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461Vorwort

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

wir freuen uns, Ihnen das neue AUTEA-Fortbildungsprogramm für 2016 vorzulegen. In Weiterführung der intensiven Kooperation des Sozialwerks St. Georg e.V. und der v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel finden Sie erneut eine große Vielfalt an Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten rund um das Thema Autismus.

Ein besonderes Merkmal unserer Seminare ist die gute, langjährige Veran-kerung in national und international hoch anerkannten Fachkonzepten, die speziell für die Begleitung von Menschen mit Autismus und ihren Angehö-rigen entwickelt wurden. Durch enge Kooperation und fachliche Vernetzung mit der Division TEACCH in den USA und Studio3 in England sowie mit Einrichtungen und Fachleuten aus Schweden, Dänemark und Belgien wird die Qualität unseres Angebots gesichert und kontinuierlich weiterentwickelt. Wir möchten Sie an dieser Stelle schon jetzt herzlich einladen im Rahmen unserer Tagung „Autismus – Herausforderungen in Theorie und Praxis“ am 15.–16.06.2016 in Bielefeld an diesem internationalen Fachdialog teilzuhaben.

Gleichzeitig freuen wir uns sehr, Ihnen 2016 ein neues Weiterbildungsformat anbieten zu können. Seit Herbst 2015 sind das Sozialwerk St. Georg e.V. und die v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel für den deutschsprachigen Raum Exklusivpartner im Studio3-Netzwerk. Dies versetzt uns in die Lage, nun endlich auch in deutscher Sprache Ausbildungen zum Studio3-Inhouse-Trainer als Multiplikator des „Low Arousal-Ansatzes“ anbieten zu können. Aber nicht nur internationale Fachlichkeit zeichnet unsere Seminare aus. Die hohe Praxisnähe der AUTEA-Seminare basiert auf unserem Konzept, dass die Trainer umfassende und aktuelle Praxiserfahrungen aus der direkten Arbeit mit autistischen Menschen und ihren Angehörigen in unterschiedli-chen Settings (Wohnen, Schule, Arbeit, Freizeit) sammeln und in die Kurse einfließen lassen.

Auf diese Weise gewährleisten wir ein Angebot, das ständig weiterentwickelt und den Bedarfen aus der Praxis angepasst wird.

Wir freuen uns sehr auf die weitere Zusammenarbeit und die gemeinsame Weiterentwicklung der Angebote.

Miriam Reinhardt und Wolfgang Ludwig

Hinweis nach § 28 Abs. 4 BundesdatenschutzgesetzSofern Sie uns in der Vergangenheit Ihre Anschrift für die Zusendung unse-rer Informationen zur Verfügung gestellt haben, teilen wir Ihnen mit, dass Ihre angegebene Adresse von uns zum Zweck der Werbung nach § 28 Abs. 3 Nr. 1 BDSG automatisiert verarbeitet wird. Sie können jederzeit über die bei uns gespeicherten Daten Auskunft erhalten, Korrekturen veranlassen oder der Datenverarbeitung zu Werbezwecken widersprechen.

Unser Angebot richtet sich gleichermaßen an männliche und weibliche Teil-nehmende. Wenn wir trotzdem ausschließlich die männliche Form gewählt haben, dann nur um die Lesbarkeit zu erleichtern.

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Die Autea gGmbH ist ein gemeinnütziges Bildungsinstitut mit dem Ziel, durch ein hochwertiges Qualifizierungsangebot einen Beitrag zur Professio-nalisierung der Assistenzarbeit und damit zur Erhöhung der Lebensqualität und zur Verbesserung der Teilhabechancen von Menschen mit Autismus zu leisten.

Das Institut führt auf nationaler und internationaler Ebene Kongresse und Fachtagungen durch und gibt in Kooperation mit dem Sozialwerk St. Georg e.V. und den v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel einen jährlichen Weiterbildungskatalog speziell für die Belange von Menschen mit Autismus heraus. Verantwortlich für die inhaltliche Leitung und die Qualität dieses Angebotes sind Wolfgang Ludwig und Miriam Reinhardt.

Wolfgang LudwigDipl.-Pädagoge, Gesundheitsmanager (Univer-sität Bielefeld), Projektmanagementfachmann (RKW/GPM). Seit 1991 in den v. Bodelschwingh-schen Stiftungen Bethel tätig; Mitglied der Fachkrankenhausleitung, zuständig für den Schwerpunkt Autismus und Leitung des Fach-dienstes Autismus

Miriam ReinhardtDipl.-Psychologin, systemische Familienthera-peutin, langjährige Trainings- und Lehrtätigkeiten und Erfahrungen in verschiedenen Bereichen der Behindertenhilfe, der Jugendhilfe und der sozialpsychiatrischen Unterstützung, seit 2001 Leiterin des Referates bilden & entwickeln des Sozialwerks St. Georg und in dieser Funktion u. a. zuständig für die Einzelförderung für Menschen mit Autismus-Spektrums-Störung, die Qualitäts-

sicherung der Angebote für Menschen mit Autismus-Spektrums-Störung beim Träger und für die Fortbildung und Beratung der Einrichtungen.

Unsere Referentinnen und Referenten haben mehrheitlich Ausbildungen an einem TEACCH-Center der Universität von North Carolina (USA) absolviert, einige eine Ausbildung zum Studio3-Trainer und Studio3-Senior-Trainer.

Marieke ContyDipl.-Psychologin, langjährige Erfahrung in verschiedenen Einrichtungen der Behinderten-hilfe und Psychiatrie, u. a. mit Menschen mit autistischen Störungen, (neuro-)psychologische Diagnostik, Mitarbeiterin im Fachdienst Autis-mus Bethel, Studio3-Senior-Trainerin.

Thomas FeilbachDipl.-Sozialpädagoge, Ausbildung zum Coach, Mitarbeiter im Fachdienst Autismus Bethel (Beratung zu Angeboten in Wohnen, Schule und Arbeit für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus), TEACCHSM Certified Advanced Consultant, Studio3-Senior-Trainer.

Eva GotteslebenDipl.-Pädagogin, mehrjährige Leitungserfahrung in der Arbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen mit geistiger Behinderung, Epilepsie, Autismus und Verhaltensauffälligkeiten, Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus Bethel, Studio3-Trainerin, TEACCHSM Certified Advanced Consultant

Sandra de HaanDipl.-Pädagogin, Ausbildung zum AD(H)S-Coach. Praktische Erfahrungen in der Arbeit mit Menschen mit Autismus in Wohnheim, Werkstatt und Tages-stätte. Mehrjährige Leitung eines Wohnheimes für Kinder und Jugendliche mit Autismus. Mitarbei-terin im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg, Beratung und Einzelförderung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus.

Wir stellen uns vorWir stellen uns vor

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Annette HaltermannDipl.-Heilpädagogin, mehrjährige Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Autismus in Tagesstätte, Werkstatt und Wohnheim. Mitarbei-terin im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg , Beratung und Einzelförderung für Kin-der, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus, Studio3-Trainerin.

Georg KempeLeitender Ergotherapeut, seit 2000 tätig im ambulanten und teilstationären Bereich der Kinder- und Jugendpsychiatrie der Uniklinik Aachen, TEACCH-Ausbildung, Tätigkeitsfelder: Einzel- und Gruppentherapie mit ASS-Patienten, ASS-Diagnostik, Sozialkompetenztrainings, Elternberatung.

Christoph KlückHeilerziehungspfleger, Coachingausbildung, NLP Practitioner, 20 Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Lernschwierigkeiten und Autismus in Wohnstätten, Studio3-Trainer.

Shunyam MurmannDipl.-Sozialpädagogin, mehrjährige Leitungs-erfahrung im stationären Wohnbereich der Behindertenhilfe (Kinder und Jugendliche), Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus in Bethel, Freizeitangebote für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus, TEACCHSM Certified Advanced Consultant.

Wir stellen uns vorWir stellen uns vor

Hajo SengDipl.-Mathematiker, Asperger-Autist, mehrjährige Erfahrung in der Autismusselbsthilfe und in der Arbeit mit behinderten Menschen. Mitbegrün-der der Hamburger Selbsthilfegruppe, von Aspies e. V. und der autWorker eG; promoviert bei Prof. Theunissen zum Thema „Autistische Kommunikation als Weg zur Selbstbefähigung („Empowerment“) autistischer Menschen“.

Stefan TeichDipl.-Sozialpädagoge, praktische Arbeit mit Men-schen mit Autismus in Wohnheim, Tagesstätte und Werkstatt. Mitarbeiter im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg, Beratung und Einzelförde-rung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Autismus, Beratung von Werkstatt und Wohnheim für Menschen mit Autismus, Studio3-Senior-Trainer.

Cristina Voß Staatlich anerkannte Heilpädagogin, mehrjäh-rige Erfahrung in der Arbeit mit Erwachsenen mit neuro-psychiatrischen Erkrankungen, Apallischem Syndrom und Epilepsie. Zudem mehrjährige praktische Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Autismus in Wohnheim und Werkstatt. Mitarbeiterin im Fachdienst Autismus des Sozialwerks St. Georg, Koordinatorin der Einzelförderung für Jugendliche und Erwachsene mit Autismus. Studio3-Trainerin.

