Willkommen in Deutschland · 56 Die Zukunft planen Satzglieder umstellen, ... können wir schwimmen...

Mildenberger

II

in DeutschlandWillkommen

Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche

Birgitta Reddig-Korn Constanze Velimvassakis

Inhaltsverzeichnis

2 zwei

4 Gemeinschaft4 Interessen formulieren Lesestrategie überfliegendes Lesen, Satzumstellung

6 Freizeit gestalten Präteritum des Hilfsverbs sein, Modalverb können, Präpositionen

8 Verabredungen treffen Modalverben müssen und wollen, Textkohärenz erkennen

10 Gefühle beschreiben Konjunktion weil, Adjektive

12 Jugendschutzbestimmungen kennen lernen

Modalverb dürfen, Adverbien schon und erst

14 Teste dich! – Wichtige Wörter

16 Beruf16 Informationen beschaffen Präpositionen, Satzbildung, W-Fragen

18 Arbeitstechniken anwenden Imperativ, trennbare Verben

20 Tätigkeiten beschreiben Perfekt, Partizip II, Imperativ

22 Berufe kennen lernen Textverständnis sichern

24 Berufsbezeichnungen Satzbau, zusammengesetzte Nomen


28 Medien28 Fernsehprogramm

untersuchenAdverb deshalb, Textverständnis, grafische Darstellung

30 Nachrichten in Zeitung und Fernsehen

Lesestrategien

32 Kino & Film Temporaladverbien, trennbare Verben, Perfekt

34 Elektronische Medien nutzen Konjugation im Präsens, Komparativ

36 Soziale Netzwerke nutzen Fragen und Antworten, Präteritum


40 Standpunkte40 Sich erklären Zeitangaben, Verneinung, Reflexivpronomen

42 Schulordnung beachten Textverständnis, Possessivpronomen

44 Konflikte lösen Text auswerten

46 Vorlieben benennen Komparativ, Konjunktion aber

48 Befindlichkeiten ausdrücken, Höflichkeitsformeln

Verneinung, Perfekt


3drei

52 Lebensplanung52 Nach einem Ferienjob fragen trennbare Verben, Modalverb können

54 Konsum bewerten Konjunktion weil, brauchen als Vollverb, zusammengesetzte Nomen

56 Die Zukunft planen Satzglieder umstellen, Personalpronomen

58 Ein Fest feiern Superlativ

60 Gefühle, Freundschaft Adjektive, Konjunktionen wenn und weil


64 Umwelt64 Gesunde Ernährung Oberbegriffe, Indefinitpronomen, Modalverben

66 Sport treiben Sätze bilden, dass-Satz

68 Müll entsorgen unbestimmter Artikel, Satzstellung, Verben mit Stammvokaländerung

70 Verkehrszeichen kennen beschreiben, Text auswerten


74 Die neue Heimat Deutschland und seine Nachbarländer

76 Wörterliste

Bildquellenverzeichnisakg-images: André Held: S. 11Fotolia: Ingo Bartussek: S. 20, Robert Kneschke: S. 24, Antonioguillem: S. 34, WavebreakMediaMicro: S. 53, Axel Bueckert: S. 53, Woodapple: S. 58, sad dogg design: S. 68Interfoto: MNG Collection: S. 30, NG Collection: S. 30iStock: PJPhoto69: S. 6, VvoeVale: S. 6, Wavebreakmedia: S. 6, LittleBee80: S. 6, Tassii: S. 6, rep0rter: S. 7, isitsharp: S. 10, James Brey: S. 10, boggy22: S. 10, Epic-StockMedia: S. 10, Chepko: S. 10, Wissmann Design: S. 10, Daniel Ernst: S. 13, Ismail Çiydem: S. 13, Koraysa: S. 13, Vladone: S. 13, 75, temmuz can arsiray: S. 16, digi-talgenetics: S. 16, 34, Claudio Divizia: S. 16, Maxym Boner: S. 17, jeridu: S. 17, RiverNorthPhotography: S. 17, SolStock: S. 18, Highwaystarz-Photography: S. 22, 52, AlexRaths: S. 22, 24, gzorgz: S. 22, yoh4nn: S. 22, damircudic: S. 22, yunava1: S. 22, monkeybusinessimages: S. 22, 28, DNY59: S. 22, JackF: S. 22, 24, Susan Chiang: S. 24, fotolinchen: S. 25, 75, oversnap: S. 30, Rawpixel Ltd: S. 30, SlobodanMiljevic: S. 30, Ifness: S. 33, milosducati: S. 33, Tanka_v: S. 33, unalozmen: S. 33, kolae: S. 33, arcady_31: S. 33, Cobalt88: S. 34, UmbertoPantalone: S. 34, sombatkapan: S. 34, pagadesign: S. 34, loops7: S. 34, winhorse: S. 36, Ina Peters: S. 37, 75, AJ_Watt: S. 47, BraunS: S. 47, mediaphotos: S. 47, MarcoMarchi: S. 47, deepblue4you: S. 47, Carmen Martínez Banús: S. 47, laflor: S. 47, Bernd Wittelsbach: S. 49, 75, AGrigorjeva: S. 52, Juanmonino: S. 52, Kyle_Hittner: S. 52, Leonardo Patrizi: S. 60, Simon Dannhauer: S. 60, Norbert Bieberstein: S. 61, 75, Francesco Scatena: S. 68, John Gollop: S. 68, tuja66: S. 68, CherriesJD: S. 68, WestLight: S. 68, bhidethescene: S. 68, LdF: S. 68, the-lightwriter: S. 68, &#169 Anne-Louise Quarfoth: S. 68Kopfwerk: S. 24picture-alliance/dpa: Christian Charisius, S. 30Peter Wirtz, Dormagen (mit freundlicher Unterstützung durch den Jugendmigrationsdienst für den Rhein-Kreis Neuss und die Energieentsorgungsgesellschaft Nieder-rhein mbH): S. 4, 5, 8, 12, 16, 18, 37, 40, 42, 46, 48, 54, 56, 66, 68, 69ZDF: Kerstin Bänsch (N-Studio Wetterkarte): S. 30

Gemeinschaft

4 vier

M d , Tie e, T chn k, Sp rt, Spie e, Int r ss

Was interessiert dich? – Was interessiert dich nicht? Fülle die Lücken aus und schreibe jeweils zwei weitere Sätze.

Ich interessiere mich für .

Ich finde interessant.

Ich habe Interesse an .

Ich interessiere mich nicht für .

Ich finde nicht interessant.

Ich habe kein Interesse an .

Wer interessiert sich für dasselbe Thema? Bildet Gruppen und gestaltet zu eurem gemeinsamen Interessengebiet eine großformatige Collage.

Ergänze im Band unten auf jeder Seite im Heft die fehlenden Buchstaben.

1

2Collage(von französisch coller = kleben): das Aufkleben von Fotografien, Texten, Zeitungsausschnitten und Ähnlichem auf eine Unterlage

3

Lies die folgenden Sätze laut. Unterstreiche die Formulierungen aus Aufgabe 1.

Erkennst du die Wörter? Schreibe sie richtig auf.

Richtig oder falsch? Kreuze an.

richtig falsch

Einmal im Jahr reinigt er das Aquarium.

Brad Pitt ist ihr Lieblingsstar.

Motorradrennen interessieren sie nicht.

Stelle folgende Sätze aus Aufgabe a wie im Beispiel um und markiere das Subjekt und das Verb farbig. Schreibe die Sätze in dein Heft.

4 a

b interessieren

füttertKleider

Interesse

reinigt

Fernsehen

Fische

interessantnäht

c

d

AlifLippenstiftKleider

Nagellack SchuheMode

Esra

Rana

Fußball

Formel 1

Inliner

Fahrrad

Sport

PuzzleWürfel

SchachSpielkartenSpiele

FischeHund

KatzeHase

TiereWerkzeugComputer

Mischpult

Modellbau

Technik

Alina

5fünf

F sch , Fre zeit, Aqu r um, W ch , S nd ng

Interessen formulieren – Lesestrategie überfliegendes Lesen,

Satzumstellung

Lies die folgenden Sätze laut. Unterstreiche die Formulierungen aus Aufgabe 1.

Alif interessiert sich für Fische. Zu Hause hat er ein Aquarium. Jeden Morgen füttert er die Fische.

Einmal in der Woche reinigt er das Aquarium. Sein Vater hilft ihm dabei.

Esra hat Interesse an Mode. Heidi Klum ist ihr Lieblingsstar. Im Fernsehen schaut sie jede

Sendung von ihr an. In ihrer Freizeit näht sie Kleider und probiert Schminktipps aus.

Die ganze Familie von Alina und Rana findet die Formel 1 interessant. Sie verpassen kein Rennen

im Fernsehen. Für Motorradrennen interessieren sie sich nicht.

Erkennst du die Wörter? Schreibe sie richtig auf.


richtig falsch

Einmal im Jahr reinigt er das Aquarium.

Brad Pitt ist ihr Lieblingsstar.

Motorradrennen interessieren sie nicht.

Stelle folgende Sätze aus Aufgabe a wie im Beispiel um und markiere das Subjekt und das Verb farbig. Schreibe die Sätze in dein Heft.

Beispiel: Zu Hause hat er ein Aquarium. Er hat zu Hause ein Aquarium.

Jeden Morgen füttert er die Fische.

Einmal in der Woche reinigt er das Aquarium.

Im Fernsehen schaut sie jede Sendung von ihr an.

In ihrer Freizeit näht sie Kleider und probiert Schminktipps aus.

Für Motorradrennen interessieren sie sich nicht.

4 a

b interessieren

füttertKleider

Interesse

reinigt

Fernsehen

Fische

interessantnäht

c

d

Gemeinschaft

6 sechs

könn n, k nn, Feu r, K nok rte, F lm, St dt

Überlege, was du wo machen kannst. – Bilde mit den Bausteinen vollständige Sätze. Lies die Sätze mit einem Partner. Wechselt euch beim Lesen ab.

Beispiel: Im Schwimmbad können wir Freunde treffen.

Was machst du am Wochenende? Überlege und schreibe fünf Sätze in dein Heft.

1

In der Stadt

Im Schwimmbad

Im Stadtpark

Auf der Skaterbahn

kann ich

kannst du

können wirschwimmenInliner fahren

in der Sonne liegen

ins Kino gehen

Tischtennis spielen

vom Sprungbrett springen

Freunde treffen

Skateboard fahren

auf der Bank sitzeneinkaufen

2

Unterstreiche die Frage und die passende Antwort in derselben Farbe.

Lest zu zweit. Der eine stellt die Frage, der andere antwortet.

Ergänze das Präteritum und kreuze die richtige Präposition an. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft.

Formuliere die Sätze aus Aufgabe a im Präsens und schreibe sie in dein Heft.

Welche Aussagen gehören zusammen? Unterstreiche die zusammengehörenden Sätze in derselben Farbe.

3 a

Wann beginnt der Film?

Wo kannst du Tischtennis spielen?

Darfst du im Stadtpark offenes Feuer machen?

Was kostet die Kinokarte?

Wann öffnet das Schwimmbad? Im Stadtpark kannst du Tischtennis spielen.

Die Kinokarte kostet 8 €.

Das Schwimmbad öffnet um 9 Uhr.

Im Stadtpark ist offenes Feuer verboten.

Der Film beginnt um 20 Uhr 15.

b

4 a

Das Hilfsverb seinPräsens Präteritum

ichduer/sie/eswirihrsie

binbististsindseidsind

warwarstwarwarenwartwaren

b

5

Ich war am Samstag im Schwimmbad.

Alif hat Schmerzen im Knie.

Sie hat eine neue Hose gekauft.

Das Wasser war sehr kalt.

Esra war am Freitag in der Stadt.

Alif und Ayshe waren am Sonntag auf der Skaterbahn.

Ich weiß noch nicht.

Was machst du am Wochenende?

Im StadtparkIn der Stadt

Auf der Skaterbahn

Im Schwimmbad

7sieben

St dtp rk, W ss r, Schm rz n, Woch ne de, Kn e

Freizeit gestalten –Präteritum des Hilfsverbs sein,

Modalverb können, Präpositionen

Unterstreiche die Frage und die passende Antwort in derselben Farbe.

Lest zu zweit. Der eine stellt die Frage, der andere antwortet.

Ergänze das Präteritum und kreuze die richtige Präposition an. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft.

auf der in der im

Ich Stadtpark.

Du Schwimmbad.

Alif Skaterbahn.

Esra und Rana Stadt.

Formuliere die Sätze aus Aufgabe a im Präsens und schreibe sie in dein Heft.

Welche Aussagen gehören zusammen? Unterstreiche die zusammengehörenden Sätze in derselben Farbe.

3 a

Wann beginnt der Film?

Wo kannst du Tischtennis spielen?

Darfst du im Stadtpark offenes Feuer machen?

Was kostet die Kinokarte?

Wann öffnet das Schwimmbad? Im Stadtpark kannst du Tischtennis spielen.

Die Kinokarte kostet 8 €.

Das Schwimmbad öffnet um 9 Uhr.

Im Stadtpark ist offenes Feuer verboten.

Der Film beginnt um 20 Uhr 15.

b

4 a

Das Hilfsverb seinPräsens Präteritum


binbististsindseidsind

warwarstwarwarenwartwaren

b

5

Ich war am Samstag im Schwimmbad.

Alif hat Schmerzen im Knie.

Sie hat eine neue Hose gekauft.

Das Wasser war sehr kalt.

Esra war am Freitag in der Stadt.

Alif und Ayshe waren am Sonntag auf der Skaterbahn.

Gemeinschaft

8 acht

Z it, vielleich , kö en, w ll n, müss n

Lies die Sätze. Entscheide, welches Verb passt: wollen oder müssen.

Wir wollen müssen jeden Tag in die Schule.

Zada will muss am Wochenende in ein Konzert.

Esra und Rana wollen müssen auch in das Konzert.

Sie wollen müssen die Tickets noch bezahlen.

Issam will muss nicht mit. Er findet Konzerte langweilig.

Bilde mit den folgenden Bausteinen vollständige Sätze. Achte auf die Verbform. Lies zunächst laut und schreibe dann den Satz auf.

Talibe spricht mit Arif. Bring die Sätze in eine sinnvolle Reihenfolge und nummeriere die Sätze. Lest dann den Dialog mit verteilten Rollen.

Schade, dann muss ich allein gehen. Willst du am Donnerstag mit in die Stadt?

Was machst du dort? Ich muss neue Hefte kaufen.

Oh nein. Das ist langweilig!

1wollen müssenich

duer/sie/eswirihrsie

willwillstwillwollenwolltwollen

mussmusstmussmüssenmüsstmüssen

2

wollen ein Buch lesen

einen Freund treffen

Ich

Talibe und Rana

Arif

gehen

mit Issam

zum Arzt

müssen

Issam

die Schule besuchen

wollen

müssen

3

Lies die Sätze:

Schreibe mit Hilfe der Bausteine zwei Dialoge in dein Heft: einmal eine Zusage und einmal eine Absage.

Spielt eure Dialoge der Klasse vor.

Lies den Text und fülle die Lücken mit einem passenden Verb.

