Vom Präsenzlernen zum Selbstlernen. Wandel der Lernkultur in der UBSWandel der Lernkultur in der UBSDr. Daniel Stoller-SchaiHead E-Learning ServicesUBS W l h M & S i B k H R & Ed iUBS, Wealth Management & Swiss Bank, Human Resources & Education

2. März 2009 | Swiss eEducation Forum

ÜbersichtÜbersicht

Erweiterung des organisationalen Lernens

Warum mehr Selbstlernen?

Vergleich Face-to-face vs. Selbstlernen

KTI Projekt “eCoaching / eTransfer”j g

Aktuelle Herausforderungen

1

1) Erweiterung des organisationalen Lernens1) Erweiterung des organisationalen Lernens

Organisationales Lernen

F2F E L iF2F90 %

E-Learning10%

Teaching Teamlernen EventsSelbst- Kollab.

Teaching Teamlernen Eventslernen Lernen

High Impact Learning Standards

2

1) Erweiterung des organisationalen Lernens1) Erweiterung des organisationalen Lernens

Organisationales Lernen

F2F E L iF2F50 %

E-Learning50%

TeachingTeam-

EventsSelbst- Kollab.

TeachingTeachinglernen

Eventslernen Lernen

Teaching

High Impact Learning Standards

3

2) Warum mehr Selbstlernen?2) Warum mehr Selbstlernen?

Primäre Gründe

Kosten einsparen

Sekundärer Gewinn

Flexibler werdenp

Zeit einsparen Mobiler werden

Lead yourself“ fördern „Lead yourself fördern (Selbstverantwortung, Selbstführung übernehmen)

Globaler werden

Lernen an den Arbeitsplatz bringenbringen

4

3) Vergleich: Das Face-to-face Lernumfeld3) Vergleich: Das Face to face Lernumfeld

5

3) Vergleich: Das Selbstlern-Umfeld3) Vergleich: Das Selbstlern Umfeld

6

3) Vergleich: Die Face-to-face Kommunikation3) Vergleich: Die Face to face Kommunikation

Kaffee-Austausch 1:1 Austausch (Coaching)

7

Team Work Teaching

3) Vergleich: Die Selbstlern-Kommunikation3) Vergleich: Die Selbstlern Kommunikation

Was macht denn derwieder? Arbeite ich hier

eigentlich alleine?g

8

3) Vergleich: Die Lernzeit3) Vergleich: Die Lernzeit

Reisezeit

t, 

Lernzeit + Betreuung+ Coachingte

rkunft

egung

job Zeit

oac g+ Teaching+ Peer 

Kommunikationosten

 Un

Verpfle

Off‐the‐j

Lernzeit okayKommunikation

Ko O

Reisezeit

9

3) Vergleich: Die Lernzeit3) Vergleich: Die Lernzeit

LernzeitLernzeit + Betreuung?+ Coaching?T hi ?

ob Zeit

+ Teaching?+ Peer 

Kommunikation? Off‐the‐j

Lernzeit Arbeitszeit

O

10

3)Das Lerndesign

TeamLokales E-

3)Das Lerndesign

TeamF2F Meeting

TeachingE-

MeetingE-

MeetingF2F

Seminar

Selbstlernen E- PDFOrdner,

E TestSelbstlernenLectures

PDFBuch

E-Test

Coaching E-CoachingE-

Meeting

Transfer E T f

Lern-journal

11

Transfer E-Transfer

4) KTI Projekt „eCoaching / eTransfer“4) KTI Projekt „eCoaching / eTransfer

Lernmaterial

Selbstlernphase eTransfer

C hi d h L b l i

Selbstlernphase

eCoaching durch Lernprozessbegleiter

Face-to-face Kurs zu Selbstlernkurs umbauen

Begleitstrukturen schaffen

12

Elemente der LernphaseElemente der Lernphase

Lernmaterial

Gruppenkti ität

Infos / T t

Selbst-lern-

Gruppenkti ität

Selbst-lern-

Gruppenkti ität

eTransfer

C hi d h L b l i

aktivitätTestlern

phaseaktivität

lernphase

aktivitäteTransfer

eCoaching durch Lernprozessbegleiter

13

Infos / TestInfos / Test

Basis-Infos Eingangstest

14

LernmaterialLernmaterial

Lernleitfaden E-Lectures

15

Gruppenaktivität: Einführung per E-MeetingGruppenaktivität: Einführung per E Meeting

16

Selbstlernphase:Selbstlernphase:

17

Gruppenaktivität: Expertenrunde per E-MeetingGruppenaktivität: Expertenrunde per E Meeting

Ask the Expert

18

Selbstlernphase:Selbstlernphase:

19

Gruppenaktivität: Expertenrunde per E-MeetingGruppenaktivität: Expertenrunde per E Meeting

20

Transfer: Vom Lernpass zum e-transferTransfer: Vom Lernpass zum e transfer

21

5) Aktuelle Herausforderungen: Zeitmanagement5) Aktuelle Herausforderungen: Zeitmanagement

Zeitplanung

Terminplanung

Ich plane das alles pein und werde

mich sicher daran halten.

22

5) Aktuelle Herausforderungen: Lernort/Lernzeit5) Aktuelle Herausforderungen: Lernort/LernzeitStörung: Telefon, Outlook, Kollegen, g

Chef, Kunden

Lern‐Zeit‐gutschein

23

5) Aktuelle Herausforderungen: Peers, Learning Designers, Line ManagersLine Managers

• Lerntandem und Kleingruppen-Aufgaben

• Lokale Face to face Treffen

• Ausbildung der Learning Designers, derLernprozessbegleiter und der • Lokale Face-to-face Treffen p gModeratoren

• Einbinden der Line Managers –Verant ort ng für den (Selbst )Verantwortung für den (Selbst-) Lernprozess

24

Herzlichen Dank für IhreHerzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Kontakt InformationKontakt Information

Dr. Daniel Stoller-SchaiHead E-Learning Services

UBS AGHR & E / E-Learning ServicesPostfachPostfach8098 ZürichTel. +41-44-238 88 51daniel.stoller-schai@ubs.com

www.ubs.com

26