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466 7Fortbildungsübersicht

Grundlagenseminare

Aufbauseminare

Besondere Seminare

Informationsveranstaltungen für Leitungskräfte

Weiterbildungskurse

Wir bieten unsere Seminare auch als Inhouse-Seminare an!Weitere Informationen finden Sie ab Seite 34

Autismus –Herausforderungen in Theorie und Praxis

autism – theoretical and practical challenges

Internationale Fachtagung am 15. und 16. Juni 2016in Bielefeld

mit folgenden Beiträgen:

– Autismus in Medien und Gesellschaft / Richard Mills (England)– Herausforderung Diagnostik / Sven Bölte (Schweden)– Autismus und Zufriedenheit / Peter Vermeulen (Belgien)– Professionelle Begleitung als Herausforderung für autistische Menschen /

Scott Robertson (USA)– Entwicklung ethischen Handelns im professionellen Alltag /

Bo Hejlkovs (Schweden)– Bewältigungsstrategien und Resilienzfaktoren bei Autismus /

Michael McCreadie (England)– Sozio-emotionale Entwicklung bei Menschen mit Autismus /

Tanja Sappok (Deutschland)– Autismus als Herausforderung für Eltern /

Division TEACCH (USA)

Tagungsort: BielefeldAnmeldung und weitere Informationenab dem 1.12.2015 unter www.autea.de

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468 9GrundlagenseminareGrundlagenseminare

Grundlagen (A): Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen

In dieser Veranstaltung erhalten Sie grundlegende Informationen zum Themenkomplex Autismus-Spektrum-Störungen. Neben Hintergrundin-formationen zu dem Verständnis von Autismus als Entwicklungsstörung, möglichen Ursachen und diagnostischen Kriterien beschäftigen wir uns mit den Besonderheiten in der Wahrnehmung, Kognition und im Verhalten von Personen mit ASS. Aus der Beschreibung der charakteristischen Merkmale in den Bereichen soziale Kommunikation, Interaktion und Verhaltensreper-toire leiten wir mögliche Folgerungen für die Begleitung ab.

Unterstützt durch kleine Übungen und Videos möchten wir Sie für die besonderen Bedürfnisse und Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus sensibilisieren.

Lernziele:– Kennenlernen der Besonderheiten bei Menschen mit Autismus– Entwicklung eines besseren Verständnisses für die Verhaltens-

besonderheiten– Sensibilisierung für die Bedürfnisse autistischer Menschen– Ideen zur Begleitung und Förderung für die eigene praktische Arbeit

Termine Ort / Referentin Anmeldeschluss26.04.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 29.03.201628.06.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 6.06.201621.09.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 30.08.201623.11.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 1.11.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e.V.Teilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Die kombinierbaren Seminare (Kombi A&B) bieten Ihnen die Möglichkeit, am Folgetag aufbauend das Seminar zum TEACCH-Ansatz zu buchen. Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

Grundlagen (B):Einführung in den TEACCH-Ansatz und die Methode des strukturierten Lernens

Das TEACCH-Programm ist eines der erfolgreichsten Förderprogramme für autistische Menschen weltweit. Ausgangspunkt ist das individuelle Verstehen und die grundsätzlich andersartige Wahrnehmungsverarbeitung von autistischen Menschen. Grundlage des methodischen Vorgehens ist das sogenannte „structured teaching“: Durch den individuellen Einsatz von Visualisierung und Strukturierungshilfen wird die Umwelt für die autistische Person überschaubarer und nachvollziehbarer gestaltet. Ziel ist die individualisierte Unterstützung und Maximierung von Selbstständigkeit und Lebensqualität.

Die Einführungsveranstaltung dient einem Überblick über die Förderung und Begleitung nach dem TEACCH-Ansatz. Neben Hintergrundinformati-onen zur Entstehung und Weiterentwicklung des TEACCH-Ansatzes lernen Sie methodische Grundlagen von Strukturierung und Visualisierung kennen. Dazu zeigen wir Ihnen Beispiele zur Umsetzung anhand von Materialien, Fotos und Videos aus unserer praktischen Arbeit.

Lernziele:– Kennenlernen der Grundlagen des TEACCH-Ansatzes und der Methode

des strukturierten Lernens– Ideen zur Begleitung und Förderung von Personen mit ASS in der eigenen

praktischen Arbeit

Termine Ort / Referentin Anmeldeschluss27.04.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 29.03.201629.06.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 06.06.201622.09.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 30.08.201624.11.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 01.11.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Teilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 9:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis: Für dieses Seminar benötigen Sie ein Grundlagen-wissen Autismus. Wir empfehlen die Kombination als 2-Tages-Training (Grundlagenseminar A&B). Bitte melden Sie sich zu beiden Veranstaltungen separat an.Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

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4610 11GrundlagenseminareGrundlagenseminare

Einführung in den TEACCH-Ansatz unterbesonderer Berücksichtigung von Autismus- Spektrum-Störung und intellektueller Beein-trächtigung

In diesem Seminar erhalten Sie grundlegende Informationen zu Autismus und intellektueller Beeinträchtigung. Die charakteristischen Merkmale von Autismus-Spektrum-Störungen stehen dabei im Vordergrund und Unterschiede zu einer intellektuellen Beeinträchtigung werden aufgezeigt. Es werden die spezifischen Herausforderungen für Menschen mit Autismus bei der Bewältigung ihres Lebensalltags und Folgerungen für den daraus resultierenden Unterstützungsbedarf herausgearbeitet.

Darauf aufbauend wird Ihnen der TEACCH-Ansatz vorgestellt. Neben der Geschichte und Philosophie werden wir Ihnen die zugrundeliegenden Prinzipien und Ziele einer Förderung und Begleitung darlegen. Strukturie-rung, Visualisierung und die Einbeziehung der individuellen Stärken und Interessen spielen dabei eine wichtige Rolle.Anhand von Materialien, Fotos und Videos aus unserer praktischen Arbeit lernen Sie individuell entwickelte Hilfen kennen, die zur Förderung und Begleitung von Menschen mit Autismus und/oder einer intellektuellen Beeinträchtigung genutzt werden können.

Ziel dieser zweitägigen Grundlagenveranstaltung ist es, die Bedürfnisse und Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und einer zusätzlichen intellektuellen Beeinträchtigung besser zu verstehen, um auf dieser Grundlage für den Einzelnen erste Unterstützungsmöglichkeiten als Hilfen zum Verstehen und Handeln entwickeln zu können.(Die Inhalte aus dem eintägigen Grundlagenseminar „Einführung in den TEACCH-Ansatz“ sind enthalten.)

Lernziele:– Verstehen der Besonderheiten von Menschen mit Autismus

und einer zusätzlichen intellektuellen Beeinträchtigung– Kennenlernen der Grundlagen des TEACCH-Ansatzes

(Entstehung, Philosophie, Fördermöglichkeiten)– Entwicklung von ersten Ideen zur Förderung für die eigene

praktische Arbeit

Termine Ort / Referentin Anmeldeschluss11. – 12.04.2016 Berlin / Uschi-Shunyam Murmann 16.03.2016Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel28. – 29.04.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 04.04.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.05. – 06.09.2016 Frankfurt / Cristina Voß 15.08.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.05. – 06.12.2016 Hamburg / Uschi-Shunyam Murmann 09.11.2016Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel08. – 09.12.2016 Nürnberg / Cristina Voß 15.02.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.

Teilnahmegebühr 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis: Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

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4612 13AufbauseminareAufbauseminare

Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung in Werkstätten und Tagesstätten für Menschen mit Behinderungen

Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung haben besondere Bedürfnisse, denen die Mitarbeitenden in Werk- und Tagesstätten gerecht werden müssen. Im Rahmen dieses Einführungstages erhalten Sie, neben grundlegenden Informationen zum Themenkomplex „Autismus“, einen Überblick über den TEACCH-Ansatz sowie praktische Beispiele für dessen Anwendung in der Werkstatt für Menschen mit Autismus. Thematisiert werden insbesondere die Unterstützungsmöglichkeiten für kognitiv stark beeinträchtigte Klienten.

Integriert in die Veranstaltung ist die Führung durch die Werkstatt für Men-schen mit Autismus (WMA) in Gelsenkirchen. Hier werden Hilfen nach dem TEACCH-Ansatz konsequent und erfolgreich nach dem Vorbild von Division TEACCH in North Carolina angewandt.

Lernziele:– Sensibilisierung für die besonderen Bedürfnisse und Schwierigkeiten

von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen, insbesondere mit kognitiven Einschränkungen, an ihren Arbeitsplätzen in Werkstätten und Tagesstätten

– Überblick über Möglichkeiten der Unterstützung in einer Werkstatt oder Tagesstätte

Termine Ort / Referent, Referentin Anmeldeschluss16.03.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 23.02.201606.10.2016 Gelsenkirchen / Stefan Teich 14.09.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Teilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 10:00 - 17:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.Wir bieten dieses Seminar auch als Inhouse-Seminar an. Nähere Informationen finden Sie auf Seite 35/36.

