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Umsetzung der Neuordnung

RLP - KFZ Mechatroniker

StD Michael Wutz l Fachberater RP Freiburg l Baden-Württemberg

MKS NRW Soest

Umsetzung der Neuordnung KFZ Mechatroniker/in in 5 SPDi., 25.06.2013




MKS NRW Soest

Gliederung Ausbildungsberufsbild

Lernort Betrieb :

Regelung durch die

Ausbildungsordnungdes Bundes

Gemeinsameberufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse, Fähigkeiten

IntegrativeFertigkeiten, Kenntnisse, Fähigkeiten

1. Bedienen von Fahrzeugen und Systemen2. Außer- und Inbetriebnehmen von fahrzeugtechnischen

Systemen3. Messen und Prüfen an Systemen4. Durchführen von Service- und Wartungsarbeiten5. Diagnostizieren von Fehlern und Störungen6. Demontieren, Reparieren und Montieren von Bauteilen,

Baugruppen und Systemen7. Durchführen von Untersuchungen an Fahrzeugen nach

rechtlichen Vorgaben8. Aus-, Um- und Nachrüsten von Fahrzeugen

1. Berufsbildung, Arbeitsund, Tarifrecht2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes3. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit4. Umweltschutz5. Planen und Vorbereiten von Arbeitsabläufen sowie

Kontrollieren und Bewerten von Arbeitsergebnissen6. Betriebliche und technische Kommunikation7. Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmen

Teil 1:

VOR GP1Berufliche Handlungsfähigkeit in der Breite

Teil 2:

NACH GP1Vertiefung SP-unabhängig und

Differenzierung in den SP

Ausgangspunkte der Kompetenzvermittlung (ZDK):

• Kundenaufträge im Arbeitsumfeld

• durchzuführende Arbeitsprozesse und dazunotwendige Tätigkeiten.




MKS NRW Soest

Didaktische Transformation

Die Strukturierung und Formulierung von Lernfeldern soll auf der Grundlage von Handlungsfeldern konkrete berufliche Aufgabenstellungen innerhalb zusammengehöriger Arbeits-und Geschäftsprozesse sachgerecht zusammenfassen.

Berufliche Handlungsfelder(Subdomäne)

LernfelderOrientierung an der beruflichen Handlung und dem Arbeitsprozess

Serviceaufgaben

Reparatur

Diagnoseaufgaben

Um- und Nachrüsten

Die Perspektive der Kompetenzformulierung ist auf die Ausbildung und den

individuellen Kompetenzerwerbausgerichtet.

Betrieb Schule




MKS NRW Soest

Niveauabstufung der Kompetenzen in den Subdomänen

Systemerweiterung und Systemintegration

Veränderung der Gesamt-architektur. Umgang mit

Personen und Institutionen über Betriebsgrenze hinaus

Zusatzinstallation/Anbauteile

Anbau Zubehörteile und Ausstattungsergänzungen im gesetzlichen Rahmen

Um- und Nachrüsten

Erfahrungsbasierte Diagnose

Umgang unklarer Fehlerbildern.

Eingrenzung fehlerhaften Systembereichen

Regelbasierte DiagnoseAbarbeitung regelhaft

aufgebauter Fehlersuchpläne.

Überprüfung potentieller Fehlerursachen

Integrierte DiagnoseDiagnoseprozeduren auf

Basis von Fehlereinträgen und Adaptionswerten

RoutinediagnoseStandardisierte Überprüfung

der FunktionsfähigkeitDiagnose

AggregateüberholungDemontage und Montage von Systembestandteilen,

Verschleißbeurteilung, Schadensanalyse

SchadensbehebungSchadensanalyse,

prophylaktische Maßnahmen

VerschleißreparaturBeseitigen von Verschleißund Schäden (Beurteilung

Abnutzungsvorrat)

AustauschreparaturMontage und Demontage

nach standardisierten Reparaturplänen

Reparatur

Inspektion/SP/ Abnahmen

Umgang mit gesetzlichen Bestimmungen bei z.B. HU,

Abnahme von Zusatzanbauten, etc.

