frontale Asymmetrie

und das BIS/BAS theoretisch verbinden

und welche Schwierigkeiten gibt es dabei?


Basisemotionen (Ekman)

These: es gibt 6 Basisemotionen, die

kulturübergreifend sind und auch

von allen Menschen am

Gesichtsausdruck erkannt werden

Ärger/Wut, Furcht, Ekel,

Traurigkeit, Überraschung,

Freude


Gliederung

1. Wiederholung – Davidson: Frontale Asymmetrie

2. Ängstlichkeit

3. Aggressivität


Ängstlichkeit

Was ist Ängstlichkeit, was ist Angst? Was ist der Unterschied

zwischen Angst und Furcht?

Ängstlichkeit = Trait (höhere Wahrscheinlichkeit, öfters starke Angst zu

erleben); Angst = State

– Spielberger: State-Trait-Theorie der Angst, Fragebogen: STAI

Furcht entsteht bei

– Erkennen einer objektiven physischen / psychischen Bedrohung

(Spielberger)

– Einer Situation, die als bedrohlich erlebt wird und bei der es eine

Fluchtmöglichkeit gibt (Gray, Lazarus)


Lazarus – kognitive Theorie der Angst

Angst Furcht

Primary appraisal Bedrohlich

Secondary appraisal Nicht zu bewältigen

Coping Keine Fluchtmöglichkeit

vorhanden

Fluchtmöglichkeit

vorhanden


Angst und Leistung

Sollten ängstliche oder nicht ängstliche Personen bei

einfachen / schwierigen Aufgaben bessere Leistungen zeigen?

Ist für Ängstliche oder nicht Ängstliche eine Leistung mit mehr

Anstrengung verbunden?

Ängstliche: bessere Leistungen bei einfachen Aufgaben, nicht Ängstliche:

bessere Leistungen bei schwierigen Aufgaben

– C. Hull, Reaktionspotential E = Gewohnheit H x Triebstärke D

Hoch-Ängstliche wenden mehr Anstrengung für gleiche Leistung auf

– Eysenck, Theorie der Leistungseffizienz; Angst behindert das

zielgerichtete Aufmerksamkeitssystem


Bereiche der Angst

Vor welchen Situationsbereichen kann man Angst haben?

Ängstlichkeit in sozialen Situationen

Ängstlichkeit bei physischer Bedrohung

Ängstlichkeit in ungewissen, schlecht einschätzbaren Situationen

(Endler, 3-Faktoren-Modell)

Andere Unterteilung:

Becker, Interaktions-Angst-Fragebogen (IAF)

- Physische Schädigung, Bewährungssituationen, Missbilligung


Repression – Sensitization

Zwei entgegengesetzte Arten, mit angstauslösenden Situationen

fertig zu werden

Messung durch das Phänomen der Wahrnehmungsabwehr, aber: geringe

Reliabilität

Weitere Forschung und Entwicklung von Fragebögen, z.B. R-S-Skala

Repression Sensitization

Abwehr und Verleugnung

angstauslösender Reize; Vermeidung

angstauslösender Situationen

Zuwendung, verstärkte Aufmerksamkeit

und Sensibilisierung gegenüber

angstauslösenden Reizen / Situationen


Repression – Sensitization

Unterschiede zwischen Repressern und Sensitizern (Extremgruppen)


+ Angstleugnung!

Biologische Grundlagen der Angst

Amygdala ist eine wichtige Komponente des neuralen Netzwerks für

Angst

Konditionierte Furchtreaktion u.a. Angstreaktionen verlaufen über zwei Bahnen:

– Direkt vom auditorischen Thalamus (bei auditorischem Angstreiz) über Amygdala: „heiße“ Bahn, eher affektiv

– Vom (z.B.) auditorischen Thalamus über auditorischen Assoziationskortex: „kalte“ Bahn, kognitive Analyse

Individuelle Unterschiede in Ängstlichkeit hängen mit funktionellen Unterschieden der Amygdala zusammen (größere Amygdala-Aktivität bei ängstlichen Personen)

Aber: Amygdala generell wichtig für Emotionsverarbeitung, nicht nur für Angst!


Einflussfaktoren auf Ängstlichkeit

Welche Faktoren könnten beeinflussen, wie ängstlich eine

Person ist?

Geschlecht: höhere Angstwerte bei Mädchen und Frauen

Sozioökonomischer und ethnischer Status: höhere Angstwerte bei

Unterschichtsangehörigen und ethnischen Minoritäten

Familiale Sozialisation: höhere Angstwerte bei streng erzogenen Personen

Stellung in der Geschwisterreihe: höhere Angstwerte bei jüngeren

Geschwistern

frühe Schulerfahrungen: Erfolg / Misserfolg in ersten Schuljahren

beeinflusst Ängstlichkeitswerte in späteren Schuljahren


Geschlechtsunterschiede

Frauen haben generell stärkere Ausprägungen von Emotionsempfinden

und vor allem Emotionsausdruck als Männer

Mehr positiv-valente Emotionen wie Freude, Liebe, Zuneigung und mehr

prosoziale Emotionen, aber auch mehr negativ-valente Emotionen wie

Ekel, Trauer, Angst, Scham

Bei impliziter Emotionsmessung verringern sich die Unterschiede in der

Ängstlichkeit im Vergleich zu Selbstbericht etwas

Geschlechtsunterschiede sind teilweise auf Verzerrung der expliziten

Selbstberichte zurückzuführen

Andere Gründe für die Unterschiede: Anlage (angeboren, evolutorisch

entwickelt) vs. Umwelt (Erziehung, Gesellschaft, Rollenerwartungen)


Ängstlichkeit & Persönlichkeitstheorien

Wie kann man Ängstlichkeit mit den verschiedenen

Persönlichkeitstheorien in Zusammenhang bringen?

Big Five, Eysenck: Neurotizismus

Gray: BIS

Davidson: negative Emotionalität (rechtsfrontale Asymmetrie)


Danke für die Aufmerksamkeit


…. noch Fragen?

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