Angebot unseres Partners autWorker

Seit Sommer 2009 führt die autWorker eG (www.autworker.de) regelmäßig „Workshops autistische Fähigkeiten“ für autistische Menschen durch. Das Ziel dieser Workshops ist, den Teilnehmenden Wege zu eröffnen, ihre jewei-ligen spezifischen Fähigkeiten zur Gestaltung ihrer Zukunft zu nutzen. Diese Workshops schaffen für die Teilnehmenden eine sichere Kommunikations-umgebung und ermöglichen so ein konzentriertes und reflektiertes Arbeiten. Dabei zeigt sich, dass solche autistischen Gruppen wie Balintgruppen funktionieren, wenn der passende Rahmen gegeben ist. Was wir daraus ler-nen können, ist, dass bestimmte Aspekte „typisch“ autistischer Kommunika-tionsweisen sehr hilfreich sein können, wenn es darum geht, die Potenziale autistischer Menschen zu erkennen und entfalten zu lassen. Dabei geht es vor allen Dingen um die Aspekte der Offenheit und Direktheit, die in vielen anderen Kommunikationssituationen eher hinderlich sind. Diese „positiven“ Aspekte autistischer Kommunikationsweisen lassen sich sehr gut auf der Grundlage aktueller Autismusforschung verstehen, insbesondere aktueller Ansätze eines Verständnisses der „Theory of Mind“ und des von Temple Grandin skizzierten Wechselspiels von Sprache und Denken.

Lernziele:– Gruppenbasiertes Arbeiten in einem autistischen Rahmen– Kennenlernen der eigenen Fähigkeiten und Potenziale– Zugänge zum „eigenen“ Autismus aus einer Innenperspektive

Termin Ort Anmeldeschlussauf Anfrage HamburgVeranstalter autWorker

Nähere Informationen können Sie auf der Homepage www.autworker.de finden. Anmeldung über [email protected]

Referent: Hajo SengTeilnahmegebühr 35,– € bzw. ermäßigt 10,– € für Erwerbslose und

GeringverdienerSeminardauer ca. 5 StundenTeilnehmer mind. 6

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4614 15AufbauseminareAufbauseminare

Menschen mit Asperger-Syndrom –Besonder heiten erkennen,individuelle Strategien entwickeln

„Meine Tochter kann ganz viel und auch ganz wenig“ – Diese Aussage eines Vaters beschreibt treffend die Situation von Menschen mit Asperger-Syndrom. Das Seminar greift genau diese Problemlage auf und befasst sich mit den Besonderheiten im Verhalten, Denken und Lernen.

Aus den Besonderheiten im Sozialverhalten ergeben sich für viele Menschen mit Asperger-Syndrom die größten Hindernisse an gesellschaftlicher Teil-habe. Trotz vieler Fähigkeiten und guter verbaler Ausdrucksweise bestehen häufig große Schwierigkeiten bei der Gestaltung sozialer Beziehungen in den verschiedenen Alltagssituationen. Das Erkennen situationsspezifischer Regeln und auch die Deutung des Verhaltens Anderer fallen häufig schwer.

In diesem Seminar werden wir Ihnen zunächst Visualisierung und Strukturierung als individuelle Hilfen für Menschen mit Asperger-Syndrom vorstellen. Darüber hinaus zeigen wir Möglichkeiten auf, um das Verständ-nis für soziale Zusammenhänge, Regeln und die Perspektive des Gegen-übers zu fördern. In dem Seminar geht es sowohl um die Entwicklung von Kompetenzen zum Verständnis Anderer als auch um die Entwicklung von Strategien zum Verhalten gegenüber Anderen.

Lernziele:– Sensibilisierung für die besonderen Bedürfnisse, Fähigkeiten und

Schwierigkeiten von Menschen mit Asperger-Syndrom/hochfunktionalem Autismus

– Überblick über Möglichkeiten der Unterstützung und Förderung durch Methoden des strukturierten Lernens

– „Soziale Geschichten“ und „Comic-Strip Conversations“ kennenlernen und auf die eigene Praxis übertragen

Termin Ort / Referent, Referentin Anmeldeschluss13. – 14.04.2016 Gelsenkirchen / Stefan Teich 22.03.201601. – 02.06.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 10.05.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Teilnahmegebühr 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

Herausforderndes Verhaltenund Autismus-Spektrum-Störungen

Im täglichen Umgang mit Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen begegnen wir häufig Verhaltensweisen, die für alle Beteiligten sehr belastend sein können. In diesem Seminar werden herausfordernde Verhaltensweisen vor dem Hintergrund der spezifischen Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus näher betrachtet. Verschiedene Erklärungsansätze und Methoden, die sich in der Praxis als hilfreich erwiesen haben, wie z. B. Verhaltensanalyse, werden vorgestellt.

Ziel soll es sein, ein besseres Verständnis für herausfordernde Verhaltenswei-sen und deren Entstehungszusammenhänge zu entwickeln und mögliche Stra-tegien für die Prävention und den Aufbau alternativer Verhaltensweisen kennen zu lernen. Dabei werden exemplarisch Beispiele aus Ihrer Praxis aufgegriffen.

Dieses Seminar ist unabhängig von den Studio3-Trainings. Es versteht sich als Ergänzung und hat einen anderen inhaltlichen Schwerpunkt (vgl. Ausschreibung zu „Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3“).

Lernziele:– Mögliche Zusammenhänge von herausforderndem Verhalten und

Autismus-Spektrum-Störungen besser verstehen lernen– Erklärungsansätze möglicher Funktionen und Ursachen des Verhaltens für

die eigene Praxis anwenden lernen– Systematisch analysieren und wichtige Aspekte von Prävention und Inter-

vention beachten

Termin Ort / Referent Anmeldeschluss18. – 19.05.2016 Bielefeld / Thomas Feilbach 28.04.2016Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel28. – 29.09.2016 Gelsenkirchen / Stefan Teich 06.09.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Teilnahmegebühr 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Voraussetzung Grundkenntnisse zu Autismus-Spektrum-StörungenSeminardauer Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB: Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

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4616 17AufbauseminareAufbauseminare

Strukturiertes Lernen nach dem TEACCH-Ansatz Umsetzung in die praktische Arbeit

Praktisches Arbeiten wird in diesem Seminar großgeschrieben. Wir wollen Ihre bereits erworbenen Kenntnisse über die Methode des „strukturierten Lernens“ nach dem TEACCH-Ansatz vertiefen. Anhand von Materialien, Fotos und Videos aus unserer Praxis lernen Sie die einzelnen Aspekte von Strukturierung und Visualisierung kennen (in Raum, Zeit und Aktivitäten).Um differenziert und individualisiert Strukturierungshilfen zu entwickeln, benötigt man Vorinformationen über Entwicklungsmöglichkeiten eines Klienten. Hierzu machen wir Sie mit Möglichkeiten der informellen Informa-tionserhebung wie Aufgabenanalyse und Assessment vertraut.

Die praktische Umsetzung erfolgt dann durch die eigene Entwicklung von Strukturierungshilfen und Fördermaterialien in Kleingruppenarbeit anhand vorgegebener Beispiele.

Lernziele:– Vertiefung methodischer Aspekte des strukturierten Lernens

nach dem TEACCH-Ansatz– praktische Umsetzung der theoretischen Kenntnisse anhand

von Fallbeispielen– Sicherheit in der Übertragung auf die eigene Praxis

Termin Ort / Referentin Anmeldeschluss15. – 16.11.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 24.10.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Teilnahmegebühr 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Voraussetzung Grundkenntnisse zum TEACCH-AnsatzSeminardauer Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer max. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

Einführung in die Diagnostik von Autismus-Spektrum-Störungen

Um Autismus-Spektrum-Störungen effizient und zuverlässig diagnostizieren zu können, greifen wir auf verschiedenste Instrumente und Verfahren zu-rück. Die Besonderheiten autistischer Störungen erfordern unter anderem, sowohl auf verschiedene Befragungsinstrumente für Eltern als auch auf strukturierte Beobachtungsverfahren zurückzugreifen, um ein umfassen-des Bild über Entwicklung, Symptome und Verhalten der Betroffenen zu erhalten.

Notwendige Teilschritte in der Planung und Durchführung einer Diagnostik, u. a. Screenings, Checklisten, Befragungen, Verhaltensbeobachtungen und weitere mögliche Bausteine eines diagnostischen Prozesses, sollen kennen-gelernt und diskutiert werden.

Standardisierte Verfahren, die im diagnostischen Prozess zum Einsatz kom-men, sowie der „goldene Standard“ in der Diagnostik autistischer Störungen werden Ihnen beispielhaft vorgestellt.

Lernziele:– Kennenlernen von Grundlagen und Vorgehensweisen bei der Diagnostik

autistischer Störungen– Überblick über verschiedene Instrumente, die im diagnostischen Prozess

eingesetzt werden können

Zielgruppe:Personen, die an der Diagnostik autistischer Störungen mitwirken

Termin Ort / Referentin Anmeldeschluss14.11.2016 Bielefeld / Marieke Conty 24.10.2016Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen BethelTeilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

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4618 19Besondere SeminareBesondere Seminare

Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

Die Konfrontation mit herausfordernden Verhaltensweisen gehört zu den schwierigsten Situationen in der Begleitung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und/oder intellektueller Beeinträchtigung. Angst, Hilflosigkeit und „Gegengewalt“ bestimmen oft die Reaktionen. Wichtigste Grundlage des von Studio3 in Großbritannien entwickelten Trainings ist der Low Arousal-Ansatz („niedriges Erregungsniveau“). Er zielt auf Deeskalation und Spannungsreduktion ab, d. h. darauf, auch in Krisensituationen ein möglichst niedriges Erregungsniveau zu erreichen. Es geht darum, zunächst zu lernen, mit Verhalten umzugehen, bevor eine Verhaltensänderung in den Fokus genommen wird.

