Vortragsliste der TUM School of Education 2015

Schirmer, H. (2015). Geschäftsprozessorientierte Domänenmodellierung des betrieblichen

Rechnungswesens als Grundlage für die Förderung fachdidaktischer

Kompetenzen. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der

Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Zürich.

Krell, J. (2015, September). Einsatzmöglichkeiten von Wissensmanagementsystemen zur

Lösung von Problemen in der stationären Krankenpflege. ENI 2015 (8.

wissenschaftlicher Kongress für Informationstechnologie im Gesundheits-,

Pflege- und Sozialbereich), Hall in Tirol.

Nagel, K. & Reiss, K. (2015). La transición en matemáticas desde la enseñanza secundaria

a la universidad: ¿Entienden los universitarios los conceptos abstractos?

Presentación en las XIX Jornadas Nacionales de la Educación Matemática.

Villarrica, Chile.

Obersteiner, A. (2015). Mental processing of fractions: Implications for mathematics

education. Invited keynote presented at the Symposium 'Neuroeducation of

Number Processing', Hannover.

Obersteiner, A. (2015). Verarbeitung von natürlichen Zahlen und Brüchen aus einer

neurowissenschaftlichen Perspektive. Vortrag auf dem Treffen des Arbeitskreises

Empirische Bildungsforschung der GDM, Hannover.

Obersteiner, A., Reiss, K., Ufer, S., Luwel, K. & Verschaffel, L. (2015). How external number

representations affect first-graders' enumeration strategy: the twenty-frame. 16th

Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and

Instruction (EARLI). Limassol (CY).

Obersteiner, A. & Staudinger, I. (2015). How the eyes add fractions. 16th Biennial

Conference of the European Association for Research on Learning and

Instruction (EARLI). Limassol (CY).

Obersteiner, A. & Reiss, K. (2015). Using eye tracking to assess strategy use in frac-tion

arithmetic. Talk presented at the workshop 'Providing Support for Student Learn-

ing: Cornerstone Findings, Implications and Recommendations from Cognitive

Psy-chology for the Teaching of STEM'. Leuven (BE).

Reiss, K. & Nagel, K. (2015). From High School to University: Assessing Competence

Development in Mathematics. Presentation at the Annual Meeting of the

American Ed-ucational Research Association (AERA). Chicago (IL).

Reiss, K. & Moll, G. (2015, April) Mathematical Reasoning at the Elementary School Level:

Students' Strategies for Solving Written Reasoning Tasks. Conference of the

American Educational Research Association. Chicago, (IL) USA.

Reiss, K. & Nagel, K. (2015). Zwischen Schule und Universität: Mathematische Kom-

petenzen im Übergang. Vortrag auf der 50. AEPF, Göttingen.

Reiss, K. & Obersteiner, A. (2015). Understanding mathematical competence: The in-terplay

of mathematics education and psychometrics. Talk presented at the workshop

'Providing Support for Student Learning: Cornerstone Findings, Implications and

Rec-ommendations from Cognitive Psychology for the Teaching of STEM'.

Leuven (BE).

Beitlich, J. T. & Reiss, K. (2015). University Students' Eye Movements on Text and Picture

when Reading Mathematical Proofs. Poster presented at the khdm, Hannover.

Obersteiner, A. (2015). Fraction comparison strategies in skilled adults—evidence from eye

movements. Poster presented at the Annual Meeting of the American

Educational Research Association (AERA), Chicago (IL).

Obersteiner, A. (2015). How expert mathematicians compare the numerical values of

fractions – evidence from eye movements. Poster presented at the 5th Latin

American School for Education, Cognitive and Neural Sciences, San Pedro de

Atacama (CL).

Deiser, O. (2015, April). Georg Cantor und die Geheimnisse der Mengenlehre.

Mathematische Gesellschaft Hamburg.

Obersteiner, A. (2015). External and mental representations of numbers. Vortrag an der

School of Education der University of Wisconsin-Madison, Madison (USA).

Bauer, J. (2015, Oktober). Ein kritischer Blick auf die aktuelle Prüfungspraxis. Vortrag auf

dem Symposium Lehre 2015 der Technischen Universität München, München.

Bauer, J., & Gartmeier (2015, April). Performance-based strategies to train and assess

teacher-parent conversation competencies. Symposium organized at the Annual

Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Chicago,

Illinois, USA.

Sälzer, C. (2015). Schulabsentismus und Schulverweigerung in Deutschland. Empirische

Befunde und Interventionen. Keynote auf der Abschlusstagung des Comenius-

Projektes „Schulerfolg sichern in Leipzig und Riga“ in Riga, Lettland.

Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Integration Multipler Externer Repräsentationen:

Kompetenzmodellierung und der Einfluss von Aufgabenmerkmalen auf die

Schwierigkeit. 20. Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie

(FDdB) im VBIO, Hamburg.

Schwarz, S., Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Expertisedifferenziertes Bildverstehen bei der

Integration von Multiplen Externen Repräsentationen. 20. Internationalen Tagung

der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg.

Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Integration of Multiple External Representations in Biological

Education. 11th Conference of the European Science Education Research

Association (ESERA), Helsinki.

Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Raschanalyse von biologischen Aufgaben zum Umgang mit

multiplen externen Repräsentationen (MER) zur Erfassung von

schwierigkeitsgenerierenden Merkmalen im biologischen Kontext. 17.

Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Biologiedidaktik (FDdB) im VBIO,

München: TU und LMU München.

Fleischer, T. & Nerdel, C. (2015). Aspekte der Representational competence im Fach

Chemie. GDCP Doktorierendenkolloquium, Schmitten bei Frankfurt.

Fleischer, T. & Nerdel, C. (2015). Aspekte der Representational competence im Fach

Chemie. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik

(GDCP), Berlin.

Fleischer, T. & Nerdel, C. (2015). Development of a model for assigning chemical symbols

as models in the context of external representations. 11th Conference of the

European Science Education Research Association (ESERA), Helsinki.

Goldschmidt, M. & Nerdel, C. (2015). Kognitive Prozesse bei der Auswertung und

Interpretation von Experimenten mit Hilfe von externen Repräsentationen:

Posterpräsentation auf der Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der

Biologie (FDdB) im VBIO und des Forums Fachdidaktik & Schulbiologie,

Hamburg.

Goldschmidt, M. & Bogner, F.X. (2015). Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lernen

im außerschulischen Lernort Labor: Vortrag auf der Internationale Tagung der

Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO und des Forums Fachdidaktik

& Schulbiologie, Hamburg

Brunner, M. (2015, September). Black Holes - An E-Learning-Course for arguing in modern

cosmology. Poster presented at the Annual Meeting of the Astronomische

Gesellschaft, Kiel. Retrieved from http://ag15.astrophysik.uni-

kiel.de/index_html_files/Brunner.pdf

Holzberger, D., Kunter, M., Seidel, T., &Praetorius, A-K. (2015). Ist guter Unterricht

dreidimensional? Wie Lehrkrafte Unterrichtsmerkmale in ihrem Handeln

verbinden und wie sich dies innerhalb eines Schuljahres verandert. Vortrag

gehalten auf dem 1. Symposium der Empirischen Bildungsforschung

„Bedingungen und Effekte guten Unterrichts“, Dortmund.

Prenzel, M. (2015, Januar). Die Zukunft des deutschen Wissenschaftssystems. Vortrag

anlässlich der Gemeinsamen Sitzung der Landesrektorenkonferenz Baden-

Württemberg, Universität Bayern e.V. und der Konferenz Hessischer

Universitätspräsidenten. Universität Frankfurt, Frankfurt am Main.

Zachmann, Karin (2015, Januar). Technikgeschichte aus der Nutzerperspektive.

Forschungsseminar der Professur für Technikgeschichte, TU Berlin.

Zachmann, Karin (2015, Januar). Energietechniken und die Materialisierung von Ideen.

Beitrag zur Podiumsdiskussion zur Verleihung des Lichtkunstpreises der RWE-

Stiftung für Energie und Gesellschaft. Haus der Berliner Festspiele, Berlin.

Phelan, S., Specht, I., Grüninger, R., Schnotz, W., & Lewalter, D. (2015, Januar). Dealing

with opposing views in a science museum: How a single interpretative label can

lead to a shift in attitude. Paper presented at the 2nd annual conference of the

Ad Hoc Committee “Science Communication” of the German Communication

Association (DGPuK), Jena, Germany.

Ünlü, A. (2015, Januar). PISA Abhängigkeitsstrukturen [PISA dependence structures].

Invited talk at the Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, University of

Tübingen, Tübingen, Germany.

Ünlü, A. (2015, Januar). Toward learning space large-scale assessment: A computational

perspective. Invited talk at the Ulmer Mathematisches Kolloquium, Ulm

University, Ulm, Germany.

Hubwieser, P. (2015, Januar): Computational Thinking (auch) im Mathematikunterricht.

Keynote des Kick-Off Workshops des Projekts „Forschung trifft Schule”,

Fachbereich Mathematik der Universität Salzburg.

Reiss K. (2015, Februar). Man nehme? Warum guter (Mathematik-) Unterricht nicht aus dem

Rezeptkasten kommt, Gymnasium Lindenberg.

Reiss, K. (2015, Februar). Mathematik: Man nehme? Warum guter (Mathematik-)Unterricht

nicht aus dem Rezeptkasten kommt. Weiterführung RLFB-Fortbildung.

Gymnasium Lindenberg.

Prenzel, M. (2015, Februar). Empfehlungen zur Karrierezielen und –wegen an Universitäten.

Impulsvortrag anlässlich 7. Hochschulpolitisches Forum von Hans-Böckler-

Stiftung und DGB, Berlin.

