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Vorlesungsverzeichnis Pädagogische Hochschule

Heidelberg Sommersemester 2012

Stand: 03.05.2012

Homepage der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. http://www.ph-heidelberg.de/ Allgemeine Hinweise zur Studienplanung, Kontaktstellen usw. http://www.ph-heidelberg.de/studium.html Credit Points (CP) werden an der PH HD nach den Vorgaben des Bolognia-Prozesses (ECTS) vergeben. Weiter Auskünfte im Akademischen Auslandsamt. http://www.ph-heidelberg.de/akademisches-auslandsamt.html Allgemeine Hinweise zur schulpraktischen Ausbildung, Kontaktstellen, Meldetermine usw. http://www.ph-heidelberg.de/studierende/praktikum.html Allgemeine Hinweise der Prüfungsämter, Kontaktstellen, Meldetermine. http://www.ph-heidelberg.de/org/allgemein/1344.0.html Information des Akademisches Auslandsamt http://www.ph-heidelberg.de/akademisches-auslandsamt.html

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Vorlesungsverzeichnis Sommer 2012

Lehramt 2011 (Studienbeginn ab WiSe 2011/12) ........................................................................ 18Allgemeine Lehrveranstaltungen ............................................................................................. 18(1) Lehramt an Grundschulen (GPO I) .................................................................................... 18

(1.1) Studienstufe 1 (Semester 1 und 2) ........................................................................... 18(1.1.1) Bildungswissenschaften .................................................................................. 18

(1.1.1.1) Erziehungswissenschaft ......................................................................... 18(1.1.1.2) Grundfragen der Bildung ........................................................................ 20(1.1.1.3) Psychologie .......................................................................................... 22

(1.1.2) Kompetenzbereiche ........................................................................................ 22(1.1.2.1) Deutsch ................................................................................................ 22(1.1.2.2) Mathematik ........................................................................................... 24(1.1.2.3) Naturwissenschaften und Technik .......................................................... 24(1.1.2.4) Sozialwissenschaften ............................................................................. 28(1.1.2.5) Fremdsprachen ..................................................................................... 31(1.1.2.6) Kunst und Musik ................................................................................... 35(1.1.2.7) Sport und Gesundheit ............................................................................ 38(1.1.2.8) Evang. Theologie / Religionsp�dagogik .................................................. 39(1.1.2.9) Kath. Theologie / Religionsp�dagogik ..................................................... 40

(1.1.3) �bergreifender Studienbereich ........................................................................ 40(1.1.4) Interdisziplin�res Projekt / Sprechgestaltung .................................................... 44(1.1.5) Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum (OEP) .............................................. 45

(2) Lehramt an Werkreal-, Haupt-, Realschulen (WHRPO I) ..................................................... 46(2.1) Studienstufe 1 (Semester 1 und 2) ........................................................................... 46

(2.1.1) Bildungswissenschaften .................................................................................. 46(2.1.1.1) Erziehungswissenschaft ......................................................................... 46(2.1.1.2) Grundfragen der Bildung ........................................................................ 47(2.1.1.3) Psychologie .......................................................................................... 49

(2.1.2) F�cher ........................................................................................................... 49(2.1.2.1) Alltagskultur und Gesundheit ................................................................. 49(2.1.2.2) Biologie ................................................................................................. 50(2.1.2.3) Chemie ................................................................................................. 51(2.1.2.4) Deutsch ................................................................................................ 52(2.1.2.5) Englisch ................................................................................................ 53(2.1.2.6) Ethik ..................................................................................................... 55(2.1.2.7) Evang. Theologie / Religionsp�dagogik .................................................. 56(2.1.2.8) Franzçsisch .......................................................................................... 56(2.1.2.9) Geographie ........................................................................................... 57(2.1.2.10) Geschichte .......................................................................................... 59(2.1.2.11) Informatik ............................................................................................ 60(2.1.2.12) Kath. Theologie / Religionsp�dagogik ................................................... 60(2.1.2.13) Kunst .................................................................................................. 61(2.1.2.14) Mathematik ......................................................................................... 62(2.1.2.15) Musik .................................................................................................. 62(2.1.2.16) Physik ................................................................................................. 63(2.1.2.17) Politikwissenschaft ............................................................................... 64(2.1.2.18) Sport ................................................................................................... 65

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(2.1.2.19) Technik ............................................................................................... 65(2.1.3) �bergreifender Studienbereich ........................................................................ 66(2.1.4) Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum (OEP) .............................................. 68

(3) Lehramt Sonderp�dagogik (SPO I) .................................................................................... 69(3.1) Studienstufe 1 (Semester 1 und 2) ........................................................................... 69

(3.1.1) Bildungswissenschaften .................................................................................. 69(3.1.1.1) Erziehungswissenschaften ..................................................................... 69(3.1.1.2) Grundfragen der Bildung ........................................................................ 70(3.1.1.3) Psychologie .......................................................................................... 72

(3.1.2) F�cher ........................................................................................................... 72(3.1.2.1) Alltagskultur und Gesundheit ................................................................. 72(3.1.2.2) Biologie ................................................................................................. 73(3.1.2.3) Chemie ................................................................................................. 74(3.1.2.4) Deutsch ................................................................................................ 74(3.1.2.5) Englisch ................................................................................................ 75(3.1.2.6) Ethik ..................................................................................................... 78(3.1.2.7) Evang. Theologie / Religionsp�dagogik .................................................. 78(3.1.2.8) Franzçsisch .......................................................................................... 79(3.1.2.9) Geographie ........................................................................................... 80(3.1.2.10) Geschichte .......................................................................................... 81(3.1.2.11) Informatik ............................................................................................ 82(3.1.2.12) Kath. Theologie / Religionsp�dagogik ................................................... 83(3.1.2.13) Kunst .................................................................................................. 83(3.1.2.14) Mathematik ......................................................................................... 84(3.1.2.15) Musik .................................................................................................. 84(3.1.2.16) Physik ................................................................................................. 85(3.1.2.17) Politikwissenschaft ............................................................................... 86(3.1.2.18) Sport ................................................................................................... 87(3.1.2.19) Technik ............................................................................................... 87

(3.1.3) Sonderp�dagogische Grundlagen .................................................................... 88(3.1.3.1) Einf�hrung Modul 1 (SG-E) .................................................................... 88

(3.1.4) Sonderp�dagogische Handlungsfelder ............................................................. 90(3.1.4.1) Einf�hrung Modul 1 (SH E) .................................................................... 90

(3.1.5) Sonderp�dagogische Fachrichtungen .............................................................. 92(3.1.5.1) Lernen - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E) ....................... 92(3.1.5.2) Sprache - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E) ..................... 92(3.1.5.3) Geistige Entwicklung - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E) .. 93(3.1.5.4) Hçren - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E) ........................ 94(3.1.5.5) Lernen bei Blindheit oder Sehbehinderung - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul1 (SF1 E) ........................................................................................................... 95

(3.1.6) �bergreifender Studienbereich ........................................................................ 95(3.1.7) Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum (OEP) .............................................. 98

(4) Aufbaustudiengang zum Lehramt Sonderp�dagogik (SPO I) ............................................... 99(4.1) Studienjahr 1 (Semester 1 bis 2) .............................................................................. 99(4.2) Studienjahr 2 (Semester 3 bis 4) .............................................................................. 112

(5) Erweiterungs- und Erg�nzungsstudiengang zum Lehramt Sonderp�dagogik (SPO I) ........... 122(5.1) Studienjahr 1 (Semester 1 bis 2) .............................................................................. 122

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Fakult�t f�r Erziehungs- und Sozialwissenschaften (PO 2003) ................................................. 136Allgemeine Veranstaltungen ................................................................................................... 136Erziehungswissenschaft ......................................................................................................... 136

GHPO I, RPO I, SPO I 2003 ............................................................................................ 136Erweiterungsstudieng�nge ............................................................................................... 153Diplom-Aufbaustudiengang in Erziehungswissenschaft (Studienrichtung Schulp�dagogik) ... 155Zusatzqualifikation Interkulturelle Lernbegleitung f�r Studierende der P�dagogischen HochschuleHeidelberg ....................................................................................................................... 155

Sonderp�dagogik (PO 2003) .................................................................................................. 158(A) Grundfragenstudium (GF) ........................................................................................... 158(B) Fachrichtungsspezifische Lehrveranstaltung (FR) ........................................................ 166(C) Wahlpflichtbereiche (WP) ........................................................................................... 194(C) Wahlpflichtbereiche (WP) nach alter Studienordnung von 2002 .................................... 199(D) Erweiterungsstudieng�nge (EW) ................................................................................. 199(E) Veranstaltungen f�r DiplomandInnen und DoktorandInnen (DIP) .................................. 201

Sachunterricht ....................................................................................................................... 205Pr�fungsordnung: GHPO I 2003 ....................................................................................... 205

Psychologie (PO 2003) .......................................................................................................... 212Modul 1 (kein Angebot nach alter PO 2003) ..................................................................... 212Modul 2 ........................................................................................................................... 212Erweiterungsstudium Beratung (f�r den Erweiterungsstudiengang wird nicht mehrzugelassen) ..................................................................................................................... 216Veranstaltungen f�r Diplomandinnen und Diplomanden ..................................................... 216Veranstaltungen f�r Doktorandinnen und Doktoranden ...................................................... 217

Fakult�t f�r Kultur- und Geisteswissenschaften (PO 2003) ....................................................... 218Allgemeine Veranstaltungen ................................................................................................... 218Deutsch ................................................................................................................................. 218

A Fundamentum f�r Studierende, die Deutsch nicht als Fach gew�hlt haben ..................... 218B Module f�r Studierende, die Deutsch als Hauptfach, Leitfach oder affines Fach gew�hlthaben ............................................................................................................................. 218C Veranstaltungen im F�cherverbund Sprache ................................................................. 227Angebote f�r ausl�ndische Gaststudierende ..................................................................... 228Erweiterungsstudium Spiel- und Theaterp�dagogik ........................................................... 228Sprecherziehung ............................................................................................................. 231

Deutsch als Fremdsprache /Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.) ................................. 235Englisch ................................................................................................................................ 238

Fundamentum ................................................................................................................. 238Hauptstudium .................................................................................................................. 240

Franzçsisch ........................................................................................................................... 271Fundamentum ................................................................................................................. 271Hauptstudium .................................................................................................................. 272F�cherverbund Sprache GHPO/RPO ................................................................................ 278

Spanisch ............................................................................................................................... 279Kunst .................................................................................................................................... 280

Fundamentum ................................................................................................................. 280Hauptstudium .................................................................................................................. 281F�cherverbund ................................................................................................................ 289Exkursionen .................................................................................................................... 290

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Mediendidaktik ....................................................................................................................... 291Musik .................................................................................................................................... 291

Fundamentum ................................................................................................................. 291Hauptstudium .................................................................................................................. 291Instrumental- u. gesangsp�dagogischer Bereich f�r Grund- und Hauptstudium .................. 298

Philosophie/Ethik ................................................................................................................... 303Grundlagenwahlfach ........................................................................................................ 303Ethik ............................................................................................................................... 304F�cherverbund ................................................................................................................ 307Colloquium ...................................................................................................................... 307

Evangelische Theologie/Religionsp�dagogik ............................................................................ 308Studienordnung 2003 ....................................................................................................... 308Theologie als Grundlagenpflichtfach ................................................................................. 308Theologie als Grundlagenwahlfach ................................................................................... 308Evangelische Theologie als Unterrichtsfach ...................................................................... 308F�cherverb�nde .............................................................................................................. 312Veranstaltungen insbesondere zur Sonderp�dagogik ........................................................ 313F�r Studierende der PH geçffnete Veranstaltungen der Ev. Theologischen Fakult�t der Universit�tHeidelberg ....................................................................................................................... 314

Katholische Theologie/Religionsp�dagogik .............................................................................. 315Theologie als Grundlagenpflichtfach - Grundlagenbereich ................................................. 315Theologie als Grundlagenwahlfach ................................................................................... 315Katholische Theologie als Unterrichtsfach ......................................................................... 316Hauptstudium .................................................................................................................. 317F�cherverbund ................................................................................................................ 320Veranstaltungen insbesondere zur Sonderp�dagogik ........................................................ 321Kolloquium ...................................................................................................................... 322

Erweiterungsstudieng�nge ...................................................................................................... 323Medienp�dagogik ............................................................................................................ 323

Fakult�t f�r Natur- und Gesellschaftswissenschaften (PO 2003) .............................................. 324Allgemeine Veranstaltungen ................................................................................................... 324Biologie ................................................................................................................................. 324

Grundstudium .................................................................................................................. 324Hauptstudium .................................................................................................................. 325Interdisziplin�res Lehren und Lernen (ILL) / F�cherverb�nde ............................................. 328

Chemie .................................................................................................................................. 329Grundstudium .................................................................................................................. 329Hauptstudium .................................................................................................................. 329

Mathematik ............................................................................................................................ 331Fundamentum (GHPO, SPO, RPO 2003) ......................................................................... 331Hauptstudium .................................................................................................................. 331

Informatik .............................................................................................................................. 335Physik ................................................................................................................................... 336

Grundstudium .................................................................................................................. 336Hauptstudium .................................................................................................................. 336Veranstaltungen f�r Diplomanden und Doktoranden .......................................................... 337Interdisziplin�res Lehren und Lernen (ILL) / F�cherverb�nde ............................................. 337

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Technik ................................................................................................................................. 339Fundamentum ................................................................................................................. 339Hauptstudium .................................................................................................................. 339Lehrangebot f�r Ingenieurp�dagogik (Bachelor/Master) ..................................................... 341ILL / IS Math.-naturwiss. F�cherverbund ........................................................................... 341

Interdisziplin�res Institut f�r Naturwissenschaften-Technik-Gesellschaft (NTG) ......................... 342Geographie ............................................................................................................................ 342

Alte Studienordnungen ..................................................................................................... 342Geschichte ............................................................................................................................ 348

Studienordnung 2003 ....................................................................................................... 348Politikwissenschaft ................................................................................................................. 352

Fundamentum (PO 2003) ................................................................................................ 352Hauptstudium (PO 2003) ................................................................................................. 352Sozialwissenschaftlicher F�cherverbund (IL/IS) (PO 2003) ................................................ 353

Ern�hrungs- und Haushaltswissenschaft, Mode- und Textilwissenschaft ................................... 354Ern�hrungs- und Haushaltswissenschaft ........................................................................... 354Mode- und Textilwissenschaft .......................................................................................... 357

Sportwissenschaft/Sportp�dagogik .......................................................................................... 362Alte PO ........................................................................................................................... 362Fundamentum ................................................................................................................. 362Hauptstudium .................................................................................................................. 362F�cherverbund ................................................................................................................ 378Masterstudiengang „Sport und Bewegung im Kindes- und Jugendalter“ ............................. 378

Soziologie .............................................................................................................................. 379Fundamentum: Modul 1 ................................................................................................... 379Hauptstudium: Modul 2 .................................................................................................... 379Seminare f�r Diplomandinnen und Diplomanden ............................................................... 379

Neustrukturiertes Angebot an interdisziplin�ren Lehrveranstaltungen f�r den mathematisch-naturwissenschaftlichen F�cherverbund .................................................................................. 380

Modul 1 ........................................................................................................................... 380Modul 2 ........................................................................................................................... 380

Bachelor / Master Studieng�nge ................................................................................................ 381BA Fr�hkindliche und Elementarbildung .................................................................................. 381

1. Semester .................................................................................................................... 3812. Semester .................................................................................................................... 3813. Semester .................................................................................................................... 3864. Semester .................................................................................................................... 386

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1 Altbau Keplerstr. 87 E-Bau Keplerstr. 85 Quinckestr.72

2 Zeppelinstr. 1

3 Zeppelinstr. 3 Zep. 3 Hintergeb

4 Mozartstr. 29

5 Techn.Park

6 Hçrsaal INF 560 Neubau 6561 INF 561 6562 INF 562

7 INF 720 (Sport)

8 Czernyring 22 (Geographie)

9 Speyerer Str.6 (Forscherstation)

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Abk�rzungsverzeichnis

A A-Bau (INF 561)

AG Arbeitsgemeinschaft

AP� Allgemeine P�dagogik

AU Anfangsunterricht

AVZ Audio-visuelles Zentrum

B B-Bau (INF 562)

BE Beratung

BiWi Bildungswissenschaften

BS Blinden- und Sehbehindertenp�dagogik

Coll Colloquium

CP Credit Points

DAAD Deutscher Akademischer Austauschdienst

Dipl Diplomand

Dok Doktorand

Doz Dozentenzimmer

E E-Bau (Bibliothek Keplerstr. 85)

EB Erziehung und Bildung, einschließlich philosophisch-anthropologischer, vergleichender,historisch-kritischer Fragen

EIP Erweiterungsstudiengang Interkulturelle P�dagogik

EME Erweiterungsstudiengang Medienp�dagogik

EBE Erweiterungsstudium Studiengang Beratung

ECTS European Credit Transfer System (Punktesystem f�r Leistungen)

EIP Erweiterungsstudiengang Interkulturelle P�dagogik

EME Erweiterungsstudiengang Medienp�dagogik

ESL Entwicklung, Sozialisation, Lebenswelt

EW Erweiterungsstudieng�nge

ES Erg�nzendes Studienfach

fd fachdidaktisch

Felbi Fr�hkindliche Bildung

FR Fachrichtung/Fachrichtungsspezifische Lehrveranstaltung

F� Sonderp�dagogische Fr�hfçrderung

fw fachwissenschaftlich

Gefç Gesundheitsfçrderung

GF Grundfragenstudium

GHS Studiengang Lehramt an Grund- und Hauptschulen

GM Geistig- und Mehrfachbehindertenp�dagogik

GS Gehçrlosen- und Schwerhçrigenp�dagogik

H Hçrsaalgeb. (INF 560)

HNO Hals-Nasen-Ohrenklinik

HS Hauptseminar

KII Kooperation, Integration und Interdisziplinarit�t

KOS Kommunikation und Sprache

LBK Leiblichkeit, Bewegung, Kçrperkultur

LSF Lehre Studium Forschung (aktuelles Vorlesungsverzeichnis im Internet)

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M Mozartstr. 29

ME Mobilit�tserziehung

MT Medien und Neue Technologien

MZH Mehrzweckhalle

N. N. Name wird noch bekanntgegeben

n.V. nach Vereinbarung

PL P�dagogik der Lernfçrderung

Proj Projekt

PS Proseminar

PSY P�dagogische Psychologie

Q Quinkestr. 72

RE Rhythmisch-musikalische Erziehung Behinderter

RL Studiengang Lehramt an Realschulen

S Sporthalle (INF 720)

S Seminar

SBP Sprachbehindertenp�dagogik

Sem Semester

SLg Grundst�ndiger Studiengang f�r das Lehramt an Sonderschulen

SOZ Soziologie

SP Schulpraktikum im sonderp�dagogischen Bereich

SP� Schulp�dagogik

StO Studienordnung

SU Sachunterricht

T Technologie Park ( INF 581)

Uni Universit�t Heidelberg

� �bung

V Vorlesung

VA Verhaltensauff�lligkeiten

V/C Vorlesung/Colloquium (Master)

Z1 Zeppelinstr.1

Z3 Zeppelinstr. 3

Bedeutung der angegebenen Raumnummern:1. ohne vorgesetzten Buchstaben................. = Altbau (Keplerstraße 87)2. E .................................................. = Erg�nzungsbau (neben Keplerstraße 87)3. A, B.............................................. = Neubau (Im Neuenheimer Feld 561)4. M.................................................. = Mozartstraße 295. H .................................................. = Hçrsaalgeb�ude im Neuenheimer Feld 5606. Q.................................................. = Quinckestraße 727. S .................................................. = Sportgeb�ude im Sportzentrum (INF 720)8. Z1 ................................................ = Zeppelinstraße 19. Z3 ................................................ = Zeppelinstraße 3

10. UG ............................................... = Untergeschoß11. – vor der Raumnummer ........................... = Untergeschoß12. T .................................................. = Technologie Park (Im Neuenheimer Feld 581)13. D.................................................. = Speyererstr. 6 (Forscherstation)

Stand: 08.03.2011

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Studentinnen und Studenten sind bei uns beitragsfreie Vollmitglieder -

mit allen Serviceleistungen, die der VBE bietet. Außer der monatlichen

Verbandszeitschrift gibt es reichhaltiges Informationsmaterial wie z.B.

Praxishelfer, Studienhelfer.

Köpfchen haben - Mitglied werdenInformationen erhältlich bei:Studierendengruppe PH-Heidelberg, Ansprechpartner: Michael Gostovic, 0711-229314-73Landesbezirk Karlsruhe: Berthold Schwind, Tulpenstraße 3d, 68309 Mannheim, 0621-722288

Internet: www.vbe-bw.de Email: [email protected]

Verband Bi ldung und Erz iehung

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https://tickets.rnv-online.de

http://www.vbe-bw.de

Den aktuellen Stand des Vorlesungsverzeichnisses kçnnen Sie im Internet unter

http:// lsf.ph-heidelberg.de

einsehen.Klicken Sie rechts neben (Bitte Semester w�hlen), danach w�hlen Sie das Semester aus.

LSF (Lehre Studium Forschung).

Das LSF ist das aktuelle Vorlesungsverzeichnis und ist �ber das Internet erreichbar. Studierende kçnnendas �Vorlesungsverzeichnis einsehen, nach Personen oder Veranstaltungen suchen oder ihren persçn-lichen Stundenplan zusammenstellen, ausdrucken und speichern.Ein Login (Benutzername / Passwort) wird dazu bençtigt.Sie kçnnen sich mit dem Login f�r das FuL Netz (IfD/I) einloggen.Die Daten in LSF werden von den Sekret�rinnen immer aktuell gehalten.-

Beispiel: Erstellen eines persçnlichen Stundenplans1. Veranstaltung aussuchen

z.B. (Vorlesungsverzeichnis �Veranstaltungen �Suche nach Veranstaltungen)2. Ansicht: lang einstellen3. Vormerken anklicken4. Markierte Termine vormerken anklicken5. Persçnlicher Stundenplan (Liste oder Plan / kurz, mittel, lang einstellen)6. Vorgang entsprechend oft wiederholen7. SpeichernDer Stundenplan kann dann �ber Druck oder Druck (PDF) ausgedruckt werden.

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Vorlesungsverzeichnis Sommer 2012

Lehramt 2011 (Studienbeginn ab WiSe 2011/12)An der P�dagogischen Hochschule Heidelberg kçnnen Sie ab dem Wintersemester 2011/2012 folgendeLehr�mter studieren: Grundschullehramt, Lehramt an Werkreal-, Haupt-, und Realschulen sowie LehramtSonderp�dagogik. Nachfolgend finden Sie das entsprechende Lehrangebot.N�here Informationen und Ansprechpartner zum Studium finden Sie auf unserer Homepage (www.ph-heidelberg.de / Studium / Studienangebot bzw. Info und Beratungsstellen).Bitte beachten Sie bei der Semesterplanung dieModulhandb�cherf�r Ihren Studiengang. Dort fin-den Sie Informationen �ber die in einem Modul zu besuchenden Veranstaltungen. Orientieren Siesich vor allem an den Modulnummern (die Veranstaltungstitel kçnnen vom Modulhandbuch abwei-chen).HinweisDieser Bereich gilt ausschließlich f�r Studierende, die ab dem Wintersemester 2011/2012 ihr Studiumbe-ginnen.Sollten Sie ihr Studium bereits vor dem 01.10.2011 begonnen haben, orientieren Sie sich bitte wiebisher an der Fakult�tenaufteilung (PO 2003).

Allgemeine LehrveranstaltungenHier finden Sie Veranstaltungen die f�r alle Studierende der Lehramtsf�cher geçffnet sind. Bitte beachtenSie die Bemerkungen der jeweiligen Veranstaltungen.

BiWi 61 Grundlagen der Fragebogenentwicklung und - auswertung (M4)S Einzel Mi 14:00 -21:00 Altbau -108 PC 25.04.2012

Einzel Mi 14:00 -21:00 Altbau -108 PC 09.05.2012Einzel Mi 14:00 -21:00 Altbau -108 PC 18.07.2012

Wolf, A.

Bemerkungen: Anmeldung �ber StudIP b 11.03.2012

(1) Lehramt an Grundschulen (GPO I)Besondere Ausrichtung auf die Erfordernisse der Bildung und Erziehung der Altersgruppe der 5- bis 12-j�hrigen Kinder unter Ber�cksichtigung grundlegender Aspekte der Didaktik der Primarstufe und des An-fangsunterrichts.

(1.1) Studienstufe 1 (Semester 1 und 2)Grundstudium „Grundlagen“ (Module 1)

(1.1.1) Bildungswissenschaften

Zu den Bildungswissenschaften gehçren Erziehungswissenschaft, Psychologie und die Grundfragen derBildung (Philosophie, Politik, Soziologie, Evang. Theologie und Kath. Theologie).

(1.1.1.1) Erziehungswissenschaft

IfE 01 Einf�hrung in die Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissen-schaften (EW 1.01 + S-EW 01)

S 3ECTS 2h Gruppe 2Mo 18:00 -20:00 Altbau 023 M�ller, J.

Gruppe 3Di 10:00 -12:00 Altbau 222 Staudinger, K.

Gruppe 4Di 12:00 -14:00 Altbau 123 Selke, S.

Gruppe 5Mi 10:00 -12:00 Altbau 209 Gçppel, R.

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Gruppe 6Mi 10:00 -12:00 Altbau 130 Dammer, K.

Gruppe 6Einzel Mi 10:00 -12:00 Altbau 023 02.05.2012 Dammer, K.Gruppe 7

Do 08:00 -10:00 Altbau 222 Wehr, H.Gruppe 8

Fr 10:00 -12:00 Altbau 023 Franz, E.Gruppe 9

Fr 10:00 -12:00 Altbau 123 Rehm, I./ M�ller, J.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 18.00 Uhr)Studierende, die noch nach alter Pr�fungsordnung studieren und ihr Fundamentum noch nicht abgeschlos-sen haben, kçnnen sich zur Vorbereitung f�r die Akademische Zwischenpr�fung in einen der Kurse „Ein-f�hrung in Grundbegriffe und Grundlagen der Erziehungswissenschaft“ einschreiben. Im Februar 2012 wirddann f�r sie auf dieser Grundlage eine Klausur in Erziehungswissenschaft im Rahmen der AkademischenZwischenpr�fung (alte PO) durchgef�hrt.Bitte beachten: BeiGruppe 6gab es eine Raumverlegung von Raum 023 nach Raum 130. Am02.05.12findetdie Veranstaltung ausnahmsweise im Raum 023 statt.Bitte beachten:Gruppe 1 entf�llt krankheitsbedingt. Bitte teilen Sie sich auf die anderen Gruppen auf.

IfE 02 Analyse von Unterrichtssituationen auf der Grundlage verschiedenertheoretischer Ans�tze und Forschungsergebnisse (EW 1.02)

S 3ECTS 2h Gruppe 1Mo 12:00 -14:00 Altbau 123 Rohlfs, C.

Gruppe 2Mo 12:00 -14:00 Zep.3 107 Strittmatter-

Haubold, V.Gruppe 3

Mo 16:00 -18:00 Altbau 123 Bilgin, S.Gruppe 4

Mo 16:00 -18:00 Altbau 023 Wacker, A.Gruppe 5

Di 08:00 -10:00 Altbau 123 M�ller, J.Gruppe 6

Di 10:00 -12:00 Altbau 023 Wacker, A.Gruppe 7

Di 14:00 -16:00 Altbau 220 Nagel, N.Gruppe 8

Mi 10:00 -12:00 Altbau 123 Wahl, E.Gruppe 9

Do 10:00 -12:00 Altbau 018 Rohlfs, C.Gruppe 10

Do 14:00 -16:00 Altbau 021 Lange, B./ M�ller, J.

Erste Hilfe individuell – Alle Termine unter www.drk-heidelberg.de

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http://www.drk-heidelberg.de

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (29.03.12, 18.00 Uhr)Gruppe 1: P�dagogische DiagnostikGruppe 2: Planung und Durchf�hrung von UnterrichtGruppe 3: Unterrichtsqualit�tGruppe 4: DidaktikGruppe 5: Beziehungsdidaktik und konstruktivistische Didaktik in Theorie und PraxisGruppe 6: Analyse von Kommunikation im UnterrichtGruppe 7: DidaktikGruppe 8:Unterrichtsqualit�t, Individualit�t, KompetenzorientierungGruppe 9:Problemsituationen im Kontext SchuleGruppe 10: Lernaufgaben im Unterricht

(1.1.1.2) Grundfragen der Bildung

01 KTH-ETH-PHI

Bildung und Religion - Ringvorlesung (G/W/S-GL 1.01)

V 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 011a Aula Stettberger, H.

Bemerkungen: PO 2011:Veranstaltung aus dem Pflichtbereich f�r GL 1.01

ETH 09 Grundfragen theologischen Denkens von Augustinus bis Heidegger (GL 1.05)S 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Altbau 305 Edenhofner, H.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung.

ETH 17 Grundkurs Theologie (GL 1.01; ETh 1.01)S 1,5ECTS 1h Mo 18:00 -20:00 INF 581 T0.117 Hailer, M.

ETH 22 12 Lehrreiche Geschichten (GL 1.05)S 3ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 Altbau 122 Loos, E.


KTH 18 Was glauben Christen eigentlich? - Vom Glaubensbekenntnis der Kirche zum‚Credo elementar� (G/W/S-GL 1.07)

S 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 Nçrtersheuser, H.


KTH 23 „F�r wen halten mich die Leute“ (Mk 8, 27) - Jesus im Spiegel der Popkultur(G/W/S-GL 1.05)

S 3ECTS 2h Einzel Fr 18:00 -20:00 Altbau 123 20.04.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 123 15.06.2012Einzel Sa 09:00 -18:00 Altbau 123 16.06.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 130 29.06.2012Einzel Sa 09:00 -18:00 Altbau 130 30.06.2012

Dischinger, J.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung. Die Anmeldung zumSeminar ist ab Ende M�rz ausschließlich �ber STUD.IP mçglich.

KTH 24 N�chstenliebe - Mitleiden - Solidarit�t (G/W/S-GL 1.05)HS 3/5ECTS 2h Mi 18:00 -20:00 INF 581 T0.218

Mi 18:00 -20:00 INF 581 T0.217Schaumberger, C.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung. // PO 2003:F�cherverbund Sowi, Projekt-pr�fung mit Stettberger KTH 14 „Das Buch Genesis im Religionsunterricht“ mçglich.

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KTH 25 Spiritualit�t lernen und leben in Religionsunterricht und (Sonder-) Schule (G/W/S-GL 1.05)

HS 3/5ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -18:00 INF 581 T0.117 25.05.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 220 08.06.2012Einzel Sa 09:00 -18:00 Altbau 220 09.06.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 219 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -18:00 Altbau 219 23.06.2012

Wolf, M.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung. Anmeldung via Stu-d.IP

KTH 26 Theologie der Mystik (G/W/S-GL 1.05)S 3ECTS 2h s.t. Mi 18:00 -20:00 Extern Rutte, T.

Bemerkungen: Ort: Edith-Stein-Haus, Neckarstaden 32

KTH 27 Interreligiçser Dialog - Das Gebet der abrahamischen Religionen in derSchule (GL 1.06)

S 3/5ECTS 2h Do 14:00 -16:00 INF 581 T0.117 Miotk, J.

KTH 28 Was jede/ jeder �ber die Religionen wissen sollte (GL 1.05)S 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A006 Miotk, J.

PHI 06 Philosophieren: Vom Staunen zum Denken (GL 1.02)S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A125 Petermann, H.

Bemerkungen: PO 2011:GL 1.02

PHI 08 Gutsein - warum? Texte zur moralischen Orientierung (GL 1.02, Ethik 1.05)S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 118 Petermann, H.

Bemerkungen: PO 2011:GL 1.02, Ethik 1.05 // PO 2003:GWF Philos. Mod.1; Ethik 1c

PHI 10 Einf�hrung in die praktische Philosophie (GL 1.02; Ethik 1.04)S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H002 Zenkert, G.

Bemerkungen: PO 2011:GL 1.02; Ethik 1.04 // PO 2003:GWF 1

POL 09 Risikogef�hrdungen im Kindes- und Jugendalter (Pol 1.05)S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 222 Kirsch, M.

Bemerkungen: PO 2011: Wahlpflichtbereich, POL 1.05 // PO 2003: HS/RS 2c, GS 3c, Gegenmodul,GWF

POL 16 Politisches System und Kultur der Bundesrepublik Deutschland (Pol 1.03)S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 INF 581 T0.218 Mehring, R.

Bemerkungen: PO 2011: Wahlpflichtbereich, POL 1.03 // PO 2003: HS/RS Modul 2a, 2c, GS 3c

SOZ 05 BildungssoziologieV 3ECTS 2h Mi 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001

Einzel Mi 10:00 -12:00 Altbau 011a Aula 23.05.2012Einzel Mi 10:00 -12:00 Altbau 011a Aula 13.06.2012Einzel Mi 10:00 -12:00 Altbau 011a Aula 27.06.2012

Deger, P.

Bemerkungen: Wahlpflichtbereich

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(1.1.1.3) Psychologie

PSY 01 Grundlagen der Psychologie f�r Lehramtsstudierende (Psy 1.02)V 2ECTS 2h Einzel Mo 10:00 -12:00 Altbau 028 MZH 30.04.2012

Gruppe 1Mo 10:00 -12:00 Altbau 222

Roos, J.

Gruppe 2Di 12:00 -14:00 Altbau 222 Schmitt, M.

Gruppe 3Di 14:00 -16:00 Altbau 222 Dçrfler, T.

/ -

Bemerkungen: Anmeldung bitte in StudIP

PSY 02 Einf�hrung in psychologische Forschungsmethoden und Diagnostik (Psy1.01)

V 1ECTS 1h 14t. Mi 14:00 -16:00 Altbau 222 ab 18.04.2012 Dçrfler, T.


PSY 02 �bung zur Vorlesung „Forschungsmethoden und Diagnostik“ (Psy 1.01)� 1ECTS 1h Gruppe 1

Einzel Di 14:00 -16:00 Altbau 305 15.05.2012 Schmitt, M.Gruppe 1Einzel Di 14:00 -16:00 Altbau 305 22.05.2012Gruppe 1Einzel Di 14:00 -16:00 Altbau 305 05.06.2012Gruppe 1Einzel Di 14:00 -16:00 Altbau 305 03.07.2012Gruppe 1Einzel Di 14:00 -16:00 Altbau 305 17.07.2012Gruppe 214t. Mi 12:00 -14:00 Altbau 130 ab 25.04.2012

Schmitt, M.

Gruppe 314t. Mi 14:00 -16:00 Altbau 130 ab 25.04.2012 Schmitt, M.Gruppe 414t. Do 12:00 -14:00 Altbau 121 ab 26.04.2012 Schmitt, M.

/ -

(1.1.2) KompetenzbereicheVerpflichtend zu w�hlen sind die Kompetenzbereiche Deutsch (einschließlich Deutsch als Zweitsprache)und Mathematik. Einer dieser beiden Kompetenzbereiche muss vertieft studiert werden. Zus�tzlich sindzwei weitere Kompetenzbereiche zu w�hlen, von denen einer in einem zugeordneten Vertiefungsfachvertieft wird. Weitere Informationen finden Sie in der GPO I § 6 oder auf unserer Homepage (www.ph-heidelberg.de / Studium / Studienangebot / Lehramt ab WiSe 11/12 / Lehramt an Grundschulen).

(1.1.2.1) DeutschVertiefungsfach Deutsch

DEU 01 Sprache I (1.01)PS 2/3ECTS 2h Gruppe 1

Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A414 Hochstadt, C.Gruppe 2

Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Vogel, S.Gruppe 3

Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A414 Sch�fer, K.Gruppe 4

Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A306 Vogel, M.

Bemerkungen: GPO I 2011: DEU 1.01; WHRPO I 2011: DEU 1.01; SPO I 2011: W-DEU 1.01; auchGHPO I 2003: Modul 1, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 1, Baustein 1

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DEU 02 Literatur I (1.02)PS 2/3ECTS 2h Gruppe 1

Mo 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 Wild, B.Gruppe 2

Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A107 Wigbers, M.Gruppe 3

Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A414 Wild, B.Gruppe 4

Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A414 Barsch, F.


DEU 03 Sprache II (1.03)PS 2/3ECTS 2h Gruppe 1

Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A107 Schçnenberg, S.Gruppe 2


Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A107 Wieland, R.Gruppe 4

Di 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H001 Hochstadt, C.Gruppe 5

Mi 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H001 Sch�fer, K.Gruppe 6

Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A414 Grundw�rmer, M.Gruppe 7

Fr 08:00 -10:00 (A)Neubau A306 Funke, R.


DEU 04 Literatur II (1.04)PS 2/3ECTS 2h Gruppe 1

Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A106 Barsch, F.Gruppe 2

Di 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H001 Wigbers, M.Gruppe 3

Mi 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H001 Wild, B.Gruppe 4

Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A306 Vach, K.Gruppe 5

Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A107 Wild, B.Gruppe 6

Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A107 Pf�fflin, S.Gruppe 7

Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A306 Wigbers, M.

Bemerkungen: GPO I 2011: DEU 1.04; WHRPO I 2011: DEU 1.04; SPO I 2011: W-DEU 1.04

DEU 05 Kurzprosa: Fabel, Parabel, Kalendergeschichte (1.05)S 2ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A107 Ackermann, S.

Bemerkungen: GPO I 2011: DEU 1.05

DEU 08 Die Novelle von ihren Anf�ngen bis heute (1.05)S 2ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A309 Nieradka, M.


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DEU 07 Peter Weiss� Dramen (1.05)S 2ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A309 Volz, S.


DEU 09 Kriminalliteratur (1.05)S 2ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A414 Wigbers, M.


DEU 10 Großstadtprosa (1.05)S 2ECTS 2h Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A107 Wigbers, M.


(1.1.2.2) Mathematik

Vertiefungsfach Mathematik

MAT 102 Mathematische Grundlagen II (Primarstufe) (Mat 1.02)V 5ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 Schnirch, A.

Bemerkungen: Modul 1/GPO Vertiefungsfach

MAT 103 Tutoren�bung zu Mathematische Grundlagen II (Primarstufe)S - Schnirch, A.

MAT 106 Didaktik I (Primarstufe) (Mat 1.03)V 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A106 Schneider, A.


MAT 107 Didaktik I (Primarstufe) (Mat 1.03)� 1ECTS 1h Di 13:00 -14:00 (A)Neubau A206 Schneider, A.


(1.1.2.3) Naturwissenschaften und Technik

(1.1.2.3.1) Vertiefungsfach Biologie

BIO 01 Botanik I (Bio 1.01, W-Bio 1.01)V 2ECTS 1h Mo 09:00 -10:00 Hçrsaalgeb H002 J�kel, L.

Kommentar: Voraussetzung f�r Modulpr�fungsklausur Modul 1

Bemerkungen: PO 2003: Grundstudium: RPO Modul 1. Hauptstudium: GHPO Modul 3 (Schwerpunkt Grundschule), GHPOModul 2 (Schwerpunkt Hauptschule). Keine Anmeldung erforderlich, aber erw�nscht �ber StudIP.

BIO 02 Botanik I ( Bio 1.02, W-Bio 1.02)S 3/4ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (B)Neubau B330

Fr 12:00 -14:00 (B)Neubau B329Fr 14:00 -16:00 (B)Neubau B329Fr 14:00 -16:00 (B)Neubau B330

Gruppe 1Do 08:00 -10:00 (B)Neubau B330


J�kel, L.

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Gruppe 2Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B329 J�kel, L.



Rohrmann, S.

Gruppe 4Do 12:00 -14:00 (B)Neubau B308 Rohrmann, S.


/ Beez, D./ J�kel, L.

Kommentar: Voraussetzung f�r Modulpr�fungsklausur Modul 1.

Bemerkungen: Seminar zur Vorlesung Botanik I (Prof J�kel). PO 2003: Grundstudium: RPO Modul 1. Hauptstudium: GHPOModul 3 (Schwerpunkt Grundschule), GHPO Modul 2 (Schwerpunkt Hauptschule). Anmeldung �ber Stud.IPab April 2012.

BIO 10 �kologie, Umweltbildung und BNE mit Aufenthalt im NationalparkWattenmeer (Bio 1.05)

HS 3ECTS 3h Fr 09:00 -12:00 (B)Neubau B329 J�kel, L.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO und RPO: Module 3-6. Anmeldung �ber StudIP und Anzahlung derUnterbringungskosten in der Schutzstation Wattenmeer.

BIO 15 Zoologie (Bio 1.03, W-Bio 1.03)V 1/2ECTS 1h Mo 18:00 -19:00 Hçrsaalgeb H001 Randler, C. /

Rohrmann, S. /W�st-

Ackermann, P.


Bemerkungen: PO 2003: Modul 1 f�r GS, HS, RS. PO 2011: Modul 1 GPO, WHRPO, SPO

BIO 16 Zoologie I - Biologische Arbeitsweisen mit einem Schwerpunkt in derZoologie (Bio 1.04, W-Bio 1.04)

S 3ECTS 2h Gruppe 1Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B308 W�st-

Ackermann, P.Gruppe 2

Mo 12:00 -14:00 (B)Neubau B308 W�st-Ackermann, P.

Gruppe 3Di 08:00 -10:00 (B)Neubau B308 W�st-


Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B308 W�st-Ackermann, P.


Literatur: Neil A. Campbell -Biologie; Cleveland P. Hickman - Zoologie; beide von PEARSON Studium.

Bemerkungen: PO 2003: Modul 1 f�r GS/RS/HS/SoP�d. Anmeldung �ber Stud.IP.

BIO 25 Zoop�dagogik II (Bio 1.05)S 3ECTS 2h Mi 08:00 -13:00 INF 581 T0.217 Hadwich, K.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO I, Modul 3, 4, 6; RPO I, Modul 3, 4, 6.Ausfalltermin 30.05.2012 wg. Pfingstferien.

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BIO 26 Biodiversit�t: �kologie und Systematik von Bl�tenpflanzen (Bio 1.06)S 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 (B)Neubau B308

Fr 10:00 -12:00 (B)Neubau B308Gruppe 1

Do 12:00 -14:00 (B)Neubau B329

Dresel, B.




Dresel, B./ Beez, D.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 3, GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 2. Anmeldung �ber Std.IP ab April 2012.

BIO 28 Arbeitstage zur Biodiversit�t im PH-�kogarten (Bio 1.06)S 1/2ECTS 1h Gruppe 1

14t. Mo 08:00 -10:00 (B)Neubau �kogarten Dresel, B.Gruppe 214t. Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau �kogarten Dresel, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 3; GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 2. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012.

BIO 30 Lernort Natur und BNE (Bio 1.05)S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B308 Dresel, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 2b, GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 4. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012.

BIO 31 Arbeitstage zur Biodiversit�t im PH-�kogarten: Kompaktveranstaltungvoraussichtlich vom 5.-7. M�rz 2012 (Bio 1.06)

S 1/2ECTS 1h Dresel, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 3; GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 16.01.2012, 8:00 Uhr.

(1.1.2.3.2) Vertiefungsfach Chemie

CHE 01 Einf�hrung in die experimentellen Methoden der ChemieS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (B)Neubau B209 Dorra, M.

Bemerkungen: PO 2011:Studienstufe 1 // GHPO I /RPO I 2003:Modul 1

CHE 02 Arbeitssicherheit und EntsorgungS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B207 Dorra, M.

Bemerkungen: PO 2011:Studienstufe 1 // GHPO I / RPO I 2003:Modul 1

CHE 03 Ordnungssysteme der ChemieV 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B207 Dorra, M.

Bemerkungen: PO 2011:Studienstufe 1 // GHPOI / RPO I 2003:Modul 1

CHE 04 �bung zur Vorlesung Ordnungssysteme der Chemie� 2ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (B)Neubau B207 Dorra, M.


CHE 05 Theoretische Grundlagen der Experimentiertechnik� 0ECTS 1h Di 12:00 -13:00 (B)Neubau B207 Dorra, M.


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(1.1.2.3.3) Vertiefungsfach Physik

PHY 01 Naturph�nomene im Bereich „Licht, Schatten, Spiegel, Farbe“ (GPO: Phy1.01)

S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B128 Scheler, K.

Bemerkungen: StO 2003: RPO und GHPO (HS): Modul 1a; GHPO (GS): Modul 1a, b, c; Modul 3a, b,c; Modul 2a II, 2b II; Modul 4a, 4b (Gegenmodul). Keine Anmeldung erforderlich, aberTeilnahme an der 1. Sitzung.

PHY 02 „Erneuerbare Energie“ als Thema im Sachunterricht in der Grundschule(GPO: Phy 1.01)

S 2ECTS Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B109 H�usle, I.

Bemerkungen: StO 2003: GHPO (GS): Modul 2aII, 2bII; Modul 3a, b, c; Modul 4a, 4b (Gegenmodul);F�cherverbund Modul 1. Die Veranstaltung ist auch f�r Studienstufe 2 vorgesehen.Keine Anmeldung erforderlich, aber Teilnahme an der 1. Sitzung.

PHY 04 Grundlagen der Astronomie f�r die Schule (GPO: Phy 1.02, WHRPO: Phy 1.05,SPO: W-Phy 1.05)

V 2ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B109 Fischer, N.

Bemerkungen: StO 2003: GHPO, RPO und SPO (HS und GS): Modul 1c, GHPO (GS): Modul 1c; Modul 3a, b, c; Modul 4 c(Gegenmodul). Die Veranstaltung ist auch f�r die Studienstufe 2 vorgesehen. Keine Anmeldung erforderlich,aber Teilnahme an der 1. Sitzung.

PHY 05 Physikalische und physikdidaktische Grundlagen der W�rmelehre (GPO: Phy1.03, WHRPO: Phy 1.01, SPO: W-Phy 1.01)

V 2/3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B107 Laukenmann, M.

Literatur: http://www.ph-heidelberg.de/physik/studium/empfohlene-literatur.html

Bemerkungen: StO 2003: RPO: Modul 5; GHPO (HS), SPO (HS): Modul 2. Anmeldung in Stud.IP mçglich, aber f�r dieTeilnahme nicht notwendig.

PHY 06 �bungen zur W�rmelehre (GPO: Phy 1.04, WHRPO: Phy 1.03, SPO: W-Phy1.03)

� 2ECTS 2h Do 08:00 -10:00 (B)Neubau B107 Laukenmann, M.


Bemerkungen: StO 2003: RPO: Modul 7; GHPO (HS), SPO (HS): Modul 5. Anmeldung in StudIP mçglich, aber f�r dieTeilnahme nicht notwendig.

(1.1.2.3.4) Vertiefungsfach Technik

TEC 01 Grundsachverhalte der TechnikS 3/5ECTS 4h Fr 10:00 -14:00 (B)Neubau B127

Fr 10:00 -14:00 (B)Neubau B016Fr 10:00 -14:00 (B)Neubau B017

Dressel, G.

Bemerkungen: auch f�r Lehramt 2003: Module 1a, 2a, GS: Modul 3a. Nur Lehramt 2011: 5 LP(WHRS); 4 LP (GS); 3 LP (SoP�d). Maximal 20 Studenten; Anmeldung �ber Stud.IP

TEC 02 Grundsachverhalte der TechnikS 3/5ECTS 4h Mo 10:00 -14:00 (B)Neubau B016

Mo 10:00 -14:00 (B)Neubau B017Mo 10:00 -14:00 (B)Neubau B127Mo 10:00 -14:00 (B)Neubau B126

Dressel, G.

Bemerkungen: nur Lehramt 2011: 5 LP (WHRS), 4 LP (GS), 3 LP (Sop�d). Maximal 20 Studenten,Anmeldung �ber Stud.IP

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TEC 03 Maschinenpraxis - Unfallverh�tungS 1h Einzel Fr 14:00 -20:00 (B)Neubau B016 11.05.2012

Einzel Sa 09:00 -17:00 (B)Neubau B016 12.05.2012Einzel Mi 15:00 -20:00 (B)Neubau B016 16.05.2012Einzel Mi 15:00 -20:00 (B)Neubau B016 23.05.2012Einzel Mi 15:00 -20:00 (B)Neubau B016 06.06.2012Einzel Mi 15:00 -20:00 (B)Neubau B016 13.06.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 (B)Neubau B016 15.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 (B)Neubau B016 16.06.2012Einzel Mi 15:00 -20:00 (B)Neubau B016 20.06.2012Einzel Mi 15:00 -20:00 (B)Neubau B016 27.06.2012

J�ger, F.

Bemerkungen: Nur in Verbindung mit Grundsachverhalte der Technik. Kompakt; siehe Aushang.Die Kurse finden in den R�umen B 016/B 017 statt.Lehramt 2003: Modul 1c.

TEC 04 Einf�hrung in die TechnikdidaktikV 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (B)Neubau B126

Mo 14:00 -16:00 (B)Neubau B127Rçben, P.

Bemerkungen: Lehramt 2003: Modul 1b

TEC 05 Seminar zur Technologie - Metalltechnik -S 3/4ECTS 2h Renner, M.

Bemerkungen: Kompakt, nach Vereinbarung. Max. 16 TN (Anmeldung �ber Stud.IP), offen f�r alle Lehr�mter.Die Veranstaltung findet in den R�umen B 016/B 017 statt. 3/4 LP (GS), 4 LP (WHRS), 4 LP (SoP�d).Lehramt 2003: Module 2c, 3b, 4c, 5c, 7c. GS: Modul 3c

TEC 06 Seminar zur Technologie - Elektrotechnik -S 3/4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B-109 Dressel, G.

Bemerkungen: Max. 20 TN (Anmeldung �ber Stud.IP) , offen f�r alle Lehr�mter.3-4 LP (GS), 4 LP (WHRS); Lehramt 2003: Module 2c, 3b, 4c, 5c, 7c. GS: Modul 3c.

(1.1.2.4) Sozialwissenschaften

(1.1.2.4.1) Vertiefungsfach Geographie

GEO 01 Grundlagen der Physischen Geographie (Geo 1.01 bzw. W-Geo 1.01)V 2ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Czernyring G416 Siegmund, A.

Kommentar: Die Vorlesung „Grundlagen der Physischen Geographie“ ist gekoppelt an die �bung„Grundlagen der Physischen Geographie“ (gilt f�r Studierende nach StO 2011).

Bemerkungen: StO 2011: GPO, WHRPO, SPO: Modul 1. StO 2003: GHPO, RPO, SPO: Modul 1. Anmeldung �ber Stud.IPab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

GEO 02 Grundlagen der Humangeographie (Geo 1.02, W-Geo 1.02)V 2ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Czernyring G416 Hupke, K.

Kommentar: Die Vorlesung „Grundlagen der Humangeographie“ ist gekoppelt an die �bung„Grundlagen der Humangeographie“ (gilt f�r Studierende nach StO 2011).

Bemerkungen: PO 2003: GHS, WRS, RS, SLg: Modul 1.

GEO 03 Grundlagen der Physischen Geographie (Geo 1.01� bzw. W-Geo 1.01.�)� 2ECTS 1h Gruppe 1

Di 17:00 -17:45 Czernyring G416 NN, G.Gruppe 2

Do 17:00 -17:45 Czernyring G416 NN, G./ Volz, D.

Kommentar: Die �bung „Grundlagen der Physischen Geographie“ ist gekoppelt an die Vorlesung„Grundlagen der Physischen Geographie“ (gilt f�r Studierende nach StO 2011).


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GEO 05 Grundlagen der Humangeographie (Geo1.02� bzw. W-Geo 1.02�)� 2ECTS 1h Gruppe 1

Di 16:15 -17:00 Czernyring G416 Ditter, R.Gruppe 2

Do 16:15 -17:00 Czernyring G416 Ditter, R./ NN, G.

Kommentar: Die �bung „Grundlagen zur Humangeographie“ ist gekoppelt an die Vorlesung„Grundlagen zur Humangeographie“ (nur f�r Studierende nach StO 2011).


GEO 07 Arbeitsweisen im Gel�nde zur Physischen Geographie (Geo 1.04 bzw. W-Geo1.04; Geo 1.05 (GS))

� 1ECTS - NN, G.

Bemerkungen: StO 2011: GPO, WHRPO, SPO: jeweils Modul 1. StO 2003: GHPO, RPO, SPO:jeweils Fundamentum. Mehrere Einzeltermine (jeweils ganzt�gig) - siehe Aush�ngeam Exkursionsbrett. Anmeldung �ber den Exkursionspass.

GEO 08 Arbeitsweisen im Gel�nde zur Humangeographie (Geo 1.04 bzw. W-Geo 1.04;Geo 1.05 (GS))

� 1ECTS - Ditter, R.

Bemerkungen: StO 2011: GPO, WHRPO, SPO: jeweils Modul 1. StO 2003: GHPO, RPO, SPO:jeweils Fundamentum. Mehrere Einzeltermine (jeweils ganzt�gig) - siehe Aush�ngeam Exkursionbrett. Anmeldung �ber den Exkursionspass.

GEO 10 Karteninhalt und Einf�hrung in das Kartenverst�ndnis (Geo 1.03)HS 3/2ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Czernyring G406 Jahn, M.

Kommentar: Die Veranstaltung f�hrt in die Grundlagen der Kartographie ein. Praktische �bungenim Seminarverlauf bereiten auf den Kartographie-Anteil in der Modul1 Abschluss-klausur vor. Eine Seminarsitzung ist ein Außentermin im Heidelberger Stadtgebiet.

Bemerkungen: StO 2011: GPO: Modul 1. StO 2003: GHPO (GS): Modul 3c, 6a. F�cherverbund: Modul 1. Anmeldung �berStud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

GEO 15 Regionale Geographie 1: Baden-W�rttemberg in Europa (Geo1.03)S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Czernyring G416 Hupke, K.

Bemerkungen: StO 2011: GPO, Modul 1. StO 2003: HS, RS, SLg: Modul 2a, F�cherverbund: Modul 1. Voraussetzungen:erfolgreich abgelegte Zwischenpr�fung. Leistungsnachweis: Seminararbeit.Anm.: vormals „Landeskunde Baden-W�rttemberg“.

GEO 33 Planung, Durchf�hrung und Dokumentation von Exkursionen mit digitalenGeomedien (Geo 1.04 bzw. W-Geo 1.04; Geo 1.05 (GS))

S 1ECTS 1h - NN, G.

Bemerkungen: StO 2011: GPO, WHRPO, SPO: jeweils Modul 1. StO 2003: GHPO, RPO, SPO:jeweils Fundamentum; F�cherverbund: Modul 1. F�r ExkursionsteilnehmerInnen derVeranstaltungen Nr. GEO 07, GEO 08, GEO 16, GEO 18, GEO 23/24, GEO 25.Blockveranstaltung, Termin s. Aushang. Anmeldung �ber den Eintrag in die aus-h�ngende Teilnehmerliste.

(1.1.2.4.2) Vertiefungsfach Geschichte

GES 01 Einf�hrung in die geschichtsdidaktischen Aspekte des Sachunterrichts (GS:Ges 1.02)

S 2/3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 INF 581 T0.218Fr 10:00 -12:00 INF 581 T0.117Fr 10:00 -12:00 INF 581 T0.118

Hettinger, A.

Bemerkungen: PO 2011: GS: Ges 1.02. // Geçffnet f�r Studienordnung 2003: GS, Sop�d/GS 1b,2aIII, Gegenmodul. // Anmeldung erfolgt �ber Stud.IP.

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GES 03 Werkstatt Geschichte: Heimatmuseum Lindenfels (GS:Ges 1.06)S 2ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 INF 581 T0.217

Einzel Mi 10:00 -16:00 INF 581 T0.217 30.05.2012Hettinger, A.

Bemerkungen: Veranstaltung mit Studientagen vor Ort. Einzelne Sitzungen desSeminars finden zusammen mit den Teil-nehmer/innen des Hauptseminars „Heimat, Heimatgeschichte, Heimatmuseum“ (GES 02) statt. Termine:20.4., 12-14 Uhr (Vorbesprechung); 25.5., 12-16 Uhr; Exkursionswoche: 29.5., 10-16 Uhr (Lindenfels), 30.5.,10-16 Uhr (Heidelberg), 31.5.2011, 10-16 Uhr (Lindenfels), 15.6. (Studientag in Lindenfels); 22.6., 12-16Uhr. // Anmeldung via Stud.IP. // Lehramt 2011:GS:Ges 1.06 // PO 2003:GS, Sop�d/GS Modul 3b, F�cher-verbund SoWi.

GES 05 Orientierungswissen: Das Zeitalter der Reformation. (Ges/W-Ges 1.04)S 2/4ECTS 2h Gruppe 1

Do 12:00 -14:00 INF 581 T0.217Gruppe 1

Do 12:00 -14:00 INF 581 T0.118Gruppe 2Einzel Do 18:00 -20:00 INF 581 T0.218 24.05.2012Gruppe 2Einzel Do 18:00 -20:00 INF 581 T0.218 21.06.2012Gruppe 2Einzel Do 18:00 -20:00 INF 581 T0.218 05.07.2012Gruppe 2Einzel Do 18:00 -20:00 INF 581 T0.218 12.07.2012Gruppe 2Einzel Do 18:00 -20:00 INF 581 T0.218 19.07.2012Gruppe 2Einzel Di 10:00 -16:00 INF 581 T0.218 04.09.2012Gruppe 2Einzel Di 10:00 -16:00 INF 581 T0.217 04.09.2012

Hettinger, A.

Bemerkungen: PO 2011:Ges/W-Ges 1.04 // PO 2003:RS Modul 3a, 4b; HS, Sop�d/HS: Modul 3a, 4b; GS, Sop�d/GS: Modul3c // Anmeldung via Stud.IP.

GES 10 Historisches Lernen vor Ort (GS: Ges 1.05)S 2ECTS 2h Mi 14:00 -18:00 Extern

Einzel Mi 14:00 -18:00 INF 581 T0.217 18.04.2012Kanert, G.

Bemerkungen: Bemerkung f�r alle PO:Einf�hrende Veranstaltung am Mittwoch, 18.04.2012, 14:00 - 18:00 Uhr. Die weite-ren Mittwochstermine werden in dieser Sitzung festgelegt (immer mittwochs von 14 - 18 Uhr an den jeweiligenhistorischen St�tten). Die Teilnahme an der Einf�hrungsveranstaltung ist obligatorisch f�r den Besuch desSeminars. // Anmeldung via Stud.IP // PO 2011:GS: Ges 1.05 // PO 2003:Alle Modul 1c

GES 14 Das lange 19. Jahrhundert (Orientierungswissen 19. Jh.) (Ges/W-Ges 1.04)S 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 INF 581 T0.217 Seidenfuß, M.

Bemerkungen: Anmeldedatum: 15.02.2012, 10:00 Uhr. // PO 2011:Ges/W-Ges 1.04 // PO 2003:Module: GS, Sop�d/GS: 3a;Hs, Sop�d/HS, RS: 2b, 4a

GES 17 Geschichte der Europ�ischen Integration (Orientierungswissen20.Jahrhundert) (Ges/W-Ges 1.04)

S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 581 T0.218 Hauler, A.

Bemerkungen: Anmeldung via Stud.IP. // PO 2011:Ges/W-Ges 1.04 // PO 2003:GS, Sop�d/GS: 3a; HS, HS/Sop�d, RS: 2a,2b, 4a

GES 21 Die Franzçsische Revolution und ihre Bedeutung f�r das 19. Jahrhundert(Orientierungswissen 19. Jahrhundert) (Ges/W-Ges 1.04)

S 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 INF 581 T0.217 Daum�ller, M.

Bemerkungen: PO 2011:Ges/W-Ges 1.04 // PO 2003:GS, Sop�d/GS: 3a; HS, Sop�d/HS, RS: 2b, 4a, 4b

GES 22 Provinzialrçmische Spuren im Heidelberger Raum (mit Exkursionen) (GS:Ges 1.05; alle Ges/W-Ges 1.04)

S 3ECTS 2h Einzel Mo 18:00 -20:00 INF 581 T0.217 23.04.2012 Wesch-Klein, G.

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Bemerkungen: Anmeldung via Stud.IP: 05.04.2012; 14:00 Uhr. // Komkpaktveranstaltung: 1. Termin: s.o., danach mehrereExkursionen an Samstagen. Genaue Termine und Orte werden bekanntgegeben. // PO 2011:GS: Ges 1.05;alle Ges/W-Ges 1.04 // PO 2003:GS, Sop�d/GS: 3c; HS, Sop�d/HS: 3a, 5a; RS: 3a, 5c

GES 25 Einf�hrung in die Geschichtswissenschaft (Ges/W-Ges 1.01)S 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 INF 581 T0.218 Alavi, B.

Bemerkungen: PO 2011:Ges/W-Ges 1.01 // PO 2003:alle: 1a

GES 26 Lernwerkstatt: Wissenschaftliches ArbeitenS 2ECTS 1h Di 14:00 -15:00 INF 581 T0.217 Altenkirch, M.

Bemerkungen: Anmeldung via Stud.IP

(1.1.2.4.3) Vertiefungsfach Politikwissenschaft

POL 01 Einf�hrung in die Politikwissenschaft (Pol 1.01)S 3/4ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 INF 581 T0.218 Hauler, A.

Bemerkungen: PO 2011: Pflichtbereich, POL 1.01 // PO 2003: GHS/RS Modul 1a

POL 02 Der europ�ische Integrationsprozess nach 1945 in historischer undpolitischer Perspektive (Pol 1.06)

S 3/4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 581 T0.218 Hauler, A.

Bemerkungen: PO 2011: Wahlpflichtbereich, POL 1.06 // PO 2003: HS/RS Modul 3c oder 5c

POL 06 Einf�hrung in die Politikdidaktik (Pol 1.02)S 3/4ECTS 2h Do 12:00 -14:00 INF 581 T0.218 Kirsch, M.

Bemerkungen: PO 2011: Pflichtbereich, POL1.02 // PO 2003: GHS/RS Modul 1c





(1.1.2.5) Fremdsprachen

(1.1.2.5.1) Vertiefungsfach Englisch

ENG 01 Introduction to the English Language (G-E01/W-Engl01)PS 3ECTS 2h Gruppe 1

Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A125 ab 19.04.2012 Rymarczyk, J.Gruppe 2

Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A125 ab 30.04.2012 Rymarczyk, J.

Kommentar: This course aims to introduce students to the central areas of the English language and linguistics. Startingfrom our conscious or implicit knowledge of (the English) language you will develop familiarity with thefollowing fields:phonetics & phonology (How do we say it? - the sound system of English)morphology (Whatis in a word? - parts of words and word forms)syntax (What is in a sentence? - basic structures andrules)semantics (What do we say? - the meaning both of words and sentences)pragmatics (What do weintend to say? - the „invisible“ meaning of words and sentences)The acquisition of the major concepts,terminology and representations of sounds, words, and sentences is to offer you a basis for your futurework, both at the PH Heidelberg and in the foreign language classroom.Recommended for purchase: Yule, George (20104). The study of language. Cambridge: Cambridge Univer-sity Press.

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Requirements for credits: regular and active participation incl. group presentation, written end-of-term test.Very important:You have to register for this course at Ms Holweck's office. Please bring your student ID (incl.Matrikelnummer) along. (NB: There is just one common registration for both introductions to the Englishlanguage. Applicants will be distributed between the courses offered by different lecturers.)There is noregistration via StudIP!Students who do not appear for the first session without a written excuse forfeit theirplaces.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 1.1, RPO 2003: Modul 1.1.Die Teilnahme am ersten Sitzungstermin (Do, 19.04.12 f�r alle!) ist obligatorisch. Bei unentschuldigterAbwesenheit verf�llt u.U. (bei großer Nachfrage) der Anspruch auf einen Teilnahmeplatz.)Bitte beachten Sie die Terminpl�ne der Kurse in StudIP.

ENG 02 Current American Issues (G-E02/W-Engl02)S 2/3ECTS 2h Gruppe 1

Di 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H009 Nawrotzki, K.Gruppe 2

Fr 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H009 Bearden, J.Gruppe 2Einzel Fr 10:00 -12:00 (B)Neubau B410 06.07.2012 Bearden, J.

/ NN, E.

Kommentar: In this seminar, we will examine American life and institutions in order to better understand the question: Whatis American, and are they United States? This course will seek to move past simple stereotypes and explorethe rich diversity of American culture.Participants will be asked to create activities both in and outside of class focusing on the aspects covered inthe assigned readings. To obtain accreditation for M2.2, active and regular participation (no more than twoexcused absences), a presentation and an additional element (still to be determined) are required.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 2.2; RPO 2003: Modul 2.2. Lehramt 2011: Modul 1 Literacy/ Cultural Studies. KurseBearden: Lehrauftr�ge vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung.

