Web Analyse von Microblogging-Nutzung in der Lehre am Beispiel von MBlog und GADI

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  • 7/22/2019 Web Analyse von Microblogging-Nutzung in der Lehre am Beispiel von MBlog und GADI

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    Dba`gekrbrdgct

    Qtufcgjmbjm Qkitwbrggjtwcaoeujm-]crtsa`bit

    Bj fgr tga`jcsa`gj Wjcvgrsctt Mrbz

    V`gngjstgeegr ujf Dgtrgugr8

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    vkrmgegmt vkj

    Fbvcf Oked

    Mrbz, Kotkdgr 4

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    4

    [email protected] GTOETWJM

    Ca` groerg bj Gcfgs stbtt, fbss ca` fcg vkrecgmgjfg Brdgct sgedststjfcm vgribsst, bjfgrg bes fcg

    bjmgmgdgjgj Rugeegj/@ceisncttge jca`t dgjutzt ujf fcg fgj dgjutztgj Rugeegj wrteca` ujf

    cj`beteca` gjtjknngjg Qtgeegj bes skea`g ogjjteca` mgnba`t bdg.

    Mrbz, bn ..

    (Wjtgrsa`rcit)

    QVBVWVKTS FGAEBTBVCKJ

    C fgaebrg t`bt C `bvg but`krgf t`cs t`gscs cjfgpgjfgjtey, t`bt C `bvg jkt usgf kt`gr t`bj t`g fgaebrgf

    skurags / rgskurags, bjf t`bt C `bvg gxpecactey nbrogf bee nbtgrcbe w`ca` `bs dggj quktgf gct`gr

    ectgrbeey kr dy akjtgjt irkn t`g usgf skurags.

    ..

    fbtg (scmjbturg)

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    Vwcttgr bjf VundeT `bvg bj gjkrnkus bnkujt ki ngfcb prgsgjag. V`grgikrg pksscdeg bppecabtckjs kincarkdekmmcjm cj tgba`cjm brg dgcjm fcsaussgf. Ncarkdekms kiigr b ekt ki kppkrtujctcgs ikr argbtcvctybjf brg nuetc-ebygrgf, fgspctg ki t`g a`brbatgr ecnct w`ca` t`gy usg.V`g t`gkrgtcabe ojkwegfmg bdkut ncarkdekms cs aknpbrgf tk t`g bjbeyscs ki t`g ncarkdekmmcjmwgdsctg NDekm. Kj Ndekm, stufgjts wgrg bsogf tk wrctg ncarkdekms kvgr b pgrckf ki sgvgrbe wggos.V`ksg ncarkdekms wgrg bjbeyzgf, cjtgrprgtgf bjf gvbeubtgf8 @kw fk t`g stufgjts fgbe wct` t`csngfcb; ]`bt akjtgjts fcf t`g ncarkdekms akjtbcj; Vk mbcj cjikrnbtckj ki t`g ebrmg jundgr kincarkdekms, qubjtctbtcvg akjtgjt bjbeyscs `bs dggj usgf bjf nkfcicgf ikr t`g spgacica tbsos bjffgnbjfs ki t`cs pbpgr. Cj bffctckj, sgegatgf ncarkdekms brg prgsgjtgf bjf cj iurt`gr akjsgqugjagcjtgrprgtgf. V`g nbcj ikaus wbs ebcf brkujf t`g fgvgekpngjt ki ncarkdekms bjf t`us w`ca` prkmrgsst`g stufgjts nbfg cj t`g usg ki t`cs ngfcun.

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    Xusbnngjibssujm

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    Bjspra`g fgr Brdgct bdmgjfgrt. Xustzeca` wgrfgj gcjcmg dgskjfgrg Ncarkdekms prsgjtcgrt ujf cjwgctgrgr Ikemg cjtgrprgtcgrt. Fbdgc frg`t sca` fcg Brdgct bua` un fcg Gjtwcaoeujm fgr Ncarkdekms ujffbnct un fcg Qtufgjtcjjgj ujf Qtufgjtgj, wgea`g Ikrtsa`rcttg fcgsg, cn Ebuig fgr Xgct mgnba`t`bdgj.

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    Cj`betsvgrzgca`jcs

    Cj`betsvgrzgca`jcs .................................................................................................................................... 72 Gcjegctujm ......................................................................................................................................... 9

    4 Qtbtg ki t`g Brt ................................................................................................................................ =

    4.2 Fgicjctckjgj ujf Dgmrciig ........................................................................................................ =

    4.4 Mgmgjwrtcmgr Jutzgj cj fgr Eg`rg ........................................................................................ 0

    4.4.2 Ncarkegbrjcjm .................................................................................................................. 0

    4.4.4 Fcfbotcsa`g Gcjsbtzszgjbrcgj .......................................................................................... 0

    4.4.1 Qca`gr`gct ujf \rcvbtsp`rg dgcn Vwcttgrj .................................................................. 2