Workshop II

Auf dem Weg zu einer inklusiven Grundschule

Workshop II

Auf dem Weg zu einer inklusiven Grundschule

Klassenrat (Grundschule Berg Fidel) -Konfliktlösung zwischen den Kindern in der

Schule

Klassenrat (Grundschule Berg Fidel) -Konfliktlösung zwischen den Kindern in der

Schule

Ernst genommen werdenErnst genommen werden

Gefühle wahrnehmen und teilenVertrauen und Offenheit im Umgang miteinander Verantwortung übernehmen

Gefühle wahrnehmen und teilenVertrauen und Offenheit im Umgang miteinander Verantwortung übernehmen

Kinder hören sich gegenseitig ,

hören aufeinander, nehmen sich gegenseitig ernst.

Kinder hören sich gegenseitig ,

hören aufeinander, nehmen sich gegenseitig ernst.

Inklusion?

Es gibt noch viele Hürden, die überwunden werden müssen!

Inklusion?

Es gibt noch viele Hürden, die überwunden werden müssen!

OGS – Unterschiedliche Bedingungen, unterschiedliche Träger, unterschiedliche

Anstellungssituationen.Personal – feste Teamstrukturen fehlen.

OGS – Unterschiedliche Bedingungen, unterschiedliche Träger, unterschiedliche

Anstellungssituationen.Personal – feste Teamstrukturen fehlen.

- Inklusives Team? Inklusive Teamarbeit?- Inklusion/ Umgang mit Vielfalt: Welche

Zielvorstellungen habe ich/ Welche Qualifikationen habe ich?

- Inklusives Team? Inklusive Teamarbeit?- Inklusion/ Umgang mit Vielfalt: Welche

Zielvorstellungen habe ich/ Welche Qualifikationen habe ich?

Und welche Wünsche haben wir als Mitarbeitende ?

Und welche Wünsche haben wir als Mitarbeitende ?

•Nicht blauäugig beginnen •auseinandersetzen mit Inklusion•Fortbildungen•Veränderung der Ausbildung

•Nicht blauäugig beginnen •auseinandersetzen mit Inklusion•Fortbildungen•Veränderung der Ausbildung

•Inklusive Strukturen schaffen•Festes Team•Verlässliches Personal•Gebundene Formen

•Inklusive Strukturen schaffen•Festes Team•Verlässliches Personal•Gebundene Formen

Der Turm als Symbol:Kinder entscheiden selbstGemeinsam kann man etwas erreichen.Feste Teamstrukturen – egal wer da ist, es läuft!

Der Turm als Symbol:Kinder entscheiden selbstGemeinsam kann man etwas erreichen.Feste Teamstrukturen – egal wer da ist, es läuft!

Inklusion fängt da an, wo ich schaue, wo und wie kommt ein Kind in der Schule an!

Kinder willkommen heißen:„Du bist hier willkommen“ „Ich nehme dich so wie du bist“

Inklusion fängt da an, wo ich schaue, wo und wie kommt ein Kind in der Schule an!

Kinder willkommen heißen:„Du bist hier willkommen“ „Ich nehme dich so wie du bist“