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Aufgabenbeispiel Grundkompetenzen Fremdsprache 4. Schulstufe (GK4) für Schüler/innen mit Hörbeeinträchtigung | © ÖSZ, BMB 2017 Weather and seasons Schulstufe/Niveau • GS2 Themen • Weather conditions • Seasons Deskriptor(en) • HV 1c: Kann sehr einfache Fragen und Aussagen in einigen ausgewählten Bereichen zu Familie und Freundeskreis, zur Schule, ev. auch zum Tages- und Jahresablauf, zu Wetter und Kleidung, zu Befinden, Gesundheit und Ernährung, zur Freizeitgestaltung und zur Natur sowie eventuell zu anderen Bereichen mit verlangsamtem Sprechtempo, mehrmaliger Wiederholung und mit Unterstüt- zung durch Mimik und Gestik verstehen. • ZSp 1b: Kann sehr einfache Aussagen in einigen ausgewählten Bereichen zu Familie und Freundeskreis, Schule, ev. auch zum Tages- und Jahresablauf, Wetter und Kleidung, Befinden, Gesundheit und Ernährung, Freizeitgestaltung, der Natur und zu anderen Themen aus verschiedenen Pflichtgegenständen (BE, BUS, M, ME, SU, WE) tätigen. • AGt 2a: Kann sich an sehr einfachen Gesprächen über Familie und Freundes- kreis, Schule, ev. auch zum Tages- und Jahresablauf, Wetter und Kleidung, Befinden, Gesundheit und Ernährung, Freizeitgestaltung, die Natur und andere Themen aus verschiedenen Pflichtgegeständen (BE, BUS, M, ME, SU, WE) betei- ligen. • LV 1a: Kann gesprochene Wörter und Wortgruppen adäquaten Schriftbildern richtig zuordnen und vorlesen. • LV 1b: Kann Wörter und Wortgruppen (z. B. auf Wortkarten, in Form von ein- fachsten Anweisungen und Informationen) lesen und verstehen. • Sch 1a: Kann Wörter und Phrasen abschreiben. • Sch 1d: Kann sehr einfache, kurze Texte nach Vorgabe von Satzanfängen und vorgegebenem Wortschatz schreiben. Zeitbedarf • ca. 15-20 Min. pro Aufgabe Material- & Medienbedarf • Arbeitsblätter • Die zwei Blätter mit den Karten für das weather game auf A3 vergrößern und die Karten ausschneiden. Sie können entweder aufgelegt oder mit Magneten an eine Tafel geheftet werden. Methodisch- didaktische Hinweise – Quellen • Illustrationen: Stefanie Obermayer Erstellerinnen • Maria Felberbauer • Monika Hemetsberger, Monika Strasser (Adaptierung barrierefrei) Weather and seasons Seite 1/8 GK4 CODE 086
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Aufgabenbeispiel Grundkompetenzen Fremdsprache 4. Schulstufe (GK4) für Schüler/innen mit Hörbeeinträchtigung | © ÖSZ, BMB 2017
Weather and seasons
Schulstufe/Niveau • GS2
Themen • Weather conditions• Seasons
Deskriptor(en) • HV 1c: Kann sehr einfache Fragen und Aussagen in einigen ausgewählten Bereichen zu Familie und Freundeskreis, zur Schule, ev. auch zum Tages- und Jahresablauf, zu Wetter und Kleidung, zu Befinden, Gesundheit und Ernährung, zur Freizeitgestaltung und zur Natur sowie eventuell zu anderen Bereichen mit verlangsamtem Sprechtempo, mehrmaliger Wiederholung und mit Unterstüt-zung durch Mimik und Gestik verstehen.
• ZSp 1b: Kann sehr einfache Aussagen in einigen ausgewählten Bereichen zu Familie und Freundeskreis, Schule, ev. auch zum Tages- und Jahresablauf, Wetter und Kleidung, Befinden, Gesundheit und Ernährung, Freizeitgestaltung, der Natur und zu anderen Themen aus verschiedenen Pflichtgegenständen (BE, BUS, M, ME, SU, WE) tätigen.
• AGt 2a: Kann sich an sehr einfachen Gesprächen über Familie und Freundes-kreis, Schule, ev. auch zum Tages- und Jahresablauf, Wetter und Kleidung, Befinden, Gesundheit und Ernährung, Freizeitgestaltung, die Natur und andere Themen aus verschiedenen Pflichtgegeständen (BE, BUS, M, ME, SU, WE) betei-ligen.