Beantworte die Frage mit einem ganzen Satz:

4 aJa, ich habe Zeit.

Schade, dann vielleicht das nächste Mal.

Ja, gern.

Nein.

Nein, ich kann nicht.

Das freut mich. Wo treffen wir uns?

Wann treffen wir uns?

Ich habe kein Geld.

Ja, klar! Um wie viel Uhr? An der Bushaltestelle.

Was machst du?

Ich habe keine Zeit/Lust.

Ich gehe einkaufen.

Schade, dann muss ich allein gehen.

Ich will ins Kino.

Wir treffen uns um …

b

c

5 a

Wir am Sonntag nach Stuttgart in den Zoo. Wer mit?

Wir uns um 8 Uhr am Busbahnhof. Ihr müsst pünktlich sein.

Die Fahrt nichts. Der Eintritt für Schüler 4,50 €.

Danach wir in die

Stadt und

noch ein Eis.

Um 20 Uhr

wir zurück.

b

Das sind Tickets für ein Konzert. Willst du mit?

Was hast du da?

Ja! Aber ich kann nicht, ich muss lernen.

9neun

Konz rt, T cket, B sh ltest lle, Z o, G ld

Verabredungen treffen – Modalverben müssen und wollen,

Textkohärenz erkennen

Lies die Sätze:

Schreibe mit Hilfe der Bausteine zwei Dialoge in dein Heft: einmal eine Zusage und einmal eine Absage.

Beginne so: Ich möchte am Samstag in die Stadt. Kommst du mit?

Spielt eure Dialoge der Klasse vor.

Lies den Text und fülle die Lücken mit einem passenden Verb.

Beantworte die Frage mit einem ganzen Satz:

Fährst du mit? .

4 aJa, ich habe Zeit.

Schade, dann vielleicht das nächste Mal.

Ja, gern.

Nein.

Nein, ich kann nicht.

Das freut mich. Wo treffen wir uns?

Wann treffen wir uns?

Ich habe kein Geld.

Ja, klar! Um wie viel Uhr? An der Bushaltestelle.

Was machst du?

Ich habe keine Zeit/Lust.

Ich gehe einkaufen.

Schade, dann muss ich allein gehen.

Ich will ins Kino.

Wir treffen uns um …

b

c

5 a

Wir am Sonntag nach Stuttgart in den Zoo. Wer mit?

Wir uns um 8 Uhr am Busbahnhof. Ihr müsst pünktlich sein.

Die Fahrt nichts. Der Eintritt für Schüler 4,50 €.

Danach wir in die

Stadt und

noch ein Eis.

Um 20 Uhr

wir zurück.

b

Gemeinschaft

10

H ng r, Liebl ngs ssen, v rlieb , rgerl chzehn

Verbinde die Bausteine links mit den Bausteinen rechts zu sinnvollen Adjektiven. Du kannst ein Wörterbuch verwenden.

Beschreibe die Bilder oben. Welche Gefühle wecken sie in dir? Verwende die Adjektive aus Aufgabe a, die du gefunden hast.

Verbinde folgende Sätze mit der Konjunktion weil. Unterstreiche das Verb im weil-Satz.

Beispiel: Das Baby weint. Es hat Hunger. Das Baby weint, weil es Hunger hat.

Alif jubelt. Er ist Klassenbester.

Tom küsst Theresa. Sie sind verliebt.

Aylem freut sich. Es gibt ihr Lieblingsessen.

1 a

zu-

trau-

-täuscht

ent-

ein-

-tend

ver-

-frieden

-sam

-lich

ärger-

-lich

-rig

wü-

glück-

-liebt

b

2

Schau dir das Bild genau an. Verbinde die Wörter mit den Gegenständen im Bild. Schreibe jeweils den Artikel und die Pluralform dazu. (Achtung: Für ein Wort gibt es keine Pluralform.)

Verbinde die Bausteine zu vollständigen Sätzen und schreibe sie in dein Heft.

Verbinde die Sätze mit der Konjunktion und. Schreibe sie in dein Heft.

Welche Adjektive beschreiben das Bild am besten? Unterstreiche sie.

3

4 aLinks auf dem Bild

Rechts auf dem Bild

Oben auf dem Bild

viele Tische.

Unten auf dem Bild

sehe ich

einen leeren Platz.

eine Straße.

ist/sind

viele Sterne.

b

5freundlich bunt

lebendig

verlassenkalt gelbweiß

dunkel

warm

belebttrostlos

blau

11

Gefühle beschreiben – Konjunktion weil, Adjektive

Him el, Fenst r, Ste n, Ha s, Pl tzelf

Schau dir das Bild genau an. Verbinde die Wörter mit den Gegenständen im Bild. Schreibe jeweils den Artikel und die Pluralform dazu. (Achtung: Für ein Wort gibt es keine Pluralform.)

Verbinde die Bausteine zu vollständigen Sätzen und schreibe sie in dein Heft.

Verbinde die Sätze mit der Konjunktion und. Schreibe sie in dein Heft.

Welche Adjektive beschreiben das Bild am besten? Unterstreiche sie.

3

4 aLinks auf dem Bild

Rechts auf dem Bild

Oben auf dem Bild

viele Tische.

Unten auf dem Bild

sehe ich

einen leeren Platz.

eine Straße.

ist/sind

viele Sterne.

b

5freundlich bunt

lebendig

verlassenkalt gelbweiß

dunkel

warm

belebttrostlos

blau

Vincent van Gogh (1853–1890): Caféterrasse am Abend (1888)

Haus

Tisch

Stern

Himmel

Platz

Straße

Fenster

Stuhl

Mensch

Gemeinschaft

12

rauch n, verb t n, erlaub , Alk h l, Zig rettzwölf

Lies die Fragen und beantworte sie mit Hilfe der Tabelle.

Issam fragt: Frau Korn antwortet:„Dürfen wir schon in eine Disko gehen?“ › › › › › › › › „In eine Disko darfst du gehen.“

„Ab wann darf ich Wein kaufen?“ › › › › › › › › › › › › „Wein darfst du kaufen.“

„Warum darf ich keine Zigaretten kaufen?“ › › › › › › › › „Zigaretten darfst du .“

„Dürfen wir um 20 Uhr noch in eine Pizzeria?“ › › › › › › „In eine Pizzeria .“

Lest die Fragen von Issam und die Antworten von Frau Korn mit verteilten Rollen.

1 a

b

Was dürfen Nadim, Namika, Halim und Faizah? Kreuze an.

Schreibe vier Fragen und Antworten in dein Heft.

2 a

bdürfen


darfdarfstdarfdürfendürftdürfen

Dürfen wir da rein?

Was nehmen wir?Wir kaufen besser

eine Cola!

Das ist nicht erlaubt!

Das Jugendschutzgesetz Kinder < 14 Jahre

Kinder < 16 Jahre

Jugendliche > 16 Jahre

Jugendliche > 18 Jahre

Zigaretten kaufen/rauchen

Bier und Wein

Spirituosen kaufen/trinken

eine Disko besuchen/tanzen bis 24 Uhr

eine Gaststätte besuchen/essen bis 24 Uhr

Wie funktioniert denn das?

Rauchen darfst du erst ab 18 Jahren!

die Zigarette

die Diskoder Alkohol

13

Gaststät e, tanz n, b such n, Jug ndl che

Quer durch Deutschland

Jugendschutzbestimmungen kennen lernen – Modalverb dürfen, Adverbien schon und erst

dreizehn

Was dürfen Nadim, Namika, Halim und Faizah? Kreuze an.

Nadim, 18 Jahre Namika, 13 Jahre Halim, 16 Jahre Faizah, 17 Jahre

rauchen

Bier trinken

tanzen

Alkohol trinken

Schreibe vier Fragen und Antworten in dein Heft.

Beispiel: Darf schon Bier trinken?

Ja, darf Bier trinken, weil er schon 18 Jahre alt ist.

Nein, darf noch nicht Bier trinken, weil sie erst 13 Jahre alt ist.

Erkennst du den Berg? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.

Die ist mit 2 962 Metern

der höchste Berg in Deutschland. Er liegt im Bundesland

in der Nähe der Stadt

.

Wo liegt der höchste Berg der Welt? .

2 a

bdürfen


darfdarfstdarfdürfendürftdürfen

Gemeinschaft

14 vierzehn

Teste dich!

Schreibe die folgenden Wörter richtig auf:

Konjugiere die Verben wollen und müssen.

ich du er/sie/es wir ihr sie

wollen

müssen

Ergänze die Sätze:

Im Schwimmbad kannst du .

Stadt können wir einkaufen.

Im Stadtpark können wir .

Skaterbahn kannst du Skateboard fahren.

Verbinde die Sätze mit der Konjunktion weil.

Das Baby schreit. Es hat Hunger.

Esra jubelt. Sie ist Klassenbeste.

Tom darf Bier kaufen. Er ist 18 Jahre alt.

1 erlaubt

Jugendliche

DiskoGaststätte

verboten

2

3

4

15fünfzehn

der Alkoholdie Alkohole

das Aquariumdie Aquarien

das Bierdie Biere

das Bilddie Bilder

der Eintrittdie Eintritte

die Familiedie Familien

das Feuerdie Feuer

der Filmdie Filme

die Gaststättedie Gaststätten

das Gelddie Gelder

der Himmel

der Hunger

das Interessedie Interessen

der Jugendlichedie Jugendlichen

das Kinodie Kinos

die Kinokartedie Kinokarten

das Kleiddie Kleider

das Konzertdie Konzerte

die Mode

der Platzdie Plätze

die Sendungdie Sendungen

das Spieldie Spiele

der Sport

die Stadtdie Städte

der Stadtparkdie Stadtparks

der Sterndie Sterne

die Technikdie Techniken

das Tierdie Tiere

das Wasser

der Weindie Weine

das Wochenendedie Wochenenden

die Zeitdie Zeiten

die Zigarettedie Zigaretten

der Zoodie Zoos

besuchen

gehen

jubeln

können

kosten

küssen

müssen

rauchen

tanzen

(sich) treffen

trinken

wollen

erlaubt

verboten

verliebt

links

oben

rechts

unten

vielleicht

mit

weil

Wichtige Wörter

Beruf

16 sechzehn

In erne , Comp t r, Zei u g, In or at on

Was interessiert dich besonders? Entscheide dich für ein Thema und recherchiere. Gestalte wie im Beispiel einen Cluster und stelle ihn der Klasse vor.

Lest den Dialog mit verteilten Rollen. Schreibt in Gruppenarbeit eigene Dialoge zu eurem Thema von Aufgabe 4 und stellt sie in der Klasse vor.

Ergänze die Lücken. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft und lies sie dann laut.

Welches Fragewort ist richtig? Kreuze an.

4

Stars Haustiere Mode FahrzeugeSport Kochen PflanzenKosmetik

5

6

7

Das sieht interessant aus!

Was soll ich machen?

Stimmt das? Hast du genau recherchiert?

Hast du die Seite mit den Handwerksberufen gefunden?

Ordne die folgenden Wörter den Medien zu:

PC Zeitung Buch

Du suchst nach Informationen zu einem bestimmten Thema. Welche Informationsquellen kannst du nutzen? Bilde mit den Bausteinen Sätze wie im Beispiel und schreibe sie in dein Heft. Beginne jeden Satz mit einem anderen Personalpronomen (ich, du, er/sie …)

Beispiel: Ich recherchiere im Internet.

Bilde mit den Satzteilen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft.

1Titel Überschrift Website Artikel

AdresseKapitelSeite Rubrik

Link HomepageAbschnitt

2

Freunde fragen in einer Broschüre blättern in einem Lexikon suchen

den Lehrer/die Lehrerin fragenin einer Zeitung lesen

3In der Modezeitschrift

Auf www.tagesschau.de

Im Lexikon

In der Tageszeitung

steht

stehen

Worterklärungender Wetterbericht

Artikel über neue Modetrends

Tipps zu Veranstaltungen

politische Nachrichten

ein Artikel über Kosmetik

17siebzehn

nachsch u n, The a, Üb rsch i t, Art k l

Informationen beschaffen – Präpositionen, Satzbildung,

W-Fragen

Was interessiert dich besonders? Entscheide dich für ein Thema und recherchiere. Gestalte wie im Beispiel einen Cluster und stelle ihn der Klasse vor.

Beispiel:

Lest den Dialog mit verteilten Rollen. Schreibt in Gruppenarbeit eigene Dialoge zu eurem Thema von Aufgabe 4 und stellt sie in der Klasse vor.

Was ist das für ein Hund?

Keine Ahnung.

Ich weiß es auch nicht.

Wie können wir es herausfinden?

Lass uns im Lexikon nachschauen.

Ja, dort stehen Informationen über alle Hunde.

Da ist der gleiche Hund, es ist ein

.

Ergänze die Lücken. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft und lies sie dann laut.

Wir suchen nach Informationen über Berufe. Yusuf im Internet,

Talibe und Halim besuchen die Agentur für Arbeit. Sarah liest in der

und ich jemanden.

Welches Fragewort ist richtig? Kreuze an.

Wo Wer finde ich Informationen über Haustiere?

Wie Wo heißt die Überschrift?

Warum Was steht in dem Text?

Welche Wie Seite soll ich aufrufen?

4

Stars Haustiere Mode FahrzeugeSport Kochen PflanzenKosmetik

Beispiele

EinteilungBegriff

Haustiere

Entwicklung

5

6

7

Beruf

18 achtzehn

unt rstreiche , h rausschr ib n, ord e , aufsch ei en

Die folgenden Arbeitstechniken helfen dir beim Lernen. Markiere die Wortgrenzen und schreibe die Wörter auf.

z u s a m m e n f a s s e n u n t e r s t r e i c h e n o r d n e n h e r a u s s c h r e i b e n l e s e n

Unterstreiche die Verben in der Befehlsform. Achtung: Es sind auch trennbare Verben dabei. Schreibe dann den Infinitiv des Verbs auf. Bilde zum Schluss die 1. Person Singular.

Befehlsform Infinitiv 1. Person Singular

Fasst den Text zusammen!

Unterstreicht die Wörter!

Ordnet die Sätze!

Schreibt wichtige Wörter heraus!

Lest die Aufgabe!

zusammenfassen

ich fasse zusammen

Lies den Text genau.

Ein Tag beim FrisörDjamila macht ein Praktikum beim Frisör. Um 7 Uhr morgens beginnt ihr Arbeitstag. Sie kämmt, bürstet und föhnt Haare von Kunden. Das macht sie sehr gern und gut.

Lies die Fragen und unterstreiche die Antworten im Text. Schreibe die Antwortsätze in dein Heft.

– Wo macht Rana ihr Praktikum?– Was darf sie machen?

– Wann beginnt ihr Arbeitstag?– Wie macht sie das?

Lies den Text genau.

Ein Tag in der AutowerkstattMurat macht ein Praktikum in der Autowerkstatt. Um 8.30 Uhr morgens beginnt sein Arbeitstag. Er putzt die Autos und hilft den Mechatronikern. Das macht er sehr gern und gut.

Formuliere Fragen zum Text wie in Aufgabe 2 b. Schreibe die Fragen auf und beantworte sie in einem ganzen Satz. Schreibe in dein Heft.

