Titelbild

− Foto in die Kopfzeile einfügen.

− Nach dem Einfügen, das Foto "Hinter den Text" setzen (Zeilenumbruch).

− Dieses gleichmässig vergrössern, bis es links und rechts am Rand ist.

− Jetzt das Foto so zuschneiden, dass der unteren Rand genau auf der gleichen Höhe

wie das "Z" ist (siehe Rand dieses Textfeldes). Je nach Foto kann es unten und oben

zugeschnitten werden.

− Zum Schluss das Foto komprimieren, damit die abgeschnittenen Bereiche wegfallen.

Zahlenspiegel 2016/17 Zahlen und Entwicklungen

der Volksschule

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Lernende in der öffentlichen Regelschule1

Anzahl Lernende im Mehrjahresvergleich

07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17

Kindergarten (KG) 4'650 4'513 4'525 4'617 4'848 4'958 5'186 5'516 5'681 6'074

Basisstufe (BS) 509 474 710 776 888 1'007 1'079 1'140 1'300 1'477

Primarschule (PS) 25'123 24'365 23'373 22'616 22'238 22'065 22'010 22'010 22'321 22'590

Kleinklasse (KK) 1'053 887 806 644 323 25 - - - -

Total KG/BS/PS/KK 31'335 30'239 29'414 28'653 28'297 28'055 28'275 28'666 29'302 30'141

Sekundarschule nach Modell

Getrennte Sek (GSS) 8'782 8'708 8'737 8'616 8'238 7'842 6'924 6'046 4'961 4'155

Kooperative Sek (KSS) 2'613 2'560 2'582 2'559 2'619 2'634 2'734 2'706 2'970 3'114

Integrierte Sek (ISS) 418 394 399 381 369 432 666 1'198 1'549 2'139

Total Sek 11'813 11'662 11'718 11'556 11'226 10'908 10'324 9'950 9'480 9'408

Sekundarschule nach Niveau

Sek Niveau A/B 7'230 7'154 7'232 7'295 7'230 6'922 6'379 5'762 5'260 4'901

Sek Niveau C 3'578 3'582 3'557 3'480 3'303 3'292 3'128 2'929 2'671 2'368

Sek Niveau D 587 532 530 400 324 262 151 61 - -

Sek ISS 418 394 399 381 369 432 666 1'198 1'549 2'139

Total Sek 11'813 11'662 11'718 11'556 11'226 10'908 10'324 9'950 9'480 9'408

Gesamttotal 43'148 41'901 41'132 40'209 39'523 38'963 38'599 38'616 38'782 39'549

Insgesamt wächst die Gesamtzahl der Lernenden aufgrund des demografischen Wandels wieder an. Aufgrund der Ein-

führung des 2-jährigen obligatorischen Kindergartenangebots hat die Anzahl der Lernenden im Kindergarten und in der

Basisstufe klar zugenommen. Die Zahl der Schülerinnen und Schüler in der Sekundarschule ist weiterhin rückläufig. Entwicklung und Prognose2 Anzahl Lernende

Die Prognose zeigt eine stetige Zunahme der Anzahl der Lernenden im Kindergarten und in der Basisstufe. Seit dem

Schuljahr 2015/2016 nehmen nun auch die Schülerzahlen in der Primarschule wieder zu. Im prognostizierten Zeitraum

wirkt sich dies jedoch noch nicht auf die Zahlen der Sekundarschule aus.

1 Als Quelle der Daten der Lernenden und der Klassen öffentlicher Regelschulen dient grundsätzlich die statistische Erhebung der Schuldaten (Stichtag ist der 01.09. des jeweiligen Schuljahres). Die Lernenden der "Aufnahmeklassen Primarschule" werden der Primarschule zugeordnet, jene der "Aufnahmeklassen Sekun-darschule" sind in den Daten der integrierten Sekundarschule enthalten. 2 Die Prognosen stammen von der Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern.

