- einmal hin, alles drin?

Wikipedia

Michael Lange

freiberuflicher Medienpädagoge

Metaversa e.V.

LAG Medienarbeit Berlin

Schulprojekt Wikimedia

Vorstellung

Was ist Wikipedia

Aufbau und Funktionen

Qualitätssicherung

Einsatz in der Schule

Agenda

Wikimedia Foundation - Stiftung in San Francisco

Wikimedia Deutschland - Offizieller Förderverein in Deutschland

20 Mitarbeiter und ca. 500 Mitglieder

Aufgaben: Freies Wissen fördern, Aufklärung, Spenden sammeln

Keinen Einfluss auf Wikipedia und keine Haftung

Wikimedia

Wikimedia Projekte

2001: Gründung auf englisch, später auch auf deutsch

2003: 15.000 Artikel geringer Qualität ohne Öffentlichkeit

2010:

1 Million deutsche Artikel, insg. 17 Millionen in 270 Sprachen

Die am sechsthäufigsten gelesene Webseite (dt.)

25 Million Zugriffe pro Tag (dt.)

Geschichte / Statistik

38% der 6-13jährigen nutzen regelmäßig

38% der 12-19jährigen nutzen regelmäßig

1% der 12-19jährigen schreiben etwas

73% aller Online-Nutzer nutzen gelegentlich

31% aller Online-Nutzer nutzen mindestens einmal pro Woche

Geschichte / Statistik

Print vs. online

Offene Webseite zur Erstellung einer Enzyklopädie, bei der jeder mitarbeiten darf

Gemeinsam von freiwilligen und ehrenamtlichen Mitarbeitern, der “Community”, verfasst und organisiert

Die Community ist weitgehend selbstverwaltet

Was ist Wikipedia?

„Das Ziel der Wikipedia ist der Aufbau einer Universalenzyklopädie durch freiwillige und ehrenamtliche Autoren.“ – Ursprung: Zeitalter der Aufklärung (Diderot, d’Alembert, Encyclopédie, 1751–1780)

Intention: dem Einzelnen das Wissen der Welt bereitstellen und ihn so aus der Unwissenheit und damit auch aus der Abhängigkeit von Anderen zu befreien

Die Wikipedia trägt dieses Konzept mit nur geringen Veränderungen in das Internet

Leitspruch: „Stellen Sie sich eine Welt vor, in der jeder Mensch an der Menge allen Wissens teilhaben kann.“

Enzyklopädie?

Wikipedia hat keine „Redaktion“, sondern wird von Freiwilligen unentgeltlich in einem Wiki erstellt

Herkunft des Wortes: Hawaiianisch für „schnell“

Web-2.0-Anwendung; Teil des sogenannten „Mitmach-Web“

Gemeinsames Bearbeiten von Texten auf einem Server

Im Webbrowser; einfache Bedienung

Reiner Text; spezielle „Auszeichnungssprache“

Jeder kann und darf mitmachen – „It’s a wiki!“ Konflikte werden von Administratoren entschieden

Wiki

Nicht angemeldete Benutzer: mit IP-Adresse erfasst

Angemeldete Benutzer

100.000 Accounts insgesamt in WP-de, steigend

7.000 Benutzer mit mehr als 5 Bearbeitungen pro Monat, stabil

1.000 Benutzer mit mehr als 100 Bearbeitungen pro Monat, stabil

Sichter: mindestens 2 Monate aktiv und 300 Bearbeitungen

ca. 300 Administratoren

werden gewählt von den stimmberechtigten Benutzern: mindestens 2 Monate aktiv und 200 Bearbeitungen im Artikelnamensraum

Wer ist die Community?

Aus Umfragen, an denen sich Wikipedianer beteiligt haben:

(Fach-) Hochschulreife: 95 %

50 % Hochschulabschluss, 5 % promoviert/habilitiert überwiegend Studenten, Schüler, junge Erwerbstätige

Alter: xarithm = 33

90 % männlich, 10 % weiblich

Süd-Nord-/West-Ost-Gefälle; eher Großstädter

Wer sind die deutsch-sprachigen Wikipedianer

Free as in Freedom“

Alle Inhalte stehen unter einer Copyleft-Lizenz (GFDL, seit Juni 2009 auch unter CC-by-sa).

Alle Inhalte dürfen von jedermann weiter verwendet werden, solange die Lizenzbedingungen eingehalten werden.

„Free as in free beer“

Gemeinnütziges Projekt.

Die Nutzung ist für jedermann kostenlos.

Wikimedia-Projekte sind für jeden frei zugänglich.

Freiheit von finanziellen Interessen Dritter: Finanzierung durch Spenden, nicht durch Werbung.

Freies Wissen

Logo als Wiedererkennungsmerkmal

Navigationsleiste

Suche

Nachrichten,

Schon gewusst, Schwesterprojekte

Artikel des Tages - besonders guter Artikel

Wikipedia Aufbau

Ein Wikipedia-Artikel besteht insgesamt aus mehreren Teilen:

der Artikel selbst

die Diskussionsseite zu dem Artikel

die Versionsgeschichte aller Bearbeitungen

evtl. Löschdiskussion, Review-Diskussion . . .