Darüber hinaus werden von Studio3 entwickelte körperliche Techniken zum Umgang mit herausforderndem Verhalten vorgestellt. Sie folgen u. a. den Prinzipien von Sicherheit für Klienten und Mitarbeitende, Effizienz sowie sozialer Akzeptanz und ermöglichen auch in der Krise einen weiterhin wertschätzenden Umgang. Ein wesentlicher Schwerpunkt liegt dabei in der Entwicklung und Aufrechterhaltung einer positiven Beziehung zwischen Begleitungspersonen und Klienten.

Wichtiger Bestandteil des Seminars ist es, die eigene Sichtweise von her-ausfordernden Verhaltensweisen zu überdenken und Strategien kennen zu lernen, die es ermöglichen, spannungsgeladene Situationen zu entschärfen, ohne sich in einen Machtkampf zu begeben oder die Würde des Menschen mit Behinderung zu verletzen.

Lernziele:– Reflexion der eigenen Haltung zum Umgang mit herausforderndem

Verhalten– Umgang mit Verhalten vs. Verhaltensänderung– Kennenlernen präventiver und deeskalierender Strategien

(Low Arousal-Ansatz)– Kennenlernen physischer Interventionen als letztes Mittel,

die o. g. Kriterien erfüllen– Eigenes Erleben in praktischen Übungen und Rollenspielen– Übertragung der Philosophie des Kurses auf den Betreuungsalltag

Termine Ort / Ansprechpartner Anmeldeschluss04.- 06.04.2016 Bielefeld / Thomas Feilbach 14.03.2016Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel18. – 20.05.2016 Gelsenkirchen / Stefan Teich 26.04.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.21. – 23.09.2016 Gelsenkirchen / Stefan Teich 30.08.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.16. – 18.11.2016 Gelsenkirchen / Stefan Teich 25.10.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.07. – 09.12.2016 Bielefeld /

Thomas Feilbach, Marieke Conty15.11.2016

Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel

Teilnahmegebühr 450,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer Jeweils von 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Wichtiger Hinweis Schwangere können leider nicht teilnehmen.

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4620 21Besondere SeminareBesondere Seminare

Auffrischungskurs: Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

Dieser Kurs richtet sich nur an Teilnehmende, die unseren 3-tägigen Kurs „Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3“ besucht haben.

Die Konfrontation mit herausfordernden Verhaltensweisen gehört zu den schwierigsten Situationen in der Begleitung von Menschen mit Autis-mus und/oder intellektueller Beeinträchtigung. Angst, Hilflosigkeit und „Gegengewalt“ bestimmen oft die Reaktionen, mit dem Ergebnis, dass die vorhandene Spannung noch gesteigert wird.

In unserem 3-tägigen Seminar haben Sie sich bereits mit Alternativen auseinander gesetzt. Sie haben unter anderem den Low Arousal-Ansatz, der darauf abzielt, ein möglichst niedriges Erregungsniveau beizubehalten oder zu erreichen, und die körperlichen Techniken kennengelernt. In diesem Kurs werden Sie nun die Gelegenheit haben, sich über Ihre Erfahrungen im Alltag nach dem 3-tägigen Seminar auszutauschen, Ihr Wissen über den Low Arousal-Ansatz aufzufrischen sowie sich die verschiedenen Techniken wieder ins Gedächtnis zu rufen.

Lernziele: – Auffrischung der Inhalte des 3-Tages-Kurses– Reflexion der eigenen Haltung zum Umgang mit herausforderndem

Verhalten · Reflexion möglicher Veränderungen seit dem 3-Tages-Kurs · Erfahrungsaustausch zu erprobten deeskalierenden Strategien

(Low Arousal-Ansatz)– Festigung der Handlungssicherheit durch Wiederholung der körperlichen

Techniken– Übertragung der Philosophie des Kurses auf den Betreuungsalltag

Termin Ort / Referentin Anmeldeschluss06.10.2016 Bielefeld /

Thomas Feilbach, Marieke Conty14.09.2016

Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen BethelTeilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Schwangere können leider nicht teilnehmen.

Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen – für Lehrer und Schulassistenten aller Schulformen

Im Rahmen von Inklusion sind bei Schülern mit Autismus-Spektrum-Störun-gen spezielle Kenntnisse und Strukturierungshilfen erforderlich. Wenn Sie die Welt aus der Sichtweise dieser Schüler verstehen, wird es leichter, sie in den Schulalltag zu integrieren und ihnen die Unterstützung zu bieten, die sie benötigen.

Sie erhalten grundlegende Informationen zu den charakteristischen Merk-malen von Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung. Neben einer theoretischen Einführung in den TEACCH-Ansatz geben wir Beispiele zu Strukturierungs- und Visualisierungshilfen, die im Schulalltag schnell und praktisch eingesetzt werden können.

Dieses Angebot soll Ihnen Raum zur Erörterung von Problemen und Lösun-gen bieten, die sich im Alltag aus dem Umgang mit Ihren Schülern ergeben können. Es soll Sie für die besonderen Bedürfnisse und Schwierigkeiten von Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen sensibilisieren und einen Über-blick über Möglichkeiten der Unterstützung im schulischen Alltag geben.

Termin Ort / Referentin Anmeldeschluss13.09.2016 Gelsenkirchen / Sandra de Haan 22.08.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Teilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

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4622 23Besondere SeminareBesondere Seminare

SKAUT – Soziales Kompetenztraining als Grup-pentherapie für nicht kognitiv beeinträchtigte Kinder und Jugendliche

Autistischen Menschen fällt es häufig schwer, sich erfolgreich in sozialen Situationen zu verhalten. Fähigkeiten sind notwendig, um Kommunikati-onspartner und situative Aspekte wahrzunehmen, zu entschlüsseln und das eigene Verhalten anzupassen. Eine groß angelegte bundesweite Studie (Sosta-Net) hat gezeigt, dass Gruppentherapie durchaus einen positiven Effekt in Bezug auf die sozialen Kompetenzen der Teilnehmenden hat.

SKAUT (Soziales Kompetenz Training für Autisten) ist ein solches Training. In zahlreichen Situationen werden Kommunikation, Gefühle, Selbstregula-tion, soziale Wahrnehmung und Interaktion sowie Selbst und Fremdwahr-nehmung praktisch geübt und gefestigt. Vorhandene Kompetenzen werden unter den Teilnehmenden ausgetauscht und ergänzt. Die SKAUT-Gruppe richtet sich an junge Klienten mit ASS (Autismus-Spektrum-Störung) zwischen 8 und 18 Jahren ohne geistige Behinderung und mit einem ausrei-chenden Sprachgebrauch.

In diesem Seminar beschäftigen Sie sich mit den konkreten Auswirkungen der ASS auf die Sozialfähigkeiten bei nicht kognitiv beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen.Sie lernen den Aufbau und die Inhalte des SKAUT-Trainings kennen, die sich aus den Erfahrungen und Ergebnissen der Sosta-Net Studie ableiten. Sie erproben praktisch einzelne Sitzungen und lernen Fähigkeitsprofile bei Planung und Aufbau zu berücksichtigen.

Termin Ort / Referenten Anmeldeschluss24.10.2016 Bielefeld /

Eva Gottesleben, Georg Kempe30.09.2016

Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen BethelTeilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer Mind. 12, maximal 20 PersonenAGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

Gesprächsabende für Angehörige von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen

Als Eltern und Angehörige kennen Sie Ihr Familienmitglied mit Autismus am besten. Die Stärken, Interessen, besonderen Verhaltensweisen und auch Schwierigkeiten sind Ihnen vertraut. Im täglichen Miteinander entstehen jedoch nicht selten Fragen im Zusammenhang mit Autismus, manches scheint fremd und schwer nachvollziehbar: – Warum macht er/sie das so?– Kann er/sie nicht auch mal Rücksicht nehmen?– Muss er/sie immer so provozieren?Diese und ähnliche Fragen stehen oft im Raum, belasten den Alltag und sor-gen für Unsicherheit im Umgang mit dem autistischen Angehörigen. Nicht selten entsteht der Druck, sich vor Anderen für besondere Verhaltensweisen zu rechtfertigen.

Die Informationsabende sollen Sie als Angehörige dabei unterstützen, Ihr Familienmitglied und seine Verhaltensweisen besser zu verstehen und daraus Impulse für den Alltag mitzunehmen. Auch sollen die Abende Raum für Fragen und Gespräch bieten.

Themenschwerpunkte:Abend 1: Autismus – besondere Merkmale und Folgerungen für den AlltagAbend 2: Umgang mit Konflikten – was geschieht bei StressAbend 3: Kommunikation unterstützen – Verstehen und Verstanden werdenAbend 4: Selbstständigkeit – praktische Hilfen für den Alltag

Zielgruppe: Angehörige von Menschen mit Autismus oder Asperger-SyndromDauer pro Abend: 2,5 Stunden (Vortrag 1,5 Stunden mit anschließender Möglichkeit zum Gespräch)

Termine Seminarort Anmeldeschluss27.09.2016 Gelsenkirchen / Cristina Voß 05.09.201625.10.201608.11.201629.11.2016Veranstalter Sozialwerk St. Georg e.V.Teilnahmegebühr 95,– €Uhrzeit: 18:00 - 20.30 UhrTeilnehmer max. 12 PersonenAGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweise Die Abende bauen inhaltlich aufeinander auf, eine Teilnahme an einzelnen Abenden ist nicht möglich.