ENG 03 Acquisition of English Language and Culture (G-E03/W-Engl03)PS 3ECTS 2h Gruppe 1

Di 12:00 -14:00 Savage, R.Gruppe 2

Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A127 Johmann, B.Gruppe 3


Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A125 Savage, R.Gruppe 5


Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A127 Klamer, A.Gruppe 7


/ NN, E.

Kommentar: If you are studying according to the 2003 P.O., you will do three oral presentations which add together to formthe oral component of the Module One exam. The topics are selected after discussion with you Acquisitioninstructor.Signing up is via StudiPIf you are studying according to the 2011 P.O., only your last presentation grade counts towards the ModuleOne exam. This presentation will be on a topic arising from Introduction to British/American Cultural Studies.It is selected in agreement with that instructor. This therefore means that the P.O. 2011 students cannot takeAcquisition unless they have already taken, or are currently taking the Cultural Studies class.The bad news: You have to do BOTH Acquisition AND Cultural Studies in the same semester.Why?Because the Cultural Studies exam is in the form of a fifteen-minute presentation in Acquisition.The good news: You also do three Acquisition presentations but only the grade in the final, fifteen-minute oneis recorded.Please note: Due to Mrs Vogt's maternity leave in the Summer Semester, there will only be „Current AmericanIssues“ (Module Two) on offer.Signing up is via StudiP

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OLD AND NEW REGULATIONSIn class we learn and discuss how to give good short presentations in English. We try to keep group sizesmanageable. We work on topics such as body language, intonation, visuals, the multi-sensory approach,interaction, and capturing interest. Our aim is to build up your confidence and proficiency in speaking Englishto groups and to have you develop respective teaching competences in this area.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 1.2; RPO 2003: Modul 1.2. Kurse Johmann: Lehrauftr�ge vorbehaltlich der Finanzierungund Genehmigung.

ENG 04 Teaching Interpersonal and Small Group Communication (G-E04/W-Engl05)S 2ECTS 2h Gruppe 1

Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A125 Savage, R.Gruppe 2

Fr 08:30 -10:00 (A)Neubau A127 Bearden, J.Gruppe 3

Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A127 Johmann, B.Gruppe 4

Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A127 Johmann, B./ NN, E.

Kommentar: Survey of concepts, theories, and research concerning verbal and non-verbal com-munication in interpersonal and small group settings. Application of theory in practicalsituations, leading to development of skills of analysis and performance.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 2.3; RPO 2003: Modul 2.3.

ENG 05 Introduction to Teaching English as a Foreign Language (TEFL) (Secondary)(W-Engl04)

PS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A125 M�ller-Hartmann, A.

Kommentar: This course provides a basic introduction to principles and procedures of foreign language learning andteaching. This introductory course takes a look at all levels of language learning, from elementary school toadult education. It touches upon issues of language acquisition, methodology, classroom management,curriculum development, literature, use of textbooks and multimedia, evaluation and assessment.Out of class background reading will be set each week as essential part of the course. This course preparesyou for taking the TEFL part of the written exam (Zwischenpr�fung) at the end of the semester.You do not need to sign up for this class, just come to the first session.The following paperback edition should be acquired for basic reading:M�ller-Hartmann, Andreas & Marita Schocker-v. Ditfurth (2011).Introduction to English Language Tea-ching.1. edition 2004. Stuttgart: Klett. (& 14,95)


ENG 06 Teaching English as a Foreign Language (TEFL) (Primary) (G-E05) (Eng1.05)PS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A127 Bender-Renfordt, H.

Kommentar: This class offers an introduction to principles and procedures of foreign languagelearning and teaching in the primary classroom. Topics will cover issues of 2ndlanguage acquisition, the foreign language classroom, the learner and the teacher,the intercultural dimension, literacy skills etc. The class involves extensive reading. Adetailed biography will be provided at the beginning. This class is mandatory forstudents who took up their studies in the winter term 2003/4 and afterwards.Required material: Course reader, book: Cameron, L.: Teaching Languages to Yo-ung Learners. Cambridge: Cambridge University Press

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 1.3; RPO 2003: Modul 1.3. Anmeldung f�r Studierende ab Semester 2: ab 07.02.2012 bis12.04.2012 im Sekretariat (Zimmer A115), PH-Neubau. �ffnungszeiten Montag bis Freitag, 11-16 Uhr. BitteStudentenausweis zur Anmeldung mitbringen!Anmeldung f�r ERSTSEMESTER: Nur in den Informationsveranstaltungen in der Einf�hrungswoche (Ter-mine:Donnerstag, 12.04.2012 von 14.00-15.30 Uhr und 16.00 bis 17.30 Uhr in A125)!Die Teilnahme am ersten Sitzungstermin ist obligatorisch. Bei unentschuldigter Abwesenheit verf�llt u.U. (beigroßer Nachfrage) der Anspruch auf einen Teilnahmeplatz.

ENG 07 Teaching Idiomatic EnglishPS 1ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A308 MDZ Bender-Renfordt, H.

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Kommentar: The aim of this seminar is to provide students with an introduction to the phonetics and phonology of English .Phonetics is that part of linguistics in which we study the physical characteristics of the sounds which we hear.Students will be able to develop phonetic transcription skills, they will learn terminology and they will broadentheir lexical knowledge. Furthermore they will improve their own pronunciation through structured classroomactivities, including alternative teaching techniques. Topics will usually be illustrated from Standard BritishPronunciation, but where General AmericanPronunciation is different, these differences will be discussed and illustrated too.The English language is rich in idioms, proverbs, phrasal verbs and colloquialisms. Conversing correctlywithout the usage of idioms etc. is possible, but learners will find themselves at a disadvantage when eitherreading or taking part in conversations or discussions. Therefore the objective is to gain insight into a widerange of different idiomatic expressions and using them in various contexts. Intensive research in the field oforigins of idioms and proverbs will also be part of this course.Requirements:Regular attendance, along with active participation, a presentation during the term and anassessment at the end

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 1.2; RPO 2003: Modul 1.2

ENG 08 Teaching PhoneticsPS 1ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A308 MDZ Bender-Renfordt, H.

Kommentar: See course title.


ENG 31 Cultural Studies/ Literature GB (G-E02/W-Engl02)S 2/3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B408 Savage, R.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 2.2; RPO 2003: Modul 2.2. Lehramt 2011: Modul 1 Literacy/Cultural Studies.

(1.1.2.5.2) Vertiefungsfach Franzçsisch

FRA 01 Le m�tier de professeur de franÅais - r�flexions et professionnalisme (G-Fra1.01)

S 2ECTS 1h Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A006 Sch�fer, I.

Kommentar: Ce s�minaire fait partie des connaissances indispensables pour la Modulpr�fung.

FRA 02 Introduction aux cultures et litt�ratures francophones (G-Fra 1.02/W-Fra 1.01)/Introduction aux m�thodes d'analyse de textes

S 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A108 Minuth, C.

Kommentar: On �tudiera diff�rents textes po�tiques ou narratifs de la litt�rature francophone etqui seront mis sur StudIP auparavant.Chaque participant pr�sentera bri�vement un texte de son choix.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 1.3; RPO 2003: Modul 1.3. Diese Veranstaltung wird in diesem Semester zum letztenMal angeboten.

FRA 03 Introduction � la linguistique du franÅais (G-Fra 1.03/W-Fra 1.02)/ Introduction� la linguistique

S 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A127 St�rzel, S.

Kommentar: Ce cours a pour objectif de vous donner un aperÅu sur les diff�rents domaines de lalinguistique, aussi bien synchronique que diachronique.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 3.1; RPO 2003: Modul 3.1. Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmi-gung.

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FRA 04 Communication orale et �crite I (G-Fra 1.04/W-Fra 1.04)/ Compr�hension etexpression orales

S 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A127 Suhr, D.Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A-128 Suhr, D.

Einzel Sa 09:00 -17:00 (A)Neubau A127 05.05.2012 Suhr, D.

Kommentar: Ce cours, tr�s interactif, a pour but d'une part d'optimiser la compr�hension etl'expression du franÅais oral dans un bon nombre de situations � partir de docu-ments authentiques, d'activit�s de communication duelle ou en plus grand groupe...Le choix des documents s'articule autour de th�mes de la soci�t� contemporaine.Ce cours favorise, quantitativement et qualitativement, une meilleure productionorale des apprenants � travers des exercices de lecture � haute voix, de r�cit libre, deproduction d'anecdotes, de discussions, de d�bats, de r�sum�s, de compte-rendus,d'expos�s, de jeux de rles, etc. Grce � la diversit� des activit�s propos�es, lesapprenants peuvent mettre � profit leurs connaissances linguistiques ainsi que leurssavoir faire communicatifs. Parall�lement, l'�tude du vocabulaire et des expressionspropres � chaque th�me / activit� permet aux apprenants d'acqu�rir un vocabulairevivant correspondant � la r�alit� et aux codes culturels des FranÅais/Francophones.La dynamique de groupe et la multiplicit� des ressources multim�dia sont largementexploit�es dans ce cadre.Le cours vise �galement l'am�lioration de la communication �crite et a pour but ded�velopper l'autonomie en r�daction et la ma�trise de strat�gies d'autocorrection etde structuration de textes.Les attentes de ce s�minaire sont une participation con-tinue et engag�e. Tout au long du semestre, des exercices � l'oral et � l'�crit devrontÞtre effectu�s de mani�re satisfaisante. Le s�minaire de compr�hension et expres-sion orales pour l'ancienne GHPO/RPO est propos� pour la derni�re fois au se-mestre d'�t� 2012.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 1.2; RPO 2003: Modul 1.2. Diese Veranstaltung wird in diesem Semester zum letztenMal angeboten. Zeit: Mo 10-12 Uhr. Neues Lehramt 2011: Zeit: Fr 10-12 Uhr. Max. 12 TeilnehmerInnen proGruppe.

FRA 06 Introduction � la didactique du FLE (G-Fra 1.05/W-Fra 1.03)S 3/4ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A106 Sch�fer, I.

Kommentar: Ce s�minaire est destin� aux �tudiant(e)s de la vieille GHPO/RPO (avec examen�crit � la fin du semestre) ainsi qu'aux �tudiant(e)s de la nouvelle GPO/WPO (Mo-dulpr�fung).


(1.1.2.6) Kunst und Musik

(1.1.2.6.1) Vertiefungsfach Kunst

KUN 01 Grundlagen des Kunstunterrichts mit Entwicklung der Kinder- undJugendzeichnung/ Fachdidaktik I (G-Kun 1.01/W-Kun 1.01)

PS 4ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (B)Neubau B006 Bauernschmitt, S.

KUN 02 Kunstwissenschaftliches Proseminar: K�nstler-Reisen (G-Kun 1.02/W-Kun1.02)

PS 4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B006 Langbein, J.

KUN 03 Grundlagen und Methoden des k�nstlerischen Projekts mit SchwerpunktFarbe/ Farbe 1 (G-Kun 1.03/W-Kun 1.03))

PS 2ECTS 2h Gruppe 1Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B006 Langbein, J.

Gruppe 2Do 16:00 -18:00 (B)Neubau B006 Ginter, A.

/ Langbein, J.

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KUN 04 Grundlagen und Methoden des k�nstlerischen Projekts mit SchwerpunktGrafik (G-Kun 1.04/ W-Kun 1.04)

PS 2ECTS 2h Gruppe 1Di 16:00 -18:00 (B)Neubau B006 Bauernschmitt, S.

Gruppe 2Einzel Mo 14:00 -18:00 (B)Neubau B007 16.04.2012 Sautermeister, W.Gruppe 2Einzel Mo 14:00 -18:00 (B)Neubau B007 30.04.2012 Sautermeister, W.Gruppe 2Einzel Mo 14:00 -18:00 (B)Neubau B007 14.05.2012 Sautermeister, W.Gruppe 2Einzel Mo 14:00 -18:00 (B)Neubau B007 04.06.2012 Sautermeister, W.Gruppe 2Einzel Mo 14:00 -18:00 (B)Neubau B007 18.06.2012 Sautermeister, W.Gruppe 2Einzel Mo 14:00 -18:00 (B)Neubau B007 02.07.2012 Sautermeister, W.Gruppe 2Einzel Mo 14:00 -18:00 (B)Neubau B007 16.07.2012 Sautermeister, W.

/ Bauernschmitt, S.

Bemerkungen: Kurs Sautermeister: Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung.

KUN 05 Grundlagen und Methoden des k�nstlerischen Projekts mit SchwerpunktDruckgrafik (G-Kun 1.05/W-Kun 1.05)

PS 2ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (B)Neubau B007 Langbein, J.

Bemerkungen: und Druckraum B 031.

KUN 06 „Vom Wasser haben wir's gelernt“ - Aquarellmalerei (G-Kun 1.06/W-Kun 1.06)S 2ECTS 2h 14t. Fr 10:00 -14:00 (B)Neubau B006 ab 20.04.2012 Langbein, J.

KUN 07 Aktzeichnen (G-Kun 1.06/W-Kun 1.06)S 2ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B006

Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B007Langbein, J.

KUN 08 Blockseminar Performance (G-Kun 1.06/W-Kun 1.06)S 2ECTS 2h Einzel Fr 10:00 -17:00 (B)Neubau B006 25.05.2012

Einzel Sa 11:00 -18:00 (B)Neubau B006 26.05.2012Einzel So 12:00 -19:00 (B)Neubau B006 27.05.2012

Sautermeister, W.

Bemerkungen: In Verbindung mit KUN 31.Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung.

KUN 09 Experimentelle Druckgrafik (G-Kun 1.06/ W-Kun 1.06)S 2ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B006 Bauernschmitt, S.

Bemerkungen: und Druckraum B031.

KUN 10 Schweißen, Hauen und Formen I (G-Kun 1.06/W-Kun 1.06)� 2ECTS 3h Block+Sa - 09:00-17:00

(B)Neubau B007 29.05.-02.06.2012Schçneich, M.

Bemerkungen: Ort: Bildhauerkeller (B-113) und Werkhof. Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierungund Genehmigung.

KUN 11 Mappenkolloquium (2st.) (G-Kun 2.07/W-Kun 2.07)Coll 1ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Bauernschmitt, S.

Di 14:00 -16:00 Langbein, J.

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(1.1.2.6.2) Vertiefungsfach Musik„Hauptinstrument und Gesang: i.d.R. erst ab dem 2. Semester. Anmeldung �ber StudIP.“

Gesang (G-Mu 05/W-Mu 05)� 1ECTS 1h n.V. - NN, M.

Bemerkungen: In der Regel ab dem 2. Semester; Anmeldung �ber StudIP.

Hauptinstrument (G-Mu 04/W-Mu 04)� 1h n.V. - NN, M.

Bemerkungen: In der Regel ab dem 2. Semester. Anmeldung �ber StudIP.

MUS 01 Musikgeschichte I (G-Mu 11/W-Mu 09)V 1ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 120 Khittl, C. / Zçllner-

Dressler, S.

MUS 02 Einf�hrung in die Musikwissenschaft (G-Mu 01/W-Mu 01)PS 2ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 120 Zçllner-Dressler, S.

MUS 03 Einf�hrung in die Musikdidaktik (G-Mu 02/W-Mu 02)S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 120

Di 12:00 -14:00 Altbau 120Khittl, C.

Bemerkungen: Beginn: Di, 17.04.2012, 12 Uhr in Raum 120. (Der Termin Di, 08.00 Uhr wird nur beieventueller Gruppenteilung wirksam.)

MUS 04 Tonsatz I (G-Mu 03/W-Mu 03)� 1ECTS 1h Mo 09:00 -10:00 Altbau 337 D�ubler, G.

MUS 05 Tonsatz II (G-Mu 03/W-Mu 03)� 1ECTS 1h Di 16:00 -17:00 Altbau 120 Stricker, F.

MUS 06 Ensembleleitung I (G-Mu 08)S 2ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau -102b Orgelsaal

Do 12:00 -13:00 Altbau -102b OrgelsaalKiefner-Jesatko, H.

MUS 07 ENTFLLT_Kinderstimme/ Stimmkunde (G-Mu 06/W-Mu 06)S 1ECTS 1h Mo 13:00 -14:00

Mo 13:00 -14:00Wallemann, S.

MUS 08 Klassenmusizieren mit Schlaginstrumenten (Seminar mit Kinderkonzert) (G-Mu 09/W-Mu 07)

S 2ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Altbau -123 Schlagzeug Kostowa-Giesecke, W.

MUS 09 �bungen mit dem Orff-Instrumentarium: Spieltechnik und elementarerKlangsatz (G-Mu 09)

S 2ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 120 Neubauer, G.

MUS 10 Tontechnische Medien (G-Mu 07/W-Mu 16)S 1ECTS 2h n.V. - NN, M.

MUS 37 Hochschulchor (G-Mu 10/W-Mu 08)� 1ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 011a Aula Kiefner-Jesatko, H.

Bemerkungen: Lehramt 2011, Modul 1: oder MUS 43 oder 45. Aktuelle Aush�nge (u.a. auch auf derWebsite Musik/Chor) bitte beachten. Anmeldung �ber StudIP.

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MUS 38 Hochschulorchester/Kammermusik (G-Mu 10/W-Mu 08)� 1ECTS 2h Kiefner-Jesatko, H.

Bemerkungen: Lehramt 2011, Modul 1: oder MUS 42 oder 45. Zeiten nach Absprache. AktuelleAush�nge (u.a. auf der Website Musik/Orchester) bitte beachten. Anmeldung �berStudIP.

MUS 39 Jazz Big Band (G-Mu 10/W-Mu 08)� 1ECTS 2h Mi 18:00 -19:30 Altbau 011a Aula Stoltze, P.

Bemerkungen: Lehramt 2011, Modul 1: oder MUS 42 oder 43.

(1.1.2.7) Sport und Gesundheit

(1.1.2.7.1) Vertiefungsfach Alltagskultur und Gesundheit

EUH 01 Allt�gliche Lebensf�hrung im Haushalt (Haushalt und Gesellschaft), M1a, Teil1 AuG 1.02 + W-AuG 1.02

V 2ECTS 1h Di 13:00 -14:00 (A)Neubau A125 Methfessel, B.

Kommentar: Siehe Stud.IP!

Literatur: Siehe Stud.IP!

Bemerkungen: Siehe Stud.IP! Anmeldeverfahren: Stud.IP, Veranstaltung geçffnet: PO 2003 (Haushalt und Gesellschaft)

EUH 03 Kultur, Technik und Didaktik der Nahrungszubereitung und des Essens in derGrundschule - Grundlagen (AuG 1.05)

S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B412 Rçßler-Hartmann, A.



Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP! Anmeldedatum: 01.04.2012, 8.00 Uhr

MUT 02 Fachspezifische Grundlagen: Mode, Textilien, Bekleidungskultur (AuG 1.03)S 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H001 Schmidt, D.

Bemerkungen: Kerncurriculum, Grundschule

MUT 09 Fachdidaktische Grundlagen: Mode, Textilien, Bekleidungskultur (AuG 1.04)S 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B408 Holzhausen, B.

Bemerkungen: Anmeldeverfahren: Stud.IP! Anmeldedatum: 01.04.2012, 8.00 Uhr

MUT 12 Kultur, Technik und Didaktik der Fertigung und Gestaltung textiler Objekteund Bekleidung in der Grundschule (AuG 1.06)

S 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 (B)Neubau B408 Holzhausen, B.

Bemerkungen: Anmeldeverfahren: Stud.IP!Anmeldedatum: 01.04.2012, 8.00 Uhr

MUT 18 Einf�hrung der ErstsemesterSon Einzel Do 16:00 -17:00 Hçrsaalgeb H009 12.04.2012

Einzel Do 16:00 -17:00 Hçrsaalgeb H002 12.04.2012Holzhausen, B. /Methfessel, B. /

Rçßler-Hartmann, A. /

Schmidt, D.

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(1.1.2.7.2) Vertiefungsfach Sport

SPO 12 Didaktisch-methodisches Lernarrangements im Gruppenbereich /Tanz (Spo1.02)

S 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 INF 720 PH-Spezialh. 003Mo 08:00 -10:00 INF 720 S128 (Empore)

Hannig, J.

Literatur: Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Bemerkungen: Anmeldung �ber StudIP in der 12. KW. F�r Studierende nach der alten Pr�fungsordnung ist dies die Ver-anstaltung: „Vom Dschungel zum Break-Dance - Tanzen in der Schule“.

SPO 13 Didaktisch reflektierte Lehr-/Lernarrangements im Individualbereich/Schwimmen Spo 1.01)

S 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 710 OSP SchwimmhalleMo 12:00 -14:00 INF 720 S128 (Empore)Mo 12:00 -14:00 INF 720 PH-Spezialh. 003

Hannig, J.


Bemerkungen: Anmeldung �ber StudIP in der 12. KW. F�r Studierende nach der alten Pr�fungsordnung ist dies die Ver-anstaltung: „Die Wasserhexe im Bewegungsraum Wasser.“

SPO 02 Grundfragen der Fachdidaktik (Spo 1.05)V 2ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Extern Neumann, P.

Bemerkungen: Anmeldung: Am ersten Veranstaltungstag erscheinen. GS: 2 CP; WHRS:3 CP

SPO 14 Diagnostizieren und Fçrdern im Schulsport (Spo 1.04)S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 INF 720 S128 (Empore)

Di 10:00 -12:00 INF 720 PH-Spezialh. 003Hannig, J.


Bemerkungen: Anmeldung �ber StudIP in der 12. KW. F�r Studierende nach der alten Pr�fungsordnung ist dies die Ver-anstaltung: „Transuse und Zappelphilipp - Psychomotorik in der Schule.“

SPO 35 Didaktisch methodisches Lernarrangement im Individualbereich(Leichtathletik/Primarstufe) (Spo 1.01)

S 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 INF 720 Spielgel�ndeGruppe 1

Do 14:00 -16:00 INF 720 PH-Sporth. 002Ullmann, R.

Bemerkungen: Anmeldung: Am ersten Veranstaltungstag erscheinen. Studierende, die nach deralten PO studieren kçnnen an dieser Veranstaltung teilnehmen.

SPO 05 Didaktisch reflektierte Lehr-/Lernarrangements im Gruppenbereich/Turnen(Spo 1.02)

S 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 INF 720 S128 (Empore)Fr 10:00 -12:00 INF 720 PH-Spezialh. 003Fr 10:00 -12:00 INF 720 PH-Sporth. 002

Hafner, S.

Literatur: Hafner, S. (2009) Turnen in der Schule. Ein Unterrichtskonzept f�r die SekundarstufeI. PraxisIdeen Band 37. Schorndorf: Hofmann.

Bemerkungen: Anmeldung: Am ersten Veranstaltungstag erscheinen.

(1.1.2.8) Evang. Theologie / Religionsp�dagogikVertiefungsfach Evang. Theologie / Religionsp�dagogik

ETH 01 Einf�hrung in die Religionsp�dagogik und Didaktik des Religionsunterrichts(ETh 1.04)

S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 118 Hauff v., A.

ETH 02 Einf�hrung in das Neue Testament (ETh 1.03)S 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 118 Hauff v., A.

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ETH 03 Einf�hrung in das Alte Testament (ETh 1.02)S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 118 Hauff v., A.

ETH 04 Einf�hrung in das Neue Testament (ETh 1.03)S 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 INF 581 T0.218 Hauff v., A.

ETH 05 Grundbedingungen religiçser Erziehung und Bildung (ETh 1.05)HS 3/5ECTS 2h Mo 12:00 -14:00

Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.

ETH 07 Das Neue Testament unterrichten am Beispiel elementarer Bibeltexte (ETh1.06)

HS 3/5ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 118 Hauff v., A.


(1.1.2.9) Kath. Theologie / Religionsp�dagogikVertiefungsfach Kath. Theologie / Religionsp�dagogik

KTH 01 Einf�hrung in die Religionsp�dagogik (G/W/S-kTh 1.04)S 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 INF 581 T0.117 Oberle, R.


KTH 04 Katholische Religion in der Grundschule (G-kTh 1.05)S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 INF 581 T0.117 Oberle, R.


KTH 06 Einf�hrung in das Alte Testament (G/W/S-kTh 1.02)S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 INF 581 T0.117 Oberle, R.


KTH 16 Einf�hrung in die Schriften des Neuen Testaments (G/W/S-kTh 1.03)S 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 INF 581 T0.117 Stettberger, H.


(1.1.3) �bergreifender Studienbereich

Wissenschaftliches Arbeiten und Mediennutzung.

MED 01 Powerpointpr�sentationen richtig gestaltenS 1ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A307 MDZ Meeh, H.

MED 02 Onlinegest�tzte Dokumentation von Lernprozessen mit MaharaS 1ECTS 2h Mi 10:00 -12:00 (A)Neubau A307 MDZ Schulze, A.

MED 03 Erstellung digitaler Lehr-LernmaterialenS 1ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A236 Schulze, A.

MED 04 Videoclips f�r Videoplattformen erstellen: YouTube, Teacher Tube, Vimeound Co.

S 1ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A307 MDZ Ulrich, S.

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MED 05 Onlinegest�tzte Dokumentation von Lernprozessen mit MaharaS 1ECTS 2h Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A307 MDZ Ulrich, S.

MED 06 Internet im UnterrichtS 1ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A307 MDZ Meeh, H.

MED 07 Analyse von Lehr-LernmaterialenS 1ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A307 MDZ Schulze, A.

MED 08 Virtuelle Lernr�ume mit Moodle erstellenS 1ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A307 MDZ Meeh, H.

MED 09 Virtuelles Lernen und Arbeiten mit anderenS 1ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau -108 PC Schulze, A.

PSY 11 Einf�hrung in wissenschaftliches Denken und Arbeiten (�SB 1.01)� 2ECTS 2h Di 12:00 -14:00 ab 08.05.2012

Gruppe 1Di 10:00 -12:00 Altbau 121

J�nger, W.

Gruppe 2Di 12:00 -14:00 Altbau 121 Roos, J.

Gruppe 3Do 14:00 -16:00 Altbau 121 Schmitt, M.


Gruppe 5Mo 12:00 -14:00 Altbau 213 M�ller, J.

Gruppe 7Fr 08:00 -10:00 Altbau 018 Leitz, I.

Gruppe 8Fr 08:00 -10:00 Altbau 121 Franz, E.


Gruppe 10Fr 10:00 -12:00 Altbau 121 Marczak-

Pasternak, A.Gruppe 11

Fr 12:00 -14:00 Altbau 121 Marczak-Pasternak, A.

Gruppe 13Do 12:00 -14:00 Altbau 118 Stockert, M.

Gruppe 14Fr 08:00 -10:00 Altbau 122 Waplinger, S.

/ -


PSY 11 Einf�hrung in wissenschaftliches Denken und Arbeiten (�SB 1.01)V 1ECTS 2h Do 18:00 -20:00 Hçrsaalgeb H001

Do 18:00 -20:00 Hçrsaalgeb H002Rohlfs, C.

Bemerkungen: Anmeldung bitte in StudIp.Die Vorlesung bildet die theoretische Grundlage zu den einzelnen �bungen gleichen Titels (PSY 11).

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PSY 19 Medien und...: Die Bibliothek der PH� 1ECTS Gruppe 1

Einzel Mo 16:00 -18:00 Altbau 222 21.05.2012Gruppe 1Einzel Mo 16:00 -18:00 Altbau 222 11.06.2012Gruppe 1Einzel Mo 16:00 -18:00 Altbau 222 25.06.2012Gruppe 2Einzel Mi 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 23.05.2012Gruppe 2Einzel Mi 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 13.06.2012Gruppe 2Einzel Mi 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 27.06.2012Gruppe 3Einzel Fr 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 25.05.2012Gruppe 3Einzel Fr 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 15.06.2012Gruppe 3Einzel Fr 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 29.06.2012

N.N.

Bemerkungen: Der Umgang mit wissenschaftlicher Literatur ist eine unverzichtbare Kompetenz f�rdas Studium. Hier lernen Sie die Informationsressourcen - gedruckt und elektronisch- der Bibliothek der PH kennen. Dar�berhinaus erfahren Sie, wie Sie andere Bib-liotheken nutzen kçnnen, mit welchen Techniken und Instrumenten Sie gezielt Li-teratur recherchieren und diese weiterverarbeiten. Die Veranstaltung gliedert sich indrei Plenumssitzungen und vertiefende Selbstlerneinheiten.

SPR 03a Grundlagen des Sprechens� 1h Gruppe 1

Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A309 Wagner, R.Gruppe 2


Mi 10:00 -12:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.Gruppe 4


Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A309

Bemerkungen: GPO I 2011: § 8. Erforderlich ist eine schriftliche Anmeldung mit Formblatt (ab05.03.2012 als Stud.IP-Download oder vor Raum A 311 erh�ltlich) bis zum03.04.2012, 15.00 Uhr

SPR 04a Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 1 (Schwerpunkt „Kunst“)S 4ECTS 2h Block - 10:00 -17:30 (B)Neubau B007 10.04.-13.04.2012 Bauernschmitt, S.

Bemerkungen: Kompaktveranstaltung; GPO I 2011: § 8; Teilnahmeberechtigt sind nur Studierende,die im Wintersemester 2011/2012 an der �bung „Grundlagen des Sprechens“ teil-genommen haben und „�sthetische Vorerfahrungen“ gesammelt haben.

SPR 04b Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 2 (Schwerpunkt „Musik“)S 4ECTS 2h Block - 10:00 -17:30 Altbau 120 10.04.-13.04.2012 Wallemann, S.


SPR 04c Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 3 (Schwerpunkt „Sport“)S 4ECTS 2h Block - 10:00 -17:30 INF 720 PH-Spezialh. 003

10.04.-13.04.2012Block - 10:00 -17:30 INF 720 S128 (Empore)

10.04.-13.04.2012

Hannig, J.


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SPR 04d Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 4 (Schwerpunkt „Sprechen“)S 4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -17:30 (A)Neubau A406 10.04.2012

Block - 10:00 -17:30 (A)Neubau A006 11.04.-13.04.2012Brunner, A.


SPR 04e Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 5 (Schwerpunkt „Sprechen“)S 4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -11:00 Hçrsaalgeb H001 10.04.2012

Block - 10:00 -17:30 (A)Neubau A309 10.04.-13.04.2012Einzel Do 16:00 -22:00 Altbau 023 12.04.2012Einzel Do 16:00 -22:00 Altbau 019 12.04.2012Einzel Do 16:00 -22:00 Altbau 028 MZH 12.04.2012Einzel Do 17:00 -22:00 Altbau 021 12.04.2012Einzel Do 17:00 -22:00 Altbau 018 12.04.2012

Wagner, R.


SPR 04f Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 6 (Schwerpunkt „Theater“)S 4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 10.04.2012

Einzel Mi 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 11.04.2012Einzel Do 10:00 -16:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 12.04.2012Einzel Fr 10:00 -12:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 13.04.2012

Verhoeven, C.


SP� 20 Einf�hrung in die Portfolioarbeit Gruppe A - K und Gruppe L - Z� 1ECTS 1h 14t. Di 18:00 -20:00 Altbau 209 ab 17.04.2012

14t. Di 18:00 -20:00 Altbau 209 ab 24.04.2012Nagel, N.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (27.03.12, 15.00 Uhr)Gruppe A - Kbeginnt am 17.04.12 14-t�gigGruppe L- Zbeginnt am 24.04.12 14-t�gig

SU 19 Orientierung in der Didaktischen Werkstatt Sachunterricht (�SB 1.03)� 1ECTS Einzel Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A109 13.04.2012

Einzel Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.13.04.2012

Friedrich, K.

Bemerkungen: Fortsetzung v.a. im Selbststudium. Wetere Termine nach Absprache.Anmeldung �ber Stud.IP

SU 20 Orientierung in der Didaktischen Werkstatt Sachunterricht (�SB 1.03)� 1ECTS Einzel Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A109 13.04.2012


Friedrich, K.

Bemerkungen: Fortsetzung v.a. im Selbststudium. Weitere Termine nach Absprache.Anmeldung in Stud.IP

SU 21 Orientierung in der Didaktischen Werkstatt Sachunterricht (�SB 1.03)� 1ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -16:00 (A)Neubau A109 13.04.2012


Friedrich, K.

Bemerkungen: Fortsetzung v.a. im Selbststudium. Weitere Termine nach Absprache.Anmeldung in Stud.IP

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(1.1.4) Interdisziplin�res Projekt / SprechgestaltungIm interdisziplin�ren Projekt werden Grundkompetenzen der Projektarbeit erworben. Es enth�lt Elementeaus Kunst, Musik, Sport, Sprechgestaltung und Theaterp�dagogik. Im Rahmen der Sprecherziehung wer-den stimmliche und sprecherische Grundkompetenzen auch unter dem Aspekt der Gesunderhaltung derStimme erworben.

SPR 03a Grundlagen des Sprechens� 1h Gruppe 1





Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A309

Bemerkungen: GPO I 2011: § 8. Erforderlich ist eine schriftliche Anmeldung mit Formblatt (ab05.03.2012 als Stud.IP-Download oder vor Raum A 311 erh�ltlich) bis zum03.04.2012, 15.00 Uhr

SPR 04a Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 1 (Schwerpunkt „Kunst“)S 4ECTS 2h Block - 10:00 -17:30 (B)Neubau B007 10.04.-13.04.2012 Bauernschmitt, S.


SPR 04b Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 2 (Schwerpunkt „Musik“)S 4ECTS 2h Block - 10:00 -17:30 Altbau 120 10.04.-13.04.2012 Wallemann, S.


SPR 04c Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 3 (Schwerpunkt „Sport“)S 4ECTS 2h Block - 10:00 -17:30 INF 720 PH-Spezialh. 003

10.04.-13.04.2012Block - 10:00 -17:30 INF 720 S128 (Empore)

10.04.-13.04.2012

Hannig, J.


SPR 04d Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 4 (Schwerpunkt „Sprechen“)S 4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -17:30 (A)Neubau A406 10.04.2012

Block - 10:00 -17:30 (A)Neubau A006 11.04.-13.04.2012Brunner, A.


SPR 04e Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 5 (Schwerpunkt „Sprechen“)S 4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -11:00 Hçrsaalgeb H001 10.04.2012

Block - 10:00 -17:30 (A)Neubau A309 10.04.-13.04.2012Einzel Do 16:00 -22:00 Altbau 023 12.04.2012Einzel Do 16:00 -22:00 Altbau 019 12.04.2012Einzel Do 16:00 -22:00 Altbau 028 MZH 12.04.2012Einzel Do 17:00 -22:00 Altbau 021 12.04.2012Einzel Do 17:00 -22:00 Altbau 018 12.04.2012

Wagner, R.


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SPR 04f Interdisziplin�res Projekt - Untergruppe 6 (Schwerpunkt „Theater“)S 4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 10.04.2012

Einzel Mi 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 11.04.2012Einzel Do 10:00 -16:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 12.04.2012Einzel Fr 10:00 -12:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 13.04.2012

Verhoeven, C.


(1.1.5) Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum (OEP)

Das Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum dient zur Orientierung im Berufsfeld einer Lehrkraft an Grund-schulen sowie einer Reflexion von Berufswunsch und -eignung. Begleitveranstaltungen sind obligatiorischerBestandteil der OEP.

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(2) Lehramt an Werkreal-, Haupt-, Realschulen (WHRPO I)Besondere Ausrichtung auf die Erfordernisse der Bildung und Erziehung der Altersgruppe der 10- bis 17-j�hrigen Sch�lerinnen und Sch�ler, wobei der Entwicklung der Personalkompetenz besondere Bedeutungbeigemessen wird.


(2.1.1) BildungswissenschaftenZu den Bildungswissenschaften gehçren Erziehungswissenschaft, Psychologie und die Grundfragen derBildung (Philosophie, Politik, Soziologie, Evang. Theologie und Kath. Theologie).

(2.1.1.1) Erziehungswissenschaft















Haubold, V.Gruppe 3



Di 08:00 -10:00 Altbau 123 M�ller, J.Gruppe 6

Di 10:00 -12:00 Altbau 023 Wacker, A.

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Gruppe 7Di 14:00 -16:00 Altbau 220 Nagel, N.

Gruppe 8Mi 10:00 -12:00 Altbau 123 Wahl, E.

Gruppe 9Do 10:00 -12:00 Altbau 018 Rohlfs, C.

Gruppe 10Do 14:00 -16:00 Altbau 021 Lange, B.

/ M�ller, J.



01 KTH-ETH-PHI














Dischinger, J.





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Wolf, M.



















Deger, P.


Seite 48




Roos, J.



/ -







Schmitt, M.


/ -

(2.1.2) F�cherZu w�hlen sind ein Hauptfach und zwei Nebenf�cher. Verpflichtend zu w�hlen ist eines der F�cher Deutsch,Mathematik, Englisch, Franzçsisch, Physik, Chemie, Technik oder Wirtschaft. Jedes Fach umfasst Inhaltezum F�cher verbindenden themenorientierten Arbeiten. N�here Informationen finden Sie in der WHRPO I §6 oder auf unserer Homepage (www.ph-heidelberg.de / Studium / Studienangebot / Lehramt ab WiSe 11/12/ Lehramt an Werkreal-, Haupt-, Realschulen).

(2.1.2.1) Alltagskultur und Gesundheit






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EUH 02 Allt�gliche Lebensf�hrung im Haushalt: Fachliche + didaktische Grundlagender Ern�hrungs-, Verbraucher- und Gesundheitsbildung - Teil 2 (W-AuG 1.02-Hauptfach)

S 1ECTS 1h Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B408 Methfessel, B.

Kommentar: siehe Stud.IP!

Literatur: Siehe Stud.IP

Bemerkungen: Veranstaltung findet alle 14 Tage statt. Anmeldeverfahren: Stud.IP; Allgemeines: siehe Stud.IP!

MUT 01 Fachspezifische Grundlagen: Mode, Textilien, Bekleidungskultur (AuG 1.03)S 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H002 Schmidt, D.

Bemerkungen: Kerncurriculum, Sekundarstufe I

MUT 15 Fachdidaktische Grundlagen: Mode, Textilien, Bekleidungskultur (AuG 1.04)S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B408 Holzhausen, B.





Schmidt, D.

(2.1.2.2) Biologie








J�kel, L.




Rohrmann, S.






Seite 50

BIO 09 Grundlagen der Fachdidaktik Biologie (Bio 1.05, W-Bio 1.05)V 1ECTS 1h Mo 08:00 -09:00 Hçrsaalgeb H002

Mo 13:00 -14:00 (B)Neubau B329J�kel, L.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Modul 5 (Schwerpunkt Grundschule), GHPO Modul 3-6 (Schwer-punkt Hauptschule), RPO Modul 3-6. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012. Es wirdnoch bekanntgegeben, ob die Veranstaltung von 8-9 Uhr oder von 13-14 Uhr statt-findet.



Ackermann, P.













(2.1.2.3) Chemie











Seite 51

(2.1.2.4) Deutsch































Seite 52

(2.1.2.5) Englisch




Kommentar: This course aims to introduce students to the central areas of the English language and linguistics. Startingfrom our conscious or implicit knowledge of (the English) language you will develop familiarity with thefollowing fields:phonetics & phonology (How do we say it? - the sound system of English)morphology (Whatis in a word? - parts of words and word forms)syntax (What is in a sentence? - basic structures andrules)semantics (What do we say? - the meaning both of words and sentences)pragmatics (What do weintend to say? - the „invisible“ meaning of words and sentences)The acquisition of the major concepts,terminology and representations of sounds, words, and sentences is to offer you a basis for your futurework, both at the PH Heidelberg and in the foreign language classroom.Recommended for purchase: Yule, George (20104). The study of language. Cambridge: Cambridge Univer-sity Press.Requirements for credits: regular and active participation incl. group presentation, written end-of-term test.Very important:You have to register for this course at Ms Holweck's office. Please bring your student ID (incl.Matrikelnummer) along. (NB: There is just one common registration for both introductions to the Englishlanguage. Applicants will be distributed between the courses offered by different lecturers.)There is noregistration via StudIP!Students who do not appear for the first session without a written excuse forfeit theirplaces.





/ NN, E.











/ NN, E.

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Kommentar: If you are studying according to the 2003 P.O., you will do three oral presentations which add together to formthe oral component of the Module One exam. The topics are selected after discussion with you Acquisitioninstructor.Signing up is via StudiPIf you are studying according to the 2011 P.O., only your last presentation grade counts towards the ModuleOne exam. This presentation will be on a topic arising from Introduction to British/American Cultural Studies.It is selected in agreement with that instructor. This therefore means that the P.O. 2011 students cannot takeAcquisition unless they have already taken, or are currently taking the Cultural Studies class.The bad news: You have to do BOTH Acquisition AND Cultural Studies in the same semester.Why?Because the Cultural Studies exam is in the form of a fifteen-minute presentation in Acquisition.The good news: You also do three Acquisition presentations but only the grade in the final, fifteen-minute oneis recorded.Please note: Due to Mrs Vogt's maternity leave in the Summer Semester, there will only be „Current AmericanIssues“ (Module Two) on offer.Signing up is via StudiPOLD AND NEW REGULATIONSIn class we learn and discuss how to give good short presentations in English. We try to keep group sizesmanageable. We work on topics such as body language, intonation, visuals, the multi-sensory approach,interaction, and capturing interest. Our aim is to build up your confidence and proficiency in speaking Englishto groups and to have you develop respective teaching competences in this area.










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(2.1.2.6) Ethik

PHI 02 Einf�hrung in die Philosophie (Ethik 1.03)PS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 INF 581 T0.217 Wischke, M.

Bemerkungen: PO 2011: Ethik 1.03 // PO 2003: Ehtik 1a

PHI 01 Der Mensch, seine Sprache und ihre Wahrheit (Ethik 1.02)S 3ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 INF 581 T0.118 Wischke, M.

Bemerkungen: PO 2011: Ethik 1.02 // PO 2003: Ehtik 1a, 3b, 3c, Themenfeld: Moralische Bildung



PHI 09 Ethikunterricht: Grundlagen, Zielsetzungen, Mçglichkeiten (Ethik 1.01)S 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 220 Petermann, H.

Bemerkungen: PO 2011:Ethik 1.01 // PO 2003:Ethik Modul 1b, 2b



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(2.1.2.7) Evang. Theologie / Religionsp�dagogik







Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.




(2.1.2.8) Franzçsisch









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Kommentar: Ce cours, tr�s interactif, a pour but d'une part d'optimiser la compr�hension etl'expression du franÅais oral dans un bon nombre de situations � partir de docu-ments authentiques, d'activit�s de communication duelle ou en plus grand groupe...Le choix des documents s'articule autour de th�mes de la soci�t� contemporaine.Ce cours favorise, quantitativement et qualitativement, une meilleure productionorale des apprenants � travers des exercices de lecture � haute voix, de r�cit libre, deproduction d'anecdotes, de discussions, de d�bats, de r�sum�s, de compte-rendus,d'expos�s, de jeux de rles, etc. Grce � la diversit� des activit�s propos�es, lesapprenants peuvent mettre � profit leurs connaissances linguistiques ainsi que leurssavoir faire communicatifs. Parall�lement, l'�tude du vocabulaire et des expressionspropres � chaque th�me / activit� permet aux apprenants d'acqu�rir un vocabulairevivant correspondant � la r�alit� et aux codes culturels des FranÅais/Francophones.La dynamique de groupe et la multiplicit� des ressources multim�dia sont largementexploit�es dans ce cadre.Le cours vise �galement l'am�lioration de la communication �crite et a pour but ded�velopper l'autonomie en r�daction et la ma�trise de strat�gies d'autocorrection etde structuration de textes.Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e. Tout aulong du semestre, des exercices � l'oral et � l'�crit devront Þtre effectu�s de mani�resatisfaisante. Le s�minaire de compr�hension et expression orales pour l'ancienneGHPO/RPO est propos� pour la derni�re fois au semestre d'�t� 2012.





(2.1.2.9) Geographie












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� 1ECTS - NN, G.





GEO 11 Grundlagen der Kartographie (Geo 1.03 bzw. W-Geo 1.03)S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Czernyring G416 Jahn, M.


Bemerkungen: StO 2011: WHRPO, SPO: jeweils Modul 1. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

GEO 30 Geographisches ColloquiumColl 3ECTS Do 16:00 -18:00 Czernyring G416 Ditter, R. /

Hupke, K. /Michel, U. /

Schlenker, J. /Siegmund, A.

Kommentar: - nach Aushang -

Bemerkungen: Dies ist eine Veranstaltung des Moduls 3 Hauptfach Geographie f�r das Lehramt an Werkreal-, Haupt-,Realschulen (Geo 3.08), kann jedoch bereits ab Modul 1 belegt werden (da Sammelschein). Nach alter StOweiterhin offen f�r alle Geographiestudierenden.


S 1ECTS 1h - NN, G.


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(2.1.2.10) Geschichte


Do 12:00 -14:00 INF 581 T0.217Gruppe 1


Hettinger, A.


GES 06 Historisches Lernen zu Nationalsozialismus und Holocaust: Zielsetzungen,Medien und Methoden. (Ges/W-Ges 1.05)

S 2/4ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 305 Hettinger, A.

Bemerkungen: PO 2011:Ges/W-Ges 1.05; Geschichtsdidaktisches Orientierungswissen. // PO 2003:RS Modul 2c, 4c, 6c,7b; HS, Sop�d/HS: Modul 2c, 4c, 5c // Mit einer Vertiefungsmçglichkeit f�r Studierende, die bereits an einerExkursion nach Buchenwald teilgenommen haben: Methoden der Gedenkst�ttenarbeit in der Gedenkst�tteBuchenwald (Ort: Buchenwald, Termin: s. Stud.IP). // Anmeldung via Stud.IP. // Rahmenthema f�r dasschriftliche Staatsexamen.

GES 11 Forschungsseminar Geschichtslehrkr�fte (WHRS/Sop�d: Ges/W-Ges 1.05)S 3/4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 INF 581 T0.217 Daum�ller, M. /

Kanert, G. /Seidenfuß, M.

Bemerkungen: Anmeldung via Stud.IP. // PO 2011:WHRS/Sop�d: Ges/W-Ges 1.05. // Einige Sitzungen erfolgen in Klein-gruppen, eigene Arbeiten und Datenerhebungen werden erwartet. // PO 2003:Module: HS, Sop�d/HS: 4c, 5c,6b; RS: 4c, 6b, 6c, 7a, 7b

GES 13 Einf�hrung in die Geschichtsdidaktik (WHRS/Sop�d: Ges/W-Ges 1.02)S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 INF 581 T0.217 Seidenfuß, M.

Bemerkungen: Anmeldedatum 15.02.2012, 10 Uhr. // PO 2011:WHRS/Sop�d: Ges/W-Ges 1.02 // PO 2003:Module: HS,Sop�d/HS, RS: 1b






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GES 24 Differenzierung im Geschichtsunterricht (WHRS/Sop�d: W-Ges/Ges: 1.05)S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 INF 581 T0.216 Alavi, B.

Bemerkungen: PO 2011:WHRS/Sop�d: W-Ges/Ges: 1.05 // PO 2003: HS, Sop�d/HS: 4c, 5c, 6b; RS: 4c, 6c, 6b, 7ab //Rahmenthema f�r das Staatsexamen.





(2.1.2.11) Informatik

INF 01 Grundlagen der Informatik (INF 1.02, W-INF 1.02)V 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Kommentar: Inhalte zum Verst�ndnis des Schulstoffs Informatik, Inhalts- und Prozesskonzepte,Problemlçsungen mit informatischen Methoden

Bemerkungen: PO 2003 (abweichender Veranstaltungstitel):Entwicklungssoftware 2 - Modul 4 (Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 02 Programmier�bung (INF 1.03, W-INF 1.03)� 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Kommentar: Programmieren, Problemlçsungen mit informatischen Konzepten

Bemerkungen: PO 2003 (abweichender Veranstaltungstitel):Entwicklungssoftware 1 - Modul 3(Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 03 Standardanwendungen und ihr Einsatz im Unterricht (INF 1.01, W-INF 1.01)S 6/5ECTS 4h Di 14:00 -18:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Kommentar: Grundlegende Inhalte zu Standardanwendungen wie z.B. Textverarbeitung, Tabel-lenkalkulation, Internetdienste

Bemerkungen: PO 2003 (abweichender Veranstaltungstitel):Grundlagen, Grundbegriffe von Standardanwendungen/Nut-zung von Standardsoftware - Modul 1(Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 101 Offene T�r IfD/IEV Einzel Fr 09:00 -16:00 (A)Neubau A234 13.04.2012 Spannagel, C.

(2.1.2.12) Kath. Theologie / Religionsp�dagogik



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(2.1.2.13) Kunst








/ Langbein, J.




/ Bauernschmitt, S.






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Sautermeister, W.








Di 14:00 -16:00 Langbein, J.


MAT 110 Mathematische Grundlagen II (Sekundarstufe) (Mat 1.02/W-Mat 1.02)V 4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 Buchner, K.

Bemerkungen: Modul 1/WHRPO Hf/NF und Sop�d Fach

MAT 111 Tutoren�bung zu Mathematische Grundlagen II (Sekundarstufe)S 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A106 Buchner, K.

(2.1.2.15) Musik„Hauptinstrument und Gesang: i.d.R. erst ab dem 2. Semester. Anmeldung �ber StudIP.“






Dressler, S.


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MUS 13 Jugendstimme/ Stimmphysiologie (W-Mu 06)S 1ECTS 2h Do 10:00 -11:00 Altbau 337 Overmann, H.







(2.1.2.16) Physik

PHY 03 Einf�hrung in das physikalische Experimentieren (WHRPO: Phy 1.02, SPO:W-Phy 1.02)

PS 2ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (B)Neubau B128 Scheler, K.


Bemerkungen: StO 2003: RPO und GHPO: Modul 1b. Die Veranstaltung ist Voraussetzung f�r die Teilnahme an derVeranstaltung „Physikalisches Experimentieren mit theoretischen Grundlagen“ in Modul 2. Keine Anmeldungerforderlich, aber Teilnahme an der 1. Sitzung.



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PHY 07 Physikalische Schulversuche zur Elektrizit�tslehre (WHRPO: Phy 1.04, SPO:W-Phy 1.04)

S 2/3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (B)Neubau B128 Scheler, K.

Bemerkungen: StO 2003: RPO: Modul 6b; GHPO (HS): Modul 4d; GHPO (GS): Modul 3b. KeineAnmeldung erforderlich, aber Teilnahme an der 1. Sitzung.

(2.1.2.17) Politikwissenschaft












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(2.1.2.18) Sport



Hannig, J.





Hannig, J.





SPO 31 Didaktisch reflektierte Lehr-/Lernarrangements im Mannschaftsbereich(Große Spiele) (Spo 1.03)

S 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 INF 720 PH-Sporth. 002Gruppe 1

Mo 14:00 -16:00 INF 720 PH-Sporth. 002Ullmann, R.

Bemerkungen: Anmeldung: Am ersten Veranstaltungstag erscheinen. Sportspielvermittlungskon-zepte kennen lernen, erproben und bewerten. Studierende, die nach der alten POstudieren kçnnen an dieser Veranstaltung teilnehmen.

SPO 25 Didaktisch reflektierte Lehr-/Lernarrangements im Individualbereich/Leichtathletik (Spo 1.01)

S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 720 ISSW-Sporth. 001Do 08:00 -10:00 INF 720 Sportplatz

Neuberger, M.




Hafner, S.



(2.1.2.19) Technik



Dressel, G.


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Dressel, G.




J�ger, F.









(2.1.3) �bergreifender StudienbereichWissenschaftliches Arbeiten und Mediennutzung.






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J�nger, W.













/ -





Seite 67



N.N.


SP� 20 Einf�hrung in die Portfolioarbeit Gruppe A - K und Gruppe L - Z� 1ECTS 1h 14t. Di 18:00 -20:00 Altbau 209 ab 17.04.2012

14t. Di 18:00 -20:00 Altbau 209 ab 24.04.2012Nagel, N.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (27.03.12, 15.00 Uhr)Gruppe A - Kbeginnt am 17.04.12 14-t�gigGruppe L- Zbeginnt am 24.04.12 14-t�gig

(2.1.4) Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum (OEP)Das Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum dient zur Orientierung im Berufsfeld einer Lehrkraft an Grund-schulen sowie einer Reflexion von Berufswunsch und -eignung. Begleitveranstaltungen sind obligatiorischerBestandteil der OEP.

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(3) Lehramt Sonderp�dagogik (SPO I)Besondere Ausrichtung auf die Erfordernisse der Bildung und Erziehung von Kindern, Jugendlichen undjungen Erwachsenen mit sonderp�dagogischem Bildungs-, Beratungs- und Unterst�tzungsbedarf unterBer�cksichtigung grundlegender Aspekte der Sonderp�dagogik und der Didaktik allgemein bildender Schu-len.


(3.1.1) BildungswissenschaftenZu den Bildungswissenschaften gehçren Erziehungswissenschaft, Psychologie und die Grundfragen derBildung (Philosophie, Politik, Soziologie, Evang. Theologie und Kath. Theologie).

(3.1.1.1) Erziehungswissenschaften















Haubold, V.Gruppe 3



Di 08:00 -10:00 Altbau 123 M�ller, J.

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Gruppe 6Di 10:00 -12:00 Altbau 023 Wacker, A.

Gruppe 7Di 14:00 -16:00 Altbau 220 Nagel, N.

Gruppe 8Mi 10:00 -12:00 Altbau 123 Wahl, E.

Gruppe 9Do 10:00 -12:00 Altbau 018 Rohlfs, C.

Gruppe 10Do 14:00 -16:00 Altbau 021 Lange, B.

/ M�ller, J.



01 KTH-ETH-PHI














Dischinger, J.


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Wolf, M.



















Deger, P.


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Roos, J.



/ -







Schmitt, M.


/ -

(3.1.2) F�cherDie Inhalte eines Faches orientieren sich an den Anforderungen eines Nebenfaches f�r das Lehramt anWerkreal-, Haupt- und Realschulen und beziehen dabei auf dieses Fach bezogene sonderp�dagogische /inklusionsp�dagogische Kompetenzen ein. Weitere Informationen finden Sie in der SPO I § 6 oder aufunserer Homepage (www.ph-heidelberg.de / Studium / Studienangebot / Lehramt ab WiSe 11/12 / LehramtSonderp�dagogik).

(3.1.2.1) Alltagskultur und Gesundheit






MUT 01 Fachspezifische Grundlagen: Mode, Textilien, Bekleidungskultur (AuG 1.03)S 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H002 Schmidt, D.

Bemerkungen: Kerncurriculum, Sekundarstufe I

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MUT 15 Fachdidaktische Grundlagen: Mode, Textilien, Bekleidungskultur (AuG 1.04)S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B408 Holzhausen, B.





Schmidt, D.

(3.1.2.2) Biologie








J�kel, L.




Rohrmann, S.











Ackermann, P.Kommentar: Voraussetzung f�r Modulpr�fungsklausur Modul 1.


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(3.1.2.3) Chemie











(3.1.2.4) Deutsch







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(3.1.2.5) Englisch




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/ NN, E.











/ NN, E.

Kommentar: If you are studying according to the 2003 P.O., you will do three oral presentations which add together to formthe oral component of the Module One exam. The topics are selected after discussion with you Acquisitioninstructor.Signing up is via StudiPIf you are studying according to the 2011 P.O., only your last presentation grade counts towards the ModuleOne exam. This presentation will be on a topic arising from Introduction to British/American Cultural Studies.It is selected in agreement with that instructor. This therefore means that the P.O. 2011 students cannot takeAcquisition unless they have already taken, or are currently taking the Cultural Studies class.The bad news: You have to do BOTH Acquisition AND Cultural Studies in the same semester.Why?Because the Cultural Studies exam is in the form of a fifteen-minute presentation in Acquisition.

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The good news: You also do three Acquisition presentations but only the grade in the final, fifteen-minute oneis recorded.Please note: Due to Mrs Vogt's maternity leave in the Summer Semester, there will only be „Current AmericanIssues“ (Module Two) on offer.Signing up is via StudiPOLD AND NEW REGULATIONSIn class we learn and discuss how to give good short presentations in English. We try to keep group sizesmanageable. We work on topics such as body language, intonation, visuals, the multi-sensory approach,interaction, and capturing interest. Our aim is to build up your confidence and proficiency in speaking Englishto groups and to have you develop respective teaching competences in this area.












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(3.1.2.6) Ethik











(3.1.2.7) Evang. Theologie / Religionsp�dagogik







Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.

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(3.1.2.8) Franzçsisch












Kommentar: Ce cours, tr�s interactif, a pour but d'une part d'optimiser la compr�hension etl'expression du franÅais oral dans un bon nombre de situations � partir de docu-ments authentiques, d'activit�s de communication duelle ou en plus grand groupe...Le choix des documents s'articule autour de th�mes de la soci�t� contemporaine.Ce cours favorise, quantitativement et qualitativement, une meilleure productionorale des apprenants � travers des exercices de lecture � haute voix, de r�cit libre, deproduction d'anecdotes, de discussions, de d�bats, de r�sum�s, de compte-rendus,d'expos�s, de jeux de rles, etc. Grce � la diversit� des activit�s propos�es, lesapprenants peuvent mettre � profit leurs connaissances linguistiques ainsi que leurssavoir faire communicatifs. Parall�lement, l'�tude du vocabulaire et des expressionspropres � chaque th�me / activit� permet aux apprenants d'acqu�rir un vocabulairevivant correspondant � la r�alit� et aux codes culturels des FranÅais/Francophones.La dynamique de groupe et la multiplicit� des ressources multim�dia sont largementexploit�es dans ce cadre.Le cours vise �galement l'am�lioration de la communication �crite et a pour but ded�velopper l'autonomie en r�daction et la ma�trise de strat�gies d'autocorrection etde structuration de textes.Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e. Tout aulong du semestre, des exercices � l'oral et � l'�crit devront Þtre effectu�s de mani�resatisfaisante. Le s�minaire de compr�hension et expression orales pour l'ancienneGHPO/RPO est propos� pour la derni�re fois au semestre d'�t� 2012.





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(3.1.2.9) Geographie


















� 1ECTS - NN, G.





GEO 11 Grundlagen der Kartographie (Geo 1.03 bzw. W-Geo 1.03)S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Czernyring G416 Jahn, M.


Bemerkungen: StO 2011: WHRPO, SPO: jeweils Modul 1. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

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S 1ECTS 1h - NN, G.


(3.1.2.10) Geschichte


Do 12:00 -14:00 INF 581 T0.217Gruppe 1


Hettinger, A.












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(3.1.2.11) Informatik

INF 01 Grundlagen der Informatik (INF 1.02, W-INF 1.02)V 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Kommentar: Inhalte zum Verst�ndnis des Schulstoffs Informatik, Inhalts- und Prozesskonzepte,Problemlçsungen mit informatischen Methoden

Bemerkungen: PO 2003 (abweichender Veranstaltungstitel):Entwicklungssoftware 2 - Modul 4 (Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 02 Programmier�bung (INF 1.03, W-INF 1.03)� 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Kommentar: Programmieren, Problemlçsungen mit informatischen Konzepten

Bemerkungen: PO 2003 (abweichender Veranstaltungstitel):Entwicklungssoftware 1 - Modul 3(Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 03 Standardanwendungen und ihr Einsatz im Unterricht (INF 1.01, W-INF 1.01)S 6/5ECTS 4h Di 14:00 -18:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Kommentar: Grundlegende Inhalte zu Standardanwendungen wie z.B. Textverarbeitung, Tabel-lenkalkulation, Internetdienste

Bemerkungen: PO 2003 (abweichender Veranstaltungstitel):Grundlagen, Grundbegriffe von Standardanwendungen/Nut-zung von Standardsoftware - Modul 1(Teilnehmerzahl begrenzt)


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(3.1.2.12) Kath. Theologie / Religionsp�dagogik







(3.1.2.13) Kunst








/ Langbein, J.




/ Bauernschmitt, S.





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Sautermeister, W.








Di 14:00 -16:00 Langbein, J.


MAT 110 Mathematische Grundlagen II (Sekundarstufe) (Mat 1.02/W-Mat 1.02)V 4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 Buchner, K.

Bemerkungen: Modul 1/WHRPO Hf/NF und Sop�d Fach

MAT 111 Tutoren�bung zu Mathematische Grundlagen II (Sekundarstufe)S 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A106 Buchner, K.

(3.1.2.15) Musik„Hauptinstrument und Gesang: i.d.R. erst ab dem 2. Semester. Anmeldung �ber StudIP.“






Dressler, S.

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MUS 13 Jugendstimme/ Stimmphysiologie (W-Mu 06)S 1ECTS 2h Do 10:00 -11:00 Altbau 337 Overmann, H.







(3.1.2.16) Physik





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(3.1.2.17) Politikwissenschaft












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(3.1.2.18) Sport



Hannig, J.





Hannig, J.









SPO 25 Didaktisch reflektierte Lehr-/Lernarrangements im Individualbereich/Leichtathletik (Spo 1.01)

S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 720 ISSW-Sporth. 001Do 08:00 -10:00 INF 720 Sportplatz

Neuberger, M.




Hafner, S.



(3.1.2.19) Technik



Dressel, G.


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Dressel, G.




J�ger, F.









(3.1.3) Sonderp�dagogische GrundlagenDas sonderp�dagogische Grundlagenstudium umfasst fachrichtungs�bergreifende und fachrichtungsbezo-gene Grundlagen, Soziologie sowie den medizinischen Bereich.

(3.1.3.1) Einf�hrung Modul 1 (SG-E)

AUB 04 Theorien der Behindertenp�dagogik (S-GL15)S 3ECTS 2h Einzel Mi 10:00 -12:00 Altbau 213 16.05.2012

Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 08.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 213 09.06.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 213 23.06.2012

Budach, T.

Literatur: Moser, Vera/ Sasse, Ada (2008): Theorien der Behindertenp�dagogik und weitere

Bemerkungen: LA 2011: SG-E (S-GL 15). LA 2011 Aufbau, Erg�nzung: SG 1 (S-GL 15). LA 2003: CP 3, Seminar, GF2, GF6;geçffnet f�r GHS/RL Modul 3 - AP� und SP�. Vorbesprechung am 16.05.12, 10 Uhr. Kompaktseminar -Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.05.2012.

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AUB 06 Selbsbestimmt leben - Selbstbestimmt lernen - Selbsterkundung (S-GL09)S 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 122 04.05.2012

Einzel Sa 10:00 -17:00 Altbau 213 05.05.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 121 13.07.2012Einzel Sa 10:00 -17:00 Altbau 121 14.07.2012

Seißler, L.

Kommentar: Dieses Seminar wird ein Experiment. Wie selbstbestimmt kann ich leben und lernen -wie selbstbestimmt will ich �berhaupt sein? Alle Menschen stehen im Spannungsfeldvon Autonomie und Intersependenz - von Selbstbestimmtheit und wechselseitigerAbh�ngigkeit. In einem Gruppenprozess, wie z.B. einem universit�ren Seminar wirddies deutlich. Die eigenen Gedanken und Empfindung zum Thema Selbstbes-timmtheit sollen in diesem Seminar erfahren und reflektiert werden. Gearbeitet wirdauf der Grundlage der ‚Themenzentrierten Interaktion (TZI), eine Handlungskonzeptzur Gruppen-Selbstleitung aus der humanistischen Psychologie. Das Basiswissender TZI wird im Seminar vermittelt und erlebbar gemacht

Bemerkungen: LA 2011: M1 SG-E (S-GL09). LA 2011 Aufbau: SG E (S-GL09). LA 2003: GF1 (ESL), GF2 (EB). Geçffnet f�rLA 2003 Erziehungswissenschaft GHPO I / RPO I, Modul 3: AP�, SP�. Anmeldung �ber Stud.IP unter FrauPuhr).Hinweis:Raum�nderung [urspr. Hçrsaal 209/130 Altbau] bitte beachten.

ESL 01 Sonderp�dagogische Fçrderung im �berblick - Ringvorlesung (S-GL01)V 2ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 130 Lang, M.

Bemerkungen: LA 2011: M1 SG-E (S-GL01). LA 2011 Aufbau, Erg�nzung: SG E (S-GL01). An-meldung �ber Stud.IP erw�nscht.

ESL 02 Kinder- und Jugendpsychiatrie (Grundlagen 2 und ausgew�hlteKrankheitsbilder) (S-GL03)

V 2ECTS 2h c.t. Mo 17:00 -18:45 Extern Resch, F.