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07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 17/18 18/19 19/20

Kindergarten Basisstufe Primarschule Sekundarschule

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Anteil ausländischer Lernender

07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17

Kindergarten (KG) 19.4% 22.1% 20.9% 21.6% 19.9% 21.0% 20.9% 20.7% 22.3% 23.4%

Basisstufe (BS) 15.3% 14.5% 13.7% 11.1% 10.1% 12.0% 12.0% 12.5% 13.4% 15.4%

Primarschule (PS) 18.8% 18.5% 18.8% 19.1% 18.7% 19.4% 19.3% 19.3% 19.5% 19.7%

Kleinklasse (KK) 45.1% 45.6% 46.1% 47.4% 46.9% 48.0% - - - -

Anteil KG/BS/PS/KK 19.7% 19.8% 19.8% 19.9% 18.9% 19.5% 19.3% 19.3% 18.8% 20.2%

Sekundarschule nach Modell

Getrennte Sek (GSS) 23.0% 23.0% 22.6% 21.9% 20.6% 21.2% 21.9% 22.4% 24.3% 25.0%

Kooperative Sek (KSS) 13.5% 13.5% 14.1% 12.9% 12.9% 13.4% 13.6% 15.4% 16.2% 16.6%

Integrierte Sek (ISS) 4.6% 3.8% 3.3% 3.4% 3.5% 5.1% 7.2% 12.5% 15.3% 19.1%

Anteil Sek 20.3% 20.3% 19.7% 19.3% 18.2% 18.7% 18.8% 19.3% 20.3% 20.8%

Sekundarschule nach Niveau

Sek Niveau A/B 11.7% 11.8% 11.7% 12.0% 12.0% 12.1% 12.3% 12.8% 13.5% 14.2%

Sek Niveau C 33.8% 33.9% 33.0% 32.6% 30.2% 31.6% 33.1% 34.4% 36.4% 36.1%

Sek Niveau D 54.7% 54.0% 52.8% 52.5% 50.6% 51.9% 47.7% 44.3% - -

Sek ISS 4.6% 3.8% 3.3% 3.4% 3.5% 5.1% 7.2% 12.5% 15.7% 19.1%

Anteil Sek 20.3% 20.5% 19.7% 19.3% 18.2% 18.7% 18.8% 19.3% 20.3% 20.8%

Gesamtanteil 19.9% 19.9% 19.8% 19.7% 18.7% 19.2% 19.2% 19.3% 19.9% 20.4%

Der Anteil ausländischer Lernender hat wiederum insgesamt sowie auf allen Stufen zugenommen. Ein minimer Anstieg

ist ebenfalls bei der ausländischen Wohnbevölkerung (17,8 %) im Kanton Luzern sichtbar . Dieser ist von 17,6% im Jahr

2014 auf 17,9% im Jahr 2015 angewachsen.

Anteil DaZ-Lernende pro Stufe 2016/17

Insgesamt 7082 Lernende der öffentl ichen Regelschulen besuchen das Angebot Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Das

entspricht knapp 18 Prozent aller Lernenden der öffentlichen Regelschule im Kanton Luzern.

95.5%

80.5%

84.0%

67.0%

4.5%

19.5%

16.0%

33.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Sek

PS

BS

KG

ohne DaZ mit DaZ

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Klassen der öffentlichen Regelschule Anzahl Klassen im Mehrjahresvergleich

07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17

Kindergarten (KG) 253 254 251 254 257 271 291 303 317 335

Basisstufe (BS) 25 25 37 39 45 51 52 59 65 73

Primarschule (PS) 1'288 1'256 1'219 1'189 1'191 1'187 1'206 1'208 1221 1'233

Kleinklasse (KK) 113 97 88 76 36 3 - - - -

Total KG/BS/PS/KK 1'679 1'632 1'595 1'558 1'529 1'512 1'549 1'570 1603 1'641

Sekundarschule nach Modell

Getrennte Sek (GSS) 483 485 491 480 462 438 387 345 285 238

Kooperative Sek (KSS) 148 149 147 146 150 157 164 160 175 185

Integrierte Sek (ISS) 23 20 22 21 21 24 38 68 90 122

Total Sek 654 654 660 647 633 619 589 573 550 545

Sekundarschule nach Niveau

Sek Niveau A/B 349 354 360 363 368 360 334 305 282 264

Sek Niveau C 208 215 214 211 204 205 203 193 178 159

Sek Niveau D 74 65 64 52 40 30 14 7 - -

Sek ISS 23 20 22 21 21 24 38 68 90 122

Total Sek 654 654 660 647 633 619 589 573 550 545

Gesamttotal 2'333 2'286 2'255 2'205 2'162 2'131 2'138 2'143 2153 2'186

Im Kindergarten, auf der Basisstufe und in der Primarschule ist aufgrund der zunehmenden Schülerzahlen auch die Zahl

