Überblick Modelltest DTZ

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© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Der „Deutsch-Test für Zuwanderer“ (DTZ) ist für Migrantinnen und Migranten entwickelt worden, die dauerhaft in Deutschland leben möchten. Er wird ab Juli 2009 als Abschluss- prüfung in Integrationskursen eingesetzt und ersetzt das bisher zu diesem Zweck durch- geführte „Zertifikat Deutsch“. Neu am DTZ ist, dass mit dieser Prüfung die Niveaustufen A2 und B1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens abgedeckt werden. In den einzelnen Prüfungsteilen – Hören/Lesen, Schreiben und Sprechen – können die Teilnehmenden entweder die Stufe A2 oder B1 erreichen. Erfolgreiche Teilnehmende erhalten ein Zertifikat, das die erreichte Stufe ausweist. Testteile Hören und Lesen Testteil Aufgabe Punkte Zeit Hören 1 Telefonansagen verstehen: Ankündigungen, Anweisungen etc. 4 Hören 2 kurze Radiosendungen verstehen: Wetterberichte, Verkehrshinweise etc. 5 Hören 3 Gespräche verstehen 8 Hören 4 längere Radiosendungen zu einem Thema verstehen 3 20 25 Minuten Lesen 1 selektiv verstehen: Verzeichnisse, Übersichten 5 Lesen 2 selektiv verstehen: Anzeigen bestimmten Situationen zuordnen 5 Lesen 3 global und im Detail verstehen: Meldungen und Mitteilungen verstehen 6 Lesen 4 einen längeren Text im Detail verstehen: Informa- tionen zu Produkten, Veranstaltungen u.a. 3 Lesen 5 Lückentext 6 25 45 Minuten DTZ im Überblick Autor: Dieter Maenner Seite I von VII www.cornelsen.de Modelltest_DTZ_im Ueberblick.doc > Modelltest Deutsch-Test für Zuwanderer Deutsch als Zweitsprache <

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Der „Deutsch-Test für Zuwanderer“ (DTZ) ist für Migrantinnen und Migranten entwickelt worden, die dauerhaft in Deutschland leben möchten. Er wird ab Juli 2009 als Abschluss-prüfung in Integrationskursen eingesetzt und ersetzt das bisher zu diesem Zweck durch-geführte „Zertifikat Deutsch“.Neu am DTZ ist, dass mit dieser Prüfung die Niveaustufen A2 und B1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens abgedeckt werden. In den einzelnen Prüfungsteilen – Hören/Lesen, Schreiben und Sprechen – können die Teilnehmenden entweder die Stufe A2 oder B1 erreichen. Erfolgreiche Teilnehmende erhalten ein Zertifikat, das die erreichte Stufe ausweist.

Testteile Hören und Lesen

Testteil Aufgabe Punkte Zeit

Hören 1 Telefonansagen verstehen: Ankündigungen, Anweisungen etc.

4

Hören 2 kurze Radiosendungen verstehen: Wetterberichte, Verkehrshinweise etc.

5

Hören 3 Gespräche verstehen 8

Hören 4 längere Radiosendungen zu einem Thema verstehen 3

20 25 Minuten

Lesen 1 selektiv verstehen: Verzeichnisse, Übersichten 5

Lesen 2 selektiv verstehen: Anzeigen bestimmten Situationen zuordnen

5

Lesen 3 global und im Detail verstehen: Meldungen und Mitteilungen verstehen

6

Lesen 4 einen längeren Text im Detail verstehen: Informa-tionen zu Produkten, Veranstaltungen u.a.

3

Lesen 5 Lückentext 6

25 45 Minuten

DTZ im Überblick

Autor: Dieter Maenner Seite I von VII

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Testteil Schreiben Zeit: 30 Minuten

Zu schreiben ist eine Mitteilung/ein Brief mit 4 Leitpunkten.

Bewertungskriterien Schreiben

Inhalt Vollständigkeit Angemessenheit

Alle vier Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet. 5 Punkte

Alle vier Leitpunkte werden angemessen, aber im Umfang zu knapp bearbeitet. Oder: Drei Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

4 Punkte

Drei Leitpunkte werden inhaltlich angemessen, aber im Umfang zu knapp bearbeitet.

3 Punkte

Zwei Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet. 2 Punkte

Nur ein Leitpunkt wird inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet. 1 Punkt

Keiner der Leitpunkte wird inhaltlich und/oder im Umfang bearbeitet, das Thema wird überhaupt verfehlt.

