Unterrichtspraxis

Rolf Lappert

Pampa Blues

Reihe Hanser 62564

Thematik: Adoleszenzroman, Alltagserfahrungen eines Jugendlichen im drflichen Nirgendwo,

Verantwortung und Pflichterfllung im Umgang mit einem dementen Grovater Herausgegeben von: Marlies Koenen

Reihe Hanser in der Schule

Klasse: 8-10 Erarbeitet von:

Kai Stpeler

Unterrichtspraxis Reihe Hanser 2

Handlung

Pampa Blues ist das bisher einzige Jugendbuch von Rolf Lappert. Es ist verortet im fiktiven norddeutschen 10-Einwohner-Dorf Wingroden.

Der fast 17-jhrige Ben lebt mit seinem Grovater Karl in einer Grtnerei auerhalb Wingrodens. Karl ist senil und pflege- und betreuungsbedrftig. Bens Mutter ist mit ihrer Jazz-Band auf Europa-Tournee, sein Vater Paul verstarb als er neun Jahre alt war, und so kmmert sich Ben verantwortungsvoll um Karl.

Wingroden wird von Maslow geprgt und als Ort am Leben er-halten. Ihm gehren die meisten Huser und Geschfte im Ort. Als einziger Dorfbewohner entwickelt er immer wieder optimisti-sche Visionen zur Entwicklung des Ortes, die aber bisher alle-samt scheiterten.

Maslow weiht Ben in sein neuestes Projekt ein: Er will den Tou-rismus in Wingroden durch die Sichtung von UFOs aufbauen. Dabei bentigt er technische Hilfe von Ben, der diese auch ver-spricht, jedoch ansonsten nichts von dessen Idee hlt.

Nach und nach sehen die Dorfbewohner tatschlich Flugobjekte, also ein von Maslow hergestelltes kleines UFO-Modell, das des-sen Gehilfe Jojo nachts mit einer Schnur vor die Fenster der ausgewhlten Bewohner hlt. Leider zeigt die ffentlichkeit und Presse auerhalb des Dorfes zunchst kein Interesse.

Das soll ein durch Heliumgas betriebenes, wirklich fliegendes UFO mit fnf Metern Durchmesser ndern, das mit Hilfe einer extra konstruierten Vorrichtung ber eine dnne Schnur durch Jojo gesteuert werden soll.

Als die junge Lena ins Dorf kommt und dort nach Meinung von Maslow eine Autopanne vortuscht, vermutet er in ihr eine ver-deckt arbeitende Reporterin und beherbergt sie ber einige Ta-ge in seinem Hotel: Sie soll Zeit erhalten, in Ruhe ihre Recher-che durchzufhren. Ben lernt Lena kennen, interagiert jedoch zurckhaltend und unbeholfen. Beide kommen dennoch in Kon-takt. Nach einer ersten Zurckweisung Bens am Baggersee, kommt es spter zum Kuss.

Dann berschlagen sich die Ereignisse: Georgi, der durch trau-matisierende Kriegserlebnisse in Tschetschenien psychisch be-eintrchtigte Mann Annas, wird tot aufgefunden. Nach einem Verhr aller Dorfbewohner wird schlielich Anna als Hauptver-dchtige im Untersuchungsgefngnis inhaftiert, obwohl Jojo aus geheimer und tiefer Liebe zu ihr ein Schutz-Gestndnis ablegte.

Whrend der Trauerfeier fr Georgi auf dem Dach der Werkstatt lsst Maslow sein groes UFO vor der versammelten Dorfge-meinschaft und Lena auftauchen. Doch es kommt zu einer Pan-ne: Mit seinem Fernglas sieht Ben, dass Jojo mit dem UFO in die Luft getragen wird und in den Wolken verschwindet.