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4624 25Besondere SeminareBesondere Seminare

Sexualität und Autismus

Sexualität ist ein zentraler Lebensbereich für jeden Menschen. Die Mög-lichkeiten bzw. der Rahmen um Sexualität selbstbestimmt zu leben, werden jedoch von vielen sozialen Regeln begleitet, die gerade für Menschen mit ei-ner autistischen Störung oft schwer verständlich sind. Nicht selten entsteht dadurch ein Spannungsfeld zwischen den individuellen Bedürfnissen und den sozialen Normen des Umfeldes.

Wir werden auf die Besonderheiten bei Menschen mit Autismus eingehen, die sich auf den Bereich der Sexualität auswirken. Ausgehend davon sollen Möglichkeiten des Umgangs mit Sexualität vorgestellt werden.

Lernziele:– Sensibilisierung für spezifische Besonderheiten von Menschen mit

Autismus-Spektrum-Störungen in ihrem Umgang mit Sexualität– Überblick über Möglichkeiten der Unterstützung– Hilfen zum Verständnis sozialer Regeln

Termin Ort / Referenten Anmeldeschluss14.09.2016 Gelsenkirchen /

Cristina Voß, Stefan Teich23.08.2016

Veranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Teilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Hinweis Beachten Sie auch die Terminübersicht auf Seite 41 für mögliche Kombinationen mit anderen Seminaren.

Kollegiale Beratung und Praxisreflexion

Wenn Sie bereits an verschiedenen Grundlagen- und Aufbauseminaren zu den Themenfeldern Autismus und TEACCH oder an unserem Weiterbil-dungskurs teilgenommen haben, bietet Ihnen dieses Angebot die Möglich-keit, sich mit anderen Kolleginnen und Kollegen unter der Anleitung eines Referenten in einen vertiefenden, fachlichen Austausch zu begeben und Ihre pädagogischen Fragestellungen aus dem Alltag aufzugreifen.Mit Methoden aus der kollegialen Beratung hat jede und jeder Teilnehmende die Möglichkeit, eine fallbezogene Fragestellung aus der eigenen Arbeit vorzustellen. Dabei werden das eigene Handeln reflektiert, Problemstellun-gen diskutiert und Unterstützungsmöglichkeiten für die jeweilige Person mit ASS weiterentwickelt. Zur Vorbereitung auf das Seminar erhalten Teilnehmenden nach Anmeldung Unterlagen zur strukturierten Vorstellung des Falls.

Lernziele: – Erarbeitung und Reflexion fallbezogener Fragestellungen– Übung von Methoden aus der kollegialen Beratung

Termin Ort / Referent Anmeldeschluss25. - 26.04.2016 Bielefeld / Thomas Feilbach 04.04.2016Veranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen BethelTeilnahmegebühr 300,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer max. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

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4626 27Informationsveranstaltungen für LeitungskräfteInformationsveranstaltungen für Leitungskräfte

Herausforderndes Verhalten und Studio3

Ihre Einrichtung bietet Dienstleistungen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und/oder kognitiver Beeinträchtigung an, die sich herausfordernd verhalten. Sie haben Interesse, sich nicht nur mit Krisenbe-wältigung zu beschäftigen, sondern sich konzeptionell mit diesem Thema auseinanderzusetzen und sich zu professionalisieren.

Sie beschäftigen sich mit der Frage, welche fachlichen Inhalte für Ihre Mitar-beitenden wichtig sind, damit Sie sich auch in Krisensituation professionell verhalten können? Was müssen Ihre Mitarbeitenden lernen, um Sicherheit zu gewinnen? Welches Menschenbild und welche Haltung im Umgang mit Menschen, die sich herausfordernd verhalten, sollen den Arbeitsalltag prägen?

Welche konzeptionellen Voraussetzungen sollten geschaffen werden, um ein passendes Angebot vorzuhalten? Welche Personalentwicklungsmaßnahmen sind die richtigen für Ihre Einrichtung und das Team? Welche Ausbildungs-möglichkeiten gibt es?

Wir möchten Sie einladen, sich einen Tag Zeit zu nehmen, um einen inhaltlichen Überblick über herausforderndes Verhalten und unsere Studio3-Trainings zu erhalten.

Im Anschluss möchten wir Ihnen vorstellen, welche konzeptionellen und personalentwicklungsbezogenen Fragestellungen zu berücksichtigen sind.

Sie erhalten einen Überblick über – Herausforderndes Verhalten– Studio3-Trainings– Hürden und Chancen bei der Umsetzung– Konzeptionelle Fragestellungen– Notwendige Maßnahmen in der Personalentwicklung

Termine Ort / Referenten Anmeldeschluss23.06.2016 Gelsenkirchen /

Miriam Reinhardt, Stefan Teich01.06.2016

Veranstalter Sozialwerk St. Georg e.V. Teilnahmegebühr 150,– € inkl. Handout, Tagungsverpflegung1)

Seminardauer 09:00 - 16:30 Uhr inkl. PausenTeilnehmer mind. 12AGB Es gelten die AGB des Veranstalters2)

Autismus und der TEACCH-Ansatz

Ihre Einrichtung bietet Dienstleistungen für Menschen mit Autismus-Spek-trum-Störungen an, Sie planen eine Spezialisierung oder einen Ausbau und eine Professionalisierung Ihres Angebots.

Sie beschäftigen sich mit der Frage, welche fachlichen Inhalte für Ihre Mitar-beitenden wichtig und von Interesse sind? Was müssen Ihre Mitarbeitenden lernen, um sich professionell für die Arbeit mit Menschen mit autistischen Störungen aufzustellen? Welche konzeptionellen Voraussetzungen sollten geschaffen werden, um ein passendes Angebot vorzuhalten? Welche Personalentwicklungsmaßnahmen sind die Richtigen für Ihre Einrichtung und das Team?

Wir beraten Sie gern über Möglichkeiten, TEACCH in Ihrer Einrichtung oder Ihrem Dienst anzubieten. Bitte sprechen Sie uns bei Bedarf an.

Termine OrtNach Bedarf Nach BedarfAnsprechpartner Sandra de Haan

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4628 29WeiterbildungskurseWeiterbildungskurse

Praxisorientierte Weiterbildung in Anlehnungan den TEACCH-Ansatz

Der Betreuungsalltag von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit einer Autismus-Spektrum-Störung stellt komplexe Anforderungen an die begleitenden Personen und Institutionen. Die tägliche Arbeit vollzieht sich im Spannungsfeld zwischen fachlichem Anspruch an eine individuelle Förde-rung und dem Umgang mit möglichen herausfordernden Verhaltensweisen.

Nicht selten scheitert eine erfolgreiche Förderung und Integration im jeweiligen Betreuungskontext an einem begrenzten Verstehen der behinde-rungsbedingten Verhaltensbesonderheiten und den daraus resultierenden Anforderungen an die Betreuung.

Das theoretische Wissen über das Störungsbild und autismusspezifische pädagogische Konzepte sind die Grundlage für fachliches Handeln. Jedoch erschwert die Vielfalt individueller Besonderheiten innerhalb des gesamten autistischen Spektrums die Umsetzung.

Die Erfahrung hat gezeigt, dass es notwendig ist, immer wieder neu das eigene pädagogische Handeln zu reflektieren und an das Individuum und die Situation anzupassen.

Diesen Anforderungen soll der Weiterbildungskurs mit seinem bewusst hohen Praxisbezug gerecht werden: Die Auswahl der Themen orientiert sich stark an den Erfordernissen des Betreuungsalltags. Das Verstehen der autis-tischen Verhaltensweisen und der möglichen zu Grunde liegenden Funktio-nen, die Entwicklung von Fördermöglichkeiten in allen Lebensbereichen und auch der Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen gehören zu den Themenschwerpunkten.

Das Besondere an diesem Kurs ist, dass in einer kleinen Lerngruppe von 12 Personen jeder Teilnehmer während der gesamten Weiterbildungszeit mit einem seiner Klienten arbeitet. Das bedeutet, dass zwischen den einzelnen Terminen Arbeitsaufträge bezogen auf den Klienten in der eigenen Praxis durchzuführen sind, die anschließend reflektiert und weiterentwickelt wer-den. Die Umsetzung, Reflexion und Weiterentwicklung dieser Praxisanteile sind elementare Bestandteile der Weiterbildung.

