WEBINAR-REIHE: INTERKULTURELLE SENSIBILISIERUNG IN DER ... · Journal of Personality and Social...
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Seite 1 WEBINAR-REIHE: INTERKULTURELLE SENSIBILISIERUNG IN DER BERATUNG Prof. Dr. Türkan Ayan (Projektleitung) Lucia Mihali (Wissenschaftliche Mitarbeiterin) 3. Webinar Kenne ich meine Schubladen? Bienvenidos! Welcome! Bienvenue! Witamy! Bine ati venit!
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WEBINAR-REIHE:
INTERKULTURELLE SENSIBILISIERUNG
IN DER BERATUNG
Prof. Dr. Türkan Ayan (Projektleitung)
Lucia Mihali (Wissenschaftliche Mitarbeiterin)
3. Webinar
Kenne ich meine Schubladen?
Bienvenidos! Welcome!
Bienvenue!
Witamy! Bine ati venit!
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Webinarreihe – Worum geht es?
1. Wer bin ich, wer bist du?
2. Über den Tellerrand…
3. Kenne ich meine Schubladen?
4. Von oben sieht man besser…
5. Ich sehe was, was du nicht siehst!
6. Sicherheitsnetz
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Einheit 3
Kenne ich meine
Schubladen?
Bildquellen: Halamoda, 2015
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Bedeutet Deutschsein also…?
Was passiert, wenn allen Deutschen diese (Un-)Tugenden attribuiert bzw. diese von allen erwartet werden?
Quelle: GIZ, 2012 & GIZ, 2015
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Stereotype Content Model (SCM)
Kompetenz
W
ä
r
m
e
Niedrig Hoch
Hoch
Paternalistische
Stereotype
Status - niedrig, nicht im
sozialen Wettbewerb
Bewunderung
Status - hoch, nicht im sozialen
Wettbewerb
Niedrig
Verachtung /
Geringschätzung
Status - niedrig, im
sozialen Wettbewerb
Neidische Stereotype
Status - hoch, im sozialen
Wettbewerb
Quelle: Fiske, Cuddy, Glick & Xu, 2002
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The BIAS Map
Quelle: Cuddy, Fiske & Glick, 2007, S. 634
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BIAS – Einfluss auf Verhalten
• Studie „The BIAS Map: Behaviours from Intergroup Affect and
Stereotypes“ – Cuddy, A., Fiske, S. & Glick, P. (2007)
• „Wärme-Stereotype“ => lösen eher aktive Verhaltens-
Tendenzen aus.
• „Kompetenz-Stereotype“ => lösen eher passive Verhaltens-
Tendenzen aus .
Quelle: Cuddy, A., Fiske, S. & Glick, P., 2007
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Diskussion - Beispiele
Beraterin Frau A. – Beschreibung von zwei Kundinnen vor dem
Folgegespräch:
Welchen Einfluss können diese
Einstellungen auf das Verhalten von Frau A.
haben?
Frau Petrowna: schlechte Sprachkenntnisse, zurückhaltend, resigniert
Frau Nowak: quirlig, motiviert, sympathisch, aktiv
Aussage: „Ich glaube nicht, dass heute viel passieren wird…“
Aussage: „Ich bin gespannt und freue mich auf Frau Nowak…“
Bildquellen: Portal „Anerkennung in Deutschland“/BIBB
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Stereotyp und Vorurteil:
Zusammenhang und Wirkungen
Quelle: Thomas, 2006, S.8
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Funktion von Vorurteilen
Orientierungs-funktion
Anpassungs-funktion
Abwehr-funktion Selbstdar-
stellung
Identitäts-funktion
Rechtfertigungs-funktion
"Ein Vorurteil ist schwerer zu spalten als ein Atom.“ (A. Einstein)
Quelle : Thomas, 2006, S. 4ff.
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Studie zu Effekte von
Stereotypen
Stanford-Studenten
Stereotyp : „schwarz & geringere Intelligenz“ aktiviert
schlechte Leistung im Test
Quelle: Steele & Aronson, 1995
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Interventionen
Wirksame Methode gegen den „stereotype threat“:(vgl. Studie von Cohen, G. L. et al., 2009)
• Eigenschaften / Talente aufschreiben, die für einen selbst wichtig sind, sowie die Begründung dafür.
• Die kurze Übung stärkt das Selbstbewusstsein der Personen (-Gruppen), die öfter von Stereotypen und Vorurteilen betroffen sind => Können besser Verunsicherungen abwehren, die durch „stereotype threats“ ausgelöst werden.
• Doppelblindversuch (2003) mit Schülern mit gemischtem ethnischen Hintergrund => nach einem halben Schuljahr einen Leistungsdefizit von 40 Prozent überwunden
Quelle: Cohen, Garcia, Purdie-Vaugns, Apfel & Brzustoski, 2009
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Evaluation
• Bitte Fragebogen ausfüllen:https://www.soscisurvey.de/hdba_webinar/?q=Evaluation_3
Passwort: WiK2016
• Empfehlung Hausaufgabe: http://managingbias.fb.com
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
und Ihre Unterstützung!
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Quellen
Bundeministerium für Bildung und Forschung (2015). Anerkennung in Deutschland: Meine
Qualifikation zählt. Zugriff am 03.05.2016 unter https://www.anerkennung-in-
deutschland.de/media/media/2015_09_AiD_Broschuere_Meine_Qualifikation_zaehlt.pdf.
Cohen, G. L., Garcia, J., Purdie-Vaugns, V., Apfel, N., & Brzustoski, P. (2009). Recursive
processes in self-affirmation: Intervening to close the minority achievement gap. Science, 324, 400-
403.
Cuddy, A. J.C. & Fiske, S. T. & Glick, P. (2007). The BIAS Map: Behaviors From Intergroup Affect
and Stereotypes. Journal of Personality and Social Psychology, 92, 4, 631-648.
Fiske, S. - T. & Cuddy, A., Glick, P. & Xu, J. (2002). A Model of (Often Mixed) Stereotype Content:
Competence and Warmth Respectively Follow From Perceived Status and Competition. Journal of
Personality and Social Psychology, 82, 6, 878–902.
Halamoda, S. (18.06.2015). Graphic recording. Zeichnungen erstellt und freigegeben für die Projekte
des Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung“.
Steele, C. - M. & Aronson, J. (1995). Stereotype Threat and the Intellectual Test Performance of
African Americans. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 5, 797–811.
Thomas, A. (2006). Die Bedeutung von Vorurteil und Stereotyp im interkulturellen Handeln.
Interculture Journal, 3-20.