der Klassen ansteigend. Im laufenden Schuljahr zeigt sich weiter, dass in der Sekundarschule immer mehr Schulen auf

das integrierte Modell wechseln. Folglich steigt hier die Anzahl Klassen. Gleichzeitig sinken die Klassenzahlen im ge-

trennten Modell. Insgesamt nimmt die Anzahl Klassen in der Sekundarschule weiterhin ab.

Durchschnittliche Klassengrössen

07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17

Kindergarten (KG) 18.4 17.8 18.0 18.2 18.9 18.3 17.8 18.2 17.9 18.1

Basisstufe (BS) 20.4 19.0 19.2 19.9 19.7 19.8 20.8 19.3 20.0 20.2

Primarschule (PS) 19.5 19.4 19.2 19.0 18.7 18.6 18.3 18.2 18.3 18.3

Kleinklasse (KK) 9.3 9.1 9.2 8.5 9.0 8.3 - - - -

Sekundarschule nach Modell

Getrennte Sek (GSS) 18.1 18.0 17.8 18.0 17.8 17.8 17.9 17.6 17.4 17.5

Kooperative Sek (KSS) 17.5 17.2 17.6 17.5 17.5 16.7 16.7 16.8 17.0 16.8

Integrierte Sek (ISS) 18.2 19.7 18.1 18.1 17.6 18.0 17.5 17.6 17.2 17.5

Sekundarschule nach Niveau

Sek Niveau A/B 19.9 19.6 19.4 19.9 19.8 19.7 19.3 18.7 18.7 18.6

Sek Niveau C 18.1 17.7 17.6 16.7 16.0 15.4 15.2 14.3 15.0 14.9

Sek Niveau D 7.9 8.2 8.3 7.7 8.1 8.7 10.8 -3 - -

Sek ISS 18.2 19.7 18.1 18.1 17.6 18.0 17.5 17.6 17.2 17.5

Im Vergleich zum Vorjahr ist im Kindergarten und in der Basisstufe sowie in den Modellen GSS und ISS der Sekundar-

schule ein Anstieg der durchschnittlichen Klassengrössen zu verzeichnen. In den Niveaus A, B und C resp. im Modell

KSS der Sekundarschule ist ein Rückgang der Klassengrössen feststellbar. Die Primarschule verzeichnet keine Ände-

rung der durchschnittlichen Klassengrösse.

3 Seit dem Schuljahr 2012/13 werden keine Lernenden mehr dem Niveau D zugewiesen.

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Anzahl Klassen mit Unter-, Normal- und Überbestand4

(Min. – Max.)5 Kindergarten

(16 – 22) Basisstufe

(16 – 24) Primarschule

(16 – 22) Sek A/B

(15 – 24) Sek C

(12 – 20) Sek ISS

(15 – 22) Total

Unterbestand 48 2 135 24 13 22 244

Normalbestand 273 65 1'050 238 143 91 1'860

Überbestand 14 6 48 2 3 9 82

Einen Normalbestand der Klassengrössen weisen 85 Prozent aller Klassen auf . Klassen mit Unter- bzw. Überbestand

müssen von der Dienststelle Volksschulbildung bewilligt werden. Mit solchen Bewilligungen sind Auflagen bezüglich

reduzierter bzw. zusätzlicher Ressourcen verbunden.