1 a

b

2 a

b

3 a

b

Lies den Text genau und unterstreiche die Informationen. Entwirf mit den Informationen einen Steckbrief.

Zeynap liest viel. Sie interessiert sich auch für Mode. Außerdem hat sie ein Haustier, einen Hund. Nach der Schule möchte sie eine Aus bildung zur Einzelhandels-kauffrau machen.

Mehmet spielt gern am Computer. Er interessiert sich für Technik und Sport. Tiere mag er nicht besonders. Er hat einen Ausbildungsplatz zum Mechatroniker.

Schreibe mit Hilfe des Steckbriefs rechts einen Text wie in Aufgabe 4 a.

Gestaltet einen eigenen Steckbrief. Tauscht eure Steckbriefe untereinander und formuliert sie mündlich aus.

Welche Berufe verstecken sich hier? Ordne die Silben und schreibe den Beruf mit dem Artikel auf.

4 a

b

Name: Esra

Hobbys: Tanzen, Freunde

Haustier: Katze

Berufswunsch: Altenpflegerin

c

5

stau Re frau Fri

rin re

söfach

rin trochaLeh niMe

rant rin

ke

Lest genau. Unterstreicht das Wichtigste. Schreibt die Stichpunkte heraus. Fasst den Text zusammen

und ordnet den Inhalt.

19neunzehn

l s n, z samm nf ss n, Pra tik m, int ressi r n

Arbeitstechniken anwenden –Imperativ, trennbare Verben

Lies den Text genau und unterstreiche die Informationen. Entwirf mit den Informationen einen Steckbrief.

Zeynap liest viel. Sie interessiert sich auch für Mode. Außerdem hat sie ein Haustier, einen Hund. Nach der Schule möchte sie eine Aus bildung zur Einzelhandels-kauffrau machen.

Mehmet spielt gern am Computer. Er interessiert sich für Technik und Sport. Tiere mag er nicht besonders. Er hat einen Ausbildungsplatz zum Mechatroniker.

Schreibe mit Hilfe des Steckbriefs rechts einen Text wie in Aufgabe 4 a.

Gestaltet einen eigenen Steckbrief. Tauscht eure Steckbriefe untereinander und formuliert sie mündlich aus.

Welche Berufe verstecken sich hier? Ordne die Silben und schreibe den Beruf mit dem Artikel auf.

4 a

b

Name: Esra

Hobbys: Tanzen, Freunde

Haustier: Katze

Berufswunsch: Altenpflegerin

c

5

stau Re frau Fri

rin re

söfach

rin trochaLeh niMe

rant rin

ke

Name:

Hobbys:

Haustier:

Berufswunsch:

Name:

Hobbys:

Haustier:

Berufswunsch:

Beruf

20 zwanzig

Gä tn rei, h b n, b auch n, m ch n, ar eit n

Lies die Sätze und ordne sie den Bildern zu. Unterstreiche die Sätze mit der Farbe des Bildrahmens.

Bilde das Partizip II und schreibe es auf:

Was hast du vorher gemacht? Was machst du nachher? Vervollständige die Sätze und verwende die Verben von Aufgabe 4. Schreibe weitere Sätze in dein Heft.

3

4

5

Hat es dich angestrengt?

Was hast du heute gemacht?

Wie lange hast du gearbeitet?

Lies den Text und unterstreiche die angegebenen Verben:

Ein Praktikum in der GärtnereiNamika macht ein Praktikum in einer Gärtnerei. Sie pflanzt Blumen und pflegt die Beete. Sie erntet Obst und Gemüse. Dazu braucht sie Gummistiefel und Handschuhe. Sie arbeitet fünf Stunden am Tag.

Konjugiere das Hilfsverb haben.

ich du er/sie/es wir ihr sie

haben

Bilde mit den Verben aus Aufgabe 1 das Perfekt.

Regelmäßige Form des Perfekts

Präsens von haben Partizip II

ich habe gearbeitet

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

Schreibe den Text von Aufgabe 1 im Perfekt in dein Heft.

Beispiel: Namika macht ein Praktikum in einer Gärtnerei.

Namika hat ein Praktikum in einer Gärtnerei gemacht.

1pflegen brauchen

erntenmachenarbeiten

pflanzen

2 a

b

c

21einundzwanzig

v rh r, Bl m n, l rn n, n ch er, S l t, pfl nz n

Tätigkeiten beschreiben –Perfekt, Partizip II, Imperativ

Lies die Sätze und ordne sie den Bildern zu. Unterstreiche die Sätze mit der Farbe des Bildrahmens.

Jetzt darfst du eine Pause machen.

Pflanze die Blumen!

Du sollst den Salat ernten.

Mach Pause!

Du kannst das Obst pflücken.

Ernte den Salat!

Pflücke das Obst!

Du musst die Blumen pflanzen.

Bilde das Partizip II und schreibe es auf:

Infinitiv spielen tanzen kochen lernen pflücken

Partizip II

Was hast du vorher gemacht? Was machst du nachher? Vervollständige die Sätze und verwende die Verben von Aufgabe 4. Schreibe weitere Sätze in dein Heft.

Vorher habe ich , nachher arbeite ich.

Vorher habe ich , nachher esse ich.

Vorher habe ich , nachher tanze ich.

Vorher habe ich Obst/Beeren , nachher lerne ich.

3

4

5

Beruf

22 zweiundzwanzig

K ch, Ma er, Mech tr ni er, Erzi he in, Köch n

Welche Berufe kennst du? Schaut euch die Bilder an und tauscht euch aus.

Welches Verb passt zu welchem Nomen? Unterstreiche Verb und Nomen mit derselben Farbe.

Verben: reparieren, pflegen, verkaufen, streichen, untersuchen, servieren, erziehen, unterrichten

Nomen: alte Menschen, Autos, Patienten, Kinder, Wände, Essen und Getränke, Waren, Kinder

Ergänze die Lücken mit einer passenden Berufsbezeichnung und dem richtigen Verb.

Beispiel: Ein Altenpfleger pflegt alte Menschen.

Ein Autos.

Eine Kinder.

Ein Wände.

Ergänze die Lücken mit einer passenden Tätigkeit und dem richtigen Nomen.

Eine Ärztin .

Ein Restaurantfachmann .

Eine Einzelhandelskauffrau .

12 a

b

c

Lies die Sätze und streiche die falschen Verben und Nomen durch.

Welcher Beruf kann zu jemandem passen, der von sich sagt?

Welcher Beruf passt zu dir? Schreibe ihn auf und erkläre, warum er zu dir passt.

Informiere dich über deinen Traumberuf. Gestalte ein Plakat und präsentiere es in der Klasse.

Setze die folgenden Nomen so zusammen, dass eine Berufsbezeichnung entsteht. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe und schreibe die Berufe mit dem Artikel in dein Heft.

3

4

5

6

7

FachfrauKinder

Ernährung Meister Geselle

Angestellter

MalerLandschaft

Helferin AutomobilAssistent

Arzt Bus

Restaurant

Gärtner

FahrerKaufmann

Verwaltung

Gärtnerin

Bäcker

Das interessiert mich! Was muss ich dafür können?

Wie lange dauert die Ausbildung? Wie viel verdiene ich?

Ich erkläre dir den Beruf Restaurantfachfrau.

23dreiundzwanzig

Phy i ther peut, Ma er n, Einz lh ndelsk ufm nn

Berufe kennen lernen – Textverständnis sichern

Lies die Sätze und streiche die falschen Verben und Nomen durch.

Die Erzieherin arbeitet in einem Kindergarten/Baumarkt.

Sie braucht/bekommt einen mittleren Schulabschluss.

Die Ausbildung dauert drei Jahre/Tage.

Die Erzieherin spielt, singt, liest und bastelt mit den Kindern/Tieren.

Welcher Beruf kann zu jemandem passen, der von sich sagt?

Ich koche und esse gern:

Ich interessiere mich für Autos:

Ich kümmere mich gern um meine Geschwister:

Ich interessiere mich für Mode:

Welcher Beruf passt zu dir? Schreibe ihn auf und erkläre, warum er zu dir passt.

Informiere dich über deinen Traumberuf. Gestalte ein Plakat und präsentiere es in der Klasse.

Setze die folgenden Nomen so zusammen, dass eine Berufsbezeichnung entsteht. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe und schreibe die Berufe mit dem Artikel in dein Heft.

Beispiel: der Arzt + die Helferin = die Arzthelferin

3

4

5

6

7

FachfrauKinder

Ernährung Meister Geselle

Angestellter

MalerLandschaft

Helferin AutomobilAssistent

Arzt Bus

Restaurant

Gärtner

FahrerKaufmann

Verwaltung

Gärtnerin

Bäcker

Beruf

24 vierundzwanzig

G rtn r, Erzieh rin, S kretär n, K chin

Im Gitterrätsel verstecken sich Berufe. Markiere sie. Schreibe sie mit dem Artikel sowie der männlichen und weiblichen Form in dein Heft.

C H P O M R L E H R E R F L U I C Q U TO K J S E K R E T Ä R I N X K I C T F MV D N Z S O Z I A L A R B E I T E R T EL E A W H R E K T O R I N V L B Z R S WP P E R Z I E H E R F D X T B G S R Q PA H F V T S U G Ä R T N E R Y Q K M T CU H G T Z U G B E G L E I T E R K B L M

Formuliere mit den Bausteinen jeweils zwei Sätze wie im Beispiel. Achte darauf, wo das Verb steht.

Beispiel:

Eine Lehrerin unterrichtet Schüler und Schülerinnen in der Schule.

In der Schule unterrichtet eine Lehrerin Schüler und Schülerinnen.

Wer sagt was? – Ordne die Sätze den Berufen zu und unterstreiche sie in der Farbe des Bildrahmens.

Tut es sehr weh? Kommen Sie bitte mit in das Sprechzimmer.Schreibt diese Aufgabe bitte ab. Am kommenden Dienstag schreiben wir einen Test.Das kostet 3 Euro 50. Soll ich es einpacken?Was möchten Sie trinken? Tut mir leid, australischen Wein haben wir nicht.

1

2

Lehrerin unterrichten eine in der Schuleund SchülerinnenSchüler

Erzieherin eine in einem Kindergartenarbeiten

Mechatroniker reparieren Autos in einer Werkstattein

3

Ordne die Berufe den vier Berufsfeldern zu. Trage sie in die Tabelle ein.

Handwerk Dienstleistung Technik Gesundheit

Suche nach weiteren Berufen und ordne sie in die Tabelle ein.

4 a

Klempner/-in

Frisör/-in

Koch/Köchin

Änderungsschneider/-in

Automobilkaufmann/-frau

Metallbauer/-in

Konditor/-in

Augenoptiker/-in

Schreiner/-in Bäcker/-in

Anlagenmechaniker/-in

Fleischer/-in

Fachverkäufer/-in

Rettungsassistent/-in

Arzt/Ärtzin

Arzthelfer/-in

b

Was machen wir dort?

Gehen wir dort hin?

Dort lernen wir viele Berufe kennen.

Ja, das ist interessant!

25fünfundzwanzig


Schrein r, K ndit rin, A genoptik r, K ch

Berufsbezeichnungen –Satzbau, zusammengesetzte Nomen

Ordne die Berufe den vier Berufsfeldern zu. Trage sie in die Tabelle ein.

Handwerk Dienstleistung Technik Gesundheit

Suche nach weiteren Berufen und ordne sie in die Tabelle ein.

Erkennst du, was das ist? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.

Das ist die .

Sie ist ein großer und

zeigt etwa Tiere und Pflanzen.

Sie ist in . Die Stadt gehört

zum Bundesland .

4 a

Klempner/-in

Frisör/-in

Koch/Köchin

Änderungsschneider/-in

Automobilkaufmann/-frau

Metallbauer/-in

Konditor/-in

Augenoptiker/-in

Schreiner/-in Bäcker/-in

Anlagenmechaniker/-in

Fleischer/-in

Fachverkäufer/-in

Rettungsassistent/-in

Arzt/Ärtzin

Arzthelfer/-in

b

Beruf

26 sechsundzwanzig

Teste dich!

Schreibe die folgenden Wörter richtig auf:

Konjugiere das Verb arbeiten im Präsens und im Perfekt.

Präsens Perfekt

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

Ergänze die Sätze mit einem Verb:

Altenpfleger alte Menschen.

Maler Wände und Decken.

Erzieherinnen Kinder.

Formuliere jeden Satz in eine Frage um.

Namika macht ein Praktikum in einer Bäckerei.

Sie verkauft Brötchen, Brot und Brezeln.

Um 5 Uhr morgens beginnt sie zu arbeiten.

1 Zeitung

Information

ThemaÜberschrift

Text

2

3

4

27siebenundzwanzig

die Adressedie Adressen

der Artikeldie Artikel

die Ausbildungdie Ausbildungen

der Computerdie Computer

die Einzelhandelskauffrau

der Einzelhandelskaufmann

der Erzieherdie Erzieher

die Erzieherindie Erzieherinnen

die Gärtnereidie Gärtnereien

die Informationdie Informationen

das Internet

der Kochdie Köche

die Köchindie Köchinnen

das Lexikondie Lexika

der Malerdie Maler

die Malerindie Malerinnen

der Mechatronikerdie Mechatroniker

die Mechatronikerindie Mechatronikerinnen

das Obst

der Physiotherapeutdie Physiothearpeuten

die Physiotherapeutindie Physiothearpeutinnen

das Praktikumdie Praktika

die Seitedie Seiten

der Textdie Texte

das Themadie Themen

die Überschriftdie Überschriften

die Zeitungdie Zeitungen

arbeiten

aufschreiben

basteln

beginnen

brauchen

bürsten

erziehen

föhnen

fragen

haben

(sich) interessieren

kämmen

lernen

lesen

machen

nachschauen

ordnen

pflanzen

pflegen

recherchieren

reparieren

sammeln

schreiben

servieren

singen

spielen

streichen

unterstreichen

zusammenfassen

jetzt

Wichtige Wörter

Medien

28 achtundzwanzig

Kr mi, spann nd, Dok ment tion, inf rmativ

Sprich über die verschiedenen Fernsehsendungen. Die Adjektive helfen dir. Welche Sendungen gefallen dir? Warum?

Verbinde die folgenden Bausteine zu sinnvollen Sätzen und verwende deshalb:

1

interessant aktuell

unterhaltsam

langweilig

informativ

spannend

lustig

Krimi, Komödie, Sportschau, Nachrichten,

Spielfilm, Quiz, Talkshow, Serie, Kochen,

Reportage, Dokumentation, Tiersendung

2Nachrichten sind immer aktuell, … verpasst er keine Sportschau.

Mir gefallen Krimis, … interessieren sie Tiersendungen.

Alif interessiert sich für Fußball, … informiere ich mich jeden Tag in der „Tagesschau“.

Hatice mag Tiere, … schaue ich sie oft an.

Schau dir Programmzeitschriften an oder recherchiere das Fernsehprogramm im Internet. Suche dir alle Sendungen aus, die du an einem Tag sehen möchtest.

Was möchtest du gern sehen? Schreibe die Sendungen auf.

Ich möchte um Uhr sehen.

Um Uhr interessiert mich .

Vielleicht schaue ich um Uhr noch an.


richtig falsch

Krimis sind selten spannend.