Sturmer, K. (2015, Februar). Guter oder schlechter Unterricht? Unterrichtsanalysen in der

Lehrerbildung. Schulertag TUM School of Education Munchen, Deutschland.

Seidel, Tina. (2015, Februar). Talente erkennen, nutzen und fordern. Nachwuchsforderung

an der TUM School of Education. Eingeladener Hauptvortrag bei der Tagung

„Wissenschaftlicher Nachwuchs an Padagogischen Hochschulen – Situation und

Perspektiven“. Windisch-Brugg, Schweiz.

Mainzer, K. (2015, Februar). Big Data und Digitalisierung. Keynote und Podiumsdiskussion

der Körber-Stiftung (Hamburg).

Mainzer, K. (2015, Februar). Big Data als Politikum. Keynote auf der Jahrestagung der

Deutschen Gesellschaft für Politikwissenschaft an der Universität Düsseldorf.

Wittmann, E. (2015, März). Moderation des Forums: Soll und kann die Kompetenz zum

Widerstand gefördert werden? – Kompetenzdiskurs. Interdisziplinäre Tagung

„Kompetenz zum Widerstand – eine vernachlassigte Bildungsaufgabe“. Otto-

Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg.

Wittmann, E. (2015, März). Co-Leitung und Diskutantin des Symposiums „Mathematics in

VET – Between Academic and Workplace Learning Contexts“. 4th Congress on

Research in Vocational Education and Training. Swiss Federal Institute for

Vocational Education and Training SFIVET: Developing Skills across Institutional

Boundaries (mit Hansruedi Kaiser und Ursula Scharnhorst), Bern/Zollikofen.

Kollar, I., Vogel, F., Fischer, F, Ufer, S., Reichersdorfer, E., & Reiss, K., (2015, März).

Adaptierbare Argumentationsskripts: Lieber nur für Lernende mit günstigen

Selbststeuerungsfähigkeiten? Vortrag auf der Tagung der Gesellschaft für

Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Lankes, E.M. (2015, März). Success Factors of Inspection Report in Bavaria. International

Workshop of the Standing International Conference of Inspectorates, Bad

Kreuznach.

Vaccaro, D. & Lankes, E.M. (2015, März). Der Einfluss von Entscheidungsregeln für die

Reliabilität und Validität der Dateninterpretation im Evaluationsprozess. Tagung

der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Vogel, F., Kollar, I., Wecker, C., & Fischer, F. (March 2015). Effekte von

computerunterstützten Kollaborationsskripts auf domänenspezifisches Wissen:

Eine Metaanalyse. Vortrag auf der Tagung der Gesellschaft für Empirische

Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Reiss K. (2015, März). STEM Education: Challenge and Chance. STEM Forum Lima, Peru.

Lehner, M., Kiemer, K., Sälzer, C., Reiss, K., Heinze, A., Nagy G. & Pant, H. A. (2015, März).

PISA Plus 2012/2013: Veränderung der mathematischen Kompetenz von der

neunten zur zehnten Klassenstufe. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für

empirische Bildungsforschung, Bochum.

Heininger, S., Wenglein, S., Bauer, J. & Prenzel, M. (2015, März). Evidenzbasiertes Handeln

messen - Qualitative Bewertung und argumentative Nutzung wissenschaftlicher

Evidenz. Poster auf der 16. Jahrestagung des Deutschen Netzwerkes für

Evidenzbasierte Medizin, Berlin.

Hertel, S., Jude, N. & Sälzer, C. (2015, März). Die Zusammenarbeit von Lehrkräften und

Eltern im Rahmen von Elterngesprächen – Befunde aus PISA 2012. Vortrag

gehalten auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung

(GEBF) in Bochum.

Hohn, K., Schiepe-Tiska, A., Goldhammer, F., Hahnel, C., Kröhne, U., Nagy, G. & Lüdtke, O.

(2015, März). Die Entwicklung der Lesekompetenz innerhalb eines Schuljahres.

Vortrag auf der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung

(GEBF), Bochum.

Kauper, T., Bernholt, A., Bauer, J. & Zimmermann, F. (2015, März). Verändern sich

subjektive Lehrüberzeugungen im Übergang zwischen Studium und

Vorbereitungsdienst? Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische

Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Reiss, K., Heinze, A., Sälzer, C., Nagy, G., Pant, H. A., Kiemer, K. & Lehner, M. (2015,

März). Veränderung der mathematischen Kompetenz von der neunten zur

zehnten Klassenstufe. Vortrag gehalten auf der 3. Tagung der Gesellschaft für

Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Bochum.

Sälzer, C., Seidel, T. & Bayer, S. (2015, März). Der Zusammenhang zwischen

Kompetenzentwicklung und dem Gefühl der Zugehörigkeit zur Schule in

unterschiedlichen Sekundarschulformen. Vortrag gehalten auf der 3. Tagung der

Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Bochum.

Schiepe-Tiska, A., Schöps, K., Rönnebeck, S., Seidel, T., Lüdtke, O. & Prenzel, M. (2015,

März). Die Veränderung der naturwissenschaftlichen Kompetenz im Verlauf eines

Schuljahres und der Einfluss der Qualität des naturwissenschaftlichen

Unterrichts. Vortrag auf der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische

Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Schiepe-Tiska, A. & Kiemer, K. (2015, März). PISA Plus 2012/2013: Kompetenzveränderung

von Schülerinnen und Schülern von der neunten zur zehnten Jahrgangsstufe.

Organisiertes Symposium auf der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische

Bildungsforschung (GEBF), Kiel.

Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). High Performer in

Naturwissenschaften: Koginitive und motivational-affektive

Schülervoraussetzungen und ihr Zusammenhang mit der Wahrnehmung von

Lehr-Lernbedingungen. Vortrag auf der 3. Jahrestagung der Gesellschaft für

Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). High performers in science:

The relation of individual student characteristics, perception of teaching and

enjoyment & interest towards science. Poster presented at the REASON spring

school, München.

Simm, I., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). Ergonomie an Schulen. Poster

präsentiert auf der Pre-Conference der 3. Konferenz der Gesellschaft für

Empirische Bildungsforschung (GEBF) 2015, Göttingen.

Wenglein, S., Bauer, J. & Prenzel, M. (2015, März). Training der Kompetenz angehender

und aktiver Lehrkräfte zur Bewertung und argumentativen Nutzung von Evidenz.

Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung

(GEBF), Bochum.

Zehner, F., Sälzer, C. & Goldhammer, F. (2015, März). Wie automatisches Kodieren offener

Kurztextantworten zur Verbesserung von Assessments beitragen kann.

Präsentation auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische

Bildungsforschung (GEBF) in Bochum.

Schauz, Désirée. (2015, März). Vermittlung von Wissenschafts- und Technikgeschichte im

interdisziplinären Kontext an der TU München (gemeinsam mit Elsbeth Bösl).

Werkstattgespräch Lehre in der Technik- und Wissenschaftsgeschichte, TU

Berlin.

Häusler, J., Stubben, S., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März). Leistungsstarke Schülerinnen

und Schüler im Deutsch- & Mathematikunterricht. Presented at the 3rd Meeting of

the GEBF, Bochum, Germany.

Jurik, V., Häusler, J., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, März) Das Zusammenspiel von

Schülervoraussetzungen, Lehrereinschätzungen und Meldeverhalten: Ergebnisse

einer Videostudie. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,

Germany.

Stubben, S., Häusler, J., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März) Heterogenität im Zusammenspiel

von Schülermerkmalen methodisch erfassen: Schüler-und Lehrerperspektive

über das achte Schuljahr. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,

Germany.

Ünlü, A. (2015, März). Ein methodisch-heterogener Rundblick über statistische

Measurementforschung zu PISA im Zentrum für internationale

Bildungsvergleichsstudien (ZIB) [A methodically heterogeneous overview about

statistical measurement research on PISA in the Centre for International Student

Assessment (ZIB)]. Talk in the F. Goldhammer, O. Lüdtke, & A. Ünlü (2015,

March). Symposium: Methodische Herausforderungen bei der Durchführung und

Auswertung von Large-Scale Assessment Studien [Symposium: Methodical

challenges in the implementation and evaluation of large-scale assessment

studies] at the Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) 2015

Conference, Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Germany.

Miesera, S. (2015, März). Herausforderung und Chancen der Inklusion an berufsbildenden

Schulen in Bayern Perspektivwechsel in der Lehrerbildung, Einladung 18.

Hochschultage Berufliche Bildung, TU Dresden.

Sturmer, K. & Seidel, T. (2015, März). Assessing Professional Vision within Teacher

Education. Validation of the Observer Extended Research Tool. Annual Meeting

of the AERA (American Educational Research Association), Chicago, Vereinigte

Staaten.

Sturmer, K. & Seidel, T. (2015, März). Unterrichtsvideos als Item Prompt – Effekte der

wahrgenommenen Reprasentativitat und internen Verarbeitung auf die

Kompetenzmessung. 3th GEBF Meeting in Bochum, Deutschland.

Jerabek, Martina, Groschner, Alexander, & Seidel, T. (2015, März). Lernen von

Lehrpersonen in einer videobasierten Fortbildung: Empirische Befunde zur

Lernatmosphare, Diskussionskultur und dem Transfer von Fortbildungsinhalten.

Vortrag auf der 3. Tagung der GEBF. Bochum: Ruhr- Universitat Bochum.

Jurik, V., Hausler, J., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, März) Das Zusammenspiel von

Schulervoraussetzungen, Lehrereinschatzungen und Meldeverhalten: Ergebnisse

einer Videostudie. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,

Germany.

