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University of Applied Sciences Würzburg-Schweinfurt Verhaltensorientierte Arbeitssicherheit - Behavior-Based-Safety (BBS) Prof. Dr. Christoph Bördlein Nürnberg, 17. Mai 2019

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VerhaltensorientierteArbeitssicherheit -

Behavior-Based-Safety (BBS)Prof. Dr. Christoph Bördlein

Nürnberg, 17. Mai 2019

PSN
Rechteck
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Übersicht1. Das Verhaltensproblem in der Arbeitssicherheit2. Verhaltensorientierte Arbeitssicherheit

(Behavior Based Safety, BBS) als angewandteVerhaltensanalyse

3. BBS in der Praxis

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1. DasVerhaltensproblem in derArbeitssicherheit

Behavior-Based-Safety

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PSA: Schutzhelm

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PSA: Schweißschild

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Die SicherheitspyramideSchwere UnfälleVerletzungen

Beinahe-Unfälle

Riskantes Verhalten

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2. VerhaltensorientierteArbeitssicherheit(Behavior Based Safety,BBS) als angewandteVerhaltensanalyse

Behavior-Based-Safety

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Behavior Based Safety (BBS)

• Behavior Based Safety (BBS) = VerhaltensorientierteArbeitssicherheit

• Anwendung der Prinzipien der Verhaltensanalyse (behavioranalysis) auf die Arbeitssicherheit

• Seit Mitte der 1970er Jahre systematisch erforscht

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Behavior Based Safety (BBS)

• „Die mit Abstand erfolgreichsten und am häufigstenuntersuchten Programme zur Verhaltensänderung (…)“basieren auf den Prinzipien von BBS.

(Zimolong et al., 2006, S. 654)

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Das ABC-Modell

VorausgehendeBedingungen(Antecedents)

Verhalten

(Behavior)

Konsequenzen

(Consequences)

Bsp.: Hinweise, Schilder,Erklärungen,Instruktionen, Be-dienungsanleitung-en, Erinnerungen,Schulungen usw.

Sicheres undunsicheresArbeitsverhalt-en

Negative (z.B.Kritik), positive(z.B. Anerken-nung) Rück-meldung, keineKonsequenz

Vorausgehende Bedingungen sind notwendig, aber nichtausreichend für sicheres Arbeiten

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Die Kernbestandteile von BBS

1. Definieren von Verhalten und / oder Ergebnissen2. Beobachten3. Feedback geben4. Ziele setzen5. Positiv Verstärken(nach McCann & Sulzer-Azaroff, 1996 und Wirth & Sigurdsson, 2008)

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3. BBS in der Praxis

Behavior-Based-Safety

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Beispiel: Sicherheitspunktekarte

Verhalten Ja Nein % sicher nichtmgl.

Für Arbeiten überSchulterhöhe Leiterverwenden X X X X X X 3/6 =

50% X

Beim Betreten derWerkhalle Sicherheitsbrilleaufsetzen X X X X X X

X X X X2/10 =20%

Heben mit gestrecktemRücken und gebeugtenKnien

X X X XX

X X X XX

5/10 =50%

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Beispiel: Grafisches Feedback

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lt. Geller (2014)• Nach 1 Jahr 29%• Nach 5 Jahren 72%• Nach 7 Jahren 79%

lt. Krause et al. (1999)• 26% im ersten Jahr,• 42%, 50%, 60% und

69% im zweiten bisfünften Jahr

Der Erfolg von BBSDurchschnittlicher Rückgang der Unfallzahlen

Geller, E. S. (2014). Behavior Analyses Helps People Work Safer. Psychology Matters[Internetressource]. Verfügbar unter: http://www.apa.org/research/action/safer.aspx [Zugriff am6.3.2018].

Krause, T. R.; Seymour, K. J. & Sloat, K. C. M. (1999). Long-term evaluation of a behavior-basedmethod for improving safety performance: A meta-analysis of 73 interrupted time-seriesreplications. Safety Science, 32(1), 1-18.

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Zertifikatslehrgang Spezialist/in fürBehavior Based Safety

• Berufsbegleitend 6 Block- oder Wochenendveranstaltungen (z.T. Exkursionen)

• Zielgruppe: Sicherheitsfachkräfte, aber auch alle anderenAkteure im Arbeits- und Gesundheitsschutz

• befähigt, selbständig einzelfallbezogene, maßgeschneiderteMaßnahmen zur Verbesserung des arbeitssicheren Verhaltenszu entwickeln

• https://www.fhws.de/weiterbildung/zertifikatslehrgaenge/spezialistin-fuer-behavior-based-safety/

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Zum Weiterlesen /Kontakt

• Bördlein, C. (2015).VerhaltensorientierteArbeitssicherheit - Behavior BasedSafety (BBS) (2. Auflage). Berlin:Erich Schmidt Verlag.

• Prof. Dr. Christoph Bördlein.Hochschule für AngewandteWissenschaften Würzburg-Schweinfurt. Münzstr. 12, 97070Wü[email protected]