Im Fernsehen gibt es oft Werbung.

Bei Quizsendungen können Zuschauer nie mitmachen.

Spielfilme dauern immer zehn Minuten.

Nachrichten sind meistens kurz.

Befrage deine Mitschüler nach ihren Fernsehgewohnheiten. Entwerft dazu gemeinsam einen Fragebogen, zum Beispiel:

Erstellt zu den Ergebnissen der Befragung ein Balkendiagramm. Besprecht die Ergebnisse in der Klasse.

3 a

b

4

5 a

b Beispiel für ein Balkendiagramm zur Frage „Was schaust du an?“:

Sport

Nachrichten

Spielfilm

Quiz

Tiersendung

10

8

7

6

4

Ich möchte das Fußballspiel sehen.

Nein! Nicht schon wieder. Um 20.15 Uhr kommt ein

toller Krimi.

Aber zuerst schauen wir Nachrichten.Ich will die

Quizsendung sehen.

29neunundzwanzig

Komöd e, l stig, R port ge, int ress nt

Fernsehprogramm untersuchen –Adverb deshalb, Textverständnis,

grafische Darstellung

Schau dir Programmzeitschriften an oder recherchiere das Fernsehprogramm im Internet. Suche dir alle Sendungen aus, die du an einem Tag sehen möchtest.

Was möchtest du gern sehen? Schreibe die Sendungen auf.

Ich möchte um Uhr sehen.

Um Uhr interessiert mich .

Vielleicht schaue ich um Uhr noch an.


richtig falsch

Krimis sind selten spannend.

Im Fernsehen gibt es oft Werbung.

Bei Quizsendungen können Zuschauer nie mitmachen.

Spielfilme dauern immer zehn Minuten.

Nachrichten sind meistens kurz.

Befrage deine Mitschüler nach ihren Fernsehgewohnheiten. Entwerft dazu gemeinsam einen Fragebogen, zum Beispiel:– Was schaust du an?– Wann siehst du fern?– Wie lange siehst du täglich / in der Woche fern?

Erstellt zu den Ergebnissen der Befragung ein Balkendiagramm. Besprecht die Ergebnisse in der Klasse.

3 a

b

4

5 a

b Beispiel für ein Balkendiagramm zur Frage „Was schaust du an?“:

Sport

Nachrichten

Spielfilm

Quiz

Tiersendung

10

8

7

6

4

Medien

30 dreißig

N chr chten, W hlen, W tterb richt, P litik

Markiere im Gitterrätsel die Wörter, die zum Begriff „Nachrichten“ passen. Schreibe sie mit dem Artikel auf.

M X A O Z I N L A N D U S D J R T F

B W B E G D K A U S L A N D F C J L

G L C W I R T S C H A F T R Q I U G

L N A E F W E T T E R B E R I C H T

T F P Y S P O R T L U H K V B T B V

Setze die Wörter aus Aufgabe a in den Lückentext ein.In den Nachrichten erfährst du immer aktuelle Neuigkeiten. Du bekommst Informationen aus dem

und aus dem . Es gibt auch Berichte aus den

Bereichen und . Am Schluss der

Nachrichten kommt immer der .

Was sind die Themen der Woche?

Suche zu den aktuellen Nachrichten aus dem In- und Ausland, aus der Wirtschaft und dem Sport Schlagzeilen.

Schreibe aus jedem Bereich drei Schlagzeilen auf.

Sprecht in der Gruppe über die Schlagzeilen.

1 a

b

2a

b

c

Lies die Nachrichten und unterstreiche im Text die angegebenen Wörter. Trage dann ein, aus welchem Bereich die Nachricht stammt.

Suche in der Tageszeitung nach Artikeln aus verschiedenen Bereichen. Entscheide dich für einen Artikel und klebe ihn in dein Heft. Erkläre mit Hilfe deines Wörterbuchs, wovon der Text handelt. Besprich dich mit einem Partner.

3

USA

Gefahr

gewinnen

Temperatur

VW

Präsident

PlageBusch

PferdPreis

Wochenende

Fahrzeuge

wählen

Zecke

Sieg

Wolken

Aus der

Aus dem

Aus dem

Aus dem

Aus dem

Rückruf bei VWDer VW-Konzern ruft Tausende von

Dieselfahrzeugen zurück. In den

nächsten Jahren …

Wahlen in den USAAlle vier Jahre wählen die Amerikaner

einen neuen Präsidenten. Für die

Kandidaten ist das …

Plage durch ZeckenAuch dieses Jahr sitzt die Gefahr

im Gras und unter Büschen.

Der gemeine Holzbock …

Sieg für Elmodo!Das preisgekrönte Pferd gewinnt den

Großen Preis der Nationen. Es …

… viele Wolken und Temperaturen

unter 5° C. Die Aussichten für das

Wochenende sind …

zurückrufen

4

31einunddreißig

Nachrichten in Zeitung und Fernsehen – Lesestrategien

Inl nd, Ausl nd, Wirtsch ft, Sp rt, Temp rat ren

Lies die Nachrichten und unterstreiche im Text die angegebenen Wörter. Trage dann ein, aus welchem Bereich die Nachricht stammt.

Suche in der Tageszeitung nach Artikeln aus verschiedenen Bereichen. Entscheide dich für einen Artikel und klebe ihn in dein Heft. Erkläre mit Hilfe deines Wörterbuchs, wovon der Text handelt. Besprich dich mit einem Partner.

3

USA

Gefahr

gewinnen

Temperatur

VW

Präsident

PlageBusch

PferdPreis

Wochenende

Fahrzeuge

wählen

Zecke

Sieg

Wolken

Aus der

Aus dem

Aus dem

Aus dem

Aus dem

Rückruf bei VWDer VW-Konzern ruft Tausende von

Dieselfahrzeugen zurück. In den

nächsten Jahren …

Wahlen in den USAAlle vier Jahre wählen die Amerikaner

einen neuen Präsidenten. Für die

Kandidaten ist das …

Plage durch ZeckenAuch dieses Jahr sitzt die Gefahr

im Gras und unter Büschen.

Der gemeine Holzbock …

Sieg für Elmodo!Das preisgekrönte Pferd gewinnt den

Großen Preis der Nationen. Es …

… viele Wolken und Temperaturen

unter 5° C. Die Aussichten für das

Wochenende sind …

zurückrufen

4

Medien

32 zweiunddreißig

anf ng n, m tgehen, nsch uen, h nf hren

Lies die Sätze. Kreuze die für dich zutreffenden Aussagen an.

Ich schaue manchmal Filme im Kino an.

Ich schaue oft Filme auf dem Laptop an.

Ich schaue immer Filme im Fernsehen an.

Ich schaue nie Filme an.

Überlege dir fünf Fragen zu diesen Sätzen. Schreibe sie in dein Heft. Stelle die Fragen einem Partner / einer Partnerin.

Beispiel: Schaust du manchmal Filme im Kino an?

Überlege dir weitere Fragen und stelle sie einem Partner / einer Partnerin.

Beispiele: Wie oft gehst du ins Kino? Was ist dein Lieblingsfilm? Wer ist dein Lieblingsschauspieler / deine Lieblingsschauspielerin?

Deine Lieblingsstars – schreibe sie auf. Gestalte zu einem deiner Lieblingsstars (Schauspieler, Sportler, Sänger …) ein Plakat und präsentiere es.

Unterstreiche das Verb und schreibe den Infinitiv auf.

Infinitiv

Der Film fängt um 20.15 Uhr an.

Ich schlage Harry Potter vor.

Wer geht morgen mit ins Kino?

Mein Vater fährt uns hin.

Wir kommen um 23 Uhr zurück.

1 aTemporaladverbienmanchmaloftimmernie

b

c

d

2 a

anschauenichduer/sie/eswirihrsie

schaue anschaust anschaut anschauen anschaut anschauen an

Unterstreiche die richtigen Aussagen farbig.

Ergänze die Lücken. Verwende folgende Verben:

Schreibe den Text im Perfekt in dein Heft.

3

4 akosten

lachenanschauen

dauern

b

Bringe die Sätze aus Aufgabe a in die richtige Reihenfolge. Nummeriere sie und schreibe den Text in dein Heft.

Welchen Film schaust du an? Suche dir einen Film aus und begründe deine Wahl.

b

c

33dreiunddreißig

Kino & Film –Temporaladverbien,

trennbare Verben, Perfekt

m nchm l, o t, im er, n e, K no, F lm

Unterstreiche die richtigen Aussagen farbig.

Im Kino darfst du das Smartphone laut stellen. – Im Kino darfst du das Smartphone nicht laut stellen.

Im Kino ist Rauchen verboten. – Im Kino ist Rauchen nicht verboten.

Im Kino darfst du essen und trinken. – Im Kino darfst du nicht essen und trinken.

Ergänze die Lücken. Verwende folgende Verben:

Murat, Paul und Zena einen Film im Kino .

Die Karte 8 €. Der Film zwei Stunden.

Sie viel.

Schreibe den Text im Perfekt in dein Heft.Tipp: Schau auf Seite 22 nach. Dort ist erklärt, wie du das Perfekt bildest.

3

4 akosten

lachenanschauen

dauern

b

Bringe die Sätze aus Aufgabe a in die richtige Reihenfolge. Nummeriere sie und schreibe den Text in dein Heft.

Welchen Film schaust du an? Suche dir einen Film aus und begründe deine Wahl.

Ich schaue mir an, weil …

Ich schaue mir nicht an, weil …

b

c

Medien

34 vierunddreißig

Lapt p, telef nier n, K nsole, spiel n, b sser

Welche Wörter findest du? Setze die Wortgrenzen und schreibe die Wörter mit dem Artikel auf.

Mit welchem elektronischen Gerät kannst du was machen? Trage ein.

Musik hören spielen sich informieren

schreiben Filme sehen miteinander sprechen

Übertrage die Tabelle in dein Heft und ergänze.

Ich höre mit dem Smartphone Musik. Ich

Du hörst Du

Er/Sie Er/Sie schreibt auf dem Computer.

Wir Wir

Ihr Ihr

Sie Sie

1

SMARTPHONECOMPUTERLAPTOPTABLETSPIELKONSOLEFERNSEHER

2

3

Bilde mit den Bausteinen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft. Die Bausteine können mehrfach verwendet werden.

Streiche die falsch verwendeten Verben durch und ersetze sie. Schreibe die vollständigen Sätze auf.

Manchmal liest Alif auf seinem Laptop Filme an.

Nina schreibt oft Musik mit ihrem Smartphone.

Rana und Talibe suchen sich oft an.

Hassan hört im Internet nach Informationen.

Issam ruft Nachrichten mit dem Smartphone an.

Namika schaut selten Bücher auf dem Tablet an.

Schreibe zu allen Verben aus Aufgabe a den Infinitiv auf.

4

5 a

b

Was spielst du?

Wer hat geschrieben?

Zeig mir mal das Foto!

35fünfunddreißig

Elektronische Medien nutzen – Konjugation im Präsens, Komparativ

a s, T blet, C mput r, F to, Sm rtph ne, M sik, a f

Bilde mit den Bausteinen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft. Die Bausteine können mehrfach verwendet werden.

Beispiel: Mit dem Smartphone kannst du besser telefonieren als mit einem Computer.

Streiche die falsch verwendeten Verben durch und ersetze sie. Schreibe die vollständigen Sätze auf.

Manchmal liest Alif auf seinem Laptop Filme an.

Nina schreibt oft Musik mit ihrem Smartphone.

Rana und Talibe suchen sich oft an.

Hassan hört im Internet nach Informationen.

Issam ruft Nachrichten mit dem Smartphone an.

Namika schaut selten Bücher auf dem Tablet an.

Schreibe zu allen Verben aus Aufgabe a den Infinitiv auf.

4

mit dem Smartphone

kannst du besser

als aufMusik hören

Im Fernseher

mitauf

Filme anschauentelefonieren

als mit

einem Smartphone einer Konsole

schreiben

einem Computer

einemspielen

einem Tablet

5 a

b

Medien

36 sechsunddreißig

ch tten, mail n, p sten, twitt rn, lern n

Welche Verben passen zum Thema „Soziale Netzwerke“? Markiere sie farbig.

Lies die Fragen und schreibe die Antworten dazu.

Hast du einen Laptop / ein Smartphone / einen Computer / ein Tablet?

Ja, ich habe

Nein, ich habe kein/keinen

Nutzt du jeden Tag das Internet?

Ja,

Nein,

Welche sozialen Netzwerke nutzt du?

Ich nutze

Wem schreibst du am liebsten?

Ich am liebsten .

Befrage einen Lernpartner/eine Lernpartnerin. Schreibe seine/ihre Antworten als Text in dein Heft.

Beginne so: Mustafa hat ein Smartphone. Er …

1

2 a

b

Schau dir das Bild genau an. Wie findest du das? Begründe deine Meinung. Sprich mit einem Partner darüber.

Alle haben Ärger mit dem Smartphone. – Bilde mit den Bausteinen fünf Sätze und schreibe sie in dein Heft.

Schreibe die Sätze im Präteritum in dein Heft.

Erkennst du den Fluss? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.

3

4 a

ich

kein Guthaben mehr

habenhat

du

wir

habe

sie

hast

keinen Empfang

zu wenig Speicher

habenPräsens Präteritum


habehasthathabenhabthaben

hattehattesthattehattenhattethatten

b

chatten

lachenkochen essen

sprechen

mailen

können

laufen

liken

schlafen

schicken

lernen

twittern

schreiben

backen

bloggen

zeichnen

posten denken

schwimmen

NachrichtSMSE-MailWhatsApp

37siebenunddreißig


Soziale Netzwerke nutzen – Fragen und Antworten, Präteritum

Sp cher, Empf ng, ha en, G th ben, Intern t

Schau dir das Bild genau an. Wie findest du das? Begründe deine Meinung. Sprich mit einem Partner darüber.

Alle haben Ärger mit dem Smartphone. – Bilde mit den Bausteinen fünf Sätze und schreibe sie in dein Heft.

Schreibe die Sätze im Präteritum in dein Heft.

Erkennst du den Fluss? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.

Der ist der größte Fluss in

Deutschland. Er entspringt in der

und mündet in die .

Er ist insgesamt ungefähr km lang und

einer der wichtigsten

in Europa.

3

4 a

ich

kein Guthaben mehr

habenhat

du

wir

habe

sie

hast

keinen Empfang

zu wenig Speicher

habenPräsens Präteritum


habehasthathabenhabthaben

hattehattesthattehattenhattethatten

b

Medien

38 achtunddreißig

Teste dich!

Schreibe die folgenden Wörter mit dem Artikel auf:

Bilde mit den Bausteinen einen korrekten Satz.

Streiche die falschen Verben durch und ersetze sie durch passende. Schreibe den richtigen Satz auf.

Manchmal näht Emre mit seinem Smartphone Musik.

Esra schneidet gerne Krimis an.

Hassan kocht die Sportzeitschrift.

Bringe die folgenden Sätze in die richtige Reihenfolge und nummeriere sie:

Am Ende der Nachrichten kommt immer der Wetterbericht.

Am Anfang bekommst du Informationen aus dem In- und Ausland.