Hausler, J., Stubben, S., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März). Leistungsstarke Schulerinnen

und Schuler im Deutsch- & Mathematikunterricht. Presented at the 3rd Meeting of

the GEBF, Bochum, Germany.

Pehmer, A.-K, Groschner, Alexander, & Seidel, Tina. (2015, März). "Ja", "Nein", "Vielleicht" -

Die Qualitat von Feedback als Komponente einer videobasierten Fortbildung zum

produktiven Klassengesprach. Vortrag auf der 3. Tagung der GEBF. Bochum:

Ruhr-Universitat Bochum.

Stubben, S., Hausler, J., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März) Heterogenitat im Zusammenspiel

von Schulermerkmalen methodisch erfassen: Schuler- und Lehrerperspektive

uber das achte Schuljahr. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,

Germany.

Sturmer, K. & Seidel,T. (2015, März). Unterrichtsvideos als Item Prompt Effekte der wahrge-

nommenen Reprasentativitat und internen Verarbeitung auf die

Kompetenzmessung. Paper presented at the 3th GEBF Meeting in Bochum,

Germany.

Sturmer, K. (2015, März). Identifying prospective teachers professional vision.

Conceptualization and assessment in the light of validity. Keynote. 1st CIDREE

International Seminar on Professional Vision in teacher video-enhanced

education: Aims, means and issues, Lyon, Frankreich.

Mainzer, K. (2015, März). Internet der Dinge und personalisierte Medizin. Vortrag auf der

Tagung der Fresenius-Stiftung in Bad Homburg.

Mainzer, K. (2015, März). Internet der Dinge und autonomes Fahren. Keynote auf der

Jahrestagung des VDA in Stuttgart.

Uhl, M. (2015, März). Post-Competition Punishment of Winners and Losers: Who Is the

Target? Forschungsvortrag im Rahmen des Berufungsverfahrens auf die W1-

Professur für Behavioral Business Ethics an der Universität zu Köln.

Kleinknecht (2015, April). Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehreraus-

und -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-

Konzepte und Videotypen. Vortrag im Rahmen der „Seminarreihe zu aktueller

Forschung“ am Institut fur Didaktik der Biologie der LMU Munchen, Munchen.

Kleinknecht, M. (2015, April). Unterricht systematisch beobachten und reflektieren.

Workshop für Mentorinnen und Mentoren an den TUM-Referenzschulen im

Rahmen des „Forum TUMpaed“, TUM School of Education, Technische

Universität München.

Lankes, E.M. (2015, April/Juli). Die Externe Evaluation in Bayern und ihre nationale

Verortung. Grundqualifizierung der neuen Externen Evaluatoren, Dillingen.

Vogel, F., Reichersdorfer, E., Kollar, I., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F. (2015, April). The

Synergy of Heuristic Worked Examples and Collaboration Scripts in Fostering

Mathematical Argumentation Skills. Posterpräsentation auf der AERA 2015,

Chicago, USA.

Müller, K., Möhringer, J. & Kleinknecht, M. (2015, April). Gemeinsam Lehren und Lernen im

Praktikum. Vortrag im Rahmen des Forum TUMpaed, Technische Universität

München.

Sälzer, C. & Heine, J.-H. (2015, April). Subject-specific truancy: Dimensionality of the

truancy-scale and associations with subject-specific achievement. Poster

presented at the Annual Meeting of the American Educational Research

Association (AERA) in Chicago, Illinois, USA.

Schindler, C., Bauer, J., Schlomske-Bodenstein, N., Strasser, A., Seidel, T., & Prenzel, M.

(2015, April). Assessing and improving university exams: A case study on a

collaborative professional development program with university teachers. Paper

at the annual meeting of the American Educational Research Association

(AERA), Chicago, Illinois, USA.

Wiesbeck, A., Bauer, J., Gartmeier, M., & Prenzel, M. (2015, April). Are simulated

conversations a valid instrument to assess pre-service teachers’ communication

competence? Paper at the annual meeting of the American Educational

Research Association (AERA), Chicago, Illinois, USA.

Zehner, F., Sälzer, C. & Goldhammer, F. (2015, April). How automatic coding of short text

responses is able to enhance assessment. Paper presented at the Annual

Meeting of the American Educational Research Association (AERA) in Chicago,

Illinois, USA.

Knogler, M., Gröschner, A., Neubauer, K., & Lewalter, D. (2015, April). Students’ basic

psychological needs and the development of situational interest during problem-

based learning. Paper presented at the 51st Annual Meeting of the American

Educational Research Association (AERA), Chicago, USA.

Lewalter, D., Neubauer, K., Mayle, A. & Knogler, M. (2015, April). The effect of interest in the

use of learning strategies and knowledge acquisition during school class museum

visits. Paper presented at the 51st Annual Meeting of the American Educational

Research Association (AERA), Chicago, USA.

Kiemer, K., Groschner, A., Kunter, M., & Seidel, T. (2015, April). Autonomy-Support in the

Context of Productive Classroom Discourse. Vortrag im Rahmen des

Symposiums „Expanding Frameworks for Talk in Science Classrooms“ auf der

jahrlichen Tagung der AERA (American Edu- cational Research Association) in

Chicago.

Knogler, M., Groschner, A., Neubauer, K., & Lewalter, D. (2015, April). Students‘basic

psychological needs and the development of situational interest during problem-

based learning. Paper presented at the 51st Annual Meeting of the American

Educational Research Association (AERA), Chicago, USA.

Mainzer, K. (2015, April). Big Data – Komplexität meistern. Festvortrag auf der

Jubiläumstagung des Rats für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD) in Berlin.

Mainzer, K. (2015, April). Gesellschaftliche und wirtschaftliche Herausforderungen von

Industrie 4.0. Vortragsabend der Konrad-Adenauer-Stiftung in Augsburg.

Mainzer, K. (2015, April). Die Berechenbarkeit der Welt. Von der Weltformel zu Big Data.

Vortragseinladung des Deutschen Luft- und Raumfahrtzentrums (DLRZ) in

Oberpfaffenhofen.

Mainzer, K. (2015, April). Industrie 4.0 und Arbeitswelt 4.0. Keynote und Podiumsdiskussion

beim Vorstand der IG Metall in Frankfurt.

Reiss K. (2015, Mai). TUM School of Education. Die Bildungsfakultät. National Public

Education Support Fund, Berlin.

Prenzel, M. (2015, Mai). Welche Rolle hat die akademische Bildung? Impulsvortrag

anlasslich des Symposiums „Die Bedeutung von Bildung in einer

Dienstleistungsgesellschaft“ der Leopoldina, VW Stiftung und Universitat

Oldenburg. Schloss Herrenhausen, Hannover.

Prenzel, M. (2015, Mai). Aktuelle wissenschaftspolitische Themen. Vortrag vor der

Landesrektorenkonferenz Nordrhein-Westfalen. TU Dortmund, Dortmund.

Prenzel, M. (2015, Mai). Die Region als wissenschaftspolitischer Gestaltungsraum.

Abendvortrag an der Universität Gießen, Gießen.

Torma, Franziska (2015, Mai). The Aquatic Sublime? Diving, Filming, and Sensuous

Geographies of the Underwater World. Stanford University, Konferenz

„Underwater Worlds“, Palo Alto.

Mainzer, K. (2015, Mai). Umbruch der Arbeitswelt im Zeitalter der Digitalisierung.

Rundfunkvortrag zum 1. Mai in der Sendereihe AULA des SWR.

Mainzer, K. (2015, Mai). Complexity – From Big Bang to Big Data. TEDx-Vortrag an der

RWTH Aachen.

Mainzer, K. (2015, Mai). Methodische und ethische Herausforderungen von Big Data.

Keynote auf der Jahrestagung des Deutschen Ethikrats, Berlin.

Mainzer, K. (2015, Mai). Big Data – Zwischen Kausalität und Korrelation. Vortrag beim

Vorstand der Telekom, Bonn.

Lütge, C. (2015, Mai). Ethik des Wettbewerbs. Gastvortrag auf Einladung des

Philosophischen Seminars der Universität Kiel, Kiel.

Lütge, C. (2015, Mai). Contractarian Order Ethics. Invited Keynote Speaker auf dem

Workshop „The Social Contract in Corporate and Economic Ethics” der

Universität Granada.

Wittmann, E. (2015, Juni). Forschendes Lernen als Leitidee fur die Arbeit im

Universitätsschulkonzept. Universitätsschultreffen am 19.06.2015. TUM School

of Education, München.

Voß, M. (2015, Juni). Umwelt & Technik im TUMlab - ein neues Kursprogramm für Kinder

und Jugendliche zwischen Forschung, Experiment und Ausstellungen. Lernort

Labor: Workshop Naturwissenschaftlich-technische Umweltbildung in

Schülerlaboren. DBU Zentrum für Umweltkommunikation, Osnabrück.

Kleinknecht (2015, Juni). Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht. Lernpotenziale

erkennen und weiterentwickeln. Vortrag im Rahmen der Skyline-Lecture der

School of Edcuation der TU München, München.

Kleinknecht, M. (2015, Juli). Aufgaben und Übungsphasen kognitiv aktivierend und adaptiv

gestalten. Workshop im Rahmen des Treffens der Teamleitungen im

Schulversuch „lernreich 2.0 – Üben und Feedback digital“, Bayrisches

Staatsministerium für Kultus und Sport, Wissenschaft und Kunst, München.

Vogel, F., Kollar, I., Ufer, S., Reichersdorfer, E., Reiss, K., & Fischer, F., (2015, Juni).

Fostering argumentation skills in mathematics with adaptable collaboration

scripts: Only viable for good self-regulators? Vortrag auf der CSCL 2015,

Göteborg, Schweden.