Maslow bricht berhastet auf, um Jojo zu helfen. Ben folgt ihm, nachdem er Lena mit seiner Vermutung konfrontiert hat, sie sei eine verdeckt arbeitende Reporterin. Nach erfolgloser Suche kehrt Ben in der Nacht zur Trauergemeinde zurck. Er offenbart

Handlungsort ist das Zehn-Einwohner-Dorf Wingroden. Im Mittelpunkt der Handlung steht der 17-jhrige Ben, der sich um seinen pfle-gebedrftigen Gro-vater kmmert. Maslow, der Dorf-mzen, will den Tourismus in Wing-roden in Gang brin-gen und verfllt dazu auf eine verrckte Idee. Ein groes UFO wird konstruiert und den Dorfbewohnern von fern vor Augen gefhrt. Eine mutmaliche Reporterin, Lena, wird Zeugin eines Pannenfluges mit dem UFO, bei dem Jojo abgetrieben wird.

Unterrichtspraxis Reihe Hanser 3

den erstaunten Dorfbewohnern, dass sie mit UFO-Modellen getuscht wurden und fhrt dann nach Hause.

Am nchsten Morgen ist Lena verschwunden. An seinem Fahr-rad entdeckt Ben eine Plastiktte mit einem Brief Lenas. Aus ihm geht hervor, dass sie nun auf dem Weg nach Meran (Ita-lien) ist, um dort zu leben und zu arbeiten. Sie bittet Ben, ihr zu folgen und Karl zurckzulassen.

Ben lsst Karl im Garten eines Altersheimes in Kremberg zu-rck. Er informiert jedoch zuvor die Schwester am Empfang ber den neuen Gast und bricht dann ohne weitere Erklrungen mit dem Bus nach Sden auf. In Wendrath bereut er jedoch seine Tat und entschliet sich umzukehren.

Im Altersheim erhlt Ben die Information, dass Karl bereits von Lena abgeholt wurde, die sich als seine Nichte ausgab.

Auf dem TV-Bildschirm am Empfang wird Ben auf einen Bericht aufmerksam, bei dem sich ein Mann, Jojo, mit einem Fluggert Zutritt zum Gefngnis verschafft hat: Jojo wird vorgeworfen, dort eingedrungen zu sein, um die inhaftierte Anna zu befreien. Ben kehrt nach Wingroden zurck.

Am nchsten Tag erklrt Lena Ben ihr eigentliches Motiv, Wingroden zu besuchen: Sie ist nach dem Tod ihrer Mutter auf der Suche nach ihrem Vater und vermutet, dass es Maslow sei.

Ein Jahr nach Abschluss der Handlung werden im Rckblick die inzwischen eingetretenen, vernderten Lebensumstnde der Handlungspersonen geschildert: Ben ist weiterhin in Wingroden und kmmert sich um Karl. Er hat seine Lehre als Grtner ab-geschlossen und seinen Frieden mit diesem Beruf sowie mit Karl und Wingroden gemacht. Im Fall Georgis wurde festge-stellt, dass dieser Selbstmord begangen hatte. Jojo und Anna wurden daher aus der Haft entlassen und fanden zueinander. Maslow bewirbt und organisiert inzwischen sehr erfolgreich Hochzeiten in Wingroden. Sein inzwischen mit Hochzeitssuiten ausgestattetes Hotel Schimmel ist gut ausgelastet und gibt vielen Wingroder Bewohnern Arbeit. Lena hat ihren Vater in England gefunden und hlt mit Ben Kontakt.

Ben offenbart der Dorfgemeinschaft Maslows Tuschungsmanver. Ben fhrt Lena hin-terher, die auf dem Weg nach Meran ist. Unterwegs lsst er Karl in einem Alters- heim zurck. Nach einigen Ver- wicklungen kehren Ben, Karl und Lena wieder nach Wingro-den zurck. Ein Jahresrckblick beschreibt die aktuel-le Situation der Handlungsfiguren.