Bemerkungen: LA 2011: SG-E (S-GL03). LA 2011 Aufbau, Erg�nzung: SG E (S-GL03). LA 2003:GF1:1a.Die Vorlesung ist ein Angebot der Klinik f�r Kinder- und Jugendpsychiatrie amPsychosozialen Zentrum der Universit�t Heidelberg und f�r Studierende der Son-derp�dagogik geçffnet; die Lehrinhalte wurden auf eine einsemestrige Vorlesungangepasst: Im Wintersemester hçren Sie „Kinder- und Jugendpsychiatrie (Grund-lagen 1 und ausgew�hlte Krankheitsbilder)“, im Sommersemester „Kinder- und Ju-gendpsychiatrie (Grundlagen 2 und ausgew�hlte Krankheitsbilder)“. Somit wird jedesSemester eine in sich geschlossene Vorlesung angeboten, die jedoch f�r diejenigen,die �ber zwei Semester hçren wollen, nicht redundant ist. Es werden teils unter-schiedliche Aspekte der Grundlagen und bei den Krankheitsbildern teils andere, wieauch vertiefende Inhalte angeboten. Den Gesamt�berblick erhalten Sie somit nachzwei Semestern. Auch wenn die Pr�fungsordnung nur eine Veranstaltung �ber einSemester fordert, empfehlen wir Ihnen dennoch dringend die Veranstaltungsreihe�ber zwei Semester zu besuchen. Veranstaltungsort: PsychK, Haus 1, Hçrsaal,Voßstr. 4, 69115 Heidelberg.

ESL 03 Neurophysiologie f�r Sonderp�dagogen (S-GL16)V 2/3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 209 Titz, S.

Kommentar: Voraussichtliche Themen- Grundlagen neuronaler Funktion I: Bausteine des Nervensystems- Grundlagen neuronaler Funktion II: Signaltransduktion (Ionen, Kan�le und Transmitter)- Der Blick ins Gehirn: Neurophysiologische Messmethoden- Motorik- Hçren- Sehen I- Sehen II- Entwicklung- Der Adrenalinspiegel steigt: Das vegetative Nervensystem- Neuronale Homçostase: Hormone, Schlaf- Lernen- Bewußtsein, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung- „Quo vadis Geist

Bemerkungen: LA 2011: M2 SG 2 (S-GL16). LA 2011 Aufbau, Erg�nzung: SG 2 (S-GL16). LA 2011 Erweiterung: SG 1 (S-GL16). LA 2003: GF1:1c. Anmeldung in der Veranstaltung.Hinweis:Bitte beachten Sie, dass aus organisatorischen Gr�nden die Vorlesung nur noch im Sommersemester an-geboten werden kann!

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ESL 04 Laryngologie, Stimm- und Sprechstçrungen (S-GL04)V 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 (A)Neubau A306 20.04.2012

Einzel Sa 09:00 -17:00 (A)Neubau A306 21.04.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 (A)Neubau A306 04.05.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 (A)Neubau A306 05.05.2012

Limberger, A.

Bemerkungen: LA 2011: M1 SG-E (S-GL04). LA 2011 Aufbau, Erg�nzung: SG E und SG2 (S-GL04).LA 2011 Erweiterung: SG1 (S-GL04). LA 2003: GF1:1d,e. Anmeldung in der Ver-anstaltung.

ESL 06 Der (im)perfekte Mensch - Behinderung und Bioethik (S-GL10)S 2/3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 213 Engler-Soyer, R.

Kommentar: Unter dem Oberbegriff „Bioethik“ werden in medizinischen, philosophischen, soziologischen und sonder-p�dagogischen Diskursen wichtige Fragen zu den Themen Gesundheit, Krankheit, Behinderung und Todsowie zu Lebensrecht und Selbstbestimmung diskutiert.Menschen mit und ohne Behinderungen setzen Hoffnungen in neue Techniken und Praktiken der Medizin(einige Schlagworte sind: Pr�natal- und Pr�implantationsdiagnostik, Abtreibung, Stammzellforschung, Hirn-tod und Organtransplantation, Sterbehilfe) oder f�hlen sich von ihnen massiv bedroht.Im Seminar werden ausgew�hlte Aspekte und Positionen kritisch beleuchtet. Herausgearbeitet werden soll,in welcher Weise sich durch neue Angebote und Verheißungen der Medizin unser Menschenbild ver�ndertund welche Bedeutung dies f�r Menschen mit und ohne Behinderungen auf der persçnlichen als auch dergesamtgesellschaftlichen Ebene hat.Von den TeilnehmerInnen wird aktive Mitarbeit gew�nscht und die Bereitschaft, schwierige Inhalte offen undkritisch zu diskutieren.Voranmeldung Voranmeldung �ber Stud.IP und Pr�senz beim ersten Termin sind ausschlaggebend f�r dieTeilnahme.

Literatur: Literaturempfehlungen erfolgen nach der gemeinsamen Festlegung der Schwerpunkte zu Beginn des Se-mesters.

Bemerkungen: LA 2011: M1 SG E (S-GL10). LA 2011 Aufbau, Erg�nzung: SG E (S-GL10). LA 2003: GF1:3. Max. 40Teilnehmer - Voranmeldung �ber Stud.IP und Pr�senz beim ersten Termin sind erforderlich.

PSY 18 Grundlagen der Diagnostik: Wissenschaftliche Beobachtung imSchulalltag(S-GI08)

S 2ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 130 Dçrfler, T.

Bemerkungen: LA 2011: M1 SG E (S-GI08), SF1.2 (S-L14, S-L15 Vertiefung, S-L16 Vertiefung). LA 2003: 1.FR, 2.FR, ModulDiagnostik PL.LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1.2, SF2.2.

SOZ 04 Grundlegende soziologische Aspekte im Kontext von BehinderungS 3ECTS 2h Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A125 Deger, P.

Bemerkungen: S-GL02

(3.1.4) Sonderp�dagogische Handlungsfelder

Das Handlungsfeld Sonderp�dagogischer Dienst / Kooperation / inklusive Bildungsangebote ist f�r alleStudierenden verbindlich.

(3.1.4.1) Einf�hrung Modul 1 (SH E)

AUB 01 Berufsorientierung f�r Jugendliche mit Fçrderbedarf (S-Erw-03)S 2/4ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 305 Puhr, K.

Kommentar: In diesem Seminar sollen einerseits theoretische und institutionelle Grundlagen derberuflichen Orientierung f�r Jugendliche mit Fçrderbedarf diskutiert werden. Zumanderen geht es darum, didaktische Konzepte der beruflichen Orientierung zu er-proben und zu dokumentieren.

Bemerkungen: LA 2011 SH E und LA 2011 Aufbau SH 2 (S-Erw03). LA 2003: CP 2-4, Hauptseminar, GF2; geçffnet f�r GHS/RL Modul 3 - AP� und SP�. Anmeldung �ber Stud.IP ab 30.03.12.

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AUB 02 Das Kinder- und Jugendhilfegesetz und sein Kooperationspotenzial f�rinklusive Schulen (S-Erw-01)

S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 219 Puhr, K.

Kommentar: In diesem Seminar werden Grundlagen und Arbeitsformen außerschulischer p�da-gogischer Angebote diskutiert. Als Rahmen f�r die thematische Ausgestaltung diesesSeminars dienen Anspr�che und Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe, insbe-sondere der Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und der Hilfen zur Erziehung, wie sieim KJHG beschrieben sind.

Literatur: Kommentar zum SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfegesetz)

Bemerkungen: LA 2011 SH E und LA 2011 Aufbau SH E (S-Erw01). LA 2003: CP 3, Hauptseminar, GF2; geçffnet f�r GHS/RL Modul 3 - AP� und SP�. Anmeldung �ber Stud.IP ab 30.03.12.

AUB 03 Inszenierungen von Behinderung (S-Erw-07)S 2/3ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 219 Puhr, K.

Kommentar: In diesem Seminar werden Darstellungen von Behinderungen vor dem Hintergrundkulturwissenschaftlicher Theorieangebote analysiert und diskutiert.


BS 10 Brailleschrift (S-Br01)� 2/3ECTS 2h Gruppe 1

Mi 14:00 -16:00 Zep.1 Z104(Braille)Gruppe 2

Mi 16:00 -18:00 Zep.1 Z104(Braille)

Malottki von, B.

Bemerkungen: LA 2011: SH-E (S-Br01). LA 2003: Modul Didaktik BS. Max. 16 Teilnehmer je Gruppe- Anmeldung �ber Stud.IP unter Herrn Lang ab 01.04.12.

GM 15 Inklusives Fundamentum - Verschiedenheit als p�dagogische Chance (S-Int01)

V 2/3ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 Altbau 011a AulaEinzel Mo 18:00 -20:00 Altbau 222 09.07.2012Einzel Mo 18:00 -20:00 Altbau 222 16.07.2012

Klauß, T.

Kommentar: Ringvorlesung

Bemerkungen: LA 2011 und LA 2011 Aufbau: SH E (S-Int01). LA 2003: Modul P�dagogik GM. Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12.

GM 28 Einf�hrung in die Unterst�tzte Kommunikation (S-UK01)S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 305 27.04.2012


Bauersfeld, S.

Bemerkungen: LA 2011: SH E (S-UK01). LA 2003: Modul P�dagogik GM, Modul Didaktik GM, GF4,ZUK Theorie 3. Kompaktseminar - Anmeldung �ber Stud.IP unter Herrn Bauersfeldab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SPW 01 Linguistische und psycholinguistische Grundlagen f�r Sonderp�dagogen (S-SPW01)

S 2/3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 130 Cholewa, J.

Kommentar: In dieser Veranstaltung wird in einige grundlegende Aspekte der Linguistik und derPsycholinguistik eingef�hrt. Außerdem kçnnen Basiskenntnisse zur Grammatik(insbesondere des Deutschen) in Kleingruppen- bzw. Einzel�bungen aufgefrischtwerden. Auf den Ebenen Wortstruktur und Satzstruktur werden insbesondere solchesprachstrukturellen Ph�nomene bearbeitet, f�r die ein sprach- bzw. hçrbehinder-tenp�dagogischer Bezug besteht.

Bemerkungen: LA 2011: SH E (S-SPW01). LA 2003: CP 3, Hauptseminar, WP5:1/2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 09.04.12erw�nscht.Hinweis:Raum�nderung [urspr. 220 Altbau nach 130 Altbau] ab 08.05.12 bitte beachten.

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(3.1.5) Sonderp�dagogische FachrichtungenIn Studienstufe 1 studieren Sie die erste von Ihnen gew�hlte sonderp�dagogische Fachrichtung.

(3.1.5.1) Lernen - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E)

PL 01 Einf�hrung in die P�dagogik der Lernfçrderung (S-L01)V 2ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 209

Einzel Mi 14:00 -16:00 Altbau 130 11.07.2012Werner, B.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-L01). LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF E, SF1.3,SF2.3 (S-L-01). LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik PL. Anmeldung �ber Stud.IPab 01.04.12.

PL 03 Didaktische Konzeptionen in der P�dagogik der Lernfçrderung (S-L02)S 2/3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 213 Werner, B.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-L02). LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1.1, SF2.1 (S-L02). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik PL. Anmeldung �berStud.IP ab 01.04.12.

PL 18 Einf�hrung: Entwicklungspsychologische Grundlagen im Kontext derLernfçrderung (S-L04)

S 2/3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 209 Endrikat, K.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-L04). LA 2011 Aufbau: SF1 E (S-L04). LA 2011 Erweiterung,Erg�nzung: SF1.4, SF2.4 (S-L04). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, ModulPsychologie PL, GF1:2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 12 Uhr.

PL 19 Einf�hrung: Diagnostik und Intervention bei Lernstçrungen (S-L03)S 2/3ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 305 Endrikat, K.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-L03). LA 2011 Aufbau: SF1 E, SF1.2, SF2.2 (S-L03). LA 2011Erweiterung, Erg�nzung: SF1.2, SF2.2 (S-L03). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR,Modul Psychologie PL, Modul Diagnostik PL. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12,12 Uhr.

(3.1.5.2) Sprache - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E)

SBP 06 Sprachbehindertenp�dagogik I (Sprachpathologie) (S-SPR01)S 2ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 213 Berg, M.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-SPR01). LA 2011 Aufbau- (3 CP), Erweiterung: SF1 E, SF2.3, Erg�nzung: SF1 E (S-SPR01). LA 2003: Modul P�dagogik SBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.Hinweis:Raum�nderung [von R: 209 Altbau nach R: 213 Altbau] ab 26.04.12 bitte beachten.

SBP 07 Einf�hrung in die Planung des sprachheilp�dagogischen Unterrichts (S-SPR02)

S 2ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 213 Hatz, H.

Bemerkungen: Lehramt 2011: 1.FR: SF1 E (S-SPR02). LA 2011 Aufbau: 1.FR: SF1 E, 2.FR: SF2.1(S-SPR02). LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik SBP, Erwerb des Anlage 3Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 13 Sekund�rprobleme in Folge von Sprach- und Kommunikationsstçrungenbeim Kind und in der Umgebung (S-SPR18)

S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 213 Buschmann, A.

Kommentar: Dieses Seminar baut auf den Inhalten der VL Sprache: Erwerb, Diagnostik undAuff�lligkeiten auf.

Literatur: Suchodoletz, W. v. (2007). Welche Chancen haben Kinder mit Entwickungsstçrungen. Gçttingen: Hogrefe.Buschmann, A. (2011) Heidelberger Elterntraining zur fr�hen Sprachfçrderung. M�nchen: Elsevier.Natke, U. & Alpermann, A. (2010). Stottern: Erkenntnisse, Theorien, Behandlungsmethoden. 3. Auflage.Huber: Bern.

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Bemerkungen: LA 2011: SF1.4, SF2.4 (S-SPR18). LA 2003: Hauptseminar, Modul Psychologie SBP, GF1:2. Anmeldung�ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 15 Grundlagen der Diagnostik bei Sprach- und Kommunikationsstçrungen beimKind und in der Umgebung (S-SPR04)

S 2ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 305 Buschmann, A.


Literatur: Kany, W. & Schçler, H. (2009): Diagnostik schulischer Lern- und Leistungsschwierigkeiten. Kohlhammer:Stuttgart.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-SPR04). LA 2003: Modul Psychologie SBP. Max. 50 Teilnehmer - Anmeldung �berStud.IP ab 01.04.12, 08 Uhr.

SBP 16 Sprache, Erwerb, Diagnostik und Auff�lligkeiten (S-SPR03)V 2ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 209 Buschmann, A.

Kommentar: Einf�hrungsvorlesung zum Thema Spracherwerb und Spracherwerbsstçrungen.

Literatur: Grimm, H. (2003). Stçrungen der Sprachentwicklung. Gçttingen: HogrefeGrimm, H. (2008). Sprachentwicklung In Oerter, R. & Montada; L. (Hrsg.) Entwicklungspsychologie, 6.steAuflage, Beltz, Weinheim.Schçler, H. & Weller, A. Hrsg. (2007). Sonderp�dagogik der Sprache. Band 1. Gçttingen: Hogrefe.Szagun, G. (2006). Sprachentwicklung beim Kind (6. �berarb. Aufl.). Weinheim: PsychologieVerlags Union.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E, SF2.4 (S-SPR03). LA 2003: Modul Pschologie SBP, GF1:2. Geçffnet f�r Interessierte ausGHS/RS nach PO 2003 Modul 5 - Erziehungswissenschaft. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 17 Begleitseminar zur Erstellung eines Gutachtens im Kontext von Sprach-,Sprech- und Kommunikationsstçrungen (S-SPR12)

S 4ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 122 Buschmann, A.

Kommentar: Das Seminar richtet sich gezielt an Studierende, die im Laufe des Semesters mit demGutachten beginnen bzw. aktuell damit besch�ftigt sind.


Bemerkungen: LA 2011: SF1.5 (S-SPR12). LA 2003: Modul Diagnostik SBP. Max. 50 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IPab 01.04.12, 08 Uhr.

(3.1.5.3) Geistige Entwicklung - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E)

GM 02 Theorien und Modelle der sozial-emotionalen Entwicklung im Kontextgeistiger Behinderung (S-GE04)

S 2ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 222 Janz, F.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-GE04). LA 2011 Aufbau-, Erweiterung-, Erg�nzung: SF1 E (S-GE04). LA 2003: Hauptseminar, Modul Psychologie GM; Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12;Hinweis:Diejenigen, die das Seminar bereits besucht haben, kçnnen es aus Gr�nden derRaumkapazit�t nicht erneut besuchen! Die Veranstaltung wird nur im Sommer-semester angeboten.

GM 05 Grundlagen der Diagnostik im Kontext geistiger Behinderung (S-GE03)S 2ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 130 Janz, F.

Kommentar: Erste Einf�hrung in die sonderp�dagogische Diagnostik

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-GE03). LA 2011 Aufbau-, Erweiterung-, Erg�nzung: (S-GE03). LA 2003: Seminar, ModulDiagnostik GM; Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12. Die Veranstaltung wird nur im Sommersemesterangeboten.Hinweis:Raum�nderung [urspr. 209 Altbau] ab 26.04.12 bitte beachten.

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GM 13 Einf�hrung in die P�dagogik f�r Menschen mit geistiger Behinderung (S-GE01)

V 2/3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 130 Klauß, T.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-GE01). LA 2011 Aufbau: SF1 E, SF 2.3. LA 2003: Modul P�da-gogik GM, GF2:2,3,4. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

GM 20 Einf�hrung in die Unterrichtspraxis (S-GE02)S 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Altbau 219 Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-GE02). LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-GE02). Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.Hinweis:Raum�nderung [von R: 209 Altbau nach R: 219 Altbau] ab 27.04.12 bitte beachten.

(3.1.5.4) Hçren - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1 E)

HG 01 Grundlagen diagnostischen Handelns bei Kindern, Jugendlichen underwachsenen Menschen mit einer Hçrsch�digung (S-H03)

V 2/3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 219 Hintermair, M.

Kommentar: Wird bei Eintrag in Stud.IP bekannt gegeben.

Literatur: Wird bei Eintrag in Stud.IP bekannt gegeben.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-H03). LA 2011 Aufbau-, Erweiterung-, Erg�nzung: SF1 E (S-H03). LA 2003: 1.FR, 2.FR,Modul Diagnostik HG. Anmeldung �ber Stud.IP ab 31.03.12.

HG 04 Psychosoziale Aspekte der Hçrsch�digung und Fragen inklusiverBildungsangebote (S-H04)

S 2/3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 130 Hintermair, M.



Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-H04). LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF2.4 (S-H04). LA 2011 Erg�nzung: SF1 E (S-H04).LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Psychologie HG. Anmeldung �ber Stud.IP ab 31.03.12.

HG 10 P�dagogik und Verantwortung in inklusiven Lernumgebungen. EineEinf�hrung. (S-H01)

S 2ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Zep.3 107 Horsch, U.

Kommentar: Die Veranstaltung ist ein Einf�hrungsseminar und bearbeitet grundlegende Texte zurP�dagogik der Hçrgesch�digten

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-H01). LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1 E (S-H01). LA 2003: ModulP�dagogik HG. Max. 30 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

HG 17 Didaktik - Hçren - Inklusion. Eine Einf�hrung (S-H02)S 2ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 219 Diller, G.

Kommentar: Diese Einf�hrungsveranstaltung will einen �berblick zu den hçrgesch�digspezifi-schen Aspekten geben, die f�r das Lernen mit Hçrsch�digung bedeutsam sind.Dazu z�hlen u. a. Fragen zu Art, Umfang und Ursache von Hçrsch�digungen, Ent-wicklungsaspekte des Hçrens, geschichtliche Entwicklung der Didaktik der Hçrge-sch�digtenp�dagogik, Geb�rdensprache -Lautsprache, technische Hilfen, didakti-sche Modelle, Institutionen der Hçrp�d, Inklusion und außerschulische Felder. Ta-gesexkursion ist geplant.

Literatur: Wird in Stud.IP eingestellt

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E, SF2.1. LA 2011 Aufbau: SF1 E, SF2.1, Erweiterung: SF1 E, SF2.1, Erg�nzung: SF1 E. LA2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik HG, Dipl./Dok.. Anmeldung �ber Stud.IP ab 12.04.12, 14.00 Uhr.

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(3.1.5.5) Lernen bei Blindheit oder Sehbehinderung - Einf�hrung in die Fachrichtung Modul 1 (SF1E)

BS 03 Einf�hrung in die Didaktik des Unterrichts mit blinden und sehbehindertenSch�lerinnen und Sch�lern (S-BS02)

S 2/3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Zep.3 107 Lang, M.

Bemerkungen: LA 2011 und LA 2011 Aufbau: SF1 E, SF2.1 (S-BS02). LA 2011 Erweiterung-,Erg�nzung: SF1 E (S-BS02). LA 2003: Hauptseminar, Modul Didaktik BS, Erwerbeines Seminarscheins mçglich, Erwerb des Anlage 3 Scheins. Anmeldung �berStud.IP erw�nscht.

BS 06 Grundlagen der Diagnostik im Kontext von Blindheit und Sehbehinderung (S-BS03)

V 2/3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Zep.3 107 Heyl, V.

Bemerkungen: LA 2011 und LA 2011 Aufbau-, Erweiterung-, Erg�nzung: SF1 E (S-BS03). LA 2003:Modul Diagnostik BS. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.

(3.1.6) �bergreifender StudienbereichWissenschaftliches Arbeiten und Mediennutzung.

3.1.6.1 Wiss. Arbeiten und Medien Modul1

GM 11 Einf�hrung in die Werkstattarbeit - (Lernwerkstatt Sonderp�dagogik) (�SB03)S 1ECTS 2h Gruppe 1

Einzel Fr 09:00 -12:00 Altbau 307 04.05.2012Gruppe 1Einzel Fr 09:00 -12:00 Altbau 307 29.06.2012Gruppe 2Einzel Fr 09:00 -12:00 Altbau 308 04.05.2012Gruppe 2Einzel Fr 09:00 -12:00 Altbau 308 29.06.2012

Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011: �SB1.03. Max. 25 Teilnehmer je Gruppe - Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12.







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J�nger, W.













/ -





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N.N.


3.1.6.2 Grundlagen des Sprechens Modul1

SPR 05a Grundlagen des Sprechens� 1ECTS 1h Gruppe 1

Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A309 Wagner, R.Gruppe 2


Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.Gruppe 4

Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.Gruppe 5

Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A309 Wagner, R.

Bemerkungen: SPO I 2011: § 9. Erforderlich ist eine schriftliche Anmeldung mit Formblatt (ab05.03.2012 als Stud.IP-Download oder vor Raum A 311 erh�ltlich) bis zum03.04.2012, 15.00 Uhr

SPR 05b Grundlagen des Sprechens� 1ECTS 1h Gruppe 1

Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A006 27.04.2012 Brunner, A.Gruppe 1Einzel Sa 10:00 -19:00 (A)Neubau A006 28.04.2012 Brunner, A.Gruppe 2Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A006 04.05.2012 Brunner, A.Gruppe 2Einzel Sa 10:00 -19:00 (A)Neubau A006 05.05.2012 Brunner, A.


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SPR 05c Grundlagen des Sprechens� 1ECTS 1h Gruppe 1

Einzel Sa 10:00 -17:30 (A)Neubau A309 02.06.2012 Wagner, R.Gruppe 1Einzel Sa 10:00 -17:30 (A)Neubau A309 16.06.2012 Wagner, R.Gruppe 2Einzel Sa 10:00 -17:30 (A)Neubau A309 30.06.2012 Wagner, R.Gruppe 2Einzel Sa 10:00 -17:30 (A)Neubau A309 14.07.2012 Wagner, R.


SPR 05d Grundlagen des Sprechens� 1ECTS 1h Gruppe 1

Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A006 15.06.2012 Brunner, A.Gruppe 1Einzel Sa 10:00 -19:00 (A)Neubau A006 16.06.2012 Brunner, A.Gruppe 2Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A006 22.06.2012 Brunner, A.Gruppe 2Einzel Sa 10:00 -19:00 (A)Neubau A006 23.06.2012 Brunner, A.


(3.1.7) Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum (OEP)

Das Orientierungs- und Einf�hrungspraktikum dient zur Orientierung im Berufsfeld einer Lehrkraft an Grund-schulen sowie einer Reflexion von Berufswunsch und -eignung. Begleitveranstaltungen sind obligatiorischerBestandteil der OEP.

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(4) Aufbaustudiengang zum Lehramt Sonderp�dagogik (SPO I)Besondere Ausrichtung auf die Erfordernisse der Bildung und Erziehung von Kindern, Jugendlichen undjungen Erwachsenen mit sonderp�dagogischem Beratungs- und Unterst�tzungsbedarf unter Ber�cksichti-gung grundlegender Aspekte der Sonderp�dagogik und der Didaktik allgemein bildender Schulen.

(4.1) Studienjahr 1 (Semester 1 bis 2)Das sonderp�dagogische Grundlagenstudium umfasst fachrichtungs�bergreifende und fachrichtungsbezo-gene Grundlagen, Soziologie sowie den medizinischen Bereich.

(4.1.1) Sonderp�dagogische GrundlagenDas sonderp�dagogische Grundlagenstudium umfasst fachrichtungs�bergreifende und fachrichtungsbezo-gene Grundlagen, Soziologie sowie den medizinischen Bereich.

(4.1.1.1) Modul SG E - Einf�hrung



Seißler, L.








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Limberger, A.






(4.1.1.2) Modul SG 1 - Soziologie



Budach, T.



ESL 05 Soziologie der Behinderung - soziale Inklusion und Exklusion von Menschenmit Behinderungen und Benachteiligungen (S-GL15)

S 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Zep.3 107 Brey, C.

Bemerkungen: LA 2011: M2 SG 1 (S-GL15). LA 2011 Aufbau, Erg�nzung: SG 1 (S-GL15). LA 2003:GF1:3. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.

(4.1.1.3) Modul SG 2 - Medizin


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Limberger, A.



(4.1.2.1) Modul SH E - Einf�hrung








Klauß, T.



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(4.1.2.2) Modul SH 1 - Sonderp�dagogischer Dienst

PL 13 Gewaltfreie Kommunikation: Grundlage und Methode eines Konzeptes (S-Int03) (S-L23) (S-L11)

S 2/3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 209 Vrban, R.

Kommentar: Die Gewaltfreie Kommunikation nach dem international bekannten KonfliktmediatorMarshall B. Rosenberg wird im Zentrum dieses Hauptseminars stehen. Es ist einerstes Kennenlernen, Ausprobieren einer Kommunikationsform, die aufzuzeigenversucht, wie man Gedankenmuster auflçst, die zu �rger, Depression und Gewaltf�hren sowie, wie potentielle Konflikte (auch in der Schule) in friedliche umgewandeltwerden kçnnen.

Literatur: Wird im Seminar bekannt gegeben.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 1 (S-Int03), SF1.1, SF2.1 (S-L11), SF1.3, SF2.3 (S-L23). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR,2.FR, Modul P�dagogik PL, Modul Didaktik PL, WP2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

PL 14 Zum Umgang mit Verhaltensauff�lligkeiten im Schulalltag (S-Int03) (S-L25) (S-L11)


Kommentar: In diesem Seminar liegt der Schwerpunkt in der Auseinandersetzung mit dem Lehrer-handeln mit Hilfe der „Planungshilfen Schulische Pr�vention“. Neben der Erarbeitungder Konzeption der Planungshilfen wird die theoriegeleitete Anwendung anhand vonFallbeispielen im Zentrum stehen. Wesentliche Problembereiche in der Schule wiedie Fçrderung des Arbeitsverhaltens oder Verringerung aggressiver bzw. �ngstlicherVerhaltensweisen wird anhand der aktuellen Forschungslage dargestellt.


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 1 (S-Int03), SF1.2, SF2.2 (S-L11), SF1.3, SF2.3 (S-L25), Erweiterung, Erg�nzung:SF1.2, SF2.2 (S-L11). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik PL, Modul Diagnostik PL,WP2, Dipl./Dok.. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

PL 20 Beratung und Supervision (S-Int02) (S-L29)S 2/3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 213 Endrikat, K.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 1 (S-Int02). LA 2011 Erweiterung, Erg�nzung: SF1.4, SF2.4 (S-L29). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul Psychologie PL, GF6, BSH. Max.40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 12 Uhr und Anwesenheit inder ersten Veranstaltung erforderlich.

(4.1.3) Sonderp�dagogische FachrichtungenIn Studienstufe 1 studieren Sie die erste und zweite von Ihnen gew�hlte sonderp�dagogische Fachrichtung.

(4.1.3.1) Lernen

(4.1.3.1.1) Modul SF1 E - Einf�hrung







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(4.1.3.1.2) Modul SF 1.1 / SF 2.1 - Didaktik

GM 10 Lernwerkstatt: Lernmaterialien f�r den differenzierten Unterricht modifizieren(S-Ge10) (S-L05)

S 2/3ECTS 2h Einzel Do 16:00 -20:00 Altbau 305 10.05.2012Einzel Do 16:00 -20:00 Altbau 305 24.05.2012Einzel Do 16:00 -20:00 Altbau 305 28.06.2012Einzel Do 16:00 -20:00 Altbau 305 05.07.2012Einzel Do 16:00 -20:00 Altbau 305 19.07.2012

Drinhaus, M. /Halfmann, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1 (S-GE10) (S-L05), Genur 1. Fachrichtung in PL bei Fachrichtungen. LA 2003:Hauptseminar, Modul Didaktik GM, Modul Didaktik PL. Kooperationsseminar zwischen Frau Drinhaus, FachPL und Frau Halfmann, Fach GM. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.Hinweis:Die Veranstaltung findet statt.

PL 02 Diagnose und Fçrderung rechenschwacher Kinder (Fallarbeit in derBeratungsstelle) (S-L13)

S 3ECTS 2h Gruppe 1Mo 14:00 -16:00 Altbau 305


Werner, B.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1.1, SF2.1, SF1.2, SF2.2 (S-L13). LA2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik PL, Modul Diagnostik PL. Anmeldung �ber Stud.IPab 01.04.12.



PL 04 Anfangsunterricht Mathematikunterricht in heterogenen Gruppen (S-L08)S 2/3ECTS 2h Gruppe 1

Di 14:00 -16:00 Altbau 209Gruppe 2

Di 14:00 -16:00 Altbau 307

Werner, B.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1.1, SF2.1, SF1.2, SF2.2. LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul DidaktikPL, Modul Diagnostik PL. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.Hinweis:Raum�nderung [von R: 305 Altbau nach R: 209 Altbau] ab 24.04.12 bitte beachten.

PL 05 Historisch-vergleichende Aspekte in der P�dagogik der Lernfçrderung (S-L18)

HS 2/3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 305 Werner, B.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1, SF1.3, SF2.3. LA 2011 Erweiterung, Erg�nzung: SF1.3, SF2.3. LA 2003:1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik PL, GF2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.Hinweis:Raum�nderung [urspr. 130 Altbau] ab 03.05.12 bitte beachten.

PL 06 Medienp�dagogische Fragestellungen an Fçrderschulen (S-L19)S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 209 Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF1.3, SF2.1, SF2.3. LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR,Modul P�dagogik PL, Modul Didaktik PL, GF1:3. Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12.

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PL 07 Konzepte des Schriftspracherwerbs an Fçrderschulen (S-L08)S 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 209 Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1. LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul DidaktikPL, Erwerb des Anlage 3 Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

PL 08 Sprachfçrderung im Unterricht der Fçrderschule (S-L08)S 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 305 Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1. LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul DidaktikPL, Erwerb des Anlage 3 Scheins. Max. 20 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12.

PL 09 Die individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung (ILEB) als Grundlagesonderp�dagogischer Fçrderung (S-L09) (S-L14)

S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 130 Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF1.3, SF2.1, SF2.2, SF2.3. LA 2011 Erweiterung, Erg�nzung: SF1.2, SF2.2. LA2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik PL, Modul Diagnostik PL, GF6, Erwerb des Anlage 3Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.Hinweis:Raum�nderung [urspr. 305 Altbau] ab 03.05.12 bitte beachten.

PL 10 Diagnose und Fçrderung schriftsprachlicher Kompetenzen - Praxisfçrderungin der Beratungsstelle (S-L12)


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF1.2, SF2.1, SF2.2. LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR,Modul Didaktik PL, Modul Diagnostik PL, Erwerb des Anlage 3 Scheins. Max. 20Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.






PL 17 Unterrichtsstçrungen: Ursachen und Interventionsmçglichkeiten (S-L11)S 2/3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 130 Vrban, R.

Kommentar: Der Begriff „Unterrichtsstçrungen“ wurde in der p�dagogischen Literatur bis in die90er Jahre vergleichsweise wenig verwendet. Er r�ckt jedoch neben einigen anderendieses Ph�nomen beschreibenden Begriffen (z.B. Disziplinkonflikte, schwierigeSch�ler, Erziehungsschwierigkeiten, Verhaltensprobleme, bei extremeren Formenverhaltensauff�llig, verhaltensgestçrt) immer mehr in den Mittelpunkt, wenn es umdas Schaffen und Erhalten von lernfçrdernden Unterrichtsbedingungen geht.


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-L11). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik PL, WP2.Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

PL 23 Berufliche Vorbereitung und Eingliederung von Fçrdersch�lern (S-L10)S 2/3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 213 Brinkmann, T.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1. LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik PL, ModulDidaktik PL. Anmeldung per Mail ab 01.04.12 an [email protected].

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(4.1.3.2) Sprache








SBP 01 Mathematikunterricht mit spracherwerbsgestçrten Kindern imGrundschulalter (S-SPR06)

S 2ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 220 Berg, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau- (3 CP), Erweiterung- und Erg�nzungsstudium: SF1.1 und SF2.1.LA 2003:Hauptseminar,Modul Didaktik SBP.Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12,8.00 Uhr.

SBP 02 Spiele und Medien in der Sprachtherapie (Medien im Unterricht undSprachfçrderung) (S-SPR07)


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau- (3 CP), Erweiterung- und Erg�nzungsstudium: SF1.1 und SF2.1.LA 2003:Modul Didaktik SBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 05 Rezeptive Sprachstçrungen (S-SPR10)S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 220 Berg, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau- (3 CP), Erweiterung- und Erg�nzungsstudium: SF1.1 und SF2.1.LA 2003: Hauptseminar, Modul P�dagogik SBP, Modul Didaktik SBP. Anmeldung�ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.




SBP 08 Methodische Aspekte des Schriftspracherwerbs mit sprachbehindertenKindern (S-SPR06)

HS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 213 Hatz, H.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-SPR06). LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul DidaktikSBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 11 Konzepte vorschulischer Sprachfçrderung (S-SPR09)S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 213 Hatz, H.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-SPR09). LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul P�dagogikSBP; Modul Didaktik SBP, WP1:3. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

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SBP 19 Semantisch-lexikalische Stçrungen im Kindesalter: Grundlagen und Therapie(S-SPR09)

S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 08:00 -14:00 Altbau 213 20.04.2012Einzel Fr 08:00 -14:00 Altbau 213 27.04.2012Einzel Fr 08:00 -14:00 Altbau 213 04.05.2012Einzel Fr 08:00 -14:00 Altbau 213 11.05.2012Einzel Fr 08:00 -12:00 Altbau 213 25.05.2012

Christoph, S.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau SF1.1, SF2.1 (S-SPR09). LA 2003: Modul P�dagogik SBP, ModulDidaktik SBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 23 Phonetisch-phonologische Stçrungen (S-SPR09)S 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Altbau 220 Motsch, K.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau SF1.1, SF2.1 (S-SPR09). LA 2003: Modul P�dagogik SBP, ModulDidaktik SBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.2012 unter Frau Motsch.

(4.1.3.3) Geistige Entwicklung












AP� 30 Gemeinsam Lehren und Lernen - auf dem Weg zur inklusiven SchuleHS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 130 Lenschow, H. /

Trumpa, S.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (30.03.12, 18.00 Uhr)Geçffnet f�r Sop�d. LA 2011 Aufbau SF1.1 (S-GE09) und LA 2003: Hauptseminar, Modul P�dagogik GM,Modul Didaktik GM.

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GM 08 „Italien f�r alle?! Wie leben Menschen mit und ohne Behinderung in Italienzusammen? (Integratives Seminar mit Exkursion) (S-GE11)

S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 10:00 -11:00 Altbau 307 20.04.2012Einzel Do 16:00 -19:00 Altbau 305 14.06.2012Einzel Do 16:00 -19:00 Altbau 209 28.06.2012Einzel Do 16:00 -19:00 Altbau 209 19.07.2012Block+Sa - 08:00-20:00

Extern 10.09.-15.09.2012

Klauß, T. /Terfloth, K.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1 (S-GE11). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, ModulDidaktik GM. Kompaktveranstaltung mit Exkursion (vorauss. vom 10.-15.09.12nach Venedig) - Vorbesprechung am 20.04.12. Max. 20 Teilnehmer - Anmeldung�ber Stud.IP unter Terfloth/Klauß ab sofort.





GM 17 Bildungsbereich Mathematik im Fçrderbereich Geistige Entwicklung (S-GE07)

S 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 305 Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1 u. SF 2.1 (S-GE07). LA 2003: 1.FR, 2.FR, Hauptseminar,Modul Didaktik GM. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

GM 18 Didaktik bei schwerer Behinderung (S-GE05) (S-GE18)S 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 305 Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1 u. SF 2.1 (S-GE05), SF1.3 u. SF2.3 (S-GE18). LA 2003:1.FR, 2.FR, Hauptseminar, Modul Didaktik GM, Modul P�dagogik GM. Anmeldung�ber Stud.IP ab 01.04.12.

GM 20 Einf�hrung in die Unterrichtspraxis (S-GE02)S 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Altbau 219 Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-GE02). LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-GE02). Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.Hinweis:Raum�nderung [von R: 209 Altbau nach R: 219 Altbau] ab 27.04.12 bitte beachten.

GM 22 Alles inklusive? ...Perspektiven inklusiver Bildung unter besondererBer�cksichtigung des Fçrderschwerpunkts „geistige Entwicklung“ (S-GE09)

S 3ECTS 2h Einzel Di 12:00 -20:00 Extern 29.05.2012Einzel Mi 09:00 -17:00 Extern 30.05.2012Einzel Do 09:00 -17:00 Extern 31.05.2012Einzel Fr 09:00 -12:00 Extern 01.06.2012

Lenschow, H.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: Modul Didaktik (S-GE09). LA 2003: Modul P�dagogik GM, ModulDidaktik GM; geçffnet f�r GHS/RL PO 2003 Studierende Modul 3 - AP�. Die Ver-anstaltung wird auch parallel von Frau Drinhaus (PL 11) angeboten. Kompaktver-anstaltung in der Exkursionswoche - Veranstaltungsort: voraussichtlich Tagungs-st�tte der evang. Jugend Neckarzimmern. Vorbesprechung am 31.01.12, 18 UhrRaum 307 Altbau. Max. 20 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 08.01.12erforderlich.

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GM 37 Schriftspracherwerb im Unterricht der Schule f�r Geistigbehinderte (S-GE07)S 2/4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H009 Halfmann, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1 (S-GE07). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, ModulDidaktik GM. Max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab vorauss. 01.04.12unter Frau Halfmann.

GM 38 Lesen und Schreiben im Unterricht der Schule f�r Geistigbehinderte (S-GE07)S 2/4ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 122 Halfmann, J.


GM 43 Projektorientiertes Lernen im Fçrderschwerpunkt geistige Entwicklung (S-GE11)

S 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 209 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 209 23.06.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 209 29.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 209 30.06.2012

Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-GE11). LA 2003: 1.FR, Hauptseminar, ModulDidaktik GM. Kompaktseminar - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

(4.1.3.4) Hçren


















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HG 05 Handlungsfelder der p�dagogischen Audiologie (Audiometrie undHçrger�tekontrolle) (S-H10)

S 2/3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Zep.3 -107 Audiom. Bogner, B.

Kommentar: Tonaudiometrie, Sprachaudiometrie in Ruhe/im Stçrger�usch, Auditive Verarbei-tungs- und Wahrnehmungsstçrungen (AVWS); Hçrger�tepr�fung, Hçrger�teanpas-sung und Evaluation der hçrtechnischen Versorgung

Literatur: Bogner, B. (2009): Hçrtechnik f�r Kinder mit Hçrsch�digung. Ein Beitrag zur P�dagogischen Audiologie.Heidelberg: Median VerlagLçwe A., Hildmann A. (19943): Hçrmessungen bei Kindern. Heidelberg: Edition SchindeleMrowinski D., Scholz G. (20063):Audiometrie. Eine Anleitung f�r die praktische Hçrpr�fung. Stuttgart: ThiemeVerlag

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.1, SF2.1. LA 2011 Erg�nzung: SF1.1. LA 2003: 1.FR, 2.FR, ModulDiagnostik HG. Anmeldung �ber Stud.IP ab 10.04.12, 8.00 Uhr.

HG 06 Sprachverstehen im Kontext von Hçrsch�digung (S-H05) (S-SPW07)S 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 219 Bogner, B.

Kommentar: Eine erfolgreiche hçrtechnische Versorgung wird h�ufig mit einem verbessertenSprachverst�ndnis im Rahmen der Sprachaudiometrie nachgewiesen. Dies decktsich jedoch nicht immer mit dem Sprachverstehen als linguistischer Kompetenz imAlltag. Im Seminar werden Methoder der Erfassung von Sprachverst�ndnisleistun-gen und Monitoring von Sprachverstehen vorgestellt und hinsichtlich didaktischerKonsequenzen �berpr�ft.

Literatur: Literaturliste wird in Stud-IP eingestellt

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau SF1.1, SF2.1, SH 2. LA 2011 Erweiterung: SF1.1, SF2.1, SH 1. LA 2011 Erg�nzung: SF1.1.LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik HG, WP5:2. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.

HG 07 Projektseminar: Barrierefrei hçren (S-H06)S 2/3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 219 Bogner, B.

Kommentar: Das Seminar besch�ftigt sich mit dem Erfassen von Barrieren im Kontext einerHçrsch�digung. Anschließend wird erarbeitet, wie Barrieren abgebaut werden kçn-nen (rechtliche Grundlagen, geeignete Technik, Raumakustik, Hçrtaktik). Das Se-minar ist ein Projektseminar, d. h. es sollen konkrete Materialien entwickelt werdenwie z. B. Erfahrungsberichte, Informationsmaterial, Entwicklung von Schulungskon-zepten/-materialien.

Literatur: Literaturliste wird in Stud-IP bekannt gegeben

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.1, SF2.1. LA 2011 Erg�nzung: SF1.1. LA 2003: CP 2-4, 1.FR, 2.FR,Modul Didaktik HG, GF1:3, Dipl/Dok., Erwerb des Anlage 3 Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP ab 10.04.12,8.00 Uhr.

HG 14 Besondere Aspekte des Lernens von Menschen mit Hçrsch�digung (S-H05)S 2ECTS 1h 14t. Mi 14:00 -16:00 Altbau 219 ab 18.04.2012 Diller, G.

Kommentar: In diesem Seminar werden einzelen Themenbereich aus der Didaktik ausgew�hltund diskutiert.Das Seminar ist besonders geeignet f�r Studierende, die in den n�chsten 2 Seme-stern Pr�fung machen wollen.

Literatur: Wird in Std.IP eingestellt.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF 1.1. LA 2011 Erweiterung-, Erg�nzung: SF1.1, SF 2.1. LA 2003: 1.FR, 2.FR, ModulDidaktik HG, Dipl./Dok.. Anmeldung �ber Stud.IP ab 12.04.12.

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HG 15 Didaktiken der Hçrgesch�digtenp�dagogik: National und International (S-H08)

S 2/3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 219 Diller, G.

Kommentar: Verschiedene didaktische Modelle der Hçrgesch�digtenp�dagogik werden vorge-stellt.Zun�chst soll ein historischer �berblick erfolgen. Anschließend werden ak-tuelle Modelle vergleichend diskutiert. Im Mittelpunkt stehen dabei die Fragen: Waswar und ist hçrgesch�digtenspezifisch? Von welche Bedingungen gehen die Modelleaus?.Das Seminar setzt voraus, dass bereits in einschl�gigen Praktika Erfahrungengesammelt werden konnten.


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF 1.1. LA 2011 Erweiterung-, Erg�nzung: SF1.1. LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR,Modul Didaktik HG, Dipl./Dok., Erwerb des Anlage 3 Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP ab 12.04.12, 10.00Uhr.

HG 16 Unterrichtspraxis in der Hçrgesch�digtenp�dagogik und bei inklusiverBeschulung (S-H05)

S 2ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 219 Diller, G.

Kommentar: In diesem Seminar werden allgemeine und hçrgesch�digtenspezifische Aspekte desLernens diskutiert.Grundlagen dabei sind die aktuellen Bildungspl�ne, Hçrgesch�-digtenspezifische Unterrichtsvorbereitungsmodelle und eine Auswahl von hçrge-sch�digtenspezifischen didaktischen Verçffentlichungen


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF 1.1. LA 2011 Erweiterung-, Erg�nzung: SF1.1. LA 2003: 1.FR, 2.FR, Hauptseminar,Modul Didaktik HG, Dipl./Dok., Erwerb des Anlage 3 Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP ab 12.04.12, 12.00Uhr.





HG 18 Nat�rliche hçrgerichte Fr�hfçrderung (S-H05)S 2/3ECTS 2h Block - 08:00 -18:00 Extern 29.05.-01.06.2012 Diller, G.

Kommentar: Das Seminar beginnt mit einer theoretischen Skizzierung eines nat�rlich hçrgerich-teten Verhaltens im Kontext von dialogischen Haltungen. Nat�rlich hçrgerichteteFçrderung (nach Clark, Batliner und Diller) soll vorgestellt und diskutiert werden.Zudem sollen Fragen zu den theoretischen Grundlagen gekl�rt werden.Anschließend soll anhand von praktischen Beispielen aufgezeigt werden, wie in derPraxis die Hçr- und Sprachentwicklung unterst�tzt werden kann.


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF 1.1. LA 2011 Erweiterung-, Erg�nzung: SF1.1. LA 2003: 1.FR, 2.FR, Hauptseminar,Modul Didaktik HG, Dipl./Dok.. Vorbesprechungstermin wird in Stud.IP bekannt gegeben. Anmeldung �berStud.IP - der Zeitpunkt wird �ber die Mailingliste des Fachs HG bekannt gegeben.

HG 22 Praxis der Kinderaudiometrie (S-H10)S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -19:00 Extern 11.05.2012

Einzel Sa 09:00 -16:00 Extern 12.05.2012Einzel Fr 14:00 -19:00 Extern 15.06.2012Einzel Sa 09:00 -16:00 Extern 16.06.2012

Seebens, Y.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.1, SF2.1. LA 2011 Erg�nzung: SF1.1. LA 2003:CP 2-3, Seminar, 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik HG, WP1:2. Veranstaltungsort: CICRhein-Main Friedberg. Max. 20 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 10.04.12,9.00 Uhr unter Frau Seebens.

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(4.1.3.5) Lernen bei Blindheit und Sehbehinderung








BS 15 Grundlagen der P�dagogik bei Blindheit und Sehbehinderung (S-BS01)S 2/3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 219 Laemers, F.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1 E, SF2.3, Erg�nzung SF1 E (S-BS01). LA 2003: Hauptseminar, ModulP�dagogik BS, Erwerb eines Seminarscheins mçglich. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.





BS 04 Didaktische Besonderheiten des Unterrichts mit blinden und hochgradigsehbehinderten Sch�lerinnen und Sch�lern in den UnterrichtsbereichenMusik, Sport, Naturwissenschaften (S-BS05)

S 2/3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 209 Lang, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.1, SF2.1 und Erg�nzung: SF1.1 (S-BS05). LA 2003: Hauptseminar,Modul Didaktik BS, GF5, WP4, Erwerb eines Seminarscheins mçglich. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.Hinweis:Raum�nderung [von R: 213 Altbau nach R: 209 Altbau] ab 26.04.12 bitte beachten.

BS 05 Werkstattseminar: Theorie und Praxis der Herstellung spezifischer Lehrmittelf�r blinde und hochgradig sehbehinderte Kinder und Jugendliche(Unterrichtsbereiche: Geographie/Naturwissenschaften) (S-BS06)

� 2/3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Zep.3 107 Lang, M.

Kommentar: Theorieteil als wçchentliche Veranstaltung in der ersten Semesterh�lfte; Praxisteilwird noch bekannt gegeben.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: Blindheit, SF1.1, SF2.1 (S-BS06). LA 2011 Erweiterung: SF1.1, SF2.1 und Erg�nzung:SF1.1 (S-BS06). LA 2003: Modul Didaktik BS. Max. 16 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP an 01.04.12.

BS 12 Didaktische und methodische Aspekte des Deutschunterrichts (Primarstufe &Sek I) unter dem Aspekt der Sehbehinderung (S-BS24)

S 2/3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 219 Laemers, F.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.1, SF2.1, Erg�nzung SF1.1 (S-BS24). LA 2003:Hauptseminar, Modul Didaktik BS, Erwerb eines Seminarscheins mçglich. Anmel-dung �ber Stud.IP erw�nscht.

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BS 14 Nutzung elektronischer Hilfen und Hilfsmittel bei (hochgradiger)Sehbehinderung (S-BS26)

S 2/3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 023 Laemers, F.


(4.1.4) Tages- und Blockpraktikum (TBP)Das Tages- und Blockpraktikum (TBP) dient der Berufsorientierung und St�rkung des Bezugs zur Schul-praxis sowie des Kennenlernens des gesamten T�tigkeitsfeldes Schule, insbesondere unter dem Blick-winkel der individuellen Fçrderung.

(4.2) Studienjahr 2 (Semester 3 bis 4)


(4.2.1.1) Sonderp�dagogisches Handlungsfeld II - Modul SH 2







BS 02 Grundlagen und Praxisbereiche der Inklusion/ Integration blinder undhochgradig sehbehinderter Sch�lerinnen und Sch�ler (Schwerpunkt:Erstellung barrierefreier Dokumente) (S-Br02) (S-BS12)

S 2/3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 213 Lang, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 2 (S-Br02), Blindheit SF1.3, SF2.3 (S-BS12), Erweiterung:SF1.3, SF2.3 (S-BS12), Erg�nzung: SF1.3 (S-BS12). LA 2003: Hauptseminar,Modul P�dagogik BS, Erwerb eines Seminarscheins mçglich. Max. 35 Teilnehmer -Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

F� 01 Interaktionsbeobachtung und -beratungS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 209 Sarimski, K.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau SH 2 und Erweiterung SH 1 (S-FF03). LA 2003: CP 3,Hauptseminar, WP1:3, F�:4, Dipl.. Anmeldung in Stud.IP erw�nscht.

F� 02 Familienbelastung und FamilienberatungS 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 209 Sarimski, K.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau SH 2 und Erweiterung SH 1 (S-FF04). LA 2003: CP 3, Haupt-seminar, WP1:4, F�:5, Dipl.. Anmeldung in Stud.IP erw�nscht.

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F� 03 Fr�hfçrderung als interdisziplin�res ArbeitsfeldV 2ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 130 Sarimski, K.

Kommentar: Die Vorlesung richtet sich an Sonderp�dagogen und FELBI-Studierende. Sie gibteinen �berblick �ber die Entwicklung und die Organisationsformen der Fr�hfçrde-rung sowie die einzelnen Arbeitsfelder: Eingangsgespr�ch, Diagnostik, Interak-tionsberatung und Familienberatung. Anschließend werden Arbeitsfelder vonKooperationspartnern im interdisziplin�ren Arbeitsfeld der Fr�hfçrderung vorgestellt:Kinder�rzte und andere Fach�rzte, Nachsorgeeinrichtungen f�r fr�hgeborene Kin-der, Physiotherapie, Sprachtherapie, Ergotherapie, Musiktherapie und alternativeTherapieformen. Abschließend werden Fragen der Pr�vention von Kindeswohlge-f�hrdung und sozialrechtliche Hilfen f�r Familien mit behinderten Kindern erçrtert.

Literatur: Als Literatur eignet sich:Sarimski, K. (2009). Fr�hfçrderung f�r behinderte Kleinkinder. Hogrefe, GçttingenSohns, A. (2010). Fr�hfçrderung. Ein System im Wandel. Kohlhammer, Stuttgart

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau SH 2 und Erweiterung SH 1 (S-FF02). LA 2003: WP1:1,2,3,4, F�:1,2,3,4,5, Dipl.. Geçffnetf�r BA-Studiengang Felbi - 2. Semester. Anmeldung in Stud.IP erw�nscht.

GM 29 Diagnostik und Beratung in der Unterst�tzten Kommunikation (S-UK02)S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 305 20.04.2012


Schreiber, V.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 2 (S-UK02). LA 2003: Modul P�dagogik GM, Modul DidaktikGM, Modul Diagnostik GM, GF4, ZUK Praxis 1. Max. 50 Teilnehmer - Anmeldung�ber Stud.IP unter Herrn Bauersfeld ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

GM 30 TEACCH (S-UK04)S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 20.04.2012


Hug, A. /Rçderer, B.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 2 (S-UK04). LA 2003: Modul P�dagogik GM, Modul DidaktikGM, ZUK Praxis 2. Kompaktseminar, max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IPunter Herrn Bauersfeld ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

GM 31 Kommunikation im Kontext schwerster Behinderung (S-UK05)S 2/3ECTS Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 25.05.2012


Hennig, B.






SPW 02 Artikulatorische Phonetik (S-SPW03)S 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 130 Cholewa, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 2. LA 2003: Hauptseminar, GF4:1, WP5:1-2. Anmeldung �berStud.IP ab 09.04.12 erw�nscht.

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SPW 03 Spontansprachanalyse (S-SPW04)S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 219 Cholewa, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 2. LA 2003: Hauptseminar, WP5:3. Anmeldung �ber Stud.IP ab09.04.12 erw�nscht.

(4.2.1.2) Vertiefung - Modul SH V

(4.2.2) Sonderp�dagogische FachrichtungenIn Studienstufe 2 studieren Sie die erste und zweite von Ihnen gew�hlte sonderp�dagogische Fachrichtung.

(4.2.2.1) Lernen

(4.2.2.1.1) Modul SF 1.2 / SF 2.2 - Diagnostik




Werner, B.




Di 14:00 -16:00 Altbau 307

Werner, B.











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PL 24 Einf�hrung in die Testdiagnostik anhand ausgew�hlter Verfahren (S-L14) (S-L15)

S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 220 27.04.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 220 28.04.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 220 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 220 23.06.2012

Marczak-Pasternak, A.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.2, SF2.2. LA 2011 Erweiterung, Erg�nzung: SF1.2, SF2.2,SF1.4, SF2.4. LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul Psychologie PL, Modul Diagnostik PL.Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

PSY 13 Diagnostik bei Lernschwierigkeiten (S-L17) (S-L14)HS 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 209 Bak�, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1.2 (S-L 17), SF2.2 (S-L 14).




(4.2.2.1.2) Modul SF 1.3 / SF 2.3 - P�dagogik









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PL 11 Alles inklusive? ...Perspektiven inklusiver Bildung unter besondererBer�cksichtigung der P�dagogik der Lernfçrderung (S-L20)


Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.3, SF2.3 (S-L20). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, ModulP�dagogik PL, Modul Didaktik PL, GF1:3; geçffnet f�r GHS/RL PO 2003 StudierendeModul 3 - AP�. Die Veranstaltung wird parallel von Frau Lenschow (GM 22) ange-boten. Kompaktveranstaltung in der Exkursionswoche - Veranstaltungsort: voraus-sichtlich Tagungsst�tte der evang. Jugend Neckarzimmern. Vorbesprechung am31.01.12, 18 Uhr Raum 307 Altbau. Max. 20 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IPab 08.01.12 erforderlich.











PL 16 Beratung im schulischen Kontext (S-L23)S 2/3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 305 Vrban, R.

Kommentar: Lehrer - insbesondere Sonderschullehrer - erleben in ihrem Alltag eine Vielzahl anproblematischen Unterrichts- und Erziehungssituationen. Zur Unterst�tzung undWeiterentwicklung des bewussten Lehrerhandelns entstanden unterschiedlicheModelle und Konzepte der Beratung f�r und durch Lehrer sowie des Lehrertrainings.Es werden theoretische Grundlagen des Lehrerhandelns und Beratung diskutiert undeinige wenige ausgew�hlte Modelle und Konzepte vorgestellt und kritisch betrachtet.


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.3, SF2.3 (S-L23). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik PL, GF6,BSH. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

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(4.2.2.1.3) Modul SF 1.4 / SF 2.4 - Psychologie

(4.2.2.1.4) Modul SF 2.5 - Praktikumsbegleitung

(4.2.2.2) Sprache



SBP 04 Interaktionsberatung in der Zusammenarbeit mit Eltern (S-SPR17)HS 2ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 220

Einzel Mi 14:00 -16:00 Altbau 130 18.04.2012Berg, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.3, SF2.3 (S-SPR17). LA 2003: Modul P�dagogikSBP; GF6:5; WP1:4; F�:5; BSH:3. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.



SBP 22 Sprachbehindertenp�dagogische Fragen im Kontext von Mehrsprachigkeit(S-SPR 15)


Chilla, S.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1.3, SF2.3 (S-SPR15). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR (2-3 CP),2.FR (3 CP), Modul P�dagogik SBP.Bitte beachten:Das Angebot findet statt, ggf. als Lehrauftrag.

SBP 24 Sprachbehindertenp�dagogik zwischen Institution und Inklusion (S-SPR 16)S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -18:00 Altbau 220 04.05.2012


Chilla, S.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau, Erweiterung, Erg�nzung: SF1.3, SF2.3 (S-SPR16). LA 2003: 1.FR (2-3 CP), 2.FR (3 CP),Modul P�dagogik SBP.Hinweis:Das Angebot findet statt, ggf. als Lehrauftrag.



SBP 03 Professionalisierung im sprachheilp�dagogischen Handlungsfeld: Therapie(S-Prak)

S 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 218a Berg, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: 1.FR: S-Prak, CP 3, Begleitseminar zum Therapiepraktikum. LA2003:CP 2, Seminar, Modul Didaktik SBP;Begleitseminar zum Therapiepraktikum.-Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 10 Professionalisierung in sprachheilp�dagogischen Handlungsfeldern:Unterricht (Begleitseminar zum Unterrichtspraktikum in der Sprachbehin-dertenp�dagogik)


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: Praktikum-Begleitseminar. LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul DidaktikSBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

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GM 14 Bedeutung des Kçrpers in der P�dagogik f�r Menschen mit geistigerBehinderung (S-GE18)

S 2/3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 130 Klauß, T.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF 1.3, SF 2.3. LA 2003: Modul P�dagogik GM, GF5, WP4:1.Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

GM 16 Inhalte und Methoden der Forschung bei Menschen mit geistigerBehinderung (S-GE19)

Coll 2ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 213 Klauß, T.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.3 (S-GE19). LA 2003: Modul P�dagogik GM. Anmeldung �berStud.IP ab 01.04.12.



GM 39 Migration und Behinderung im Kontext von Geistig- undMehrfachbehinderung (S-GE20)

S 2/4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 122 Halfmann, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.3, SF2.3 (S-GE20). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR,Modul P�dagogik GM, GF6, BSH. Max. 60 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IPab vorauss. 01.04.12 unter Frau Halfmann.

GM 41 Familie und Behinderung (S-GE20)S 2/4ECTS 2h Einzel Do 18:00 -20:00 Altbau 219 14.06.2012


Halfmann, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.3, SF2.3 (S-GE20). LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogikGM, GF6, BSH. Kompaktseminar - Vorbesprechungstermin am 14.06.12 beachten.Max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP vorauss. ab 01.04.12 unter FrauHalfmann.


GM 03 Team = Toll, ein anderer macht`s?! Teamkooperation im Fçrderschwerpunktgeistige Entwicklung (S-GE24)

S 2/3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 305 Janz, F.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung-, Erg�nzung: (S-GE24). LA 2003: Hauptseminar,Modul Psychologie GM, GF6, BSH. Max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IPab 01.04.12.

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GM 04 Verhaltensauff�lligkeiten im Kontext geistiger Behinderung - Seminar mitExkursion (S-GE22)

S 2/3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 209Einzel Fr 19:30 -21:00 Altbau 130 20.04.2012Einzel Do 19:30 -21:00 Altbau 209 10.05.2012Einzel Do 19:30 -21:00 Altbau 209 14.06.2012

Janz, F.

Kommentar: Im Laufe des Seminars findet eine Exkursion nach Schwarzach statt.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung-, Erg�nzung: (S-GE22). LA 2003: Hauptseminar, Modul Psychologie GM,WP2. Max. 60 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12. Im Rahmen des Seminars sind Vortr�gegeplant am:20.04.12 „Deeskalations-Strategien"/Dipl.-Psych. Markus Kiwitt,10.05.2012 „Soziales Kompetenztraining"/Dipl.-Sozialp�d. H�lya Schwarz,14.06.2012 „Diagnose u. Therapie des hochfunktionalen Autismus im Erwachsenenalter"/Prof. Dr. med.Ludger Tebartz van Elst.


(4.2.2.4) Hçren


HG 08 Einf�hrung in die P�dagogische AudiologieS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 219 Bogner, B.

Kommentar: In dieser Veranstaltung werden Grundlagen der Hçrakustik und Mçglichkeiten undMethoden einer p�dagogisch-audiologischen Diagnostik bei Kindern und Jugend-lichen aufgezeigt. Die wesentlichen audiometrischen Verfahren (Tonaudiometrie,Sprachaudiometrie, Impedanzmessung, Objektive Verfahren) werden vorgestellt.Des Weiteren wird ein �berblick �ber die derzeitigen technischen Hçrhilfen (Hçr-ger�t, Cochlea-Implantat (CI) und FM-Anlagen) erfolgen..

Literatur: Bogner B. (2009): Hçrtechnik f�r Kinder mit Hçrsch�digung. Heidelberg: MedianLçwe A., Hildmann A. (19943): Hçrmessungen bei Kindern. Heidelberg: Edition SchindeleMaltby M. & Knight P. (2000): Audiology. An Introduction for Teachers and Other Professionals. London:David Fulton

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau 2.Studienjahr: SF1.2, SF2.2. LA 2011 Erweiterung: SF1.2, SF2.2. LA 2011 Erg�nzung:SF1.2. LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Diagnostik HG, WP1:2,3, F�:3, Dipl/Dok.. Anmeldung �ber Stud.IP ab10.04.12, 8.00 Uhr.



HG 02 Kognitive Entwicklung hçrgesch�digter Menschen (S-H20)S 2/3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 021 Hintermair, M.



Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF 1.4, SF 2.4 (S-H20). LA 2011 Erg�nzung: SF 1.4 (S-H20). LA 2003:Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul Psychologie HG, GF1:2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 31.03.12.Hinweis:Raum�nderung [urspr. 305 Altbau nach 021 Altbau] ab 08.05.12 bitte beachten.






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BS 01 Unterricht und Fçrderung mehrfachbehinderter blinder und sehbehinderterKinder und Jugendlicher (S-BS16)

S 2/3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Zep.3 107 Lang, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: Blindheit und Sehbehinderung, SF1.3, SF2.3. LA 2011 Erweiterung: SF1.3, SF2.3 undErg�nzung: SF1.3. LA 2003: Hauptseminar, Modul P�dagogik BS, WP1, F�, Erwerb eines Seminarscheinsmçglich. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.Hinweis:Das Seminar ist auch geçffnet f�r LA 2003: GF1:2.




BS 13 Wege ins Arbeitsleben - Berufsausbildung und berufliche Teilhabe vonJugendlichen und Erwachsenen mit Sehbehinderung / Blindheit (S-BS15)

S 2/3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Zep.1 Z104(Braille) Laemers, F.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.3, SF2.3, Erg�nzung SF1.3 (S-BS15). LA 2003: Hauptseminar, ModulP�dagogik BS, Erwerb eines Seminarscheins mçglich. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.Hinweis:Raum�nderung [von urspr. 122 Altbau nach 104/Zep.1] ab 30.04.12 bitte beachten.



BS 17 Orientierungsleistungen und Mobilit�t sehgesch�digter Jugendlicher, Kinderund Kleinkinder in der Schule und in der Fr�hfçrderung (Echolokalisation) (S-BS17)

S 2/3ECTS 2h 14t. Fr 09:00 -12:00 Zep.1 Z104(Braille) ab 27.04.2012 Mçnkemeyer, K.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.3, SF2.3 (S-BS17). LA 2011 Erweiterung, Erg�nzung: SF1.3(S-BS17). LA 2003: 1.FR, 2.FR, Hauptseminar, Modul P�dagogik BS. Anmeldung�ber Stud.IP unter Herrn Lang ab 01.04.12.