Inspektion mit Zusatzarbeiten

Planung und Durchführung der „Großen Inspektion“

unter Abwägen von Zielkonflikten

InspektionRoutinediagnose, Beurteilen

von Prüfergebnissen

Standardservice/Pflege und Wartung

Anwendung standardisierter Pläne und einfacher RegelnService

4321

Schwierigkeits-niveau

Handlungsfelder

Kompetenzentwicklung nach Prof. Becker - Strukturaufbau für die Ausbildungsjahre 1 bis 4.




MKS NRW Soest

Zuordnung derAusbildungsjahre






Um- und Nachrüsten
















Abnutzungsvorrat)



Reparatur











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Handlungsfelder


1. Ausbildungsjahr




MKS NRW Soest







Um- und Nachrüsten
















Abnutzungsvorrat)



Reparatur











4321


Handlungsfelder


2. Ausbildungsjahr




MKS NRW Soest







Um- und Nachrüsten
















Abnutzungsvorrat)



Reparatur











4321


Handlungsfelder


3. Ausbildungsjahr




MKS NRW Soest







Um- und Nachrüsten
















Abnutzungsvorrat)



Reparatur











4321


Handlungsfelder


4. Ausbildungsjahr




MKS NRW Soest

LF2

LF4 LF3

LF1

LF6

LF5

LF10LF9

LF8

LF7

LF12K

LF11PNMS

LF12PNMS

LF11K

LF13K

LF13PNM

1. Ausbildungsjahr 2. Ausbildungsjahr 3. Ausbildungsjahr 4. Ausbildungsjahr

LF13S

LF14PNMK

LF14S

Niveauabstufung der Lernfelder

Lernfelder

beziehen sich auf berufliche Problem-stellungen aus den Handlungsfeldern

sind aufbauend (spiralcurricular) strukturiert

Ziel:

Handlungs-kompetenz




MKS NRW Soest

LF2

LF4 LF3

LF1

LF6

LF5

LF10LF9

LF8

LF7

LF12K

LF11PNMS

LF12PNMS

LF11K

LF13K

LF13PNM


ServiceBaugruppenBauteileSysteme

Brems-mechanikAbgasanlageRäder, Reifen

Steuern,Regeln:GrundlagenE-TechnikHybridPrüf-,MessgeräteSignale vonAktoren,Sensoren

Einbau:RäderFahrwerkKarosserieStVZO

MotorsteuerungReibgesetzKühlungSchmierungBremse

HybridEMotorBatterieGeneratorStarterBatterie-management

BremseKupplungReibungDrehmomentÜbersetzungAufhängung

OttoDieselHybridGetriebeKupplungZündungAufladungAbgasEMaschinen

KlimaAirbag

LenkungFederungBremseESP, ASR

Assistenz-systemeBUS

KarosserieaufbauKarosserie-vermessungFunktionsprüfung

HUAU

LF13S

LF14PNMK

LF14S

HybridMessen unter SpannungLeistungs-elektronikAntrieb

AusbeulenLackierungKorrosion

NachrüstungUmrüstungSystem-einbindung

BUSDaten-übertragung

Niveauabstufung systematischMotorGetriebeKupplung

WerkstoffeTrenn-, FügetechnikenKorrosionMontage,Demontage vernetzter Systeme




MKS NRW Soest

LF2

LF4 LF3

LF1

LF6

LF5

LF10LF9

LF8

LF7

LF12K

LF11PNMS

LF12PNMS

LF11K

LF13K

LF13PNM


Brems-mechanikAbgasanlageRäder, Reifen

MotorsteuerungReibgesetzKühlungSchmierungBremse


LenkungFederungBremseESP, ASR

LF13S

LF14PNMK

LF14S

Niveauabstufung systematisch: Bremstechnik




MKS NRW Soest

LF2

LF4 LF3

LF1

LF6

LF5

LF10LF9

LF8

LF7

LF12K

LF11PNMS

LF12PNMS

LF11K

LF13K

LF13PNM


Steuern,Regeln:GrundlagenE-TechnikHybridPrüf-,MessgeräteSignale vonAktoren,Sensoren

