Urs Brändle, agrarerdumwelt Clicker Anwendungsbeispiele.

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Clicker Anwendungsbeispiele


Faktenwissen abfragen

• A: 6.5 Mio

• B: 7.3 Mio

• C: 7.7 Mio

Wieviele Einwohner hat die Schweiz?


Welche Gruppe enthält ausschliesslich europäische Universitäten

Mehrere Antworten

1. Freiburg i. Br., MIT, KHA

2. KHA, HSG, Princeton

3. USI, Cambridge, ETH

4. Oxford, EPFL, McGill


Umfrage: Ihr wichtigstes Vorlesungsziel?

1. Die Studierenden haben die wichtigsten Aspekte eines Themas gehört (und ev. bereits gespeichtert).

2. Die Studierenden lassen sich von meinem Enthusiasmus für ein Thema begeistern.

3. Die Studierenden haben Dinge erfahren, welche Sie in einem Lehrbuch nicht finden würden (z.B. aus meiner Forschung)

4. Die Studierenden wissen, wo ich den Schwerpunkt in der Prüfung legen werde.

5. Andere

(Resultat 7.6.10FHNW, Olten)


Aktivieren über Fehlkonzepte (Misconceptions)

Warum hat die Erde ein Magnetfeld?

A. Die Erdkruste ist nicht einheitlich zusammengesetzt.

B. Das Erdmagnetfeld entsteht durch die Schwerkraft.

C. Das in der Erde vorhandene bewegliche, flüssige Eisen kreiert das Erdmagnetfeld.

D. Durch die Bewegung der Erde um die Sonne entsteht das Erdmagnetfeld.

Resultat 1: Nach 30s EinzelüberlegungResultat 2: Resultat 1 bekannt, 2 Min

Diskussion

(Resultat 7.6.10, FHNW)


Antwort C ist richtig:

Bewegtes Eisen im Erdkern erzeugt

den Magnetismus.

Das haben bisherige Besucher geantwortet:

418

4028

10

0 10 20 30 40 50

E

C

A

Antwort

Anzahl

Aktivieren über Fehlkonzepte (Misconceptions)

2. Antwort

A B C D 0

1. Antwort

A 1 1 1 0 0

B 0 5 5 1 4

C 0 0 12 0 3

D 0 0 4 9 3

0 2 1 4 1 0

Meinungsänderungen nach Diskussion(Peer instruction) am 7.6.10


Diskutieren Sie in 4er Gruppen

1. Der Energiegehalt ist sehr viel grösser als der Nährstoffgehalt

2. Energie wird rezykliert, jedoch nicht die Nährstoffe

3. Organismen brauchen immer Energie, jedoch nicht immer Nährstoffe

4. Nährstoffe werden rezykliert, jedoch nicht die Energie

Der grösste Unterschied zwischen Energiefluss und dem Fluss der Nährstoffe ist...


Experimente „vordenken“

Andreas Vaterlaus, PHSYI, FS10


Welcher Vorlesungsinhalt von heute ist für Sie noch am unklarsten?

Rückmeldung einholen: „Muddiest Point“

1. Das Prinzip der Selektion2. Die Mathematik hinter Mendel3. Begriffe wie haploid, diploid, etc.4. Wirkungsweise der Genetischen Drift5. Ich kann‘s noch nicht sagen..6. Andere (hinterlassen Sie eine Notiz!)


Monitoring: Vorher - Nachher

Anfang Ende


Experiment in der Vorlesung: Effekt der Probengrösse

Welche Blutgruppe haben Sie?

1 A2 B3 04 AB

(Resultat 7.6.10)


Aktiv-Wissen / Passiv-Wissen: Wie genau sieht das Wappen des Kantons Baselland aus?

Überlegen Sie 25 Sekunden. Sie dürfen auch zeichnen.Danach haben Sie für ihre Antwort 5 Sekunden Zeit.(Bilder werden erst dann sichtbar)

A B C D


Wer gewinnt die Fussball WM 2018?

Sichtbare Abstimmung

A. USAB. NordkoreaC. Liechtenstein

x1. 2. 3.


Möchten Sie weiter mit dem Clicker arbeiten?

Evaluation


Wie weiter?

A: Ich möchte etwas mehr über die technischen und organisatorischen Aspekte der Arbeit mit Clickern erfahren.

B: Am meisten interessiert mich die Meinung der Dozierenden und die die Beteiligung der Studierenden.

C: Können CRS auch für Prüfungen eingesetzt werden?

D: Eine offene Fragerunde wäre jetzt angebracht.


Das meinen Studierende

.. - das Clicker Angebot war mehr Gadget als Mittel zur vertieften Reflexion, evt. hat es der Herr Professor so mindestens direkt eine Rückmeldung erhalten.

Die Idee mit dem Clicker fand ich grandios. Die Clicker sollten noch in viel mehr Vorlesungen eingebaut werden.

Viele der Clickerfragen waren suggestiv, einigewenige empfand ich jedoch als tatsächlich sinnvoll

Die Clicker und die kurzen Viedoausschnitte sorgten jeweils dafür, dass die Aufmerksamkeit während der Vorlesung einfacher aufrecht zu erhalten war.

Unnötig und zum Teil verwirrend, da die Fragen zu kurz gestellt und die richtigen Antworten nicht gut genug erklärt wurden.

Hat mich total überzeugt, wirklich super, da man so sofort seinen Wissenstand überprüfen kann

Extrem viele falsche Antworten sollten Anlass zur Selbstkritik sein.

Die Dozierenden sollten die Fragen auch besprechen, wenn ein Grossteil der Studierenden die richtige Antwort gewählt hat

Bei mir ist es definitiv so, dass mich die Fragen zum Nachdenken und Reflektieren des gelernten Stoffes anregen.

Ein Nachteil des Clickersystems ist es, dass immer grosse Unruhe im Hörsaal entsteht.

Es wäre toll, wenn mehr schwierigere Fragen gestellt würden.

Urs Brändle, agrarerdumwelt Clicker Anwendungsbeispiele.

Documents

Transcript of Urs Brändle, agrarerdumwelt Clicker Anwendungsbeispiele.