0 Punkte

Kommunikative Gestaltung Kann beim Schreiben eines Briefes oder einer Notiz ein breites Spektrum von Sprachfunktionen realisieren, indem er/sie die dafür gebräuchlichsten Redemittel und ein neutrales Register benutzt. Ist sich der wichtigsten Höflichkeitskonventionen bewusst und handelt entsprechend.

Soziolinguistische Angemes-senheit

Kohärenz Kann eine Reihe kurzer und einfacher Einzelelemente zu einer linearen, zusammenhängenden Äußerung verbinden.

Wortschatz Verfügt über einen ausreichend großen Wortschatz, um sich mit Hilfe von einigen Umschreibungen über die meisten The-men des eigenen Alltagslebens äußern zu können.Spektrum

Beherrschung Zeigt eine gute Beherrschung des Grundwortschatzes, macht aber noch elementare Fehler, wenn es darum geht, komplexere Sachverhalte auszudrücken oder wenig vertraute Themen und Situationen zu bewältigen.

Korrektheit Im Allgemeinen gute Beherrschung der grammatischen Struk-turen trotz deutlicher Einflüsse der Muttersprache. Zwar kom-men Fehler vor, aber es bleibt klar, was ausgedrückt werden soll.

Grammatik

Orthografie Rechtschreibung, Zeichensetzung und Gestaltung sind exakt genug, so dass man sie meistens verstehen kann.

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Testteil Sprechen Zeit: 10 Minuten pro Teilnehmer

Es gibt keine Vorbereitungszeit. Es handelt sich um eine Paarprüfung mit zwei Prüfenden.

Aufgabe 1 Sich vorstellen: a) monologisch pro Teilnehmenden,

b) der/die Teilnehmende geht auf eine Nachfrage des/der Prüfenden ein.Aufgabe 2 Informationsaustausch über ein Foto, über eigene Erfahrungen berichten:

a) Die Teilnehmenden berichten, was sie auf ihrem Foto sehen, b) sie gehen auf Prüferfragen zum Thema ein.Aufgabe 3 Gemeinsam etwas planen, aushandeln. Interaktion dialogisch.

Bewertungskriterien Sprechen

Aufgabenbewältigung

1a Er/Sie kann sich vorstellen und dabei detailliertere Informationen zusam-menhängend und flüssig vortragen.

1b konkrete Auskünfte geben.

2a ein Foto sowie Einzelheiten auf unkomplizierte Weise beschreiben und ei-nen persönlichen Bericht dazu geben.

2b – detailliertere Sachinformationen geben.– detailliert über eigene Erfahrungen berichten.

3 – persönliche Standpunkte und Meinungen äußern und erfragen.– seine/ihre Meinung oder Reaktion klar machen, wenn es darum geht, ein

Problem zu lösen oder praktische Fragen zu klären.– kurz zu den Standpunkten anderer Stellung nehmen.

Aussprache/ Intonation

Ist gut verständlich, auch wenn ein fremder Akzent teilweise offensichtlich ist und manchmal etwas falsch ausgesprochen wird.

Flüssigkeit Er/Sie kann sich ohne viel Stocken verständlich ausdrücken, obwohl er/sie deutliche Pausen macht, um die Äußerung grammatisch und in der Wort-wahl zu planen oder zu korrigieren, vor allem, wenn er/sie länger frei spricht.

Korrektheit Er/Sie kann sich in vertrauten Situationen korrekt verständigen; im Allge-meinen gute Beherrschung der grammatischen Strukturen trotz deutlicher Einflüsse der Muttersprache. Zwar kommen Fehler vor, aber es bleibt klar, was ausgedrückt werden soll.

Wortschatz – Verfügt über einen ausreichend großen Wortschatz, um sich mit Hilfe von einigen Umschreibungen über die meisten Themen des eigenen Alltags-lebens äußern zu können.

– Zeigt eine gute Beherrschung des Grundwortschatzes, macht aber noch elementare Fehler, wenn es darum geht, komplexere Sachverhalte auszu-drücken oder wenig vertraute Themen und Situationen zu bewältigen.

Autor: Dieter Maenner Seite III von VII

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Sie bestehen die Prüfung, wenn Sie mindestens folgende Punkte erreichen:

Hören und Lesen: insgesamt 45 Punkte.

Für jede richtig gelöste Aufgabe erhalten die Teilnehmenden einen Punkt.Für die Stufe B1 müssen mindestens 33 Punkte erreicht werden.