Gebhardt, M. & Schwab, S. (2015, Juni). Konstruktion eines Stufenmodells zur sozialen

Partizipation anhand einer Lehrereinschätzung von Regel- und

Integrationslehrkräften. Vortrag auf der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe der

empirischen Sonderpädagogen (AESF) in Potsdam.

Phelan, S., Bauer, J. & Lewalter, D. (2015, Juni). Visitor motivation: Developing a short scale

for comparison across sites. Presentation at the Annual Conference of the

European Network of Science Centres and Museums (ECSITE), Trento, Italien.

Prenzel, M. (2015, Juni). Zwischen Fachwissenschaft und Arbeitsmarkt – Überlegungen zur

Profilbildung in der Hochschullehre. 45. Jahrestagung des Bad Wiesseer Kreises,

Bad Wiessee.

Prenzel, M. (2015, Juni). Impulsvortrag zur Weiterentwicklung der Exzellenzinitiative.

Gesprächskreis „Forschungsstrategie 2020“ zur Zukunft der Exzellenzinitiative

der Konrad-Adenauer-Stiftung, Berlin.

Prenzel, M. (2015, Juni). Impulsvortrag „Infrastrukturen des Wissens“ anlasslich des

Workshops „Infrastrukturen des Wissens - Grüner Auftakt für eine

Modernisierungsoffensive unserer Hochschulinfrastruktur“. Bundestag, Berlin.

Prenzel, M. (2015, Juni). Optionen für die Exzellenzförderung. Impulsvortrag und

Podiumsdiskussion zum Thema Die Zukunft der Exzellenzförderung anlässlich

der Konferenz der SPD-Bundestagfraktion „Zukunft der Wissenschaft:

Nachwuchs fördern, Exzellenz ausbauen, Berlin.

Prenzel, M. (2015, Juni). Perspektiven für ein Nachfolgeprogramm zur Exzellenzinitiative.

Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Berlin.

Prenzel, M., Schindler, Ch. & Gartmeier, M. (2015, Juni). Der Modellversuch HoriZONTec

aus wissenschaftlicher Sicht. Vortrag anlässlich der HoriZONTec-

Abschlusstagung, Bildungspakt Bayern, München.

Breitwieser, Lukas. (2015, Juni). Biofakte des Atomzeitalters. Strahlenbehandelte

Organismen des Agrar- und Ernährungsbereichs in Projekten der

„Entwicklungshilfe“. Workshop des BMBF-Forschungsverbundes „Die Sprache

der Biofakte“, Munchen.

Mauch, Felix. (2015, Juni). Into the Storm. Natural Disaster and Long-term Migration

Patterns. Konferenz »Human Migration and the Environment. Futures, Politics,

Invention, Durham.

Schauz, Désirée. (2015, Juni). How Can Conceptual Approaches Contribute to Science and

Technology Studies? Methodological and Theoretical Aspects, Workshop des

CASTI Research Networks, HU Berlin.

Torma, Franziska (2015, Juni). „Tiere und Geschichte“ - Tiergeschichte und

Umweltgeschichte. Rachel Carson Center, 5. Forumstreffen „Bio-Sphare Meer“.

München

Zachmann, Karin (2015, Juni). Semantik und Materialität hochtechnologisch kultivierter

Pflanzen, Kick-off-Workshop des Verbundforschungsprojektes „Sprache der

Biofakte“. Deutsches Museum, München.

Brunner, M., & Mader, M. (2015, Juni). Restaurant and Festival: Science in extraordinary

environments. Paper presented at the Science & You, Nancy, France.

Häusler, J., Stubben, S., Jurik, V., & Seidel, T. (2015, Juni). Aktive Beteiligung von

Schülerinnen und Schülernim Mathematik -und Deutschunterricht:

Fachspezifische Aspekte, Geschlechterdifferenzen & Lehrererwartungen.

Presented at the SGBF Congress, St. Gallen, Switzerland.

Phelan, S. & Lewalter D. (2015, Juni). Linking visitors’ motivations and their experiences.

Paper presented at the 2015 ECSITE Annual Conference, Trento, Italy.

Dettweiler, U., Lauterbach, G., Becker, C., & Ünlü, A. (2015, Juni/Juli). Research expeditions

as a tool for environmental education: Results from a pilot study searching into

the motivational behavior of pupils within the Self Determination Theory. Poster at

the World Environmental Education Congress (WEEC 2015), Gothenburg,

Sweden.

Hausler, J., Stubben, S., Jurik, V., & Seidel, T. (2015, Juni). Aktive Beteiligung von

Schulerinnen und Schulern im Mathematik- und Deutschunterricht:

Fachspezifische Aspekte, Geschlechterdifferenzen & Lehrererwartungen.

Presented at the SGBF Congress, St. Gallen, Switzerland.

Holzberger, D., Kunter, M., Seidel, T., & Praetorius, A.-K. (2015, Juni). Ist guter Unterricht

drei-dimensional? Wie Lehrkrafte Unterrichtsmerkmale in ihrem Handeln

verbinden und wie sich dies innerhalb eines Schuljahres verandert. Eingeladener

Vortrag gehalten auf dem 1. Symposium der Empirischen Bildungsforschung

„Bedingungen und Effekte guten Unterrichts“, Dortmund.

Hausler, J. (2015, Juni). Lehrer-Schuler-Interaktionen im Deutsch- & Mathematikunterricht.

Presented at the 1st IFS Symposium, Dortmund, Germany.

Seidel, T., Apel, J., & Jerabek, M. (2015, Juni). TUMconnect. Universitare Lehrerbildung in

Verbindung mit Studienseminaren. Presentation at the Conference

“Lehrerbildung - Verantwortung fur die Zukunft. Herausforderungen und

Perspektiven“, Hauptstadtreprasentanz der Deutschen Telekom, Berlin.

Seidel, T. (2015, Juni). Schulervoraussetzungen, Meldeverhalten und Lehrereinschatzungen

im Deutsch- und Mathematikunterricht. Eingeladener Forschungsvortrag beim 1.

Dortmunder Sym- posium der empirischen Bildungsforschung. Institut fur

Schulforschung (IFS), Dortmund.

Ihsen, S., (2015, Juni): Reden wir doch mal über Männer – Gender und Technik zwischen

„business case“ und Veranderungsresistenzen, Fraunhofer ITWM,

Kaiserslautern.

Ihsen S., (2015, Juni): Gender-, Lern- und Arbeitskulturen in den Ingenieurwissenschaften,

Ambivalenzen zwischen „business case“ und Veranderungsresistenzen.,

Wissensberufe transnational: Geschlechterkulturen, Lernkulturen,

Professionskulturen, TU Berlin.

Mainzer, K. (2015, Juni). Superintelligenz: Mensch versus Maschine - Wer kontrolliert wen?

Keynote und Podiumsdiskussion mit der NRW-Wissenschaftsministerin auf der

Phil.-Cologne, Köln.

Mainzer, K. (2015, Juni). Komplexität - Schlüssel zu unserer Existenz. Vortragseinladung der

Autonomen Provinz Bozen/Südtirol , Bozen.

Mainzer, K. (2015, Juni). Die Berechnung der Welt - Wie bewältigen wir Komplexität im

Zeitalter von Big Data? Vortragseinladung der Wirtschaftsinformatik der

Universität Regensburg.

Mainzer, K. (2015, Juni). Industrie 4.0 im realen Unternehmen. Vortrag im Headquarter

Microsoft/Deutschland, Oberschleißheim.

Mainzer, K. (2015, Juni). Intelligente Infrastrukturen im Spannungsfeld zwischen Technik,

Ethik und Wirtschaft. Keynote des Münchner Kreises für Digitalisierung,

Heidelberg.

Gogoll, J. (2015, Juni). Blaming Machines – An Experiment on the Attribution of Praise and

Blame. Konferenz des „European Business Ethics Network (EBEN), Istanbul,

Türkei.

Jauernig, J. (2015, Juni). The Ambivalence of Commitment Signals. Konferenz des

„European Business Ethics Network (EBEN), Istanbul, Turkei.

Lütge, C. (2015, Juni). Hat Ethik im Business eine Zukunft? Vortrag an der Summer

University der Munich Business School, München.

Lütge, C. (2015, Juni). Wirtschaftsethik und der Ehrbare Kaufmann. Vortrag an der LMU, am

Centrum für angewandte Politikwissenschaft, München.

Dickel, S., Schrape, J.-F. (2015, Juni). „Zukunft | Macht | Technik“, TA 15, Zur Strukturlogik

digitaler Technikutopien, Institut für Technikfolgen-Abschätzung an der

Österreichischen Akademie der Wissenschaften, Wien.

Lipp, B. (2015, Juni). Intellectual Party Summer Conference, Installing Interfaces. A

Videography of Human-Robot-Interaction, University of Lancaster.

Maasen, S. (2015, Juni). Hans-Kilian-Vorlesungen zur sozial- und kulturwissenschaftlichen

Psychologie und integrativen Anthropologie, Das neurotechnisierte Selbst, Ruhr-

Universität, Bochum.

Maasen, S. (2015, Juni). Investigating Interdisciplinary Practice: Methodological Challenges,

Looking at Interdisciplinarity from a discourse analytical perspective: Im/possible,

Ir/resistible, In/feasible?, Academy of Finland, Center of Excellence in the

Philosophy of the Social Sciences (TINT) – University of Helsinki.

Sutter, B., Trachte, L. (2015, Juni). Kick-Off-Workshop des BMBF-Verbundprojekts „Die

Sprache der Objekte“, Die Sprache der ‚guten Dinge‘,Deutsches Museum,

München.