• LV 1a: Kann gesprochene Wörter und Wortgruppen adäquaten Schriftbildern richtig zuordnen und vorlesen.
• LV 1b: Kann Wörter und Wortgruppen (z. B. auf Wortkarten, in Form von ein-fachsten Anweisungen und Informationen) lesen und verstehen.
• Sch 1a: Kann Wörter und Phrasen abschreiben.• Sch 1d: Kann sehr einfache, kurze Texte nach Vorgabe von Satzanfängen und
vorgegebenem Wortschatz schreiben.
Zeitbedarf • ca. 15-20 Min. pro Aufgabe
Material- & Medienbedarf
• Arbeitsblätter• Die zwei Blätter mit den Karten für das weather game auf A3 vergrößern und die
Karten ausschneiden. Sie können entweder aufgelegt oder mit Magneten an eine Tafel geheftet werden.
Methodisch- didaktische Hinweise
–
Quellen • Illustrationen: Stefanie Obermayer
Erstellerinnen • Maria Felberbauer• Monika Hemetsberger, Monika Strasser (Adaptierung barrierefrei)
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Aufgabenbeispiel Grundkompetenzen Fremdsprache 4. Schulstufe (GK4) für Schüler/innen mit Hörbeeinträchtigung | © ÖSZ, BMB 2017
Hinweise zur Durchführung
Aufgabe 1a und 1b
Die Lehrperson liest die Jahreszeiten laut vor und Schüler/innen zeigen auf das entsprechende Bild und Schriftbild. Anschließend suchen die Schüler/innen selbstständig die 4 Jahreszeiten im Grid (LV 1a, Sch 1a).
Aufgabe 2
Die Lehrperson liest die Begriffe vor und die Schüler/innen verbinden Wort und Bild. Anschließend sprechen sie über das Wetter in den verschiedenen Jahreszeiten (LV 2a, ZSp 1b).
Aufgabe 3
3a
Bei Aufgabe 3 wird das Arbeitsblatt zunächst an der strichlierten Linie nach hinten gefaltet. Die Lehr-person liest den Text vor:
Number one is windy. Number two is cloudy. Number three is snowing. Number four is raining. Number five is sunny.
Die Schüler/innen ordnen die Nummern dem richtigen Bild zu.
3b
Anschließend lesen die Schüler/innen selbstständig die einzelnen Wörter und schreiben selbstständig (HV 1c, LV 1a, Sch 1a).
3c
Erklärung des Spiels: Ein/e Schüler/in deckt ein oder zwei Kärtchen auf und fragt nach dem Wetter. Wer die Wettersituation benennen kann, darf die nächste Wetterlage auswählen.
Aufgabe 4
Die Schüler/innen schreiben selbstständig Sätze. Die Lehrperson schreibt die Wetterbegriffe (warm, cold, hot, raining …) an die Tafel (Sch 1d).
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1.a Look at the funny tree
1.b Find the 4 words and copy them
Illus
trat
ion:
Ste
fani
e O
berm
ayer
spring
winter
summer
autumn
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
l s p r i n g f p
h o f a u t u m n
w a r m h o t b l
r i r n a z v x m
c o l d l q n w g
n r z w i n t e r
r n c o o l q h t
q w e m k k f r h
s s u m m e r m a
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2. Talk about the weather
Talk about the weather:
In winter it can be cold and snowing.
In spring it can be …
In …
Illus
trat
ion:
Ste
fani
e O
berm
ayer
autumn
cold
winter
summer
spring
warm
hot
sunny – raining – snowing – cloudy – windy
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3.a Find the right numbers and write them into the circles
3.b Read the words and copy them
3.c Play the weather game
Take one or two weather cards and ask your friends: “What’s the weather like?“. The person that gives the anwer first, may continue with another weather situation.
sunny _________________
snowing _________________
raining _________________
windy _________________
cloudy _________________
Illus
trat
ione
n: S
tefa
nie
Obe
rmay
er
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Kärtchen für das weather game
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+20° warm +10° cool
-20° very cold +28° hot
-10° cold +35° very hot
Kärtchen für das weather game
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4. Weather and seasons
Spring
In spring it can be _____________________________________________________ .
Summer
In summer it can be ___________________________________________________ .
Autumn
In ______________________________________________________________________ .
Winter
In ______________________________________________________________________ .
I like __________________ best.