In den Nachrichten erfährst du immer aktuelle Neuigkeiten.

Danach gibt es Berichte aus den Bereichen Wirtschaft und Sport.

1 Krimi

Dokumentation

Nachrichten Sportsendung

Spielfilm

2

Ichum

Uhr

22zurückkommen

Kino FilmIch imeinen anschauen

3

4

39neununddreißig

das Ausland

die Dokumentationdie Dokumentationen

die (Fernseh-)Sendungdie (Fernseh-)Sendungen

der Filmdie Filme

das Fotodie Fotos

das Inland

das Internet

das Kinodie Kinos

die Komödiedie Komödien

der Krimidie Krimis

der Laptopdie Laptops

die Musik

die Nachrichten

die Politik

die Reportagedie Reportagen

die (Spiel-)Konsoledie (Spiel-)Konsolen

das Tabletdie Tablets

die Temperaturdie Temperaturen

die Wahldie Wahlen

der Wetterbericht

die Wirtschaft

anschauen

chatten

gefallen

haben

kosten

lachen

lernen

mailen

posten

spielen

telefonieren

twittern

vergessen

gut, besser (als), am besten

informativ

interessant

langweilig

lustig

spannend

deshalb

immer

manchmal

nie

oft

auf

Wichtige Wörter

Standpunkte

40 vierzig

pünktl ch, Unterr cht, Entsch ldig ng, frü

Welche Sätze passen zu der im Bild gezeigten Situation? Kreuze an.

Abdul …

… ist pünktlich im Unterricht.

… ist zu früh im Unterricht. … kommt zu spät in den Unterricht.

… hat den Bus verpasst. … entschuldigt sich.

Lies die Sätze und fülle die Lücken.

Mila hat um 9 Uhr einen Termin. Sie kommt um 9.15 Uhr. Sie ist .

Esra hat um 15 Uhr einen Termin beim Arzt. Sie ist bereits um 14 Uhr in der Praxis.

Esra ist .

Abdul und Mustafa müssen um 20 Uhr zum Training. Sie sind um 20 Uhr in der Turnhalle.

Sie sind .

Formuliere weitere Sätze nach diesem Muster und schreibe sie in dein Heft.

Schreibe mit den folgenden Bausteinen einen sinnvollen Dialog in dein Heft:

1 Schulbeginn: 8.00 Uhr8.15 Uhr = zu spät7.30 Uhr = zu früh8.00 Uhr = pünktlich

2 a

b

3Hallo!

Ich habe gearbeitet. Hallo!Das ärgert mich.

Entschuldigung!Ich warte schon seit 20 Minuten.

Das tut mir leid.

Welche Antwort passt zu welcher Frage? Verbinde Frage und Antwort mit einem Pfeil. Formuliere dann die Antwort als Verneinung.

Hast du verschlafen? Ja, ich habe mich verlaufen.

Nein, .

Hast du den Termin vergessen? Ja, ich habe mich verfahren.

Nein, .

Hast du den Bus verpasst? Ja, ich habe den Bus verpasst.

Nein, .

Hast du dich verlaufen? Ja, ich habe verschlafen.

Nein, .

Hast du dich verfahren? Ja, ich habe den Termin vergessen.

Nein, .

Ergänze die Sätze mit Hilfe der Tabelle.

Ich bin zu spät. Ich entschuldige .

Du bist zu spät. Du .

Er/Sie ist zu spät. Er/Sie .

Wir sind zu spät. .

Ihr seid zu spät. .

Sie sind zu spät. .

Setze die fehlenden Pronomen ein.

Selina und ich haben um 20 Uhr Training. Wir freuen auf das Training.

Abdul und Mustafa sind auch dort. Sie freuen auch auf das Training.

Was machst du für einen Sport? Freust du auch immer darauf?

4

5Reflexivpronomen im Akkusativmichdichsichunseuchsich

6

Abdul, du bist 15 Minuten zu spät.Du bist oft nicht pünktlich.

Entschuldigung! Es tut mir leid, ich habe den Bus verpasst.

41einundvierzig

Sich erklären –Zeitangaben, Verneinung,

Reflexivpronomen

v rpass n, verg ss n, verlauf n, fr uen

Welche Antwort passt zu welcher Frage? Verbinde Frage und Antwort mit einem Pfeil. Formuliere dann die Antwort als Verneinung.

Hast du verschlafen? Ja, ich habe mich verlaufen.

Nein, .

Hast du den Termin vergessen? Ja, ich habe mich verfahren.

Nein, .

Hast du den Bus verpasst? Ja, ich habe den Bus verpasst.

Nein, .

Hast du dich verlaufen? Ja, ich habe verschlafen.

Nein, .

Hast du dich verfahren? Ja, ich habe den Termin vergessen.

Nein, .

Ergänze die Sätze mit Hilfe der Tabelle.

Ich bin zu spät. Ich entschuldige .

Du bist zu spät. Du .

Er/Sie ist zu spät. Er/Sie .

Wir sind zu spät. .

Ihr seid zu spät. .

Sie sind zu spät. .

Setze die fehlenden Pronomen ein.

Selina und ich haben um 20 Uhr Training. Wir freuen auf das Training.

Abdul und Mustafa sind auch dort. Sie freuen auch auf das Training.

Was machst du für einen Sport? Freust du auch immer darauf?

4

5Reflexivpronomen im Akkusativmichdichsichunseuchsich

6

Standpunkte

42 zweiundvierzig

br ngen, mein n, glau en, w rfen, wiss n

Konjugiere die Verben meinen, glauben und wissen.

meinen glauben wissen

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie

Bilde mit den Bausteinen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft.

Schreibt eine eigene Streitgeschichte. Arbeitet in Gruppen. Spielt eure Szene vor.

Mögliche Themen:

1

2Das glaube

Das weiß

er nicht Das meintDas meinenDas glauben

wir nicht ich auchich nicht

sie nicht

Das glaubt

3

Lies die Sätze. Wer sagt was? Kreuze an.

Schreibe mit Hilfe der Sätze in Aufgabe a einen Dialog in dein Heft.

Ergänze die Lücken und verwende Pronomen aus dem Kasten. Vergleiche anschließend mit einem Partner.

Ben sitzt im Unterricht. Plötzlich klingelt Smartphone.

Alle schauen in Richtung. Der Lehrer sagt:

„Ben, im Unterricht musst du Smartphone ausschalten.“

Ben nickt und schaltet Smartphone aus.

Schreibe den Text um und beginne so:

Mia sitzt im Unterricht. Plötzlich …

Schreibe einen Text nach dem Beispiel in Aufgabe a in dein Heft. Verwende die nebenstehenden Wörter.

4 a

b

5 a

sein sein seine dein ihr ihr ihre

b

cMustafa und Muratnicht

Kaugummi werfen

kauen

dürfen

in den AbfalleimerUnterricht

Das stimmt nicht!

Sei doch still!

Das habe ich nicht gemeint!

43dreiundvierzig

Schulordnung beachten –Textverständnis, Possessivpronomen

Kaug mmi, M ll, kling ln, v rboten

Lies die Sätze. Wer sagt was? Kreuze an.

Lehrer Schüler

Ahmet, du kennst doch die Hausordnung.

Das war ich nicht.

Die Tüte ist mir runtergefallen.

Bitte heb die Tüte auf und bring sie zum Mülleimer.

Ich versteh nix.

Sie beobachten mich!

Ja, mach ich.

Entschuldigung, das war keine Absicht.

Stell dir vor, jeder wirft seinen Müll auf den Schulhof.

In Ordnung.

Schreibe mit Hilfe der Sätze in Aufgabe a einen Dialog in dein Heft.

Ergänze die Lücken und verwende Pronomen aus dem Kasten. Vergleiche anschließend mit einem Partner.

Ben sitzt im Unterricht. Plötzlich klingelt Smartphone.

Alle schauen in Richtung. Der Lehrer sagt:

„Ben, im Unterricht musst du Smartphone ausschalten.“

Ben nickt und schaltet Smartphone aus.

Schreibe den Text um und beginne so:

Mia sitzt im Unterricht. Plötzlich …

Schreibe einen Text nach dem Beispiel in Aufgabe a in dein Heft. Verwende die nebenstehenden Wörter.

4 a

b

5 a

sein sein seine dein ihr ihr ihre

b

cMustafa und Muratnicht

Kaugummi werfen

kauen

dürfen

in den AbfalleimerUnterricht

Hausordnung

– Handys müssen ausgeschaltet sein.

– Essen im Unterricht ist nicht erlaubt.

– Kaugummikauen ist verboten.

– Müll gehört in den Mülleimer.

Standpunkte

44 vierundvierzig

Zie e, U er, F uss, M he, Br cke

Lies die folgende Geschichte:

Die zwei ZiegenZwei Ziegen treffen sich auf einer schmalen Brücke. Sie führt über einen tiefen Fluss. Die eine Ziege will auf die eine Seite, die andere Ziege aber auf die andere Seite des Flusses. „Geh mir aus dem Weg!“, meckert die eine Ziege. „Du bist gut!“, ruft die andere Ziege. „Geh du doch zurück. Ich will zuerst über die Brücke gehen. Ich war auch als Erste auf der Brücke.“ „Was fällt dir ein?“, antwortet die erste Ziege. „Ich bin viel älter als du. Ich gehe nicht zurück. Du bist jünger. Du musst nachgeben.“Beide Ziegen sind sich sicher, dass sie im Recht sind. Keine will zurückgehen, um die andere vorzulassen. Die Ziegen können sich nicht einigen und fangen an, miteinander zu kämpfen. Sie halten ihre Köpfe mit den Hörnern nach vorn und rennen zornig aufeinander los. Mitten auf der Brücke prallen sie heftig zusammen. Beide Ziegen verlieren das Gleichgewicht und stürzen von der schmalen Brücke in den tiefen Fluss. Nur mit Mühe können sie sich an das Ufer retten.

Frei nach Ludwig Grimm (1790 –1863)

Unterstreiche im Text die folgenden Nomen:

Schreibe die Nomen mit dem Artikel im Singular und im Plural auf. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe.

Singular

Plural

1 a

b

Hörner Ziege Fluss KöpfeUferBrücke

c

Nummeriere die Bilder in der richtigen Reihenfolge.

Welche Adjektive passen nicht zum Verhalten der Ziegen? Markiere sie mit einer Farbe.

Erzähle die Fabel mit deinen eigenen Worten einem Lernpartner/einer Lernpartnerin.

Sprecht in der Klasse über das Verhalten der Ziegen. Übertragt das Verhalten der Ziegen auf das von Menschen. Kennt ihr ähnliche Situationen? Sprecht darüber.

Was denken die Ziegen nach ihrem Sturz ins Wasser? Schreibe in die Denkblasen.

2 a

b

zornig

lustig

wütend

schlau

böse

höflich

freundlich

dumm

ärgerlich

klug

c

3

4

45fünfundvierzig

Konflikte lösen –einen Text auswerten

K pfe, nachge en, H rn, ünger, ä ter, z rnig

Nummeriere die Bilder in der richtigen Reihenfolge.

Welche Adjektive passen nicht zum Verhalten der Ziegen? Markiere sie mit einer Farbe.

Erzähle die Fabel mit deinen eigenen Worten einem Lernpartner/einer Lernpartnerin.

Sprecht in der Klasse über das Verhalten der Ziegen. Übertragt das Verhalten der Ziegen auf das von Menschen. Kennt ihr ähnliche Situationen? Sprecht darüber.

Was denken die Ziegen nach ihrem Sturz ins Wasser? Schreibe in die Denkblasen.

2 a

b

zornig

lustig

wütend

schlau

böse

höflich

freundlich

dumm

ärgerlich

klug

c

3

4

Standpunkte

46 sechsundvierzig

g t, bess r, vie , meh , al , ält r, gr ß

Welche Adjektive gehören zusammen? Markiere sie und trage sie in die Tabelle ein.

Grundform Komparativ

klein kleiner

Ergänze die Sätze mit einer Steigerungsform.

Esra ist 14 Jahre alt. Selda ist 15 Jahre alt.

Esra ist als Selda. Selda ist als Esra.

Murat ist 1,70 m groß. Mehmet ist 1,85 groß.

Talibe wiegt 58 kg. Hassan wiegt 70 kg.

1klein

lang leichter

jung

schwerer

größer

groß

älter

schwer

länger

alt

jünger

leicht

kleiner

2

jungalt

groß klein

leichtschwer

Ergänze die Sätze mit einer Tätigkeit und verwende die Steigerungsform lieber.

Ich schwimme nicht gern. › › › › › › › › › › Ich tanze .

Esra und Talibe tanzen nicht gern. › › › Sie .

Abdul liest nicht gern. › › › › › › › › › › › › Er .

Ergänze die Sätze und verwende viel und mehr.

Ich lerne , aber Esra lernt .

Die Hose kostet , aber die Schuhe kosten .

Setze die richtige Form ein.

Esra und Talibe sind Schwestern. Esra ist als Talibe.

Talibe schaut Sendungen über Tiere an, Esra sieht Quizsendungen.

Talibe kann tanzen, aber Esra singt .

Suche in deinem Wörterbuch Adjektive. Ordne sie nach dem Alphabet und schreibe sie mit dem Komparativ in dein Heft.

3 a

b Merkegut besserviel mehrgern lieber

c

4

Mein Rucksack ist schwer.Die Bücher sind so dick.

Mein Rucksack ist schwerer.Meine Bücher sind noch dicker.

47siebenundvierzig

Vorlieben benennen – Komparativ, Konjunktion aber

größ r, ger , lieb r, vie , m hr, g t, b ss r

Ergänze die Sätze mit einer Tätigkeit und verwende die Steigerungsform lieber.

Ich schwimme nicht gern. › › › › › › › › › › Ich tanze .

Esra und Talibe tanzen nicht gern. › › › Sie .

Abdul liest nicht gern. › › › › › › › › › › › › Er .

Ergänze die Sätze und verwende viel und mehr.

Ich lerne , aber Esra lernt .

Die Hose kostet , aber die Schuhe kosten .

Setze die richtige Form ein.

Esra und Talibe sind Schwestern. Esra ist als Talibe.

Talibe schaut Sendungen über Tiere an, Esra sieht Quizsendungen.

Talibe kann tanzen, aber Esra singt .

Suche in deinem Wörterbuch Adjektive. Ordne sie nach dem Alphabet und schreibe sie mit dem Komparativ in dein Heft.

3 a

b Merkegut besserviel mehrgern lieber

c

4

malen laufen

lesensingen rechnen

schreiben

sprechen

Standpunkte

48 achtundvierzig

ärg rn, st ren, spr ch n, aufr g n, brauch n

Lies die Sätze und schreibe den verneinten Satz daneben.

Das stört mich! › › › › › › › › › › › Das stört mich nicht.

Das ärgert mich! › › › › › › › › › › .

Das regt mich auf! › › › › › › › › › .

Das macht mich ärgerlich! › › › .

Stell dir die folgenden Situationen vor. Sie stören dich. Bitte freundlich um Abhilfe.

Situation Bitte

Die Musik von Abdul ist zu laut.

Das Gespräch zwischen Achim und Murat ist zu laut.

Esra braucht zu viel Platz am Tisch.