ThemenschwerpunkteAutismus-Spektrum-Störungen (ASS)– Einführung in die ASS (gesamtes Spektrum), ihre diagnostischen Kriterien

und möglichen Ursachen– Charakteristische Merkmale bei ASS und Folgerungen für die Förderung– Klientenbezogene Erhebung der charakteristischen Merkmale von ASS

und der damit verbundenen Folgerungen für die Förderung– Beeinträchtigte kognitive Funktionen bei Menschen mit ASS

Der TEACCH-Ansatz– Entstehung und Philosophie des TEACCH-Ansatzes– Das „strukturierte Unterrichten“– Erarbeitung klientenspezifischer Strukturierungshilfen für unterschied-

liche Lebensbereiche

Assessment und Förderplanung– Einführung in Förderdiagnostik und Förderplanung– Informelles Assessment und Förderdiagnostische Verfahren

(PEP 3 und TTAP)– Zielplanung und Umsetzung für verschiedene Förderbereiche

Kommunikation– Theoretische Einführung in die spezielle Problematik von Menschen mit

Autismus in den Bereichen der rezeptiven und expressiven Kommunikation– Das TEACCH-Kommunikationscurriculum zur Erhebung und Förderung

der spontanen und zielgerichteten Kommunikation

Sozialverhalten– Die Erhebung der individuellen Schwierigkeiten in dem Bereich Sozialver-

halten – Möglichkeiten zur Förderung sozialer Fähigkeiten (u. a. Sozialgeschichten,

„Comic Strip Conversations“, Freizeitgruppen)

Umgang mit herausforderndem Verhalten– Erklärungsansätze für die Entstehung und Aufrechterhaltung von heraus-

forderndem Verhalten– Beobachtung, Dokumentation und Analyse von Verhalten– Entwicklung von individuellen Programmen zum Aufbau alternativer

Verhaltensweisen

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4630 31WeiterbildungskurseWeiterbildungskurse

ZieleNach Ablauf der Weiterbildung sollen die Teilnehmer– Verständnis für die autistische Störung und die daraus resultierenden

Folgerungen für die Förderung entwickelt haben, – Grundprinzipien des TEACCH-Ansatzes kennen und bei der Umsetzung

im pädagogischen Alltag berücksichtigen,– verschiedene Möglichkeiten der Strukturierung und Visualisierung in der

Praxis klientenspezifisch entwickeln können,– Stärken, Interessen und Problembereiche ihrer Klienten erheben können, – individuelle Förderplanung für einzelne Lebensbereiche erstellen können,– Verhaltensauffälligkeiten ihrer Klienten in ihrem Bedingungsgefüge besser

verstehen und mögliche Interventionsstrategien ableiten können.

Orgatorischer RahmenDie Weiterbildung findet in einer festen Arbeitsgruppe mit 12 Personen statt und wird durchgehend durch eine Kursleitung betreut. Der Kurs umfasst insgesamt 18 Fortbildungstage, die sich in 9 zweitägige Blöcke aufteilen. Ein Fortbildungstag umfasst 8 Unterrichtseinheiten à 45 min. Die Blöcke finden jeweils im Abstand von ca. 2 Monaten statt.

Der Kurs umfasst sechs Themenschwerpunkte.

ZielgruppeMitarbeiter aus Einrichtungen, die mit Kindern, Jugendlichen und/oder erwachsenen Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen arbeiten, sowie Angehörige. ArbeitsaufträgeBitte beachten Sie, dass die Arbeitsaufträge zwischen den Blöcken die Erstel-lung von Videos Ihres Klienten beinhalten. Die Videoaufnahmen sollen Ihre Umsetzung der in den Kursen vermittelten Inhalte dokumentieren. Für diese Aufnahmen und die Präsentation im Kurs ist es erforderlich, eine Genehmi-gung des Klienten oder von den gesetzlichen Vertretern zu erhalten.

Abschluss-ZertifikatDie Weiterbildung wird mit einem AUTEA-Zertifikat abgeschlossen. Voraussetzung für das Erlangen des Zertifikates ist eine Anwesenheitspflicht von mindestens 14 Lehrgangstagen und eine schriftliche Dokumentation der Arbeitsaufträge im Verlauf der Weiterbildung.

Termine

Kurs BI I / 2016 / Starttermin: August 2016

1. Block 29.-30.08.20162. Block 10.-11.10.20163. Block 21.-22.11.20164. Block 09.-10.01.20175. Block 20.-21.02.20176. Block 03.-04.04.20177. Block 15.-16.05.20178. Block 26.-27.06.20179. Block 04.-05.09.2017 Veranstaltungsort BielefeldVeranstalter v. Bodelschwinghsche Stiftungen BethelReferentin Eva GotteslebenAnmeldeschluss 05.08.2016

Kurs GE I / 2016 / Starttermin: November 2016

1. Block 30.11. - 01.12.20163. Block 25.01. - 26.01.20174. Block 08.03. - 09.03.20175. Block 03.05. - 04.05.20176. Block 08.06. - 09. 06.20177. Block 12.07. - 13. 07.20177. Block 06.09. - 07.09.20178. Block 18.10. - 19.10.20179. Block 29.11. - 30.11.2017

Veranstaltungsort GelsenkirchenVeranstalter Sozialwerk St. Georg e. V.Referentin Sandra de HaanAnmeldeschluss 07.11.2016

Teilnehmerzahl 12 Personen TeilnahmegebührDie Teilnehmergebühr beträgt 2.700,– € für die gesamte Fortbildung.Der jeweilige Veranstalter erhebt die Gebühr in Teilbeträgen à 300,– € zu jedem Unterrichtsblock. Die Teilnehmergebühr enthält die Seminarunterla-gen, Tagungsgetränke und Mittagessen (zzgl. gesetzlich anfallender MwSt. für Verpflegungsleistung).

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4632 33WeiterbildungskurseWeiterbildungskurse

Wichtiger HinweisDer Weiterbildungskurs bildet eine geschlossene Einheit, in der die Inhalte aufeinander aufbauen. Es ist daher nicht möglich, nur einzelne Themen zu buchen.

Das inhaltliche Konzept des Kurses erfordert zudem neben der kontinu-ierlichen Mitarbeit der Teilnehmer im Hinblick auf den eigenen Klienten auch die intensive Auseinandersetzung mit den Klienten der Kurskollegen. Dazu gehört auch die gemeinsame Reflexion über die Praxisanteile der Kurskollegen, die von großer Bedeutung für die eigene Weiterentwicklung und Zielerreichung des Kurses ist. Eine gleichbleibende, feste Lerngruppe ist für diese Form der Weiterbildung eine unabdingbare Voraussetzung.

Wir bitten deshalb an dieser Stelle um Ihr Verständnis, dass wir den Wechsel von Teilnehmern innerhalb eines Kurses nicht akzeptieren können. Ersatzpersonen für einen Teilnehmer, der aus unvorhergesehenen Gründen an dem Kurs nicht teilnehmen kann, können nur vor dem Start des Kurses vorgenommen werden. Ein späterer Wechsel ist ausgeschlossen.

Unvorhergesehene Ereignisse können jederzeit auftreten und ziehen häufig in der Folge Unannehmlichkeiten nach sich. Damit Sie sich gegen die mög-lichen finanziellen Verluste eines Rücktritts absichern können, empfehlen wir Ihnen dringend den Abschluss einer Seminarrücktrittsversicherung. Anbieter können Sie im Internet unter dem Begriff „Seminarrücktrittsversi-cherung“ finden.

Ausbildung zum Studio3-Inhouse-Trainer zum Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes

Sie möchten Trainer für den Low Arousal-Ansatz nach Studio3 ausbilden lassen, um innerhalb Ihrer Organisation flexibler auf interne Fortbildungsbe-darfe zu reagieren?

Dann ist das folgende Angebot sicher interessant. Denn ab 2016 bietet die AUTEA als Exklusivpartner von Studio3 für den deutschsprachigen Raum „train the trainer“-Kurse an.

Erfahrene Referenten der AUTEA bilden Mitarbeitende Ihrer Organisation aus, so dass Sie zukünftig unabhängiger und flexibler Ihre eigenen Mitarbei-tenden schulen können.

Die Kursdauer umfasst 15 Tage und schließt mit einer Prüfung ab. Mitar-beitende von Studio3 sind in die Organisation und Durchführung sowie die Abschlussprüfung eingebunden.

Sollten Sie Interesse an diesem Angebot haben, so fordern Sie bitte unsere ausführlichen Ausschreibungsunterlagen unter [email protected] oder [email protected] an oder laden Sie die Unterlagen von unserer Homepage www.autea.de.

Termine

1. Block: 24.10.2016 – 28.10.20162. Block: 21.11.2016 – 26.11.20163. Block: 30.01.2017 – 03.02.2017

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Inhouse-Angebote: Wir kommen auch gerne in Ihre Einrichtung!

Katalogseminare als Inhouse-SeminareWir bieten unsere Seminare auch als Inhouse-Seminare an!Die Vorteile einer Inhouse-Schulung sind für Sie vielfältig: Ein gesamtes Team kann gleichzeitig fortgebildet werden und fachliche Fragestellungen gemeinsam diskutieren. Auch kann das Seminarformat an Ihre Bedürfnisse angepasst und individuelle Schwerpunkte gesetzt werden. Neben unseren Katalogseminaren können wir für Sie auch weitere Inhalte wie Kommunika-tionsförderung, Teilhabeplanung etc. bedarfsgerecht planen. Die inhaltliche Ausgestaltung der Veranstaltungen kann auf Ihre individuellen Arbeits-schwerpunkte und Themenwünsche zugeschnitten werden.