Lernende der 6. Klasse nach Übertrittsentscheid in die Sekundarstufe I

Total Lernende

6. Klasse Gymnasium Niveau A Niveau B Niveau C Niveau C/ILZ6 Niveau D

2008 4'428 18.0% 19.1% 33.2% 27.1% - 2.7%

2009 4'535 17.3% 20.2% 33.2% 27.0% - 2.4%

2010 4'433 17.9% 20.6% 33.8% 25.7% - 2.0%

2011 4'207 18.6% 20.5% 32.8% 26.2% - 2.0%

2012 4'140 17.4% 21.6% 32.4% 26.8% - 1.7%

2013 3'800 17.9% 22.1% 32.7% 27.4% - -

2014 3'762 17.2% 22.5% 33.0% 22.3% 5.1% -

2015 3'652 19.1% 22.8% 30.7% 22.9% 4.5% -

2016 3'748 18.4% 22.9% 31.7% 21.9% 5.1% -

Auffallend ist, dass die Übertrittsquote ins Niveau A in den letzten 5 Jahren kontinuierlich gestiegen ist. Die Quote der

Übertritte ins Gymnasium ist zwar Schwankungen unterworfen, jedoch bewegt sie sich in einer ungefähr gleichbleiben-

den Grösse.

Lernende der Privatschulen7 Anzahl Lernende im Mehrjahresvergleich

07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17

Kindergarten (KG) 72 61 61 66 69 66 73 69 66 63

Primarschule (PS) 256 275 283 319 312 329 318 326 392 335

Sekundarschule (Sek) 202 183 188 208 215 242 254 223 217 173

Gesamttotal 530 519 532 593 596 637 645 618 675 571

Anteil Lernende in Privatschulen

07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17

Anzahl Lernende in Privatschulen 530 519 532 593 596 637 645 618 675 571

Anteil am Total der Lernenden in öff. Regelschulen 1.2% 1.2% 1.3% 1.5% 1.5% 1.6% 1.7% 1.6% 1.7% 1.4%

4 Integrierte Sonderschülerinnen und -schüler haben Auswirkungen auf die Normzahlen. Sie sind in der Aufstellung aber nicht berücksichtigt. 5 Die in Klammer gesetzten kursiven Zahlen geben die gesetzlich zulässigen Minimal - und Maximalbestände der einzelnen Stufen an. 6 ILZ bedeutet individuelle Lernziele. Das Niveau C/ILZ löst das Niveau D ab. 7 Als Datenquelle der Lernenden an Privatschulen wird die statistische Erhebung der Schülerinnen - und Schülerdaten (SDL) vom kantonalen Statisti-kamt LUSTAT verwendet (Stichtag ist der 01.09. des jeweiligen Schuljahres).

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Sonderschulung8

Sonderschulquote

2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17

Anzahl Lernende Regelschule (inkl. IS) 38'963 38'599 38'616 38'782 39'549

Anzahl Lernende sep. Sonderschulung 1'020 975 940 900 864

Anzahl Lernende Privatschule 637 645 618 675 571

Total 40'620 40'219 40'174 40'357 40'984

Anzahl Lernende mit Sonderschulmass-nahmen (SeS und IS)

1'304 1'292 1'335 1'343 1'348

Sonderschulquote9 3.2% 3.2% 3.3% 3.3% 3.3%

Anzahl Lernende mit separativer und integrativer Sonderschulung 10

Separative Sonderschulung Integrative Sonderschulung

2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17

Anzahl Lernende mit Sonderschulmassnahmen

975 940 900 864 317 395 443 484

Anteil am Total der Lernen-den mit Sonderschul-massnahmen

75.5% 70.4% 67.0% 64.1% 24.5% 29.6% 33.0% 35.9%

Im Schuljahr 2016/2017 werden 864 Lernende mit Sonderschulmassnahmen separativ geschult . Das sind knapp zwei

Drittel der 1'348 Lernenden mit Sonderschulmassnahmen. 484 Lernende mit Sonderschulmassnahmen werden integrativ

geschult und besuchen eine Regelklasse. Sie werden vor Ort durch schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen

und/oder andere Fachpersonen unterstützt. Die Begleitung dieser Fachleute an der Regelschule wird durch eine Sonder-

schule oder einen Schuldienst sichergestellt. Die Entwicklung zeigt, dass sich der Anteil der integrativen Sonderschulung

in den letzten Jahren deutlich erhöht hat. Der Anteil der separativen Sonderschulung ist entsprechend klar rückläufig.