Schreiben: Für jedes Kriterium gibt es maximal 5 Punkte, also insgesamt 20 Punkte. Für die Stufe B1 müssen mindestens 15 Punkte erreicht werden.

Sprechen:

B1 A2 A1 0

gut erfüllt erfüllt gut

erfüllt erfüllt erfüllt

I Aufgabenbewältigung

Teil 1A 5 4 3 2 1 0

Teil 1B 5 4 3 2 1 0

Teil 2A 10 8 6 4 2 0

Teil 2B 10 8 6 4 2 0

Teil 3 20 16 12 8 4 0

Summe 1 50 40 30 20 10 0

II Aussprache/Intonation 10 8 6 4 2 0

III Flüssigkeit 10 8 6 4 2 0

IV Korrektheit 15 12 9 6 3 0

V Wortschatz 15 12 9 6 3 0

Summe 2 50 40 30 20 10 0

Gesamtergebnis (Summe 1+2) 100 80 60 40 20 0

Für das Erreichen der Stufen A2 und B1 gilt:

Punkte Stufen nach GER

75–100 B1

35–74 A2

Gesamtergebnis:

Für die Berechnung des Gesamtergebnisses werden die Teile Hören und Lesen zusammengefasst.Haben Sie im Sprechen und mindestens in einem schriftlichen Teil (Hören/Lesen oder Schreiben) die Bewertung B1 erzielt, dann erhalten Sie B1 als Gesamtergebnis.

Autor: Dieter Maenner Seite IV von VII

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Transkriptionen

Aufgabe 1

BeispielVerehrte Fahrgäste. Wegen Bauarbeiten halten die Züge der Linien U1 bis U3 sowie die Züge der S-Bahn heute nicht am Ostbahnhof. Fahrgäste zum Ostbahnhof werden gebeten, an der U- und S-Bahn-station Zoo auszusteigen. Dort können Sie in die Buslinien 32 oder 33 oder in die Straßenbahn Linie 14 Richtung Ostbahnhof umsteigen.

Nummer 1Guten Tag. Hier ist der Anrufbeantworter des Mu-seums für Weltkulturen.Wegen Bauarbeiten gelten bis Ende des Monats ge-änderte Öffnungszeiten. Diese sind:mittwochs bis freitags: 12 bis 17 Uhr, am Wochenen-de 15 bis 18 Uhr. An den anderen Tagen der Woche und abends ist das Museum leider geschlossen. Wir bitten Sie um Ihr Verständnis.

Nummer 2Guten Tag, Frau Schmidt. Hier ist das Sekretariat der Carl-Schurz-Schule. Da der Klassenlehrer, Herr Stein, krank geworden ist, müssen wir leider den El-ternabend morgen verschieben. Herr Stein hat uns mitgeteilt, dass er nächste Woche wieder gesund ist. Der Elternabend findet dann in der nächsten Woche statt. Den genauen Termin teilen wir Ihnen Ende der Woche mit. Vielen Dank für Ihr Verständnis.

Nummer 3Guten Tag, Frau Kim, hier ist Peter Maier vom SB-Einkaufszentrum. Wir hatten doch für nächsten Dienstag einen Termin für Ihr Vorstellungsgespräch. Leider bin ich am Dienstag geschäftlich im Ausland unterwegs. Passt Ihnen auch der 18. Dezember um 9.30 Uhr? Ich bitte Sie mir telefonisch Bescheid zu sagen oder zu mailen. Meine Nummer haben Sie ja. Meine Mailadresse ist: [email protected]. Vielen Dank. Auf Wiederhören.

Nummer 4Guten Tag, Herr Kaur. Hier Zahnarztpraxis Dr. Böh-me. Sie waren letzte Woche wegen einer Behandlung bei uns, hatten aber nicht genug Geld dabei, um die Praxisgebühr zu bezahlen. Wir möchten Sie bitten, die 10 Euro in den nächsten Tagen bei uns vorbeizu-bringen. Vielen Dank. Auf Wiederhören.

Aufgabe 2

Nummer 5Und hier das Wetter: Endlich fängt der Frühling an. Heute war es noch etwas kalt, aber morgen steigen die Temperaturen auf 15 bis 21 Grad und so bleibt es auch am Wochenende, sonnig und warm. Erst ab Montag kann es wieder etwas regnen, richtiges Ap-rilwetter.