Sutter, B. (2015, Juni). Oberseminar „Ästhetische Bildung zwischen Materialitat und

Medialitat“, „Es gibt sie noch, die guten Dinge.“ Auf dem Weg zu einer neuen

Ontologie des Sozialen, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

Thiem, C. (2015, Juni). BDS Tagung Soziale Innovationen verstehen, Citizensourcing als

soziale Innovation, Goethe Universität Frankfurt.

Thiem, C. (2015, Juni). Vortrag im Rahmen des Doktoranden-Kolloquiums des MCTS

(#mytopic.in.society), Crowdsourcing als Innovationstechnologie, MCTS,

München.

Thiem, C. (2015, Juni). Internationale Konferenz für Technikfolgenabschätzung (TA 15), Weit

weg von Partizipation, Institut für Technikfolgenabschätzung, Wien, Österreich.

Sutter, B., Trachte, L. (2015, Juni). Kick-Off- Workshop des BMBF-Verbundprojekts „Die

Sprache der Objekte“, Die Sprache der ‚guten Dinge‘, TUM, Deutsches Museum,

München.

Wittmann, E. (2015, Juli). (Mehr) Schulische Praxisphasen = bessere Lehrerbildung!?

Einführungsvortrag zur Material- und Ideenbörse am 03.07.2015, Technische

Universität München.

Reiss K. (2015, Juli). Bildung und Arbeit in der digitalen Welt. Acatech am Morgen,

Maximilianeum, München.

Gebhardt, M. (2015, Juli). Schulische Inklusion. Ein empirischer Einblick in die schulische

Inklusion von Schülerinnen und Schüler mit SPF. Vortrag im Rahmen der

Skyline-Lectures an der TU München.

Möhringer, J; Wilkinson J. (2015, Juli). Students as Partners in Course Evaluation. Workshop

at the 40th International Conference on Improving University Teaching (IUT)

Ljubljana, Slowenien.

Müller, K. (2015, Juli). Bildungsforschung Quo Vadis? Forschungsmethodische Zugänge

zum Thema Heterogenität in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen der

Ringvorlesung ‚Bildungsforschung revisited‘, Padagogische Hochschule

Weingarten.

Prenzel, M. (2015, Juli). Evidenzbasierte“ Governance von Organisationen in Forschung und

Lehre – Erwartungen an die Wissenschafts- und Hochschulforschung.

Symposium „Governance, Performance & Leadership of Research and Public

Organizations“. Bayerische Akademie der Wissenschaften, München.

Prenzel, M. (2015, Juli). 25 Jahre Wiedervereinigung in Wissenschaft und Forschung.

Erinnerungen - Erfahrungen – Erwartungen. Hauptvortrag anlässlich des

Symposiums „25 Jahre Wissenschaft und Wiedervereinigung“ von

VolkswagenStiftung und Stifterverband. Schloss Herrenhausen, Hannover.

Zehner, F., Sälzer C. & Goldhammer, F. (2015, Juli). Automatic coding of short text

responses via clustering in educational assessment. Präsentation auf der 13.

European Conference on Psychological Assessment (ECPA), Zürich, Schweiz.

Schauz, Désirée. (2015, Juli). Was ist angewandte Forschung? Erkenntnisse aus der

Begriffsgeschichte einer wissenschaftspolitischen Vokabel. „Plattform 4: Bildung

– Gesellschaft – Normen – Ethische Reflexion“, Internationales Zentrum fur Ethik

in den Wissenschaften, Universität Tübingen.

Jerabek, M., Apel, J., & Seidel, T. (2015, Juli). TUMconnect. Universitare Lehrerbildung in

Verbindung mit Studienseminaren. Presentation at the Summerschool der TUM

School of Education 2015, Technische Universitat Munchen, Munchen.

Hubwieser, P. (2015, Juli): Personal Learning Environments in Future Learning Scenarios.

Keynote Address at IFIP TC3 Working Conference, Vilnius University/LI.

Ihsen, S., (2015, Juli): Wandel und Widerstand – Zur Entwicklung einer genderorientierten

Technikkultur., Gender.Effekte: Wie Frauen die Technik von morgen gestalten,

Excellenzcluster Kognitive Interaktionstechnologie (CITEC), Uni Bielefeld.

Jeanrenaud, Y. (2015, Juli): Gender Equality and Professional Culture: The Construction of

Family on the Example of Engineers. 24th IAFFE Annual Conference, Berlin.

Jeanrenaud, Y. (2015, Juli): Qualitative Interviews I und II. Summer School des

Fachgraduiertenzentrums der TUM School of Education, München.

Mainzer, K. (2015, Juli). Die Berechnung der Welt - Von der Weltformel zu Big Data. Vortrag

bei der Philosophischen Gesellschaft Bremerhaven.

Mainzer, K. (2015, Juli). Future Perspectives of Science and Technology - From Automation

to Big Data and Beyond. Vortrag auf der BMW-Summer School (Tegernsee).

Mainzer, K. (2015, Juli). Big Data - Methodische Herausforderungen der

Komplexitätsforschung. Festvortrag auf dem Jubiläumskolloquium "Statistische

Methoden empirischer Forschung" (Bayer Pharma AG Berlin).

Mainzer, K. (2015, Juli). Vom Internet der Dinge zu Big Data. Klenze Gymnasium (München).

Lutge, C. (2015, Juli). Wirtschaftsethik: Hat der „ehrbare Kaufmann“ ausgedient? Vortrag an

der Berufsoberschule Bad Tölz.

Lütge, C. (2015, Juli). The Honest Businessman in Literature. Vortrag auf dem XXVII World

Congress of Philosophy of Law and Social Philosophy, Washington, USA.

Lipp, B. (2015, Juli)., Die Videoanalyse(n) und ihre Gegenstände, Nachwuchsnetzwerk

Videoanalyse, Bielefeld.

Lipp, B. (2015, Juli). Videoanalyse-Nachwuchsworkshop, Mensch-Roboter-Interaktion als

videoanalytischer Gegenstand, Universität Bielefeld.

Maasen, S. (2015, Juli). Konferenz „Sensor Technologies & The Human Experience", Social

Robots and Their Society, TUM-Institute for Advanced Study, München.

Vogel, F., Kollar, I., Reichersdorfer, E., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F. (2015, August).

Scaffolding argumentation with adaptable argumentation scripts: The role of self-

regulation skills. Vortrag auf der EARLI 2015, Limassol, Zypern.

Vogel, F., Kollar, I., Reichersdorfer, E., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F. (2015, August). The

relevance of interactive and constructive learning activities in mathematical

argumentation. Vortrag auf der EARLI 2015, Limassol, Zypern.

Vogel, F., Weinberger, A., & Fischer, F. (2015, August). Scaffolding Reasoning and

Argumentation. Symposium auf der EARLI 2015, Limassol, Zypern.

Wecker, C., Vogel, F., & Hetmanek, A. (2015, August). Problems of meta-meta-analysis: A

re-analysis of Hattie’s findings on Problem-Based Learning. Vortrag auf der

EARLI 2015, Limassol, Zypern.

Reiss, K. & Bernhard, M. (2015, August). Fostering elementary school students abilities in

judging the association of two binary variables. Biennial Conference of the

European Association for Research on Learning and Instruction Limassol,

Cyprus.

Gartmeier, M. & Gebhardt, M. (2015, August). Teachers‘ parent Communication

Competence. Latent Classes and Relationships to Workplace Behaviors. Vortrag

auf der EARLI 2015 in Limassol, Zypern.

Gebhardt, M. (2015, August). Workshop für quantitative Methoden und SPSS für Mitarbeiter

des Forschungsprojektes Q!S an der LMU, München.

Gebhardt, M. (2015, August). Lernfortschrittsmessung. Vortrag für die Regierung von

Schwaben, Augsburg.

Hessels, M. G. P., Schwab, S., Gebhardt, M. & Nusser, L. (2015, August). Is a high rate of

self- and parent-assessed peer problems typical for students with disabilities?

Vortrag auf der EARLI in Limassol, Zypern.

Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, August). High and Non-High

Performers in Science: The Interplay between Instructional Characteristics of

Teaching, Self-Concept and Interest. Vortrag am National Institute of Education

(NIE), Singapur.

Wenglein, S., Bauer, J. & Prenzel, M. (2015, August). Evidence for teachers: Fostering

argumentation skills in pre-service teacher education. Paper at the 16th

European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI),

Limassol, Zypern.

Häusler, J., Jurik, V., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, August). How student characteristics

affect engagement in mathematics and language arts classrooms: Findings from

a video study. Presented at the 16th Biennal EARLI Confere

Knogler, M. & Lewalter, D. (2015, August). The psychological state of interest: Situational or

individual interest? Paper presented at the 16th Biennial Conference of the

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI),

Limassol, Cyprus.

Neubauer, K., Lewalter, D. & Knogler, M. (2015, August). Supporting students’ scientific

literacy in the museum: Exhibition, open science lab, or both? Paper presented at

the 16th Biennial Conference of the European Association for Research on

Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.

Dettweiler, U., & Ünlü, A. (2015, August). Testing the reliability and validity of a reduced

Academic Self-Regulation Questionnaire (SRQ-¬A) in a mixed-¬methods

approach. Poster at the Eighth SELF Biennial International Conference, Kiel,

Germany.

Jerabek, M., Groschner, A., & Seidel, T. (2015, August). Facilitating collaborative teacher

learning in video-based professional development: Moves and empirical findings.

Presentation at the 16th Biennial Conference EARLI 2015, Cyprus University of

Technology, Limassol.

Groschner, A., Pehmer, A.-K., & Seidel, T. (2015, August). Changing teachers‘ discourse

practices: Effects of a video-based intervention study. Presentation at the 16th

Biennial EARLI Conference in Limassol.