BS 08 Sozialpsychologische Aspekte im Kontext von Blindheit undSehbehinderung (S-BS20)

S 2/3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Zep.3 107 Heyl, V.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau-, Erweiterung: SF1.4, SF2.4, Erg�nzung SF1.4 (S-BS20). LA 2003:Hauptseminar, Modul Psychologie BS. Anmeldung �ber Stud.IP erw�nscht.

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BS 09 Gerontopsychologische Aspekte im Kontext von Blindheit undSehbehinderung (S-BS21)





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(5) Erweiterungs- und Erg�nzungsstudiengang zum Lehramt Sonderp�dagogik(SPO I)Besondere Ausrichtung auf die Erfordernisse der Bildung und Erziehung von Kindern, Jugendlichen undjungen Erwachsenen mit sonderp�dagogischem Beratungs- und Unterst�tzungsbedarf unter Ber�cksichti-gung grundlegender Aspekte der Sonderp�dagogik und der Didaktik allgemein bildender Schulen.

(5.1) Studienjahr 1 (Semester 1 bis 2)Das sonderp�dagogische Grundlagenstudium umfasst fachrichtungs�bergreifende und fachrichtungsbezo-gene Grundlagen, Soziologie sowie den medizinischen Bereich.

(5.1.1) Sonderp�dagogische Grundlagen

(5.1.1.1) Modul SG E - Einf�hrung








Limberger, A.



Kommentar: Unter dem Oberbegriff „Bioethik“ werden in medizinischen, philosophischen, soziologischen und sonder-p�dagogischen Diskursen wichtige Fragen zu den Themen Gesundheit, Krankheit, Behinderung und Todsowie zu Lebensrecht und Selbstbestimmung diskutiert.Menschen mit und ohne Behinderungen setzen Hoffnungen in neue Techniken und Praktiken der Medizin(einige Schlagworte sind: Pr�natal- und Pr�implantationsdiagnostik, Abtreibung, Stammzellforschung, Hirn-tod und Organtransplantation, Sterbehilfe) oder f�hlen sich von ihnen massiv bedroht.Im Seminar werden ausgew�hlte Aspekte und Positionen kritisch beleuchtet. Herausgearbeitet werden soll,in welcher Weise sich durch neue Angebote und Verheißungen der Medizin unser Menschenbild ver�ndertund welche Bedeutung dies f�r Menschen mit und ohne Behinderungen auf der persçnlichen als auch dergesamtgesellschaftlichen Ebene hat.Von den TeilnehmerInnen wird aktive Mitarbeit gew�nscht und die Bereitschaft, schwierige Inhalte offen und

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kritisch zu diskutieren.Voranmeldung Voranmeldung �ber Stud.IP und Pr�senz beim ersten Termin sind ausschlaggebend f�r dieTeilnahme.



(5.1.1.2) Modul SG 1 - Soziologie



Budach, T.








Limberger, A.





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(5.1.1.3) Modul SG 2 - Medizin






Limberger, A.



(5.1.2.1) Modul SH 1 - FF, Erw, SuK, Integration








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(5.1.2.2) Modul SH V - Vertiefung

(5.1.3) Sonderp�dagogische Fachrichtungen

(5.1.3.1) Lernen









Werner, B.






Di 14:00 -16:00 Altbau 307

Werner, B.


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Werner, B.




Di 14:00 -16:00 Altbau 307

Werner, B.
















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PL 25 Systemische Beratung in der Schule - Theorie, Konzepte, Methoden (S-L29)S 2/3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 023

Einzel Sa 09:00 -14:00 Altbau 021 14.07.2012Bak�, J.

Bemerkungen: LA 2011 Erweiterung, Erg�nzung: SF1.4, SF2.4. LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Psy-chologie PL, GF6.Wegen Kleingruppenarbeit max. 40 Teilnehmer - Anmeldung ab01.04.12 per E-Mail an [email protected].

(5.1.3.2) Sprache




















Chilla, S.

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Chilla, S.


















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Janz, F.



(5.1.3.4) Hçren




















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Seebens, Y.



HG 03 Begleitseminar zur Gutachtenerstellung (S-H23)S 4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 213 Hintermair, M. /

Bogner, B.

Kommentar: Wird bei Eintrag in Stud.IP bekannt gegebn.


Bemerkungen: LA 2011 Erweiterung-, Erg�nzung: SF 1.2 (S-H23). LA 2003: 1.FR, Modul Diagnostik HG. Anmeldung �berStud.IP ab 31.03.12.

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Fakult�t f�r Erziehungs- und Sozialwissenschaften (PO 2003)Hier finden Sie das Lehrangebot nach den Pr�fungsordnungen von 2003 (Studienbeginn bis einschließlichSoSe 2011). Das Lehrangebot f�r die „neuen“ Lehramtsstudieng�nge (Pr�fungsordnungen von 2011,Studienbeginn ab WiSe 2011/12) finden Sie �ber den Button Lehramt 2011.

Allgemeine Veranstaltungen



Wolf, A.


ErziehungswissenschaftInstitut f�r Erziehungswissenschaft (IfE)Institutsdirektor:Prof. Dr. Karl-Heinz Dammer, Zi. 020b, App. 302

Stellvertr. Institutsdirektor:Dr. J�rgen M�ller, Zi. 025, App. 147Sekretariat:Angela Sch�fer, Zi. 024a, App. 518e-mail: [email protected]:Aktualisierungen zum Lehrangebot des Instituts f�r Erziehungswissenschaft (Termine, R�ume, etc.) erfol-gen grunds�tzlich �ber das Hochschulportal LSF (http://lsf.ph-heidelberg.de) - Nutzen Sie daher diesenOnline-Service bitte regelm�ßig!Beachten Sie auch die Informationen, die Ihnen die F�cher und Dozenten per Aushang, Mailinglisten und/oder Homepages w�hrend des Semesters zur Verf�gung stellen. Das IfE finden Sie im Internet unter http://www.ph-heidelberg.de/vorlesungsverzeichnis.html.Bitte beachten:In �berf�llten Veranstaltungen haben diejenigen Teilnehmer/innen Vorrang, die im jeweiligen(Haupt-)Seminar eine Teilleistungspr�fung ablegen, also einen benoteten Schein erwerben wollen.

GHPO I, RPO I, SPO I 2003

Modul 1: Einf�hrung in wissenschaftliches Denken und Arbeiten; Denken und Handeln imp�dagogischen Kontext I







Gruppe 6Einzel Mi 10:00 -12:00 Altbau 023 02.05.2012 Dammer, K.

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Gruppe 7Do 08:00 -10:00 Altbau 222 Wehr, H.


Gruppe 9Fr 10:00 -12:00 Altbau 123 Rehm, I.

/ M�ller, J.


Allgemeine P�dagogik

Schulp�dagogik

SP� 135 Unterrichtsanalyse und -dokumentation (P1, P0 2003)PS 3ECTS 2h Do 11:00 -12:30 habig, I.

Bemerkungen: Voranmeldung im Praktikumsamt Tel. -150

Modul 2: Historische und systematische Grundfragen der Erziehungswissenschaft und der Schul-p�dagogik


AP� 05 Entf�llt krankheitsbedingt!!! Umgang mit eigenen Pr�fungs�ngstenS 3ECTS 2h Klima-Hahn, M.

Kommentar: Es werden keine Referate gehalten, es geht um das eigene Kommunikationsver-halten, persçnliche Beteiligung erforderlich.

Bemerkungen: Anmeldung: Anwesenheit in der ersten Sitzung.

AP� 08 Philipp Melanchthon und Jan Amos Comenius. Architekten eines neuzeitlichchristlichen Schulsystems

HS 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 222 Carlsburg von, G.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP

AP� 12 Allgemeindidaktische �berlegungen zur Multiperspektivit�t von Bildern imRahmen der Lehrerbildung

S 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 023 Dambach, H.


AP� 152 Diese Veranstaltung entf�llt !!! P�dagogische ArchitekturS 3ECTS 2h - NN, A.

Bemerkungen: Die Teilnehmeranzahl ist auf 20 begrenzt. Die Anmeldung erfolgt �ber Stud.IP (20.04.12, 14.00 Uhr)Dozentin: Monika SçllerRaum: Didaktische Werkstatt Sachunterricht, Raum A 109/A 110 (Neubau)

AP� 24 Erziehung - Bildung - Sozialisation - TherapieHS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Zep.3 107 Schçn, B.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 15.00 Uhr)Bitte beachten!!! Die Vorbesprechung findet am 01.,02.12, 16.00 Uhr bis 19.00, Raum Altbau 018, statt.

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AP� 38 Mai 68 und seine Folgen f�r die P�dagogikHS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 118 Dammer, K.


AP� 39 Schulgeschichte in Bildern IS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 123 Dammer, K.


AP� 45 P�dagogische AnthropologieS 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 123 Wehr, H.


AP� 52 Was lernen Lehrkr�fte in Schulentwicklungsprozessen?S 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 118 Strehle, T.


AP� 59 Bildung - alles, was man wissen muss?HS 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 023 Dammer, K.


AP� 88 Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit in p�dagogischen InteraktionenHS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 123 S�ßdorf, B.


AP� 96 Soziale Ungleichheit und soziale Mobilit�tS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 021 Stockert, M.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (30.03.12, 17.00 Uhr)

AP� 97 Bildungsaspirationen und SchulerfolgS 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Altbau 023 Stockert, M.


AP� 98 Bild und Aufgaben des Lehrers im Wandel der ZeitS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 INF 581 T0.218 Stockert, M.


Schulp�dagogik

SP� 108 Schulentwicklung und InklusionHS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 018 Rihm, T.


SP� 18 Lehrerpersçnlichkeit und Lehrerverhalten und ihre Bedeutung f�r dieGestaltung von Lehr-Lern-Prozessen

HS 3ECTS 2h Einzel Mo 18:00 -20:00 Altbau 018 23.04.2012Einzel Mo 18:00 -20:00 Altbau 018 11.06.2012Einzel Fr 14:00 -22:00 15.06.2012Einzel Sa 08:00 -20:00 16.06.2012Einzel So 08:00 -17:00 17.06.2012Einzel Mo 18:00 -20:00 Altbau 018 02.07.2012

Nagel, N.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (27.03.12, 15.00 Uhr)Die Kompaktveranstaltung findet vom 15.-17.06.12 im Tagungshaus (genaue Adresse wird noch mitgeteilt)statt.Vorbesprechungstermine: 23.04.12, 11.06.12, 02.07.12 (jeweils von 18.00 Uhr bis 20 Uhr)

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SP� 19 Entf�llt!!! Portfolioarbeit und Theorien der Selbststeuerung undSelbstbewertung/Metakognition - ein Werkstattseminar -

S 3ECTS 2h Nagel, N.

SP� 29 Kompetenzorientiert unterrichten durch problemorientierteLernarrangements

HS 3ECTS 2h Block - 09:00 -18:00 Zep.3 107 11.04.-12.04.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 123 11.05.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 018 12.05.2012

Strittmatter-Haubold, V.


SP� 32 Berufliche BildungHS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 018 Vogel, T.


SP� 33 Einf�hrung in die Berufsp�dagogikV 2ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 021 Vogel, T.


SP� 34 Naturverst�ndnis und Bildung in der ModerneS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 018 Vogel, T.


SP� 35 �berg�nge von der Schule in den BerufS 3ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 018 Vogel, T.


SP� 44 Die Niederlande, ein Modell f�r Deutschland? Zwei Schulsysteme imVergleich

HS 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Altbau 123 Feder, H.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IPLehrauftrag vorbehaltlich der Genehmigung.N�here Angaben zur Genehmigung finden Sie kurz vor Beginn des Semesters in LSF unter der jeweiligenSP�-Nummer.

SP� 45 Internationale Schulsysteme im VergleichHS 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 018 Feder, H.


SP� 50 Lernaufgaben im UnterrichtHS 3ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 Altbau 018 Lange, B.


SP� 53 Daten erheben mit qualitativen Interviews - Daten auswerten mit derDokumentarischen Methode

S 3ECTS 2h Einzel Mi 16:00 -18:00 Altbau 021 18.04.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 118 27.04.2012Einzel Sa 09:00 -18:00 Altbau 118 28.04.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 118 13.07.2012Einzel Sa 09:00 -18:00 Altbau 118 14.07.2012

Cesak, D.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IPVorbesprechung: 18.04.2012, 16.00 - 18.00 Uhr, Altbau Raum 118

SP� 54 Klassenrat als interaktive SchulpraxisS 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 021 Cesak, D.


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SP� 57 Bildungsstandards: Konzeption, Theorie, EmpirieS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 118 Wacker, A.


Schule und BerufVeranstaltungen, die von Studierenden (Lehramt RS) auch im Rahmen der F�cherverb�nde (Modul 2c)belegt werden kçnnen.

AP� 05 Entf�llt krankheitsbedingt!!! Umgang mit eigenen Pr�fungs�ngstenS 3ECTS 2h Klima-Hahn, M.

Kommentar: Es werden keine Referate gehalten, es geht um das eigene Kommunikationsver-halten, persçnliche Beteiligung erforderlich.


SP� 29 Kompetenzorientiert unterrichten durch problemorientierteLernarrangements

HS 3ECTS 2h Block - 09:00 -18:00 Zep.3 107 11.04.-12.04.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 123 11.05.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 018 12.05.2012

Strittmatter-Haubold, V.


SP� 32 Berufliche BildungHS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 018 Vogel, T.


SP� 33 Einf�hrung in die Berufsp�dagogikV 2ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 021 Vogel, T.


SP� 35 �berg�nge von der Schule in den BerufS 3ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 018 Vogel, T.


SP� 44 Die Niederlande, ein Modell f�r Deutschland? Zwei Schulsysteme imVergleich

HS 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Altbau 123 Feder, H.


SP� 45 Internationale Schulsysteme im VergleichHS 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 018 Feder, H.


SP� 57 Bildungsstandards: Konzeption, Theorie, EmpirieS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 118 Wacker, A.


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Modul 3: Denken und Handeln in p�dagogischen Kontexten II


AP� 06 Entf�llt krankheitsbedingt!!!Gespr�chsf�hrung bei Konflikten im Schulalltag(mit Eltern, Sch�lern, Kollegen usw.)

S 3ECTS 2h - Klima-Hahn, M.


AP� 103 T�rkisch Sprachkurs f�r Lehramtsstudierende - Einf�hrung in dieGrundlagen der t�rkischen Srache

S 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Altbau 222 Ugur, G.


AP� 104 Interkulturelles LernenS 3ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 118 20.04.2012


Ritter, A.


AP� 119 Netzwerkarbeit an Schulen im Bereich der Integration von Kindern mitMigrationshintergrund

S 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Altbau 123 Sommer, S.


AP� 127 Interaktion der Selbstbehauptung in p�dagischen HandlungsfeldernS 3ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 023 22.06.2012


Maurer, P.

Bemerkungen: Anmeldung: Anwesenheit in der ersten Sitzung

AP� 15 Modernisierung der KindheitHS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 021 Gçppel, R.


AP� 150 Ersthelfer-Lebensretter-Initiative an SchulenS 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 27.04.2012

Einzel Sa 10:00 -20:00 28.04.2012Einzel Sa 10:00 -20:00 12.05.2012Einzel Fr 14:00 -16:00 08.06.2012

NN, A.

Bemerkungen: Anmeldung und Details �ber Stud.IP Herrn Jan StiepakRaum: Zum Teil in der Medizinischen Klinik (wird noch bekannt gegeben), zum Teil in der ZEP 1.



AP� 17 Bewegungstheater und Performance in Theorie und PraxisHS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 021

Do 10:00 -12:00 Zep.3 (H) Gym-HalleHabig, H.


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AP� 18 Dramap�dagogik . Neue Methoden des UnterrichtensHS 3ECTS 2h Di 19:00 -21:00 Zep.3 (H) Gym-Halle Habig, H.


AP� 19 Improvisation und Spiel. Spieltheorien im VergleichHS 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Zep.3 (H) Gym-Halle

Di 08:00 -10:00 Altbau 122Habig, H.


AP� 25 Ressourcenorientierung in der ErziehungswissenschaftHS 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 018 Schçn, B.


AP� 26 Kindheit und SchuleHS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 018 Schçn, B.



Trumpa, S.


AP� 33 Vom Elternabend zur Erziehungswissenschaft - SozialraumorientierteElternarbeit

S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 021 Wehrmann, U.


AP� 36 T�rkische Sprache und Kultur in DeutschlandS 3ECTS 2h Do 18:00 -20:00 Altbau 021 Erdogmus, S.

Bemerkungen: Anwesenheit in der ersten Sitzung.

AP� 42 Erich Fromm und die P�dagogikHS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 118 Wehr, H.


AP� 44 Erziehung zum aufrechten GangHS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 023 Wehr, H. /

Wirkner, P.


AP� 47 Interkulturelle Lernbegleitung von Migrantenkindern in der GrundschuleS 3ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 Altbau 021 Selke, S.


AP� 48 Interkulturelle Lernbegleitung in der Sekundarstufe IS 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 021 Selke, S.


AP� 50 Projekt-Werkstatt zur Interkulturellen Lernbegleitung: Bildungs- undLerngeschichten

S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 018 Selke, S.


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AP� 66 Migrantinnen in Heidelberg, Lebenswelten, Rechtliche Hintergr�nde, SozialeBedingungen - Einzelansicht



AP� 68 Jugendhilfe und Schule - SchulsozialarbeitS 3ECTS 2h Einzel Di 18:00 -20:00 Altbau 123 17.04.2012

Block - 08:00 -16:00 Altbau 123 29.05.-01.06.2012Schreck von

Reischach, G.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IPVorbesprechung: 17.04.12, Altbau Raum 123

AP� 72 Innere Differenzierung im Unterricht (Projektseminar)S 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 023 Sliwka, A.


AP� 82 Spielend Konflikte lçsen - Eine Kooperation mit verschiedenen SchulenS 3ECTS 2h 14t. Do 16:00 -20:00 Altbau 018 ab 19.04.2012 Klima-Hahn, M.


AP� 86 Seminar zu Praxis und Theorie der „Action-Research"- ArbeitS 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 018 Schmidt, C.

Bemerkungen: Anwesenheit in der ersten Sitzung.Den Lehr-Lern-Prozess der Seminargruppe als Forscher/Forscherinnen hier und jetzt beobachten, beschrei-ben und verstehen lernen...Dieses Einf�hungsseminar dient zur Vorbereitung eines „Action-Research“ Forschungsseminar an einerberufsbildenden Schule.

AP� 92 Migration und inklusive SchuleHS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 222 Engin, H.


AP� 93 Inter-/transkulturelles Lehren und LernenHS 3ECTS 2h Einzel Mo 18:00 -20:00 Altbau 123 16.04.2012


Engin, H.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 13.00 Uhr)Vorbesprechung: 16.04.12, 18.00 Uhr, Raum Altbau 123








Seite 143







Budach, T.





Seißler, L.





Lenschow, H.


Seite 144



Drinhaus, M.


Schulp�dagogik














Budach, T.



Seite 145



Seißler, L.



SP� 02 Kompetenzorientiert Lehren und Lernen in der GrundschuleS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 018 M�ller, J.


SP� 03 Offene Lehr- und Lernformen in der GrundschuleS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 123 M�ller, J.


SP� 05 Lerntheoretische und motivationale Aspekte des offenen UnterrichtsS 3ECTS 2h Einzel Mo 18:00 -20:00 Altbau 123 07.05.2012

Block - 09:00 -16:00 Altbau 123 30.07.-01.08.2012Einzel Do 09:00 -14:00 Altbau 123 02.08.2012

M�ller, J.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (27.03.12, 13.00 Uhr)Vorbesprechung: 07.05.12, 18.00 Uhr, Raum 123

SP� 09 Handlungsorientierte Unterrichtsplanung und -gestaltungHS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 222 Carlsburg von, G.


SP� 10 Kommunikation und Interaktion in schulischen Gespr�chssituationen auf derGrundlage der Transaktionsanalyse

S 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 023 Nagel, N.


SP� 119 Heterogenit�t als Herausforderung f�r alle Schulen!?!S 3ECTS 2h Block - 08:00 -16:00 Altbau 021 10.09.-13.09.2012 Franz, E.


SP� 13 Der Problemsch�ler - respektvolle KommunikationS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 011a Aula ab 07.05.2012

Einzel Mo 10:00 -12:00 Altbau 021 18.06.2012Bçrschinger, G.


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SP� 136 Situatives Lehrtraining - Elterngespr�cheS 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 222 Bçrschinger, G.


SP� 15 Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Praxis: Große FragenHS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 023 ab 26.04.2012

Do 10:00 -12:00 Altbau 023 ab 26.04.2012Klopsch, B. /

Sliwka, A.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 10.00 Uhr)Die Veranstaltung findet 4-st�ndig statt. 8.00 - 10. 00 Uhr, Raum 023 und 10.00 - 12.00 Uhr,Raum 118.

SP� 16 Fçrdern durch Fordern - Konzeption und Erprobung individualisierenderLernumgebungen

HS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 123 Franz, E.


SP� 17 Heterogenit�t als Herausforderung f�r alle Schulen - Bausteine inklusiverDidaktik

S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 123 Franz, E.


SP� 22 Heterogene LerngruppenS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 021 Rohlfs, C.


SP� 23 nderung!!! Problemsituationen im Kontext SchuleS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Rohlfs, C.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (29.03.12, 09.00 Uhr)Bitte beachten: Diese Veranstaltung ist der IfE01 Anlayse von Unterrichtssituationen auf der Grundlageverschiedener theoretischer Ans�tze und Forschungsergebnissezugeordnet und findet im Raum Altbau018 statt.

SP� 27 Kooperationskompetenz und TeamarbeitHS 3ECTS 2h 14t. Mo 08:00 -12:00 Altbau 123 ab 16.04.2012 Strittmatter-

Haubold, V.

Kommentar: Das Projektseminar dient der Forschung, Diskussion und Reflexion des Komplexes„Kooperation“ im Kontext eines Projektseminares in schulischen oder unterneh-merischen Feldern. Die Studierenden erarbeiten auf der Basis ihrer Befunde Kon-zepte f�r die Ermçglichung von Teamarbeit un den Aufbau von Kooperationskom-petenz.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (29.03.12, 14.00 Uhr)Das Seminar geht �ber 2 Semester (SoSe 2012 und WiSe 2012/13)

SP� 28 Lehr-Lern-MethodenS 3ECTS 4h 14t. Mo 08:00 -12:00 Altbau 123 ab 23.04.2012 Strittmatter-

Haubold, V.

Kommentar: Das Seminar dient der Erarbeitung, Exploration und Reflexion des Komplexes „Lehr-Lern-Methoden“ in schulischen Feldern im Kontext eines Hauptseminares. Als Stu-dierende erarbeiten Sie auf der Basis Ihrer Explorationen entwickeln die Prinzipienund Kontexte f�r den Einsatz von Lehr-Lern-Methoden im Unterricht und erweiternIhre Handlungs- bzw. Methodenkompetenz.


SP� 46 Einf�hrung in die Diagnostik und Fçrderung von Lese- undrechtschreibschwachen Kindern Klasse 1-6

S 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 021 Fischer, W.


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SP� 47 Schwierige Sch�ler, schwierige Lehrer - Anregungen aus der SchulpraxisS 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 122 11.05.2012


Felten, M.


SP� 49 Vorstellungen bilden - Zur Rolle der Imagination im GrundschulunterrichtS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 122 Lange, B.


SP� 51 Lehren, Lernen, Leben in der Grundschule - Eine Einf�hrung in die P�dagogikund Didaktik der Grundschule

V 2ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 118 Lange, B.


SP� 58 Realschule und soziales Lernen: Zur Konzeption und Durchf�hrung derF�cher�bergreifenden Kompetenzpr�fung

S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 023 Wacker, A.


SP� 65 Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung in Schule und UnterrichtS 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Altbau 021 Wahl, E.


SP� 97 Konfliktkompetenz und LehrergesundheitS 3ECTS 2h Einzel Mo 16:00 -20:00 Altbau 018 04.06.2012


Kahle, C.


Anfangsunterricht (AU)Achtung! Studierende mit den gew�hlten Stufenschwerpunkten Grundschule sowie Sonderp�dagogik m�s-sen im Rahmen des Modul 3 mindestens eine Veranstaltung aus dem Bereich AU belegen und auf demSammelschein nachweisen.

SP� 03 Offene Lehr- und Lernformen in der GrundschuleS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 123 M�ller, J.


SP� 119 Heterogenit�t als Herausforderung f�r alle Schulen!?!S 3ECTS 2h Block - 08:00 -16:00 Altbau 021 10.09.-13.09.2012 Franz, E.


SP� 16 Fçrdern durch Fordern - Konzeption und Erprobung individualisierenderLernumgebungen

HS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 123 Franz, E.


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SP� 17 Heterogenit�t als Herausforderung f�r alle Schulen - Bausteine inklusiverDidaktik

S 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 123 Franz, E.


SP� 47 Schwierige Sch�ler, schwierige Lehrer - Anregungen aus der SchulpraxisS 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 122 11.05.2012


Felten, M.


SP� 49 Vorstellungen bilden - Zur Rolle der Imagination im GrundschulunterrichtS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 122 Lange, B.


SP� 51 Lehren, Lernen, Leben in der Grundschule - Eine Einf�hrung in die P�dagogikund Didaktik der Grundschule

V 2ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 118 Lange, B.


Modul 4: P�dagogische Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe


AP� 07 Psychodrama (eine erlebnisorientierte Methode f�r Interaktionen in derGruppe, Stoffvermittlung und Erkennen der eigenen Lehrerpersçnlichkeit)

HS 3ECTS 2h Einzel Di 11:00 -13:00 17.04.2012Einzel Do 18:00 -20:00 Altbau 018 05.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 018 06.07.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 018 07.07.2012Einzel Do 18:00 -20:00 Altbau 123 12.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 018 20.07.2012

Klima-Hahn, M.

Bemerkungen: Anmeldung: Anwesenheit in der ersten Sitzung.Vorbesprechung am17.04.12, 11.00 bis 13.00Uhrfindet im AltbauRaum 17 bstatt.

AP� 128 Kolloquium zu bildungstheoretischen und erziehungswissenschaftlichenFragen praxisbezogener Forschungsvorhaben (f�r Doktoranden)

Coll 3ECTS 2h n.V. Sa 10:00 -12:00 NN, A.

Bemerkungen: Termine und Ort nach Vereinbarung, persçnliche Anmeldung �ber Herrn Dr. ReimerKornmann erforderlich. [email protected]



AP� 16 Die Verkçrperung der Lehrerrolle im Film vor dem Hintergrundunterschiedlicher Konzepte von Lehrerpersçnlichkeit undLehrerprofessionalit�t

S 3ECTS 2h Einzel Di 18:00 -20:00 Altbau 021 24.04.2012Block - 08:00 -17:00 Altbau 021 30.07.-01.08.2012

Gçppel, R.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 17.00 Uhr)Vorbesprechung: Di., 24.04.2012, 18.00 - 20.00 Uhr

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AP� 20 Rhetorik und Kçrpersprache im UnterrichtHS 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Altbau 130 Habig, H.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (30.03.12, 09.00 Uhr)Zus�tzlich findet die Veranstaltung im AVZ statt. Weitere Infos dazu folgen.

AP� 27 Erziehungswissenschaft kompaktColl 3ECTS 1h Einzel Do 16:00 -20:00 Altbau 118 28.06.2012

Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 021 06.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 021 13.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 021 20.07.2012

Schçn, B.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 15.00 Uhr)Vorbesprechung: 28.06.2012, 16.00 Uhr - 18.00 Uhr, Altbau Raum 018

AP� 28 Biographie und Lernprozess: Ressourcen, Bildung und KonsumHS 4ECTS 2h Einzel Mo 10:00 -18:00 Altbau 123 02.04.2012

Einzel Di 09:00 -17:00 Altbau 018 03.04.2012Einzel Mi 09:00 -17:00 Altbau 018 04.04.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 018 11.05.2012

Methfessel, B. /Schçn, B.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 15.00 Uhr)Vorbesprechung findet am 1.02.12, 16.00 Uhr bis 18.00 Uhr, Raum 018, statt.

AP� 40 Fallstudien zum Verh�ltnis von Bildung, Erziehung und DidaktikS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 118 Dammer, K.


AP� 62 Zum p�dagogischen Umgang mit schwierigen Sch�lernS 3ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 Altbau 023 Gçtz-Hege, J.


AP� 89 Lehrergesundheit - Sch�lergesundheitHS 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Altbau 213 S�ßdorf, B.

Bemerkungen: Anmeldung: Anwesenheit in der ersten Sitzung.N�here Angaben zur Genehmigung finden Sie kurz vor Beginn des Semesters in LSF unter der jeweiligenAP�-Nummer.

Schulp�dagogik

SP� 04 Forschungswerkstatt: Planung, Vorbereitung und Erstellungwissenschaftlicher Arbeiten in der Erziehungswissenschaft

S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 018 M�ller, J.


SP� 20 Schule und Lehrerbildung in den Niederlanden - EinzelansichtHS 3ECTS Einzel Do 18:00 -20:00 Altbau 023 10.05.2012

Einzel Do 18:00 -20:00 Altbau 023 14.06.2012Einzel Do 18:00 -20:00 Altbau 023 12.07.2012Block+Sa -

27.09.-30.09.2012

Lange, B.

Kommentar: Kompaktseminar vorauss. vom 24.-27.09.2012

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP / persçnliche AnmeldungKompaktseminar vorauss. vom 27.09.12 bis 30.09.12 in Gouda/NLTeilnahmevoraussetzung: 20 Teilnehmer/innen mit Studienschwerpunkt Grundschule bzw. Sonderschule.

SP� 36 Lehrerprofessionalit�t: Der Lehrerberuf im WandelHS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 023 Wahl, E.


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SP� 37 P�dagogische Professionalisierung: Aufgaben von Lehrern - z.B.Klassenlehrer sein

S 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 021 Wahl, E.


Modul 5: Diagnose und individuelle FçrderungBitte beachten:Dieses Modul ist verpflichtend f�r Studierende, die im Wintersemester 2007/08 oder sp�ter ihr StudiumLehramt Grund- und Hauptschule aufgenommen haben.Das Modul umfasst 6 SWS, wovon 2 SWS im Bereich Erziehungswissenschaften zu belegen sind. Dieanderen Stunden werden zu gleichen Teilen von den F�chern Deutsch und Mathematik ausgebracht.N�heres entnehmen Sie bitte der Pr�fungs- und Studienordnung.

Erziehungswissenschaft

AP� 23 Die „neuen“ Kinderkrankheiten - Herausforderung an die Bindungsp�dagogikHS 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 021 Rass, E.


AP� 62 Zum p�dagogischen Umgang mit schwierigen Sch�lernS 3ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 Altbau 023 Gçtz-Hege, J.






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Deutsch

DEU 18 Lese-Rechtschreib-SchwierigkeitenS 3/4ECTS 2h Gruppe 1

Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A106 Geigenfeind, A.Gruppe 2

Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A414 Klopsch, B.Gruppe 3

Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A107 Wieland, R.Gruppe 4

Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A107 Nierhaus, I.Gruppe 5Einzel Di 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 29.05.2012 Sagner, I.

/ Sagner, J.Gruppe 5Einzel Mi 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 30.05.2012Gruppe 5Einzel Do 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 31.05.2012Gruppe 5Einzel Fr 10:00 -14:00 (A)Neubau A306 01.06.2012

-

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 1; RPO I: Modul 4, Baustein 3; auch GHPO I2003: Modul 5b Erziehungswissenschaft

Mathematik

MAT 21 Diagnose und individuelle Fçrderung bei mathematischen Lehr- undLernprozessen

V 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H009 Totaro, D.

Bemerkungen: Modul 5c Erzw. f�r GHS Mathematiker und Nichtmathematiker

MAT 29 Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht: Diagnose und individuelleFçrderung bei mathematischen Lehr- und Lernprozessen

S 3/4ECTS Einzel Do 12:00 -18:00 (A)Neubau A206 12.04.2012Einzel Fr 10:00 -18:00 (A)Neubau A206 13.04.2012Einzel Mo 18:00 -20:00 (A)Neubau A206 16.04.2012Einzel Fr 16:00 -21:00 (A)Neubau A206 15.06.2012

Kaufmann, S.

Bemerkungen: Modul 3 f�r GHS und Sop�d sowie Modul 5c Erzw. f�r GHS,Mathematiker. (Kompaktveranstaltung vor/zu Semesterbeginn: Aushang EndeWintersemester vor 211 beachten.)

Colloquien


AP� 27 Erziehungswissenschaft kompaktColl 3ECTS 1h Einzel Do 16:00 -20:00 Altbau 118 28.06.2012

Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 021 06.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 021 13.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 021 20.07.2012

Schçn, B.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IP (26.03.12, 15.00 Uhr)Vorbesprechung: 28.06.2012, 16.00 Uhr - 18.00 Uhr, Altbau Raum 018

AP� 32 Wissenschaftliches Arbeiten, Forschungsmethoden und Pr�sentationwissenschaftlicher Ergebnisse

Coll 3ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 Speyererst.6 D005 Trumpa, S.

Bemerkungen: Anmeldung: Bitte persçnliche Anmeldung bei Frau Dr. Trumpa

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AP� 94 ExamenscolloquiumColl 3ECTS 1h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 20.07.2012

Einzel Sa 08:00 -16:00 Altbau 213 21.07.2012Engin, H.

Bemerkungen: Anmeldung: Anwesenheit in der ersten Sitzung

Schulp�dagogik

SP� 11 Schulp�dagogik im �berblick - Pr�fungscolloquiumS 3ECTS 1h Mo 12:00 -14:00 Altbau 018 ab 04.06.2012 Nagel, N.


SP� 132 ExamenscolloquiumColl 2ECTS 1h Einzel Mi 14:00 -16:00 27.06.2012 Vogel, T.

Bemerkungen: Anmeldung: Stud.IPVorbesprechung: 27.06.12 (hier werden weitere Termine zum Examenscolloquium abgestimmt)

SP� 25 Pr�fungscolloquiumColl 3ECTS 1h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 123 13.07.2012

Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 123 14.07.2012Staudinger, K.


Erweiterungsstudieng�nge

Erweiterungsstudium Beratung (EBE)


Schulp�dagogik

Kein Lehrangebot im Bereich Schulp�dagogik vorhanden.

Erweiterungsstudium Interkulturelle P�dagogik (EIP)







Ritter, A.





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Reischach, G.






Engin, H.


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Schulp�dagogik

Kein Lehrangebot im Bereich Schulp�dagogik vorhanden.

Diplom-Aufbaustudiengang in Erziehungswissenschaft (Studienrichtung Schulp�dagogik)

Allgemeine P�dagogik (EW I)





Schulp�dagogik (EW II)

Wahlpflichtfach P�dagogische Diagnostik und Bildungsberatung

Weitere Veranstaltungen im Bereich P�dagogische Diagnostik und Bildungsberatung siehePsychologie


Schulp�dagogik

Keine Lehrangebot im Bereich Schulp�dagogik vorhanden.

Wahlpflichtfach Medienerziehung, Mediendidaktik und Unterrichtstechnologie

Veranstaltungen siehe VLV - Fakult�t f�r Kulturwissenschaften - Erweiterungsstudieng�nge -Medienp�dagogik - Diplom-Wahlpflichtfach

Wahlpflichtfach Ausl�nderp�dagogik


Schulp�dagogik

Zusatzqualifikation Interkulturelle Lernbegleitung f�r Studierende der P�dagogischen HochschuleHeidelbergDiese Zusatzqualifikation erçffnetalleninteressierten Studierenden der P�dagogischen Hochschule Heidel-berg die Mçglichkeit, bereits in der ersten Phase ihrer Lehrerausbildung ganz gezielt und studienbegleitendinterkulturelle Kompetenz in p�dagogischen Arbeitsfeldern, speziell im Handlungsfeld individueller Sprach-und Lernfçrderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund sowie reflexiver Fallarbeit, zuerwerben. Die Zusatzqualifikation ist modular aufgebaut. Nach erfolgreichem Absolvieren der drei Theorie-module und des Praxismoduls erwerben die Studierenden ein Zertifikat der P�dagogischen HochschuleHeidelberg.

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Die Module der Zusatzqualifikation (MZ)

Modul 1 (MZ 1): Rechtliche, sozial- und bildungspolitische Rahmenbedingungen von Migration












Reischach, G.


Modul 2 (MZ 2): Interkulturelles Lernen






Ritter, A.








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Engin, H.


Modul 3 (MZ 3): Deutsch als Zweitsprache aus p�dagogischer Perspektive





und ein Seminar aus dem Fachbereich Deutsch als Zweitsprache

Modul 4 (MZ 4): Praxismodul - Interkulturelle Lernbegleitung

Lernbegleitung von Sch�lerInnen mit Migrationshintergrund im Tandem bzw. in Kleingruppen

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Sonderp�dagogik (PO 2003)Allgemeine Hinweise, zur generellen Beachtung beim Besuch von Veranstaltungen der Sonderp�dagogik:1) Aktualisierungen zum Lehrangebot der Sonderp�dagogik (Termine, R�ume, etc.) erfolgen grunds�tzlich�ber das Hochschulportal LSF (http://lsf.ph-heidelberg.de) - Nutzen Sie daher diesen Online-Service bitteregelm�ßig!2) Beachten Sie auch die Informationen, die Ihnen die Mitarbeiter des Instituts f�r Sonderp�dagogik perAushang, Mailinglisten und/oder Homepages zur Verf�gung stellen.3) Das Institut f�r Sonderp�dagogik finden Sie im Internet unter http://www.ph-heidelberg.de/ifs. Hier findenSie auch die Kontaktdaten der Ansprechpartner der sonderp�dagogischen Fachrichtungen, der Studien-gang- und fachbezogenen Studienberatung und der Koordinatoren f�r die Grundfragen-, Wahlpflichtberei-che und Erweiterungsstudien.

(A) Grundfragenstudium (GF)Die Koordinatorinnen und Koordinatoren der Grundfragenbereiche 1-6 helfen Ihnen bei Fragen zum Lehr-angebot dieser Studienbereiche weiter. Sie finden die jeweiligen Ansprechpartner auf den Internetseiten desInstituts unter http://www.ph-heidelberg.de/institut-fuer-sonderpaedagogik-ifs.

1. Entwicklung, Sozialisation, Lebenswelt (ESL)



Seißler, L.






GM 35 Persçnliche ZukunftsplanungS 2/3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 305 Seifried, S.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik GM, GF1:3. Max. 20 Teilnehmer - Anmel-dung �ber Stud.IP ab 01.04.12

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Drinhaus, M.















Limberger, A.


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2. Erziehung und Bildung, einschl. philosophisch-anthropologischer, vergleichender, historisch-kritischer Fragen (EB)



Seißler, L.



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Budach, T.




















3. Grundz�ge religiçser Erfahrung und Lebensorientierung (REL)


Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.

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ETH 14 Biblische Geschichten „ins Bild“ setzen - Visualisieren, Gestalten undszenisches Spiel: Methoden f�r den Religionsunterricht an Sonderschulenund in integrativen Klassen

S 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 121 Brennberger, S.







Wolf, M.


4. Kommunikation und Sprache (KOS)

SPW 04 Pragmatik und sprachliches HandelnV 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 123 22.06.2012


Hofbauer, C.

Bemerkungen: LA 2003: GF4 (KOS), WP5 (SPW). Kompaktseminar - Anmeldung �ber Stud.IP unterFrau Hofbauer erforderlich.



Bauersfeld, S.






Schreiber, V.


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5. Leiblichkeit, Bewegung, Kçrperkultur (LBK)














GM 34 Grundlagen der P�dagogik f�r Menschen mit schwerer BehinderungS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 213 Klauß, T.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik GM, GF5, WP4:1. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.Hinweis:Raum�nderung [von R: 305 Altbau nach R: 213 Altbau] ab 24.04.12 bitte beachten.




LBK 02 Ergotherapeutische Diagnostik und Methodik und ihre Relevanz f�r dieSonderp�dagogik.

HS 3ECTS 2h Einzel Mi 16:00 -18:00 Extern 18.04.2012Gruppe 114t. Mi 16:00 -20:00 Extern ab 25.04.2012Gruppe 214t. Mi 16:00 -20:00 Extern ab 02.05.2012

Nied-Lang, B.

Bemerkungen: LA 2003: GF5:2,3, WP4:1-3.Die Lehrveranstaltung findet im 14 t�gigen Wechsel 4 st�ndig mittwochs an derDomustherapieschule in HD-Rohrbach, Haberstr. 1 statt. Aus Platzgr�nden kçnnen max. 30 Teilnehmerzugelassen werden, daher ist bei einer Anmeldung die Teilnahme am Seminar verbindlich sowie die Anwe-senheit am ersten Termin am 17.04.11 erforderlich! Anmeldung per E-Mail ab 01.04.12 (bitte nicht fr�her) [email protected].

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MUS 18 ENTFLLT_Musik und Bewegung im Klassenunterricht - ElementareMusikp�dagogik.

S 3ECTS 2h n.V. - Niederberger, A.

LBK 01 Rhythmisch-musikalische Erziehung in der SonderschuleHS 3ECTS 2h Mi 08:30 -10:00 Altbau 120 Schol, I.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR; 2.FR; GF5:3; WP4:2. Anmeldung ab 01.04.2012 per E-Mail an [email protected].

6. Professionalit�t, einschließlich Kooperation und Beratung (PKB)









Budach, T.











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Halfmann, J.





GM 27 Lçsungsorientierte BeratungS 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 29.06.2012


Thiel, D.

Bemerkungen: LA 2003: Modul Psychologie GM, GF6, BSH. Lehrauftrag vorbehaltlich der Geneh-migung. Kompaktseminar, max. 15 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12.





(B) Fachrichtungsspezifische Lehrveranstaltung (FR)Die Vertreterinnen und Vertreter der sonderp�dagogischen Fachrichtungen helfen Ihnen bei Fragen zumLehrangebot dieser Studienbereiche weiter. Sie finden die jeweiligen Ansprechpartner auf den Internetsei-ten des Instituts unter http://www.ph-heidelberg.de/institut-fuer-sonderpaedagogik-ifs.

1. Blinden- und Sehbehindertenp�dagogik (BS)

Modul 1: P�dagogischer Schwerpunkt

P�dagogischer Schwerpunkt der Blinden




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BS 18 Pr�fungsrepetitorium Blinden- und Sehbehindertenp�dagogik� 2ECTS 2h Einzel Fr 10:00 -14:00 Zep.1 Z104(Braille) 04.05.2012

Einzel Fr 10:00 -14:00 Zep.1 Z104(Braille) 18.05.2012Einzel Fr 10:00 -14:00 Zep.1 Z104(Braille) 15.06.2012Einzel Fr 10:00 -14:00 Zep.1 Z104(Braille) 29.06.2012Einzel Fr 10:00 -14:00 Zep.3 107 06.07.2012Einzel Fr 10:00 -14:00 Zep.1 Z104(Braille) 13.07.2012Einzel Fr 10:00 -14:00 Zep.3 107 20.07.2012

Kramberg, J. /Siebert, S.

Kommentar: In Abstimmung mit den Fachrichtungen Blinden- und Sehbehindertenp�dagogikdient das Repetitorium der intensiven Vorbereitung auf die 1. Staatspr�fung f�rStudierende der 1.FR und 2.FR - voraussgesetzt wird das eigenst�ndige, selbst-verantwortliche Durcharbeiten festgelegter Literatur �ber die im Repetitorium einkritischer Austausch gef�hrt wird.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik BS, Modul P�dagogik BS. Vorbesprechung am 04.05.12 beachten.Einschreibung �ber Stud.IP erw�nscht.

BS 11 Lebenspraktische F�higkeiten blinder und sehbehinderter Kinder,Jugendlicher und Erwachsener

� 2/3ECTS 2h Einzel Di 10:00 -16:30 Zep.3 107 29.05.2012Einzel Mi 08:30 -16:30 Zep.3 107 30.05.2012Einzel Do 08:30 -16:30 Zep.3 107 31.05.2012Einzel Fr 08:30 -13:00 Zep.3 107 01.06.2012

Cory, P.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik BS. Kompaktseminar, max. 16 Teilnehmer - Anmeldung�ber Stud.IP unter Herrn Lang ab 01.04.12.







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P�dagogischer Schwerpunkt der Sehbehinderten














BS 11 Lebenspraktische F�higkeiten blinder und sehbehinderter Kinder,Jugendlicher und Erwachsener

� 2/3ECTS 2h Einzel Di 10:00 -16:30 Zep.3 107 29.05.2012Einzel Mi 08:30 -16:30 Zep.3 107 30.05.2012Einzel Do 08:30 -16:30 Zep.3 107 31.05.2012Einzel Fr 08:30 -13:00 Zep.3 107 01.06.2012

Cory, P.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik BS. Kompaktseminar, max. 16 Teilnehmer - Anmeldung�ber Stud.IP unter Herrn Lang ab 01.04.12.




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Modul 2: Psychologischer Schwerpunkt







Modul 3: Didaktischer Schwerpunkt

Didaktischer Schwerpunkt der Blinden












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Mi 16:00 -18:00 Zep.1 Z104(Braille)

Malottki von, B.


Didaktischer Schwerpunkt der Sehbehinderten












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Mi 16:00 -18:00 Zep.1 Z104(Braille)

Malottki von, B.


Modul 4: Diagnostischer Schwerpunkt




BS 07 Begleitseminar zur GutachtenerstellungHS 4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Zep.1 Z104(Braille) Heyl, V.

Bemerkungen: LA 2003: Modul Diagnostik BS, geçffnet f�r Erweiterungsstudium BS im Umfangeiner ersten sonderp�dagogischen Fachrichtung. Anmeldung �ber Stud.IP er-w�nscht.

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2. Hçrgesch�digtenp�dagogik (HG)


HG 24 Pr�fungsrepetitorium Hçrgesch�digtenp�dagogik� 3/5ECTS 2h Einzel Mi 16:00 -20:00 Altbau 118 02.05.2012

Einzel Mi 16:00 -20:00 Altbau 118 16.05.2012Einzel Mi 16:00 -20:00 Altbau 118 06.06.2012Einzel Mi 16:00 -20:00 Altbau 118 13.06.2012Einzel Mi 16:00 -20:00 Altbau 118 27.06.2012Einzel Mi 16:00 -20:00 Altbau 118 04.07.2012Einzel Mi 16:00 -20:00 Altbau 118 11.07.2012

Hunsmann, M. /Siebert, S.

Kommentar: Es soll eine Veranstaltung von Studierenden f�r Studierende sein. In Vorbereitungauf die Examenspr�fung sollen dort die allgemeinen Inhalte aller vier Bereiche (Di-daktik, Psychologie, P�dagogik, Diagnostik) mit den Studierenden der 1. und 2.Fachrichtung gegemeinsam erarbeitet werden.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik HG, Modul Psychologie HG, Modul Didaktik HG, Modul DiagnostikHG.

HG 09 Erziehung und Bildung als dialoggeleitete ProzesseS 2ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Zep.3 107 Horsch, U.

Kommentar: Das Seminar bearbeitet vergleichend alle wesentlichen Aspekte der P�dagogik derHçrgesch�digten. Es versteht sich als Examensvorbereitung.Es ist f�r Studierende des Faches Hçrgesch�digtenp�dagogik vorgesehen.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik HG. Max. 30 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.





HG 11 Fr�he Dialoge - Fr�he BildungsprozesseHS 2/4ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Zep.3 107 Horsch, U.

Kommentar: Das Seminar bearbeitet die Fragen fr�her Bildungsprozesse im dialogischen Kontextin den ersten Lebensjahren bei Kindern mit und ohne Behinderung.Betroffene Eltern und Fr�hp�dagogen werden zu Wort kommen. Dies macht denTermin am sp�ten Nachmittag notwendig.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik HG, F�. Max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

HG 12 Bildungsprozesse bei Hçrgesch�digten Kindern mit MehrfachbehinderungS 2/3ECTS 2h 14t. Mi 14:00 -16:00 Altbau 219 ab 25.04.2012 Horsch, U.

Kommentar: In diesem Semianr werden schwerpunktm�ßig Mçglichkeiten der Bildung bei Men-schen mit mehrfacher Sinnesch�digung am Beispiel von CHARGE-Syndrom undUsher- Syndrom diskutiert.

Literatur: Horsch /Scheele: Das CHARGE- Syndrom; Das Usher Syndrom

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik HG. Max. 25 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

HG 13 Bildung und DialogHS 2/3ECTS 2h Block - 08:00 -16:00 Extern 02.07.-05.07.2012 Horsch, U.

Kommentar: Das Seminar wird in Kooperation mit dem BBZ Stegen , der 2. Phase S�dbadenumfassend die Fragen dialogischer Bildung im Kontext von Hçrsch�digung disku-tieren.

Literatur: Bildung im Dialog / Horsch, Bischoff

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik HG. Das Kompaktseminar findet in enger Kooperation mit dem BBZ Stegen undder 2. PHase Freiburg statt. Es ist f�r Studierende der Hçrgesch�digtenp�dagogik vorgesehen. Vorbespre-chung vorauss. 18.04.12, 14 Uhr. Max. 15 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

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HG 19 Geb�rdensprachkurs I: Anf�nger und Aufbaustufe 1, 1. Teil� 3/5ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 219 R�ger, C.

Kommentar: Nur f�r Studierende der PO 2003 geçffnet, f�r LA 2011 freiwillig (ohne LP) mçglich,wenn noch Pl�tze da sind.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik HG. Max. 15 Teilnehmer - Anmeldung per Listenaushang ab31.01.2012, 8.00 Uhr am Schwarzen Brett der Fachrichtung Hçrgesch�digtenp�dagogik.

HG 20 Geb�rdensprachkurs II: Aufbaustufe 1, 2. Teil und Aufbaustufe 2� 3/5ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 219 R�ger, C.



HG 21 Geb�rdensprachkurs III� 3/5ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 Altbau 219 R�ger, C.



HG 23 Geb�rdensprachkurs IV� 3/5ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 213 R�ger, C.


Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik HG. Max. 15 Teilnehmer - Anmeldung per Listenaushangab16.04.2012, 8.00 Uhr am Schwarzen Brett der Fachrichtung Hçrgesch�digtenp�dagogik.








Seebens, Y.


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HG 03 Begleitseminar zur Gutachtenerstellung (S-H23)S 4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 213 Hintermair, M. /

Bogner, B.

Kommentar: Wird bei Eintrag in Stud.IP bekannt gegebn.


Bemerkungen: LA 2011 Erweiterung-, Erg�nzung: SF 1.2 (S-H23). LA 2003: 1.FR, Modul Diagnostik HG. Anmeldung �berStud.IP ab 31.03.12.





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3. Geistig- und Mehrfachbehindertenp�dagogik (GM)




GM 35 Persçnliche ZukunftsplanungS 2/3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 305 Seifried, S.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik GM, GF1:3. Max. 20 Teilnehmer - Anmel-dung �ber Stud.IP ab 01.04.12






Halfmann, J.




Bauersfeld, S.




Hennig, B.


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Klauß, T.



GM 16 Inhalte und Methoden der Forschung bei Menschen mit geistigerBehinderung (S-GE19)

Coll 2ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 213 Klauß, T.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.3 (S-GE19). LA 2003: Modul P�dagogik GM. Anmeldung �berStud.IP ab 01.04.12.





Lenschow, H.


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GM 32 Pr�fungsrepetitorium Geistig- und Mehrfachbehindertenp�dagogik� 2ECTS 2h Einzel Mi 10:00 -14:00 Altbau 222 18.04.2012


Ehlscheid, M. /Vogt, M.

Kommentar: In Abstimmung mit der Fachrichtung Geistig- und Mehrfachbehindertenp�dagogikdient das Repetitorium der intensiven Vorbereitung auf die 1. Staatspr�fung f�rStudierende der 1.FR und 2.FR - voraussgesetzt wird das eigenst�ndige, selbst-verantwortliche Durcharbeiten festgelegter Literatur �ber die im Repetitorium einkritischer Austausch gef�hrt wird.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik GM, Modul P�dagogik GM.Einschreibung �ber Stud.IPerw�nscht.



Schreiber, V.



Trumpa, S.


GM 42 Kommunikation und Interaktion im Kontext geistiger BehinderungS 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 220 Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul P�dagogik GM, ZUK-Theorie 2. Anmeldung �ber Stu-d.IP ab 01.04.12.








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Janz, F.



GM 25 Stress und Stressbew�ltigung - Auswirkungen geistiger Behinderung aufsoziale Beziehungen


Kane, J.

Bemerkungen: LA 2003: Modul Psychologie GM, WP2. Kompaktseminar, max. 35 Teilnehmer -Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12



Thiel, D.



GM 37 Schriftspracherwerb im Unterricht der Schule f�r Geistigbehinderte (S-GE07)S 2/4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H009 Halfmann, J.


GM 38 Lesen und Schreiben im Unterricht der Schule f�r Geistigbehinderte (S-GE07)S 2/4ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 122 Halfmann, J.


GM 40 Einf�hrung in die UnterrichtspraxisS 2/4ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 209 Halfmann, J.

Kommentar: Die Studierenden lernen Unterrichtsstunden eigenverantwortlich zu planen, zu struk-turieren und vorzubereiten.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik GM, Erwerb des Anlage 3 Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP abvorauss. 01.04.12 unter Frau Halfmann.Hinweis:Raum�nderung [urspr. 130 Altbau] ab 26.04.12 bitte beachten.

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Bauersfeld, S.




Hennig, B.






GM 24 Auf die Pl�tze fertig los - Anfangsunterricht gestaltenS 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 305 15.06.2012


Kuntsche, A.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik GM. Kompaktseminar , max. 40 Teilnehmer -Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12 unter Frau Janz.



Lenschow, H.


GM 23 Let`s talk about sex - Liebe, Freundschaft und Sexualit�t als UnterrichtsthemaS 4/6ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 220 Seifried, S.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik GM. Max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �berStud.IP ab 01.04.12

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Schreiber, V.



Trumpa, S.


GM 32 Pr�fungsrepetitorium Geistig- und Mehrfachbehindertenp�dagogik� 2ECTS 2h Einzel Mi 10:00 -14:00 Altbau 222 18.04.2012


Ehlscheid, M. /Vogt, M.

Kommentar: In Abstimmung mit der Fachrichtung Geistig- und Mehrfachbehindertenp�dagogikdient das Repetitorium der intensiven Vorbereitung auf die 1. Staatspr�fung f�rStudierende der 1.FR und 2.FR - voraussgesetzt wird das eigenst�ndige, selbst-verantwortliche Durcharbeiten festgelegter Literatur �ber die im Repetitorium einkritischer Austausch gef�hrt wird.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik GM, Modul P�dagogik GM.Einschreibung �ber Stud.IPerw�nscht.

GM 33 Maschinenschein f�r Sonderp�dagogen� 2ECTS 1h Gruppe 1

Einzel Fr 13:00 -20:00 06.07.2012Gruppe 1Einzel Sa 09:00 -17:00 07.07.2012Gruppe 2Einzel Fr 13:00 -20:00 13.07.2012Gruppe 2Einzel Sa 09:00 -17:00 14.07.2012

J�ger, F.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik GM. Kompaktseminar - Max. 8 Teilnehmer jeGruppe - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr vorgesehen. Die Kursefinden vorauss. in den R�umen B 016/B 017 statt, Herr J�ger informiert hierzu �berStud.IP.

GM 08 „Italien f�r alle?! Wie leben Menschen mit und ohne Behinderung in Italienzusammen? (Integratives Seminar mit Exkursion) (S-GE11)

S 2/3ECTS 2h Einzel Fr 10:00 -11:00 Altbau 307 20.04.2012Einzel Do 16:00 -19:00 Altbau 305 14.06.2012Einzel Do 16:00 -19:00 Altbau 209 28.06.2012Einzel Do 16:00 -19:00 Altbau 209 19.07.2012Block+Sa - 08:00-20:00

Extern 10.09.-15.09.2012

Klauß, T. /Terfloth, K.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1 (S-GE11). LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, ModulDidaktik GM. Kompaktveranstaltung mit Exkursion (vorauss. vom 10.-15.09.12nach Venedig) - Vorbesprechung am 20.04.12. Max. 20 Teilnehmer - Anmeldung�ber Stud.IP unter Terfloth/Klauß ab sofort.

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GM 17 Bildungsbereich Mathematik im Fçrderbereich Geistige Entwicklung (S-GE07)

S 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 305 Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1 u. SF 2.1 (S-GE07). LA 2003: 1.FR, 2.FR, Hauptseminar,Modul Didaktik GM. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.



GM 43 Projektorientiertes Lernen im Fçrderschwerpunkt geistige Entwicklung (S-GE11)

S 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 209 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 209 23.06.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 209 29.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 209 30.06.2012

Zentel, P.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-GE11). LA 2003: 1.FR, Hauptseminar, ModulDidaktik GM. Kompaktseminar - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.


GM 01 Begleitseminar zur GutachtenerstellungS 4ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 305 Janz, F.

Kommentar: Das Seminar richtet sich an Studierende mit 1. Fachrichtung GB, die sich in deraktiven Phase ihrer Gutachtenerstellung befinden.

Bemerkungen: LA 2003: Modul Diagnostik GM; Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12;






Schreiber, V.


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GM 26 Diagnostik bei Kindern mit geistiger BehinderungS 3ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -18:00 Altbau 213 04.05.2012


Sch�tz, C.

Bemerkungen: LA 2003: Modul Diagnostik GM. Vorbesprechung am 04.05.12 beachten. Kompakt-seminar, max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12

4. P�dagogik der Lernfçrderung (PL)


PL 28 Pr�fungsrepetitorium P�dagogik der Lernfçrderung� 2ECTS 2h Einzel Mi 08:00 -12:00 Altbau 222 25.04.2012


Ehrler, C. /Holzmann, P.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik PL, Modul P�dagogik PL.







Drinhaus, M.







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PL 21 Colloquium, Forschungsmethoden und -themen bei Fçrdersch�lern� 1ECTS 1h 14t. Do 14:00 -16:00 Altbau 213 ab 26.04.2012 Endrikat, K.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, Modul Psychologie PL. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 12 Uhr.










PL 07 Konzepte des Schriftspracherwerbs an Fçrderschulen (S-L08)S 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 209 Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1. LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul DidaktikPL, Erwerb des Anlage 3 Scheins. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12.

PL 08 Sprachfçrderung im Unterricht der Fçrderschule (S-L08)S 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Altbau 305 Drinhaus, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1. LA 2003: Hauptseminar, 1.FR, 2.FR, Modul DidaktikPL, Erwerb des Anlage 3 Scheins. Max. 20 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12.



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Drinhaus, M.


PL 22 Lesen und schreiben lernen an der FçrderschuleS 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 11.05.2012

Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 213 12.05.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 213 15.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 213 16.06.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Extern 22.06.2012

Laux, R.

Bemerkungen: LA 2003: 2.FR, Modul Didaktik PL. Kompaktseminar - Anmeldung �ber Stud.IP ab01.04.12 unter Frau Drinhaus.










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PL 27 Didaktikum zur schulischen PraxisS 2/3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 305 Vrban, R.

Kommentar: Praxisbegleitung f�r Studierende im Tagespraktikum - Zielgruppe: Alle Praktikanntin-nen und Praktikanten, die in Ihrem Tagespraktikum in der zweiten sonderp�dago-gischen Fachrichtung (P�dagagoik der Lernfçrderung) nicht vor Ort betreut werden.Aufgrund der hohen Anzahl an Praktikantinnen und Praktikanten in diesemSommersemester und dem dadurch entstehenden Missverh�ltnis zu den Dozentin-nen und Dozenten wird Ihnen dieses Didaktik-Seminar angeboten. Dieses Seminarsoll Ihnen helfen, Ihr Tagespraktikum in der zweiten Fachrichtung - P�dagogik derLernfçrderung zu reflektieren und Mçglichkeiten zur Theorie-Praxis-Verzahnungaufzeigen. Alle Praktikantinenn und Praktikanten, die nicht vor Ort betreut werden,sollen zur Vorbesprechung am 17.04 um 10.00 Uhr (R: 305) kommen.

Bemerkungen: Kein Scheinerwerb mçglich. Es wird nach der verpflichtenden Vorbesprechung noch ein verpflichtendesBeratungsgespr�ch und ein abschließendes Beratungsgespr�ch geben.

PL 28 Pr�fungsrepetitorium P�dagogik der Lernfçrderung� 2ECTS 2h Einzel Mi 08:00 -12:00 Altbau 222 25.04.2012


Ehrler, C. /Holzmann, P.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR, Modul Didaktik PL, Modul P�dagogik PL.








Werner, B.






Di 14:00 -16:00 Altbau 307

Werner, B.


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PL 26 GutachtenbegleitseminarS 2/3ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 Altbau 213 Endrikat, K.

Bemerkungen: 1.FR; Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12 unter Frau Endrikat erw�nscht.











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Werner, B.




Di 14:00 -16:00 Altbau 307

Werner, B.


5. Sprachbehindertenp�dagogik (SBP)




Chilla, S.




Chilla, S.







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Christoph, S.






SBP 21 Pr�fungsrepetitorium� 2ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 219 Ongerth, B.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik SBP, Modul Didaktik SBP.







SBP 14 Fragen der Psychologie und Diagnostik in Vorbereitung auf die Pr�fungColl 1,5ECTS 1h Di 12:00 -14:00 Altbau 220 Buschmann, A.

Kommentar: Das Seminar richtet sich gezielt an Studierende der 1. und 2. FR SPB, die zum Endedes SS 2012 die Pr�fung ablegen mçchten.

Literatur: u.a. Grimm, H. (2003) Stçrungen der Sprachentwicklung. (2. �berarb. Auflage) Gçttingen: Hogrefe.Kany, W. & Schçler, H. (2009).Diagnostik schulischer Lern- und Leistungsschwierigkeiten. Kohlhammer:Stuttgart.Szagun, G. (2006). Sprachentwicklung beim Kind (6. �berarb. Aufl.). Weinheim: PsychologieVerlags Union.Suchodoletz, W. v. (2010). Therapie von Entwicklungsstçrungen. Was wirkt wirklich?Suchodoletz, W. v. (2004). Welche Chancen haben Kinder mit Entwicklungsstçrungen? Gçttingen: Hogrefe.

Bemerkungen: LA 2003: Modul Psychologie SBP. Max. 50 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 08 Uhr.

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SBP 21 Pr�fungsrepetitorium� 2ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 219 Ongerth, B.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik SBP, Modul Didaktik SBP.









SBP 03 Professionalisierung im sprachheilp�dagogischen Handlungsfeld: Therapie(S-Prak)

S 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 218a Berg, M.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: 1.FR: S-Prak, CP 3, Begleitseminar zum Therapiepraktikum. LA2003:CP 2, Seminar, Modul Didaktik SBP;Begleitseminar zum Therapiepraktikum.-Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.





Christoph, S.


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SBP 12 Planung, Dokumentation und Reflexion sprachtherapeutischerInterventionen

S 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 218a Hatz, H.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul Didaktik SBP. Max. 10 Teilnehmer - Anmeldung �berStud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 08 Methodische Aspekte des Schriftspracherwerbs mit sprachbehindertenKindern (S-SPR06)

HS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Altbau 213 Hatz, H.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SF1.1, SF2.1 (S-SPR06). LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul DidaktikSBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.

SBP 10 Professionalisierung in sprachheilp�dagogischen Handlungsfeldern:Unterricht (Begleitseminar zum Unterrichtspraktikum in der Sprachbehin-dertenp�dagogik)


Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: Praktikum-Begleitseminar. LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul DidaktikSBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.


SBP 15 Grundlagen der Diagnostik bei Sprach- und Kommunikationsstçrungen beimKind und in der Umgebung (S-SPR04)

S 2ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 305 Buschmann, A.



Bemerkungen: LA 2011: SF1 E (S-SPR04). LA 2003: Modul Psychologie SBP. Max. 50 Teilnehmer - Anmeldung �berStud.IP ab 01.04.12, 08 Uhr.

SBP 17 Begleitseminar zur Erstellung eines Gutachtens im Kontext von Sprach-,Sprech- und Kommunikationsstçrungen (S-SPR12)

S 4ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Altbau 122 Buschmann, A.

Kommentar: Das Seminar richtet sich gezielt an Studierende, die im Laufe des Semesters mit demGutachten beginnen bzw. aktuell damit besch�ftigt sind.


Bemerkungen: LA 2011: SF1.5 (S-SPR12). LA 2003: Modul Diagnostik SBP. Max. 50 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IPab 01.04.12, 08 Uhr.