Erst wenn man alle diese Inhalte gelesen hat, kann man erfassen, warum der Artikel gerade so geworden ist, wie er heute aussieht,

Wikipedia lesen

Stichwort („Lemma“) – mit knapper Definition

Inhaltsverzeichnis (nicht bei kurzen Artikeln)

„Kritik“ – Diskussion der Positionen, die zu dem Thema bisher vertreten worden sind (möglichst neutrales Referat; keine Parteinahme für eine bestimmte Position)

Siehe auch – Verweise auf andere Artikel

Literatur – Standardwerke, weiterführende Arbeiten

Weblinks – ausgewählte URLs

Einzelnachweise mit Quellen, Anmerkungen (Fn.)

Kategorien – systematischer Standort in Wikipedia

Ggf. Hinweis zu Gesundheits- und Rechtsthemen

Aufbau eines Artikels

Grundregel: Die Wikipedia ist eine Enzyklopädie

Daraus ergeben sich 4 zentrale Regeln:

Neutrale Formulierung (Neutraler Standpunkt/NPOV)

Bekanntes Wissen darstellen (Keine Theoriefindung, „No Original Research“)

relevante Inhalte (Relevanz)

Informationen mit seriösen Quellen belegen (Quellen und Belege)

Zentrale Regeln der Wikipedia

Regelfall: Es entsteht eine freie Enzyklopädie.

Es gibt aber auch:

„Vandalismus“ – Verschlechterung, Beschädigung von Inhalten

Gezielte Manipulation von Inhalten – auch aus Spaß

Professionelle „Pflege“ von Artikeln wird angeboten

Lobbyismus – vor allem bei gesellschaftlich/politisch umstrittenen Themen

Werbung wird eingebaut (Text, Weblinks, Belege)

Qualitätssicherung

Änderungen von nicht angemeldeten oder neuen Benutzern werden nicht automatisch freigegeben

Erfahrene Benutzer kontrollieren kurz, ob Unsinn eingestellt wurde und ob Belege angeführt sind

Bei einer Begriffssuche wird standardmäßig die letzte gesichtete Version angezeigt. Bei angemeldeten Nutzern wird die letzte Entwurfsversion angezeigt.

Vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Gesichtete_Versionen

Gesichtete Versionen

Quellen dienen der Nachvollziehbarkeit

Quellen müssen seriös sein

Besonders präzise Quellenangaben (Einzelnachweise) sind zwingend bei Zitaten, Zahlen und anderen “Frag-Würdigen“ Inhalten

Quellen und Belege

Funktion der Seite: Listet alle Änderungen, die von irgendwem irgendwo in der Wikipedia gemacht werden chronologisch

Niemand kann "heimlich" editieren

Erlaubt die Überwachung aller Aktivitäten und direktes Eingreifen

Letzte Änderungen

Vergleichbar mit den „Letzten Änderungen“, jedoch nur für eine individuelle Auswahl von Artikeln

Jeder Benutzer überwacht die Artikel, an denen er mitwirkt, die ihn interessieren oder für die er fachlich qualifiziert ist

Beobachtungsliste

Artikel können nicht nur angelegt, sondern auch gelöscht werden

SLA (Schnelllöschantrag), werden für Artikel gestellt, die offensichtlicher Unsinn sind

Löschantrag/Löschdiskussion, Seiten, die eventuell nicht relevant sind

vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:L%C3%B6schkandidaten

Löschen von Seiten

weisen auf unvollständige oder nicht richtig strukturierte Artikel hin

vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Bewertungsbausteine

Textbausteine

Exzellenter Artikel

Lesenswerter Artikel

Sehenswertes Bild

Informative Liste

vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Bewertungen

Auszeichnungen

Wann verwenden? Wann nicht? Und wie verwenden?

Wikipedia als „tertiäre Quelle“ (Lexikon, Wörterbuch. . .

Wie zitiert man einen Wikipedia-Artikel richtig?

Wiki → Auf die Version achten: Datum, Uhrzeit

Abschnitt angeben

Permanenter Link und Zitierhilfe

Wikipedia in der Schule

Wikipedia bei der Aufgabenstellung berücksichtigen

Schüler verwenden Wikipedia → alle arbeiten mit den selben Inhalten (bzw. Copy-Paste des Artikels)

Aufgabenstellung zu Fragen, die in Wikipedia nicht behandelt werden. Ziel: Differenzierung der Leistungen

Aufgabenstellung 1

Aufgabenstellung 2

Artikel über die eigene Stadt/Schule überprüfen und ggf. berichtigen/ergänzen

Relevanzkriterien, neutraler Standpunkt und Theoriefindung praktisch umsetzen – starke Identifizierung der Schüler mit den Inhalten!

Gefahr: Frustration durch Regeln und Sanktionen

Alternativ: Bilder und Filme zu Artikeln ergänzen (WikiCommons)

Vielfalt der Quellen pflegen: Sinnvollen Einsatz von Online- und Offlinequellen einüben

Sprachen: Unterschiede zwischen Sprachversionen ermitteln und verstehen

Gesellschaftliche Aspekte von Freiem Wissen/Motivation von Wikipedianern

Aufgabenstellung 3

Schreiben in einem (schuleigenen) MediaWiki

Ziel: Erlernen der MediaWiki-Syntax

MediaWiki als Beispiel für eine Auszeichnungssprache

Beispiel: Speyerpedia - Stadtwiki von Kindern und Jugendlichen, http://www.speyerpedia.de

Eigenes Mediawiki

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Lizenz.

Schulprojekt Wikipedia

Michael Lange, lange@virtuellewelt.de

Vielen Dank für Ihr Interesse