Hausler, J., Jurik, V., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, August). How student characteristics

affect engagement in mathematics and language arts classrooms: Findings from

a video study. Presented at the 16th Biennal EARLI Conference, Limassol,

Cypress.

Pehmer, A.-K., Groschner, A., & Seidel, T. (2015, August). The elements of I-R-F as

productive discourse tools: Findings from teacher professional development.

Presentation at the 16th Bienni- al EARLI Conference in Limassol.

Sturmer, K. & Seidel, T. (2015, August). Developing Professional Vision in the Context of

University- based Teacher Eduaction. Change Trajectories in the Course of an

Innovative Preparation Program. 16th Biennial EARLI Conference (European

association for research on learning and instruction) Limassol, Zypern.

Linninger, C., Kunina-Habenicht, O., Sturmer, K., Seidel, T. & Kunter, M. (2015, August).

How do teachers learn? Exploring reflection and learning opportunities during the

induction phase. 16th Biennial EARLI Conference (European association for

research on learning and instruction) Limassol, Zypern.

Knogler, M. & Lewalter, D. (2015, August). The psychological state of interest: Situational or

individual interest? Paper presented at the 16th Biennial Conference of the

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI),

Limassol, Cyprus.

Neubauer, K., Lewalter, D. & Knogler, M. (2015, August). Supporting students’ scientific

literacy in the museum: Exhibition, open science lab, or both? Paper presented at

the 16th Biennial Conference of the European Association for Research on

Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.

Gegenfurtner, A., Khmelisvka, T., Ottinger, S., Reinhold, S., & Schmidt, M. (2015, August).

How head teachers process visual information: An eye tracking experiment.

Paper presented at the 16th Biennial Conference of the European Association for

Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.

Jeanrenaud, Y. (2015, August): Inequality in gender roles and professional habitus: The

construction of family on the example of engineers. 12th Conference of the

European Sociological Association, Prague.

Jochum, G. (2015, August). 12th Conference of the European Sociological Association

(ESA), The Renaturation of the Isar River in Munich – an example of successful

environmental democracy?, ESA, Prag, Tschechien.

Fritzsche, E.S., Penthin, M., & Kröner, S. (2015, September). Entwicklung von Skalen zur

Erhebung der Gründe für eine Überschreitung der Regelstudienzeit.

Posterpräsentation auf der 15. Tagung der Fachgruppe für Pädagogische

Psychologie (PAEPS), Kassel.

Kleinknecht, M., & Gröschner, A. (2015, September). Fostering Student Teachers’ Analysis

on Classroom Instruction. Results of an Online- and Video-Based Intervention

Study. Paper presented at the 16th biennial conference of European Association

for Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol (Cyprus).

Kollar, I., Vogel, F., & Fischer, F., (2015, September). Adaptierbare Kooperationsskripts zur

Förderung des gemeinsamen Argumentierens in der Mathematik: Welche

argumentativen Diskursaktivitäten sind verantwortlich für den Lernerfolg? Vortrag

auf der 15. Tagung der Fachgruppe für Pädagogische Psychologie (PAEPS),

Kassel.

Penthin, M., Fritzsche, E.S. & Kröner, S. (2015, September). Das musikalische

Selbstkonzept als bedeutsame Determinante musikalischer Freizeitaktivitäten bei

Grundschulkindern. Vortrag auf der 15. Tagung der Fachgruppe für

Pädagogische Psychologie (PAEPS), Kassel.

Richey, P., Bohl, T., Leuders, T., & Kleinknecht, M. (2015, September). Erwerb von

Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder

Unterrichtsvideos. Vortrag auf der 80. Tagung der Arbeitsgruppe „Empirische

Padagogische Forschung“ (AEPF), Gottingen.

Bauer, J., Prenzel, M., Heininger, S. & Wenglein, S. (2015, September). Können angehende

Lehrkräfte lernen, wissenschaftliche Evidenz für berufsrelevante Fragen zu

nutzen? Vortrag auf der Abschlussveranstaltung des DFG-

Schwerpunktprogramms „Wissenschaft und Öffentlichkeit – Das Verständnis

fragiler und konfligierender Evidenz“ (SPP1409), Munster.

Huber, C., Hessels, M., Schwab, S. & Gebhardt, M. (2015, September). Do they feel near

when they learn nearby? Vortrag auf der ECER 2015 in Budapest, Ungarn.

Mohringer, J. (2015, September). „Heterogenität im oberen Leistungsbereich – wie homogen

sind Fähigkeitsgruppierungen? Vortrag gehalten am 5. Münsterschen

Bildungskongress; Münster.

Prenzel, M. (2015, September). Entwicklungen, Trends und Perspektiven –

Fachhochschulen in Deutschland. Hauptvortrag, Wissenschaftsforum der

Sozialdemokratie, Berlin.

Prenzel, M. (2015, September). Employability und die Profilbildung von Hochschulen im

Bereich Lehre. Impulsvortag anlässlich Jahreskongress des Verbands der

Privaten Hochschulen, Baden-Baden.

Prenzel, M. (2015, September) Wer zieht an welchem Strang? Zur aktuellen Diskussion über

Karrierewege in der deutschen Wissenschaft. Hauptvortrag anlässlich des 6.

Forschungs- und hochschulpolitischen Werkstattgespräch der

VolkswagenStiftung uber „Karrierewege in der deutschen Wissenschaft. Pläne –

Potenziale – Perspektiven“. Schloss Herrenhausen, Hannover.

Prenzel, M. (2015, September). Impulsstatement zur Nachfolge Exzellenzinitiative.

Konferenzveranstaltung „Exzellenz 2017plus“. Ministerium fur Wissenschaft,

Forschung und Kunst, Baden-Württemberg, Stuttgart.

Schwab, S., Huber, C. & Gebhardt, M. (2015, September). Einstellung gegenüber Peers mit

Behinderung- Ergebnisse einer Experimentalstudie. Vortrag auf der ÖFEB

Jahrestagung in Klagenfurt, Österreich.

Simm, I., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, September). Messgeräte im Unterricht: Die

Bedeutung der Einbettung und ihr Zusammenhang mit motivational-affektiven

Einstellungen der Schülerinnen und Schüler. Poster präsentiert auf der Pre-

Conference zur Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische

Forschung (AEPF) 2015, Göttingen.

Schauz, Désirée. (2015, September). Gefängnisbeiräte – ein ungeliebtes Kind der Weimarer

Strafvollzugsreform. Institut für Jugendarbeit, 4. Kolloquium zu Kriminalität und

Strafjustiz, Gauting.

Zachmann, Karin (2015, September). Biofakte als Objekte – Theoretische Annäherungen.

Statustagung „Die Sprache der Objekte“ von BMBF und DLR, Universitatsclub

Bonn.

Ünlü, A., & Schrepp, M. (2015, September). Techniques for sampling quasi-orders. Talk at

the European Conference on Data Analysis (ECDA), Colchester, UK.

Holzberger, D., Kunter, M., Seidel, T., & Praetorius, A.-K. (2015, September). Gleiche Klasse

- gleiche Lehrkraft - gleicher Unterricht? Wie sich Unterrichtsprofile von

Lehrkraften innerhalb eines Schuljahres verandern. Vortrag im Rahmen des

Symposiums „Unterrichtsqualitat - Stabilitat, Perspektivenspezifitat und

Wechselwirkungen" auf der Fachgruppentagung der Padagogischen Psychologie

(PAEPS), Kassel.

Pehmer, A-K. & Seidel, T. (2015, September). Netzwerke bauen. Theorie-Praxis-

Verzahnung in der Lehramtsausbildung der Technischen Universitat Munchen.

Vortrag im Rahmen der Tagung: Partnerschaften mit Maturitatsschulen an der

Universitat Zurich.

Hubwieser, P. (2015, September): Didaktik der Informatik at TU München: Structure,

Research Projects and Focus. Department of Information Technology, Uppsala

University/SW.

Ihsen, S., (2015, September): Forscherinnen im Innovationsprozess – Was können

Unternehmen tun? 2. Essener FuE-Workshop „Mannlich – deutsch – MINT“,

Welches Forschungspersonal Unternehmen haben und brauchen, Stifterverband

für die Deutsche Wissenschaft, Essen.

Mainzer, K. (2015, September). Selbstorganisation und Komplexität im Zeitalter von Big

Data. Eroffnungsvortrag auf der Tagung „Komplexe Systeme in Gehirnforschung

und Psychotherapie“, Kloster Seeon.

Jauernig, J. (2015, September). Losers under Suppression, Winners under Crossfire. An

Experiment on Punishment after Competition. Forschungsseminar am

Department of Economics, Monash University, Melbourne, Australien.

Trachte, L. (2015, September). Workshop "Alle Macht dem Verbraucher?", Objektbasierte

Konsumforschung - Vorschlag für einen Perspektivenwechsel, Geschichte an der

Christian-Albrechts-Universität, Kiel.

Dickel, S. (2015, September). Neue Menschen! Bilden, optimieren, perfektionieren,

Utopische Technologien in technologisierten Gesellschaften, Philosophicum,

Lech.

Wittmann, E. (2015, Oktober). Projekt TEMA: Technologiegestützte Messung beruflicher

Handlungskompetenz in der Pflege älterer Menschen. AG BFN-Forum

„Entwicklungen und Perspektiven in den Gesundheitsberufen – aktuelle

Handlungs- und Forschungsfelder, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.

Kleinknecht, M. (2015, Oktober). Aufgaben im Unterricht Eine Einführung in die

Aufgabenanalyse. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Tages, Realschule

Dornstadt.