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SBP 09 Einf�hrung in Screening- und informelle Verfahren zur Sprach-Schriftsprachdiagnostik

S 0ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau 220 Hatz, H.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR, 2.FR; Modul Diagnostik SBP. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12,8.00 Uhr.

(C) Wahlpflichtbereiche (WP)

Die Koordinatorinnen und Koordinatoren der Wahlpflichtbereiche 1-5 helfen Ihnen bei Fragen zum Lehran-gebot dieser Studienbereiche weiter. Sie finden die jeweiligen Ansprechpartner auf den Internetseiten desInstituts unter http://www.ph-heidelberg.de/institut-fuer-sonderpaedagogik-ifs.

1. Fr�hfçrderung (F�)

F� 04 Entwicklungsdiagnostik im fr�hen KindesalterS 4/6ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 209


Bemerkungen: LA 2003: WP1:2, F�:3, Dipl.. Anmeldung in Stud.IP erw�nscht.















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Seebens, Y.


2. Auff�lligkeiten im Bereich des Verhaltens - Einstellungen und Haltungen (VA)








Janz, F.



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GM 25 Stress und Stressbew�ltigung - Auswirkungen geistiger Behinderung aufsoziale Beziehungen


Kane, J.

Bemerkungen: LA 2003: Modul Psychologie GM, WP2. Kompaktseminar, max. 35 Teilnehmer -Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12










3. Religiçse Erziehung in der Sonderschule (RES)


Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.







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Wolf, M.


4. Leiblichkeit, Bewegung, Kçrperkultur (LBK)



















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LBK 02 Ergotherapeutische Diagnostik und Methodik und ihre Relevanz f�r dieSonderp�dagogik.

HS 3ECTS 2h Einzel Mi 16:00 -18:00 Extern 18.04.2012Gruppe 114t. Mi 16:00 -20:00 Extern ab 25.04.2012Gruppe 214t. Mi 16:00 -20:00 Extern ab 02.05.2012

Nied-Lang, B.

Bemerkungen: LA 2003: GF5:2,3, WP4:1-3.Die Lehrveranstaltung findet im 14 t�gigen Wechsel 4 st�ndig mittwochs an derDomustherapieschule in HD-Rohrbach, Haberstr. 1 statt. Aus Platzgr�nden kçnnen max. 30 Teilnehmerzugelassen werden, daher ist bei einer Anmeldung die Teilnahme am Seminar verbindlich sowie die Anwe-senheit am ersten Termin am 17.04.11 erforderlich! Anmeldung per E-Mail ab 01.04.12 (bitte nicht fr�her) [email protected].



LBK 01 Rhythmisch-musikalische Erziehung in der SonderschuleHS 3ECTS 2h Mi 08:30 -10:00 Altbau 120 Schol, I.

Bemerkungen: LA 2003: 1.FR; 2.FR; GF5:3; WP4:2. Anmeldung ab 01.04.2012 per E-Mail an [email protected].

5. Sprachwissenschaft (SPW)

SPW 04 Pragmatik und sprachliches HandelnV 2/3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 123 22.06.2012


Hofbauer, C.

Bemerkungen: LA 2003: GF4 (KOS), WP5 (SPW). Kompaktseminar - Anmeldung �ber Stud.IP unterFrau Hofbauer erforderlich.





SPW 01 Linguistische und psycholinguistische Grundlagen f�r Sonderp�dagogen (S-SPW01)

S 2/3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 130 Cholewa, J.

Kommentar: In dieser Veranstaltung wird in einige grundlegende Aspekte der Linguistik und derPsycholinguistik eingef�hrt. Außerdem kçnnen Basiskenntnisse zur Grammatik(insbesondere des Deutschen) in Kleingruppen- bzw. Einzel�bungen aufgefrischtwerden. Auf den Ebenen Wortstruktur und Satzstruktur werden insbesondere solchesprachstrukturellen Ph�nomene bearbeitet, f�r die ein sprach- bzw. hçrbehinder-tenp�dagogischer Bezug besteht.

Bemerkungen: LA 2011: SH E (S-SPW01). LA 2003: CP 3, Hauptseminar, WP5:1/2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 09.04.12erw�nscht.Hinweis:Raum�nderung [urspr. 220 Altbau nach 130 Altbau] ab 08.05.12 bitte beachten.

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SPW 03 Spontansprachanalyse (S-SPW04)S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 219 Cholewa, J.

Bemerkungen: LA 2011 Aufbau: SH 2. LA 2003: Hauptseminar, WP5:3. Anmeldung �ber Stud.IP ab09.04.12 erw�nscht.

(C) Wahlpflichtbereiche (WP) nach alter Studienordnung von 2002Lehrangebote nach ‚alter SPO wurden letztmalig im VVZ zum SS 2009 gesondert ausgewiesen. Studie-rende, die nach dieser SPO studieren, kçnnen k�nftig ihre Leistungsnachweise nach Absprache mit denDozierenden in den Modul-Lehrveranstaltungen erwerben.

(D) Erweiterungsstudieng�nge (EW)Die Koordinatorinnen und Koordinatoren der Erweiterungsstudieng�nge helfen Ihnen bei Fragen zum Lehr-angebot dieser Studienbereiche weiter. Sie finden die jeweiligen Ansprechpartner auf den Internetseiten desInstituts unter http://www.ph-heidelberg.de/institut-fuer-sonderpaedagogik-ifs.

Mobilit�tserziehung (ME)Bitte beachten Sie, dass Neuzulassungen in diesen Erweiterungsstudiengang nicht mçglich sind.

Sonderp�dagogische Fr�hfçrderung (F�)











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HG 11 Fr�he Dialoge - Fr�he BildungsprozesseHS 2/4ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Zep.3 107 Horsch, U.

Kommentar: Das Seminar bearbeitet die Fragen fr�her Bildungsprozesse im dialogischen Kontextin den ersten Lebensjahren bei Kindern mit und ohne Behinderung.Betroffene Eltern und Fr�hp�dagogen werden zu Wort kommen. Dies macht denTermin am sp�ten Nachmittag notwendig.

Bemerkungen: LA 2003: Modul P�dagogik HG, F�. Max. 40 Teilnehmer - Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.12, 8.00 Uhr.












Rhythmisch-musikalische Erziehung Behinderter (RE)

Bitte beachten Sie, dass Neuzulassungen in diesen Erweiterungsstudiengang nicht mçglich sind.

Beratung und Supervision in sonderp�dagogischen Handlungsfeldern (BSH)



Thiel, D.


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Halfmann, J.














(E) Veranstaltungen f�r DiplomandInnen und DoktorandInnen (DIP)




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SachunterrichtKoordination: Institut f�r Sachunterricht, interdisziplin�re didaktische Forschung und Lehre; Prof. Dr. Gerv�,Friedrich (Institutsdirektor, gesch�ftsf�hr.), Zi. A 113a, Tel. 247; Prof. Dr. J�kel, Lissy (Stellvertreterin), Zi. B320, App. 348; Fachvertreteri/innen: AR Dr. Friedrich, Karin, Zi. A 111, App. 243, FSR'in Dr. Queisser,Ursula, Zi. A 111, Tel. 243; Prof. Dr. J�kel, Lissy, Biologie, Zi. B 320 ,App. 348; AOR Dr. Scheler, Klaus,Physik, Zi. B 117, App. 257; FSR Dr. Biena, Daniel, Technik, Zi. B 123, App. 446 ; AOR Seltmann, Rolf,Geographie, Zi. T 0204, App. 251; AR'in Kirsch, Marion, Politikw., Zi. T 0204, App. 370; AOR'in Dr.Hettinger, Anette, Geschichte, Zi. T 200, App. 262; Sekretariat: Steger, Franziska, Zi. B 119, App. 259,Fax-Nr. 477-497

Pr�fungsordnung: GHPO I 2003

Hauptstudium

Modul 2a: Sachunterrichtsmodul

I. Bedingungen des Lehrens und Lernens im Sachunterricht

SU 07 Anfangsunterricht im SachunterrichtS 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A108 Queisser, U.

Bemerkungen: Anmeldung �ber Stud.IP

SU 08 Heterogenit�t und BildungsstandardsS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A108 Queisser, U.

Bemerkungen: Anmeldung in Stud.IP

SU 13 Gender im SachunterrichtS 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A108 Friedrich, K.


SU 17 Offener Sachunterricht: Qualit�t und LeistungsbeurteilungS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A108 Friedrich, K.


SU 23 Von Sch�lerfragen ausgehend Sachunterricht gestaltenS 3ECTS 2h Brinkmann, V.

Bemerkungen: Do, 19.04.2012, 16-18 Uhr Vorbesprechung in der DDW Sachunterricht.Fr, 27.04. 2012, 12-19 Uhr,Sa, 28.04.2012, 10-18 Uhr,Fr, 11.05.2012, 12-19 Uhr,Sa, 12.05.2012, 10-18 Uhr.Vorbehaltlich der Genehmigung des Lehrauftrags.

II. Grundformen des Lehrens und Lernens im Sachunterricht

CHE 06 Experimentieren im SachunterrichtS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B209

Do 12:00 -14:00 (B)Neubau B209Dorra, M.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 2a, 2b, 4



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SU 06 Planung von SachunterrichtS 2ECTS 1h Do 10:00 -11:00 (A)Neubau A109

Do 10:00 -11:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.Queisser, U.


SU 09 Methodenvielfalt im SachunterrichtS 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A108 Queisser, U.


SU 16 Ein Projekt im Sachuntericht im Kompetenzfeld Natur- undUmweltph�nomene

S 3ECTS Friedrich, K.

Bemerkungen: kompakt27.-28.03.2012, 9-17 Uhr; 29.03.2012, 9-13 Uhr; 04.05., 15.06., 20.07.2012, 14-18 Uhr;Anmeldung �ber Stud.IP

SU 22 Ausbildung zur Arbeit in der Didaktischen Werkstatt SachunterrichtColl 1ECTS 1h 14t. Mo 11:00 -12:00 (A)Neubau A109

14t. Mo 11:00 -12:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.Friedrich, K.


SU 25 sthetische Zug�nge zum SachunterrichtS 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A109

Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.Heike, M.

Bemerkungen: Anmeldung �ber Stud.IP.Vorbehaltlich der Genehmigung des Lehrauftrags.

SU 26 Werkstatt „Inklusive Sachunterrichtsdidaktik“S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A108 Franz, E.

Bemerkungen: Teilnehmerbegrenzung: 40; Anmeldung �ber Stud.IP

SU 27 Analyse und Reflektion von SachunterrichtS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A108 Franz, E.


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III. Konzeptionen des Sachunterrichts



Hettinger, A.


SU 01 Konzeptionen des SachunterrichtsV 2/3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A125 Gerv�, F.

Bemerkungen: Ameldung �ber Stud.IP

SU 02 Sachunterricht zwischen Fachbezug und IntegrationS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A108 Gerv�, F.


SU 18 Der Sachunterricht und seine DidaktikS 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A108 Friedrich, K.


SU 24 Verbraucherbildung - Zum çkonomischen Lernen im SachunterrichtS 3ECTS 2h Quellmalz, K.

Bemerkungen: kompakt vom 06.08.-09.08.2012, jeweils von 9.00-17.00 Uhr in Raum A 108/A 109.Anmeldung �ber Stud.IP.Vorbehaltlich der Genehmigung des Lehrauftrags.

Modul 2b: Sachunterrichtsmodul

I. Ziele, Inhalte, Konzeptionen des Sachunterrichts

SU 01 Konzeptionen des SachunterrichtsV 2/3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A125 Gerv�, F.

Bemerkungen: Ameldung �ber Stud.IP

SU 02 Sachunterricht zwischen Fachbezug und IntegrationS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A108 Gerv�, F.


SU 12 �konomische Bildung in der GrundschuleS 3ECTS 2h Einzel Di 08:30 -17:30 (A)Neubau A108 31.07.2012

Einzel Mi 08:30 -17:30 (A)Neubau A108 01.08.2012Einzel Do 08:30 -17:30 (A)Neubau A108 02.08.2012

Queisser, U.

Bemerkungen: Kompakt;Vorbesprechung am Fr., 13.04.2012, 12-17 Uhr in A 109/110.Anmeldung �ber Stud.IP

SU 18 Der Sachunterricht und seine DidaktikS 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A108 Friedrich, K.



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II. Formen des Lehrens und Lernens / Medien und Materialien










SU 06 Planung von SachunterrichtS 2ECTS 1h Do 10:00 -11:00 (A)Neubau A109



SU 09 Methodenvielfalt im SachunterrichtS 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A108 Queisser, U.


SU 10 Werkstattunterricht im SachunterrichtS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A109

Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.Queisser, U.

Bemerkungen: „Sachunterrichtsmodul“; Anmeldung �ber Stud.IP

SU 16 Ein Projekt im Sachuntericht im Kompetenzfeld Natur- undUmweltph�nomene

S 3ECTS Friedrich, K.

Bemerkungen: kompakt27.-28.03.2012, 9-17 Uhr; 29.03.2012, 9-13 Uhr; 04.05., 15.06., 20.07.2012, 14-18 Uhr;Anmeldung �ber Stud.IP

SU 22 Ausbildung zur Arbeit in der Didaktischen Werkstatt SachunterrichtColl 1ECTS 1h 14t. Mo 11:00 -12:00 (A)Neubau A109

14t. Mo 11:00 -12:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.Friedrich, K.


SU 25 sthetische Zug�nge zum SachunterrichtS 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A109

Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.Heike, M.

Bemerkungen: Anmeldung �ber Stud.IP.Vorbehaltlich der Genehmigung des Lehrauftrags.

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SU 26 Werkstatt „Inklusive Sachunterrichtsdidaktik“S 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A108 Franz, E.


SU 27 Analyse und Reflektion von SachunterrichtS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A108 Franz, E.


III. Wissenschaftliche Ans�tze zu Analyse von Lernbedingungen und Leistungsbeurteilung

SU 03 Kompetenzorientierung und Leistungsbewertung im SachunterrichtHS 4ECTS Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A108 Gerv�, F.

Bemerkungen: Bereitet auf Themenrahmen 1 der Examensklausur im Sachunterricht vor. Anmel-dung �ber Stud.IP



SU 08 Heterogenit�t und BildungsstandardsS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A108 Queisser, U.








Modul 5: Sachunterrichtsmodul







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BIO 12 Humanbiologie IIHS 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (B)Neubau B329

Di 16:00 -18:00 (B)Neubau B330J�kel, L. / NN, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO, RPO: Module 5/6/7. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012.

GES 02 Heimat, Heimatgeschichte, Heimatmuseum: Historisches Lernen imSachunterricht in der Region

HS 2/4ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 INF 581 T0.217 Hettinger, A.

Bemerkungen: PO 2003:GS, Sop�d/GS Modul 5 (vorrangig Studierende des Faches Geschichte), 6a, 6b // Mit einemStudientag im Heimatmuseum Lindenfels ( 15.06.2012). // Anmeldung erfolgt �ber Stud.IP.

SU 03 Kompetenzorientierung und Leistungsbewertung im SachunterrichtHS 4ECTS Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A108 Gerv�, F.

Bemerkungen: Bereitet auf Themenrahmen 1 der Examensklausur im Sachunterricht vor. Anmel-dung �ber Stud.IP

SU 04 Lebensraum - Lernraum - KlassenraumHS 4ECTS Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A108

Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A109Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.

Gerv�, F.


SU 05 Examenskolloquium SachunterrichtColl 1ECTS 1h Mi 18:00 -19:00 (A)Neubau A108 Gerv�, F.




SU 10 Werkstattunterricht im SachunterrichtS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A109

Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A110 Did. Werkst.Queisser, U.

Bemerkungen: „Sachunterrichtsmodul“; Anmeldung �ber Stud.IP

SU 11 Forschungswerkstatt SachunterrichtS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A109



SU 12 �konomische Bildung in der GrundschuleS 3ECTS 2h Einzel Di 08:30 -17:30 (A)Neubau A108 31.07.2012


Queisser, U.

Bemerkungen: Kompakt;Vorbesprechung am Fr., 13.04.2012, 12-17 Uhr in A 109/110.Anmeldung �ber Stud.IP





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Psychologie (PO 2003)

Modul 1 (kein Angebot nach alter PO 2003)

Empfohlen wird der Besuch der Vorlesung Lehramt 2011 „Grundlagen der Psychologie f�rLehramtsstudierende“ (Mo 10-12, Di 12-14, Di 14-16 in Raum 222)

Modul 2

PSY 03 Diagnostik, Evaluation, Intervention und BeratungHS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 130 Schmitt, M.

Die Teilnahme an den nachfolgenden Hauptseminaren setzt das ordnungsgem�ße Studium vonModul 1 voraus

GHPO

1. Vertiefende Seminare

P�dagogisch-psychologische Diagnostik und Evaluation

PSY 04 Pr�fungskolloquiumColl 1h Mi 10:00 -12:00 Altbau 121 Janke, B.

PSY 12 SchulleistungsdiagnostikHS 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 130 Dçrfler, T.



PSY 14 Einf�hrung in die LeistungsdiagnostikHS 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Altbau 121 Janke, B.




Intervention und Beratung




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2. Anwendungsseminare zur Psychologie der Schule und des Unterrichts

Lehren und Lernen


PSY 05 Lerntheorien im p�dagogischen KontextHS 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 121 J�nger, W.

PSY 06 Unterrichtsqualit�tHS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 121 J�nger, W.

PSY 09 Lerntheoretische und motivationale Aspekte des offenen UnterrichtsHS 3ECTS 2h Block - 09:00 -16:00 Altbau 121 30.07.-02.08.2012

Block - 09:00 -16:00 Altbau 122 30.07.-02.08.2012J�nger, W. /

M�ller, J.

Bemerkungen: Anmeldung per StudIP, bei Herrn M�ller

PSY 16 PLL Psychologie des Lehrens und LernensHS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Zep.3 107 Janke, B.

Bemerkungen: Die Veranstaltung ist eine Pflichtveranstaltung f�r Studierende des Masterstudien-gang „Ingenieurp�dagogik“

Entwicklung in sozialen Kontexten


PSY 15 Entwicklung sozialer BeziehungenHS 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 121 Janke, B.





M�ller, J.





PSY 07 Unterrichtsstçrungen, Entstehung, Pr�vention, InterventionHS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 121 J�nger, W.

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3. Spezifische Seminare

Lehren und Lernen

PSY 08 Lern- und LeistungsmotivationHS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 121 J�nger, W.



RPO/SPO

1. Vertiefende Seminare

Lehren und Lernen
















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2. Anwendungsseminare zur Psychologie der Schule und des Unterrichts

Lehren und Lernen


PSY 05 Lerntheorien im p�dagogischen KontextHS 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 121 J�nger, W.

PSY 06 Unterrichtsqualit�tHS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 121 J�nger, W.



M�ller, J.











M�ller, J.



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Erweiterungsstudium Beratung (f�r den Erweiterungsstudiengang wird nicht mehr zugelassen)







PSY 17 PLL Psychologie des Lehrens und LernensV 2ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 130 Janke, B.


Veranstaltungen f�r Diplomandinnen und Diplomanden








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Veranstaltungen f�r Doktorandinnen und Doktoranden

(Studierende des Promotionaufbaustudienganges stellen ihre LV individuell mit dem/der Betreuer/in zusammen)

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Fakult�t f�r Kultur- und Geisteswissenschaften (PO 2003)Hier finden Sie das Lehrangebot nach den Pr�fungsordnungen von 2003 (Studienbeginn bis einschließlichSoSe 2011). Das Lehrangebot f�r die „neuen“ Lehramtsstudieng�nge (Pr�fungsordnungen von 2011,Studienbeginn ab WiSe 2011/12) finden Sie �ber den Button Lehramt 2011.




Wolf, A.


DeutschAufgrund personeller Wechsel im Fach Deutsch werden sich kurzfristig �nderungen im Lehrangebot er-geben. Bitte achten Sie auf die �nderungen in der Online-Version des Vorlesungsverzeichnisses (LSF) undauf Aush�nge. F�r viele Veranstaltungen im Fach Deutsch werden Anmeldeverfahren stattfinden. Diegenauen Anmeldemodalit�ten erfahren Sie �ber Aush�nge (Informationsbrett neben A 311a), �ber dieMailingliste und �ber die Rubrik „News“ in der Lernplattform StudIP. Bitte nutzen Sie die oben genanntenInformationsmçglichkeiten regelm�ßig.

A Fundamentum f�r Studierende, die Deutsch nicht als Fach gew�hlt haben










Die Veranstaltungen „Schriftspracherwerb“ und „Lesen und Textverstehen“ bzw. quivalenzan-gebote hierzu werden erst im WiSe 2012/13 angeboten.

B Module f�r Studierende, die Deutsch als Hauptfach, Leitfach oder affines Fach gew�hlt haben

Fachliche Grundlagen des Deutschunterrichts (Modul 1)



Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Vogel, S.

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Gruppe 3Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A414 Sch�fer, K.

Gruppe 4Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A306 Vogel, M.








DEU 11 Schriftlichkeit und Schriftaneignung (GHS) / Konzeptionen von Textualit�t(RL)

PS 2/3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A107 Sch�fer, K.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 1, Baustein 3 / RPO I 2003: Modul 1, Baustein 3

Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts I (Modul 2)

DEU 12 Fachdidaktisches OrientierungswissenS 3/4ECTS 2h Gruppe 1

Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A414 Schçnenberg, S.Gruppe 2


Do 16:00 -18:00 (B)Neubau B408

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 2, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 2, Baustein 1

DEU 13 Schreibprozesse im DeutschunterrichtS 3/4ECTS 2h Gruppe 1

Mo 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H001 Sch�fer, K.Gruppe 2

Do 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H001 Sch�fer, K.Gruppe 3

Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A414 Grundw�rmer, M.


DEU 14 Literatur und Medien f�r Kinder und JugendlicheS 3/4ECTS 2h Gruppe 1

Mo 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H001 Volz, S.Gruppe 2


Do 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 Wild, B.


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Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts II (Modul 3)

DEU 15 Sprachliche Normierung, Sprachbewusstheit, SprachreflexionS 3/4ECTS 2h Gruppe 1


Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A414 Vogel, S.Gruppe 3


Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A107 Efing, C.Gruppe 5

Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A414 Grundw�rmer, M.


DEU 16 Lesesozialisation, Mediennutzung, TextverstehenS 3/4ECTS 2h Gruppe 1

Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A107 Wetterauer, A.Gruppe 2

Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A414 Volz, S.Gruppe 3

Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A414 Lçsener, H.Gruppe 4

Fr 08:00 -10:00 (A)Neubau A414 Wigbers, M.Gruppe 5

Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A107 Pf�fflin, S.


DEU 17 Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 1V 1ECTS 1h Gruppe 1

Mo 08:30 -10:00 Hçrsaalgeb H001 Berkemeier, A.Gruppe 2

Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A306 Funke, R./ -

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 3, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 3, Baustein 2; die genauenTermine der geblockten 1st�ndigen Veranstaltung werden �ber StudIP geregelt

SPR 06a Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht

� 1ECTS 1h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 3, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 3, Baustein 2. Erforderlich isteine schriftliche Anmeldung mit Formblatt (ab 05.03.2012 als Stud.IP-Download odervor Raum A 311 erh�ltlich) bis zum 03.04.2012, 15.00 Uhr

SPR 06b Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht

� 1ECTS 1h Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 23.06.2012 Wagner, R.Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 07.07.2012 Wagner, R. /

Brunner, A.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 3, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 3, Baustein 2. Erforderlich isteine schriftliche Voranmeldung mit Formblatt (ab 05.03.2012 als Stud.IP-Downloadoder vor Raum A 311 erh�ltlich) bis zum 03.04.2012, 15.00 Uhr

SPR 06c Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht

� 1ECTS 1h Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A306 01.06.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 02.06.2012

Bock, S.


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SPR 06d Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Heinemann-Schl., H.

Bemerkungen: GHPO I 2003: § 10 Abs. 6; RPO I 2003: § 10 Abs. 7; SPO I 2003: § 7 (1), 5.Erforderlich ist eine schriftliche Anmeldung mit Formblatt (ab 05.03.2012 als Stu-d.IP-Download oder vor Raum A 311 erh�ltlich) bis zum 03.04.2012, 15.00 Uhr

SPR 06e Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht

� 1ECTS 1h Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 23.06.2012Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 07.07.2012

Michel, F.


SPR 06f Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Bock, S.


SPR 06g Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Heinemann-Schl., H.


SPR 06h Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Michel, F.


Komplexe Formen schulischen Arbeitens (Modul 4)

Lernschwierigkeiten im Deutschunterricht

DEU 18 Lese-Rechtschreib-SchwierigkeitenS 3/4ECTS 2h Gruppe 1

Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A106 Geigenfeind, A.Gruppe 2

Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A414 Klopsch, B.Gruppe 3

Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A107 Wieland, R.Gruppe 4

Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A107 Nierhaus, I.

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Gruppe 5Einzel Di 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 29.05.2012 Sagner, I.

/ Sagner, J.Gruppe 5Einzel Mi 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 30.05.2012Gruppe 5Einzel Do 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 31.05.2012Gruppe 5Einzel Fr 10:00 -14:00 (A)Neubau A306 01.06.2012

-

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 1; RPO I: Modul 4, Baustein 3; auch GHPO I2003: Modul 5b Erziehungswissenschaft

DEU 19 Schriftspracherwerb und soziale UngleichheitS 3/4ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A306 Volz, S.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 4, Baustein 3

Autor/Epoche/Gattung (GHPO I 2003)

DEU 20a „Alle Gedichte sind ihrer Natur nach r�tselhaft“. Formen, Strukturen undMotive der europ�ischen Lyrik

V 2ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H001 H�rle, G.

Bemerkungen: fw; GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 2

Kulturgeschichtliche Einordnung von Sprache und Literatur (RPO I 2003)

DEU 21 Ritter, Drachen und die Suche nach dem Gral - Mittelalterliche Epen inOriginal und Adaption

S 3/4ECTS 2h Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A107 Lçsener, H.

Bemerkungen: fw/fd; RPO I 2003: Modul 4, Baustein 1

Projektorientiertes Arbeiten im Deutschunterricht

DEU 22 „Sage und schreibe!“ Ein Tandem-Projekt f�r Studierende und Sch�ler(innen)zur Fçrderung der sprachlichen Ausdrucksf�higkeit

S 3/4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -12:30 (A)Neubau A006 29.05.2012Einzel Di 13:30 -15:30 (A)Neubau A006 29.05.2012Einzel Mi 10:00 -12:30 (A)Neubau A006 30.05.2012Einzel Mi 13:30 -15:30 (A)Neubau A006 30.05.2012Einzel Do 10:00 -12:30 (A)Neubau A006 31.05.2012Einzel Do 13:30 -15:30 (A)Neubau A006 31.05.2012Einzel Fr 10:00 -13:00 (A)Neubau A006 01.06.2012

Birck, S.

Bemerkungen: Kompaktveranstaltung; GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 4,Baustein 2; Vorbesprechung 24.03.2012, 11.00-16.00 Uhr in A 107

SPR 09 Lesungen gestalten - Dramaturgie, Programmentw�rfe undRezitationsformen

S 3/4ECTS 2h Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 4, Baustein 2; Spiel- undTheaterp�dagogik: Modul 4

SPR 08 M�rchen und Fabeln in der SchuleS 3/4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.


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DEU 62 Schriftspracherwerb einmal anders: Eine Schuldruckerei imAnfangsunterricht

S 3/4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -17:00 Altbau 122 29.05.2012Einzel Mi 09:00 -15:00 Altbau 122 30.05.2012Einzel Do 10:00 -17:00 Altbau 122 31.05.2012Einzel Fr 10:00 -17:00 Altbau 122 01.06.2012

Efing, C.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 3

DEU 23 Autorenportraits und Werkpr�sentation im DeutschunterrichtS 3/4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A107 Giovannini, N.


DEU 24 Deutschunterricht in Werkstatt- und ProjektarbeitS 3/4ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A414 Giovannini, N.


DEU 25a Deutsch als Zweitsprache lehren und lernenS 3/4ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A414 Grundw�rmer, M.


DEU 59 Grundlagen der SchreibdidaktikS 3/4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A006 Hochstadt, C.


DEU 26 Schreiben und filmische RealisationS 3/4ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A-128 Avventi, C. /

Sch�fer, K.


DEU 47 Leseprojekte in der Primar- und Sekundarstufe IS 3/4ECTS 2h Einzel Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A127 03.05.2012

Einzel Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A106 28.06.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 (A)Neubau A106 29.06.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A106 30.06.2012Einzel Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A106 19.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 (A)Neubau A106 20.07.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A106 21.07.2012

Vogel, S.


SPR 10 Das darstellende Spiel im projektorientierten DeutschunterrichtS 3/4ECTS 2h Einzel Di 18:00 -20:00 (A)Neubau A309 22.05.2012 Wagner, R.

Einzel Di 10:00 -18:00 (A)Neubau A309 29.05.2012 Wagner, R.Einzel Mi 10:00 -18:00 (A)Neubau A309 30.05.2012 Wagner, R.Einzel Do 10:00 -18:00 (A)Neubau A309 31.05.2012 Wagner, R.Einzel Di 18:00 -20:00 (A)Neubau A309 12.06.2012 Wagner, R.

Bemerkungen: Kompaktveranstaltung; GHPO I 2003: Modul 4, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 4,Baustein 2; Spiel- und Theaterp�dagogik, Modul 4

SPR 11 Besser sprechen lernen und lehren. Eine Einf�hrung in die angewandterhetorische Kommunikation und ihre Funktionen im projektorientiertenDeutschunterricht

S 3/4ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A309Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A006

Wagner, R.


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SPR 12 Methoden zur Fçrderung der m�ndlichen Kommunikation improjektorientierten Deutschunterricht

S 3/4ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A309 Wagner, R.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 4; Baustein 3; RPO I 2003: Modul 4, Baustein 2

Fachliche und didaktische Vertiefungsveranstaltungen I und II (Modul 5/6/7)

Sprachwissenschaft/Sprachdidaktik

DEU 27a Zweitschrifterwerb (1.2, 1.6)HS 3/4ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Berkemeier, A.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 1;auch Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen(Engl./Fr./Dt.), Baustein 3b

DEU 28 Grammatik und Schreiben (1.3, 1.4)HS 3/4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H002 Berkemeier, A.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 1

DEU 42 Visualisieren im Deutschunterricht (1.1, 1.3)HS 3/4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A414 Berkemeier, A.


DEU 29 Schreibkompetenz - Modellierung, Diagnose, Fçrderung (1.3)HS 3/4ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A306

Einzel Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A233 09.07.2012Einzel Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A236 09.07.2012

Efing, C.


DEU 30 Orthographische Struktur und orthographisches Lernen (1.2)HS 3/4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Funke, R.


DEU 31 LeseverstehenColl 3ECTS 2h Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A006 Funke, R.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 1;Colloquium f�r fortgeschrittene Studierende und Master-/Magisterstudierende (15TeilnehmerInnen); persçnliche Anmeldung erforderlich

DEU 32a Wortschatz und Wortschatzarbeit im Deutschunterricht (1.4)HS 3/4ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Funke, R.


DEU 57 „Bildungssprache“ in der Schule erlernen. Systematische Unterst�tzung f�rKinder mit geringem Zugang zur Standardsprache (1.6)

HS 3/4ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A006 Kurtz, G.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1, RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 1

MEP 01 Moderieren und Pr�sentieren: Die Schule der KommunikationS 2ECTS 2h 14t. Mi 08:00 -12:00 (A)Neubau A-128 ab 18.04.2012 Lorenz, T. /

Avventi, C.

Bemerkungen: Medienp�dagogik Modul 4; auch Deutsch GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1; RPOI 2003: Modul 5/6/7 Baustein 1 und Masterstudiengang ELMEB21: Modul 8. Be-grenzte Teilnehmerzahl (12 Personen, davon f�r ELMEB-Studierende max. 3 Pl�tze,Warteliste wird eingerichtet)

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DEU 61 Psycholinguistische Grundlagen der Sprachdidaktik (1.1, 1.6)HS 3/4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H009 Pagonis, G.

Bemerkungen: fw; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 1;Veranstaltung in Kooperation mit dem Institut f�r Deutsch als Fremdsprachenphilo-logie der Universit�t Heidelberg

DEU 33 „Zeichen setzen“ - Interpunktion aus fachwissenschaftlicher undfachdidaktischer Perspektive (1.2, 1.4)

S 3/4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A107 Schçnenberg, S.


DEU 43 Sprachreflexion einmal anders (1.4)S 3/4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A107 Schçnenberg, S.

Bemerkungen: fw; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2

DEU 67 Sprachkritik (1.4)S 3/4ECTS Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A107 Trabold, A.


DEU 35 Materialien im funktionalen Grammatikunterricht (1.4)HS 3/4ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A107 Wieland, R.


Literaturwissenschaft/Literaturdidaktik

DEU 36 Gesellschaftskritik und Satire in der zeitgençssischen Literatur (Teil II) (2.3)HS 3/4ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A306 Giovannini, N.


DEU 37 Kindheitsbilder in der Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts (2.3)HS 3/4ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A306 Giovannini, N.


DEU 20b „Alle Gedichte sind ihrer Natur nach r�tselhaft“. Formen, Strukturen undMotive der europ�ischen Lyrik (2.3)

V 2ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H001 H�rle, G.


DEU 38 Theater der Aufkl�rung: Das Nationaltheater Mannheim in Geschichte undGegenwart

HS 3/4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 29.05.2012Einzel Mi 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 30.05.2012Einzel Do 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 31.05.2012Einzel Fr 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 01.06.2012

Haueis, E. / Ait ElFerrane, M.

Bemerkungen: fw; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2; auchSpiel- und Theaterp�dagogik

DEU 39 Literarisches Lernen mit Texten von Zoran Drvenkar (2.1)HS 3/4ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A306 Lçsener, H.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2

DEU 40 Mit Kindern �ber Gedichte sprechen (2.1, 2.3)HS 3/4ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 (A)Neubau A306 Lçsener, H.


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DEU 41 Gestisches Theater nach Brecht (2.3)HS 3/4ECTS 2h Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A306 Lçsener, H.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2;auch Spiel- und Theaterp�dagogik

DEU 60 Deutschlerngeschichten (2.3)S 3/4ECTS 2h Einzel Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A108 14.06.2012

Einzel Fr 16:00 -20:00 (A)Neubau A108 15.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 (A)Neubau A108 16.06.2012Einzel Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A108 05.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 (A)Neubau A108 06.07.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 (A)Neubau A108 07.07.2012

Nieradka, M.


DEU 44 Literatur f�r Jungen - Literatur f�r M�dchen. Geschlechterdifferenzen imLiteraturunterricht (2.1)

HS 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -18:00 (A)Neubau A106 04.05.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 (A)Neubau A106 15.06.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A106 16.06.2012Einzel Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A106 05.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 (A)Neubau A106 06.07.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A106 07.07.2012

Pf�fflin, S.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2;Vorbesprechung 04.05.2012

DEU 45 Literar�sthetische Erfahrungen in der Grundschule (2.1)V 2ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H001 Vach, K.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2

DEU 46 Sachtexte intermedial (1.3, 2.1)HS 3/4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A306 Vach, K.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2

DEU 56b Hexen und Zauberer in der deutschen und englischen Kinder- undJugendliteratur (2.3)

S 3/4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 Wild, B.


Medienerfahrung, Medientheorie und Mediendidaktik

DEU 58 Kommunikation in und �ber MedienS 3/4ECTS 2h Block - 10:00 -18:00 Altbau 118 10.04.-12.04.2012

Einzel Fr 10:00 -14:00 Altbau 118 13.04.2012Theobald, T.

Bemerkungen: Kompaktveranstaltung; fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 3; RPO I 2003: Modul5/6/7, Baustein 3

DEU 49 Audio-Medien in der Grundschule: Rezeption und Produktion (inZusammenarbeit mit dem AVZ)

HS 3/4ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A106 Vach, K.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 3; auch Masterstudiengang ELMEB21: Modul8, 2 ECTS

DEU 50 Zeitung und Zeitschrift im medienintegrativen DeutschunterrichtS 3/4ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A414 Wetterauer, A.


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Geschichte und Theorie sprachlicher und literarischer Bildung

DEU 51 Kompetenzentwicklungsprozesse im integrierten DeutschunterrichtHS 3/4ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A306 Giovannini, N.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 6, Baustein 3

DEU 52a Das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgespr�chs: Theorie,Didaktik, Unterrichtspraxis

HS 3/4ECTS 2h Do 16:00 -20:00 (A)Neubau A306Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A106 14.07.2012Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A127 14.07.2012Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A125 14.07.2012

H�rle, G. /Heizmann, F.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; Termine(obligatorisch): 19.04., 26.04., 10.05., 24.05., 14.06., 28.06., 12.07., 19.07.2012;Zusatztermine (fakultativ): 14.07.2012 (Vertiefungsworkshop); 26.07.2012 (Exa-menskolloquium)

DEU 53 Gruppen und Gespr�che leiten mit TZIS 3/4ECTS 2h Block - 28.05.-01.06.2012 H�rle, G. /

Heizmann, F.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; Kompakt-seminar vom 28.05.2012, 16.00 Uhr - 01.06.2012, 14.00 Uhr. Das Seminar findet imTagungshaus Zwickm�hle (bei Heilbronn) statt. Teilnahme nur nach Anmeldung beiden Seminarleitern mçglich ([email protected] und [email protected]). Das Seminar wendet sich besonders an TeilnehmerInnen des Hauptse-minars DEU 52a.

DEU 54 Produktive Verfahren im LiteraturunterrichtS 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -18:00 (A)Neubau A106 27.04.2012

Einzel Di 09:00 -17:00 (A)Neubau A414 29.05.2012Einzel Mi 09:00 -16:00 (A)Neubau A414 30.05.2012Einzel Do 09:00 -16:00 (A)Neubau A414 31.05.2012Einzel Fr 09:00 -17:00 (A)Neubau A414 01.06.2012

Pf�fflin, S.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; Vorbe-sprechung 27.04.2012

DEU 55 Lesen im Literaturunterricht. Ans�tze und Tendenzen von den 1970-er Jahrenbis in die Gegenwart

S 3/4ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A006 Wigbers, M.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Modul 6, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 6, Baustein 3

C Veranstaltungen im F�cherverbund Sprache

DEU 27b ZweitschrifterwerbHS 3/4ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Berkemeier, A.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Grundlagenmodul F�cherverbund, Baustein 3; RPO I 2003:Modul 1 F�cherverbund, Baustein 1

SPR 07 Deutsch als Zweitsprache in der Schule - Phonetische und phonologischePh�nomene

S 3/4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Grundlagenmodul F�cherverbund Baustein 1; RPO I 2003: Modul 1F�cherverbund, Baustein 1

DEU 32b Wortschatz und Wortschatzarbeit im DeutschunterrichtHS 3/4ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Funke, R.

Bemerkungen: fw/fd; RPO I 2003: Modul 2 F�cherverbund, Baustein 2

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DEU 25b Deutsch als Zweitsprache lehren und lernenS 3/4ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A414 Grundw�rmer, M.

Bemerkungen: fd; GHPO I 2003: Grundlagenmodul F�cherverbund, Baustein 2; RPO I 2003: Modul1 F�cherverbund, Baustein 1

DEU 56a Hexen und Zauberer in der deutschen und englischen Kinder- undJugendliteratur

S 3/4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H001 Wild, B.

Bemerkungen: fw; GHPO I 2003: Grundlagenmodul F�cherverbund, Baustein 4; RPO I 2003: Modul1 F�cherverbund, Baustein 2

Ausl�ndische Gaststudierende kçnnen auch die Veranstaltungen der Zusatzqualifikation „Deutschals Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Deutsch/Englisch/Franzçsisch)“ belegen.

Angebote f�r ausl�ndische Gaststudierende

Erweiterungsstudium Spiel- und Theaterp�dagogik

Grundlagen der Theaterp�dagogik und Theaterwissenschaft (Modul 1)

DET 01 Einf�hrung in die Theaterp�dagogik - Theorie und PraxisS 3/4ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle Verhoeven, C.

Bemerkungen: Modul 1, Anmeldung �ber Stud.IP

Vertiefte Grundlagen der Theaterp�dagogik und Theaterwissenschaft (Modul 2)

DEU 38 Theater der Aufkl�rung: Das Nationaltheater Mannheim in Geschichte undGegenwart

HS 3/4ECTS 2h Einzel Di 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 29.05.2012Einzel Mi 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 30.05.2012Einzel Do 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 31.05.2012Einzel Fr 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 01.06.2012

Haueis, E. / Ait ElFerrane, M.

Bemerkungen: fw; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2; auchSpiel- und Theaterp�dagogik

DEU 41 Gestisches Theater nach Brecht (2.3)HS 3/4ECTS 2h Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A306 Lçsener, H.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 2; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 2;auch Spiel- und Theaterp�dagogik

Praxis des Theaterspielens (Modul 3)

DET 02 „Die Sprache der Dinge - Material und Objekte spielen und spielen lassen“S 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -22:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 22.06.2012

Einzel Sa 10:00 -19:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 23.06.2012Einzel So 10:00 -19:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 24.06.2012Einzel So 14:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 22.07.2012

Bçhm, A.

Bemerkungen: Modul 3; Auswertung: 22.07.2012; Anmeldung �ber Stud.IP

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DET 03 Text, Rhythmus, Bewegung: postdramatische StilmittelS 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -20:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 08.06.2012

Einzel Sa 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 09.06.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 29.06.2012Einzel Sa 12:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 30.06.2012Einzel So 10:00 -16:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 01.07.2012

Daubenberger, C.

Bemerkungen: Modul 3; Werkstattauff�hrung am 01. Juli geplant; Anmeldung �ber Stud.IP




DET 04 Choreographisches Theater, Tanztheater (in Verbindung mit der Produktionder PH-Theatergruppe)

S 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -22:00 Altbau 011a Aula 20.04.2012Einzel Sa 10:00 -19:00 Altbau 011a Aula 21.04.2012Einzel So 10:00 -19:00 Altbau 011a Aula 22.04.2012Einzel So 14:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 22.07.2012

Buchhardt, S.


DET 12 „Drei Tage - Ein St�ck“ - Kampflos gl�cklich? ...aber bitte ernstspielhaft!S 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -22:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 27.04.2012


Sachser, D.


DET 05 5-4-3-2-1-los! Einf�hrung ins Impro-TheaterS 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -22:00 (B)Neubau B006 04.05.2012

Einzel Sa 10:00 -19:00 (B)Neubau B006 05.05.2012Einzel So 10:00 -19:00 (B)Neubau B006 06.05.2012Einzel So 14:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 22.07.2012

Thoeneboehn, S.


DET 06 PH-TheatergruppeS 6ECTS 6h Mi 18:00 -22:00 Zep.3 (H) Gym-Halle

Einzel Fr 16:00 -20:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 20.04.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 21.04.2012Einzel So 10:00 -16:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 22.04.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 04.05.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 05.05.2012Einzel So 10:00 -16:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 06.05.2012Einzel Do 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 17.05.2012Einzel Fr 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 18.05.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 19.05.2012Einzel So 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 20.05.2012Einzel Di 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 29.05.2012Einzel Mi 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 30.05.2012Einzel Do 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 31.05.2012Einzel Fr 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 01.06.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 02.06.2012Einzel So 10:00 -18:00 Altbau 028 MZH 03.06.2012

Verhoeven, C.

Bemerkungen: Modul 3

DET 07 Basis�bungen Theater: Schauspieltraining in der Gruppe f�r Anf�nger undFortgeschrittene

S 3/4ECTS 2h Do 18:00 -20:00 Zep.3 (H) Gym-Halle Verhoeven, C.

Bemerkungen: Modul 3; Anmeldung �ber Stud.IP

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DET 08 Offener Treff Theater - theaterpraktische Einzelveranstaltungen zuTheatersport, Pantomime, Clownerie, Musiktheater u.a.

S 1,5/2ECTS1h 14t. Do 20:00 -22:00 Zep.3 (H) Gym-Halle ab 26.04.2012 Verhoeven, C.

Bemerkungen: Modul 3; Termine werden hochschulçffentlich bekannt gegeben; Besuch einzelnerAbende ist mçglich

Praxis der Anleitung von Theater und Spiel (Modul 4)

DET 09 Literaturinszenierung mit Kindern und JugendlichenS 3/4ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle

Einzel Fr 16:00 -20:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 18.05.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 19.05.2012Einzel So 10:00 -16:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 20.05.2012

Daubenberger, C.

Bemerkungen: Modul 4; Anmeldung �ber Stud.IP






DET 10 „Was uns bewegt“ - St�ckentwicklung mit JugendlichenS 3/4ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -22:00 Zep.3 (H) Gym-Halle 13.04.2012


Hippe, L.


DET 11 „Die im Dunkeln sieht man nicht.“... Einf�hrung in die Begleitt�tigkeiten einerTheaterauff�hrung: B�hnenbau, Dramaturgie, Maske und Schminken, Licht,Ton, Marketing, Organisation, Programmheft - Begleitseminar zur Auff�hrungder PH-Theatergruppe

S 3/4ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Zep.3 (H) Gym-Halle Verhoeven, C.

Bemerkungen: Modul 4; Anmeldung �ber Stud.IP; Termine kçnnen je nach T�tigkeit variieren









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Sprecherziehung

Grundlagen der Sprecherziehung

1.1 F�r Studierende nach der GHPO, RPO und SPO von 2003 ohne Fach Deutsch

SPR 01a Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation� 1ECTS 1h Gruppe 1



Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.


SPR 01b Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation� 1ECTS 1h Gruppe 1

Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 21.04.2012 Wagner, R.Gruppe 1Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 05.05.2012 Wagner, R.

/ Brunner, A.

Bemerkungen: GHPO I 2003: § 10 Abs. 6; RPO I 2003: § 10 Abs. 7; SPO I 2003: § 7 (1), 5.Erforderlich ist eine schriftliche Voranmeldung mit Formblatt (ab 05.03.2012 alsStud.IP-Download oder vor Raum A 311 erh�ltlich) bis zum 03.04.2012, 15.00 Uhr

1.2 F�r Studierende nach der GHPO, RPO und SPO von 2003 mit Fach Deutsch

SPR 02a Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.


SPR 02b Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Gruppe 1

Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 28.04.2012 Wagner, R.Gruppe 1Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 12.05.2012 Wagner, R.

/ Brunner, A.


SPR 02c Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A306 27.04.2012

Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 28.04.2012Bock, S.


SPR 02d Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A414 20.04.2012

Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A414 21.04.2012Heinemann-

Schl., H.


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SPR 02e Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 28.04.2012

Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 12.05.2012Michel, F.


SPR 02f Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A306 25.05.2012

Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A306 26.05.2012Bock, S.


SPR 02g Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A414 28.04.2012

Einzel Fr 16:00 -22:00 (A)Neubau A414 18.05.2012Heinemann-

Schl., H.


SPR 02h Grundlagen der m�ndlichen Kommunikation f�r den Deutschunterricht� 1ECTS 1h Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 02.06.2012

Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A107 16.06.2012Michel, F.


Weiterf�hrende Veranstaltungen

SPR 06a Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht

� 1ECTS 1h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.


SPR 06b Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht

� 1ECTS 1h Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 23.06.2012 Wagner, R.Einzel Sa 10:00 -17:00 (A)Neubau A309 07.07.2012 Wagner, R. /

Brunner, A.


SPR 06c Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Bock, S.


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SPR 06d Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Heinemann-Schl., H.


SPR 06e Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Michel, F.


SPR 06f Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Bock, S.


SPR 06g Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Heinemann-Schl., H.


SPR 06h Gespr�chsanalyse und Gespr�chsf�hrung/Teil 2: Gespr�che f�hren imDeutschunterricht


Michel, F.


sthetische Kommunikation

SPR 07 Deutsch als Zweitsprache in der Schule - Phonetische und phonologischePh�nomene

S 3/4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A006 Brunner, A.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Grundlagenmodul F�cherverbund Baustein 1; RPO I 2003: Modul 1F�cherverbund, Baustein 1






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Rhetorische Kommunikation

SPR 11 Besser sprechen lernen und lehren. Eine Einf�hrung in die angewandterhetorische Kommunikation und ihre Funktionen im projektorientiertenDeutschunterricht

S 3/4ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A309Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A006

Wagner, R.


SPR 12 Methoden zur Fçrderung der m�ndlichen Kommunikation improjektorientierten Deutschunterricht

S 3/4ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A309 Wagner, R.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 4; Baustein 3; RPO I 2003: Modul 4, Baustein 2

Sprechtherapie

SPR 13 �bungsbehandlung bei Sprechproblemen� 1h Di 11:00 -12:00 Wagner, R.

Di 13:00 -14:00 Brunner, A.Do 11:00 -12:00 Wagner, R.Do 17:00 -18:00 Brunner, A.

Bemerkungen: Anmeldungen in den Sprechstunden (Brunner Zimmer A 312, Wagner Zimmer A311b); Termine auch nach Vereinbarung

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Deutsch als Fremdsprache /Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.)

DaF 01 Einf�hrung in die Didaktik und Methodik des Deutschen als Fremdsprache IS 3/4ECTS 2h Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A309 Schneider, S.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.), Baustein 1a

DaF 02 Einf�hrung in die Didaktik und Methodik des Deutschen als Fremdsprache IS 3/4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A309 Schneider, S.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.), Baustein 1a

DaF 03 Einf�hrung in die Didaktik und Methodik des Deutschen als Fremdsprache IIS 3/4ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A309 Schneider, S.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.), Baustein 1b

DaF 06 Einf�hrung in die Didaktik und Methodik des Deutschen als Fremdsprache IIS 3/4ECTS 2h Di 18:00 -20:00 (A)Neubau A107 Schneider, S.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen(Engl.Fr.Dt.); Baustein 1b

DaF 04 Aufgaben und �bungen im Deutsch als Fremdsprache-UnterrichtS 3/4ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A309 Barsch, F.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.), Baustein 2a/b

DaF 09 Grammatikvermittlung im Deutsch als Fremdsprache-UnterrichtS 3/4ECTS 2h Block - 09:00 -17:00 (A)Neubau A107 10.04.-13.04.2012 Neubauer, K.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Eng./Fr./Dt.); Baustein 2a/b

DaF 07 Landeskundeprojekte im Deutsch als Fremdsprache-UnterrichtS 3/4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A309 Schneider, S.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen(Engl.Fr.Dt); Baustein 2a/b

DaF 08 Das Interaktive Whiteboard f�r Deutsch als FremdspracheS 3/4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A-128 Ulrich, S.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.), Baustein 2a/b, auch Masterstudiengang ELMEB21: Modul 8, 2 ECTS

DaF 05 Aussprachearbeit im Deutsch als Fremdsprache-UnterrichtS 3/4ECTS 2h Mi 10:00 -12:00 (A)Neubau A309 Vogel, M.

Bemerkungen: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt); Baustein 2a/b

DEU 27a Zweitschrifterwerb (1.2, 1.6)HS 3/4ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A306 Berkemeier, A.

Bemerkungen: fw/fd; GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1; RPO I 2003: Modul 5/6/7, Baustein 1;auch Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen(Engl./Fr./Dt.), Baustein 3b

ENG 14 Literacies in the Primary ClassroomS 3ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H009 Bender-Renfordt, H.

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Kommentar: What is visual literacy and why is literary literacy important? These are areas we are going to look into andlearn about. This class will also introduce you to the principals of teaching, reading and writing in the PrimaryClassroom. According to our „Bildungsstandards f�r die Grundschule“ the introduction of literacy skills startsin class 3. Our main focus will be on class 3 and 4. The appropriate teaching strategies will be dealt withtheoretically and practically. Therefore examples are taken from current text books for the primary. We willanalyse and discuss the practicality and applicability of selected areas. Accreditation for these course can beachieved if the following requirements are met:- active participation throughout the course- a satisfactory result in a final test at the end of the term- group presentations (nur f�r F�cherverb�ndler)

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.1 und 6.3; F�cherverbund Sprache (GHPO): Module 1.2 und 1.4; auch Zusatzqualifi-kation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Deutsch/ Englisch/ Franzçsisch: Baustein3b).

ENG 17 Storytelling in the Primary Classroom 1 (SoSe 12)S 3ECTS 2h Einzel Mo 09:00 -17:00 (A)Neubau A125 30.07.2012

Einzel Di 09:00 -17:00 (A)Neubau A125 31.07.2012Einzel Mi 09:00 -17:00 (A)Neubau A125 01.08.2012

Bender-Renfordt, H.

Kommentar: The block consists of two parts: See dates above.This block seminar is mainly designed as a workshop. Within these three days you will get to know the mainprinciples of storytelling and story reading. Furthermore you will have plentiful opportunities to apply yourknowledge and gain experience in that field. In the introductory phase we will analyse video lessons featuringdifferent types of stories. A story is an ideal medium for an integrated skills lesson and can also be used topractise specific skills. We will look at different stories that lend themselves to practising either speaking skills,literacy skills or listening skills in more detail. In a tandem or in small groups you take a story of your choice,design possible approaches and try them out together.You can get accreditation for the follwing modules: 3.1(Developing Media and Discourse Literacy), 4.1(Modern Literature in the Foreign Language Classroom ,didaktisch reflektiert) and F�cherverbund 1.4.(Sprach�bergreifende Literatur/Medien, auch Kinder- und Jugendmedien).The following requirements must be met:Regular attendanceActive participationSatisfactory results in a tandem presentationA written paper of 5-8 pages(based on your presentation)

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.1, 4.1, 6.1 und 6.3; F�cherverbund Sprache (GHPO): Modul 1.4; ZusatzqualifikationDeutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.), Baustein 3b. Seminar besteht auszwei Teilen. 1. Teil: Mo, 30.07.2012, 9.00 bis 17.00 Uhr, Di, 31.07.2012, 9.00 bis 17.00 Uhr und Mi,01.08.2012, 9.00-17.00 Uhr; 2. Teil: Fr, 19.10.2012, 14-18 Uhr.

ENG 18 Storytelling in the Primary Classroom 2 (Fortsetzung aus dem WiSe 2011/12)S 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -19:00 (A)Neubau A125 20.04.2012 Bender-Renfordt, H.

Kommentar: —

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.1, 4.1, 6.1 und 6.3; F�cherverbund Sprache (GHPO): Modul 1.4; ZusatzqualifikationDeutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen (Engl./Fr./Dt.), Baustein 3b. Seminar besteht auszwei Teilen. 1. Teil: Mo, 13.02.2012, 9.00 bis 17.00 Uhr, Di, 14.02.2012, 9.00 bis 16.30 Uhr und Mi,15.02.2012, 9.00-16.30 Uhr;2. Teil:Fr, 20.04.2012, 14-19, A125.

ENG 20 Diagnosis of Speaking CompetenceHS 3ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -21:00 (A)Neubau A125 27.04.2012

Einzel Sa 09:00 -17:00 (A)Neubau A125 28.04.2012Einzel So 09:00 -17:00 (A)Neubau A125 29.04.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (A)Neubau A125 07.07.2012

M�ller-Hartmann, A. /

Weh, A.

Kommentar: „To learn discourse skills, children need both to participate in discourse and to build up knowledge and skillsfor participation.“ (Cameron 2001:36) Developing competent speaking skills is one of the major objectives inan English as a Foreign Language classroom. Nevertheless, the emphasis on spoken English is in reality,rarely put into practice. Pupils still get too little chance to speak and develop their communicative competencein foreign language classrooms. Therefore teachers need to know how to support their pupils in theircommunication skills and should be familiar with a wide range of fun and established speaking tasks in orderto set up everyday speaking practice.Another problem concerning speaking is the question of how to assess it. Speaking competence is the mostdifficult skill to assess. Therefore teachers need to know various diagnostic tools in order to collect informationabout the children's current speaking performance What is expected in the class?This class is an „action research“ class. Therefore, to practice planning and implementation participants willbe asked to design one speaking task during the semester, which will then be tried out in an English as aForeign Language classroom.Working in small groups to set up the speaking task together is welcomed. You will also be given the chance

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to discuss and exchange experiences and worksheets with other group members. An important aspect of thiscourse will be a short presentation of your experiences. At the end of the course everybody should have avast collection of fun, established speaking tasks that will help you with the preparation of your futurelanguage lessons.How to sign up for this classSince the number of participants is restricted, please sign up by using the StudIP platform. Once your nameappears on the attendance list, you need to start working on a preliminary task (see below) and hand in yoursolutions.Preliminary task:Read „Teaching Languages to Young Learners“ (Cameron 2001:42-51) and answer the following questions:a)What do you think of the chosen speaking task? Was it a good task? Why or why not?b)Which aspects supported pupil E?(Write about 300-400 words.)2.) Organizational task:You need to find a school where you feel comfortable acquiring your teaching experience. Grades 1 to 9 areappropriate. Once you've found your school, submit the name of this school. You are very welcome to formgroups of three or four students in advance (have a look at the attendance list).(Turn in your results until 22nd of April 2012 for the attention of Anne Weh).

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 4.2, 4.3, 5.2, 5.3 und 6.3; RPO 2003: Module 4.2, 4.3 und 6.2; F�cherverbund Sprache(GHPO): Module 1.1 und 1.2; Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache/Fr�hes Fremdsprachenlernen(Engl./Fr./Dt.), Baustein 3b. Termine folgen! Lehrauftrag vorbehaltlich der Genehmigung und Finanzierung.

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Englisch

Fundamentum

Introduction to English (Modul 1)














/ NN, E.

Kommentar: If you are studying according to the 2003 P.O., you will do three oral presentations which add together to formthe oral component of the Module One exam. The topics are selected after discussion with you Acquisitioninstructor.Signing up is via StudiPIf you are studying according to the 2011 P.O., only your last presentation grade counts towards the ModuleOne exam. This presentation will be on a topic arising from Introduction to British/American Cultural Studies.It is selected in agreement with that instructor. This therefore means that the P.O. 2011 students cannot takeAcquisition unless they have already taken, or are currently taking the Cultural Studies class.The bad news: You have to do BOTH Acquisition AND Cultural Studies in the same semester.Why?Because the Cultural Studies exam is in the form of a fifteen-minute presentation in Acquisition.The good news: You also do three Acquisition presentations but only the grade in the final, fifteen-minute oneis recorded.Please note: Due to Mrs Vogt's maternity leave in the Summer Semester, there will only be „Current AmericanIssues“ (Module Two) on offer.Signing up is via StudiP

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OLD AND NEW REGULATIONSIn class we learn and discuss how to give good short presentations in English. We try to keep group sizesmanageable. We work on topics such as body language, intonation, visuals, the multi-sensory approach,interaction, and capturing interest. Our aim is to build up your confidence and proficiency in speaking Englishto groups and to have you develop respective teaching competences in this area.







Kommentar: This class offers an introduction to principles and procedures of foreign language learning and teaching in theprimary classroom. Topics will cover issues of 2nd language acquisition, the foreign language classroom, thelearner and the teacher, the intercultural dimension, literacy skills etc. The class involves extensive reading. Adetailed biography will be provided at the beginning. This class is mandatory for students who took up theirstudies in the winter term 2003/4 and afterwards.Required material: Course reader, book: Cameron, L.: Teaching Languages to Young Learners. Cambridge:Cambridge University Press





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Tutorials

Linguistics TutoriumSon 2h Mo 18:00 -20:00 (A)Neubau A125

Di 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H009

Bemerkungen: Montags, 18-20 Uhr, durchgef�hrt von Frau Annalena Kunz. Dienstags, 16-17 Uhrdurchgef�hrt von Frau Madeleine Rçhl.

Tutorials TEFL SecondarySon Di 18:00 -19:00 (A)Neubau A127

Bemerkungen: Durchgef�hrt von Lisa Nohe.

Die Tutorien von TEFL Primary finden erst zum Ende des Semesters statt!

Hauptstudium

Text Literacy (Modul 2)




/ NN, E.



ENG 04 Teaching Interpersonal and Small Group Communication (G-E04/W-Engl05)S 2ECTS 2h Gruppe 1

Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A125 Savage, R.Gruppe 2

Fr 08:30 -10:00 (A)Neubau A127 Bearden, J.Gruppe 3

Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A127 Johmann, B.Gruppe 4

Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A127 Johmann, B./ NN, E.

Kommentar: Survey of concepts, theories, and research concerning verbal and non-verbal com-munication in interpersonal and small group settings. Application of theory in practicalsituations, leading to development of skills of analysis and performance.


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ENG 09 Expository and Research WritingS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A127 Savage, R.

Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A125 Klamer, A.Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A125 Nawrotzki, K. /

NN, E.

Kommentar: Developing competence in critical reading, thinking, and writing skills. A focus is on analyzing, evaluating, andsynthesizing diverse sources and viewpoints to develop and teach persuasive and argumentative writingprojects.Please note: Those applying for Mr Savage's group must be prepared to complete the Term Paper (50% ofgrade) before the end of term. The normal deadline of September will unfortunately not be possible, due toretirement.Mr Savage's group only: Because of retirement the Term Paper (4,000 words and 50% of grade) must behanded in by August 10th.




Language Teaching in Primary/ Secondary School (Modul 3)

ENG 10 A task is a task is a task? - Developing Task-supported Language Learning(Secondary Level)

HS 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A125 M�ller-Hartmann, A.

Kommentar: TASK-supported language learning and teaching(TSLL) is an approach to the design of language courses inwhich the point of departure is not an ordered list of linguistic items, but a collection oftasks.Tasksprovide ameaningful purpose for the use and learning of language other than simply learning language items for theirown sake. TSLL is not only one of the major approaches to language teaching worldwide it also the approachwhich has been researched the most during the last 20 years.In the seminar we will look atdifferent concepts oftaskin language teaching and learningresearch into lang-uage teaching and consequences fortaskdesigndifferent practical approaches to task-based teachingTheseminar will integrate a discussion of theoretical concepts and practical ways of working along the lines of thetask-based approach. We will look at video data from different language classrooms to understand theprocess of TSLL.You will get a comprehensive bibliography and the seminar plan in the first session.Important notice: This class is especially interesting for those who are looking for a Zula topic, since there is alarge amount of video data from language classrooms you can work on which form part of a nation-wideresearch project I am involved in.Note: This class is focussing on the secondary level. But this does not mean that if you do GHS that youcannot participate. You can participate because you will need to cover the „H“ part in your studies as well.Credit requirements: active participation, ongoing reading tasks to prepare sessions, analyzing task in EFLtextbooks, and a final Power Point presentation which involves the comparative evaluation and partial re-designing of tasks in different course books.Material for the class: You will need to buy the following book for this class before the first session of the class:Andreas M�ller-Hartmann & Marita Schocker-von-Ditfurth (2011).Teaching English: Task-Supported Lang-uage Learning.Stuttgart: UTB (22,90 &).

Task: Please copy the storybook „The Gruffalo“ (You find it in Frau Holweck's office A115. You can also orderit via www.amazon.de) and develop 7-10 tasks for teaching the story. Please send your tasks to my e-mailaccount ([email protected]).How to sign up for this class:Students wishing to participate in this class must sign up using stud.ip. Once your name appears on theattendance list, you need to start working on your preliminary task (see above) and hand it in by Saturday31stof March 2012. If you do not hand in your task in time, your place will be given to somebody else on thewaiting list.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.1, 4.2, 5.2, 5.3 und 6.3; RPO 2003: Module 3.1, 4.2, 5.3, 6.2, 6.3 und 7.1; F�cher-verbund Sprache (RPO): Modul 2.2.

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ENG 11 Bilingual Learning and TeachingHS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A127 Rymarczyk, J.

Kommentar: This seminar will introduce you to the kind of bilingual education known as “German Immersion or “BilingualerSachfachunterricht, a variety of Content and Language Integrated Learning (CLIL). You will get to know itsdevelopment from its beginning some 50 years ago to its current form and new challenges. We will look atwhat different subjects have to offer to this method of foreign language learning and how one has to teach inorder to get the most out of this method.We will hopefully have the opportunity to see this kind of CLIL at work in a school nearby. Also, if you areinterested, you may join the excursion of the seminar “TEFl outside school to Cologne where we visitmuseums of fine arts and of history that work with CLIL approaches. For those of you who are looking fora topic for their long paper (Staatsexamensarbeit) or a “graded schein, there are interesting topics to work on.The museums are waiting for some support as far as good material is concerned! But also the bilinugal schoolis looking forward to some good material designed by PH-students.In general I expect active and regular attendance of classes. You have to be prepared to do weekly readingassignments because the topic matter will be used as the basis for your group/ project work in class.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.3, 6.1 und 6.3; RPO 2003: Module 3.3, 5.3, 6.1 und 7.1; F�cherverbund Sprache(RPO): Modul 1.1.

ENG 12 English for Business and Work-related ContextsS 3ECTS 2h Di 18:00 -20:00 (A)Neubau A308 MDZ Yearwood, T.