Anzahl Lernende mit Sonderschulung nach Behinderungsart

Separative Sonderschulung Integrative Sonderschulung

Behinderungsart 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17

geistige Behinderung – schulbildungsfähig

236 225 216 185 187 217 216 218

geistige Behinderung – praktisch bildungsfähig

142 125 102 98 4 5 7 7

geistige Behinderung – mehrfachbehindert

74 87 85 80 - - - -

Verhaltensbehinderung11 310 291 278 277 67 101 128 155

Sprachbehinderung 121 117 122 120 7 21 31 40

Sehbehinderung 11 12 11 9 3 3 6 4

Hörbehinderung 10 11 12 11 5 5 6 4

Körperbehinderung 63 66 74 84 39 43 49 56

mehrfache Behinderung 8 6 - - - - - -

Total 975 940 900 864 317 395 443 484

Geistige Behinderungen sind bei gut 40 Prozent der Lernenden mit einer Sonderschulmassnahme am häufigsten vertre-

ten. Darauf folgen mit gut 30 Prozent die Sonderschüler/-innen mit einer Verhaltensbehinderung. Die Anzahl der separa-

tiv geschulten Lernenden mit Verhaltensbehinderung hat sich stabilisiert. Die Anzahl der integrativen Sonderschülerinnen

und Sonderschüler mit einer Verhaltensbehinderung nimmt weiterhin zu.

8 Als Datenquelle der Lernenden und der Klassen an Sonderschulen wird die statistische Erhebung der Schülerinnen- und Schülerdaten der Dienststelle Volks-schulbildung benutzt (Stichtag ist der 01.09. des jeweiligen Schuljahres). 9 Für die Sonderschulquote werden die Lernenden des Gymnasiums nicht berücksichtigt. 10 Ohne Übergangsmassnahmen, ohne Unterstützung der Rückgliederung und ohne Beratung und Unterstützung. 11 Inkl. Lernende in privaten Regelschulen.

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Anteil DaZ-Lernende

Seit dem Schuljahr 2015/2016 wird bei der Erhebung der Lernenden eruiert, wieviele den Zusatzunterricht Deutsch als

Zweitsprache (DaZ) besuchen. Die folgende Abbildung zeigt, wie gross resp. klein der Anteil der DaZ-Lernenden an der

Gesamtzahl der Schülerinnnen und Schüler der öffentlichen Regelschule ist.

Die Kantonskarte zeigt auf, dass entlang der Hauptverkehrsachsen sowie bei den Industriestandorten der Anteil an DaZ-

Lernenden höher ist als in den umliegenden ländlichen Regionen.

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Entwicklung Demografische Entwicklung in den Gemeinden

Im kantonalen Schnitt haben die Lernendenzahlen in den letzten 5 Jahren um 6,1 Prozent zugenommen. Die Ausprägung

der Zu- resp. Abnahme in den einzelnen Gemeinden ist in der Grafik dargestellt.

EN

TW

IC

KL

UN

GE

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Sekundarschulmodelle Sekundarschulmodelle der Standortgemeinden

Zuteilung nach Modell der Lernenden der Sekundarschule

2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17

Lernende in % Lernende in % Lernende in % Lernende in % Lernende in %

Getrennte Sek (GSS) 7'842 71.9% 6'924 67.1% 6'046 60.8% 4'961 52.3% 4'155 44.2%

Kooperative Sek (KSS) 2'634 24.2% 2'734 26.5% 2'706 27.2% 2'970 31.3% 3'114 33.1%

Integrierte Sek (ISS) 432 4.0% 666 6.5% 1'198 12.0% 1'549 16.3% 2'139 22.7%

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Anzahl Lernende und Klassen nach Schulstufe und Bildungsjahr pro Schulgemeinde

KG BS PS 1 PS 2 PS 3 PS 4 PS 5 PS 6 PS 1/2 PS 1-3 PS 1-6 PS 2/3

Schulgemeinde SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl.