Lankes, E.M. (2015, Oktober). Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement an bayerischen

Schulen. Einführungsveranstaltung für neue Referenten, Wildbad-Kreuth.

Prenzel, M (2015, Oktober). E-Learning. Ist die Zukunft des Lernens digital? Impulsvortrag

und Podiumsdiskussion anlässlich des XI. Hochschulsymposiums der Schleyer-

und Nixdorf Stiftung „Die Universitat der Zukunft“, München.

Prenzel, M. (2015, October). Family education in Germany. Introduction and panel

discussion. Mercator Salon der Stiftung Mercator, Peking, China.

Prenzel, M. (2015, Oktober). Institutionelle Strategien zur Verbesserung der Lehre an

Hochschulen: Ein Beispiel. Festvortrag anlässlich des Jahresempfangs der

Universität Bielefeld.

Prenzel, M. (2015, Oktober). Die Region als wissenschaftspolitischer Gestaltungsraum.

Hauptvortrag auf dem Diskussionsforum der Stiftung Mercator, Essen.

Prenzel, M. (2015, October). News from the German Council of Science and Humanities.

Presentation at the Annual Plenary Meeting of the European Advisory Councils

for Science, Research and Innovation Policy, Bern, Schweiz.

Seidel, T. (2015, Oktober). Teaching in tomorrow’s world: Adapting for diversity of students

and changing life situations Eingeladener Hauptvortrag bei der

Auftaktveranstaltung der TUM Graduate School. Frauenchiemsee: Technische

Universitat Munchen.

Seidel, T. (2015, Oktober). Teaching in tomorrow’s world: Adapting for diversity of students

and changing life situations Eingeladener Hauptvortrag im Kolloquium "Future of

Educational Science" am Max-Planck-Institut fur Bildungsforschung, Berlin.

Sturmer, K. (2015, Oktober). Professionelle Unterrichtswahrnehmung als Indikator fur

anwendbaren Wissenserwerb in der Lehrerbildung. Keynote. Kick off

Veranstaltung zur Qualitatsoffensive Lehrerbildung der Goethe Universitat

Frankfurt, Deutschland.

Jeanrenaud, Y. (2015, Oktober): Geschlechterrollen und Habitus in der Konstruktion von

Elternschaft am Beispiel von Ingenieur_innen. Herbsttagung der Familiensektion

der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS), Heidelberg.

Mainzer, K. (2015, Oktober). Digitale Würde - Zwischen Selbstorganisation und

Selbstbestimmung. Vortrag auf dem DFG-Kolloquium der Juristischen Fakultät

der Universität Passau.

Mainzer, K. (2015, Oktober). Die Berechnung der Welt - Von der Automatisierung zur

Superintelligenz. Vortrag auf einer Tagung des Philosophischen Seminars der

Universität Göttingen.

Mainzer, K. (2015, Oktober). Die Zukunft ist digital. Keynote und Podiumsdiskussion im Tech

Gate Vienna mit dem Österreichischen Bundeskanzleramt, Wien.

Lütge, C. (2015, Oktober). Responsibilities of Online Service Providers from a Business

Ethics Point of View. Invited Speaker an der Oxford University, Oxford Internet

Institute, England.

Lütge, C. (2015, Oktober). German Business Ethics. Vortrag an der National Taipei

University, auf Einladung der Legal Philosophy Section, Taipei, Taiwan.

Lütge, C. (2015, Oktober). Contractarian Business Ethics. Vortrag auf Einladung der Reitaku

University, Kashiwa, Japan.

Lütge, C. (2015, Oktober). German Business Ethics: Past and Present. Vortrag auf

Einladung der Philosophy of Law Section an der Tohoku University Sendai,

Japan.

Lütge, C. (2015, Oktober). On Empirical Moral Philosophy. Vortrag auf Einladung derTokyo

Legal Philosophy Section an der Tokyo University, Japan.

Lütge, C. (2015, Oktober). Contractarian Business Ethics. Vortrag auf Einladung der School

of Law, Section Legal Philosophy an der Kyoto University, Japan.

Lütge, C. (2015, Oktober). An Ethics of Order in the Globalized World. Vortrag auf Einladung

der Vortrag auf Einladung der School of Economics an der Kyoto University,

Japan.

Uhl, M. (2015, Oktober). Der White-Collar Hacking-Contest. Vortrag im Rahmen des

jährlichen Lehrfellowtreffens zu Massive Open Online Courses in Berlin.

Graf, A. (2015, Oktober). Vortrag auf der Jahrestagung der DGS-Sektion "Soziale

Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse", Geschlossene Gesellschaft? Aspekte

sozialer Ungleichheit beim Zugang zur deutschen Wissenschaftselite, Universität

Bremen.

Heinz, J. (2015, Oktober). Vortrag auf der Tagung Informelles Lernen: Stand. Ort.

Bestimmung, Die Verbindung informellen und formellen digitalen Lernens in

Schulen, Universität Siegen.

Maasen, S. (2015, Oktober). Vortrag auf der Konferenz zur akademischen Gedenkfeier für

Ulrich Beck, TechnoSociety - Beck and Beyond (and partly Back again), Ludwig-

Maximilians-Universität, München.

Schröpfer, A. (2015, Oktober). Soziologie in Österreich – Internationale Verflechtungen,

Österreichischer Soziologie Kongress (Panelsession „Grenzenlose

Organisationen? Soziologische Perspektiven auf internationale Verflechtungen in

Wissenschaft, öffentlicher Verwaltung und Gesundheitswesen“), „What if I don’t

want to sell myself?“ – Die ‘Unternehmerische Universitat’ im internationalen

Wettbewerb, Universität Innsbruck.

Krell, J. (2015, November). Problemlösen in der stationären Krankenpflege. Treffen der

Sektion "Entwicklung und Folgen von Technik und Informatik in der Pflege" der

Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft, Bonn.

Kleinknecht, M. (2015, November). Sieben Kriterien zur Überprüfung von Lern- und

Leistungsaufgaben. Vortrag im Rahmen des 2. Seminartags mit dem Erasmus-

Grasser-Gymnasiums München, TU München.

Kleinknecht, M. (2015, November). Guter oder schlechter Unterricht? Unterrichtsanalyse in

der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen des TUM Unitags. TU München.

Lankes, E.M. (2015, November). Experimento Evaluation. Experimento | 8+ Workshop

Technik Werte, Paderborn.

Lankes, E.M. (2015, November). Ergebnisse der Externen Evaluation in Bayern im Schuljahr

2014/15. Tagung der regionalen Schulaufsicht. Augsburg, Ansbach, Würzburg,

Regensburg, Landshut, München.

Reiss K. (2015, November). Kompetenzorientiert Lehren und Lernen: Was spricht dafür?

Seminar-tag TUM / Erasmus-Grasser Gymnasium, München.

Gebhardt, M. (2015, November). Workshop zur Raschskalierung in R an der AESF Pre-

Conference in Köln.

Gebhardt, M. (2015, November). Workshop für die Anwendungen der Lernverlaufsmessung

mit LeVuMi für Lehrkräfte im Auftrag der Regierung von Schwaben in

Roggenburg.

Müller, K. (2015, November). Kompetenzmessung in der Schule – Von den Lernergebnissen

zu den Unterrichtsprozessen. Vortrag an der Leuphana Universität Lüneburg.

Sälzer, C. (2015, November). Nach PISA ist vor PISA. Umgang mit Erkenntnissen aus fünf

Erhebungsrunden. Öffentlicher Vortrag im Rahmen der Skyline Lectures an der

TUM School of Education, München.

Zehner, F., Goldhammer, F. & Sälzer, C. (2015, November). Using and improving coding

guides for and by automatic coding of PISA short text responses. Präsentation

auf dem ICDM Workshop Data Mining for Educational Assessment and

Feedback (ASSESS 2015), Atlantic City, New Jersey, USA.

Schauz, Désirée. (2015, November). Die technisch-ökonomischen Fortschrittsversprechen

der Wissenschaft in der klassischen Moderne. Jahresversammlung des

Arbeitskreises kritische Unternehmensgeschichte, Universität Düsseldorf.

Ünlü, A. (2015, November). Educational test mastery hierarchy mining. Invited talk at the

Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Karlsruhe, Germany.

Pehmer, A.-K. (2015, November). Reflecting on a Teacher Professional Development

Program on Productive Classroom Dialogue in STEM. Vortrag im Rahmen des

Science Education Meeting der Graduate School of Education, Stanford.

Hubwieser, P. (2015, November): A Global Snaphsot of Computer Science Education in K12

Schools. Special Invited Talk, WiPSCE 2015, Kings College, London/UK.

Funke, A. (2015, November). Computer Science Education in Elementary Schools. Expert

Forum „Early Education in Computer Science”, Haus der kleinen Forscher, Berlin.

Ihsen, S. (2015, November): Gender und Diversity in der Technik?! , Hochschule Koblenz.

Ihsen, S. (2015, November): Plugging the leaky pipeline. Wie sich chancengerechte

Berufsverfahren gestalten lassen. BMBF-Tagung Frauen an der Spitze, Berlin.

Ihsen, S. (2015, November): Bei uns geht es doch nur um Qualität – Gender- und

diversityrelevante Kulturveränderungen in den MINT-Disziplinen am Beispiel

Ingenieurwissenschaften. Netzwerktagung „Komm mach MINT“, Wolfsburg

Ihsen, S. (2015, November): Gender und Diversity in der Technik?! Ringvorlesung: Die

Ingenieurin und der Ingenieur in der Gesellschaft, Technische Universität,

Darmstadt.

Mainzer, K. (2015, November). Natürliche und künstliche Intelligenz: Die Zukunft der

Technikgestaltung. Vortrag am Zentrum für interdisziplinäre Forschung (ZiF) der

Universität Bielefeld.