Kommentar: Preparing pupils to interact effectively in work-related and other real-life situations is generally the mainobjective of vocationally-oriented language teaching programmes.In keeping with this general goal, this course is specifically (although not exclusively) directed at students whohave an interest in working toward a certificate in this field of foreign language teaching, i.e. „Berufsorien-teriung Fremdsprachen (Wirtschaft)“.Initially, we will focus onexploring the changing nature of English, particularly in its role as a lingua franca inthe context of business andexamining the role cultural values play in influencing business communication andconduct.On this basis, we will then adopt a practical approach to the teaching of English for business andwork-related contexts.Using learning and teaching strategies such as whole group reflection and discussion, group activities, stationlearning and sample lesson presentations,we will address topics likePreparing for the world of work- Putting together a CV - Writing a job applicationletterFormulating business correspondence- Emails - MemosInteracting with others- Small talk - Telepho-ningPreparing to receive guests- Organizing accommodation - Planning a programmeBy the end of the course, students should be able to demonstrate the following learning outcomes:Knowledge and Understanding1. explaining and analysing the role of English in a global context and the value of cultural understandings in avariety of business situations,2. discussing business themes and their application to selected language programmes,3. comparing and contrasting teaching methods to determine which best promote knowledge and a criticalunderstanding of language use and culture in business and other related real-life situations.Subject specific skills4. discussing and making judgments on linguistic, cultural and conceptual issues arising out of prepared/spontaneous material as well as material provided on the spot,5. communicating fluently (orally and in writing) with an appropriate level of accuracy in English.Transferable skills6. demonstrating skills of effective individual as well as team work,7. selecting and demonstrating effective use of a range of teaching aids and ICT applications,8. demonstrating an appreciation for and responding appropriately to constructive collegial criticism.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.1 und 6.3; RPO 2003: Module 3.1, 5.3 und 7.1; F�cherverbund Sprache (RPO): Modul2.1. Findet als Blockveranstaltung statt. Termine folgen.

ENG 13 Is Disney Safe for Kids? Popular Culture in the United States.HS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A125 M�ller-Hartmann, A.

Kommentar: In contrast to the traditional concept of „Landeskunde„, which implied the study of official figures and institu-tions, and which cultivates the idea of a holistic culture in a self-affirmative and often ethnocentric way,teaching Cultural Studies involves learning to see the target culture as a complex and diverse entity. Thisinvolves focussing on everyday aspects of the culture in question such as popular culture. Cultural Studiespursues an interdisciplinary approach that allows the development of a critical stance in order to confrontcultural stereotypes. At the same time teaching Cultural Studies is a communicative process that aims atquestioning the students own stereotypes, thus, hopefully facilitating intercultural learning.„Why are you so critical? Wasn't anything fun?“This comment by a listener confronting a conference panel on Disney World, highlights the difficulty of dealingwith popular culture in the English language classroom.By using the Walt Disney Company and its various products - from animated cartoons through comic books totheme parks - as a magnifying glass to look at the U.S.A., we will try to get a better understanding- of how American history and myth interrelate- of the role of women and ethnic groups in American society- of America's relationship to the rest of the world

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A bibliography and a course plan will be provided in the first session.Taking part in the class will involve the watching of 2-3 movies in addition to regular class time.Task: Please, write a comment about your own experience with Disney products. Which films, cartoons haveyou watched, which comics read, which products bought? Did you like what you have seen or read? Why/Whynot? Make a suggestion for one of those products as to what you would do with it in the English languageclassroom.How to sign up for this class:Students wishing to participate in this class must sign up using stud.ip. Once your name appears on theattendance list, you need to start working on your preliminary task (see above) and hand it in by Saturday31stof March 2012. If you do not hand in your task in time, your place will be given to somebody else on thewaiting list.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.1, 3.3, 5.2, 6.1 und 6.3. RPO 2003: Module 3.1, 3.3, 5.3, 6.1, 6.2, 7.1 und 7.2.F�cherverbund Sprache (RPO): Modul 2.1.




ENG 15 London and the OlympicsS 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H009 Kolb, A.

Kommentar: With only a couple of month to go, London is preparing to host the Games of the XXX Olympiad. This „globalmega-event“ (Roche 2006) will have a massive impact on the city of London and the rest of Britain. In thiscourse, we will explore social, political, economic, cultural, environmental and touristic aspects of the Olympicgames. We will then develop and try out tasks for the primary and the secondary EFL classroom on the topic.For this practical experience, you will need to have access to a primary or secondary classroom.How to sign up: Please sign up via stud.ip. Once your name appears on the attendance list, start working onthe preliminary task. Please send your results to [email protected] by 23rd March 2012. If you do nothand in your task in time, your place will be given to someone else.Preliminary task: Choose a recent newspaper or magazine article on the London Olympics. Summarize anddiscuss its content. Which perspective does it take on the games and their impact on the city of London?Credit requirements: regular and active participation; reading assignments; task design and presentation

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.3 und 6.1; RPO 2003: Module 3.3, 5.3, 6.1 und 7.2; F�cherverbund Sprache (RPO):Modul 1.3.

ENG 16 Methodology (GHPO und RPO)S 4ECTS 2h Block - 09:00 -16:00 (A)Neubau A125 10.04.-11.04.2012 Klamer, A.

Gruppe 1Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A125 ab 04.06.2012 Klamer, A.

Gruppe 2Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A127 ab 08.05.2012 Bender-Renfordt, H.

Gruppe 3Do 10:00 -12:00 ab 10.05.2012 Bender-Renfordt, H.

Gruppe 4Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A127 ab 21.06.2012 Klamer, A.

Kommentar: This is a mandatory class for students who do their English practicum (Fachpraktikum: Anlage 2 GHPO I undAnlage 3 RPO I ) during this term. We will investigate a number of topics relevant to teaching TEFL. Since thisclass is closely linked with the practicum, an important part of the course will be presentations of videotapedlessons. The course consists of two parts: for part one (Blockseminar) the class will meet in the first week(„Einf�hrungswoche“) on the following days: 10th and 11th of April 2012, 9-16h, A125.Part two consists of counselling sessions and presentations during the semester. Your participation in bothparts is mandatory.

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Bemerkungen: GHPO/RPO 2003: Modul 3.2. Achtung: Dieses Seminar besteht sowohl aus der wçchentlichen Sitzung alsauch einer gemeinsam stattfindenden Blockveranstaltung vor Semesterbeginn am 10. u. 11. April 2012,jeweils 9-16 Uhr in Raum A125. Teilnahme an beidem (Block und wçchentlicher Sitzung) ist erforderlich f�rden Erwerb des Scheins. Die Zuteilung zum Praktikum entnehmen Sie bitte dem Aushang beim Praktikums-amt bzw. dessen Website ab Anfang April. Die Zuteilung zum Praktikum verpflichtet zur Teilnahme amBlockseminar und an den wçchentlichen Sitzungen. (Die Sitzung von Frau Bender-Renfordt, donnerstagsvon 10-12 Uhr findet immer in A126, dem Fremdsprachenarchiv, statt.)



Bender-Renfordt, H.




Kommentar: —


ENG 21 Teaching American Young Adult LiteratureS 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A125 M�ller-Hartmann, A.

Kommentar: For a long timethe study of literary texts in the English foreign language classroom has been dominated by arather restricted canon focussing on books such asCatcher in the RyeorLord of the Flies. Young adultliterature is one viable alternative to traditional literary texts, and it presents a welcome change to textbookwork in classes 8 through 10. During the last years a large number of young adult novels have been publishedthat deal with all kinds of issues teenagers are confronted with nowadays.Apart from getting an introduction and a historical overview to this field of literary studies we also want toexplore why and how books for young people could and should be used in the EFL-classroom. We will dealwith questions of language level, contents, and methodology, such as:Which texts (language/content-wise)can be used in an English language classroom in Germany?Which tasks are helpful in working with youngadult novels?How can we combine the reading of literary texts with cultural studies?How can we help boysread more?You will get a comprehensive bibliography and the seminar plan in the first session. The youngadult texts we are going to read during this seminar will be provided as well. You will need to buy a reader forthis class. Information will be provided in the first session.Task: For your task you will need to familiarize yourself with the English/American young adult novels we havegot in the library of the new PH. Browse through the books, choose one that catches your interest, read thefirst four or five chapters (or the whole book if you like J), and then make two suggestions of how you wouldstart teaching this novel. What kinds of tasks would you design for your class before the class is actuallystarting to read the novel.Please send your task to my e-mail account ([email protected]).How to sign up for this class:Students wishing to participate in this class must sign up using stud.ip. Once your name appears on theattendance list, you need to start working on your preliminary task (see above) and hand it in by Saturday31stof March 2012. If you do not hand in your task in time, your place will be given to somebody else on thewaiting list.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.3, 4.1, 5.2, 5.3, 6.1 und 6.3.; RPO 2003: Module 3.3, 4.1, 5.2, 5.3, 6.1 und 7.2.

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ENG 24 The Role of GrammarHS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A125 Rymarczyk, J.

Kommentar: With the success of task-based language learning (TBLL), approaches that emphasize communication andmeaning have become the norm. According to Jane Willis, the task cycle integrates explicit language teachingas a focus on form. Still, we do have to ask some questions:Is it conducive to language learning to have thisfocus on form at the end of a task cycle? What about student motivation at this point in the task cycle?Canstudents really increase their grammatical competence if they „just use“ language? What about correctnessand/ or avoidance behaviour which makes students use only language they are well familiar with?Does theemphasis on meaning and communication do justice to the more analytical learners?We will look at thecurrent debate on the inclusion of grammar in the language classroom but start with a historical overview ofdifferent approaches to grammar teaching. In general, the course tries to make students embrace thevaluable place that grammar has in language studies. It aims to combine research results, theoretical back-ground knowledge on different approaches to teaching grammar, language information and methodologicalhelp. Also, students will get familiar with an acceptable usage of various aspects of the English language andgain a feel for their uses in practical settings.I expect active and regular attendance of classes. You have to be prepared to do weekly reading assignmentsbecause the topic matter will be used as the basis for your group/ project work in class.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.3, 6.1 und 6.3; RPO 2003: Module 3.3, 5.3, 6.1, 7.1 und 7.2. F�cherverbund Sprache(GHPO): Modul 1.2; F�cherverbund (RPO): Modul 2.2.

ENG 29 ENTFLLT_Theories of Second Language AcquisitionHS 3ECTS 2h Sa 10:00 -17:00

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.3, 4.3, 6.1 und 7.2; RPO 2003: Module 3.3, 4.3 und 6.1;F�cherverbund Sprache (GHPO): Modul 1.1; F�cherverbund Sprache (RPO): Modul1.1. Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung.

Advanced Studies I (Modul 4)






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Bender-Renfordt, H.




Kommentar: —


ENG 19 Assessment TasksS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (B)Neubau B408 Kolb, A.

Kommentar: Assessing learners’ competences is of major relevance in the EFL classroom. In this course we will discussbasic concepts of testing and assessment and get to know various assessments tools. In small groups,students will develop an assessment task, try it out in an EFL classroom and evaluate the task. For thispractical experience, you will need to have access to a primary or secondary classroom.How to sign up: Please sign up via stud.ip. Once your name appears on the attendance list, start working onthe preliminary task. Please send your results to [email protected] by23rdMarch 2012. If you do nothand in your task in time, your place will be given to someone else.Preliminary task:

Choose an assessment activity in a primary or secondary coursebook. Comment on it:- which competences do the learners need to do the activity?- which competences can be assessed?Credit requirements: regular and active participation; reading assignments; designing, trying out, presentingand reflecting upon an assessment task in small groups.Basic reading: McKay, Penny (2006): Assessing Young Language Learners. Cambridge: CUP.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 4.3 und 6.3; RPO 2003: Module 4.3, 5.3 und 7.1; F�cherverbund Sprache (GHPO):Modul 1.2; F�cherverbund Sprache (RPO): Modul 2.2.




Weh, A.

Kommentar: „To learn discourse skills, children need both to participate in discourse and to build up knowledge and skillsfor participation.“ (Cameron 2001:36) Developing competent speaking skills is one of the major objectives inan English as a Foreign Language classroom. Nevertheless, the emphasis on spoken English is in reality,rarely put into practice. Pupils still get too little chance to speak and develop their communicative competencein foreign language classrooms. Therefore teachers need to know how to support their pupils in theircommunication skills and should be familiar with a wide range of fun and established speaking tasks in orderto set up everyday speaking practice.

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Another problem concerning speaking is the question of how to assess it. Speaking competence is the mostdifficult skill to assess. Therefore teachers need to know various diagnostic tools in order to collect informationabout the children's current speaking performance What is expected in the class?This class is an „action research“ class. Therefore, to practice planning and implementation participants willbe asked to design one speaking task during the semester, which will then be tried out in an English as aForeign Language classroom.Working in small groups to set up the speaking task together is welcomed. You will also be given the chanceto discuss and exchange experiences and worksheets with other group members. An important aspect of thiscourse will be a short presentation of your experiences. At the end of the course everybody should have avast collection of fun, established speaking tasks that will help you with the preparation of your futurelanguage lessons.How to sign up for this classSince the number of participants is restricted, please sign up by using the StudIP platform. Once your nameappears on the attendance list, you need to start working on a preliminary task (see below) and hand in yoursolutions.Preliminary task:Read „Teaching Languages to Young Learners“ (Cameron 2001:42-51) and answer the following questions:a)What do you think of the chosen speaking task? Was it a good task? Why or why not?b)Which aspects supported pupil E?(Write about 300-400 words.)2.) Organizational task:You need to find a school where you feel comfortable acquiring your teaching experience. Grades 1 to 9 areappropriate. Once you've found your school, submit the name of this school. You are very welcome to formgroups of three or four students in advance (have a look at the attendance list).(Turn in your results until 22nd of April 2012 for the attention of Anne Weh).







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Advanced Academic Studies II (Modul 5)










Kommentar: Preparing pupils to interact effectively in work-related and other real-life situations is generally the mainobjective of vocationally-oriented language teaching programmes.In keeping with this general goal, this course is specifically (although not exclusively) directed at students whohave an interest in working toward a certificate in this field of foreign language teaching, i.e. „Berufsorien-teriung Fremdsprachen (Wirtschaft)“.Initially, we will focus onexploring the changing nature of English, particularly in its role as a lingua franca inthe context of business andexamining the role cultural values play in influencing business communication andconduct.On this basis, we will then adopt a practical approach to the teaching of English for business andwork-related contexts.

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Using learning and teaching strategies such as whole group reflection and discussion, group activities, stationlearning and sample lesson presentations,we will address topics likePreparing for the world of work- Putting together a CV - Writing a job applicationletterFormulating business correspondence- Emails - MemosInteracting with others- Small talk - Telepho-ningPreparing to receive guests- Organizing accommodation - Planning a programmeBy the end of the course, students should be able to demonstrate the following learning outcomes:Knowledge and Understanding1. explaining and analysing the role of English in a global context and the value of cultural understandings in avariety of business situations,2. discussing business themes and their application to selected language programmes,3. comparing and contrasting teaching methods to determine which best promote knowledge and a criticalunderstanding of language use and culture in business and other related real-life situations.Subject specific skills4. discussing and making judgments on linguistic, cultural and conceptual issues arising out of prepared/spontaneous material as well as material provided on the spot,5. communicating fluently (orally and in writing) with an appropriate level of accuracy in English.Transferable skills6. demonstrating skills of effective individual as well as team work,7. selecting and demonstrating effective use of a range of teaching aids and ICT applications,8. demonstrating an appreciation for and responding appropriately to constructive collegial criticism.



Kommentar: In contrast to the traditional concept of „Landeskunde„, which implied the study of official figures and institu-tions, and which cultivates the idea of a holistic culture in a self-affirmative and often ethnocentric way,teaching Cultural Studies involves learning to see the target culture as a complex and diverse entity. Thisinvolves focussing on everyday aspects of the culture in question such as popular culture. Cultural Studiespursues an interdisciplinary approach that allows the development of a critical stance in order to confrontcultural stereotypes. At the same time teaching Cultural Studies is a communicative process that aims atquestioning the students own stereotypes, thus, hopefully facilitating intercultural learning.„Why are you so critical? Wasn't anything fun?“This comment by a listener confronting a conference panel on Disney World, highlights the difficulty of dealingwith popular culture in the English language classroom.By using the Walt Disney Company and its various products - from animated cartoons through comic books totheme parks - as a magnifying glass to look at the U.S.A., we will try to get a better understanding- of how American history and myth interrelate- of the role of women and ethnic groups in American society- of America's relationship to the rest of the worldA bibliography and a course plan will be provided in the first session.Taking part in the class will involve the watching of 2-3 movies in addition to regular class time.Task: Please, write a comment about your own experience with Disney products. Which films, cartoons haveyou watched, which comics read, which products bought? Did you like what you have seen or read? Why/Whynot? Make a suggestion for one of those products as to what you would do with it in the English languageclassroom.How to sign up for this class:Students wishing to participate in this class must sign up using stud.ip. Once your name appears on theattendance list, you need to start working on your preliminary task (see above) and hand it in by Saturday31stof March 2012. If you do not hand in your task in time, your place will be given to somebody else on thewaiting list.





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Kommentar: —









Weh, A.

Kommentar: „To learn discourse skills, children need both to participate in discourse and to build up knowledge and skillsfor participation.“ (Cameron 2001:36) Developing competent speaking skills is one of the major objectives inan English as a Foreign Language classroom. Nevertheless, the emphasis on spoken English is in reality,rarely put into practice. Pupils still get too little chance to speak and develop their communicative competencein foreign language classrooms. Therefore teachers need to know how to support their pupils in theircommunication skills and should be familiar with a wide range of fun and established speaking tasks in orderto set up everyday speaking practice.Another problem concerning speaking is the question of how to assess it. Speaking competence is the mostdifficult skill to assess. Therefore teachers need to know various diagnostic tools in order to collect informationabout the children's current speaking performance What is expected in the class?This class is an „action research“ class. Therefore, to practice planning and implementation participants willbe asked to design one speaking task during the semester, which will then be tried out in an English as aForeign Language classroom.Working in small groups to set up the speaking task together is welcomed. You will also be given the chanceto discuss and exchange experiences and worksheets with other group members. An important aspect of thiscourse will be a short presentation of your experiences. At the end of the course everybody should have avast collection of fun, established speaking tasks that will help you with the preparation of your futurelanguage lessons.How to sign up for this classSince the number of participants is restricted, please sign up by using the StudIP platform. Once your nameappears on the attendance list, you need to start working on a preliminary task (see below) and hand in yoursolutions.Preliminary task:Read „Teaching Languages to Young Learners“ (Cameron 2001:42-51) and answer the following questions:a)What do you think of the chosen speaking task? Was it a good task? Why or why not?b)Which aspects supported pupil E?(Write about 300-400 words.)2.) Organizational task:You need to find a school where you feel comfortable acquiring your teaching experience. Grades 1 to 9 areappropriate. Once you've found your school, submit the name of this school. You are very welcome to formgroups of three or four students in advance (have a look at the attendance list).(Turn in your results until 22nd of April 2012 for the attention of Anne Weh).


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ENG 22 Intercultural Communication and Teaching Critical Cultural AwarenessS 3ECTS 2h Einzel Di 09:00 -13:00 (A)Neubau A127 31.07.2012

Einzel Mi 09:00 -18:00 (A)Neubau A127 01.08.2012Einzel Do 09:00 -18:00 (A)Neubau A127 02.08.2012Einzel Fr 09:00 -18:00 (A)Neubau A127 03.08.2012

Yearwood, T.

Kommentar: This course offers its participants an opportunity to experience, reflect on and apply a goal-oriented approachto intercultural learning.After an introduction into some of the recommendations offered by researchers on facilitating interculturalcommunication and deepening understandings of one's own andthe other'sculture, the course takes on arather hands-on nature, allowing student teachers the chance to develop their skills in intercultural under-standing using Seelye's (1993) framework of intercultural skills development within a learning environment.Students are then expected to evaluate the framework and critically reflect on the extent to which it facilitatesthe development of intercultural skills.Finally, students are required to adapt the framework, combine elements of other models or define their owncriteria for teaching intercultural communication with emphasis on critical cultural awareness.The general aim of the course, therefore, is to devise a learning strategy which facilitates thedevelopment of intercultural skills at a level which allows for a more integrated and open approachto understanding other cultures and/or improving interculturality within one's own cultural context.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 5.3; RPO 2003: Module 5.3 und 6.3.

ENG 23 TEFL Outside SchoolHS 3ECTS 2h Einzel Di 17:00 -18:00 (A)Neubau A308 MDZ 24.04.2012

Einzel Fr 14:00 -16:00 (A)Neubau A125 11.05.2012Einzel Fr 14:00 -16:00 (A)Neubau A125 25.05.2012Einzel Fr 14:00 -18:00 (A)Neubau A125 08.06.2012Einzel Fr 14:00 -18:00 (A)Neubau A125 22.06.2012Einzel Fr 14:00 -18:00 (A)Neubau A125 13.07.2012

Rymarczyk, J.

Kommentar: You will get to know places outside school that lend themselves to the learning of a foreign language such asthe cinema, libraries, theatres and especially museums. What are the opportunities and where do difficultiescome in? Part of all this can be experienced first hand when we go to Cologne to meet museum staff who isinterested in making their museums places of foreign language learning. For those of you who are looking fora topic for their long paper (Staatsexamensarbeit) or a „graded schein“, there interesting topics to work on.The museums are waiting for some support as far as good material is concerned!Regular attendance and reading are mandatory. You should also be prepared to join a project group to designmaterial - your personal requirements determine the work load (obviously there is a higher work load if youwant a graded schein).

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Bemerkungen: GHPO 2003: Module 5.2 und 6.3; RPO 2003: Module 5.3, 6.2 und 7.1; F�cherverbund Sprache (GHPO):Modul 1.2; F�cherverbund Sprache (RPO): Modul 2.2. Die Vorbesprechung findet am 17.04.2012 von 16-17Uhr statt, in A308.Ein Block f�r die Exkursion nach Kçln wird noch festgelegt: FR + SA.




ENG 25 Theory and Practice of Argumentation and Written Discourse SkillsS 2ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 (A)Neubau A125 Savage, R. / NN, E.

Kommentar: Theory and Practice of Argumentation and Written Discourse Skills. A study of rhetorical principles andmodels of written composition. Principles are studied in conjunction with preparing and presenting particularforms of written communication. This course is specifically tailored for candidates sitting their First (Written)State Examination at the end of this semester only.




Focussing on Final Exams (Modul 6 - GHPO)



Kommentar: TASK-supported language learning and teaching(TSLL) is an approach to the design of language courses inwhich the point of departure is not an ordered list of linguistic items, but a collection oftasks.Tasksprovide ameaningful purpose for the use and learning of language other than simply learning language items for theirown sake. TSLL is not only one of the major approaches to language teaching worldwide it also the approachwhich has been researched the most during the last 20 years.In the seminar we will look atdifferent concepts oftaskin language teaching and learningresearch into lang-uage teaching and consequences fortaskdesigndifferent practical approaches to task-based teachingTheseminar will integrate a discussion of theoretical concepts and practical ways of working along the lines of thetask-based approach. We will look at video data from different language classrooms to understand theprocess of TSLL.You will get a comprehensive bibliography and the seminar plan in the first session.Important notice: This class is especially interesting for those who are looking for a Zula topic, since there is alarge amount of video data from language classrooms you can work on which form part of a nation-wideresearch project I am involved in.Note: This class is focussing on the secondary level. But this does not mean that if you do GHS that youcannot participate. You can participate because you will need to cover the „H“ part in your studies as well.Credit requirements: active participation, ongoing reading tasks to prepare sessions, analyzing task in EFLtextbooks, and a final Power Point presentation which involves the comparative evaluation and partial re-designing of tasks in different course books.

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Material for the class: You will need to buy the following book for this class before the first session of the class:Andreas M�ller-Hartmann & Marita Schocker-von-Ditfurth (2011).Teaching English: Task-Supported Lang-uage Learning.Stuttgart: UTB (22,90 &).









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Bender-Renfordt, H.




Kommentar: —









Weh, A.

Kommentar: „To learn discourse skills, children need both to participate in discourse and to build up knowledge and skillsfor participation.“ (Cameron 2001:36) Developing competent speaking skills is one of the major objectives inan English as a Foreign Language classroom. Nevertheless, the emphasis on spoken English is in reality,rarely put into practice. Pupils still get too little chance to speak and develop their communicative competencein foreign language classrooms. Therefore teachers need to know how to support their pupils in theircommunication skills and should be familiar with a wide range of fun and established speaking tasks in orderto set up everyday speaking practice.

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Another problem concerning speaking is the question of how to assess it. Speaking competence is the mostdifficult skill to assess. Therefore teachers need to know various diagnostic tools in order to collect informationabout the children's current speaking performance What is expected in the class?This class is an „action research“ class. Therefore, to practice planning and implementation participants willbe asked to design one speaking task during the semester, which will then be tried out in an English as aForeign Language classroom.Working in small groups to set up the speaking task together is welcomed. You will also be given the chanceto discuss and exchange experiences and worksheets with other group members. An important aspect of thiscourse will be a short presentation of your experiences. At the end of the course everybody should have avast collection of fun, established speaking tasks that will help you with the preparation of your futurelanguage lessons.How to sign up for this classSince the number of participants is restricted, please sign up by using the StudIP platform. Once your nameappears on the attendance list, you need to start working on a preliminary task (see below) and hand in yoursolutions.Preliminary task:Read „Teaching Languages to Young Learners“ (Cameron 2001:42-51) and answer the following questions:a)What do you think of the chosen speaking task? Was it a good task? Why or why not?b)Which aspects supported pupil E?(Write about 300-400 words.)2.) Organizational task:You need to find a school where you feel comfortable acquiring your teaching experience. Grades 1 to 9 areappropriate. Once you've found your school, submit the name of this school. You are very welcome to formgroups of three or four students in advance (have a look at the attendance list).(Turn in your results until 22nd of April 2012 for the attention of Anne Weh).







Rymarczyk, J.

Kommentar: You will get to know places outside school that lend themselves to the learning of a foreign language such asthe cinema, libraries, theatres and especially museums. What are the opportunities and where do difficultiescome in? Part of all this can be experienced first hand when we go to Cologne to meet museum staff who isinterested in making their museums places of foreign language learning. For those of you who are looking for

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a topic for their long paper (Staatsexamensarbeit) or a „graded schein“, there interesting topics to work on.The museums are waiting for some support as far as good material is concerned!Regular attendance and reading are mandatory. You should also be prepared to join a project group to designmaterial - your personal requirements determine the work load (obviously there is a higher work load if youwant a graded schein).





ENG 26 Colloquium for Exam StudentsColl 0ECTS 1h Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A125 ab 30.04.2012 Rymarczyk, J.

Kommentar: This colloquium is designed to help you with the preparation of your exams.The first long information session (April 23rd,16-18h, R. A125) is obligatory to all exam candidates since thenyou will receive all the essential information on the exams AND you have to register for the exam by alsostating the topics for your orals.Also, the compiling of literature and the filling in of theFachinterne Meldebçgenare going to be dealt with. Youwill learn how to come to a sound proposition and some theses.Later in the term the written exam is our focus of interest. You will get to know quite a few DO's & DON'Tsreferring to the writing of your final papers.Finally you have the opportunity to take part in mock oral exams.There is no restricted admission and hence no previous registration.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 6.2; RPO 2003: Modul 7.3. Die erste Sitzung (Mo, 30.04.2012) ist f�r alle obligatorisch!



Advanced Studies III (Modul 6 - RPO)



Kommentar: TASK-supported language learning and teaching(TSLL) is an approach to the design of language courses inwhich the point of departure is not an ordered list of linguistic items, but a collection oftasks.Tasksprovide ameaningful purpose for the use and learning of language other than simply learning language items for theirown sake. TSLL is not only one of the major approaches to language teaching worldwide it also the approachwhich has been researched the most during the last 20 years.In the seminar we will look atdifferent concepts oftaskin language teaching and learningresearch into lang-uage teaching and consequences fortaskdesigndifferent practical approaches to task-based teachingTheseminar will integrate a discussion of theoretical concepts and practical ways of working along the lines of thetask-based approach. We will look at video data from different language classrooms to understand theprocess of TSLL.You will get a comprehensive bibliography and the seminar plan in the first session.

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Important notice: This class is especially interesting for those who are looking for a Zula topic, since there is alarge amount of video data from language classrooms you can work on which form part of a nation-wideresearch project I am involved in.Note: This class is focussing on the secondary level. But this does not mean that if you do GHS that youcannot participate. You can participate because you will need to cover the „H“ part in your studies as well.Credit requirements: active participation, ongoing reading tasks to prepare sessions, analyzing task in EFLtextbooks, and a final Power Point presentation which involves the comparative evaluation and partial re-designing of tasks in different course books.Material for the class: You will need to buy the following book for this class before the first session of the class:Andreas M�ller-Hartmann & Marita Schocker-von-Ditfurth (2011).Teaching English: Task-Supported Lang-uage Learning.Stuttgart: UTB (22,90 &).









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Weh, A.




Kommentar: For a long timethe study of literary texts in the English foreign language classroom has been dominated by arather restricted canon focussing on books such asCatcher in the RyeorLord of the Flies. Young adultliterature is one viable alternative to traditional literary texts, and it presents a welcome change to textbookwork in classes 8 through 10. During the last years a large number of young adult novels have been publishedthat deal with all kinds of issues teenagers are confronted with nowadays.Apart from getting an introduction and a historical overview to this field of literary studies we also want toexplore why and how books for young people could and should be used in the EFL-classroom. We will dealwith questions of language level, contents, and methodology, such as:Which texts (language/content-wise)can be used in an English language classroom in Germany?Which tasks are helpful in working with youngadult novels?How can we combine the reading of literary texts with cultural studies?How can we help boys

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read more?You will get a comprehensive bibliography and the seminar plan in the first session. The youngadult texts we are going to read during this seminar will be provided as well. You will need to buy a reader forthis class. Information will be provided in the first session.Task: For your task you will need to familiarize yourself with the English/American young adult novels we havegot in the library of the new PH. Browse through the books, choose one that catches your interest, read thefirst four or five chapters (or the whole book if you like J), and then make two suggestions of how you wouldstart teaching this novel. What kinds of tasks would you design for your class before the class is actuallystarting to read the novel.Please send your task to my e-mail account ([email protected]).How to sign up for this class:Students wishing to participate in this class must sign up using stud.ip. Once your name appears on theattendance list, you need to start working on your preliminary task (see above) and hand it in by Saturday31stof March 2012. If you do not hand in your task in time, your place will be given to somebody else on thewaiting list.


ENG 22 Intercultural Communication and Teaching Critical Cultural AwarenessS 3ECTS 2h Einzel Di 09:00 -13:00 (A)Neubau A127 31.07.2012


Yearwood, T.

Kommentar: This course offers its participants an opportunity to experience, reflect on and apply a goal-oriented approachto intercultural learning.After an introduction into some of the recommendations offered by researchers on facilitating interculturalcommunication and deepening understandings of one's own andthe other'sculture, the course takes on arather hands-on nature, allowing student teachers the chance to develop their skills in intercultural under-standing using Seelye's (1993) framework of intercultural skills development within a learning environment.Students are then expected to evaluate the framework and critically reflect on the extent to which it facilitatesthe development of intercultural skills.Finally, students are required to adapt the framework, combine elements of other models or define their owncriteria for teaching intercultural communication with emphasis on critical cultural awareness.The general aim of the course, therefore, is to devise a learning strategy which facilitates thedevelopment of intercultural skills at a level which allows for a more integrated and open approachto understanding other cultures and/or improving interculturality within one's own cultural context.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 5.3; RPO 2003: Module 5.3 und 6.3.



Rymarczyk, J.




Kommentar: With the success of task-based language learning (TBLL), approaches that emphasize communication andmeaning have become the norm. According to Jane Willis, the task cycle integrates explicit language teachingas a focus on form. Still, we do have to ask some questions:Is it conducive to language learning to have thisfocus on form at the end of a task cycle? What about student motivation at this point in the task cycle?Canstudents really increase their grammatical competence if they „just use“ language? What about correctnessand/ or avoidance behaviour which makes students use only language they are well familiar with?Does theemphasis on meaning and communication do justice to the more analytical learners?We will look at thecurrent debate on the inclusion of grammar in the language classroom but start with a historical overview of

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different approaches to grammar teaching. In general, the course tries to make students embrace thevaluable place that grammar has in language studies. It aims to combine research results, theoretical back-ground knowledge on different approaches to teaching grammar, language information and methodologicalhelp. Also, students will get familiar with an acceptable usage of various aspects of the English language andgain a feel for their uses in practical settings.I expect active and regular attendance of classes. You have to be prepared to do weekly reading assignmentsbecause the topic matter will be used as the basis for your group/ project work in class.




Focussing on Final Exams (Modul 7 - RPO)



Kommentar: TASK-supported language learning and teaching(TSLL) is an approach to the design of language courses inwhich the point of departure is not an ordered list of linguistic items, but a collection oftasks.Tasksprovide ameaningful purpose for the use and learning of language other than simply learning language items for theirown sake. TSLL is not only one of the major approaches to language teaching worldwide it also the approachwhich has been researched the most during the last 20 years.In the seminar we will look atdifferent concepts oftaskin language teaching and learningresearch into lang-uage teaching and consequences fortaskdesigndifferent practical approaches to task-based teachingTheseminar will integrate a discussion of theoretical concepts and practical ways of working along the lines of thetask-based approach. We will look at video data from different language classrooms to understand theprocess of TSLL.You will get a comprehensive bibliography and the seminar plan in the first session.Important notice: This class is especially interesting for those who are looking for a Zula topic, since there is alarge amount of video data from language classrooms you can work on which form part of a nation-wideresearch project I am involved in.Note: This class is focussing on the secondary level. But this does not mean that if you do GHS that youcannot participate. You can participate because you will need to cover the „H“ part in your studies as well.Credit requirements: active participation, ongoing reading tasks to prepare sessions, analyzing task in EFLtextbooks, and a final Power Point presentation which involves the comparative evaluation and partial re-designing of tasks in different course books.Material for the class: You will need to buy the following book for this class before the first session of the class:Andreas M�ller-Hartmann & Marita Schocker-von-Ditfurth (2011).Teaching English: Task-Supported Lang-uage Learning.Stuttgart: UTB (22,90 &).Task: Please copy the storybook „The Gruffalo“ (You find it in Frau Holweck's office A115. You can also orderit via www.amazon.de) and develop 7-10 tasks for teaching the story. Please send your tasks to my e-mailaccount ([email protected]).How to sign up for this class:Students wishing to participate in this class must sign up using stud.ip. Once your name appears on theattendance list, you need to start working on your preliminary task (see above) and hand it in by Saturday31stof March 2012. If you do not hand in your task in time, your place will be given to somebody else on thewaiting list.



Kommentar: This seminar will introduce you to the kind of bilingual education known as “German Immersion or “BilingualerSachfachunterricht, a variety of Content and Language Integrated Learning (CLIL). You will get to know itsdevelopment from its beginning some 50 years ago to its current form and new challenges. We will look atwhat different subjects have to offer to this method of foreign language learning and how one has to teach inorder to get the most out of this method.We will hopefully have the opportunity to see this kind of CLIL at work in a school nearby. Also, if you areinterested, you may join the excursion of the seminar “TEFl outside school to Cologne where we visitmuseums of fine arts and of history that work with CLIL approaches. For those of you who are looking fora topic for their long paper (Staatsexamensarbeit) or a “graded schein, there are interesting topics to work on.The museums are waiting for some support as far as good material is concerned! But also the bilinugal schoolis looking forward to some good material designed by PH-students.

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In general I expect active and regular attendance of classes. You have to be prepared to do weekly readingassignments because the topic matter will be used as the basis for your group/ project work in class.








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Rymarczyk, J.






ENG 26 Colloquium for Exam StudentsColl 0ECTS 1h Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A125 ab 30.04.2012 Rymarczyk, J.

Kommentar: This colloquium is designed to help you with the preparation of your exams.The first long information session (April 23rd,16-18h, R. A125) is obligatory to all exam candidates since thenyou will receive all the essential information on the exams AND you have to register for the exam by alsostating the topics for your orals.Also, the compiling of literature and the filling in of theFachinterne Meldebçgenare going to be dealt with. Youwill learn how to come to a sound proposition and some theses.Later in the term the written exam is our focus of interest. You will get to know quite a few DO's & DON'Tsreferring to the writing of your final papers.Finally you have the opportunity to take part in mock oral exams.There is no restricted admission and hence no previous registration.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 6.2; RPO 2003: Modul 7.3. Die erste Sitzung (Mo, 30.04.2012) ist f�r alle obligatorisch!



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Focussing on Final Exams (Modul 8 - RPO)

ENG 27 Theory and Practice at Argumentation, Debate and Discourse (ExamPreparation)

S 2ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A125 Nawrotzki, K.

Kommentar: Theories and Practice of Argumentation and Debate Discourse Skills. Developingcompetencies in preparation and delivery of a variety of formal speeches and de-bates


F�cherverbund Sprache (GHPO)

Grundlagen des F�cherverbundes Sprache (Modul 1)






Bender-Renfordt, H.




Kommentar: —


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Weh, A.





Rymarczyk, J.

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F�cherverbund Sprache (RPO)

Grundlagen des Verbundes Sprache (Modul 1)Siehe unter „F�cherverbund Sprache GHPO und RPO“.




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Vertiefte Grundlagen des Verbundes Sprache (Modul 2)






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Rymarczyk, J.



Fernstudiengang MA Didaktik des Fr�hen Fremdsprachenlernens

ENG 28 E-Lingo Masterstudiengang Didaktik des Fr�hen Fremdsprachenlernens(Fernstudiengang)

HS 3ECTS 2h n.V. - M�ller-Hartmann, A.

Bemerkungen: Online Class und Blockverstaltungen an der PH-Freiburg.

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Franzçsisch

Modul 1: Akademische Zwischenpr�fung/ Teilpr�fung/ AkademischeVorpr�fungen Franzçsisch

Pr Einzel Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A127 24.07.2012 Minuth, C.

Bemerkungen: geplanter Termin!

Fundamentum

Erweiterung der Kenntnisse in Franzçsisch (GHPO)/ Sprachliche Basiskompetenzen (RPO) (Modul 1)








Kommentar: Ce cours, tr�s interactif, a pour but d'une part d'optimiser la compr�hension et l'expression du franÅais oraldans un bon nombre de situations � partir de documents authentiques, d'activit�s de communication duelleou en plus grand groupe... Le choix des documents s'articule autour de th�mes de la soci�t� contemporaine.Ce cours favorise, quantitativement et qualitativement, une meilleure production orale des apprenants �travers des exercices de lecture � haute voix, de r�cit libre, de production d'anecdotes, de discussions, ded�bats, de r�sum�s, de compte-rendus, d'expos�s, de jeux de rles, etc. Grce � la diversit� des activit�spropos�es, les apprenants peuvent mettre � profit leurs connaissances linguistiques ainsi que leurs savoirfaire communicatifs. Parall�lement, l'�tude du vocabulaire et des expressions propres � chaque th�me /activit� permet aux apprenants d'acqu�rir un vocabulaire vivant correspondant � la r�alit� et aux codesculturels des FranÅais/Francophones. La dynamique de groupe et la multiplicit� des ressources multim�diasont largement exploit�es dans ce cadre.Le cours vise �galement l'am�lioration de la communication �crite et a pour but de d�velopper l'autonomie enr�daction et la ma�trise de strat�gies d'autocorrection et de structuration de textes.Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e. Tout au long du semestre, desexercices � l'oral et � l'�crit devront Þtre effectu�s de mani�re satisfaisante. Le s�minaire de compr�hensionet expression orales pour l'ancienne GHPO/RPO est propos� pour la derni�re fois au semestre d'�t� 2012.


FRA 05 Phon�tique/IntonationPS 2ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A127 Suhr, D.


Kommentar: Cet enseignement, th�orique et interactif, est indispensable pour acc�der � l'am�lioration de la prononciationdu franÅais. Grce � l'�tude d�taill�e de la production de chaque son, aux lois phon�tiques et aux r�glespr�cises, les apprenants pourront ma�triser les m�canismes et le fonctionnement de la prononciation dufranÅais, ce qui les conduira � une meilleure capacit� de perception (compr�hension) et de production.Dans ce cours, les confusions fr�quemment faites par les apprenants sont abord�es (ex : les nasales, s/z...),la correspondance entre l'�criture des mots et leur prononciation, l'alphabet phon�tique international, ladescription syst�matique des voyelles, semi-consonnes et des consonnes du franÅais, ainsi que d'autresr�gles r�gissant la prononciation du franÅais au niveau de l'encha�nement de ces sons (« e » caduc, liaisons,encha�nements, contractions, langage familier...).Les travaux propos�s permettent �galement aux �tudiants de ma�triser la transcription phon�tique du fran-Åais. Grce au travail sur les correspondances graphie/phonie, les apprenants pourront am�liorer nonseulement leur prononciation, mais �galement leur orthographe.Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e. Un devoir aura lieu en fin desemestre. Ce s�minaire est propos� pour la derni�re fois au semestre d'�t� 2012.


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Hauptstudium

Grundkenntnisse in Fachdidaktik, Landeskunde und grammatikalischer Analyse (GHPO)/ Einf�h-rungen (RPO) (Modul 2)




FRA 07 Expression et communication �crite/Analyse grammaticaleS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A108 Suhr, D.


Kommentar: Le cours d'expression et de communication �crite met l'accent sur la m�thodologie de la r�daction et vise plusparticuli�rement � d�velopper la capacit� de produire des textes clairs et concis (r�sum�s, textes argumen-tatifs, ...) portant sur des th�mes divers. Il a �galement pour but l'enrichissement de la connaissance de lalangue. Le cours aura pour but de ma�triser les diff�rentes �tapes du processus r�dactionnel et de ma�triserles diff�rents aspects de la norme propre au franÅais �crit (orthographe lexicale, orthographe grammaticale,grammaire, vocabulaire, ponctuation, coh�rence textuelle, etc.).Le cours d'analyse grammaticale vise � ce que l'�tudiant acqui�re une connaissance des composantesmorphologique, lexicale et syntaxique de la langue �crite. Son objectif g�n�ral est d'aider l'�tudiant �rem�dier � ses lacunes concernant ses connaissances de la grammaire. De plus, ce cours vise � ce quel'�tudiant soit capable de faire des analyses qui l'am�neront � construire des phrases grammaticalementcorrectes et � appliquer les r�gles d'accord dans des contextes vari�s. Dans le cadre de ce cours, diversesm�thodes d'enseignement seront utilis�es. Les �tudiants seront amen�s � s'approprier graduellement lem�talangage de la grammaire scolaire et � appliquer concr�tement les notions th�oriques dans des exercicespratiques.Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e. Deux devoirs auront lieu en milieu eten fin de semestre pour le cours d'expression et de communication �crite et un seul devoir aura lieu en fin desemestre pour le cours d'analyse grammaticale.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 2.1 und 2.2; RPO 2003: Module 2.1, 2.2 und 8.1.

Kenntnisse in Sprachwissenschaft und Fachdidaktik (GHPO)/ Fachwissenschaftliche und fachdi-daktische Grundkenntnisse (RPO) (Modul 3)

FRA 08 Analyse de films francophonesHS 4ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A108 Minuth, C.

Kommentar: Sur la base de th�ories de la perception et de la communication visuelles nousanalyserons divers films francophones.Les �tudiants travailleront en petits groupes (environ 3 personnes) autour de plu-sieurs films.Seront ensuite pr�sent�s les r�sultats � l'aide de s�quences choisies.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 4.1, 6.2 und 6.3; RPO 2003: Module 3.2, 4.1 und 7.2.

FRA 09 Analyse et pr�paration d'unit�s didactiquesS 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A127

Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A127Einzel Fr 14:00 -18:00 (A)Neubau A127 15.06.2012Einzel Mi 16:00 -20:00 (A)Neubau A006 11.07.2012

Sch�uffele, D.

Kommentar: Ce s�minaire s'adresse avant tout aux �tudiants souhaitant parcourir tous les principaux th�mes de ladidactique du FLE. Ils seront trait�s � l'aide de manuels scolaires et d'exemples d'actualit�. Afin d'illustrerce contenu les �tudiants assisteront � un cours de franÅais 1�re langue dans une Realschule.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 3.3 und 5.1; RPO 2003: Module 3.3, 4.2 und 6.1. Lehrauftrag vorbehaltlich der Finan-zierung und Genehmigung. Wçchentliche Veranstaltung unter Aussparung der Schulferien an Pfingsten.

FRA 10 La France et sa politique linguistique actuelleHS 4ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H009

Einzel Fr 08:00 -10:00 (B)Neubau B410 06.07.2012St�rzel, S.

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Kommentar: Ce s�minaire s'int�ressera aux diff�rents visages de la politique linguistique franÅaise. D'un ct� nous�tudierons la politique de la langue franÅaise comme comp�tence citoyenne et sociale, de l'autre la politiquegouvernementale face au multilinguisme. Il sera aussi question de l'avenir de ce qu'on appelle la francopho-nie et en g�n�ral de la promotion de la langue franÅaise par le gouvernement.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 4.2, 5.2 (und 6.1); RPO 2003: Module 3.1, 4.1, 6.2 und 7.1. Lehrauftrag vorbehaltlichder Finanzierung und Genehmigung. Begleitet von Prof. Dr. Christian Minuth.

FRA 11 La nouvelle de Maupassant � nos joursS 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A127 Sch�fer, I.

Kommentar: —


FRA 12 Manuels scolairesS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A-128 Minuth, C.

Kommentar: Les trois grandes maisons d'�dition allemandes et leurs m�thodes de FLE seront�tudi�s de faÅon critique. Les groupes de travail pr�senteront leurs r�sultats en sebasant sur de larges extraits de ces manuels.


Vertiefende fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse I (GHPO)/ Vertiefung fachwis-senschaftlicher und fachdidaktischer Fragestellungen (RPO) (Modul 4)






Sch�uffele, D.








Kommentar: —


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FRA 13 Projets d'action �ducative (PAE) et l'enseignement du FLEHS 4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B007 Minuth, C.

Kommentar: Chaque �tudiant r�alisera un projet p�dagogique d'apr�s ses propres id�es. Le centre d'int�rÞt ne sera pasprimordialement la r�alisation potentielle en classe mais la r�flexion concernant les processus de r�alisation,des difficult�s, des chances et les exp�riences positives et de r�ussite aupr�s des participants. Suivra lar�flexion p�dagogique seulement en dernier lieu.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 4.3; RPO 2003: Modul 5.3.

FRA 14 Technologies de l'information et de la communication (TIC) et del'enseignement du FLE

S 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A-128 Suhr, D.Einzel Sa 13:00 -17:00 (A)Neubau A127 16.06.2012 Suhr, D.

Kommentar: Le cours a pour objectif une r�flexion sur l'int�gration des TIC/TICE dans l'enseignement et l'apprentissagedu FLE. L'objectif de ce cours est donc de pr�senter les TIC (Technologies de l'information et de laCommunication) comme outils d'enseignement/apprentissage du FLE. Nous dresserons un aperÅu desdiff�rents outils de l'informatique �ducative disponibles actuellement. Nous explorerons les diff�rents domai-nes d'application des TIC tels que les didacticiels et exerciseurs, les aides logiciels, les activit�s avec Internetet une grande partie de ce s�minaire sera consacr�e d'une part, � l'analyse didactique d'unit�s d'enseigne-ment cr��es � l'aide des TIC et d'autre part, � la conception et � la r�alisation de nouvelles unit�s d'en-seignement selon nos besoins professionnels futurs. Nous apprendrons entre autres � nous servir d'untableau interactif et � utiliser un logiciel de conception.Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e. Au cours du semestre, l'�tudiantdevra concevoir et r�aliser une unit� d'enseignement didactis�e � l'aide du logiciel de conception.

Bemerkungen: GHPO 2003: Modul 4.3; RPO 2003: Modul 4.3. Max. 20 TeilnehmerInnen.

Vertiefende fachwissenschaftliche und fachdidaktische Fragestellungen II (GHPO)/ Realschulspe-zifisches Modul (RPO) (Modul 5)



Sch�uffele, D.







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FRA 13 Projets d'action �ducative (PAE) et l'enseignement du FLEHS 4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B007 Minuth, C.

Kommentar: Chaque �tudiant r�alisera un projet p�dagogique d'apr�s ses propres id�es. Lecentre d'int�rÞt ne sera pas primordialement la r�alisation potentielle en classemais la r�flexion concernant les processus de r�alisation, des difficult�s, des chan-ces et les exp�riences positives et de r�ussite aupr�s des participants. Suivra lar�flexion p�dagogique seulement en dernier lieu.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 4.3; RPO 2003: Modul 5.3.

FRA 15 Analyse comparative de textes professionnelsS 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A127 St�rzel, S.

Kommentar: Ce cours a pour objectif de vous familiariser avec des textes de registres et de genresdiff�rents. A la fin de ce cours vous vous sentirez plus � l'aise dans la lecture detextes inconnus grce � leur analyse et vous aurez enrichi votre vocabulaire.


FRA 17 L'actualit� francaiseS 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A006 Luck, E. / Minuth, C.

Kommentar: Le but de ce s�minaire est de parler librement sur les sujets importants de l'actualit� francaise, entre autresles �l�ctions pr�sidentielles. Ceci se fera � l'aide d'articles de journaux ou de magazines ou bien d'articlestrouv�s sur internet, mais aussi � partir d'extraits de discours, d'expos�s, de films etc.La premi�re s�ance aura lieu le jeudi 19.04 16-18 � la PH, pour la deuxi�me nous allons �couter l'expos�(Vortrag) de G�rard Noiriel: „Die nationale Identit�t: Ein sinnvoller Begriff, um das Zusammenleben zubezeichnen“ qui aura lieu le jeudi 26.04 � 20H (au lieu de s�minaire) au DAI (orgnis� par le Bureau decoop�ration universitaire (BCU)) - entr� gratuite!Link: http://www.institutfrancais.de/gerard-noiriel-paris-ehess-ist-die-nationale.htmlNous discuterons le sujet la semaine suivante.Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e, ainsi que la recherche d'articlesint�ressants.Ce s�minaire est conseill� aux �tudiants souhaitant passer leurs examens en fin de semestre.

Bemerkungen: GHPO 2003: Module 5.3 und 6.3; RPO 2003: Module 5.3, 6.3, 7.3 und 8.1. Auch f�r ExamenskandidatInnen!

Vertiefende fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse III/ Examensvorbereitung(GHPO)/ Vertiefung fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Fragestellungen II (RPO) (Modul 6)






Sch�uffele, D.


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Kommentar: —








FRA 16 Colloque pour candidats � l'examenColl 1ECTS 1h Fr 12:00 -13:00 Minuth, C.

Kommentar: —

Bemerkungen: Findet in A126 statt.

Vertiefende fachwissenschaftliche und fachdidaktische Fragestellungen III/ Examensvorbereitung(RPO) (Modul 7)




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Kommentar: —






Kommentar: —





Schwerpunkte der schriftlichen und m�ndlichen Pr�fung/ Examensvorbereitung (RPO) (Modul 8)

FRA 07 Expression et communication �crite/Analyse grammaticaleS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A108 Suhr, D.


Kommentar: Le cours d'expression et de communication �crite met l'accent sur la m�thodologie de la r�daction et vise plusparticuli�rement � d�velopper la capacit� de produire des textes clairs et concis (r�sum�s, textes argumen-tatifs, ...) portant sur des th�mes divers. Il a �galement pour but l'enrichissement de la connaissance de lalangue. Le cours aura pour but de ma�triser les diff�rentes �tapes du processus r�dactionnel et de ma�triserles diff�rents aspects de la norme propre au franÅais �crit (orthographe lexicale, orthographe grammaticale,grammaire, vocabulaire, ponctuation, coh�rence textuelle, etc.).Le cours d'analyse grammaticale vise � ce que l'�tudiant acqui�re une connaissance des composantesmorphologique, lexicale et syntaxique de la langue �crite. Son objectif g�n�ral est d'aider l'�tudiant �rem�dier � ses lacunes concernant ses connaissances de la grammaire. De plus, ce cours vise � ce quel'�tudiant soit capable de faire des analyses qui l'am�neront � construire des phrases grammaticalementcorrectes et � appliquer les r�gles d'accord dans des contextes vari�s. Dans le cadre de ce cours, diversesm�thodes d'enseignement seront utilis�es. Les �tudiants seront amen�s � s'approprier graduellement lem�talangage de la grammaire scolaire et � appliquer concr�tement les notions th�oriques dans des exercicespratiques.

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Les attentes de ce s�minaire sont une participation continue et engag�e. Deux devoirs auront lieu en milieu eten fin de semestre pour le cours d'expression et de communication �crite et un seul devoir aura lieu en fin desemestre pour le cours d'analyse grammaticale.



Kommentar: —





F�cherverbund Sprache GHPO/RPO

Grundlagen des Verbundes Sprachen (Modul 1)Bitte R�cksprache mit den Dozenten der einzelnen Veranstaltungen halten.

Vertiefte Grundlagen des Verbundes Sprache (Modul 2)

Bitte R�cksprache mit den Dozenten der einzelnen Veranstaltungen halten.

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Spanisch

AAA 07 Einf�hrung in die spanische Sprache und Kultur zur Vorbereitung auf einenAuslandsaufenthalt (Anf�nger - Ziel A1)

� 3/5ECTS Do 18:00 -20:00 Altbau 213 RamosC�rdenas, J.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltich der Finanzierung und Genehmigung

AAA 08 Spanisch zur Vorbereitung auf einen Auslandsaufenthalt (Mittelstufe - ZielA2)

� 3/5ECTS Mi 18:00 -20:00 Altbau 220 RamosC�rdenas, J.


AAA 09 Spanisch zur Vorbereitung auf einen Auslandsaufenthalt (Fortgeschrittene -Ziel B1)

� 3/5ECTS Di 08:00 -10:00Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A006

RamosC�rdenas, J.


SPA 01 EspaÇol para la interaccin socio-cultural cotidianaS 3ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 (A)Neubau A308 MDZ Yearwood, T.

Kommentar: En este curso, usted tiene la posibilidad, no solamente dedesarrollar sus destrezas comunicativas del idioma espaÇol, sino tambi�n de tratar temas espec�ficamenterelacionados con la vida cotidiana y la interacci�n socio-cultural.Como curso interactivo, usted participar� en actividades aut�nticas, como por ejemploencuentros fuera de laclase,la realizaci�n de un proyecto (en vivo) ypresentaciones orales o de portafolios.Para aquellos estudian-tes que se interesen, este curso forma parte de los certificados:- „Berufsorienteriung Fremdsprachen (Englisch und Spanisch)“ y- „Spanisch Unterrrichten“.Requisitios: Conocimientos previos (A2 - B1).

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Kunst

Fundamentum

Grundlagen der Fachdidaktik (Modul 1)








/ Langbein, J.




/ Bauernschmitt, S.






Di 14:00 -16:00 Langbein, J.

KUN 12 Mappenkolloquium (1st.)Coll 1ECTS 1h Mi 16:00 -17:00 (B)Neubau B008 Helpensteller, K.

Do 12:00 -13:00 (B)Neubau B006 Urlaß, M.

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Hauptstudium

Einf�hrung in die k�nstlerischen Studien (Modul 2)

K�nstlerische Studien I




/ Langbein, J.




/ Bauernschmitt, S.










Sautermeister, W.




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Di 14:00 -16:00 Langbein, J.



KUN 13 Das Labor/ analog - digital, „Das Stilleben“� 2ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 (B)Neubau B007 Braun, D.


KUN 14 Freitagswerkstatt (Tutorium)Son 2h Fr 14:00 -16:00 (B)Neubau B006

Einzel Fr 14:00 -16:00 (B)Neubau B007 25.05.2012Langbein, J.

KUN 15 Plastik: Transformationen zum Thema Tier� 2ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (B)Neubau B007 Urlaß, M.

Bemerkungen: und B-113 (Bildhauerkeller)

KUN 16 Schweißen, Hauen und Formen II (Vertiefung)S 3ECTS 3h Block - 09:00 -17:00 (B)Neubau B006 06.08.-10.08.2012 Schçneich, M.


KUN 32 Digitale Bildbearbeitung� 2ECTS 2h Einzel Fr 08:00 -14:00 (A)Neubau A236 15.06.2012

Einzel Fr 08:00 -14:00 (A)Neubau A236 22.06.2012Einzel Fr 08:00 -14:00 (A)Neubau A236 29.06.2012

Bemerkungen: Max. 15 TeilnehmerInnen. Anmeldung in StudIP! Durchgef�hrt von Bjçrn Essig, E-Mail: [email protected].

K�nstlerische Studien II




/ Langbein, J.

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/ Bauernschmitt, S.










Sautermeister, W.








Di 14:00 -16:00 Langbein, J.



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Vertiefung und Schwerpunktbildung (Modul 3)

Kunstwissenschaft



KUN 19 Lust und Tabu - Geschichte der erotischen KunstS 3ECTS 2h Mi 10:00 -12:00 (B)Neubau B006 Marx, W.

Bemerkungen: Erwerb eines Hauptseminarscheins mçglich. Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzie-rung und Genehmigung.

KUN 20 Kunstbetrachtung vor Originalen - Architektur IS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B007 Gercke, H.


MUS 30 Qualitative Forschungsmethoden in der Musikp�dagogik.Anwendungsbezogene Einf�hrung.

S 3ECTS 2h Fr 16:00 -20:00 Quinckestr 106 ab 25.05.2012Sa 10:00 -17:00 Quinckestr 106 ab 26.05.2012Fr 16:00 -20:00 Quinckestr 106 ab 08.06.2012Sa 10:00 -17:00 Quinckestr 106 ab 09.06.2012

Moritz, C.

Bemerkungen: Anmeldung bei Frau Moritz per E-Mail ([email protected]).Findet an den angegebenen Terminen im Mai und Juni statt.(Die Juli-Termine sind alternativ.)Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung.

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Fachdidaktik



KUN 21 Didaktische Perspektiven in der GrundschuleS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B006 Bçhm, A.


K�nstlerische Studien




/ Langbein, J.




/ Bauernschmitt, S.










Sautermeister, W.

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Di 14:00 -16:00 Langbein, J.











KUN 22 K�nstlerisches Projekt „Gl�ck“S 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (B)Neubau B006 Bauernschmitt, S.




K�nstlerisches Projekt (Modul 4)


Di 14:00 -16:00 Langbein, J.

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KUN 23 Projekt: Die Schçnheit des Banalen - k�nstlerische Auseinandersetzung mitdem Allt�glichen

HS 4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B006Einzel Fr 14:00 -20:00 (B)Neubau B007 11.05.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (B)Neubau B007 12.05.2012

Helpensteller, K.

KUN 24 K�nstlerisches Projekt: Selbst als InszenierungHS 4ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (B)Neubau B006 Urlaß, M.

Weiterf�hrende Studien (Modul 5)

Kunstwissenschaft



KUN 20 Kunstbetrachtung vor Originalen - Architektur IS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau B007 Gercke, H.


KUN 25 Spurensicherung in der Kunst und ihre Bedeutung f�r die Kunstp�dagogikHS 4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B007

Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B007Helpensteller, K.

Fachdidaktik



KUN 27 Konstruktionen des Selbst in kunstp�dagogischen ProzessenHS 4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (B)Neubau B006 Urlaß, M.

K�nstlerische Studien


Di 14:00 -16:00 Langbein, J.



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Vertiefung - GHPO I (Modul 6)

Kunstwissenschaft





Fachdidaktik


K�nstlerische Schwerpunktbildung RPO I (Modul 6)






Sautermeister, W.



Di 14:00 -16:00 Langbein, J.









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KUN 23 Projekt: Die Schçnheit des Banalen - k�nstlerische Auseinandersetzung mitdem Allt�glichen

HS 4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B006Einzel Fr 14:00 -20:00 (B)Neubau B007 11.05.2012Einzel Sa 10:00 -18:00 (B)Neubau B007 12.05.2012

Helpensteller, K.

KUN 24 K�nstlerisches Projekt: Selbst als InszenierungHS 4ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (B)Neubau B006 Urlaß, M.

Modul 7 (RL)

Fachwissenschaft





Fachdidaktik


F�cherverbund

Modul 1






Moritz, C.


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Modul 2


Exkursionen

Zeitpunkt, Ziel und Thematik von Exkursionen w�hrend des Semesters und in der vorlesungsfreien Zeitwerden jeweils rechtzeitig in den Veranstaltungen und am Anschlagbrett des Faches angek�ndigt.

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Mediendidaktik

Musik

Fundamentum

Einf�hrung in die Musikwissenschaft (Modul 1)


Dressler, S.


Instrumentales Musizieren im Klassenverband (Modul 1)

MUS 09 �bungen mit dem Orff-Instrumentarium: Spieltechnik und elementarerKlangsatz (G-Mu 09)

S 2ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 120 Neubauer, G.

Fachpraxis, instrumental-gesangsp�dagogischer Bereich (Modul 1)


Hauptstudium

Grundlagen des Musikunterrichts (Modul 2)




Musik und Medien (Modul 2)




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Analyse/ Formenlehre (Modul 3)


Dressler, S.

MUS 11 Musikalische AnalyseS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Altbau 120 Zçllner-Dressler, S.

MUS 12 Musikwerke hçren und verstehen� 1ECTS 1h Do 17:00 -18:00 Altbau 120 Stricker, F.

Bemerkungen: Hier werden die Kompositonen des Werkekanons n�her behandelt.

Improvisation, Musik und Bewegung (Modul 3)

MUS 13 Improvisation� 1ECTS 1h Di 15:00 -16:00 Altbau 337

Di 17:00 -18:00 Altbau 337Neubauer, G.

MUS 14 Schulpraktisches Klavierspiel� 1ECTS 1h Di 14:00 -15:00 Altbau 337

Di 16:00 -17:00 Altbau 337Neubauer, G.

MUS 15 Schulpraktisches Klavierspiel: Improvisation und groovige Song- undLiedbegleitung leichtgemacht

� 1ECTS 1h Mo 12:00 -13:00 Altbau 120Mo 13:00 -14:00 Altbau 120

Bartmes, J.

Kommentar: In diesem praxisorientierten Seminar lernen die Studierenden die Grundlagen der Improvisation, Spielennach Akkordsymbolen und das Erkennen und Heraushçren von einfachen Harmonien.Ziel ist es, spontan, stressfrei und den eigenen technischen F�higkeiten entsprechend, Songs und Liederzeitgem�ss groovend begleiten zu kçnnen und je nach (Vor-)Kenntnisstand einfache Rhythmen und Melo-dien improvisieren zu lernen oder die vorhandenen Improvisationskenntnisse und -f�higkeiten zu erweitern.Der Kurs wird in eine Anf�nger- und eine Fortgeschrittenengruppe geteilt, die sich jeweils 14-t�gig treffen.Vorraussetzung: Klavier Haupt- oder Nebenfach. Teilnehmerzahl begrenzt auf 10 (5 pro Gruppe). Anmeldungper e-mail unter [email protected]: Johannes Bartmes / www.bartmes.de

MUS 16 Schulpraktisches Gitarrenspiel� 1ECTS 1h Fr 14:00 -15:00 Altbau -102d Empore Schmehling, A.

Bemerkungen: Details siehe Aush�nge.

MUS 17 Rocktutorium: Basisarbeit mit Schulbands� 1ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 Wegner, M.

Bemerkungen: Findet in Raum 330 statt.





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MUS 19 Jazz - Pop - Gesang: Techniken, Stilistik und SchulbezugS 1ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 120 Bellon, L.

Kommentar: Jazz, Rock und Pop. Wir werden verschiedene Stilistiken behandeln, sowie Impro-visation und Songinterpretation, vor allem aber Gesangstechnik.



MUS 06 Ensembleleitung I (G-Mu 08)S 2ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau -102b Orgelsaal

Do 12:00 -13:00 Altbau -102b OrgelsaalKiefner-Jesatko, H.

MUS 20 Tonsatz III� 1ECTS 1h n.V. - Wegner, M.

Bemerkungen: Raum: Orgelsaal (-102b)

Themen aus der historischen und systematischen Musikwissenschaft (Modul 4)


Dressler, S.

MUS 21 Geschichte der Rockmusik IIS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 120 Neubauer, G.

MUS 22 Die Musik der Beatles. Analyse ausgew�hlter Songs.S 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 120 Neubauer, G.




MUS 23 Felix Mendelssohn BartholdyHS 4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 120 Zçllner-Dressler, S.