Problematik

Im Jugendbuch Pampa Blues wird eine Adoleszenzthematik aufgegriffen. Der fast 17-jhrige Protagonist Ben trgt Wnsche und Sehnschte eines Heranwachsenden in sich: Er sehnt sich nach einer Freundin, nach Kontakten zu Gleichaltrigen und nach einem abwechslungsreichen Leben, zu dem Reisen und die Er-fahrung eigener Unabhngigkeit gehren. Blockiert und ge-bremst werden diese Trume durch die realen Lebensumstnde: Durch die Verantwortung fr seinen dementen Grovater Karl ist Ben an Wingroden gebunden. Hier leben bis zum Eintreffen Lenas ausschlielich Erwachsene mit melancholischer Grund-stimmung ihren monotonen Alltag. Zeitungen kommen versptet,

Trume vs. reale Umstnde

Unterrichtspraxis Reihe Hanser 4

und das nchste Kino ist zwei Stunden entfernt: Eine Einde im Nirgendwo (Anagramm: Wingroden).

Bens Mutter hingegen lebt das Leben, das ihr Sohn sich wnscht: Sie reist als Musikerin durch Europa und berlsst ihrem Sohn die Betreuung ihres Schwiegervaters Karl. Diese Verkehrung der Eltern-Kind-Verantwortung fhrt bei Ben zu ei-ner groen Wut auf seine Mutter, die er zwar nicht uert, aber in sich trgt.

Karl gegenber verhlt sich Ben zugewandt und verlsslich. Er versorgt und frdert ihn engagiert; hegt ihm gegenber jedoch auch ambivalente Gefhle: Auf der einen Seite mag und schtzt er seinen Grovater und sieht dessen Hilflosigkeit. Auf der ande-ren Seite denkt Ben aber auch daran, wie schn es ohne ihn wre (z.B. nach dessen Tod). Hier zeigt er Gedanken und Emo-tionen, wie sie hufig bei Angehrigen kranker Familienmitglie-der anzutreffen sind.

Am Ende des Romans gelingt es Ben, sich besser mit den rea-len Bedingungen zu arrangieren: Er lernt Wingroden und dessen Bewohner zu schtzen. Schlielich bleibt offen, ob er diesen Ort verlassen wird oder nicht.

Wingroden bietet der Handlung einen isoliert anmutenden Rah-men. Als einziger Jugendlicher lebt Ben hier unter Erwachsenen, die bis auf eine Ausnahme mnnlich sind. Die Problematik der vielleicht auch nur fhlbaren Vereinzelung durch demografi-schen Wandel wird durch den infrastrukturellen Niedergangs des Ortes ergnzt: Betriebe wurden geschlossen und Menschen verlassen das Dorf oder tragen sich mit dem Gedanken, dies zu tun. Nur Maslow stemmt sich diesem Wandel nostalgisch entge-gen.

Umkehrung der Eltern-Kind-Verantwortung Ambivalente Gefhle und Gedanken Demografischer Wandel: Vereinze-lung der Jugend

Didaktisch-methodische berlegungen

"Pampa Blues" eignet sich in besonderem Mae fr die Jahr-gangsstufen 9 und 10.

Die SuS1 finden in dem 16-jhrigen Ben einen Protagonisten, der eine Identifikationsfigur darstellt. Schlerinnen und Schler der Klassen 8 bentigen vor allem wegen der ansonsten durch-weg erwachsenen Personen sowie der Verteilung wichtiger In-formationen, z.B. zu Bens Familie, ber das ganze Buch ggf. Hilfestellungen beim Leseprozess.

Die Rezeption des Jugendbuchs in Verbindung mit der Bearbei-tung angebotener Aufgaben und unterrichtlicher Thematisierung relevanter Aspekte umfasst je nach Wochenstundenumfang und fachlichem wie arbeitsmethodischem Entwicklungsstand der Schlerinnen und Schler drei bis sechs Wochen. Durch Anpas-sung auf die Voraussetzung der Lerngruppe kann dieser Um-fang variieren.

Zielgruppe: Klasse 8-10

1 SuS = Schlerinnen und Schler

Unterrichtspraxis Reihe Hanser 5

"Pampa Blues" kann ber zwei Ebenen inhaltlich erschlossen und erarbeitet werden:

1. Die SuS2 fhren ein Lesetagebuch (Portfolioarbeit; vgl. Arbeitskarte 3) vorwiegend eigenstndig und/oder beglei-tend zur unterrichtlichen Auseinandersetzung. Sie doku-mentiere