Nummer 6Und hier die Verkehrshinweise: Achtung Autofah-rer auf der A 67 Darmstadt – Mönchhof. Auf dem Mönchhofdreieck liegt ein Reifen auf der Abfahrt zur A 3. Vorsicht auf der A 659 Viernheim – Wein-heim. Zwischen Viernheim und Viernheim Ost fährt ein Radfahrer auf der Fahrbahn.

Nummer 7Die Radio Pop-FM Gewinnshow.Heute fährt den ganzen Tag ein Auto von Ihrem Sender Pop-FM durch Köln. Auf diesem Auto ist ein großes Radio, an diesem Radio befindet sich ein großes Schild. Ihre Aufgabe: Rufen Sie uns an, sagen Sie uns, was auf dem Schild steht und Sie können gewinnen. Und was? Zwei Supereintrittskarten für die Pop-FM Discoparty. Und jetzt geht’s weiter mit den neuen CDs der Woche … .

Nummer 8Liebe Hörer, das Wetter ist schön und so gibt es auch heute Abend wieder Kino im Günthersburgpark. Wir zeigen Ihnen den Klassiker „The Rocky Horror Picture Show“ und vorher noch zwei Kurzfilme mit bekannten Schauspielern. Lassen Sie sich überra-schen. Heute Abend, ab 20 Uhr. Und noch ein Hin-weis: Das Café im Park hat heute leider geschlossen. Sie können also kein Essen und keine Getränke be-kommen.

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Nummer 9Liebe Hörer: Wir möchten Sie auf eine Program-mänderung hinweisen. Unser Gesundheitsmagazin mit Tipps für gesunde Ernährung muss wegen einer aktuellen Reportage zur Bundestagswahl heute Abend leider ausfallen. Unsere Tipps für gesunde Ernährung können Sie morgen Abend um 21 Uhr hören, direkt nach dem Sportjournal.

Aufgabe 3

Beispiel+ Guten Tag. Ich habe eine Reklamation. Ich habe

letzte Woche einen MP3-Player gekauft und er funktioniert überhaupt nicht.

– Was ist denn nicht in Ordnung?+ Naja, zwei Tage hat er funktioniert, aber seit heu-

te geht er nicht mehr an. Schauen Sie, wenn ich auf den Knopf drücke zum Einschalten, passiert nichts.

– Stimmt, ich probiere mal eine andere Batterie … ja, Sie haben Recht. Gut, wollen Sie ihn umtau-schen?

+ Ich würde gern etwas mehr bezahlen und einen anderen kaufen. Einen MP3-Player mit Radio und mit größerem Display.

– Kein Problem, ich gebe Ihnen einen Gutschein. Suchen Sie sich ein anderes Modell aus.

Nummer 10 und 11+ Entschuldigung, ich möchte mich hier in Bo-

ckenheim anmelden. Könnten Sie mir bitte beim Ausfüllen des Formulars helfen?

– Natürlich. Was ist Ihnen nicht klar?+ Also: „Neue Wohnung“ ist klar. Was bedeutet:

„Bisherige Wohnung?“– Das ist Ihre alte Adresse.+ Danke und dann steht hier noch: „Wird die bis-

herige Wohnung beibehalten?“– Hier müssen Sie „Ja“ ankreuzen, wenn Sie Ihre

alte Wohnung nicht gekündigt haben, wenn Sie also zwei Wohnungen haben.

+ Ok, ich verstehe, dann trage ich hier „Nein“ ein. Ich bin ja aus meiner alten Wohnung ausgezo-gen.

Nummer 12 und 13+ Hallo Julia. Erzähl mal, wie war der Kinderge-

burtstag? – Am Anfang super. Marcel hat sich wahnsinnig

gefreut. Fast alle aus seiner Klasse waren da, wir

haben Kuchen gegessen, Spiele gemacht und Lie-der gesungen. Und das Wetter war gut, obwohl der Wetterbericht gesagt hatte, dass es regnen würde.

+ Und dann? Weil du gesagt hast: am Anfang?– Naja, Marcel hat zu viel Kuchen gegessen und ge-

gen Abend war ihm sehr schlecht. Aber heute geht es ihm schon wieder besser.

+ Dann ist ja gut. Schade, dass ich nicht kommen konnte.

– Warum musst du auch immer am Wochenende arbeiten ...?

Nummer 14 und 15+ Guten Tag, Frau Arias. Sie möchten also bei uns

arbeiten?– Ja, ich habe Ihre Anzeige gelesen und würde gern

wieder als Friseurin arbeiten.+ Sie haben in Ihrer Bewerbung geschrieben, dass

Sie in Spanien bereits als Friseurin gearbeitet ha-ben.