Musikdidaktische Konzeptionen (Modul 4)

MUS 26 Aufbauender Musikunterricht in Theorie und PraxisS 3ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 120 27.04.2012

Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau -123 Schlagzeug 27.04.2012Einzel Sa 09:00 -19:00 Altbau 120 28.04.2012Einzel Sa 09:00 -19:00 Altbau -123 Schlagzeug 28.04.2012Einzel So 10:00 -16:00 Altbau -123 Schlagzeug 29.04.2012Einzel So 10:00 -16:00 Altbau 120 29.04.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau 120 22.06.2012Einzel Fr 14:00 -20:00 Altbau -123 Schlagzeug 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -19:00 Altbau 120 23.06.2012Einzel Sa 09:00 -19:00 Altbau -123 Schlagzeug 23.06.2012Einzel So 10:00 -16:00 Altbau 120 24.06.2012Einzel So 10:00 -16:00 Altbau -123 Schlagzeug 24.06.2012

Rumpf, A.


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MUS 17 Rocktutorium: Basisarbeit mit Schulbands� 1ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 Wegner, M.






MUS 24 ENTFLLT_ Liedrepertoire f�r die SchuleS 2ECTS 2h Kiefner-Jesatko, H.

MUS 25 Liedrepertoire anhand der Tonika-Do-MethodeS 1ECTS 1h Mi 13:30 -14:30 Altbau 337

Mi 14:30 -15:30 Altbau 337Wallemann, S.




MUS 27 Musikvermittlung: Konzertp�dagogik im schulischen und außerschulischenBereich

HS 4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Altbau 120 Zçllner-Dressler, S.

MUS 28 Musik unterrichtenS 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 337 Khittl, C.

Bemerkungen: Begleitveranstaltung zum Tagespraktikum Musik. Findet auch in der QuinckestraßeRaum Q106 statt.

MUS 29 Musikwerkstatt. Schulbezogen, projektorientiert, phasen�bergreifend.S 3ECTS 2h n.V. - Schuchardt-

Groth, I.



Moritz, C.


MUS 31 Musik hçren im didaktischen KontextHS 4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Altbau 120 Khittl, C.

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MUS 32 Tonsatz IV� 1ECTS 1h Di 12:00 -13:00 Altbau 337 Kiefner-Jesatko, H.

Musikdidaktik, Unterrichtsforschung (Modul 5), GHPO I



Rumpf, A.





Groth, I.

MUS 24 ENTFLLT_ Liedrepertoire f�r die SchuleS 2ECTS 2h Kiefner-Jesatko, H.

MUS 25 Liedrepertoire anhand der Tonika-Do-MethodeS 1ECTS 1h Mi 13:30 -14:30 Altbau 337

Mi 14:30 -15:30 Altbau 337Wallemann, S.


MUS 28 Musik unterrichtenS 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 337 Khittl, C.

Bemerkungen: Begleitveranstaltung zum Tagespraktikum Musik. Findet auch in der QuinckestraßeRaum Q106 statt.



Moritz, C.


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Musik kunstsparten�bergreifend, popul�re Musik (Modul 5), RPO I

MUS 21 Geschichte der Rockmusik IIS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 120 Neubauer, G.




Groth, I.









MUS 33 Ensembleleitung IIS 2ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Altbau -102b Orgelsaal Kiefner-Jesatko, H.

MUS 34 Tonsatz V� 1ECTS 1h Mo 10:00 -11:00 Altbau 337 D�ubler, G.

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Integration von Kunst, Wissenschaft, P�dagogik (Modul 6)/ Kunst, Wissenschaft, P�dagogik (Modul7)



Rumpf, A.



Dressler, S.







Moritz, C.




MUS 23 Felix Mendelssohn BartholdyHS 4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 120 Zçllner-Dressler, S.


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MUS 36 Kolloquium f�r Doktoranden, Diplomanden, Magister und andereStudieng�nge

Coll 2ECTS 1h n.V. Mo Khittl, C. / Zçllner-Dressler, S.

Bemerkungen: Treffen: Jeden ersten Montag im Monat 16-21 Uhr, Quinckestraße, Raum Q106. 1.Termin folgt.

Grundlagen des F�cherverbundes sthetische Erziehung (GHPO)

Modul 1


Dressler, S.




Groth, I.

Grundlagen des F�cherverbundes (RPO)

Modul 1


Dressler, S.

Modul 2




Groth, I.

Instrumental- u. gesangsp�dagogischer Bereich f�r Grund- und HauptstudiumAnmeldung f�r den Instrumental- und Gesangsunterricht erfolgt �ber StudIP. Aktuelle Termine f�r Anmelde-fristen bitte beachten.

Posaune/ Tuba/ Euphonium� 1ECTS 1h Di 10:00 -12:00 Denninger, R.



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MUS 40 4x4, Frauenchor� 1ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 Kiefner-Jesatko, H.

MUS 41 Vokalconsort Pro Musica� 1ECTS 2h Do 18:00 -20:00 Overmann, H.

MUS 42 Voctetto� 1ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 Neubauer, G.

MUS 43 Ensemblearbeit/ Kammermusik� 1ECTS 1h n.V. - Stricker, F.

MUS 44 PHlautissimo. Blockflçten-Consort.� 1ECTS 3h Do 18:30 -21:30 Altbau 337 Schuchardt-

Groth, I.

MUS 45 Akkordeon� 1ECTS 1h n.V. - Kawerina, I.

Bemerkungen: Ort: nach Vereinbarung.

MUS 46 Blockflçte� 1ECTS 1h Di 09:00 -11:00 Altbau 330

Di 11:00 -13:00 Altbau 330Mosel, C.

MUS 47 Cembalo� 1ECTS 1h n.V. Di NN, M.

Bemerkungen: Ort: Saal 120, Altbau.

MUS 48 Fagott� 1ECTS 1h Mi 10:00 -11:00 Altbau 337 Overmann, H.

MUS 49 Gesang- und Stimmbildung� 1ECTS 1h Di 08:00 -09:30 Altbau 337

Mi 08:30 -10:00 Altbau 337Mi 10:00 -12:00 Altbau 120Mi 12:00 -13:30 Altbau 337Do 08:30 -10:00 Altbau 337Fr 08:00 -11:00 Altbau 337Fr 12:00 -13:00 Altbau 337Fr 13:00 -14:00 Altbau 337

Overmann, H.

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MUS 50 Gesang/ Stimmbildung� 1ECTS 1h Mo 10:00 -12:00 Altbau 321

Mo 12:00 -13:00 Altbau 321Mo 14:00 -16:00 Altbau 321Di 09:30 -12:30 Altbau 321Di 13:30 -16:00 Altbau 321Mi 10:30 -12:00 Altbau 321Mi 13:30 -14:30 Altbau 321Mi 16:00 -17:00 Altbau 321Do 09:30 -12:00 Altbau 321Do 13:00 -15:00 Altbau 321

Wallemann, S.

MUS 51 Gesang/ Stimmbildung� 1ECTS 1h Do 09:00 -14:00 Altbau 330

n.V. -Winell, R.

Bemerkungen: Ort nach Vereinbarung auch extern.

MUS 52 Gitarre� 1ECTS 1h n.V. Mo 08:00 -13:00 Wegner, M.

n.V. Di 08:00 -13:00 Wegner, M.n.V. Mi 08:00 -13:00 Wegner, M.n.V. Do 08:00 -13:00 Wegner, M.

Fr 09:00 -14:00 Schmitt, H.

MUS 53 Harfe� 1ECTS 1h n.V. - NN, M.

Bemerkungen: Ort der Veranstaltung extern.

MUS 54 Horn� 1ECTS 1h n.V. - Frelet, B.

Bemerkungen: �bungsr�ume in R�cksprache mit dem Lehrenden.

MUS 55 Klarinette/ Saxophon� 1ECTS 1h Mo 14:00 -18:30 Altbau 330 Kappen, H.

MUS 56 Klavier� 1ECTS 1h Do 10:00 -13:30 Wendel, S.

MUS 57 Klavier� 1ECTS 1h Di 10:00 -15:00 Altbau 335

Mi 10:00 -14:00 Altbau 335Do 13:00 -16:00 Altbau 335

Stricker, F.

MUS 58 Klavier� 1ECTS 1h Mo 10:00 -18:00

Di 13:00 -20:00Mi 14:00 -20:00

D�ubler, G.

MUS 59 Kontrabass/ E-Bass� 1ECTS 1h n.V. - Dçringer, R.

Bemerkungen: Ort der Veranstaltung extern.

MUS 60 Oboe� 1ECTS 1h Di 09:00 -09:45 Altbau 322 Obert, B.

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MUS 61 Orgel� 1ECTS 1h Di 16:45 -17:45 Uhl, M.

Bemerkungen: Ort: Jesuitenkirche, Heidelberg.

MUS 64 Querflçte� 1ECTS 1h Gruppe 1

n.V. - Metz, K.Gruppe 2

Mi 11:15 -15:00 Rosnitschek, B.

Bemerkungen: Ort (f�r Kurs Metz): Raum 330 (Altbau)

MUS 65 Schlagwerk� 1ECTS 1h Do 12:30 -16:00 Altbau -123 Schlagzeug Kostowa-

Giesecke, W.

MUS 66 Solf�ge� 1ECTS 1h Fr 11:00 -12:00 Overmann, H.

MUS 67 Stimmkunde I� 1ECTS 1h Mi 12:30 -13:30 Wallemann, S.

Bemerkungen: Lehramt 2011, Modul 1: oder MUS 61

MUS 68 Stimmkunde II/ Kinderstimme� 1ECTS 1h Mo 13:00 -14:00 Altbau 321

Mo 13:00 -14:00 Altbau 337Wallemann, S.

MUS 69 Stimmphysiologie I/ Jugendstimme� 1ECTS 1h Do 10:00 -11:00

Do 11:00 -12:00Do 12:00 -13:00

Einzel Do 10:00 -11:00 17.05.2012Einzel Do 11:00 -12:00 17.05.2012Einzel Do 12:00 -13:00 17.05.2012

Overmann, H.

Bemerkungen: Lehramt 2011, Modul 1: oder MUS 59.

MUS 70 Stimmphysiologie II� 1ECTS 1h Di 10:00 -12:00 Altbau 337 Overmann, H.

MUS 71 ENTFLLT_Tonika-Do-Methode I: Vom-Blatt-Singen/ Liedrepertoire� 1ECTS 1h Mi 13:30 -14:30 Wallemann, S.

MUS 72 Tonika-Do-Methode II: Vom-Blatt-Singen/ Liedrepertoire� 1ECTS 1h Mi 14:30 -15:30 Altbau 337 Wallemann, S.


MUS 73 Trompete� 1ECTS 1h Do 13:00 -15:00 Altbau 337 Burkhardt, A.

n.V. - Hommel, M. /NN, M.

Bemerkungen: �bungsr�ume in R�cksprache mit dem Lehrenden.

MUS 74 Viola/ Violine� 1ECTS 1h n.V. - Schlesinger, C.

Bemerkungen: Ort: 332 (Altbau)

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MUS 75 Violine� 1ECTS 1h Do 13:00 -15:00 Altbau 322 Winterberg, E.

Fr 13:00 -15:00 Altbau 321 Winterberg, E.Fr 13:30 -15:00 Altbau 330 Tarara, V.

Einzel Sa 15:00 -18:00 Altbau 337 14.07.2012 Tarara, V.

MUS 76 Violoncello� 1ECTS 1h n.V. Mo B�renz, M.

Bemerkungen: Ort: Raum 322 (Altbau)

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Philosophie/EthikKommentiertes Vorlesungsverzeichnis in STUD.IP

Grundlagenwahlfach

Modul 1







Modul 2a

PHI 03 Gewalt und TerrorHS 3/5ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 INF 581 T0.218 Wischke, M.

Bemerkungen: Themenfeld: Freiheit

PHI 04 Wof�r ist Verantwortung zust�ndig?HS 3/5ECTS 2h Di 16:00 -18:00 INF 581 T0.218 Wischke, M.

Bemerkungen: Themenfeld: Selbstverantwortung

Modul 2b

PHI 07 Ziele-Kompetenzen-Planung zum Themenfeld „Gl�ck und Sinn“HS 3/5ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Altbau 011a Aula

Einzel Di 12:00 -14:00 INF 581 T0.117 15.05.2012Petermann, H.

Bemerkungen: Themenfeld: Identit�tsentwicklung/Selbstverantwortung

PHI 11 Mensch und BildungHS 3/5ECTS 2h Di 18:00 -20:00 Altbau 118 Petermann, H.

Bemerkungen: Themenfeld: Menschenbild

PHI 12 Was ist Kommunikation? Theorien zur Kommunikationsgesellschaft undKommunikationstechnik in Philosophie und Medienbildung

HS 3/5ECTS 2h Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A125 Lorenz, T. /Zenkert, G.

Bemerkungen: Themenfeld: Menschenbild // auch Masterstudiengang ELMEB21: Modul 8, CP: 2

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Ethik

Modul 1a





Modul 1b



Modul 1c



Modul 2a



Modul 2b






Modul 2c



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Modul 3a




Modul 3b





Modul 3c






Modul 4a




Modul 4b



Modul 4c



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Modul 5a

Modul 5b






Modul 5c

Modul 6a





Modul 6b




Modul 6c



Modul 7



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F�cherverbund




Colloquium

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Evangelische Theologie/Religionsp�dagogik

Studienordnung 2003

Theologie als GrundlagenpflichtfachEs kçnnen auch Veranstaltungen des Faches Kath. Theologie besucht werden.

Modul 1

ETH 18 Grundfragen der TheologieS 1,5ECTS 1h Mo 18:00 -20:00 INF 581 T0.117 Hailer, M.

Theologie als GrundlagenwahlfachEs kçnnen auch Veranstaltungen des Faches Kath. Theologie besucht werden.

Modul 1 / 2


Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.





Evangelische Theologie als Unterrichtsfach

Modul 1a


Modul 1b

ETH 16 Einf�hrung in die DogmatikS 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 INF 581 T0.117 Hailer, M.

Modul 1cBei dringendem Bedarf kann die Kirchengeschichte dieses Semester als reine E-Learning-Veranstaltungabsolviert werden (die Materialien aus vorangegangenen Semestern w�rden via Stud.IP bereitgestelltwerden).Bitte kontaktieren Sie diesbez�glich Frau Prof. Dr. Dierk unter [email protected]

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Modul 2a



Modul 2b

ETH 20 �berblick �ber die theologische EthikS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H002 Hailer, M.

Modul 2c



Modul 3a



ETH 10 Theologie der SynoptikerHS 3/5ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 220 Mader, H.

Modul 3b


Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.



Modul 3c

ETH 06 Grundwissen: Judentum Christentum IslamHS 3/5ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 118 Hauff v., A.

Kommentar: Inhalt: Im Seminar geht es um folgende Inhalte: Entstehung und Geschichte derjeweiligen Religionen, maßgebliche Offenbarungsschriften und Aus�bung der Reli-gion (wichtige Feste und ethische Leitlinien). Des Weiteren geht es die Frage, woraufErzieherinnen und Erzieher bei der religiçsen Erziehung zu achten haben.

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Literatur: Literatur:Renate Kirchhoff, Hartmut Rupp (Hg), Religiçse und philosophische Bildung. Grundlagen f�r das Studium derFr�hp�dagogik, Bd. 1, Freiburg 2008. Christine Schirrmacher, Der Islam. Eine Einf�hrung, Freiburg 2009.Walter Rothschild, 99 Fragen zum Judentum, G�tersloh 2005. Wolfgang Huber, Der christliche Glaube,G�tersloh 2008. Bildung und interreligiçses Lernen. Jahrbuch f�r kirchliche Bildungsarbeit 2012, hg.v. Hart-mut Rupp und Stefan Hermann, Stuttgart 2012. Anke Edelbrock, Albert Biesiner, Friedrich Schweitzer(Hrsg.), Religiçse Vielfalt in der Kita. So gelingt interreligiçse und interkulturelle Bildung in der Praxis, Berlin2012. Martin Affolderbach/Inken Wçhlbrand (Hg.),Was jeder vom Islam wissen muss, G�tersloh 2011

ETH 08 Reformation und konfessionelles ZeitalterS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Altbau 122 Ulrichs, H.


ETH 13 Themen der Sozialethik in Schule und ReligionsunterrichtHS 3/5ECTS 2h Einzel Fr 18:00 -20:00 Altbau 219 15.06.2012

Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 121 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -13:00 Altbau 220 30.06.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 122 06.07.2012Einzel Sa 09:00 -13:00 Altbau 122 07.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 122 13.07.2012Einzel Sa 09:00 -13:00 Altbau 122 14.07.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 122 20.07.2012

Klappenecker, G.

Modul 4a

ETH 12 Sozialethik in einer globalisierten WeltHS 3/5ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -20:00 INF 581 T0.218 27.04.2012

Einzel Fr 16:00 -20:00 INF 581 T0.117 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 121 23.06.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 121 29.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 121 30.06.2012

Haigis, P.



Klappenecker, G.

ETH 24 Interkulturelle ChristologieS 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A127 Roth, D.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung. // E-Learning Veran-staltung mit Pr�senzphasen.

Modul 4b



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ETH 15 Konfessionskunde und �kumeneS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 INF 581 T0.216 Hailer, M.

ETH 21 Grundkurs JudentumS 3ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -18:00 INF 581 T0.117 20.04.2012


Geiger, M.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltlich Genehmigung und Finanzierung.

Modul 4c

ETH 11 Heilsprophetie im Jesaja-BuchHS 3/5ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 118 Stalter, C.

Module 5 bis 8


Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.




ETH 10 Theologie der SynoptikerHS 3/5ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Altbau 220 Mader, H.

ETH 11 Heilsprophetie im Jesaja-BuchHS 3/5ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 118 Stalter, C.

ETH 12 Sozialethik in einer globalisierten WeltHS 3/5ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -20:00 INF 581 T0.218 27.04.2012

Einzel Fr 16:00 -20:00 INF 581 T0.117 22.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 121 23.06.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 Altbau 121 29.06.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 121 30.06.2012

Haigis, P.

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Klappenecker, G.

ETH 15 Konfessionskunde und �kumeneS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 INF 581 T0.216 Hailer, M.

ETH 19 Religiçse Themen in MedienweltenHS 3/5ECTS 2h Di 12:00 -14:00 INF 581 T0.216 Hailer, M.

ETH 21 Grundkurs JudentumS 3ECTS 2h Einzel Fr 16:00 -18:00 INF 581 T0.117 20.04.2012


Geiger, M.


ETH 24 Interkulturelle ChristologieS 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A127 Roth, D.

Bemerkungen: Lehrauftrag vorbehaltlich der Finanzierung und Genehmigung. // E-Learning Veran-staltung mit Pr�senzphasen.

F�cherverb�ndeEs kçnnen auch Veranstaltungen des Faches Kath. Theologie besucht werden.

sthetischer F�cherverbund




ETH 25 Herstellung von Egli-Figuren f�r den ReligionsunterrichtSon 0ECTS 0h Gruppe 1

Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 018 16.06.2012 Noeske, E.Gruppe 2Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 018 23.06.2012 Noeske, E.

Bemerkungen: Es handelt sich hier um zwei unabh�ngige Gruppen mit jeweils einem Einzeltermin.Am 16.6. ein Egli-Figuren-Kurs und am 23.6. ein Egli-Esel-Kurs (Herstellung einesEsels).

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F�cherverbund Sprache






Mathematisch-Naturwissenschaftlicher F�cherverbundwird erst wieder im WS angeboten

Sozialwissenschaftlicher F�cherverbund




Veranstaltungen insbesondere zur Sonderp�dagogikEs kçnnen auch die Veranstaltungen des Faches Kath. Theologie besucht werden.

Grundfragen religiçser Erfahrung und Lebensorientierung (REL)


Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.




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Religiçse Erziehung in der Sonderschule (RES)


Do 12:00 -14:00Do 14:00 -16:00 Altbau 123

Hauff v., A.




F�r Studierende der PH geçffnete Veranstaltungen der Ev. Theologischen Fakult�t der Universit�tHeidelberg

UniHD01

�berblickslehrvorlesung: Einf�hrung in den weltweiten Islam

V 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Extern

Bemerkungen: Dozent:Prof. Bergunder; Ort:Heuscheuer

UniHD02

Historischer Jesus und kerygmatischer Christus. Eine Hermeneutikneutestamentlicher Christologie

V 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Extern

Bemerkungen: Dozent:Prof. Theißen; Ort: Uni Heidelberg

UniHD03

Neuere Arbeiten zur Sozialgeschichte Israels (Lehramt, ohne Hebr�isch)

S 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Extern

Bemerkungen: Dozent/in: Prof. Kegler; Ort: Uni Heidelberg

UniHD04

Ethik in der pluralen Gesellschaft (EPG 1)

� 3ECTS 2h

Bemerkungen: Dozent/in: Sch�cking; Ort: Uni Heidelberg

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Katholische Theologie/Religionsp�dagogik

Theologie als Grundlagenpflichtfach - GrundlagenbereichDie besonderen Studienanforderungen der Kirche zur Erteilung der Lehrerlaubnis (Missio) entnehmen Siebitte der Homepage des Fachs Kath. Theologie/ Religionsp�dagogik.

Modul 1

01 KTH-ETH-PHI




Theologie als Grundlagenwahlfach

Es kçnnen auch die Veranstaltungen aus dem Grundlagenwahlfach Ev. Theologie besucht werden. Kath.Theologiestudierende Aff. GHS studieren statt Glwf bitte die Veranstaltungen von Modul 3 im Fach Kath.Theologie.

Modul 1






Dischinger, J.




Wolf, M.


Modul 2a




Seite 315



Dischinger, J.




Modul 2b






Wolf, M.


Katholische Theologie als Unterrichtsfach

Fundamentum

Modul 1a



Modul 1b



Modul 1c

KTH 08 Einf�hrung in die DogmatikS 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 INF 581 T0.117 Boehme, K.


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Hauptstudium

Modul 2a

KTH 02 Einf�hrung in das Neue TestamentS 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 581 T0.117 Oberle, R.

Bemerkungen: Ausschließlich f�r schriftliche Exegese; Anmeldung via Stud.IP



Modul 2b

KTH 05 Einf�hrung in die Theologische EthikS 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 INF 581 T0.117 Oberle, R.


Modul 2c

KTH 03 Einf�hrung in die Didaktik des ReligionsunterrichtsS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 INF 581 T0.117 Oberle, R.


Modul 3a

KTH 10 Einf�hrung in die KirchengeschichteS 3ECTS 2h Di 18:00 -20:00 INF 581 T0.218 Boehme, K.


Modul 3b

KTH 13 Paulus – eine Herausforderung f�r den ReligionsunterrichtHS 3/5ECTS 2h Di 14:00 -16:00 Altbau 118 Stettberger, H.


Modul 3c

KTH 19 Planung und Analyse von Religionsunterricht in der Haupt- und (Werk-)Realschule

S 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 INF 581 T0.117 Nçrtersheuser, H.


KTH 20 Planung und Analyse von Religionsunterricht in der GrundschuleS 3ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 Altbau 219 Zçller, C.


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Modul 4a

KTH 09 Trinit�tstheologie im interreligiçsen KontextHS 3/5ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 581 T0.117 Boehme, K.


Modul 4b

KTH 12 Kirchenraump�dagogik çkumenisch (Grundfragen çkumenischen Lernens)HS 3/5ECTS 2h Einzel Do 16:00 -18:00 INF 581 T0.117 26.04.2012

Einzel Fr 16:00 -20:00 INF 581 T0.117 27.04.2012Einzel Sa 09:00 -18:00 INF 581 T0.117 28.04.2012Einzel Do 16:00 -18:00 INF 581 T0.117 03.05.2012Einzel Fr 16:00 -20:00 INF 581 T0.117 18.05.2012Einzel Sa 09:00 -16:00 INF 581 T0.117 19.05.2012

Boehme, K.

Bemerkungen: FV �sthetik (hier auch Projektpr�fung zusammen mit Stettberger KTH 15 „Filmarbeitim Religionsunterricht“ mçglich. // Mit verschiedenen Gastreferenten // Der 19.05.wird in der Innenstadt Heidelbergs in Kooperation mit dem Bundesverband f�r Kir-chenp�dagogik und dem Katholikentag 2012 stattfinden. // Anmeldung via Stud.IP

Modul 4c

KTH 14 (Inter-)religiçses Lernen mit dem Buch Genesis im ReligionsunterrichtS 3ECTS 2h Di 18:00 -20:00 INF 581 T0.117 Stettberger, H.

Bemerkungen: SoWi FV zus. mit KTH 24 „N�chstenliebe - Mitleiden - Solidarit�t“ (Schaumberger),Projektpr�fung mçglich; Anmeldung via Stud.IP

Modul 5a

KTH 11 Das II. Vatikanische Konzil. Vorgeschichte – Verlauf - WirkungenS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 INF 581 T0.118 Boehme, K.


Modul 5b







Modul 5c

KTH 07 Interreligiçse Bildung und Erziehung in Kindergarten und GrundschuleHS 3/5ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 INF 581 T0.117 Oberle, R.

Bemerkungen: Anmeldung via Stud.IP;Felbi:Modul 6

Seite 318

KTH 15 Filmarbeit im ReligionsunterrichtHS 3/5ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 INF 581 T0.118

Einzel Mi 16:00 -18:00 INF 581 T0.217 25.04.2012Stettberger, H.

Bemerkungen: F�cherverbund �sthetik, Projektpr�fung mit Boehme KTH 12 „Kirchenraump�dago-gik çkumenisch“ mçglich; Anmeldung via Stud.IP

Modul 6a

KTH 21 Der J�dische FestkreisS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Extern Krochmalnik, D.

Bemerkungen: F�r Studierende der PH Heidelberg geçffnete Veranstaltung der Hochschule f�rJ�dische Studien mit Prof. Dr. Krochmalnik. Veranstaltungsort: Hochschule f�r J�-dische Studien.

Modul 6b





Modul 6c



Boehme, K.








Seite 319

Modul 7a



Modul 7b

KTH 11 Das II. Vatikanische Konzil. Vorgeschichte – Verlauf - WirkungenS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 INF 581 T0.118 Boehme, K.


Modul 8a



Boehme, K.


Modul 8b




F�cherverbund

Es kçnnen auch die Veranstaltungen aus dem F�cherverbund Ev. Theologie besucht werden.

Modul 1






Seite 320

Modul 2 (nur RL)



Boehme, K.








Veranstaltungen insbesondere zur Sonderp�dagogikEs kçnnen auch die Veranstaltungen in Sonderp�dagogik Ev. Theologie besucht werden.

Grundfragen religiçser Erfahrung und Lebensorientierung (REL)






Wolf, M.


Religiçse Erziehung in der Sonderschule (RES)




Seite 321



Wolf, M.


Kolloquium

KTH 17 Examens- und PraktikumscolloquiumColl 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 581 T0.118 Stettberger, H.


Seite 322

Erweiterungsstudieng�nge

Medienp�dagogik



MEP 02 Aktuelle Themen der Medienwissenschaft und Medienp�dagogik.Pr�fungsvorbereitung f�r Studierende mit Schwerpunkt Medien

Coll 1h 14t. Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A-128 ab 19.04.2012 Lorenz, T.

Modul 1

ELMB 01 Einf�hrung in die MedienbildungV 2ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (B)Neubau B410 Lorenz, T.

Bemerkungen: Masterstudiengang ELMEB21: Modul 1; Erweiterungsstudiengang Medienp�dago-gik: Modul 1; Deutsch: GHPO I 2003: Modul 5, Baustein 3; RPO I 2003: Modul 5,Baustein 3

Modul 2

ELMB 07 Medien- und KommunikationstheorienS 4ECTS 2h Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A-128 Lorenz, T.

Bemerkungen: Masterstudiengang ELMEB21: Modul 5

Modul 3

ELMB 03 Analyse und Evaluation von LernprogrammenS 4ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A307 MDZ Laporte, M.


ELMB 06 MedienanalyseS 4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A307 MDZ Avventi, C.


Modul 4

DEU 26 Schreiben und filmische RealisationS 3/4ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A-128 Avventi, C. /

Sch�fer, K.


MEP 01 Moderieren und Pr�sentieren: Die Schule der KommunikationS 2ECTS 2h 14t. Mi 08:00 -12:00 (A)Neubau A-128 ab 18.04.2012 Lorenz, T. /

Avventi, C.

Bemerkungen: Medienp�dagogik Modul 4; auch Deutsch GHPO I 2003: Modul 5/6, Baustein 1; RPOI 2003: Modul 5/6/7 Baustein 1 und Masterstudiengang ELMEB21: Modul 8. Be-grenzte Teilnehmerzahl (12 Personen, davon f�r ELMEB-Studierende max. 3 Pl�tze,Warteliste wird eingerichtet)

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Fakult�t f�r Natur- und Gesellschaftswissenschaften (PO2003)Hier finden Sie das Lehrangebot nach den Pr�fungsordnungen von 2003 (Studienbeginn bis einschließlichSoSe 2011). Das Lehrangebot f�r die „neuen“ Lehramtsstudieng�nge (Pr�fungsordnungen von 2011,Studienbeginn ab WiSe 2011/12) finden Sie �ber den Button Lehramt 2011.




Wolf, A.


Biologie

Grundstudium








J�kel, L.




Rohrmann, S.






Seite 324

BIO 13 Gesundheitsbildung mit humanbiologischen GrundlagenS 4ECTS 2h Gruppe 1

Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B329 Knemçller, T.Gruppe 1

Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B330Gruppe 2

Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B329

Knemçller, T.

Gruppe 2Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B330 Beez, D.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO I, Modul 1; RPO I, Modul 2. Das Seminar f�r 1-Gruppe (12:00-14:00Uhr) findet nur bei Bedarf statt (gen�gend Teilnehmer). Anmeldung �ber Stud.IP.



Ackermann, P.













BIO 32 Schulversuche mit chemischer AusrichtungS 2h Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B329 Beez, D.

Hauptstudium








J�kel, L.

Seite 325




Rohrmann, S.












BIO 11 Biologie des Menschen und GesundheitsbildungV 2ECTS 1h Di 08:00 -09:00 Hçrsaalgeb H002

Di 08:00 -09:00 (B)Neubau B329J�kel, L.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO: Modul 1, RPO: Modul 2. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012. Die Vorlesung wird nur beiBedarf angeboten (gen�gend Teilnehmer).Ab 23.04. findet die Vorlesung in H 002 statt!

BIO 12 Humanbiologie IIHS 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (B)Neubau B329

Di 16:00 -18:00 (B)Neubau B330J�kel, L. / NN, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO, RPO: Module 5/6/7. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012.

BIO 13 Gesundheitsbildung mit humanbiologischen GrundlagenS 4ECTS 2h Gruppe 1

Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B329 Knemçller, T.Gruppe 1

Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B330Gruppe 2

Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B329

Knemçller, T.

Gruppe 2Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B330 Beez, D.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO I, Modul 1; RPO I, Modul 2. Das Seminar f�r 1-Gruppe (12:00-14:00Uhr) findet nur bei Bedarf statt (gen�gend Teilnehmer). Anmeldung �ber Stud.IP.

BIO 20 Grundlagen der FachdidaktikS 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 (B)Neubau B308 W�st-

Ackermann, P.

Literatur: Fachdidaktik der Biologie nach eigener Wahl.

Bemerkungen: PO 2003: Modul 3 f�r RS/HS/SoP�d. Anmeldung �ber StudIP.

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BIO 21 Außerschulische LernorteS 3/4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A406 W�st-

Ackermann, P.

Bemerkungen: PO 2003: Modul 3 f�r RS/HS/SoP�d; Modul 6 f�r RS/HS; Modul 7 f�r HS. Anmeldung�ber StudIP.

BIO 22 Außerschulischer Unterricht im Heidelberger ZooS 3/4ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B308 W�st-

Ackermann, P.

Bemerkungen: PO 2003: Modul 2, 3, 4 f�r RS/HS/SoP�d; Modul 5 f�r GS; Modul 6 f�r GS/RS/HS/SoP�d. Anmeldung �ber StudIP.

BIO 23 Pilze - heimische VielfaltS 4ECTS 3h Einzel Fr 14:00 -17:00 (A)Neubau A127 20.04.2012 Rave, M.

Bemerkungen: PO 2003: RPO I, GHPO I, Hauptschule: Modul 2; GHPO I, Grundschule: Modul 3.Mehrere Kompaktver-anstaltungen - bitte Aush�nge beachten!

BIO 24 Bienen: Honigbienen/Imkerei, Hummeln, Solit�rbienen. Praxis und Einsatz imUnterricht.

S 4ECTS 3h Fr 14:00 -17:00 (B)Neubau B308 Heil, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO I, Hauptschule, Modul 2, Modul 4; Grundschule, Modul 2b, Modul 3,Modul 5; RPO I, Modul 4.

BIO 25 Zoop�dagogik II (Bio 1.05)S 3ECTS 2h Mi 08:00 -13:00 INF 581 T0.217 Hadwich, K.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO I, Modul 3, 4, 6; RPO I, Modul 3, 4, 6.Ausfalltermin 30.05.2012 wg. Pfingstferien.

BIO 26 Biodiversit�t: �kologie und Systematik von Bl�tenpflanzen (Bio 1.06)S 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 (B)Neubau B308

Fr 10:00 -12:00 (B)Neubau B308Gruppe 1

Do 12:00 -14:00 (B)Neubau B329

Dresel, B.




Dresel, B./ Beez, D.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 3, GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 2. Anmeldung �ber Std.IP ab April 2012.

BIO 28 Arbeitstage zur Biodiversit�t im PH-�kogarten (Bio 1.06)S 1/2ECTS 1h Gruppe 1

14t. Mo 08:00 -10:00 (B)Neubau �kogarten Dresel, B.Gruppe 214t. Mo 10:00 -12:00 (B)Neubau �kogarten Dresel, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 3; GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 2. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012.

BIO 30 Lernort Natur und BNE (Bio 1.05)S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B308 Dresel, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 2b, GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 4. Anmeldung �ber Stud.IP ab April 2012.

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BIO 31 Arbeitstage zur Biodiversit�t im PH-�kogarten: Kompaktveranstaltungvoraussichtlich vom 5.-7. M�rz 2012 (Bio 1.06)

S 1/2ECTS 1h Dresel, B.

Bemerkungen: PO 2003: GHPO Schwerpunkt Grundschule: Modul 3; GHPO Schwerpunkt Haupt-schule und RPO: Modul 2. Anmeldung �ber Stud.IP ab 16.01.2012, 8:00 Uhr.

Interdisziplin�res Lehren und Lernen (ILL) / F�cherverb�nde

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Chemie

Grundstudium














Hauptstudium

CHE 07 Anleitung zur Planung und Durchf�hrung von Demonstrationsexperimenten� 0ECTS 1h Di 13:00 -14:00 (B)Neubau B207 Dorra, M.

Bemerkungen: GHPO I 2003, Modul 2, 3; RPO I 2003, Modul 2

CHE 08 DemonstrationsexperimenteS 4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B207 Dorra, M.

Bemerkungen: GHPO I 2003, Modul 2, 3; RPO I 2003, Modul 2

CHE 09/FV

Science-live! Naturwissenschaftliches Arbeiten zum Thema Klima undEnergie mit Schulklassen.

HS 5ECTS 4h Mo 08:00 -12:00 (B)Neubau B207 Rçben, P. /Schallies, M.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 6; RPO I 2003: Modul 7. Naturwissenschaftlicher F�cherver-bundsschein mçglich. // Lehr�mter 2011: Modul 2 Chemie HF

CHE 10 Projektorientierte LaborarbeitHS 5ECTS 4h Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B207

Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B209Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B215

Marm�, N.

Bemerkungen: GHPO 2003: 3, 4; RPO 2003: 3, 4, 6

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CHE 11 Technische ChemieS 3ECTS 2h Mackenroth, W.

Bemerkungen: RPO I 2003: Modul 6 // Termine nach Vereinbarung // Lehrauftrag vorbehaltlich derFinanzierung und Genehmigung.

CHE 12 Einf�hrung in die FachdidaktikS 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 (B)Neubau B215

Di 08:00 -10:00 (B)Neubau B233Rehm, M.

Bemerkungen: GHPO I 2003, Modul 2; RPO I 2003, Modul 2

CHE 14 Didaktische Urteils- und Handlungsf�higkeitS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (B)Neubau B215

Fr 12:00 -14:00 (B)Neubau B233Rehm, M.


CHE 15 Aktuelle Fachdidaktische KonzeptionenS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 (B)Neubau B215

Fr 12:00 -14:00 (B)Neubau B233Rehm, M.


CHE 16 Reflexion der schulpraktischen Studien (HS/RS)S 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B215 Rehm, M.


CHE 17 Unterrichtsprojekte: Naturwissenschaftliches Lernen im Sch�lerlaborScience-live!

HS 5ECTS 4h Fr 08:00 -12:00 (B)Neubau B207 Rehm, M.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 6; RPO I 2003: Modul 7.

CHE 18 Selbstgesteuertes Lernen im naturwissenschaftlichen F�cherverbundS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (B)Neubau B215 Henßler, J.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 5/6; RPO I 2003: Modul 5/7. Naturwissenschaftlicher F�cherverbundsschein mçglich.Modul 1, Modul 2(in Verbindung mit Science-live)Lehrauftrag vorbehaltlich Genehmigung und Finanzierung.

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Mathematik

Akademische Teilpr�fung Didaktik 3-6Pr Einzel Di 18:00 -19:30 (A)Neubau A106 12.06.2012 Sch�fer, A.

Arithmetik-Tutorium mit TutorinS Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A206

Informationsveranstaltung Staatspr�fung MathematikSon Einzel Do 18:00 -20:00 (A)Neubau A106 10.05.2012 Spannagel, C.

Offener MatheraumS Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A106

Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A108Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A206Fr 14:00 -16:00 (A)Neubau A106

Offener Matheraum mit TutorS Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A108

Repetitorium der SchulmathematikSon Einzel Di 08:00 -14:00 (A)Neubau A106 29.05.2012


Buchner, K.

Tutorium 1S Di 08:00 -10:00 (A)Neubau A206

Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A206Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A206Fr 08:00 -10:00 (A)Neubau A206

Fundamentum (GHPO, SPO, RPO 2003)

MAT 01 Einf�hrung in die DidaktikV 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 (A)Neubau A106 Schneider, A.

Bemerkungen: Modul 1 f�r GS und Sop�d (GS); Fundamentum f�r Nichtmathematiker GS undSop�d (GS)

MAT 02 Didaktik 1-4 f�r NichtmathematikerV 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H002 Sch�fer, A.

Bemerkungen: Fundamentum f�r Nichtmathematiker GHS (zusammen mit Didaktik 1-3)

Hauptstudium

Fachwissenschaft

MAT 05 Lineare AlgebraV 2ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A206 Vogel, M.

Bemerkungen: Modul 7, RL sowie Modul 4c GHS und Sop�d

MAT 06 �bung Algebra I� 2ECTS 1h Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A106 Vogel, M.


Seite 331

MAT 07 Algebra IV 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H002 Vogel, M.


MAT 08 Einf�hrung in die GeometrieV 5ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 Schnirch, A.

Bemerkungen: Modul 2 f�r GS und Sop�d; mit �bung

MAT 10 Einf�hrung in die GeometrieV 3/4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Hçrsaalgeb H001 Buchner, K.

Bemerkungen: Modul 2 f�r HS, RL; mit �bung

MAT 009 �bung Einf�hrung in die Geometrie� 2h Fr 12:00 -14:00 Hçrsaalgeb H002 Gieding, M.

Bemerkungen: Modul 2 f�r HS, RL

MA 010 Tutoren�bung Einf�hrung in die Geometrie (Primarstufe)� Mo 08:00 -10:00 (A)Neubau A206

Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A108Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A106Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A206Do 12:00 -14:00 (A)Neubau A106

MAT0010

Tutoren�bung Einf�hrung in die Geometrie (Sekundarstufe)

� Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A106Mi 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H002Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A106Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A106Fr 14:00 -16:00 (A)Neubau A206

MAT 11 ZahlentheorieV 2ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H002 Spannagel, C.

Bemerkungen: Modul 4 (Lf)/6 (Hf) f�r GHS und Sop�d

MAT 12 Zahlentheorie� 2ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A106 Spannagel, C.

Bemerkungen: Modul 4 (Lf)/6 (Hf) f�r GHS und Sop�d

MAT 13 Elementare FunktionenV 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H002 Pinkernell, G.

Bemerkungen: Modul 3 f�r RL sowie Modul 4 (Lf)/6 (Hf) f�r GHS und Sop�d

MAT 14 Reelle Zahlen und ZahlenfolgenV 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H002

Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A236Pinkernell, G.

Bemerkungen: Modul 6 f�r RL sowie Modul 4c f�r GHS und Sop�d

MAT 15 Mathematische Informatik (freie realschulspezifische Veranstaltung)V 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A236 Spannagel, C.

Bemerkungen: Modul 7 f�r RL (Kann auch als Hauptseminar belegt werden), (Teilnehmerzahl be-grenzt)

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Fachdidaktik

MAT 16 Didaktik 1-3V 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H002 Sch�fer, A.

Bemerkungen: Modul 2 f�r GS und Sop�d (GS) sowie Sop�d /zF (HS) (zusammen mit Didaktik 1-4f�r Nichtmathematiker)

MAT 17 Didaktik der Geometrie (Didaktik 6-8)V 3ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 Hçrsaalgeb H002

Einzel Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A106 06.07.2012Gieding, M.

Bemerkungen: Modul 3 f�r GHS (Schwerpunkt Hauptschule), Modul 2 f�r RL sowie Modul 5 f�r GHS (Schwerpunkt Grund-schule)

MAT 18 Ausgew�hlte Kapitel aus dem Mathematikunterricht der PrimarstufeV 3/4ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A106 Kaufmann, S.

Bemerkungen: Modul 4 f�r GS/LF; Modul 5 f�r GS und Sop�d (GS) HF

MAT 19 Ausgew�hlte Kapitel des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe IV 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H002 Pinkernell, G.

Bemerkungen: Modul 5 f�r RL sowie Modul 4/5 f�r GHS und Sop�d (Schwerpunkt Hauptschule)


V 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A106 Sch�fer, A.

Bemerkungen: Modul 5c Erzw. f�r GHS f�r Mathematiker und Nichtmathematiker


V 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H009 Totaro, D.

Bemerkungen: Modul 5c Erzw. f�r GHS Mathematiker und Nichtmathematiker

MAT 22 Didaktik der Leitidee Daten und ZufallHS 5ECTS 2h Do 10:00 -12:00 (A)Neubau A233 Vogel, M.

Bemerkungen: Modul 7 f�r RL sowie Modul 3c f�r GHS und Sop�d

MAT 23 Fçrderung bei Lernschwierigkeiten in MathematikHS 5ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A206 Kaufmann, S.

Bemerkungen: Modul 4b f�r GHS und Sop�d (Hf). Aushang vor A 211 beachten; Vorbesprechungund Anmeldung Ende Wintersemester!

MAT 24 Fçrderung mathematisch begabter Kinder in der GrundschuleHS 5ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A206 Schneider, A.

Bemerkungen: Modul 4b f�r GS (Hf). Aushang vor A 210 beachten. Vorbesprechung und AnmeldungEnde Wintersemester.

MAT 25 Computer im MathematikunterrichtS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A236 Pinkernell, G.

Bemerkungen: Modul 4 f�r GHS und Sop�d (Schwerpunkt Hauptschule) sowie Modul 4 f�rRL (Teilnehmerzahl begrenzt)

MAT 26 Computer im MathematikunterrichtS 3ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A236 Schnirch, A.

Bemerkungen: Modul 4 f�r GHS und Sop�d (Schwerpunkt Hauptschule) sowie Modul 4 f�r RL(Teilnehmerzahl begrenzt)

Seite 333

MAT 28 Realit�tsbez�ge im Mathematikunterricht: SachrechnenS 3/4ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A206 Kaufmann, S.

Bemerkungen: Modul 3 f�r GS und Sop�d

MAT 29 Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht: Diagnose und individuelleFçrderung bei mathematischen Lehr- und Lernprozessen

S 3/4ECTS Einzel Do 12:00 -18:00 (A)Neubau A206 12.04.2012Einzel Fr 10:00 -18:00 (A)Neubau A206 13.04.2012Einzel Mo 18:00 -20:00 (A)Neubau A206 16.04.2012Einzel Fr 16:00 -21:00 (A)Neubau A206 15.06.2012

Kaufmann, S.

Bemerkungen: Modul 3 f�r GHS und Sop�d sowie Modul 5c Erzw. f�r GHS,Mathematiker. (Kompaktveranstaltung vor/zu Semesterbeginn: Aushang EndeWintersemester vor 211 beachten.)

MAT 30 Gute AufgabenS 3/4ECTS Mo 10:00 -12:00 (A)Neubau A206 Schneider, A.

Bemerkungen: Modul 3 f�r GHS und Sop�d

MAT 31 Begabte Kinder in MathematikS 3/4ECTS Einzel Di 10:00 -16:00 (A)Neubau A206 10.04.2012


Schneider, A.

Bemerkungen: Modul 3 f�r GS. (Kompaktveranstaltung) Aushang vor A 210 beachten. Vorbespre-chung und Anmeldung Ende Wintersemester.

MAT 32 Arbeitsmittel im Mathematikunterricht GrundschuleS 3/4ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 (A)Neubau A206

Fr 12:00 -14:00 (A)Neubau A206Totaro, D.

Bemerkungen: Modul 3 f�r Sop�d und GS (LF) und GS (aF) sowie Modul 4 f�r GS und Sop�d (HF/GS)

MAT 032 Arbeitsmittel im Mathematikunterricht GrundschuleS 3/4ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 (A)Neubau A206 Schneider, A.

Bemerkungen: Modul 3 f�r Sop�d und GS (LF) und GS (aF) sowie Modul 4 f�r GS und Sop�d (HF/GS)

MAT 33 Ausgew�hlte Kapitel des Computereinsatzes im MathematikunterrichtS 3ECTS Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A236 Spannagel, C.

Bemerkungen: Modul 7 f�r RL (Teilnehmerzahl begrenzt)

MAT 34 Unterrichtsplanung GeometrieS 3ECTS Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A206 Totaro, D.

Bemerkungen: Modul 3 f�r Sop�d (GS) und GS

MAT 35 Jahrgans�bergreifender UnterrichtS Fr 10:00 -12:00 (A)Neubau A206 Totaro, D.

Bemerkungen: Modul 3 f�r GS und Sop�d (GS)

PHY 13 Risiken beim Umgang mit Handy und Mobilfunkstrahlung erkennen undbewerten

S 4/6ECTS 4h Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B128 Scheler, K. /Schnirch, A.

Bemerkungen: F�cherverbund: Modul 1 (2 std.) und Modul 2 (4std).; RPO: Modul 7.

Seite 334

Informatik

INF 04 Einf�hrung in die MedieninformatikV 2ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (A)Neubau A236 Gieding, M.

Bemerkungen: Informatik: Modul 2; (Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 05 Erstellen von Multimediaanwendungen f�r den UnterrichtS 4ECTS 2h Di 12:00 -14:00 (A)Neubau A236 Gieding, M.

Bemerkungen: Informatik: Modul 2; (Teilnehmerzahl begrenzt); Masterstudiengang ELMEB21:Modul 8, 2 ECTS

INF 06 Lehren und Lernen mit Computern und weiteren digitalen MedienS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (A)Neubau A236 Spannagel, C.

Bemerkungen: Informatik: Modul 2, (zusammengelegt mit "Ausgew�hlte Kapitel des Computerein-satzes im Mathematikunterricht“, Mathematik: Modul 7), (Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 07 Didaktik der InformatikV 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 (A)Neubau A236 Spannagel, C.

Bemerkungen: Informatik: Modul 4, GHS, RL; (Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 08 Theoretische InformatikV 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 (A)Neubau A236 Spannagel, C.

Bemerkungen: Informatik: Modul 4; Mathematik: RL Modul 7; (Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 09 Entwicklungssoftware 1� 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Bemerkungen: Informatik: Modul 3; PO 2011 (abweichender Veranstaltungstitel): Grundlagen derInformatik; (Teilnehmerzahl begrenzt)

INF 10 Entwicklungssoftware 2� 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Bemerkungen: Informatik: Modul 4; PO 2011 (abweichender Veranstaltungstitel):Programmier�bung; (Teilnehmerzahl begrenzt)


INF 11 Grundlagen, Grundbegriffe von Standardanwendungen/Nutzung vonStandardsoftware

� 5ECTS 4h Di 14:00 -18:00 (A)Neubau A233 Moos, J.

Bemerkungen: Informatik: Modul 1; PO 2011 (abweichender Veranstaltungstitel): Standardanwen-dungen und ihr Einsatz im Unterricht; (Teilnehmerzahl begrenzt)

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Physik

Grundstudium














Hauptstudium












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PHY 08 Physikalisches Experimentieren mit theoretischen Grundlagen I/IIS 4ECTS 4h Fr 08:00 -12:00 (B)Neubau B109

Fr 08:00 -12:00 (B)Neubau B110aFr 08:00 -12:00 (B)Neubau B112

Graf, S.

Bemerkungen: RPO: Modul 3a, 5b; GHPO (HS): Modul 3a, 5a.

PHY 09 Fachdidaktisches HauptseminarHS 6ECTS 4h Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B107 Welzel-Breuer, M.

Bemerkungen: RPO und GHPO (Hauptschule): Modul 4a.

PHY 10 „Nicht das Wissen steckt an, sondern das Suchen“ – Die DidaktikWagenscheins, erfahrbar gemacht an Beispielen aus der Physik

S 2ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B107 Laukenmann, M.

Bemerkungen: RPO: Modul 7; GHPO (GS): Modul 4a, 4b; F�cherverbund: Modul 1.

PHY 11 Computergest�tzte Lernumgebungen zum Thema EnergieS 2ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B128 Graf, S.

Bemerkungen: RPO: Modul 7; F�cherverbund: Modul 1.




Veranstaltungen f�r Diplomanden und Doktoranden

PHY 12 Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens und Methoden der Lehr-Lernforschung in der Naturwissenschaftsdidaktik

S 3h Fr 14:30 -16:45 Welzel-Breuer, M.

Bemerkungen: Veranstaltungsort: Forscherstation, Speyerer Str. 6, Raum D 005. StO 2003: Fort-geschrittene Studierende nach Absprache; offen f�r Masterstudenten und Dokto-randen aller F�cher.

Interdisziplin�res Lehren und Lernen (ILL) / F�cherverb�nde




PHY 10 „Nicht das Wissen steckt an, sondern das Suchen“ – Die DidaktikWagenscheins, erfahrbar gemacht an Beispielen aus der Physik

S 2ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B107 Laukenmann, M.

Bemerkungen: RPO: Modul 7; GHPO (GS): Modul 4a, 4b; F�cherverbund: Modul 1.

PHY 11 Computergest�tzte Lernumgebungen zum Thema EnergieS 2ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B128 Graf, S.

Bemerkungen: RPO: Modul 7; F�cherverbund: Modul 1.

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Technik

Fundamentum



Dressel, G.




J�ger, F.





Hauptstudium

CHE 09/FV




CHE 17 Unterrichtsprojekte: Naturwissenschaftliches Lernen im Sch�lerlaborScience-live!

HS 5ECTS 4h Fr 08:00 -12:00 (B)Neubau B207 Rehm, M.

Bemerkungen: GHPO I 2003: Modul 6; RPO I 2003: Modul 7.



Dressel, G.




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TEC 07 Planung und Gestaltung von TechnikunterrichtS 2h Fr 12:00 -14:00 (B)Neubau B126 Geilsdçrfer, U.

Bemerkungen: Lehramt 2003: Modul 3c; GS: Modul 3b.

TEC 08 Unterrichtsbeispiele zu ausgew�hlten Problem- und Handlungsfeldern dertechnischen Bildung

S 2h Fr 08:00 -10:00 (B)Neubau B126Fr 08:00 -10:00 (B)Neubau B127

Geilsdçrfer, U.

Bemerkungen: Lehramt 2003: Module 4b, 5b, 6b, 7b

TEC 09 Technologie KunststoffS 2h Fr 10:00 -12:00 (B)Neubau B126

Fr 10:00 -12:00 (B)Neubau B016Geilsdçrfer, U.

Bemerkungen: Lehramt 2003: Module: 2c, 3b, 4c, 5c, 7c. GS: Modul 3c

TEC 10 Computergest�tzte FertigungS 1h Kaser, C.

Bemerkungen: Teilkompakt: Fr 12-16 Uhr, Raum B -109.Nur in Zusammenhang mit Veranstaltung Technische Kommunikation. Vorbesprechung sieheStud.IP. Lehramt 2003: Module 4c, 5c, 7c.

TEC 11 Technische KommunikationS 1ECTS 1h Kaser, C.

Bemerkungen: Teilkompakt, Fr 12-16 Uhr in Raum B-109 und B 127. Nur in Zusammenhang mitVeranstaltung Computergest�tzte Fertigung. Vorbesprechung: sieheStud.IP. Lehramt 2003: Module 4c, 5c, 7c

TEC 12 Fachwissenschaftliche Grundlagen ElektrotechnikS 2h Do 14:00 -16:00 (B)Neubau B-109 Dressel, G.

Bemerkungen: Max. 20 TN; Anmeldung �ber Stud.IP.Lehramt 2003: Modul 3a

TEC 13 Methoden des TechnikunterrichtsHS 2h Bienia, D.

Bemerkungen: Kompakt, R�ume B 126/B 127.Anmeldung �ber Stud.IP. Lehramt 2003: 4b, 5b, 6b, 7b; GS: Modul 3b

TEC 14 MaschinentechnikHS 2h Do 14:00 -16:00 (B)Neubau B126 Rçben, P.

Bemerkungen: Geçffnet f�r den Masterstudiengang Bildungswissenschaften.Lehramt 2003: Module 4a, 5a, 7a

TEC 15 ProduktionstechnikS 2h Bienia, D.

Bemerkungen: Kompakt, R�ume B 126/B 127.Anmeldung �ber Stud.IP. Lehramt 2003: 4a, 5a, 7a

TEC 16 Technik & �konomieS 2h Do 16:00 -18:00 (B)Neubau B126 Rçben, P.

Bemerkungen: Nur f�r alte Studienordnung!Lehramt 2003: Module 4a, 5a 7a

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TEC 18 Projekt SiTec: Regenerative Energietechnik im außerschulischen LernortTechnoseum

S 2h Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B126 Lepold, F. /Rçben, P.

Bemerkungen: Mitarbeit im Forschungsprojekt. Lehramt 2003: Module 6b, 7d, 7b, 5b, 4b. Natur-wissenschaftlicher F�cherverbund: Modul 1

Lehrangebot f�r Ingenieurp�dagogik (Bachelor/Master)

IPM 01 Grundlagen der Fachdidaktik (GFD)V 6ECTS 4h Di 08:00 -12:00 (B)Neubau B126 Rçben, P.

Bemerkungen: Vorlesung und Seminar. Erstes Mastersemester

ILL / IS Math.-naturwiss. F�cherverbund

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Interdisziplin�res Institut f�r Naturwissenschaften-Technik-Gesellschaft (NTG)

NTG 01 Erneuerbare Energie – Recherchieren, Experimentieren, ReflektierenS 2h Block - 09:00 -17:00 Czernyring G406 24.09.-28.09.2012

Block - 09:00 -17:00 Czernyring G416 24.09.-28.09.2012Schçll, D.

Bemerkungen: Mathematisch-Naturwissenschaftlicher F�cherverbund Modul 1/2, bitte weitere Infor-mationen im Stud.IP beachten.

Geographie

Alte Studienordnungen

Vorlesung

Fundamentum


















� 1ECTS - NN, G.


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GEO 09 Einf�hrung in die Geographie und ihre DidaktikS 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 Czernyring G416 Ditter, R.

Kommentar: Nur f�r Studierende nach StO 2003.

Bemerkungen: StO 2003: GHPO, RPO, SPO: jeweils Modul 1a. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.


S 1ECTS 1h - NN, G.


Hauptstudium




GEO 12 Grundlagen der Kartographie (Geo 1.03 bzw. W-Geo 1.03)S 3/2ECTS 2h Di 12:00 -14:00 Czernyring G416 Jahn, M.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO (HS): Modul 3c, RPO und SPO: Modul 2c. Anmeldung �ber Stud.IP ab 01.04.2012, 8:00Uhr.

GEO 13 Geographiedidaktik 1: Ziele, Methoden, Inhalte, Standards derGeographiedidaktik

S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 Czernyring G416 Volz, D.

Bemerkungen: StO 2003: HS, RS, SLg: Modul 2b; GS: Modul 3b. Voraussetzungen: erfolgreichabgelegte Zwischenpr�fung. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

GEO 14 Regionale Geographie DeutschlandsHS 3/4ECTS 2h Do 12:00 -14:00 Czernyring G416 Hupke, K.

Bemerkungen: StO 2003: HS, SLg: Modul 5b / RS: Modul 5c. Voraussetzungen: erfolgreich abge-legte Zwischenpr�fung. Leistungsnachweis: Referat und/oder Hausarbeit.



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GEO 16 Landeskundliche Exkursion Baden-W�rttembergEx Block+Sa -

17.05.-19.05.2012Hupke, K.

Bemerkungen: StO 2003: HS/RS: Pflichtveranstaltung zu Modul 2a. Leistungsnachweis: Protokoll.

GEO 17 WirtschaftsgeographieHS 3/4ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Czernyring G416 Hupke, K.

Bemerkungen: StO 2003: GS: Modul 6c / HS, SLg: Modul 5a, 6a / RS: Modul 5b, 7a. Voraus-setzungen: erfolgreich abgelegte Zwischenpr�fung.

GEO 18 Geographisches Lehren und Lernen in Originalen Begegnungen imSchwarzwald und Kaiserstuhl mit Blockseminar im Gel�nde vom 07.-10.06.2012

S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Czernyring G416 Seltmann, R.

Bemerkungen: GS: Module 3c, 6a, F�cherverbund: Modul 1.

GEO 19 Planung, Durchf�hrung und Analyse/Refexion von GU und Unterricht imF�cherverbund MeNuk (Grp 1+2)

S 3ECTS 2h Mi 12:00 -14:00 Seltmann, R.

Bemerkungen: GS: Begleitseminar zur Erlangung des Anlage-2-Scheins.

GEO 20 Einf�hrung in die FernerkundungS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Czernyring G406 Michel, U.


Bemerkungen: StO 2003: RPO: Module 4c, 6a, 6b, 6c; SPO: Module 4c, 6c. Anmeldung �ber StudIP ab 15.02.2012, 8:00Uhr.

GEO 21 Didaktik 2: Klima und Vergetation im Geographieunterricht und imF�cherverbund

S 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Czernyring G416 Volz, D.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO (HS): 5c; SPO: 4b, 5c; RPO: 4b 6b; F�cherverbund: Modul 1. Anmeldung �ber StudIP ab15.02.2012, 8.00 Uhr.

GEO 22 Didaktik 2: Einsatz neuer Medien in einem zeitgem�ßen GeographieunterrichtS 3ECTS 2h 14t. Fr 08:45 -12:00 Czernyring G406 Ditter, R.


Bemerkungen: St 2003: GHPO (GS): 3c, 5b; GHPO (HS): 2c, 4c, 6c; RPO: 4b, 4c, 6c, 7c; SPO: 4b, 4c, 6c; Masterstudien-gang ELMEB21: Modul 8, 2 ECTS (max. 5 Studierende). Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

GEO 23 Projekt 2: Großexkursion KubaEx 3ECTS 2h Block - 23.05.-04.06.2012 Ditter, R. /

Michel, U.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO: 6c; RPO und SPO: 3c. F�r die Teilnehmer der Großexkursion ist das Begleitseminar zurGroßexkursion verpflichtend. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

GEO 24 Begleitseminar zur Großexkursion KubaS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 Czernyring G406 Ditter, R. /

Michel, U.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO: 6c; RPO und SPO: 3c. Die Veranstaltung ist verbindlich f�r die Großexkursion Kuba(Pfingsten 2012). Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8.00 Uhr.

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GEO 25 Projekt 2: Großexkursion zu den ruhenden und aktiven Vulkanen S�ditaliensEx 2h Block - 24.05.-02.06.2012 Seltmann, R.

Bemerkungen: GHS, RS, SoP�d: Modul 4a.

GEO 26 Klima und VegetationHS 4ECTS 2h Do 14:00 -16:00 Czernyring G416 Siegmund, A.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO (HS) und SPO: Modul 5a, 6a; RPO: 5a, 7a. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00Uhr.

GEO 27 Einf�hrung in die Geologie mit Gel�nde�bungenS 3ECTS 2h 14t. Di 16:00 -19:30 Czernyring G416 Becker-

Haumann, R.

Bemerkungen: StO 2003: GHPO: Modul 6b, 6c; RPO: Modul 5b, 5c; SPO: Modul 5a, 5b. Im Rahmender Veranstaltung sind drei Gel�ndebegehungen vorgesehen. Anmeldung �berStud.IP.

GEO 28 Planung, Durchf�hrung und Reflexion von Unterricht in der HSS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Czernyring G416 Siegmund, A.


Bemerkungen: Seminar zur Erlangung des Anlage2-Scheins.

GEO 29 Planung, Durchf�hrung und Reflexion von Unterricht in der RSS 3ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 Czernyring G406 Volz, D.


Bemerkungen: Seminar zur Erlangung des Anlage2-Scheins.

GEO 32 Projekt 1: Gel�ndepraktikum - Regionaler Klimawandel mit Blockseminar imGel�nde vom 06.-10.06.2012

S 4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Czernyring G416 Siegmund, A. /Volz, D.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO (HS), SPO und RPO: jeweils Modul 3a. Im Rahmen der Veranstaltung sind 5 Gel�ndetagevorgesehen. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

F�cherverbund (f�r Nicht-Geographen)






GEO 21 Didaktik 2: Klima und Vergetation im Geographieunterricht und imF�cherverbund

S 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 Czernyring G416 Volz, D.


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Bemerkungen: StO 2003: GHPO (HS): 5c; SPO: 4b, 5c; RPO: 4b 6b; F�cherverbund: Modul 1. Anmeldung �ber StudIP ab15.02.2012, 8.00 Uhr.


S 1ECTS 1h - NN, G.


Fachpraxis

1. Exkursionen

GEO 16 Landeskundliche Exkursion Baden-W�rttembergEx Block+Sa -

17.05.-19.05.2012Hupke, K.

Bemerkungen: StO 2003: HS/RS: Pflichtveranstaltung zu Modul 2a. Leistungsnachweis: Protokoll.

GEO 23 Projekt 2: Großexkursion KubaEx 3ECTS 2h Block - 23.05.-04.06.2012 Ditter, R. /

Michel, U.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO: 6c; RPO und SPO: 3c. F�r die Teilnehmer der Großexkursion ist das Begleitseminar zurGroßexkursion verpflichtend. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

GEO 25 Projekt 2: Großexkursion zu den ruhenden und aktiven Vulkanen S�ditaliensEx 2h Block - 24.05.-02.06.2012 Seltmann, R.

Bemerkungen: GHS, RS, SoP�d: Modul 4a.

2. Gel�ndepraktikum

GEO 18 Geographisches Lehren und Lernen in Originalen Begegnungen imSchwarzwald und Kaiserstuhl mit Blockseminar im Gel�nde vom 07.-10.06.2012

S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 Czernyring G416 Seltmann, R.

Bemerkungen: GS: Module 3c, 6a, F�cherverbund: Modul 1.

GEO 32 Projekt 1: Gel�ndepraktikum - Regionaler Klimawandel mit Blockseminar imGel�nde vom 06.-10.06.2012

S 4ECTS 2h Do 10:00 -12:00 Czernyring G416 Siegmund, A. /Volz, D.


Bemerkungen: StO 2003: GHPO (HS), SPO und RPO: jeweils Modul 3a. Im Rahmen der Veranstaltung sind 5 Gel�ndetagevorgesehen. Anmeldung �ber Stud.IP ab 15.02.2012, 8:00 Uhr.

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Colloquium

GEO 30 Geographisches ColloquiumColl 3ECTS Do 16:00 -18:00 Czernyring G416 Ditter, R. /

Hupke, K. /Michel, U. /

Schlenker, J. /Siegmund, A.

Kommentar: - nach Aushang -

Bemerkungen: Dies ist eine Veranstaltung des Moduls 3 Hauptfach Geographie f�r das Lehramt an Werkreal-, Haupt-,Realschulen (Geo 3.08), kann jedoch bereits ab Modul 1 belegt werden (da Sammelschein). Nach alter StOweiterhin offen f�r alle Geographiestudierenden.