Adligenswil 88 6 51 3 52 3 59 3 53 3 64 3 60 3

Aesch 18 1 21 1

Alberswil 21 1 20 1

Altbüron 41 2

Altishofen 35 2 40 2

Altwis 21 1

Ballwil 50 3 35 2 39 2 33 2 37 2 41 2 36 2

Beromünster 81 4 115 5 21 1 19 1 22 1 24 1 17 1 18 1 63 3 17 1

Buchrain 124 6 69 4 70 4 71 4 74 4 73 4 62 4

Büron 51 3 34 2 31 2 34 2 31 2 17 1 29 2

Buttisholz 66 4 42 3 50 3 54 3 58 3 47 3 39 3

Dagmersellen 64 4 37 2 48 3 37 2 53 3 35 2 40 2 59 4

Dierikon 24 1 27 2

Doppleschwand 22 1 22 1

Ebersecken 19 1

Ebikon 225 13 108 6 95 5 98 5 111 6 101 5 101 5 37 2

Egolzwil 25 2 18 1 18 1

Eich 22 1 19 1 17 1 13 1 20 1 20 1

Emmen 486 25 127 7 264 16 263 15 247 14 230 13 249 13 226 12

Entlebuch 56 3 31 2 21 1 72 4

Ermensee 21 1 15 1 20 1 21 1

Eschenbach 138 7 39 2 28 2 43 2 40 2

Escholzmatt-Marbach 54 3 40 2 16 1 18 1 16 1 21 1 21 1 19 1 27 2

Ettiswil 52 3 20 1 18 1 21 1 21 1 41 2 22 1 18 1

Fischbach 19 1 22 1

Flühli 64 3 18 1 18 1

Gettnau 26 1 38 2

Geuensee 51 3 106 5

Gisikon 47 3

Greppen 43 2

Grossdietwil 10 1 21 1

Grosswangen 76 4 38 2 44 2 35 2 35 2 39 2 43 2

Hasle 19 1 41 2

Hergiswil 15 1 26 1 20 1 18 1

Hildisrieden 35 2 27 2 18 1 15 1 12 1 18 1 21 1

Hitzkirch 92 5 17 1 18 1 17 1 83 5 36 2

Hochdorf 190 10 112 6 114 6 125 6 91 5 99 5 103 5

Hohenrain 41 3 23 1 19 1 21 1

Horw 222 13 141 8 123 7 126 7 116 6 108 6 120 6

Inwil 45 2 20 1 19 1 17 1 31 2 20 1 16 1 16 1

Knutwil 117 6

Kriens 455 24 223 14 265 14 251 13 223 13 213 13 201 12

Luthern 51 2

Luzern 1012 57 230 12 366 19 417 21 358 19 456 25 364 19 464 25 310 16

Malters 73 4 68 3 55 3 69 4 82 4 159 8

Mauensee 43 2

Meggen 82 5 53 3 67 3 59 3 50 3 69 4 60 3

Meierskappel 33 2 42 2

Menznau 49 3 17 1 24 1 19 1 22 1 20 1 20 1 20 1 23 1

Nebikon 54 3 68 4

Neuenkirch 146 7 16 1 68 4 61 3 63 3 69 4 116 6 36 2

Nottwil 56 3 42 2 46 3 41 2 53 3 37 2 35 2

Oberkirch 81 4 58 3 53 3 40 2 52 3 55 3 40 2 18 1

Pfaffnau 38 2 23 1 18 1 15 1 14 1 16 1 18 1 17 1

Rain 51 3 41 2 34 2 20 1 19 1 36 2 43 2

Reiden 117 6 23 1 43 2 41 2 54 3 54 3 57 3 50 3 35 2 18 1

Rickenbach 54 3 25 1 64 3

Roggliswil 19 1

Römerswil 61 3

Romoos 25 1

Root 101 5 48 3 48 3 54 3 48 3 43 3 56 3

Rothenburg 129 7 72 4 94 5 70 4 99 5 80 4 86 5

Ruswil 127 7 20 1 58 3 56 3 52 3 49 3 148 8 15 1

Schenkon 34 2 17 1 51 3

Schlierbach 47 2

Schongau 48 2

Schötz 96 5 50 3 58 3 30 2 40 2 40 2 48 3 18 1

Schüpfheim 78 4 49 3 34 2 36 2 32 2 34 2 40 2 18 1

Schwarzenberg 31 2 14 1 16 1 18 1 16 1 16 1 22 1 16 1