– Ja, drei Jahre, dann bin ich nach Deutschland ge-kommen, habe hier geheiratet und musste mich um meine Tochter kümmern. Aber jetzt würde ich gern wieder arbeiten.

+ Gut, Frau Arias, was ich Ihnen gleich sagen muss: Wir suchen jemanden, der nicht nur montags bis freitags, sondern auch jeden Samstag arbeiten kann.

– Das ist für mich kein Problem. Wie sind denn die Arbeitszeiten?

+ Wir fangen morgens um 10 Uhr an und schließen abends um 19 Uhr. Würde das gehen, ich meine, Sie haben doch ein Kind?

– Ja, das ist auch in Ordnung. Mein Mann arbeitet zu Hause, er ist flexibel.

Nummer 16 und 17+ Hi Lola, hast du Lust heute Abend ins Kino zu

gehen?– Heute kann ich nicht. Was hältst du von nächstem

Dienstag? Dann ist in vielen Kinos Kinotag. Der Eintritt ist dann billiger.

+ Ok, das ist eine gute Idee.– Weißt du schon, welcher Film interessant ist?+ Nein, ich habe noch nicht darüber nachgedacht.

Schauen wir doch mal in der Zeitung oder im In-ternet nach. Dort gibt es Filmtipps.

– Ja, machen wir das, wir haben ja noch etwas Zeit uns zu entscheiden.

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Aufgabe 4

Heute wollen wir mit Studiogästen über Einkaufen im Internet diskutieren. Welche Erfahrungen haben sie gemacht, welche Tipps können sie geben, damit Einkaufen im Internet Spaß macht?

BeispielNun, eine Statistik, die ich gelesen habe, zeigt, dass Einkaufen im Internet immer beliebter wird. Es ist bequem, man muss nicht stundenlang in der Schlan-ge stehen, wenn man etwas kauft oder etwas umtau-schen will, man muss keinen Parkplatz suchen. Im-mer mehr Menschen finden das toll. Es gibt aber auch Gefahren, obwohl die immer noch zu wenig gesehen werden.

Nummer 18Das stimmt. Ich habe mir eine Kamera im Internet bestellt. Sie war super billig. Das Bezahlen war kein Problem. Aber seit einem Monat geht sie nicht mehr. Und als ich sie umtauschen wollte, hat die Firma das abgelehnt. Die Firma sitzt im Ausland und auf ihrer Internetseite steht irgendwo ganz klein geschrieben, dass es keinen Umtausch für Lieferungen ins Aus-land gibt. Und das habe ich nicht genau gelesen. Ich habe einfach „Ja“ geklickt, na ja, Pech gehabt. Also: alles genau durchlesen, bevor man bestellt.

Nummer 19Ich finde auch, dass Einkaufen am Computer be-quem ist. Aber ich finde es wichtig, erst zu zahlen, wenn man die Ware bekommen hat, und zwar mit Rechnung. Das ist einfach viel sicherer. Auch wenn der Verkäufer dafür ein paar Euro mehr haben will. Wenn ein Händler das ablehnt, dann ist bestimmt etwas nicht in Ordnung. Und dann kann man ja ei-nen anderen Verkäufer suchen.

Nummer 20Man bekommt Sachen viel billiger im Internet. Ich habe mir meinen Fernseher online bestellt und bin zufrieden. Mein Tipp: Schauen Sie im Internet im-mer nach, ob Sie Informationen zum Verkäufer fin-den. Was ist das für eine Firma, welche Note geben ihr andere Kunden? Ich habe das bei meinem Fern-seher so gemacht und habe nichts Negatives gefun-den. So kann man Probleme vermeiden und Inter-net-Einkauf kann Spaß machen.

Hören

1 b, 2 b, 3 a, 4 b, 5 c, 6 c, 7 c, 8 a, 9 b, 10 falsch, 11 b, 12 falsch, 13 c, 14 falsch, 15 a, 16 richtig, 17 b, 18 e, 19 a, 20 f

Lesen

1 b, 2 c, 3 a, 4 b, 5 a, 6 x, 7 b, 8 d, 9 f, 10 c, 11 richtig, 12 c, 13 falsch, 14 a, 15 richtig, 16 b, 17 falsch, 18 falsch, 19 richtig, 20 a, 21c, 22 b, 23 a, 24 b, 25 c

Lösungsschlüssel

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