Workshop

Leitbildentwicklung im PQMAsuncion 13.6. 2008

04/21/23 Leitbilder entwickeln und in den Schulalltag integrieren 2

Material – „Bogenmodell“

VisionVision

Gemeinsame Absichtserklärung

GrundlegendeWerte

LangfristigeZiele

PlanvollesHandeln Mittelfristige

Zielsetzung

Verbindlich-keit

Kernaufgaben Konzeptbausteine

RealeKonturen

SichtbareAktivitäten

i.d.R personenabhängigeBesonderheiten

UngeplanteVielfalt

Umsetzungs-maßnahmen

Kurzfristige Zielsetzung

Welche Leitsätzeliegen unserer

Umsetzung zugrunde?

Nach welchen päd. Kriterien

organisieren wir unser Handeln?

Was tun wir konkret?

Leitbild

Bedingungsgefüge Leitbild

•Qualitätsleitbildund/oder

•Integriertes Leitbildoder

•Identitätsleitbild

•Ausgestaltung: •Kern- und Schulcurriculum,•Kontingentstundentafel,•Arbeitsgemeinschaften,• …

Qu

alitä

ts-

sic

heru

ng

Qu

alitä

ts-

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klu

ng

Gesetzliche Rahmenbedingungen

Lokale Rahmenbedingungen

Gesellsch

aft

lich

er

Au

ftra

g

Gesetz

lich

er

Au

ftra

g

Schulprogramm

Leitbild

Definition

Im Leitbild sind das Selbstverständnis, die gemeinsamen

pädagogischen Ziele und Wertvorstellungen und die

Entwicklungsziele prägnant dargestellt.

Ziele für mittelfristige

Entwicklungen

Qualitätsleitbild

Ziele für langfristige

Entwicklungen

Identitätsleitbild

LB 2 Qualitäts-Leitbild und „corporate identity“- Leitbild

QualitätsleitbildIntegr

Leitiertes bild Identitätsleitbild

Aufgabe zeigt die Qualitätsziele der Schule

zeigt das Selbst-verständnis, Ziele und Umsetzungs-maßnahmen

zeigt das Selbstverständnis der Schule

Adres-saten

Personen innerhalbder Schule

Personen innerhalb und außerhalb der Schule

Personen innerhalb, Pers. u. Institutionen außerhalb der Schule

Sprache sachlich, präzise, mit Fachbegriffen

ansprechend, werbend (Motto);sachlich, präzise (Ziele)

knapp, ansprechend, werbend, allgemein verständlich

Vergleich der Leitbildarten

Leitbild

LB 4 Projekte mit Leitbildbezug

Kla

rheit

in d

er

Qualit

äts

syst

em

ati

k

Klarheit in der gemeinsamen Grundausrichtung

Schulentwicklung, basiert auf dem Leitbild

Leitbild

Qualitätsziele für die Q-Bereiche

Entwicklung: S

trategien, P

rojekte, Prozesse

Identität

VisionenWerthaltungen

Q-BereicheQ-Ziele

Leitbild

Gelingensbedingungen des Leitbildprozesses Beteiligung gesamtes Kollegium

Schulleitung

Schülerschaft

Eltern

Transparenz Entstehung des Leitbildes ist für alle Beteiligten nachvollziehbar

Effektivität Orientierungsrahmen und Ablaufvorschläge nutzen

Erfahrungen anderer Schulen sichten

„Die richtigen Dinge machen“

Effizienz Projektmanagement anwenden

Mitarbeit von „Spezialisten“ für Sprache und Gestaltung

„Die Dinge richtig machen“

Mögliche Funktionen eines Leitbildes

Basis für Kooperation der Lehrer/innen (Grundkonsens)

Basis für differenzierte Qualitätsentwicklung

Wirkung in die Region (Imagebildung)

Förderung des Wir-Gefühls in der Schulgemeinschaft

Basis für Zielverein-barungsgespräche mit der Schulaufsicht

LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes

Leitbild

Leitbild

Orientierung für Kolleginnen und Kollegen

Grundkonsens für Kooperation im Kollegium

LB 5 ein Leitbild erarbeiten Stationen

Projektgruppe bilden

Leitbild

Leitbild-Tag

GLK: Leitbildprozess starten GLK: Leitbild beschließen

Entwurf und Rückmeldungen

Endredaktion Gestaltung

GLK: Leitbildprozess vorstellen

Ein Leitbild erarbeiten – wichtige Stationen

IdentitätsleitbildQualitätsleitbild oderIntegriertes

Leitbildoder

Arbeitsschritte am Leitbildtag (Qualitätsleitbild)

LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes

Leitbild

Formulierung der Qualitätsansprüche der einzelnen Lehrkraft

Auswahl von Qualitätsmerkmalen aus dem Orientierungsrahmen zur Schulqualität

Abgleich der Auswahl (2) mit den Q-Ansprüchen der Lehrkräfte (1) in Arbeitsgruppen

Austausch zwischen 2 Arbeitsgruppen: Begutachtung der ausgewählten Zielformulierungen

1

2

3

4

Vorstellung der Zielformulierungen der Arbeitsgruppen, Abstimmung des Gesamtkollegiums

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Arbeitsschritte am Leitbildtag (Identitätsleitbild)

LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes

Leitbild

Formulierung von Aussagen zu den Kategorien „Mission, Vision, Werte und Versprechen“ durch die einzelne Lehrkraft

Austausch und Konsensfindung in Arbeitsgruppen

Austausch und Priorisierung der Ergebnisse im Plenum

Abstimmung über die priorisierten Aussagen zum Leitbild

In Arbeitsgruppen Entwurf von Vorschlägen zum Motto auf Basis der Abstimmung

1

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Arbeitsschritte am Leitbildtag (Integriertes Leitbild)

LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes

Leitbild

Individuelle Formulierung der Vision der einzelnen Lehrkraft

Elemente der Visionen den Qualitätsbereichen plenar zuordnen

Werte formulieren und Konsens herstellen

Motto formulieren

1

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3

4

Maßnahmen formulieren und dabei Werte sichtbar machen

5

Visionssätze für jeden Bereich formulieren und Konsens herstellen

Ziele formulieren und dabei Werte sichtbar machen6

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