Sempach 83 4 49 3 39 3 56 3 85 3 54 3 51 3

Sursee 118 7 92 5 91 5 64 4 99 5 74 4 79 4

Triengen 88 5 33 2 40 2 42 2 40 2 106 5

Udligenswil 42 2 18 1 19 1 15 1 12 1 28 2 22 1 16 1

Ufhusen 17 1 25 1

Vitznau 18 1 15 1

Wauwil 47 2 17 1 24 1 24 1 19 1 19 1 24 1

Weggis 47 3 33 2 36 2 32 2 31 2 35 2 44 2

Werthenstein 22 1 40 2

Wikon 26 2 19 1 14 1 10 1 49 2

Willisau 138 8 13 1 76 4 37 2 56 3 54 3 159 8

Wolhusen 72 5 37 2 42 2 43 2 44 2 104 5 13 1

Zell 33 2 18 1 21 1 18 1 23 1 23 1 24 1 18 1

Gesamtergebnis 6074 335 1477 73 2417 135 2525 135 2740 146 2853 154 2777 148 2879 155 2254 117 87 10 16 1 203 11

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PS 3/4 PS 3/6 PS 3-6 PS 4/5 PS 4/6 PS 4-6 PS 5/6 AK PS Sek 1 Sek 2 Sek 3 Sek 1/2 Sek 1-3 AK Sek

SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl. SuS Kl.

67 4 70 4 64 4

23 1 18 1

17 1

27 1 20 1

35 2 30 2

21 1

93 5 22 1 19 1 84 5 56 3 52 3 79 4

63 4 58 4 57 3

32 2 31 2 85 5

16 1 19 1 34 3 37 3 41 2

29 2 30 2

19 1 18 1

14 1 14 1

38 2 38 2 125 7 86 5 104 5

18 1 25 1

71 4 58 3 229 13 243 15 214 13

64 4 15 1 40 3 46 3 46 3

21 1

85 5 78 5 87 6

42 3 53 3 52 3 50 3 51 3

23 1 19 1 23 1 28 2 30 2

15 1 17 1

20 1 13 1 16 1 12 1

21 1 29 2

96 5

52 3

17 1 18 1 21 1

16 1 19 1

34 2 32 2 39 2

30 2 40 2 25 1 35 2

17 1 18 1 17 1 20 1 23 1 22 1 19 1

16 1 12 1 15 1 16 1

59 3 19 1 89 5 72 4 80 4 80 5

125 7 128 7 126 7

37 2 42 2

76 5 96 6 68 5

19 1 16 1

63 3 49 3

5 1 214 12 227 13 224 13 3 1

36 2 31 2 43 2

268 14 18 1 242 12 20 2 420 22 359 20 424 22 11 1

18 1 114 6 93 5 101 6

19 1 39 2

36 2 39 2 48 3

43 2 30 2

20 1 18 1 10 1 28 2 31 2 30 2

67 4 56 3 41 3 37 2 43 3

15 1 30 2 16 1 78 5 73 5 61 4

46 2 26 2

23 1 30 2 29 2 31 2

17 1 32 2 26 2 25 1

16 1 18 1 33 2 81 5 62 3 75 5

53 3 27 1 54 3 31 2 31 2 36 2

15 1 13 1

26 2 30 2

22 1

75 5 65 4 79 5

59 3 62 3 59 3

30 2 18 1 34 2 47 3 57 3 69 4

57 3 53 3

22 1 23 1

25 1 28 2

14 1 38 2 40 2 43 3

14 1 19 1 42 3 52 3 45 2

57 3 41 2 34 2

165 9 188 10 175 9

16 1 18 1 72 4 75 4 82 4

14 1

16 1 19 1

19 1 21 1

23 1 28 2 22 1

41 3 41 3 37 2

44 2 36 2

19 1 18 1 19 1 18 1 89 4 75 5 76 4

15 1 16 1 20 1 46 3 50 3 58 3

49 3 57 3 49 3

1717 96 18 1 203 10 178 10 23 1 70 9 1605 91 25 3 3131 180 3016 178 3169 181 35 2 43 2 14 2

Bildungs- und Kulturdepartement Dienststelle Volksschulbildung Kellerstrasse 10 6002 Luzern www.volksschulbildung.lu.ch 2014-50/100060