Mainzer, K. (2015, November). Chaos, Ordnung und Selbstorganisation: Komplexe Systeme

in Natur, Technik und Gesellschaft. Vortrag am DAI - Deutsch-Amerikanisches

Institut in Heidelberg.

Mainzer, K. (2015, November). Forschungsdaten im Zeitalter von Big Data. Keynote auf der

Jahrestagung der Deutschen Agrarforschungsallianz (Berlin).

Mainzer, K. (2015, November). Industrie und Arbeitswelt 4.0. Keynote auf der Tagung der

BMW Group und IG Metall in München.

Gogoll, J. (2015, November). Blaming Machines – An Experiment on the Attribution of Praise

and Blame. Konferenz der Experimental Philosophy Group Germany

(Investigating the Nature and our Understanding of Causality, Morality,

Language, Mind and Aesthetics), Bochum.

Jauernig, J. (2015, November). The Moral Sheepskin. An Inquiry into the External

Evaluation of Moral Hypocrisy. Konferenz der Experimental Philosophy Group

Germany (Investigating the Nature and our Understanding of Causality, Morality,

Language, Mind and Aesthetics), Bochum.

Lütge, C. (2015, November). An Ethics of Order in the Globalized World. Vortrag auf

Einladung an der Kyoto Pharmaceutical University, Japan.

Dickel, S., Geipel, A., Passoth, J.-H., Pollozek, S., Thiem, C., Wenninger, A. (2015,

November). Jahrestagung der Gesellschaft für Wissenschafts- und

Technikforschung, Beteiligungsmaschinerien: Versachlichung als

Inklusionschance, GWTF, Berlin.

Dickel, S. (2015, November). TechnoScienceSociety, Responsibilization made easy. How to

Assemble Crowdworkers for Science?, Technische Universität München.

Dickel, S. (2015, November). TechnoCitizenScience, ITAFORUM, Berlin.

Dickel, S. (2015, November). Eröffnung der Ringvorlesung zum Thema "Human

Enhancement" an der HCU, Human Enhancement. Ein ganz normales

Technisierungsprojekt?, HafenCity Universität Hamburg.

Dickel, S., Schrape, J.-F. (2015, November). „Anticipation“, Digital Utopianism. The Rise of

the Prosumer, University of Trento, Trient.

Jochum, G. (2015, November). Der Okzidentalismus und die technoszientifische Kolonialität,

Pueblos en Movimiento: Un Nuevo Diálogo en las Ciencias Sociales (Völker in

Bewegung: Ein neuer Dialog in den Sozialwissenschaften), ALAS (Asociación

Latinoamericana de Sociología), San Jose, Costa Rica.

Lipp, B. (2015, November). Vortrag auf dem Annual Meeting der Society for Social Studies of

Science (4S), Social Robot(ic)s in the Making. Interfacing Praxis and the

Question of Interactivity, 4S, Denver, USA.

Maasen, S. (2015, November). Beitrag zur Tagung TechoScienceSociety,

TechnoScienceSociety Ahead? The Case of Neuroculturality, Technische

Universität München.

Maasen, S. (2015, November). Workshop „Big Data in der Medizin“, Big Data im Diskurs –

Was die Gesellschaft entscheiden muss, Konferenz WISSENSWERTE, Bremen.

Dickel, S., Geipel, A., Passoth, J.-H., Pollozek, S., Thiem, C., Wenninger, A. (2015,

November). Jahrestagung der Gesellschaft für Wissenschafts- und

Technikforschung, Beteiligungsmaschinerien: Versachlichung als

Inklusionschance, GWTF, Berlin.

Trachte, L., Braun, V., Kleiner, J. (2015, November). MCTS Doctoral colloquium

#mytopic.in.society, The Language of Biofacts, MCTS, München.

Trachte, L. (2015, November). Workshop "Alle Macht dem Verbraucher?", Objektbasierte

Konsumforschung - Vorschlag für einen Perspektivenwechsel, Geschichte an der

Christian-Albrechts-Universität , Kiel.

Müller, K. (2015, Dezember). Die Heterogenität von Schülerinnen und Schülern als

Bedingung des Lehrens und Lernens – aktuelle Befunde aus PISA. Vortrag an

der Universität Augsburg.

Schiepe-Tiska, A. (2015, Dezember). Cognitive and noncognitive outcomes in mathematics

classrooms and their relationship with instructional quality. Vortrag am Institute of

Education, PISA 2015 National Centre, National Chiao Tung University, Hsin-Chu

City, Taiwan.

Schiepe-Tiska, A. (2015, Dezember). EyeQuest – Eye-tracking as method to ensure fair and

comparable assessments of noncognitive factors in international large-scale

assessments. Vortrag am Department of Mathematics, National Taiwan Normal

University, Taipei, Taiwan.

Schiepe-Tiska, A. (2015, Dezember). Cognitive and noncognitive outcomes in mathematics

classrooms and their relationship with instructional quality. Vortrag am Center for

Teacher Education, National Sun Yat-sen University Taiwan, Kaohsiung, Taiwan.

Mauch, Felix. (2015, Dezember). Logistik aus technikgeschichtlicher Perspektive – eine

Annäherung. Oberseminar Technikgeschichte, München.

Mauch, Felix. (2015, Dezember). Futures Past. History, Memory, and Adaptation to Natural

Disasters.NEEDS – The First Northern European Conference on Emergency and

Disaster Studies Kopenhagen, Kopenhagen.

Torma, Franziska (2015, Dezember). Perspektiven der Wissenschaftsgeschichte:

Deutschlands Weltmeere? Meeresbiologie und ökologischer Imperialismus im

langen 20. Jahrhundert, LMU München.

Sturmer, K., Seidel, T., Hausler, J., Muller, K. & Cortina, K. (2015, Dezember).

Aufmerksamkeitsprozesse in unterschiedlichen Lehr- und Lernsettings. Eine

Eyetracking Studie zu den Blickbewegungen von Lehramtsstudierenden.

Presented at the ZfE Forum. Berlin, Germany.

Ihsen, S. (2015, Dezember): Gender und Diversity in der Lehre, Hochschule Koblenz.

Mainzer, K. (2015, Dezember). Datenanalyse versus Theorie - Wissenschaftstheoretische

Grundlagen und Perspektiven. Keynote auf der Kommissionssitzung für

Digitalisierung der Leopoldina, Berlin.

Mainzer, K. (2015, Dezember). Industrie 4.0 - Wo bleibt der Mensch? Vortrag am WZB der

Universität Ulm.

Lütge, C. (2015, Dezember). Nachhaltigkeit und Wirtschaftsethik: Von Georgius Agricola zu

den UN Sustainable Development Goals. Festvortrag auf Schloss Emmeram,

Regensburg.

Uhl, M. (2015, Dezember). Grundlegendes zum Verhältnis von Wirtschaft und Ethik.

Impulsvortrag im Rahmen der Veranstaltung „Wa(h)re Werte – Wirtschaft,

Verantwortung, Bildung“ bei der PwC-Stiftung, Frankfurt/Main.

Dickel, S. (2015, Dezember). Konstituierende Sitzung der AG „Additive Fertigung / 3D-Druck“

der Leopoldina, 3D-Druck – eine demokratische Technologie?, Max-Planck-

Institut für Eisenforschung, Düsseldorf.

Dickel, S. (2015, Dezember). Transhumanismus: Perspektiven, Chancen, Risiken,

Transhumanismus als Utopie, Gesellschaft für kritische Philosophie, Nürnberg.

Dickel, S. (2015, Dezember). Living in Technoscientific Worlds, STS Austria, Citizen Health

Science as Responsibilization (Vortrag konzipiert mit Anne Brünninghaus und

Nils Heyen), Universität Wien.

Dickel, S. (2015, Dezember). i3 conference: Participating in Innovation, Innovating in

Participation, Beyond (political) participation. The engineering of citizen crowds

(Vortrag konzipiert mit Carolin Thiem, „Participating in innovation – innovating in

participation), Mines ParisTech, Paris, Frankreich.

Graf, A. (2015, Dezember). Weingartener Afrikagesprache „Mittelschichten und sozialer

Wandel in Afrika: Akteure & Lebensstile“, Sozialstruktur und sozialer Wandel: Die

Mitte der Gesellschaft, Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart, Universität

Bayreuth, Weingarten.

Jochum, G. (2015, Dezember). Sustainable Development: Dynamiken und Probleme eines

Zukunftsdiskurses, Pueblos en Movimiento: Un Nuevo Diálogo en las Ciencias

Sociales (Völker in Bewegung: Ein neuer Dialog in den Sozialwissenschaften),

ALAS (Asociación Latinoamericana de Sociología), San Jose, Costa Rica.

Lipp, B. (2015, Dezember). Vortrag auf der Tagung “Living in Technoscientific Worlds” der

STS Austria, Caring for Robots. Some Reflections on Care in a Techno-Scientific

World, Universität Wien.

Maasen, S. (2015, Dezember). Konferenz „Kritik als Dienstleistung“, Wissenschaftliche

Politikberatung in der Ära des Digitalen – die Anerkennung des dilettierenden

Experten?, ifQ, Berlin.

Maasen, S. (2015, Dezember). Workshop „Webseiten Analyse“, Diskursanalyse 2.0. Zur

qualitativen (Bild-)Diskursanalyse digitaler Daten, Ludwig-Maximilians-

Universität, München.

Thiem, C. (2015, Dezember). i3 conference: Participating in Innovation, Innovating in

Participation, Beyond (political) participation. The engineering of citizen crowds

(mit Sascha Dickel), Mines ParisTech, Paris, Frankreich.