Sollte Ihr Team für ein eigenes Inhouse-Seminar zu klein sein, gibt es vielleicht noch andere Einrichtungen in Ihrer Region, mit denen Sie sich ein Inhouse-Seminar „teilen“ können. Sprechen Sie uns an.

Two in One: Verbindung von Theorie und Praxis – Anleitung bei der Umsetzung des TEACCH-Ansatzes in Ihrer EinrichtungSie möchten in Ihrer Einrichtung auf Basis des TEACCH-Ansatzes Menschen mit ASS fördern und begleiten? Dabei leiten wir Sie und Ihr Team gerne in Theorie und Praxis an und unterstützen Sie bei der Umsetzung direkt vor Ort. Folgende Themenschwerpunkte werden dabei gesetzt:

1. Autismus, TEACCH und räumliche Strukturierung2. Tagespläne3. Aktivitäten4. Aktivitätensysteme5. Gesamtreflexion der bisherigen Umsetzungen

Jeder Themenschwerpunkt besteht aus einem Theorie- und Praxisteil. Im theoretischen Teil vermitteln wir Ihrem Team Grundlagen des TEACCH-Ansatzes. In dem praktischen Teil entwickeln wir gemeinsam individuelle Strukturierungs- und Visualisierungshilfen gemäß Ihren institutionellen und konzeptionellen Bedingungen speziell für die Personen, die Sie begleiten. Sinnvoll erweist sich hierbei eine Anzahl von max. 6 Klienten, um alle Aspek-te detailliert berücksichtigen zu können.

Termine nach Absprache.

Nach Abschluss der Module schlagen wir z. B. eine halbjährliche Überprü-fung und Reflexion der Umsetzung vor, um eine Sicherung der entwickelten Arbeitsergebnisse zu gewährleisten. Beratung in Ihrer Einrichtung Sie begleiten autistische Menschen in Ihrer Einrichtung? Sie möchten die Qualität in der Begleitung weiterhin sicherstellen oder auch weiterent-wickeln? Sie haben Fragen hinsichtlich einer an der Person orientierten Teilhabeplanung oder sehen sich immer wieder mit herausfordernden Verhaltensweisen konfrontiert?Mit unserem Angebot unterstützen wir Sie sowohl bei der institutionellen Gestaltung wie – konzeptionellen Fragen – Fragen zur Personalentwicklung,– Fragen der Gruppenzusammensetzung,– Fragen zur Qualitätssicherung,

als auch bei klientenspezifischen Fragestellungen wie – individuellen Unterstützungsmöglichkeiten,– Fragen der individuellen Förderplanung,– Auftreten von herausfordernden Verhaltensweisen.

Unsere langjährige Erfahrung hat gezeigt, dass die Beratung vor Ort für Mitarbeitende, die Menschen mit ASS begleiten, sehr hilfreich ist. Ob Fallbesprechungen innerhalb der Teamsitzungen oder direkte Durchführung von gemeinsam entwickelten Förderangeboten – eine Begleitung in der praktischen Arbeit gibt Sicherheit im eigenen Handeln.

Dieses Angebot soll Ihnen Raum zur Erörterung von Problemen und zur Ent-wicklung von Lösungsansätzen bieten, die sich im Alltag aus dem Umgang mit Ihren Klienten ergeben können. Die Analyse von Situationen sowie die Entwicklung hilfreicher Strategien erfolgen aus einem autismusspezifischen Blickwinkel heraus.

Preise für Inhouse-AngeboteGrundsätzlich berechnen wir pro Seminartag (8 Unterrichtsstunden) 1.650,– €.Für das Seminar „Umgang mit Herausfordernden Verhaltensweisen auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3“ (als Inhouse-Seminar) gelten folgende Preise: Bis 12 Teilnehmende 1.650,– € pro Tag (ein Referent)13 bis 20 Teilnehmende 2.400,– € pro Tag (zwei Referenten).

Zusätzliche AngeboteZusätzliche Angebote

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Sollten Sie Beratung in Ihrer Einrichtung wünschen, so berechnen wir die folgenden Preise: 1.560,– € (6 x 60 Minuten) bzw. 260,– € pro Zeitstunde (mindestens drei Stunden, außerhalb von NRW mind. 2 Tage).

Kontakt und Informationen

Büro Bielefeld:v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel Ansprechpartner: Bildung & Beratung BethelE-Mail: [email protected].: 0521 144 3194

Büro Gelsenkirchen:Sozialwerk St. Georg e. V.Ansprechpartner: Frau Annette SewaldE-Mail: [email protected].: 0209 7004 679

Unser Leitbild

Identität und AuftragWir sind ein gemeinnütziges international vernetztes Bildungsinstitut und sehen unsere Aufgabe darin, mit einem hochwertigen Förder- und Qualifi-zierungsangebot einen Beitrag zur Professionalisierung der Betreuungsar-beit und damit zur Erhöhung der Lebensqualität und zur Verbesserung der Teilhabechancen von Menschen mit Autismus zu leisten.

Unser Institut ist eine Tochtergesellschaft des Sozialwerks St. Georg e.V. in Gelsenkirchen. Das Institut führt auf nationaler und internationaler Ebene Kongresse und Fachtagungen durch und gibt in Kooperation mit dem Sozialwerk St. Georg e.V. und den v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel jährlich den vorliegenden Weiterbildungskatalog speziell für die Belange von Menschen mit Autismus heraus. Wir haben uns dem christlichen Menschen-bild und dem Auftrag von Diakonie und Caritas verpflichtet.

Wir kooperieren seit 15 Jahren eng mit der Division TEACCH der Universität Chapel Hill in North Carolina (USA). Darüber hinaus bieten wir als einziges Bildungsinstitut in Deutschland Seminare zu Studio3 an, einem Konzept zum Umgang mit herausforderndem Verhalten, nicht nur bei Menschen mit Autismus.

WerteUnsere Arbeit ist getragen von der Überzeugung des unteilbaren Rechts auf Wertschätzung, Entwicklung, Förderung, Selbstbestimmung und gesell-schaftliche Teilhabe für alle Menschen und damit auch für Menschen mit Autismus. Wir unterstützen damit uneingeschränkt die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen.

Dieselbe Wertschätzung prägt generell unseren Umgang mit anderen Men-schen, so auch mit Angehörigen, mit Professionellen und ehrenamtlichen Helfern und Helferinnen, die mit und für Menschen mit Autismus tätig sind, sowie auch mit Kollegen und Kolleginnen, Vorgesetzten und nachgeordne-ten Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen.

KundenUnsere Angebote richten sich direkt an Menschen mit Autismus und deren Angehörige, an Professionelle und Organisationen, die sich der Förderung und Betreuung dieser Zielgruppe verpflichtet fühlen, sowie an Behörden und Kostenträger.

LeitbildZusätzliche Angebote

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ZieleDer TEACCH-Ansatz und inzwischen auch das Programm Studio3 sind wichtige, national und international hoch anerkannte Fachkonzepte, die speziell für die Arbeit mit Menschen mit Autismus entwickelt wurden und sich in der Praxis bewährt haben. Wir haben uns zum Ziel gesetzt, beide Konzepte im deutschsprachigen Raum zu verbreiten und dazu beizutragen, die Lebenssituation von Menschen mit Autismus zu verbessern – in der eigenen Häuslichkeit, zu Hause bei den Eltern, in Wohneinrichtungen, in der Schule, am Arbeitsplatz und in der Freizeit.

Durch enge Kooperation mit der Division TEACCH in den USA und Studio3 in England sowie mit Einrichtungen und Fachleuten aus Schweden, Däne-mark und Belgien sollen der internationale Erfahrungsaustausch gefördert und die fachliche Qualität des Angebots gesichert werden. Das Sozialwerk St. Georg e.V. und die von Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel sind für den deutschsprachigen Raum Exklusivpartner im Studio3-Netzwerk. FähigkeitenWir verfügen über ein breites Wissen über Autismus, den TEACCH-Ansatz und Studio3-Trainings. Neben umfangreichen theoretischen Kenntnissen zeichnet sich unsere Arbeit besonders dadurch aus, dass wir auf umfassen-de Praxiserfahrungen in verschiedenen Settings (Wohnen, Schule, Arbeit, Freizeit) und mit verschiedenen Zielgruppen zurückgreifen können und diese in unseren Fortbildungen und Beratungen nutzbar machen.

Für uns ist die Orientierung an den Wünschen unserer Kunden und ein Höchstmaß an Flexibilität eine wichtige Grundlage unserer Arbeit. Wir haben große Beratungserfahrung und sind kreativ in der Entwicklung indivi-dueller Lösungsansätze.

Durch unsere didaktisch-methodische Kompetenz und unser Organisati-onstalent sind wir in der Lage, unser Wissen effektiv weiterzuvermitteln. Zudem haben wir viel Erfahrung in der Planung und Weiterentwicklung von Konzeptionen, so dass wir diese jeweils an veränderte Rahmenbedingungen anpassen können.

Nicht zuletzt verfügen wir über ein hohes Maß an persönlicher Kompetenz, die sich in unserer Grundhaltung und in unseren kommunikativen Fähigkei-ten widerspiegelt.