Zelda spricht zu leise.

Sei still!Könntet ihr bitte leiser sein?Kannst du bitte etwas Platz machen?Ruhe jetzt!Das reicht!Kannst du bitte die Musik leise machen?Kannst du bitte lauter sprechen?Geh weg!

Stellt euch folgende Szenen vor und spielt sie. Formuliert eine freundliche Bitte.

Entwerft in Partnerarbeit eigene Szenen wie in Aufgabe a und schreibt die Dialoge in euer Heft.

1

2

3 a

Szene 2:Murat lernt Vokabeln. Mustafa hört laut Musik. Murat stört das.

Szene 1:Esra und Zelda unterhalten sich. Abdul redet dauernd dazwischen. Die Mädchen ärgern sich über Abdul.

b

Mach die Musik leiser! Das nervt.

Vergiss es!

Schreibe die Sätze im Perfekt auf:

Abdul ärgert sich. › › › › › › › › › › › › › › Abdul hat sich geärgert.

Er lernt neue Wörter. › › › › › › › › › › › › .

Mustafa stört ihn mit lauter Musik. › › .

Abdul sagt das zu Mustafa. › › › › › › › .

Mustafa stellt die Musik leiser. › › › › › .

Schreibe auf, über was sich die Jugendlichen ärgern.

Beispiel: Abdul – Hausaufgaben – schwer Abdul ärgert sich, wenn die Hausaufgaben schwer sind.

Murat – Arbeit – viel

Murat , .

Zelda – Smartphone – leer

, .

Esra und Alif – Wetter – schlecht

, .

Schreibe auf, über was du dich ärgerst oder was dich stört.

Ich ärgere mich, wenn .

Es stört mich, wenn .

Beispiele: … ich meine Jacke vergesse. … ich viele Hausaufgaben habe. … ich zu spät komme.

4

5 a

b

49neunundvierzig

Befindlichkeiten ausdrücken, Höflichkeitsformeln –

Verneinung, Perfekt

Plat , R he, la t, M sik, le se, st ll


Schreibe die Sätze im Perfekt auf:

Abdul ärgert sich. › › › › › › › › › › › › › › Abdul hat sich geärgert.

Er lernt neue Wörter. › › › › › › › › › › › › .

Mustafa stört ihn mit lauter Musik. › › .

Abdul sagt das zu Mustafa. › › › › › › › .

Mustafa stellt die Musik leiser. › › › › › .

Schreibe auf, über was sich die Jugendlichen ärgern.

Beispiel: Abdul – Hausaufgaben – schwer Abdul ärgert sich, wenn die Hausaufgaben schwer sind.

Murat – Arbeit – viel

Murat , .

Zelda – Smartphone – leer

, .

Esra und Alif – Wetter – schlecht

, .

Schreibe auf, über was du dich ärgerst oder was dich stört.

Ich ärgere mich, wenn .

Es stört mich, wenn .

Beispiele: … ich meine Jacke vergesse. … ich viele Hausaufgaben habe. … ich zu spät komme.

Erkennst du das Bauwerk? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.

Die ist in

.

Sie ist ein großes mit Platz für

Zuschauer. Sie gehört dem

Fußballklub .

4

5 a

b

Standpunkte

50 fünfzig

Teste dich!

Schreibe die Wörter richtig auf.

Konjugiere das Verb sich entschuldigen.

Präsens

ich entschuldige mich.

du

er/sie

wir

ihr

sie

Ergänze die Lücken im Text.

Esra mag Eis. Schokoladeneis schmeckt ihr gut, aber Bananeneis schmeckt ihr .

Zeyna lernt viel, aber Hatice lernt noch .

Ich mag Katzen gern, aber noch mag ich Hunde.

Schreibe folgende Sätze im Perfekt auf.

Maria lernt Mathe.

Emre stört sie dabei.

Er redet laut.

Sie ärgert sich.

Emre merkt es.

.

.

.

.

.

1verlaufen

verschlafen

wissen sagen vergessenverpassen

2

3

4

51einundfünfzig

die Entschuldigungdie Entschuldigungen

die Musik

der Platzdie Plätze

die Ruhe

ärgern

(sich) aufregen

brauchen

denken

glauben

meinen

sagen

stören

vergessen

verlaufen

verpassen

verschlafen

wissen

alt, älter (als)

dick, dicker (als)

groß, größer (als)

gut, besser (als)

jung, jünger (als)

laut

leicht

leise

pünktlich

schwer

still

viel, mehr (als)

(zu) früh

gern, lieber (als)

(zu) spät

aber

Wichtige Wörter

52

Lebensplanung

zweiundfünfzig

Ferien ob, A beit, anr fen, telef nier n

Ordne die Nomen und Verben sinnvoll einer Anzeige zu:

Formuliere mit den Nomen und Verben in Aufgabe a vier Sätze wie im Beispiel.

Beispiel: Ich kann im Garten den Rasen mähen.

Ich kann .

Ich kann .

Ich kann .

Ich kann .

Streiche in den folgenden Sätzen das unpassende Verb durch. Lies den korrekten Satz laut.

Amila und Esra passen/lesen/putzen auf den Hund auf.Zelda geht mit dem Baby trainieren/spazieren/tanzen.Murat hilft im Garten mit. Er lernt/mäht/isst den Rasen.Mehmet schreibt/kauft/schwimmt mit einer alten Dame ein.

Unterstreiche in Aufgabe a diese Verben. Achtung: Die Verben bestehen aus zwei Teilen.

1 aRasen mähen

Kind

Hund Supermarkt

einkaufen gehen spazieren gehen Lebensmittelspielen

graben BabyGarten

helfen

aufpassen

b

2 a

beinkaufenmithelfen

aufpassen spazieren gehen

Vervollständige die Sätze und schreibe sie auf.

Ich kann gut .

Ich suche einen Ferienjob als .

Ich kann immer von bis Uhr arbeiten.

Ich suche eine Arbeit als .

Meine Telefonnummer ist .

Stell dir vor, du rufst auf eine Anzeige hin an. Was sagst du am Telefon? Schreibe in dein Heft.

Ich rufe an, weil … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › ich Ihre Anzeige gesehen habe.ich etwas Geld verdienen möchte.ich Kinder/Hunde/Gartenarbeit mag.

Ich möchte gern … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › bei der Gartenarbeit helfen.mit Ihrem Hund spazieren gehen.auf Ihr Baby aufpassen.

Ich möchte gern wissen … › › › › › › › › › › › › › › › › wann ich arbeiten soll.wo ich hinkommen soll.wie oft ich arbeiten kann.wie viel ich verdienen kann.

Suche dir einen Lernpartner / eine Lernpartnerin und übt gemeinsam ein Telefongespräch.

3

4 a

Hallo!? Guten Tag, ich heiße …

b

Wer hilft mir beim Einkaufen?

Hundesitter 2-mal wöchentlich gesucht

Leichte Gartenarbeit wöchentlich ca. 3 StundenBabysitter für 2 Abende

in der Woche gesucht

53dreiundfünfzig

Anzei e, k nnen, verdien n, such n, wei

Nach einem Ferienjob fragen –trennbare Verben, Modalverb können

Vervollständige die Sätze und schreibe sie auf.

Ich kann gut .

Ich suche einen Ferienjob als .

Ich kann immer von bis Uhr arbeiten.

Ich suche eine Arbeit als .

Meine Telefonnummer ist .

Stell dir vor, du rufst auf eine Anzeige hin an. Was sagst du am Telefon? Schreibe in dein Heft.

Ich rufe an, weil … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › ich Ihre Anzeige gesehen habe.ich etwas Geld verdienen möchte.ich Kinder/Hunde/Gartenarbeit mag.

Ich möchte gern … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › bei der Gartenarbeit helfen.mit Ihrem Hund spazieren gehen.auf Ihr Baby aufpassen.

Ich möchte gern wissen … › › › › › › › › › › › › › › › › wann ich arbeiten soll.wo ich hinkommen soll.wie oft ich arbeiten kann.wie viel ich verdienen kann.

Suche dir einen Lernpartner / eine Lernpartnerin und übt gemeinsam ein Telefongespräch.

3

4 a

Hallo!? Guten Tag, ich heiße …

b

Lebensplanung

54 vierundfünfzig

Kosmeti , Schm ck, B desch he, Co p ter

Ordne die folgenden Wörter dem richtigen Oberbegriff zu:

Kleidung Schuhe Schmuck Kosmetik Elektroartikel

Ergänze die Liste mit jeweils drei Wörtern, die du bereits kennst.

Verbinde die Sätze mit einer sinnvollen Begründung. Schreibe die Sätze in dein Heft.

Ahmet kauft neue Turnschuhe, weil … er sie cool findet.

Esra kauft neue Sandalen, weil … seine alten kaputt sind.

Murat kauft eine neue Mütze, weil … ihre alten zu klein sind.

Was kaufst du dir? Schreibe drei eigene Sätze.

Ich kaufe mir , weil .

1 aSandalen

Smartphone

Ring Lippenstift

Kopfhörer MützeNagellack

T-Shirt KetteJeans

Laptop

Turnschuhe

Computer

b

2 a

b

Lies die Sätze. Kreuze an, was du für richtig hältst.

Diskutiert über unterschiedliche Lösungen.

Was brauchst du? Schreibe in dein Heft.

Setze die Wortbausteine zusammen und schreibe die zusammengesetzten Nomen mit dem Artikel auf.

Ergänze den Text und trage in die Lücken Wörter aus Aufgabe a ein.

Abdul packt seine . Er geht ins .

Er braucht eine , ein Paar ,

ein und ein .

Schreibe zwei weitere Texte nach dem Beispiel von Aufgabe 4 b in dein Heft und verwende die folgenden Bausteine:

3 a

b

c

4 a

-schuhe

-tascheSchwimm- Bade-Bade- -hoseSport-Hand-

-gel Dusch--bad -tuch

b

5

Murat SporthoseFußballtrainingT-Shirt

RucksackStifte

Turnschuhe

Schule

Sporttasche

Bücher Hefte

Die Schuhe will ich haben …

Das ist egal, die Schuhe sind cool!Du hast doch genug Schuhe!

Die brauchst du doch gar nicht.

55fünfundfünfzig

Hef e, San alen, Duschg l, klei , k p tt, a t

Konsum bewerten –Konjunktion weil, brauchen als Vollverb,

zusammengesetzte Nomen

Lies die Sätze. Kreuze an, was du für richtig hältst.

richtig falsch

Ahmet braucht unbedingt zwei Smartphones.

Luisa braucht verschiedene Hefte für die Schule.

Murat braucht jeden Tag etwas zu essen.

Selda braucht unbedingt drei Lippenstifte.

Ali braucht fünf Paar Turnschuhe.

Alle brauchen Freunde.

Diskutiert über unterschiedliche Lösungen.

Was brauchst du? Schreibe in dein Heft.

Setze die Wortbausteine zusammen und schreibe die zusammengesetzten Nomen mit dem Artikel auf.

Ergänze den Text und trage in die Lücken Wörter aus Aufgabe a ein.

Abdul packt seine . Er geht ins .

Er braucht eine , ein Paar ,

ein und ein .

Schreibe zwei weitere Texte nach dem Beispiel von Aufgabe 4 b in dein Heft und verwende die folgenden Bausteine:

3 a

b

c

4 a

-schuhe

-tascheSchwimm- Bade-Bade- -hoseSport-Hand-

-gel Dusch--bad -tuch

b

5

Murat SporthoseFußballtrainingT-Shirt

RucksackStifte

Turnschuhe

Schule

Sporttasche

Bücher Hefte

Lebensplanung

56 sechsundfünfzig

Z kunft, w chtig, N ten, Gesundhei , Arb it

Kreuze an, was dir wichtig ist. Ergänze, was dir außerdem wichtig ist.

Familie Sport Freunde Gesundheit Haustiere

Schulabschluss

Formuliere vollständige Sätze mit den Nomen von Aufgabe a und stelle die Satzglieder sinnvoll um. Schreibe in dein Heft.

Beispiel: Meine Familie ist mir wichtig.

Mir ist meine Familie wichtig.

Führe die folgenden Sätze wie im Beispiel weiter.

Beispiel: Hatice hat immer gute Noten. Gute Noten sind ihr wichtig.

Alif und Murat spielen dreimal in der Woche Fußball.

Akim findet sein Smartphone nicht.

1 a

b

2Personalpronomen im Dativichduer/sie/eswirihrsie

mirdirihm/ihrunseuchihnen

Du in 10 Jahren. Ergänze, was du dir vorstellst.

In zehn Jahren bin ich Jahre alt und wohne in .

Ich bin verheiratet / nicht verheiratet und habe eine/keine eigene Familie. Ich arbeite als

.

Stelle deine Zukunftspläne mit einer Collage dar. Du kannst zeichnen, schreiben und aufkleben, was dir wichtig ist. Präsentiere deine Seite der Gruppe und sprecht darüber.

3

4

Das möchte ich auch werden.

Das ist ein toller Job!

57siebenundfünfzig

Fami ie, i m, Schulabsch uss, Haustie , J b

Die Zukunft planen – Satzglieder umstellen, Personalpronomen

Du in 10 Jahren. Ergänze, was du dir vorstellst.

In zehn Jahren bin ich Jahre alt und wohne in .

Ich bin verheiratet / nicht verheiratet und habe eine/keine eigene Familie. Ich arbeite als

.

Stelle deine Zukunftspläne mit einer Collage dar. Du kannst zeichnen, schreiben und aufkleben, was dir wichtig ist. Präsentiere deine Seite der Gruppe und sprecht darüber.

3

4

Lebensplanung

58 achtundfünfzig

M s k, P st r, K k e, H mb rg r, Dek r tion

Was brauchst du für ein Fest? – Suche im Gitterrätsel nach den Wörtern und markiere sie.

P R T L A P T O P F A P G L V NK A H U I F S A F T C F K R H GR G F Q L I M O N A D E T X N FC R K A B E L S B T V T B Y E UZ T L A U T S P R E C H E R D FD O Z B L P O S T E R W T B X GL D W I Q K S G I R L A N D E TT L U F T B A L L O N S K H H RL D H W A S S E R C Y A I B U AM A J L R M T K U C H E N D N ZX W C O B R Ö T C H E N D E K MG P S V M U J K E K S E L F M L

Ergänze weitere notwendige Dinge. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe.

Essen:

Getränke:

Musik:

Dekoration:

Was magst du? – Schreibe Fragen und Antworten wie im Beispiel in dein Heft.

Beispiel: Was magst du lieber: Kuchen oder Eis? Ich mag lieber Eis.

1 a

LAPTOP, SAFT, LIMONADE, KABEL, LAUTSPRECHER, POSTER, GIRLANDE, LUFTBALLONS, WASSER, KUCHEN, BRÖTCHEN, KEKSE

b

2Wasser

Pizzasich unterhalten

tanzen

Limonade

HamburgerCola

Brötchen

Salat

Schreibe zwei weitere Texte wie im Beispiel in dein Heft.

Schreibe wie in Aufgabe a auf, was du

Fragt eure Mitschüler nach ihren Vorlieben und legt gemeinsam eine Liste an.

Ergänze die Lücken und lies den Text dann laut.