HybridEMotorBatterieGeneratorBatterie-management


LF13S

LF14PNMK

LF14S

HybridMessen unter SpannungLeistungs-elektronikAntrieb

Niveauabstufung systematisch: Hybridtechnik




MKS NRW Soest

LF2

LF4 LF3

LF1

LF6

LF5

LF10LF9

LF8

LF7

LF12K

LF11PNMS

LF12PNMS

LF11K

LF13K

LF13PNM




LF13S

LF14PNMK

LF14S

Niveauabstufung systematisch: KupplungMotorGetriebeKupplung




MKS NRW Soest

LF3

LF1

LF6

LF8


LF13PNM

LF13S

Hybrid_Lernfelderinsgesamt




MKS NRW Soest

LF3

LF1

LF6

LF8


LF13S

Hybridfahrzeugen identifizieren

Gefahren an HV-Spannungskomponenten erkennen

Sicherheitsregeln bei Hybrid Fahrzeugen an-wenden : Sensibilisierung

Zur Fehlereingrenzung: Grundschaltungen der Hybrid Leistungselektronik analysieren (elektrische und elektronische Bauteile)

Signalbilder aufnehmen und bewerten

Kenntnisse zur Spannungserzeugung, Gleichrichtung im Hybridbordnetz (Leistungselektronik), elektromotorisches Prinzip, Energiespeicherung

Signalbilder bezüglich Fehlfunktionenim Hybrid-Start- und Antriebssystem beurteilen

Vorgegebene und eigene Sicherheits- und Prüfroutinen anwenden: Freischalten

Zusammenhänge und Abhängigkeiten hinsichtlich der Regelung und Ansteuerung des Hybridantriebs und der E-Maschinen erkennen

Funktionen und Zusammenwirken von VM, EM und Planetensatz (Nomografie) analysieren

Ursache-Wirkungs-Beziehungen des Antriebs und der Leistungselektronik herstellen

Unter Spannung an HV Bordnetz- und Antriebssystemen messen

Funktion beurteilen

HV-Komponenten instand setzen




MKS NRW Soest

Handlungsfeld Service LF1:Fahrzeuge nach Vorgaben warten und inspizieren

Handlungsfeld Diagnose LF3:Funktionsstörungen identifizieren und beseitigen

Handlungsfeld Reparatur LF2:Einfache Baugruppen prüfen, demontieren, austauschen und montieren

Kundenbeanstandung

Beispiel 1

„ Bei der Fahrzeugannahme zu einer Inspektion wird an einem Kundenfahrzeug AUDI A8 (Bj.2003) bemerkt, dass eine Kontrollleuchte im Schalttafeleinsatz dauerhaft leuchtet“ : Abbiegelicht defekt!




MKS NRW Soest

LF2

LF3

LF1

1. Ausbildungsjahr

Kernkompetenz LF3- Störungen an elektrischen, elektronischen,

Systemen identifizieren - Störungen systematisch beseitigen und

Funktion des Gesamtsystems sicherstellen

Kernkompetenz LF2Bauteile, Baugruppen und Systeme nach standardisierten Plänen auszutauschen, reparieren:- Fahrzeugsystemfunktionen erhalten- Entsorgungs- und Recyclingrichtlinien

beachten - Reparaturkosten einzuschätzen.

Kernkompetenz LF1Wartungs- und Servicearbeiten durchführen- nach herstellerbezogenen Standards - standardisierte Pläne.

Einfache Regeln nach Vorgabe anwenden




MKS NRW Soest

Gruppe 3b: Funktionsstörungen identifizieren und be seitigen




MKS NRW Soest

Kontakt

StD Michael WutzFachberater RP Freiburg, MKS Stuttgart

Tel.: 0761-201-7973Mail: [email protected]

Richard-Fehrenbach GS FreiburgFriedrichstrasse 5179098 Freiburg

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