Leistungen Die theoretische Grundlage unserer Angebote bildet der TEACCH-Ansatz. Ergänzend wird dieser Ansatz durch Studio3. Unsere Qualifizierungs-maßnahmen umfassen Fortbildungen und Weiterbildungskurse zu den

verschiedenen Aspekten der autistischen Störung. Diese Maßnahmen werden sowohl als frei ausgeschriebene Veranstaltungen als auch in Form von Inhouse-Seminaren angeboten. Außerdem führen wir individuelle Beratungen in Einrichtungen durch.

Wir unterstützen aktiv die Vernetzung von Personen, die Förderung auf der Basis des TEACCH- und des Studio3-Ansatzes durchführen.

Vervollständigt wird unser Angebot durch Öffentlichkeitsarbeit in Form von Vorträgen und Veröffentlichungen.

RessourcenNeben einer einschlägigen Grundausbildung in Form eines Hochschul- bzw. Fachhochschulstudiums verfügen unsere Referenten und Referentinnen über eine fundierte Ausbildung zu Autismus, dem TEACCH-Ansatz und Studio3. Dieses Wissen wird ständig durch eigene Weiterbildungen ergänzt und aktualisiert.

Durch unsere Einbindung in die Trägerorganisationen und deren breit gefächerten Angebote für Menschen mit Autismus sind wir permanent darin gefordert und geübt, unsere Kenntnisse in die Praxis zu übertragen. Die so gewonnenen Erfahrungen bilden eine unschätzbare Quelle für die Praxisnä-he unserer Fortbildungsangebote.

Unsere fachliche Kompetenz wird ständig erweitert und gefestigt durch den kollegialen Austausch und die Vernetzung mit anderen Fachleuten. Zudem werden wir in unserer Arbeit durch hochkompetente internationale Kooperationspartner und -partnerinnen unterstützt, allen voran die Kollegen und Kolleginnen der Division TEACCH in Chapel Hill, N.C. (USA) und den Studio3-Gründern in Großbritannien.

Definition gelungenen LernensWir verstehen uns als ein Dienstleister, der unsere Kunden durch hochwer-tige Fortbildungs- und Beratungsangebote auf ihrem Weg zu einer gelun-genen Qualitätsentwicklung optimal unterstützt. Unsere Dienstleistung ist gelungen, wenn sich unseren Kunden neue Erkenntnisse und Denksysteme erschlossen haben, die es ihnen ermöglichen, die Schwierigkeiten von Menschen mit Autismus zu erkennen und zu verstehen. Sie haben zudem praxisorientierte Fertigkeiten erworben, die sie in ihren beruflichen Alltag übertragen können, um damit nachhaltig die Förderung ihrer Klienten und Klientinnen zu optimieren.

Voraussetzung für die Erreichung dieses Zieles ist unsere Fachkom-petenz und die Schaffung einer vertrauensvollen und konstruktiven

LeitbildLeitbild

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Lernatmos phäre, in der sich die Lerngruppe als Ganzes einem gemeinsa-men Ziel verpflichtet fühlt und sich jeder Einzelne mit seinen individuellen Wünschen und Kompetenzen wahrgenommen und wertgeschätzt fühlt.

Dass unsere Dienstleistung gelungen ist, erkennen wir daran, dass unsere Angebote als kompetent und hilfreich erlebt werden, sich unsere Kunden gut betreut fühlen und sich dies in ihren Rückmeldungen widerspiegelt.

Allgemeine Geschäftsbedingungen

1) Bitte beachten Sie, dass die Fort- und Weiterbildungsangebote von zwei Veranstaltern durchgeführt werden: Dem Sozialwerk St. Georg und den v. Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel. Die jeweils geltenden AGB können Sie unter den folgenden Links einsehen.

– AGB für die Fortbildungsveranstaltungen des Sozialwerks St. Georg e. V. -> www.autea.de – AGB für die Fortbildungsveranstaltungen der Stiftung Bethel

-> www.autea.de

2) (zzgl. gesetzlich anfallender MwSt. für Verpflegungsleistung).

Leitbild / AGBs

Termin / Ort Seminar Seite

16.03.2016Gelsenkirchen

Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung in Werkstätten und Tagestätten

12

04. – 06.04.2016Bielefeld

Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

18

11. – 12.04.2016Berlin

Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwer-punkt Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und intellektueller Beeinträchtigung

10

13. – 14.04.2016Gelsenkirchen

Menschen mit Asperger-Syndrom 14

25. – 26.04.2016Bielefeld

Kollegiale Beratung und Praxisreflexion 25

26.04.2016Gelsenkirchen

Grundlagen A:Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

8

27.04.2016Gelsenkirchen

Grundlagen B:Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

9

28. – 29.04.2016Gelsenkirchen

Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwer-punkt Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und intellektueller Beeinträchtigung

10

18. – 19.05.2016Bielefeld

Herausforderndes Verhalten und Autismus-Spektrum-Störung

15

18. – 20.05.2016Gelsenkirchen

Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

18

01. – 02.06.2016Gelsenkirchen

Menschen mit Asperger-Syndrom 14

23.06.2016Gelsenkirchen

Informationsveranstaltung für Leitungskräfte – Herausforderndes Verhalten und Studio3

26

Terminübersicht

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Termin / Ort Seminar Seite

28.06.2016Gelsenkirchen

Grundlagen A: Einführung in Autismus-Spekt-rum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

8

29.06.2016Gelsenkirchen

Grundlagen B: Einführung in Autismus-Spekt-rum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

9

05. – 06.09.2016Frankfurt

Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwer-punkt Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und intellektueller Beeinträchtigung

10

13.09.2016Gelsenkirchen

Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung

21

14.09.2016Gelsenkirchen

Sexualität und Autismus 24

21.-23.09.2016Gelsenkirchen

Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

18

21.09.2016Gelsenkirchen

Grundlagen A: Einführung in Autismus-Spekt-rum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

8

22.09.2016Gelsenkirchen

Grundlagen B: Einführung in Autismus-Spekt-rum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

9

27.9.2016Gelsenkirchen

Gesprächsabende für Angehörige von Men-schen mit Autismus-Spektrum-Störungen

23

28. – 29.09.2016Gelsenkirchen

Herausforderndes Verhalten und Autismus-Spektrum-Störung

15

06.10.2016Gelsenkirchen

Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung in Werkstätten und Tagestätten

12

06.10.2016Bielefeld

Auffrischung: Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

20

24.10.2016Bielefeld

SKAUT – Soziales Kompetenztraining 22

Terminübersicht

Termin / Ort Seminar Seite

24. – 28.10.2016Gelsenkirchen

Studio3-Trainer-Ausbildung 33

25.10.2016Gelsenkirchen

Gesprächsabende für Angehörige von Men-schen mit Autismus-Spektrum-Störungen

23

8.11.2016Gelsenkirchen

Gesprächsabende für Angehörige von Men-schen mit Autismus-Spektrum-Störungen

23

14.11.2016Bielefeld

Diagnostik 17

15. – 16.11.2016Gelsenkirchen

Strukturiertes Lernen nach dem TEACCH-Ansatz – Umsetzung in die praktische Arbeit

16

16. – 18.11.2016Gelsenkirchen

Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

18

21. – 26.11.2016Bielefeld

Studio3-Trainer-Ausbildung 33

23.11.2016Gelsenkirchen

Grundlagen A: Einführung in Autismus-Spekt-rum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

8

24.11.2016Gelsenkirchen

Grundlagen B: Einführung in Autismus-Spekt-rum-Störungen und den TEACCH-Ansatz

9

29.11.2016Gelsenkirchen

Gesprächsabende für Angehörige von Men-schen mit Autismus-Spektrum-Störungen

23

05. – 06.12.2016Hamburg

Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwer-punkt Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und intellektueller Beeinträchtigung

10

07. – 09.12.2016Bielefeld

Umgang mit herausforderndem Verhalten auf Grundlage des Low Arousal-Ansatzes – Studio3

18

Terminübersicht

Page 24: Vorwort · mit der Division TEACCH in den USA und Studio3 in England sowie mit Einrichtungen und Fachleuten aus Schweden, Dänemark und Belgien wird die Qualität unseres Angebots

44

Termin / Ort Seminar Seite

08. – 09.12.2016Nürnberg

Einführung in den TEACCH-Ansatz: Schwer-punkt Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen und intellektueller Beeinträchtigung

10

30.01. – 03.02.2017Bielefeld/Gelsenkirchen

Studio3-Trainer-Ausbildung 33

Terminübersicht Lehrgänge

August 2016 – September 2017Bielefeld

Praxisorientierte WeiterbildungKurs BI I/2016

30

November 2016 – November 2017Gelsenkirchen

Praxisorientierte WeiterbildungKurs GE I/2016

30

Terminübersicht

Teilnehmer

Name/Vorname

Beruf Geb.-Datum

Privatdresse

Straße

PLZ/Ort

Tel./Fax

Dienstliche Adresse

Institution

Straße

PLZ/Ort

Tel./Fax

E-Mail

Rechnung an privat dienstlich

Für das Mittagessen bestelle ich

normale Verpflegung vegetarische Verpflegung

Anmeldung

Veranstaltung

Titel

Termin Ort

VeranstalterBitte beachten Sie die Adresse des jeweiligen Veranstalters

Ich melde mich verbindlich für das oben angegebene Seminar an und bin mit den jeweiligen AGBs für die Veranstaltung einverstanden(siehe www.autea.de).

Datum Unterschrift