Hassan und Rana gestalten das und kaufen gemeinsam

die ein. Zeynap und Ismael backen und

zwei . Esra den Raum mit

Luftballons und . Faizah hilft ihr. Alif stellt zusammen mit

Hassan die Lautsprecher auf und sorgt für die .

3 aMerke

gut besser am besten

viel mehr am meisten

gern lieber am liebsten

b

4

5

Keine Ahnung.

Ich mach das gern!

Ich kümmere mich lieber um die Getränke.

Wer organisiert die Musik?

59neunundfünfzig

K ch n, Lautspr ch r, K b l, Luftb ll ns

Ein Fest feiern –Superlativ

Schreibe zwei weitere Texte wie im Beispiel in dein Heft.

Beispiel: Ich organisiere gern die Musik.

Aber lieber kümmere ich mich um die Getränke.

Am liebsten dekoriere ich den Raum.

Schreibe wie in Aufgabe a auf, was du

gern – lieber – am liebstenviel – mehr – am meistengut – besser – am besten

machst/kannst/isst/liest …

Fragt eure Mitschüler nach ihren Vorlieben und legt gemeinsam eine Liste an.

Ergänze die Lücken und lies den Text dann laut.

Hassan und Rana gestalten das und kaufen gemeinsam

die ein. Zeynap und Ismael backen und

zwei . Esra den Raum mit

Luftballons und . Faizah hilft ihr. Alif stellt zusammen mit

Hassan die Lautsprecher auf und sorgt für die .

3 aMerke

gut besser am besten

viel mehr am meisten

gern lieber am liebsten

b

4

5

Musik, Girlanden, Muffins, dekoriert, Getränke, Kuchen, Poster

60

Lebensplanung

sechzig

Aufr gung, Abschie , Eifers cht, St eit, Gl ck

Welche Wörter passen zu diesen Bildern? Umkreise die Wörter, die du passend findest, mit derselben Farbe.

Schreibe zu jedem Adjektiv ein passendes Nomen aus Aufgabe 1.

verliebt verärgert traurig eifersüchtig glücklich aufgeregt

Formuliere mit den Bausteinen drei Sätze und markiere das Verb im wenn-Satz.

Ich freue mich, …

wenn .

wenn kann.

wenn .

Formuliere die Sätze aus Aufgabe a in der Verneinung:

Ich bin traurig, …

wenn nicht .

wenn nicht kann.

wenn nicht .

1

Streit

Freundin

Liebe AufregungFreundschaft

Abschied LiebespaarFreund

Trauer

Freude

Ärger

Eifersucht

Glück

Geborgenheit

2

3 adu mich ich dich sich treffen besuchenanrufenwir uns

b

Verbinde die beiden Sätze wie im Beispiel zu einem Satz und verwende die Konjunktion weil. Unterstreiche das Verb im weil-Satz.

Beispiel: Hatice wartet auf Alif. Er kommt nicht. Hatice ist ärgerlich, weil Alif nicht kommt.

Lisa verabschiedet Esra. Sie fährt weg.

Lisa ist traurig, weil .

Mehmet und Talibe gehen zusammen ins Kino.

Selda ist eifersüchtig, weil .

Akim wartet. Seine Eltern besuchen ihn.

Akim ist glücklich, weil .

Lies zunächst die Sätze und beantworte dann die Fragen mit einem ganzen Satz. Schreibe in dein Heft.

– Murat hat oft Ärger mit seinen Eltern. Es gibt Streit, weil er nie pünktlich nach Hause kommt. Fragen: Wer hat Ärger? – Warum gibt es Streit?

– Esra streitet mit ihrer Mutter. Sie möchte allein ausgehen. Das darf sie aber nicht, sie muss ihren Bruder mitnehmen.

Fragen: Wer streitet mit wem? – Was möchte sie? – Wen muss Esra mitnehmen?

– Talibe hat schlechte Noten. Sie lernt nicht gern. Ihr Vater schimpft. Talibe soll mehr lernen. Fragen: Was hat Talibe? – Wer schimpft mit ihr? – Was soll Talibe tun?

4

5

61einundsechzig

Är er wegf hren, Trau r, Freu e, Lieb

Gefühle, Freundschaft –Adjektive, Konjunktionen wenn und weil


Verbinde die beiden Sätze wie im Beispiel zu einem Satz und verwende die Konjunktion weil. Unterstreiche das Verb im weil-Satz.

Beispiel: Hatice wartet auf Alif. Er kommt nicht. Hatice ist ärgerlich, weil Alif nicht kommt.

Lisa verabschiedet Esra. Sie fährt weg.

Lisa ist traurig, weil .

Mehmet und Talibe gehen zusammen ins Kino.

Selda ist eifersüchtig, weil .

Akim wartet. Seine Eltern besuchen ihn.

Akim ist glücklich, weil .

Lies zunächst die Sätze und beantworte dann die Fragen mit einem ganzen Satz. Schreibe in dein Heft.

– Murat hat oft Ärger mit seinen Eltern. Es gibt Streit, weil er nie pünktlich nach Hause kommt. Fragen: Wer hat Ärger? – Warum gibt es Streit?

– Esra streitet mit ihrer Mutter. Sie möchte allein ausgehen. Das darf sie aber nicht, sie muss ihren Bruder mitnehmen.

Fragen: Wer streitet mit wem? – Was möchte sie? – Wen muss Esra mitnehmen?

– Talibe hat schlechte Noten. Sie lernt nicht gern. Ihr Vater schimpft. Talibe soll mehr lernen. Fragen: Was hat Talibe? – Wer schimpft mit ihr? – Was soll Talibe tun?

Erkennst du das Bauwerk? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.

Die ist

eine große . Sie steht in

. Dort lebte einige

Zeit .

Er war ein wichtiger Prediger und Reformer.

4

5

62

Lebensplanung

zweiundsechzig

Teste dich!

Schreibe die Nomen mit dem Artikel auf.

Bilde von den Infinitiven die 1. Person Singular:

ich passe auf,

Ergänze die Lücken.

Luisa packt ihre . Sie geht ins .

Sie braucht einen , ein Paar

und ein . Die Eintrittskarte ins

Schwimmbad 4 Euro.

Was magst du lieber? Was magst du am liebsten? – Schreibe drei Sätze.

1 Arbeit

JobAnzeigeZukunft Schulabschluss

2aufpassen spazieren gehen anrufeneinkaufenmithelfen

3

4Regen, Sonne oder Schnee? Hunde, Katzen oder Fische? Pizza, Döner oder Hamburger?

63dreiundsechzig

der Abschieddie Abschiede

der Anrufdie Anrufe

die Anzeigedie Anzeigen

die Arbeitdie Arbeiten

der Ärger

die Aufregungdie Aufregungen

das Babydie Babys

der Badeschuhdie Badeschuhe

die Dekorationdie Dekorationen

das Duschgel

die Eifersucht

der Elektroartikeldie Elektroartikel

die Familiedie Familien

der Ferienjobdie Ferienjobs

die Freude

der Fußballdie Fußbälle

die Gesundheit

das Getränkdie Getränke

das Glück

der Hamburgerdie Hamburger

das Haustierdie Haustiere

das Heftdie Hefte

der Hunddie Hunde

das Jahrdie Jahre

das Kabeldie Kabel

die Katzedie Katzen

der Kopfhörerdie Kopfhörer

die Kosmetik

der Lautsprecherdie Lautsprecher

die Lebensmittel

die Liebe

die Limo(nade)die Limo(naden)

der Lippenstiftdie Lippenstifte

der Luftballondie Luftballons

die Musik

der Nagellackdie Nagellacke

die Pizzadie Pizzas

das/der Posterdie Poster

der Rasen

der Ringdie Ringe

der Saftdie Säfte

die Sandaledie Sandalen

der Schmuck

der Schulabschlussdie Schulabschlüsse

die Sonne

der Streit

die Trauer

das Wasser

die Wochedie Wochen

die Zukunft

anrufenaufpassenbackenbesuchenbraucheneinkaufenmähenmithelfenorganisierensorgenspazieren gehentelefonieren(sich) treffenverdienenwegfahrenwissen

altcoolgemeinsamkleinwichtig

gern(e), lieber, am liebsten

oderweilwenn

Wichtige Wörter

Umwelt

64 vierundsechzig

Ob t, G müse, Geträn e, Süßigkeit n

Schreibe aus der Zeichnung die Oberbegriffe der Ernährungspyramide heraus. Finde zu jedem Oberbegriff mindestens drei Beispiele für Lebensmittel. Nimm dein Wörterbuch zu Hilfe.

Wie ernährst du dich? – Zeichne deine eigene Ernährungspyramide in dein Heft.

1

2

Ergänze die folgenden Sätze mit Hilfe der Ernährungspyramide.

Ich soll viel Obst essen.Du sollst täglich mindestens 1,5 Liter trinken.

Er/Sie .

Wir .

Ihr .

Sie .

Ergänze mit Hilfe der Ernährungspyramide die Sätze wie im Beispiel. Unterstreiche das persönliche und das unpersönliche Fürwort.

Isst du viel Obst? Ja, man soll viel Obst essen.

Trinkt er täglich mindestens 1,5 Liter?

Ja, man soll

.

Esst ihr viel Schokolade?

Nein, man soll nicht viel

.

Essen sie viel Fleisch?

Nein,

.

Kreuze die richtige Aussage an.

Man soll wenig Brot essen. Man darf nur wenig Gemüse essen.

Man muss viel trinken. Man soll wenig Süßigkeiten essen.

Schreibe weitere richtige Aussagen in dein Heft.

3 a

b

4 aessen


esseisstisstessenesstessenb

Fette und Süßigkeitensparsam

Fleisch, Fisch, Eier wöchentlichMilch und Milchproduktetäglich

Getreideproduktemehrmals täglich

Obst und Gemüse5 Portionen täglich

Getränkemindestens 1,5 Liter täglich

65fünfundsechzig

Gesunde Ernährung –Oberbegriffe, Indefinitpronomen, Modalverben

Br t, F tt, F sch, vie , wen g, Fle sch

Ergänze die folgenden Sätze mit Hilfe der Ernährungspyramide.

Ich soll viel Obst essen.Du sollst täglich mindestens 1,5 Liter trinken.

Er/Sie .

Wir .

Ihr .

Sie .

Ergänze mit Hilfe der Ernährungspyramide die Sätze wie im Beispiel. Unterstreiche das persönliche und das unpersönliche Fürwort.

Isst du viel Obst? Ja, man soll viel Obst essen.

Trinkt er täglich mindestens 1,5 Liter?

Ja, man soll

.

Esst ihr viel Schokolade?

Nein, man soll nicht viel

.

Essen sie viel Fleisch?

Nein,

.

Kreuze die richtige Aussage an.

Man soll wenig Brot essen. Man darf nur wenig Gemüse essen.

Man muss viel trinken. Man soll wenig Süßigkeiten essen.

Schreibe weitere richtige Aussagen in dein Heft.

Man soll .

3 a

b

4 aessen


esseisstisstessenesstessenb

Umwelt

66 sechsundsechzig

Sp ß, Sp rt, Sportklei ung, W sser, d schen

Welche sportlichen Aktivitäten sind in den Wolken genannt? Schreibe sie auf.

Was trifft auf dich zu? Schreibe zu drei sportlichen Aktivitäten von Aufgabe a mindestens drei Sätze wie im Beispiel in dein Heft.

Beispiel: Ich schwimme .

Schwimmen macht mir .

Ich kann schwimmen.

Schwimmen ist .

Ich schwimme .

1 a

tanzen

schwimmen

Fahrrad fahren

Basketball spielen

Inliner fahren

joggen

mmschew

n i

e nzn

a

t

engg

o j

r nahf

ad

r

rah

fe

e bts kaa

llb

el nie

sp

ln ri n

e ir

nah f

e

b

gern

Spaß

gesund

oft regelmäßig

gut

nicht gern

keinen Spaß

ungesund

selten

nicht gut

Bilde mit den folgenden Bausteinen sinnvolle Sätze. Schreibe die Sätze in dein Heft. Achtung: Am Satzanfang schreibst du groß.

Formuliere die Sprechblasen wie im Beispiel in dass-Sätze um. Achtung: In einem dass-Satz steht das Verb am Ende des Satzes.

Beispiel: Mehmet: Sport macht Spaß! Mehmet sagt, dass Sport Spaß macht.

Sprecht in der Gruppe über die Vor- und Nachteile des Sports.

2

viel Wasser trinken

man

soll

soll

nicht viel essen

man

man

vor dem Sport

soll

duschen

man

nach dem Sport

vor dem Sport

Sportkleidung anziehen

nach dem Sport

soll

3 a

Namika: Sport tut gut!

Issam: Sport ist anstrengend!

Halim: Sport hält fit!

Rana: Sport ist langweilig!

b

Was machst du denn? … Muss das sein?

Kommt doch mit! Das macht Spaß und hält fit!

67siebenundsechzig

Sport treiben –Sätze bilden, dass-Satz

Fahrr d, Skateboa d, regelm ßig, of , n e

Bilde mit den folgenden Bausteinen sinnvolle Sätze. Schreibe die Sätze in dein Heft. Achtung: Am Satzanfang schreibst du groß.

Formuliere die Sprechblasen wie im Beispiel in dass-Sätze um. Achtung: In einem dass-Satz steht das Verb am Ende des Satzes.

Beispiel: Mehmet: Sport macht Spaß! Mehmet sagt, dass Sport Spaß macht.

Sprecht in der Gruppe über die Vor- und Nachteile des Sports.

2

viel Wasser trinken

man

soll

soll

nicht viel essen

man

man

vor dem Sport

soll

duschen

man

nach dem Sport

vor dem Sport

Sportkleidung anziehen

nach dem Sport

soll

3 a

Namika: Sport tut gut!

Issam: Sport ist anstrengend!

Halim: Sport hält fit!

Rana: Sport ist langweilig!

b

Umwelt

68 achtundsechzig

Abf ll, Mülltonn , P ppe, P pier, Gl s, Bi

Ergänze in der folgenden Übersicht den bestimmten Artikel.

die Glasflasche Aluminiumdeckel

eine Glasfasche

Joghurtbecher Plastiktüte

Papiertüte Bananenschale

Tetrapak Zeitung Pappbecher

Schreibe die Nomen mit dem unbestimmten Artikel auf.

Lies den ersten Satz. Schreibe weitere Sätze.

Ich werfe Bioabfall in die braune Mülltonne.

Du wirfst und in die .

Sie wirft .

kommt in die blaue Mülltonne.

In die graue Mülltonne werfen wir .

1 a

b

Bio GlasPapier/Pappe Kunststoff Restmüll

2werfen


werfewirfstwirftwerfenwerftwerfen

Welcher Müll kommt in welche Tonne? Ordne richtig zu.

Lies die Beispielsätze:

Bilde mit anderen Gegenständen aus Aufgabe a drei Sätze und markiere die Satzglieder wie im Beispiel. Schreibe in dein Heft.

Besprich mit einem Partner die Bilder. Fülle die Sprechblasen.

Richtig oder Falsch? Kreuze an.

3 a

b

4

5

Hier, in den Glascontainer.

Wohin mit dem Glas?

