W.Juette - Innovation im Bildungsbereich durch Kooperation und Vernetzung

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Innovation im Bildungsbereich durch Kooperation und VernetzungErkenntnisse aus der Netzwerkforschung

Island Day 09, 19. oktober 2009

Wolfgang Jütte



Aufgabe: Gestaltung einer Netzwerkkultur

Quelle: Brandeins

Quelle: applied-intelligence.ch„Effizient durch Bildungsmanagement“



„Gäbe es nur eine Wahrheit, könnte man nicht hundert Bilder zum gleichen Thema malen“ (Pablo Picasso)



Aufbau

NetzwerkwerkdiskurseLebenslange

Kompetenzentwicklung

Beziehungen lesen

Netzwerkforschung – Effekte von Beziehungen

1

Netzwerk-Diskurse



Netzwerkdiskurse...

Netzwerk als facettenreiches Konzept

Netzwerk als Modernisierungsmetapher

Kooperation und Vernetzung als Lösungspotenzial für Strukturprobleme

„Lernende Regionen“ Vernetztes Lernen



Lebenswelt und Ausdifferenzierung

Schubert (2008, 21)



Lebenslange Kompetenzentwicklung

Bildungs-marketing

Verzahnung

Transparenz

Durchlässigkeit

Beratung

Kooperative Infrastruktur & alltägliche inter-organisationale Zusammenarbeit

EQFInklusion & Exklusion

Vernetzte Lernarchitekturen

Schnittstellen

Verbünde

Kompetenz-anerkennung

Neue Lernkulturen



Mythos Netzwerk ....

„Wir sind alle Netzwerk-Täter ...“

Den „latenten Netzwerken“ und ihren Effekten auf der Spur ...

„Beziehungen lesen“

• W. Jütte, Lüneburg 28.09.2006

FAS research



Social Software (Web 2.0)

Ebersbach et al 2008

1

Netzwerk-Forschung



Netzwerkforschung

Sozialwissenschaftlicher Netzwerkbegriff

relationale Perspektive

„social embeddedness“

Netzwerkeffekte



Analyse : Relationale Dimension

Wechselseitigkeit (Reziprozität), die Vielartigkeit der Beziehungsinhalte (multiplex

oder uniplex), die Homogenität, starke und schwache Bindungen, latente und aktualisierte Beziehungen, ihre Intensität (Kontaktfrequenz, Kontakthäufigkeit), die Dauer (Stabilität) und Häufigkeit, die Kommunikationskanäle, die Rollenbeziehungen ...



Analysis: Strukturelle Dimension

Wer kann wen direkt oder indirekt erreichen? Wie dicht ist das Netz? Gibt es Zonen der Verdichtung, Cliquen,

Brücken, Zentren, periphere oder isolierte Akteure? (...) Überlappen sich Teilstrukturen?

Kreuzen sich soziale Kreise? ...



Analyse : Funktionale Dimension

Ressourcentausch, Kommunikation, Arbeitserleichterung, Rückhalt, Hilfe,Unterstützung, Wert- und Normorientierung, ....

Austauschnetzwerk Unterstützungsnetzwerk Interessennetzwerk Pressure-Netzwerk Ereignisnetzwerk Benchmarking Netzwerk Ergebnisorientiertes Netzwerk (Output) Prozessorientiertes Netzwerk (Throughput)



Stärke schwacher BeziehungenDie Brückenfunktion schwacher

Beziehungen



Organigramm (Cross/Parker 2004)



Organigramm vs. Informelle Netzwerke (Cross/Parker 2004)



Komplexitätsbewältigung

„More is different“ oder Städte sind nicht große Dörfer (Shirky 2008:93)

(Shirky 2008:27)



Koordinationsbedarf



Netzwerk dichter Cluster

(Shirky 2008:217)



Aufmerksamkeits-Ökonomie

Werde ich gefunden, wenn Google mich findet?

Soziale Anerkennung = Sichtbarkeit

„structural embeddedness“ & Macht



Was macht Netzwerke innovativ?

"Nicht die Existenz oder der Ausbau von Netzwerken ist bereits innovativ, sondern die Nutzung des Netzwerkes als Netzwerk“

(Priddat 2004: 226)



Vergewisserung der eigenen Vernetzung

Head of your institution

Subject colleagues, Team Other colleagues

Students

Local education authority

External evaluators inspection

Curriculum developers

Policy makers



Netzwerke als Jahrmarkt?



“Every webpage is a latent community“ (Shirky 2008:102)

http://www.networks-in-education.euhttp://www.werkstatt-weiterbildung.de

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Education

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