GEO 31 Geographiedidaktische Forschungsmethoden IIColl 3ECTS 2h Mo 17:00 -18:45 Czernyring G416 Siegmund, A. /

Volz, D.


Bemerkungen: Colloquium zur Erlangung des Anlage2-Scheins.

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Geschichte

Studienordnung 2003(Anmeldung in StudIP)

Fundamentum StO 2003



Hettinger, A.


GES 10 Historisches Lernen vor Ort (GS: Ges 1.05)S 2ECTS 2h Mi 14:00 -18:00 Extern

Einzel Mi 14:00 -18:00 INF 581 T0.217 18.04.2012Kanert, G.

Bemerkungen: Bemerkung f�r alle PO:Einf�hrende Veranstaltung am Mittwoch, 18.04.2012, 14:00 - 18:00 Uhr. Die weite-ren Mittwochstermine werden in dieser Sitzung festgelegt (immer mittwochs von 14 - 18 Uhr an den jeweiligenhistorischen St�tten). Die Teilnahme an der Einf�hrungsveranstaltung ist obligatorisch f�r den Besuch desSeminars. // Anmeldung via Stud.IP // PO 2011:GS: Ges 1.05 // PO 2003:Alle Modul 1c





Hauptstudium

GES 02 Heimat, Heimatgeschichte, Heimatmuseum: Historisches Lernen imSachunterricht in der Region

HS 2/4ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 INF 581 T0.217 Hettinger, A.

Bemerkungen: PO 2003:GS, Sop�d/GS Modul 5 (vorrangig Studierende des Faches Geschichte), 6a, 6b // Mit einemStudientag im Heimatmuseum Lindenfels ( 15.06.2012). // Anmeldung erfolgt �ber Stud.IP.




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GES 04 Krankenmorde im Nationalsozialismus: Die Tçtungsanstalt Hadamar alsBeispiel f�r die NS-Vernichtungspolitik.

S 2/4ECTS 2h 14t. Di 16:00 -20:00 Extern Hettinger, A.

Bemerkungen: nur PO 2003: RS Modul 2a, 4a; HS, Sop�d/HS: Modul 2a, 4c. Zusammen mit Dr.Maike Rotzoll, Institut f�r Geschichte und Ethik der Medizin der Universit�t Heidel-berg.Mit einem Studientag in Hadamar (Samstag, 23.6.2012). // Anmeldung und n�hereAngaben siehe Stud.IP.


Do 12:00 -14:00 INF 581 T0.217Gruppe 1


Hettinger, A.





GES 07 Werkstatt Geschichte: Die KZ-Gedenkst�tte NeckarelzS 2/4ECTS 2h Di 12:00 -14:00 INF 581 T0.217 Hettinger, A.

Bemerkungen: nur PO 2003: alle 3b. // Veranstaltung mit 2 Kompakttagen und 1 Exkursionstag inder 2. Semesterh�lfte. Ein Teil des Seminars findet vor Ort in Neckarelz statt. Es istinhaltlich und teilweise auch zeitlich gekoppelt an das Seminar „Historisches Lernenzu Nationalsozialismus und Holocaust ...“ (GES 06). // N�here Informationen undAnmeldung in StudIP.

GES 08 Lernort Museum.S 2/4ECTS 2h Fr 10:00 -12:00 INF 581 T0.216 Braun, M.

Bemerkungen: Die Veranstaltung findet in der Reichspr�sident-Friedrich-Ebert-Gedenkst�tte, Pfaffengasse 18, 69117 Hei-delberg statt. // PO 2003:Module: alle: 3b;RS, HS, Sop�d/HS: 3c. // Anmeldung �ber Stud.IP.

GES 09 Problemorientierter Geschichtsunterricht - Theorie und unterrichtspraktischeUmsetzung

S 2/4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 581 T0.217 Kanert, G.

Bemerkungen: PO 2003:Module: HS, Sop�d/HS: 4c, 5c, 6b; RS: 4c, 6b, 6c, 7a, 7b. // Teilnahmebedingungen: siehe„Voraussetzungen“ in Stud.IP. Anmeldung �ber Stud.IP.

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GES 12 Die Kulturlandschaft BurgundS 2/4ECTS 2h Einzel Mi 10:00 -17:00 Extern 06.06.2012

Einzel Do 10:00 -17:00 Extern 07.06.2012Einzel Fr 10:00 -17:00 Extern 08.06.2012Einzel Sa 10:00 -17:00 Extern 09.06.2012

Seidenfuß, M.

Bemerkungen: Seminar mit Seminareinheiten in Burgund vom 6. bis 9. Juni 2012. // Anmeldung:persçnlich bei HerrnAlexander Tils (Fachschaft Geschichte). // PO 2003:Module: GS, Sop�d/GS, Hs, Sop�d/HS, RS: 3b; CP f�rPO 2003: 4/6.



GES 15 Computeranwendungen im GeschichtsunterrichtS 2/4ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 581 T0.210b

Mo 12:00 -14:00 INF 581 T0.217Meeh, H.

Bemerkungen: HS, Sop�d/HS, RS: 2c, 4c

GES 16 Geschichte unterwegs. Ein Projekt mit SchulklassenS 3ECTS 2h Fr 14:00 -18:00 INF 581 T0.216 Mohr, P.

Bemerkungen: Die genauen Termine werden noch bekannt gegeben. // Anmeldung via Stud.IP // PO 2003:GS, Sop�d/GS:3b; Gegenmodul; CP f�r PO 2003: 4/6




GES 18 Pragmatik historischen Lernens (Praktikumsbegleitung ISP)S 3ECTS 2h Do 16:00 -18:00 INF 581 T0.217

Einzel Sa 09:00 -17:00 INF 581 T0.217 05.05.2012Buttig, M.

Bemerkungen: PO 2003:HS, Sop�d/HS: 6b; RS: 6b, 7a; Anlage-2-Schein; nur f�r Studierende im Fachpraktikum; CP f�r PO2003: 4/6.

GES 19 Die Hanse (Vertiefungswissen Mittelalter)S 2/4ECTS 2h Di 16:00 -18:00 INF 581 T0.217 Lenz, R.

Bemerkungen: PO 2003: GS, Sop�d/GS: 3c; HS, Sop�d/HS, RS: 3a, 4b; CP f�r PO 2003: 4/6

GES 20 Biographien und Oral-HistoryS 2/4ECTS 2h Mi 16:00 -18:00 INF 581 T0.216 Daum�ller, M.

Bemerkungen: PO 2003:HS, Sop�d/HS: 6a; RS: 6a, 8a; CP f�r PO 2003: 4/6




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GES 27 Nation and Identity. Ein internationales StudierendenprojektHS 3/4ECTS 2h Alavi, B.

Bemerkungen: Termine:23.-29.02; 11.-17.6.2011; dieVeranstaltungenfinden in Polen und Italienstatt; eine kleine Forschungsarbeit wird erwartet. // PO 2003: HS, Sop�d/HS:Modul 3c, 4a, 6a; RS Modul 3c, , 4a, 6a, 8a // Bewerbung auf englisch ist erforder-lich. // Bewerbungsmodalit�ten und Projektskizze siehe STUD.IP unter VeranstaltungNation and Identity

GES 33 Ikonographie und andere Methoden der Kunstgeschichte (Ges 2.03, 3.06)S 2ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -19:00 INF 581 T0.117 20.07.2012

Einzel Sa 10:00 -15:00 Extern 21.07.2012Einzel Do 10:00 -16:00 02.08.2012Einzel Fr 10:00 -16:00 03.08.2012Einzel Sa 10:00 -16:00 Extern 04.08.2012

Marchal, S.

Bemerkungen: HS, Sop�d HS: 3b, 3c, 5a; RL: 3b, 3c; 5c FV: 1a, 1c

F�cherverbund




GES 33 Ikonographie und andere Methoden der Kunstgeschichte (Ges 2.03, 3.06)S 2ECTS 2h Einzel Fr 14:00 -19:00 INF 581 T0.117 20.07.2012

Einzel Sa 10:00 -15:00 Extern 21.07.2012Einzel Do 10:00 -16:00 02.08.2012Einzel Fr 10:00 -16:00 03.08.2012Einzel Sa 10:00 -16:00 Extern 04.08.2012

Marchal, S.

Bemerkungen: HS, Sop�d HS: 3b, 3c, 5a; RL: 3b, 3c; 5c FV: 1a, 1c

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Politikwissenschaft

Fundamentum (PO 2003)





Hauptstudium (PO 2003)




POL 03 Europa im historisch-politischen Unterricht: Workshop zurUnterrichtsplanung im Spannungsfeld von Inhalts- undKompetenzorientierung

HS 3/4ECTS 2h Di 08:00 -10:00 INF 581 T0.217 Hauler, A.

Bemerkungen: HS/RS Modul 4b, 6c

POL 07 Kommunalpolitik in Baden-W�rttemberg am BeispielS 3/4ECTS 2h Di 08:00 -10:00 INF 581 T0.218 Kirsch, M.

Bemerkungen: HS/RS 2a, GS 3a/5a, Gegenmodul

POL 08 Recht und politische Bildung am Beispiel des JugendstrafrechtsS 3/4ECTS 2h Di 10:00 -12:00 INF 581 T0.216 Kirsch, M.

Bemerkungen: HS/RS 4b, GS 5b



POL 10 Die Lernwerkstatt – ein offenes LernkonzeptS 3/4ECTS 4h Fr 08:00 -12:00 INF 581 T0.217 Kirsch, M.

Bemerkungen: HS/RS 4a/b, GS 5b, Gegenmodul

POL 11 Außerschulische LernorteS 3/4ECTS 2h Kirsch, M.

Bemerkungen: GHS/RS 4a, Kompaktveranstaltung

POL 12 Kompetenzorientierte Lernaufgaben im PolitikunterrichtS 3/4ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 INF 581 T0.217

Mo 10:00 -12:00 INF 581 T0.210bMeeh, H.

Bemerkungen: GS Modul 4c, HS/RS Modul 4a

POL 13 Die Federalist Papers und die Gr�ndung der USAS 3/4ECTS 2h Di 14:00 -16:00 INF 581 T0.218 Mehring, R.

Bemerkungen: HS/RS Modul 2b, 3a, 5b, 6b; GS 4a

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POL 14 Der „arabische Fr�hling“ 2011 - ein Musterfall f�r Demokratisierung?S 3/4ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 INF 581 T0.218 Mehring, R.

Bemerkungen: HS/RS Modul 2c, 3a, 4c

POL 15 Theorie und Praxis des PolitikunterrichtsS 3/4ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 INF 581 T0.217 Mehring, R.

Bemerkungen: HS/RSModul 3b



POL 17 Kolloquium f�r Examenskandidaten und andere ambitionierte StudentenColl 3ECTS 2h 14t. Di 16:00 -18:00 INF 581 T0.216 Mehring, R.

POL 18 Methoden im WZG- und EWG-UnterrichtS 3/4ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 (A)Neubau A006 Burggraf, R.

Sozialwissenschaftlicher F�cherverbund (IL/IS) (PO 2003)

POL 04 Anthropologische Perspektiven in den SozialwissenschaftenS 3/4ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 581 T0.218 Hauler, A.

Bemerkungen: SoWi FV Modul 1a

POL 05 Erlebnisp�dagogik und Projektlernen. Planung und Durchf�hrung einerpolitisch-geographischen Exkursionswoche (Oetztal).

S 3/4ECTS 4h Mo 16:00 -20:00 INF 581 T0.218 Hauler, A.

Bemerkungen: Voraussichtlicher Termin: 9.9.2012 – 16.9.2012. Persçnliche Anmeldung erforder-lich. Sowi FV Modul 1b,1c oder 2a, 2b

POL 10 Die Lernwerkstatt – ein offenes LernkonzeptS 3/4ECTS 4h Fr 08:00 -12:00 INF 581 T0.217 Kirsch, M.

Bemerkungen: HS/RS 4a/b, GS 5b, Gegenmodul

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Ern�hrungs- und Haushaltswissenschaft, Mode- und Textilwissenschaft

Ern�hrungs- und Haushaltswissenschaft

Alte Studienordnung

Modul 1

Modul 1a






Modul 2

Modul 2a

EUH 09 Planung und Analyse von HaushaltsunterrichtS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B410 Rçßler-

Hartmann, A.


Bemerkungen: Siehe Stud.IP! Im Wechsel mit Frau Holzhausen

Modul 2b

EUH 08 Ern�hrung in Alltagssituationen-Beschaffung-Verarbeitung-BeurteilungS 3ECTS 2h Di 09:00 -12:00 (B)Neubau B412

Di 13:00 -16:00 (B)Neubau B412Kluss, N.



Bemerkungen: Anmeldung und Zuordnung zu Gruppen �ber Stud.IP - NEWs beachten!

EUH 20 Ern�hrung in Alltagssituationen-Beschaffung-Verarbeitung-BeurteilungS 3ECTS 2h Einzel Mo 08:00 -18:00 (B)Neubau B412 30.07.2012

Einzel Di 08:00 -18:00 (B)Neubau B412 31.07.2012Einzel Mi 08:00 -18:00 (B)Neubau B412 01.08.2012Einzel Do 08:00 -18:00 (B)Neubau B412 02.08.2012

Schmitt, G.


Bemerkungen: Siehe Stud.IP!

Modul 3

Modul 3a

EUH 12 Didaktische Orientierungen und Unterrichtsverfahren an ausgew�hlten(Unterrichts-) Themen

S 4ECTS 2h Do 08:00 -10:00 (B)Neubau B410 Rçßler-Hartmann, A.


Bemerkungen: Siehe Stud.IP! Die „News“ dieser Veranstaltung zu Semesterbeginn beachten!

Seite 354

Modul 3b

EUH 10 Planung, Zubereitung und Verzehr von Mahlzeiten in Alltagssituationen(Grundschule)

S 3ECTS 2h Mo 10:00 -13:00 (B)Neubau B412 Rçßler-Hartmann, A.


Bemerkungen: Siehe Stud.IP! Die „News“ dieser Veranstaltung zu Semesterbeginn beachten!

Modul 3c

EUH 07 Ausgew�hlte Fragen zur Nahrungs-, Mahlzeiten- und EsskulturS 3ECTS 2h Mi 15:00 -18:00 (B)Neubau B412

Fr 09:00 -12:00 (B)Neubau B412Kluss, N.



Bemerkungen: Anmeldung und Zuordnung zu Gruppen �ber Stud.IP - News beachten!

Modul 4

Modul 4b

EUH 06 Ern�hrung, Gesundheit und Verbraucherbildung (M4b)HS 4ECTS 2h Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B408

Einzel Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B007 23.05.2012Einzel Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B408 06.06.2012Einzel Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B007 13.06.2012

Mi 14:00 -16:00 (B)Neubau B007

Methfessel, B.



Bemerkungen: Siehe Stud.IP!

Modul 4c

EUH 11 Didaktische Orientierungen und Unterrichtsverfahren zum ThemaNachhaltigkeit

HS 4ECTS 2h Di 08:00 -10:00 (B)Neubau B410 Rçßler-Hartmann, A.


Bemerkungen: Dieses Seminar kann in Absprache mit der Dozentin auch als M3a belegt werden. Allgemeines: SieheStud.IP! Die „News“ dieser Veranstaltung zu Semesterbeginn beachten!

Modul 5

Modul 5a

GEF 03 LAB_2c: Handlungsfelder allt�glicher Lebensf�hrung im WandelS 2h Di 12:00 -14:00 INF 720 S054 Rupp, R.

Bemerkungen: im Fach Ern�hrungs- und Haushaltwissenschaften: Seminar: 3 CP

Seite 355

Modul 5c





Modul 6

Modul 6a





Modul 6b

GEF 03 LAB_2c: Handlungsfelder allt�glicher Lebensf�hrung im WandelS 2h Di 12:00 -14:00 INF 720 S054 Rupp, R.

Bemerkungen: im Fach Ern�hrungs- und Haushaltwissenschaften: Seminar: 3 CP

GEF 11 LAB_4a: Nachhaltigkeit und GesundheitS 2h Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B408

Einzel Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B410 23.05.2012Einzel Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B408 06.06.2012

Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B410Einzel Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A006 18.07.2012

Simsh�user, U.

Bemerkungen: im Fach Ern�hrungs- und Haushaltswissenschaften: Hauptseminar: 4 CP

Modul 7

Modul 7a

EUH 14 Lebensgestaltung und BerufsfindungS 4ECTS 2h - N.N.

Literatur: siehe Stud.IP!

Bemerkungen: siehe Stud.IP!

Modul 7c

GEF 07 GEG_3b: Gesundheitsverst�ndnis und Gesundheitshandeln imbiographischen Kontext

S 2h 14t. Mi 14:00 -18:00 INF 720 S054 ab 25.04.2012 Zocher, U.


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Modul 8

Modul 8a

GEF 07 GEG_3b: Gesundheitsverst�ndnis und Gesundheitshandeln imbiographischen Kontext

S 2h 14t. Mi 14:00 -18:00 INF 720 S054 ab 25.04.2012 Zocher, U.


Zus�tzliche Veranstaltungen

EUH 04 Colloquium f�r Examen und HausarbeitenColl 2ECTS 1h Di 14:00 -16:00 (B)Neubau B408 24.04.2012 Methfessel, B.



Bemerkungen: Die Veranstaltung ist 14t�gig! Allgemeines: Siehe Stud.IP!

EUH 13 Tagung: Zukunft, Ern�hrung und VerbraucherbildungEV Einzel Fr 08:00 -18:00 Hçrsaalgeb H009 06.07.2012

Einzel Fr 08:00 -18:00 Hçrsaalgeb H002 06.07.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Hçrsaalgeb H002 07.07.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Hçrsaalgeb H009 07.07.2012

Methfessel, B.

EUH 16 ExamenscolloquiumColl Einzel Mi 16:00 -18:00 (B)Neubau B410 25.04.2012

Einzel Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A006 13.06.2012Einzel Mi 16:00 -18:00 (A)Neubau A006 27.06.2012Einzel Mi 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H009 11.07.2012Einzel Mi 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H009 18.07.2012

Methfessel, B.

EUH 17 Klausur f�r die Module 2b, 3b und 3cPr Einzel Mi 14:00 -17:00 (B)Neubau B410 18.07.2012

Einzel Mi 14:00 -17:00 (B)Neubau B408 18.07.2012Kluss, N. / Rçßler-

Hartmann, A.

Mode- und Textilwissenschaft

Alte Studienordnung

Modul 1

Modul 1c

MUT 10 Textiltechnologische und bekleidungsphysiologische GrundlagenV 2ECTS 1h Di 12:00 -13:00 (A)Neubau A125 Holzhausen, B.

Bemerkungen: GHS, RS, Sop�d. alte Studienordnung

Modul 2

Modul 2a

MUT 13 Planung und Analyse von Mode- und TextilunterrichtS 3ECTS 2h Di 10:00 -12:00 (B)Neubau B408 Holzhausen, B.

Bemerkungen: GHS, RS, Sop�d. alte Studienordnung

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Modul 2c

MUT 16 Didaktische und praktische Studien zur Gestaltung und Fertigung vontextilen Gegenst�nden

S 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 (B)Neubau B408Mo 08:00 -10:00 (B)Neubau B410 ab 23.04.2012

Holzhausen, B.

Bemerkungen: GHS, RS, Sop�d. alte Studienordnung,Eingangsvoraussetzungen sind Grundkenntnisse und Grundfertigkeiten in schulrelevanten textilen Techni-ken

Modul 3

Modul 3a

MUT 08 Mode- und Textilmuseum als außerschulischer LernortHS 4ECTS 2h Einzel Do 14:00 -18:00 Altbau 337 19.04.2012

Einzel Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B410 26.04.2012Einzel Do 14:00 -18:00 10.05.2012Einzel Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B410 14.06.2012Einzel Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B410 21.06.2012Einzel Do 14:00 -18:00 05.07.2012Einzel Do 14:00 -18:00 12.07.2012

K�stner, S.

Bemerkungen: Do., 10.5.2012: Kurpf�lzisches Museum HD; Do., 12.7.2012: TechnoseumMannheim; Do., 05.7.2012: Reis Engelhorn Museum Mannheim; Kompaktseminar- Bitte Aushang beachten! GHPO 2003 (Grundschule): Modul 3a; GHPO 2003(Hauptschule) und RPO 2003: Modul 3a/4c,

Modul 3b

MUT 11 Didaktische und praktische Studien zur Formbildung und Formgestaltungvon Bekleidung und textilen Objekten


Bemerkungen: GHS, RS, Sop�d.; Eingangsvoraussetzungen sind Grundkenntnisse und Grundfer-tigkeiten in schulrelevanten textilen Techniken!

Modul 3c

MUT 14 Didaktische und praktische Studien zu textilen Techniken und zur GestaltungS 3ECTS 2h Mo 08:00 -10:00 Holzhausen, B.

Bemerkungen: GS alte Studienordung,Eingangsvoraussetzungen sind Grundkenntnisse und Grundfertigkeiten in schulrelevanten textilen Techni-ken

Modul 4

Modul 4a

MUT 03 Mode, Kçrper, ModemarktHS 4ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H009 Schmidt, D.

Bemerkungen: GHPO 2003 und RPO 2003: Modul 4a

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Modul 4b

MUT 11 Didaktische und praktische Studien zur Formbildung und Formgestaltungvon Bekleidung und textilen Objekten


Bemerkungen: GHS, RS, Sop�d.; Eingangsvoraussetzungen sind Grundkenntnisse und Grundfer-tigkeiten in schulrelevanten textilen Techniken!

Modul 4c

MUT 08 Mode- und Textilmuseum als außerschulischer LernortHS 4ECTS 2h Einzel Do 14:00 -18:00 Altbau 337 19.04.2012

Einzel Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B410 26.04.2012Einzel Do 14:00 -18:00 10.05.2012Einzel Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B410 14.06.2012Einzel Do 14:00 -18:00 (B)Neubau B410 21.06.2012Einzel Do 14:00 -18:00 05.07.2012Einzel Do 14:00 -18:00 12.07.2012

K�stner, S.

Bemerkungen: Do., 10.5.2012: Kurpf�lzisches Museum HD; Do., 12.7.2012: TechnoseumMannheim; Do., 05.7.2012: Reis Engelhorn Museum Mannheim; Kompaktseminar- Bitte Aushang beachten! GHPO 2003 (Grundschule): Modul 3a; GHPO 2003(Hauptschule) und RPO 2003: Modul 3a/4c,

Modul 5

Modul 5a

MUT 04 Mode und GesellschaftHS 4ECTS 2h Fr 14:00 -16:00 Hçrsaalgeb H009 Schmidt, D.

Modul 5b

MUT 07 Mode und Sport: fachwissenschaftliche und fachdidaktische AspekteS 4ECTS 2h Einzel Fr 13:00 -17:00 Altbau 122 20.04.2012

Einzel Fr 13:00 -19:00 Altbau 122 27.04.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 Altbau 122 12.05.2012Einzel Fr 13:00 -19:00 Altbau 122 15.06.2012Einzel Fr 13:00 -19:00 Altbau 122 22.06.2012

Mauch, D.

Bemerkungen: Kompaktseminar - Bitte Aushang beachten! GHPO 2003 (Grundschule), Module 5b,5c, 6a und GHPO 2003 (Hauptschule); RPO 2003 (Realschule), Module 5b, 5c, 6a

Modul 5c

MUT 06 Jugendkulturelle Moden - Vom Hippie bis HipHop: fachwissenschaftliche undfachdidaktische Aspekte

HS 4ECTS 2h Einzel Sa 09:00 -16:00 Altbau 122 28.04.2012Einzel Sa 09:00 -16:00 Altbau 122 05.05.2012Einzel Sa 09:00 -16:00 Altbau 122 23.06.2012

Mann, K.

Bemerkungen: Kompaktseminar - Bitte Aushang beachten! GHPO 2003 (Grundschule): 6a, GHPO2003 (Hauptschule): 5c/6a, RPO 2003: 7c/8a

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Mauch, D.


Modul 6

Modul 6a




Mann, K.




Mauch, D.


Modul 6c


Modul 7

Modul 7c



Mann, K.


Seite 360

Modul 8

Modul 8a



Mann, K.


Beitr�ge zu Modulen der F�cherverb�nde

Lehrveranstaltungen f�r DoktorandInnen und NachwuchswissenschaftlerInnen

MUT 05 Colloquium zur Fçrderung des wissenschaftlichen Nachwuchses der Abt.Mode- und Textilwissenschaften sowie Pr�fungsqolloquium

Coll 3ECTS 1h 14t. Fr 16:00 -18:00 Hçrsaalgeb H009 Schmidt, D.

Bemerkungen: Studienordnung f�r den Promotionsaufbaustudiengang, Diplomstudiengang. BitteAushang beachten!

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Sportwissenschaft/Sportp�dagogikAbteilungsleiter: Prof. Dr. Wolfgang Knçrzer, Telefon: 06221 477606; Prof. Dr. Peter Neumann, Telefon:06221 477586; Jutta Hannig, AOR'in, Telefon: 06221 477603; Dr. Sabine Hafner, AR'in Telefon: 06221477601; Dr. Michael Neuberger, AR, Telefon: 06221 477588; Dipl. P�d. Roland Ullmann, AOR, Telefon:06221 477608; Sekretariat: Christine Kugel, Telefon: 06221 477605

Alte PO

Fundamentum

Modul 1a



Hauptstudium

Pr�fungsvorbereitung

SPO 03 ExamenskolloquiumColl 2h Fr 10:00 -12:00 INF 720 S054 Neumann, P.

Zusatzangebot f�r Studierende im Fachpraktikum

SPO 23 Lehren und Lernen im Sportunterricht - Praktikumserfahrungen alsLernanl�sse zur Weiterentwicklung der Planungs-, Durchf�hrungs- undAuswertungskompetenz nutzen

S 2h Mo 10:00 -12:00 INF 720 S054 Neuberger, M. /Ullmann, R.


Seite 362

http://www.heidelbergballett.de

Module 2 und 3 (alle Studieng�nge)

Modul 2a





Modul 2b



Hannig, J.



Modul 2c

SPO 17 Lehren und Lernen im Bewegungsraum Wasser� 1,5ECTS 1h Di 12:00 -13:00 INF 710 OSP Schwimmhalle Hannig, J.

Bemerkungen: Diese Veranstaltung hat ihren Schwerpunkt in der theoretischen Praxis und gibtHilfestellung f�r die fachpraktische Pr�fung: Anmeldung �ber StudIP in der 12. KW.

SPO 35 Didaktisch methodisches Lernarrangement im Individualbereich(Leichtathletik/Primarstufe) (Spo 1.01)

S 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 INF 720 Spielgel�ndeGruppe 1

Do 14:00 -16:00 INF 720 PH-Sporth. 002Ullmann, R.

Bemerkungen: Anmeldung: Am ersten Veranstaltungstag erscheinen. Studierende, die nach deralten PO studieren kçnnen an dieser Veranstaltung teilnehmen.

Modul 3a

SPO 33 Grundlagen der Sportdidaktik (Primarstufe und Sekundarstufe)S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 INF 720 S054 Ullmann, R.

Bemerkungen: Anmeldung: Am ersten Veranstaltungstag erscheinen. Klausur oder Exzerpt undPlanungsentw�rfe.

Modul 3b



Hannig, J.



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Modul 3c

SPO 07 Vielf�ltiges Bewegen an Großger�ten/Ger�tturnenS 3ECTS 2h Fr 08:00 -10:00 INF 720 PH-Spezialh. 003

Fr 08:00 -10:00 INF 720 S128 (Empore)Fr 08:00 -10:00 INF 720 PH-Sporth. 002

Hafner, S.

Literatur: Hafner, S. (2009) Turnen in der Schule. Ein Unterrichtskonzept f�r die SekundarstufeI. Praxisideen Band 37. Schorndorf: Hofmann.


Grund-, Haupt- und Sonderschule (Module 4-6)

Modul 4a

SPO 30 Motivation im und durch SportHS 3ECTS 2h Mo 14:00 -16:00 INF 720 S054 Knçrzer, W.

Bemerkungen: Anmeldung �ber StudIP in der 12. KW.





SPO 27 Persçnlichkeitsentwicklung durch SchulsportHS 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 INF 720 S054 Knçrzer, W.

Literatur: verbindlich: Conzelmann, A./Schmidt, M./Valkanover, S. (2011). Persçnlichkeits-entwicklung durch Schulsport, Bern: Huber


SPO 01 News im SchulsportS 3ECTS 2h Fr 12:00 -14:00 INF 720 S054

Fr 12:00 -14:00 INF 720 PH-Sporth. 002Neumann, P.


Modul 4b

SPO 36 Projekt: Klettern mit Kindern und Jugendlichen im SchullandheimS 3ECTS 2h Di 16:00 -18:00 INF 720 ISSW 049 Ullmann, R.

Literatur: Basisreader

Bemerkungen: Teilnehmerzahl begrenzt, Es ist eine 1-wçchige Exkursion geplant, voraussichtlich Ende Juni/AnfangJuli. Aushang beachten! Bei Fragen wenden Sie sich bitte direkt an Herrn Ullmann ([email protected]).

SPO 18 „Wir sitzen alle in einem Boot...“ �berfachliche Kompetenzen im Kontext vonWassersport (Segeln in Loosdrecht/Holland)

Ex 2h - Hannig, J.

Bemerkungen: Vgl. Aush�nge im Fach und StudIP ab 12. KW, voraussichtlicher Termin in derExkursionswoche der PH.

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SPO 16 Mensch - Natur, miteinander oder gegeneinander? (SommersportkursRoppen/�sterreich)

Ex 2h - Hannig, J.

Bemerkungen: Vgl. Aush�nge im Fach und StudIP ab 12. KW, voraussichtlicher Termin 1. Schul-ferienwoche BW

Modul 4c

SPO 24 Volleyball in der SchuleS 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 720 ISSW-Sporth. 001 Neuberger, M.


SPO 19 „Von Crossover zu Crosscountry“ - Tennis und Golf in unterschiedlichenKontexten

S 3ECTS 2h Di 08:00 -10:00 INF 720 PH-Sporth. 002 Hannig, J.

Bemerkungen: Anmeldung ab 12. KW �ber StudIP.

SPO 06 Methodik und Didaktik des Ger�tturnensS 3ECTS 2h Gruppe 1

Di 10:00 -12:00 INF 720 PH-Sporth. 002 Hafner, S.Gruppe 2

Do 08:00 -10:00 INF 720 PH-Sporth. 002 Berberich, C./ NN, S.


SPO 26 P�d. Perspektiven des K�mpfens im SchulsportS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 INF 720 PH-Spezialh. 003

Di 12:00 -14:00 INF 720 S128 (Empore)Knçrzer, W.

Bemerkungen: Anmeldung �ber StudIP in der 12. KW

SPO 21 R�ckschlagspiele in der SchuleS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 INF 720 PH-Sporth. 002 Neuberger, M.


SPO 32 Fußballspiel in der Schule: Erwerb von Spielkompetenz - Anbahnung vonLehrkompetenz

S 3ECTS 2h Di 14:00 -16:00 INF 700 ISSW AusbildungsplatzDi 14:00 -16:00 INF 720 ISSW 048

Ullmann, R.

Literatur: Basistexte

Bemerkungen: Anmeldung: Am ersten Veranstaltungstermin erscheinen. Die Veranstaltung ist in erster Linie f�r PO-2003Studierende. In Verbindung mit dieser Veranstaltung und erfolgreicher fachpraktischer Pr�fung kann die C-Trainer-Lizenz i. R. eines verk�rzten Sonder-Lehrganges beim Badischen Fußballverband erworben werden.Die Veranstaltung bereitet auch auf die fachprakt. Pr�fung vor. Die Veranstaltung wird immer nur im Sommer-semester angeboten.

SPO 10 Choreographien und Gruppengestaltungen im Turnen und TanzS 3ECTS 2h Di 14:00 -18:00 INF 720 S128 (Empore)

Di 14:00 -18:00 INF 720 PH-Spezialh. 003Hafner, S.

Bemerkungen: Beratungstermine f�r Pr�fungskandidatinnen und -kandidaten im Tanz und Turnen(bitte Aushang im Sportfoyer beachten) und Tanzgruppe der PH-Heidelberg.

SPO 22 Methodik und Didaktik der LeichtathletikS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 INF 720 PH-Sporth. 002

Do 10:00 -12:00 INF 720 SportplatzNeuberger, M.


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SPO 09 Beachsport in der SchuleS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 INF 720 Beachanlage Hafner, S.

Bemerkungen: Exploration verschiedener Beachsportarten und Vorbereitung, Durchf�hrung undAnalyse eines Beachsporttages f�r Sch�ler/innen einer WHRS (Geschwister-Scholl-Schule; St. Ilgen). Aushang im Sportfoyer beachten.




SPO 11 Tanzwerkstatt kooperativ: ISSW der Universit�t und PH Heidelberg aufgemeinsamen Tanzspuren

S 3ECTS 2h - Hafner, S.

Bemerkungen: Termin: 27. M�rz - 29. M�rz 2012. Zeit: 9 - 13 Uhr

Weitere Blocktermine werden gemeinsam mit den Teilnehmern/-innen in der Workshopwoche vereinbart. F�rTeilnehmer/-innen der PH-Tanzgruppe und nach persçnlicher Anmeldung: [email protected]

Modul 5a






SPO 08 Neue Lehr- und Lernformate in der Sportdidaktik: Sportdidaktik - zeitgem�ß?!S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 720 S128 (Empore)

Do 08:00 -10:00 INF 720 PH-Spezialh. 003Hafner, S.


SPO 04 Mehrperspektivit�t im SchulsportS 3ECTS 2h Do 14:00 -16:00 INF 720 S054 Neumann, P.





Modul 5b



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Ex 2h - Hannig, J.



Ex 2h - Hannig, J.


SPO 28 Selbstwirksamkeitsstrategien in Schule und Sport am Bsp. des HeidelbergerKompetenztrainings (HKT) Qualifikation f�r InstruktorInnen

HS 3ECTS 2h Einzel Fr 17:00 -22:00 INF 720 S054 06.07.2012Einzel Sa 09:00 -17:00 INF 720 S054 07.07.2012

Knçrzer, W.

Bemerkungen: Kompaktveranstaltung, 2./3.M�rz und 6./7. Juli 2012; Anmeldung ab 1. Feb. 2012persçnlich bei Herrn Knçrzer. Die Teilnehmerzahl ist auf 20 Personen begrenzt.

SPO 29 Selbstwirksamkeitsstrategien im Schule und Sport am Bsp. des HeidelbergerKompetenztrainings (HKT) Qualifikation f�r SupervisorInnen

S 3ECTS 1h - Knçrzer, W.

Literatur: Knçrzer, W., Am.er, W., & Rupp, R. (2011): Mentale St�rke entwickeln, Weinheim:Beltz

Bemerkungen: Kompaktveranstaltung, 3./4. Februar; Anmeldung ab 1. Feb. 2012 persçnlich bei Herrn Knçrzer. Teilnahme-voraussetzung ist das HKT-Seminar f�r InstruktorInnen. Die Teilnehmerzahl ist auf 20 Personen begrenzt.

Modul 5c

SPO 15 Eventmanagement, Erlebnisp�dagogik oder Therapie? SchulischeErlebnisp�dagogik im Spannungsfeld der Systeme

S 3ECTS 2h Do 08:00 -10:00 INF 720 S054 Hannig, J.


SPO 20 Managing Diversity - Schulsport im Kontext einer globalisierten WeltS 3ECTS 2h Do 10:00 -12:00 INF 720 PH-Spezialh. 003

Do 10:00 -12:00 INF 720 S128 (Empore)Hannig, J.





Modul 6a







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Knçrzer, W.






Modul 6b










Modul 6c

SPO 34 Sportp�dagogik und freie Jugendsozialarbeit - eine idealeNetzwerkpartnerschaft

S 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 720 ISSW 049 Ullmann, R.

Bemerkungen: Persçnliche Anmeldung bei Herrn Ullmann (Email: [email protected]) in derletzten vorlesungsfreien Woche. Erster Treffpunkt in der ersten Semesterwoche.Aushang beachten!





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Realschule (Module 4-8)

Modul 4a














Modul 4b




Ex 2h - Hannig, J.



Ex 2h - Hannig, J.


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Knçrzer, W.






Modul 4c










Modul 5a










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Modul 5b


Ex 2h - Hannig, J.



Ex 2h - Hannig, J.




Knçrzer, W.









Modul 5c






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Modul 6a







Modul 6b








Modul 6c



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SPO 26 P�d. Perspektiven des K�mpfens im SchulsportS 3ECTS 2h Di 12:00 -14:00 INF 720 PH-Spezialh. 003

Di 12:00 -14:00 INF 720 S128 (Empore)Knçrzer, W.

Bemerkungen: Anmeldung �ber StudIP in der 12. KW





Ullmann, R.









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Modul 7a









Knçrzer, W.






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Modul 7b















Modul 7c













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Modul 8a







Modul 8b

SPO 34 Sportp�dagogik und freie Jugendsozialarbeit - eine idealeNetzwerkpartnerschaft

S 3ECTS 2h Mo 12:00 -14:00 INF 720 ISSW 049 Ullmann, R.

Bemerkungen: Persçnliche Anmeldung bei Herrn Ullmann (Email: [email protected]) in derletzten vorlesungsfreien Woche. Erster Treffpunkt in der ersten Semesterwoche.Aushang beachten!
















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Modul 8c


















Ullmann, R.











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F�cherverbund

Modul 1




Modul 2


Ex 2h - Hannig, J.



Ex 2h - Hannig, J.





Masterstudiengang „Sport und Bewegung im Kindes- und Jugendalter“

Allgemeinmodul 2



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Soziologie

Fundamentum: Modul 1

SOZ 01 Migration und BildungHS 3/5ECTS 2h Mo 18:00 -20:00 Altbau 118 Matzner, M.


SOZ 02 Soziologie der FamilieHS 3ECTS 2h Mo 16:00 -18:00 Altbau 118 Matzner, M.


SOZ 03 Abweichendes Verhalten: Kriminalit�t und Strafe aus soziologischer SichtHS 3/5ECTS 2h Mo 10:00 -12:00 INF 581 T0.218 Schluchter, B.


Hauptstudium: Modul 2







Seminare f�r Diplomandinnen und Diplomanden







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Neustrukturiertes Angebot an interdisziplin�ren Lehrveranstaltungen f�r denmathematisch- naturwissenschaftlichen F�cherverbundNeustrukturierung der Veranstaltungen im F�cherverbund der Fakult�t IIIDer Beginn dieses Studienabschnitts kann am sinnvollsten ab dem 4. Semester studiert werden.In verschiedenen Workshops von Lehrenden der Fakult�t III wurde eine Rahmenkonzeption f�r die Ge-

staltung der Veranstaltungen im F�cherverbund der Fakult�t erarbeitet. Sie geht grunds�tzlich davon aus,dass zu einem effektiven Studium dieses Bereichs eine Empfehlung zur Abfolge im Studium der Veran-staltung ausgesprochen wird: Begonnen werden sollte mit der einf�hrenden Veranstaltung von Modul 1, dieals Vorlesung/�bung angeboten wird. Danach w�re es sinnvoll, eine Veranstaltung aus dem Bereich derModule 1a, 1b oder 1c anzuschließen. Auf diese Veranstaltung aufbauend sollten in einem folgendenSemester aus dem Angebot der Module 2a/2b, 2c eine Wahl getroffen werden.Die F�cherverbundsveranstaltungen bauen auf disziplin�ren Ans�tzen des Lehrens und Lernens aus denregul�ren Fachveranstaltungen der Fakult�t auf, so dass Vorwissen vor der Aufnahme des interdisziplin�-ren Studienbereichs vorhanden ist. Die F�cherverbundsveranstaltungen f�r das Wintersemester 2010/11kçnnen als Vorbereitung f�r die Angebote des darauf folgenden Sommersemesters 2011 angesehen wer-den, die dann unter einem gemeinsamen Generalthema „Energie“ stehen werden.Die Veranstaltungen im neu strukturierten Angebot des F�cherverbunds sollen durch eine integrierte Be-gleitforschung evaluiert werden, um zu gew�hrleisten, dass die Ausbildungskonzeption den Inhalten undZielen dieses Studienbereichs voll entspricht.

Modul 1






Modul 2

CHE 09/FV









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Bachelor / Master Studieng�nge

BA Fr�hkindliche und Elementarbildung

FEL 184 Nachklausuren 3 WS 11/12Pr

Bemerkungen: Raum gelçscht, da auf anderen Termin verschoben. s. SON FEL

FEL 30 Tagespraktikum: Praxis in KindertageseinrichtungenP Do 08:00 -12:00 Greiner, H. /

Heck, M. / Hipp-Leutnecker, I.

SONFEL1

Nachklausuren WS 11/12

Pr Einzel Do 10:00 -12:00 Altbau 130 12.04.2012Einzel Fr 10:00 -12:00 Altbau 222 13.04.2012Einzel Do 14:00 -16:00 Altbau 213 19.04.2012

Roos, J.

1. Semester

2. Semester

FEL 25 Spielraum Musik II - Praxiserprobung, Erfahrungsberichte und ReflexionS 2h Gruppe 1

Mo 08:00 -10:00 Zep.3 (H) Gym-Halle Reiner-Wormit, C.Gruppe 2

Mo 10:00 -12:00 Zep.3 (H) Gym-Halle Reiner-Wormit, C.

Kommentar: Spielraum Musik (Teil 2)– Praxiserprobung, Erfahrungsberichte und Reflexion(Cordula Reiner-Wormit, Dipl.-Musiktherapeutin)Aufbauend auf das Pflichtmodul „Spielraum Musik – musikalische Kommunikations- und Beziehungsgestal-tung mit (Klein-) Kindern“ bietet der zweite Teil im Wahlpflicht die Mçglichkeit, das musikalische Handlungs-repertoire im Krippen- bzw. Kindergartenalltag durch das Kennenlernen vielf�ltiger Lieder, Spielideen undImprovisationsformen zu erweitern. Anhand der unmittelbaren Umsetzung des erarbeiteten Materials in derjeweiligen Praxiseinrichtung und deren Videodokumentation werden im Rahmen des Seminars professionel-les Leiterinnenverhalten reflektiert und eine umfassende musikalische Handlungskompetenz erworben.

Literatur: Literatur:Becker, F�hre, Held, Merkt, u.a. (Hrsg.). (2005) Mikado. Unser Liederbuch. Leipzig: KlettHirler, S. (2006). Musik und Spiel f�r Kleinkinder. Weinheim: BeltzHirler, S. (2007). Rhythmik – Spielen undLernen im Kindergarten. Berlin: ScriptorKlçppel, R., Vliex, S. (2004). Helfen durch Rhythmik: verhaltens-auff�llige Kinder erkennen, verstehen, richtig behandeln. Kassel: Bosse

FEL 33 Sprach-, Sprech- und Stimmfçrderung im Fr�h- und ElementarbereichS 2h Gruppe 1

Mo 10:00 -12:00 Altbau 122Gruppe 2

Mo 08:00 -10:00 Altbau 122

Barth, B.

FEL 32 Pr�vention und Fçrderung sprachlicher F�higkeitenS 2h Mo 12:00 -14:00 Altbau 130 Barth, B.

Kommentar: Mçglichkeiten zur Pr�vention und Fçrderung von sprachlichen, schriftsprachlichen und kognitiven F�hig- undFertigkeiten werden vorgestellt und vor dem Hintergrund empirischer Evaluationen diskutiert.Zu den im Kindergarten derzeit h�ufig eingesetzten Programmen z�hlen z. B. die W�rzburger Trainings-programme und der Rundgang durch Hçrhausen, mit denen Vorl�uferfertigkeiten f�r den Schriftspracherwerbtrainiert werden sollen, um Risiken f�r Probleme bei Lesen- und Schreibenlernen zu mindern.Bei der Fçrderung von sprachlichen F�higkeiten ist notwendig zwischen Maßnahmen bei unzureichendenDeutschkenntnissen und bei Spracherwerbsauff�lligkeiten zu unterscheiden. Bei den vorgestellten formellen

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und informellen Programmen zur Sprachfçrderung wird nicht immer zwischen diesen beiden Interventions-formen getrennt bzw. es wird angenommen, dass das Programm f�r beide tauglich sei (z. B. Programmenach Penner).Zur Fçrderung kognitiver F�higkeiten werden beispielhaft die Programme zum Denktraining von Klauervorgestellt.

Literatur: Kany, W. (2007). Sprachfçrderprogramme. In H. Schçler & A. Welling (Hrsg.), Handbuch Sonderp�dagogik,Band 1 Sonderp�dagogik der Sprache (S. 767-814). Gçttingen: Hogrefe.Kany, W. & Schçler, H. (2007). Fokus Sprachdiagnostik. Leitfaden zur Sprachstandsbestimmung im Kinder-garten. Berlin: Cornelsen. [darin Kapitel 8]M�hler, C., Hasselhorn, M., Schreblowski, S. & Hager, W. (2007). Trainings zur allgemeinen kognitivenEntwicklungsfçrderung. In H. Schçler & A. Welling (Hrsg.), Handbuch Sonderp�dagogik, Band 1 Sonder-p�dagogik der Sprache (S. 891-905). Gçttingen: Hogrefe.Weber, J., Marx, P. & Schneider, W. (2007). Die vorschulische Fçrderung der phonologischen Bewusstheit.In H. Schçler & A. Welling (Hrsg.), Handbuch Sonderp�dagogik, Band 1 Sonderp�dagogik der Sprache (S.746-761). Gçttingen: Hogrefe.

FEL 37 Natur- und erlebnisp�dagogische KonzepteS 2h Gruppe 1

14t. Mo 14:00 -18:00 Extern ab 07.05.2012Gruppe 214t. Mo 14:00 -18:00 Extern ab 14.05.2012

Greiner, H.

Bemerkungen: Beginn 30.04.2011 gesamte Gruppe (Treffpunkt Haupteingang, Altbau);dann zwei Gruppen (A/B) im 14-t�glichen Wechsel jeweils 4-st�ndig.Beginn Gruppe A: 07.05.12Gruppe B: 14.05.12


Kommentar: Die Vorlesung richtet sich an Sonderp�dagogen und FELBI-Studierende. Sie gibt einen �berblick �ber dieEntwicklung und die Organisationsformen der Fr�hfçrderung sowie die einzelnen Arbeitsfelder: Eingangs-gespr�ch, Diagnostik, Interaktionsberatung und Familienberatung. Anschließend werden Arbeitsfelder vonKooperationspartnern im interdisziplin�ren Arbeitsfeld der Fr�hfçrderung vorgestellt: Kinder�rzte und andereFach�rzte, Nachsorgeeinrichtungen f�r fr�hgeborene Kinder, Physiotherapie, Sprachtherapie, Ergotherapie,Musiktherapie und alternative Therapieformen. Abschließend werden Fragen der Pr�vention von Kindes-wohlgef�hrdung und sozialrechtliche Hilfen f�r Familien mit behinderten Kindern erçrtert.



FEL 26 SEEP 2: Intervision: Basisstufe (3 Gruppen)S 2h Gruppe 1

14t. Di 14:00 -16:00 Altbau 122 ab 24.04.2012Gruppe 214t. Di 10:00 -12:00 Altbau 018 ab 17.04.2012Gruppe 2Einzel Di 14:00 -16:00 Altbau 122 15.05.2012Gruppe 314t. Di 10:00 -12:00 Altbau 018 ab 24.04.2012Gruppe 3Einzel Di 14:00 -16:00 Altbau 122 12.06.2012

Hipp-Leutnecker, I.

Kommentar: Reflexion der Erfahrungen aus dem vergangenen Blockpraktikum.Einf�hrung in das Konzept der Intervision, Kennenlernen und Anwenden von Verfahren der kollegialenBeratung in ihrem Ablauf, um aktuelle Anliegen und Themen aus der Praxis lçsungsorientiert und zielfokus-siert zu bearbeiten .Besch�ftigung mit verschiedenen grundlegenden Aspekten von Kommunikation und Interaktion.Alle Inhalte werden sowohl durch Vermittlung theoretischer Kenntnisse als auch durch eigene �bungs- undReflexionsanteile erarbeitet.

Literatur: Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Bemerkungen: Termine der einzelnen Gruppen werden in StudIP bekannt gegeben.

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FEL 35 Einf�hrung in die Wissenschaftliche MethodikV 2h Mi 08:00 -10:00 Altbau 118 Treutlein, A.

Kommentar: Die Vorlesung gibt einen �berblick �ber deskriptive Statistik (z. B. Verteilungen und ihre Parameter, grafischeDarstellungen etc.). Dar�ber hinaus werden die Logik der Inferenzstatistik und der statistischen Hypothesen-pr�fung sowie eine Reihe von inferenzstatistischen Verfahren zur Pr�fung von Unterschieds-, Zusammen-hangs- und Ver�nderungshypothesen dargestellt.Beispiele f�r Forschungsdesigns und Hypothesenpr�fungen werden aus dem Bereich der Fr�h- und Ele-mentarbildung entnommen.

Literatur: Beller, S. (2004). Empirisch forschen lernen. Bern: Huber.Bortz, J. & Dçring, N. (2002). Forschungsmethoden und Evaluation. Heidelberg: Springer.Leonhart, R. (2009). Lehrbuch Statistik (2., �berarb. Aufl.). Bern: Huber.

Bemerkungen: Diese Veranstaltung ist f�r die SoP�ds geçffnet.

FEL 29 Das reifende Nervensystem in der Sicht der EntwicklungsneurologieV 2h 14t. Di 16:00 -18:00 Altbau 222 ab 17.04.2012

14t. Di 18:00 -20:00 Altbau 222 ab 17.04.2012Einzel Di 16:00 -20:00 Altbau 222 08.05.2012Einzel Di 16:00 -20:00 Altbau 222 03.07.2012

Rosenkçtter, H.

Kommentar: Mit welcher Ausstattung kommt das Neugeborene auf die Welt und wie entwickelt sich das Zentrale Nerven-system? Wir werden dann die Bewegungsmuster und Reflexe des S�uglings, die Handmotorik, Fragen derLateralisation und der Sensorik sowie die soziale, perzeptive und sprachliche Entwicklung und deren Unter-suchung im ersten Lebensjahr betrachten. Im zweiten Teil geht es um kçrperliche Ver�nderungen vom 2. biszum 6. Lebensjahr und die Entwicklung der Grob- und Feinmotorik in diesem Alter. Der letzte Teil gilt denGrundlagen der Bewegungsbeobachtung, der Diagnostik, Fçrderung und Behandlung von Bewegungsstç-rungen.

Literatur: Aly, M. (1999). Das Sorgenkind im ersten Lebensjahr. Fr�hgeboren, entwicklungsverzçgert, behindert – odereinfach anders? Berlin: Springer.Brand, I. & Sticker, E. J. (2001). Griffiths Entwicklungsskalen (2. Aufl.). Gçttingen: Hogrefe.Carter, R. (2010).Das Gehirn. M�nchen: Dorling Kindersley.Faller, A. & Sch�nke, G. (2008).Der Kçrper des Menschen. Stuttgart: Thieme.Hellbr�gge, T. (1976). Die ersten 365 Tage im Leben eines Kindes.M�nchen: Droemer Knaur.Hellbr�gge, T., Lajosi, F., Menara, D., Schamberger, R. & Rautenstrauch, T. (1999). M�nchner FunktionelleEntwicklungsdiagnostik. Erstes Lebensjahr (6. Aufl.). L�beck: Hansisches Verlagskontor.Herm, S. (2001). Psychomotorische Spiele f�r Kinder in Krippen und Kinderg�rten. Weinheim: Beltz.Karch, D., Michaelis, R., Rennen-Allhoff, B. & Nickel, H. (Hrsg.). (1989). Normale und gestçrte Entwicklung.Berlin: Springer.Largo, R. H. (2004). Babyjahre. Die fr�hkindliche Entwicklung aus biologischer Sicht. M�nchen: Piper.Mertens, C. (1991). Kçrperwahrnehmung und Kçrpergeschick. Dortmund: Verlag Modernes Lernen.Michaelis, R. & Niemann, G. W. (2004). Entwicklungsneurologie und Neurop�diatrie. Stuttgart: Thieme.Pikler, E. (1997). Laßt mir Zeit. Die selbst�ndige Bewegungsentwicklung des Kindes bis zum freien Gehen.M�nchen: Pflaum.Stemme, G. & Eickstedt, D. von (1998). Die fr�hkindliche Bewegungsentwicklung. Vielfalt und Besonder-heiten. D�sseldorf: verlag selbstbestimmtes leben.Schulke-Vandre, J. (1982). Grundlagen der psychomotorischen Erziehung. Kçln: Pahl-Rugenstein.Suchodoletz, W. von (Hrsg.). (2005). Fr�herkennung von Entwicklungsstçrungen. Gçttingen: Hogrefe.Zimmer, R.&Tieste, K. (2004).Handbuch der Bewegungserziehung: Grundlagen f�r Ausbildung und p�da-gogische Praxis. Freiburg: Herder.Zinke-Wolter, P. (1992). Sp�ren – Bewegen – Lernen. Handbuch der mehrdimensionalen Fçrderung beiKindlichen Entwicklungsstçrungen. Dortmund: Borgmann.

Fel 28 Kinder und Mathematik:Entwicklung und Fçrderung der mathematischenKompetenzen in der fr�hen Kindheit

S Gruppe 1Mi 10:00 -12:00 (A)Neubau A206

Gruppe 2Mi 12:00 -14:00 (A)Neubau A206

Ladel, S.

Kommentar: In dieser Veranstaltung werden verschiedene diagnostische Verfahren und Fçrderkonzepte thematisiert.Dabei sichten und analysieren die Studierenden diagnostische Tests sowie individualdiagnostische Verfah-ren: Fçrderprogramme und Materialien werden vorgestellt und im Konkreten erprobt.Inhalte: u.a.§ Diagnostische Tests§ Individualdiagnostische Verfahren§ Fçrderprogramme und Materialien

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Literatur: Literatur: u.a.. Kaufmann, S. & Wessolowski, S. (2006): Rechenstçrungen: Diagnose und Fçrderbausteine. Kallmeyer. Landesinstitut f�r Schule und Medien Berlin-Brandenburg (Hrsg.) (2008): Rechenstçrungen als schulischeHerausforderung. Handreichung zur Fçrderung von Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnen. Lorenz, J.H. (2012): Kinder begreifen Mathematik. Fr�he mathematische Bildung und Fçrderung. Kohl-hammer. Lorenz, J.H. (2003): Lernschwache Rechner fçrdern. Berlin: Cornelsen-Scriptor. Peter-Koop, A., Wollring, B., Spindeler, B. & Gr�ßing, M. (2007): Elementarmathematisches Basisinterview.Offenburg: Mildenberger. Senatsverwaltung f�r Bildung, Wissenschaft und Forschung (Hrsg.): Lerndokumentation Mathematik. Anre-gungsmaterialien. Van Luit, J.E.H., van de Rijt, B.A.M., Hasemann, K. (2001): OTZ. Osnabr�cker Test zur Zahlbegriffsent-wicklung. Hogrefe.

FEL 34 Beobachten und Verstehen - Datenerhebung in der KindheitsforschungS 2h Mi 14:00 -16:00 Altbau 209 Greiner, H. / Hipp-

Leutnecker, I.

Kommentar: Kommentar/Beschreibung:Beobachten und Verstehen sind die beiden wesentliche Zug�nge zur kindlichen Perspektive. Im Seminarverschaffen wir uns einen �berblick �ber g�ngige Verfahren zur Beobachtung und Dokumentation vonkindlichen Entwicklungs- wie auch Bildungsprozessen. Wir werden sehen, dass es ganz unterschiedlicheEbenen des Beobachtens gibt: von der freien (unstrukturierten) �ber die mehr segmentierte (strukturierte)Beobachtung durch spezielle Verfahren (z.B. Entwicklungstests und -screenings, Erfassung von Engagiert-heit oder der kindlichen Schemata) bis hin zur Dokumentation kindlicher Selbstzeugnisse und Aktivit�ten inPortfolios. Damit verbundenen sind auch unterschiedliche Ebenen des letztlichen „Verstehens“ von Kindernund somit auch deren Bildungs- und Lernprozessen im engeren Sinne. Den Studierenden sollen auch immerwieder Mçglichkeiten zum eigenen �ben und zur fachlichen Diskussion der Verfahren hinsichtlich ihrerReichweite und Brauchbarkeit (Praktikabilit�t) ermçglicht werden. Es besteht die Mçglichkeit zu eigenenBeitr�gen im Sinne von Pr�sentationen.

Bemerkungen: Die 1. LV findet allein mit Frau Hipp-Leutnecker statt.

FEL 39 Pr�vention und Fçrderung kognitiver F�higkeitenS Mi 16:00 -18:00 Altbau 123 ab 02.05.2012 Greiner, H.

FEL 30 Tagespraktikum: Praxis in KindertageseinrichtungenP Do 08:00 -12:00 Greiner, H. /

Heck, M. / Hipp-Leutnecker, I.

FEL 31 Musikgeschichten f�r alle und mit allen SinnenS 2h Gruppe 1

Fr 08:00 -10:00 Zep.3 (H) Gym-HalleGruppe 2

Fr 10:00 -12:00 Zep.3 (H) Gym-Halle

Sautermeister, A.

FEL 28 Nationale und internationale Konzepte und Bildungspl�ne im Fr�h- undElementarbereich

S 2h Fr 12:00 -14:00 Altbau 123 Schaepe, C.

Kommentar: Kommentar/Beschreibung:Die Forderung, bereits im Elementarbereich fr�he Bildungsprozesse zu initiieren, um Kinder auf das lebens-lange Lernen vorzubereiten, wird von vielen Seiten kontrovers diskutiert. Das deutsche Bildungssystem wirdvon vielen Seiten kritisch hinterfragt. Ausgelçst wurde die Bildungsdiskussion aufgrund internationaler Leis-tungsvergleiche, die darauf hinweisen, dass die Schulen in Deutschland ihrer Bildungsaufgabe nicht ge-n�gend nachkommen. Auch die Entwicklungen in Familienleben und Arbeitswelt haben dazu beigetragen,dass das Bildungspotential der fr�hen Lebensjahre und die Bedeutung der Bildung vor dem Schuleintritt vongroßem çffentlichem Interesse ist. Als Konsequenz wurden in vielen Bundesl�ndern fr�hp�dagogische Bil-dungspl�ne eingef�hrt.W�hrend im ersten Teil des Seminars eine Auseinandersetzung mit den vorliegenden nationalen Bildungs-pl�nen stattfinden wird, werden im zweiten Teil europ�ische und außereurop�ische Konzepte dargestellt undbeleuchtet.

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Literatur: Literatur:Bundesministerium f�r Familie, Senioren, Frauen und Jugend. (Hrsg.). (2003). Auf den Anfang kommt es an!Perspektiven zur Weiterentwicklung des Systems derTageseinrichtungen f�r Kinder in Deutschland. Weinheim: Beltz.P�dagogik der fr�hen Kindheit. Handbuch und Nachschlagewerk. Weinheim: Beltz.Fthenakis, W. & Oberhuemer, P. (2004). Fr�hp�dagogik international. Wiesbaden:Verlag f�r Sozialwissenschaften.Neuß, N. (2007). Bildung und Lerngeschichten im Kindergarten. Konzepte– Methoden – Beispiele. Mannheim: Cornelsen Scriptor.

FEL 36 Grundlagen der Bewegungsentwicklung und - erziehungS 2h Einzel Fr 12:00 -14:00 Altbau 118 20.07.2012

Gruppe 1Einzel Fr 14:00 -20:00 Extern 27.04.2012Gruppe 1Einzel Sa 09:00 -17:00 Extern 28.04.2012Gruppe 1Einzel Fr 14:00 -20:00 Extern 18.05.2012Gruppe 1Einzel Sa 09:00 -17:00 Extern 19.05.2012Gruppe 2Einzel Fr 14:00 -20:00 04.05.2012Gruppe 2Einzel Sa 09:00 -17:00 05.05.2012Gruppe 2Einzel Fr 14:00 -20:00 Extern 22.06.2012Gruppe 2Einzel Sa 09:00 -17:00 Extern 23.06.2012

Barabas, F.

Kommentar: Modul KE2: Grundlagen der Bewegungsentwicklung und -erziehungBewegung ist ein zentrales Element der menschlichen Entwicklung. Ohne Bewegung findet keine Entwick-lung statt. Lernen funktioniert in den ersten Lebensjahren ganz �berwiegend durch die aktive Auseinander-setzung mit der eigenen Bewegung, deren Wahrnehmung und dem intensiven Experimentieren mit ihr. Aberwas spielt sich genau im Prozess der Bewegungsentwicklung ab, wie sieht eine ungestçrte, wie eine gestçrteBewegungsentwicklung aus? Dies, vor allem auch durch eigene Erfahrung zu verstehen, wird Schwerpunktdieses praxisorientierten Seminars sein.Hinzu kommen Mçglichkeiten der Bewegungsbeobachtung sowie das Kennenlernen von Bewegungsange-boten, die das nat�rliche Bewegungsbed�rfnis der Kinder im vorschulischen Bereich aufgreifen und sie damitin ihrer (Bewegungs-) Entwicklung anregen bzw. fçrdern.

Literatur: Literatur:Herm, S. (2001).Psychomotorische Spiele f�r Kinder in Krippen und Kinderg�rten.Weinheim: BeltzPikler, E. (1997).Laßt mir Zeit. Die selbst�ndige Bewegungsentwicklung des Kindes bis zum freien Geh-en.M�nchen: Pflaum.Stemme, G. / v. Eickstedt, D. (1998).Die fr�hkindliche Bewegungsentwicklung. Vielfalt und Besonderhei-ten.D�sseldorf: verlag selbstbestimmtes leben.Reader zum Seminar, zusammengestellt vom Lehrbeauftragten.

Bemerkungen: Blockseminar in 2 x 2 Blçcken: Die Veranstaltung findet in der Sporthalle Ladenburg statt.Ort: Martinsschule Ladenburg, Hirschberger Allee 2, 68526 Ladenburg

FEL30 Fr�he DialogeS Di 12:00 -14:00 Horsch, U. / N. N.

Kommentar: Ziel:Anhand von Beispielen wird exemplarisch aufgezeigt, wie sich der Dialog zwischen Eltern und Kind in denersten eineinhalb Lebensjahren entwickelt. Diese Beispiele folgen den in der Forschung als grundlegendevaluierten Entwicklungsschritten. Sie sind jedoch individuell was die Gestaltung des Formats (des Dialogsder dialogischen Interaktion) betrifft, denn sie folgen in ganz besonderer Weise dem Prinzip der Passungzwischen Eltern und Kind. Das heißt, dass sich in den ausgew�hlten Beispielen Eltern und Kind in optimalerWeise aufeinander beziehen. Immer werden in diesen dialogischen Interaktionen auch beispielhaft Elementedes Dialogs sichtbar, so dass deren Einsatz und deren Bedeutung f�r das Lernen, den Wissenserwerb unddie Bildungsprozesse f�r das Kind nachvollziehbar werden. Dabei wird exemplarisch vor Augen gef�hrt, dassnicht die Anzahl der Dialogelemente alleine ausschlaggebend ist, sondern dass es auch auf das sichAbwechseln im Dialog zwischen Eltern und Kind ankommt, auf die Qualit�t der Turnwechsel, und in denendas Sich Aufeinander Beziehen, die Passung sichtbar und verstehbar wird.

Bemerkungen: Das Seminar „Fr�he Dialoge“ findet in der Woche 15.10. bis 18.10.12 8-12 Uhr und 13-16 Uhr statt.

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3. Semester

4. Semester

FEL 40 Wahrnehmen, Sp�ren, Greifen, Begreifen - ergotherapeutische Aspekte f�rden Fr�h- und Elementarbereich

S 2h Mo 08:00 -10:00 Altbau 121Mo 10:00 -12:00 Altbau 121

Fischer, B.

Literatur: * „Ergotherapie im Arbeitsfeld P�diatrie“, Hrsg. Heidrun Becker, Ute Steding- AlbrechtThieme Verlag 2006* „Vom Behandeln zum Handeln“, Hrsg.Clara Scheepers, et al.,Thieme Verlag 2006*„Ergotherapie bei Wahrnehmungsstçrungen“, Hrsg. Angela NackeThieme Verlag 2005* „Sensorische Integrationstherapie“, Anne G. Fisher, Elizabeth a. Murray, Anita C Bundy, Springer Verlag

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Vorlesungsverzeichnis Pädagogische Hochschule ...db Studium & Finanzen Sie studieren, wir...

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