69neunundsechzig

Müll entsorgen –unbestimmter Artikel, Satzstellung,

Verben mit Stammvokaländerung

T nne, Fl sche, g lb, b aun, Plas ik üte

Welcher Müll kommt in welche Tonne? Ordne richtig zu.

eine alte Zeitung

eine leere Chipstüte

eine leere Glasflasche

ein leerer Pappbecher

eine alte Plastiktüte

Lies die Beispielsätze:

Beispiel: Ich werfe eine alte Zeitung in die blaue Tonne.

Eine alte Zeitung werfe ich in die blaue Tonne.

In die blaue Tonne werfe ich eine alte Zeitung.

Bilde mit anderen Gegenständen aus Aufgabe a drei Sätze und markiere die Satzglieder wie im Beispiel. Schreibe in dein Heft.

Besprich mit einem Partner die Bilder. Fülle die Sprechblasen.

Richtig oder Falsch? Kreuze an.

richtig falsch

Müll werfe ich auf die Straße.

Es gibt verschiedene Mülltonnen.

Für Papier gibt es keine Mülltonne.

Eine leere Chipstüte gehört in die braune Tonne.

Eine leere Glasflasche wirfst du in den Glascontainer.

3 a

b

4

5

Umwelt

70 siebzig

H ltev rbot, G hweg, Einb hnstr ße, G g nverkehr

Was bedeuten die Verkehrsschilder? – Ordne jedem Schild seine Bedeutung zu.


In einer darf man nur in eine Richtung fahren.

Auf der darf man immer zuerst fahren.

Im darf man nicht parken.

Auf dem darf man nicht Fahrrad fahren.

Recherchiere im Internet. Zeichne weitere Verkehrsschilder in dein Heft und schreibe wie in Aufgabe b einen Satz, was das Verkehrsschild bedeutet.

1 a

Vorfahrtstraße HalteverbotGehweg GegenverkehrVerbot der Einfahrt Einbahnstraße

b

c

Beschrifte das Fahrrad mit Hilfe der Wörter in der Wolke.

Lies den folgenden Text. Schlage unbekannte Wörter im Wörterbuch nach.

Beantworte dann folgende Fragen in ganzen Sätzen und schreibe die Antworten in dein Heft.

2

Vorderradbremse

Reifen FahrradhelmLenker Kette

Klingel

Vorderlicht

GepäckträgerRückleuchte

Rahmen

HinterradbremsePedale

Sattel

3 a

b

71einundsiebzig

Verkehrszeichen kennen –beschreiben, Text auswerten

Hinterradbrem e, R ckl chte, S ttel, P dale

Beschrifte das Fahrrad mit Hilfe der Wörter in der Wolke.

Lies den folgenden Text. Schlage unbekannte Wörter im Wörterbuch nach.

Im Straßenverkehr lauern viele Gefahren. Bevor man die Straße überquert, muss man nach links und nach rechts schauen. An der Ampel muss man bei Rot stehen bleiben und bei Grün darf man gehen. Beim Fahrradfahren soll man einen Helm tragen und man muss sich an die Verkehrsregeln halten.

Beantworte dann folgende Fragen in ganzen Sätzen und schreibe die Antworten in dein Heft.– Wo lauern viele Gefahren?– Wohin muss man schauen, bevor man eine Straße überquert?– Wann darf man die Straße überqueren?– Woran muss sich ein Fahrradfahrer im Straßenverkehr halten?

2

Vorderradbremse

Reifen FahrradhelmLenker Kette

Klingel

Vorderlicht

GepäckträgerRückleuchte

Rahmen

HinterradbremsePedale

Sattel

3 a

b

Umwelt

72 zweiundsiebzig

Teste dich!

Schreibe die Nomen mit dem Artikel auf.

Konjugiere die Verben essen und werfen.

ich du er/sie wir ihr sie

werfen

essen


Im Straßenverkehr lauern viele .

An der muss man bei Rot stehen bleiben.

Beim Fahrradfahren soll man einen tragen.

Ordne die folgenden Lebensmittel und Getränke den Oberbegriffen der Ernährungs-pyramide auf Seite 64 zu:

1 Sattel

Fahrradhelm

KlingelLenker

FahrradReifen

2

3

4

Joghurt

Orangensaft

Tomate

Kartoffeln

Wurst

Brötchen

Kuchen

Gurke

Marmelade

Nudeln

Hähnchen

QuarkApfelsaft

Käse

Möhren

KaffeePaprika

73dreiundsiebzig

der Abfalldie Abfälle

der Alu(minium)deckeldie Alu(minium)deckel

die Ampeldie Ampeln

die Bananenschaledie Bananenschalen

das Brotdie Brote

die Chipstütedie Chipstüten

die Einbahnstraßedie Einbahnstraßen

der (Fahrrad-)Helmdie (Fahrrad-)Helme

das Fett

der Fischdie Fische

das Fleisch

der Gegenverkehr

der Gehwegdie Gehwege

das Gemüse

das Getränkdie Getränke

das Glasdie Gläser

der Glascontainerdie Glascontainer

die Glasflaschedie Glasflaschen

das Halteverbot

die Hinterradbremsedie Hinterradbremsen

der Joghurtbecherdie Joghurtbecher

die Klingeldie Klingeln

der Kunststoffdie Kunststoffe

der Lenkerdie Lenker

die Mülltonnedie Mülltonnen

das Obst

das Papier

die Papiertütedie Papiertüten

der Pappbecherdie Pappbecher

die Pappe

das Pedaldie Pedale

die Plastiktütedie Plastiktüten

die Richtungdie Richtungen

die Rückleuchtedie Rückleuchten

der Satteldie Sättel

die Schokoladedie Schokoladen

der Spaß

der Sport

die Sportkleidung

die Süßigkeitdie Süßigkeiten

der Tetrapakdie Tetrapaks

die Tonnedie Tonnen

die Tütedie Tüten

die Vorderradbremsedie Vorderradbremsen

die Vorfahrtstraßedie Vorfahrtstraßen

das Wasser

die Zeitungdie Zeitungen

dürfen

duschen

essen

mögen

müssen

parken

schmecken

sollen

werfen

zerbrechen

alt

gesund

gut

leer

regelmäßig

ungesund

verschieden

viel

oft

selten

Wichtige Wörter

Umwelt

74 vierundsiebzig

Schwei , Österrei h, P len, B lgien, Tsch chien

Kennst du die Nachbarländer Deutschlands? Recherchiere und schreibe den Namen des Landes und der Hauptstadt auf.

1

75fünfundsiebzig

Die neue Heimat –Deutschland und seine Nachbarländer

Frank eich, Dänem rk, Nied rlande, B lgien

Suche zwei weitere Flüsse in Deutschland und zeichne sie in die Karte ein.

Suche zwei weitere Burgen oder Schlösser in Deutschland und trage sie in die Karte ein.

Suche zwei weitere Berge/Gebirge in Deutschland und trage sie in die Karte ein.

Recherchiere im Internet zwei weitere Arenen und trage die Städte in die Karte ein.

Informiere dich im Internet über zwei weitere Zoos/Tierparks in Deutschland.

76

Wörterliste

sechsundsiebzig

A der Abfall,

die Abfälleder Abschied,

die Abschiededie Adresse,

die Adressender Alkohol,

die Alkoholealt, älter (als)der Alu(minium)deckel,

die Alu(minium)deckeldie Ampel,

die Ampelnder Anruf,

die Anrufeanrufenanschauendie Anzeige,

die Anzeigendas Aquarium,

die Aquariendie Arbeit,

die Arbeitenarbeitender Ärgerärgernder Artikel,

die Artikelaufaufladenaufpassen(sich) aufregendie Aufregung,

die Aufregungenaufschreibendie Ausbildung,

die Ausbildungendas Ausland

Bdas Baby,

die Babysbackender Badeschuh,

die Badeschuhe

die Bananenschale, die Bananenschalen

bastelnbeginnenbesuchendas Bier,

die Bieredas Bild,

die Bilderbrauchendas Brot,

die Brotebürsten

Cchattendie Chipstüte,

die Chipstütender Computer,

die Computercool

Ddie Dekoration,

die Dekorationendenkendeshalbdick, dicker (als)die Dokumentation,

die Dokumentationendürfenduschendas Duschgel

Edie Eifersuchtdie Einbahnstraße,

die Einbahnstraßeneinkaufender Eintritt,

die Eintrittedie Einzelhandelskauffrauder Einzelhandelskaufmannder Elektroartikel,

die Elektroartikel

die Entschuldigung, die Entschuldigungen

erlaubterziehender Erzieher,

die Erzieherdie Erzieherin,

die Erzieherinnenessen

Fder (Fahrrad-)Helm,

die (Fahrrad-)Helmedie Familie,

die Familiender Ferienjob,

die Ferienjobsdie (Fernseh-)Sendung,

die (Fernseh-)Sendungendas Fettdas Feuer,

die Feuerder Film,

die Filmeder Fisch,

die Fischedas Fleischföhnendas Foto,

die Fotosfragendie Freude(zu) frühder Fußball,

die Fußbälle

Gdie Gärtnerei,

die Gärtnereiendie Gaststätte,

die Gaststättengefallender Gegenverkehrgehender Gehweg,

die Gehwege

77siebenundsiebzig

das Geld, die Gelder

gemeinsamdas Gemüsegern(e), lieber + (als), am liebstengesunddie Gesundheitdas Getränk,

die Getränkedas Glas,

die Gläserder Glascontainer,

die Glascontainerdie Glasflasche,

die Glasflaschenglaubendas Glückgroß, größer (als), am größtengut, besser (als), am besten

Hhabendas Halteverbotder Hamburger,

die Hamburgerdas Haustier,

die Haustieredas Heft,

die Heftehelfender Himmeldie Hinterradbremse,

die Hinterradbremsender Hund,

die Hundeder Hunger

Iimmerdie Information,

die Informationeninformativdas Inlandinteressantdas Interesse,

die Interessen(sich) interessierendas Internet

J

das Jahr, die Jahre

jetztder Joghurtbecher,

die Joghurtbecherjubelnder/die Jugendliche, die Jugendlichenjung, jünger (als), am jüngsten

Kdas Kabel,

die Kabelkämmendie Katze,

die Katzenkaufenkennen (lernen)das Kino,

die Kinosdie Kinokarte,

die Kinokartendas Kleid,

die Kleiderklein, kleiner (als), am kleinstendie Klingel,

die Klingelnder Koch,

die Köchedie Köchin,

die Köchinnendie Komödie,

die Komödienkönnendas Konzert,

die Konzerteder Kopfhörer,

die Kopfhörerdie Kosmetikkostender Krimi,

die Krimisder Kunststoff,

die Kunststoffeküssen

Llachenlangweiligder Laptop,

die Laptopslautder Lautsprecher,

die Lautsprecherdie Lebensmittelleerleichtleiseder Lenker,

die Lenkerlernenlesendas Lexikon,

die Lexikadie Liebedie Limo(nade),

die Limo(naden)linksder Lippenstift,

die Lippenstifteder Luftballon,

die Luftballonslustig

Mmachenmähenmailender Maler,

die Malerdie Malerin,

die Malerinnenmanchmalder Mechatroniker,

die Mechatronikerdie Mechatronikerin,

die Mechatronikerinnenmeinenmitdie Modemögendie (Müll-)Tonne,

die (Müll-)Tonnendie Musikmüssen

78 achtundsiebzig

Ndie Nachrichtennachschauennachschlagender Nagellack,

die Nagellackenie

Oobendas Obstoderoftordnenorganisieren

Pdas Papierdie Papiertüte,

die Papiertütender Pappbecher,

die Pappbecherdie Pappeparkendas Pedal,

die Pedalepflanzenpflegender Physiotherapeut,

die Physiotherapeutendie Physiotherapeutin,

die Physiotherapeutinnendie Pizza,

die Pizzasdie Plastiktüte,

die Plastiktütender Platz,

die Plätzedie Politikpostendas/der Poster, die Posterdas Praktikum,

die Praktikapünktlich

Rder Rasenrauchenrecherchierenrechtsregelmäßigreparierendie Reportage,

die Reportagendie Richtung,

die Richtungender Ring,

die Ringedie Rückleuchte,

die Rückleuchtendie Ruhe

Sder Saft,

die Säftesagensammelndie Sandale,

die Sandalender Sattel,

die Sättelschmeckender Schmuckdie Schokolade,

die Schokoladenschreibender Schulabschluss,

die Schulabschlüsseschwerdie Seite,

die SeitenseltenservierensingensollenSonnesorgenspannendSpaß(zu) spätspazieren gehen

das Spiel, die Spiele

spielendie (Spiel-)Konsole,

die (Spiel-)Konsolender Sportdie Sportkleidungdie Stadt,

die Städteder Stadtpark,

die Stadtparksder Star,

die Starsstartenstellender Stern,

die Sternestillstörenstreichender Streitsuchendie Süßigkeit,

die Süßigkeiten

Tdas Tablet,

die Tabletstanzendie Technik,

die Technikentelefonierendie Temperatur,

die Temperaturender Tetrapak,

die Tetrapaksder Text,

die Textedas Thema,

die Themendas Tier,

die Tieredie Trauer(sich) treffentrinkendie Tüte,

die Tütentwittern

79neunundsiebzig

Udie Überschrift,

die Überschriftenungesunduntenunterstreichen

Vverbotenverdienenvergessenverlaufenverliebtverpassenverschiedenverschlafenviel, mehr (als), am meistenvielleichtdie Vorderradbremse,

die Vorderradbremsendie Vorfahrtstraße,

die Vorfahrtstraßen

Wdie Wahl,

die Wahlendas Wasserwegfahrenweilder Wein,

die Weinewerfender Wetterberichtwichtigdie Wirtschaftwissendie Woche,

die Wochendas Wochenende,

die Wochenendenwollen

Zdie Zeit,

die Zeitendie Zeitung,

die Zeitungenzerbrechendie Zigarette,

die Zigarettender Zoo,

die Zoosdie Zukunftzusammenfassen

80

Grammatische Grundbegriffe

achtzig

Fachbegriff Beispiele

Nomen/Substantiv Schule, Gefühl, Kind

Artikel der, die, das; ein, eine, ein

Personalpronomen ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie

Possessivpronomen mein, dein, sein, unser, euer, ihrer

Reflexivpronomen mir, dir, sich; mich, dich, sich

Indefinitpronomen man

Adjektiv gut, schön

Komparativ besser, schöner

Superlativ am besten, am schönsten

Verb lernen, lachen, kaufen

Konjugation ich lerne, du lernst, er/sie/es lernt, wir lernen, ihr lernt, sie lernen

Partizip gelernt, gelacht, gekauft

Präsens ich lerne, ich lache, ich kaufe

Präteritum ich lernte, ich lachte, ich kaufte

Perfekt ich habe gelernt, ich habe gelacht, ich habe gekauft

Imperativ Lern(e)! Lach(e)! Kauf(e)! Lernt! Lacht! Kauft!

Adverb gern, jetzt, spät, oft

Präposition in, an, auf

Konjunktion und, aber, weil, wenn, dass

Willkommen in Deutschland · 56 Die Zukunft planen Satzglieder umstellen, ... können wir schwimmen...

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