Jahrgangstufe: 6

Zeitraum: 05. Mai - 18. Mai 2020

Fach Aufgaben Schwierig-

keitsgrad

Mathe Thema: Brüche und Dezimalbrüche III

Brüche erweitern

Buch S. 130 Nr. 2 a) bis h)

Brüche kürzen

Buch S. 130 Nr. 3 a) bis h)

Vermischte Aufgaben: Brüche erweitern und kürzen

Buch S. 130 Nr. 4

Buch S. 130 Nr. 5

Vergleichen von Brüchen

Buch S. 133 Nr. 3

Übungen online am PC! Viel Spaß!

Kürzen 1/2 und Erweitern 1 bis 6

http://mathenatur.de/bruchrechnen-brueche/erweitern-1.html

Deutsch Thema: Aus der Perspektive von Textfiguren schreiben

Aufgabe: Buch S. 90-93

Lies die Geschichte “Der Brief” von Susanne Kilian und mache dir Stichpunkte zu wichtigen Informationen der Geschichte.

Tipp: Du kannst die Geschichte in Sinnabschnitte einteilen und zu jedem Abschnitt eine Überschrift finden.

Bearbeite nun die Aufgaben im Buch auf S. 92-93.

Nr.1 (notiere Frage und Antwort)

Nr.2 (übertrage hier die gesamte Tabelle)

Nr.3

Nr.4 a oder b oder c . Wähle eine der Aufgaben aus.

Wahlaufgabe zu Nr.3:

Wenn Figuren über Situationen, Geschehnisse uvm. nachdenken, nennt man das einen “inneren Monolog”, da eine Figur hier in Gedanken mit sich selbst spricht. Male ein passendes Bild von Oliver, wie er über Karins Worte aus dem Brief nachdenkt.

Englisch

1. Thema: Unregelmäßige Verben

Wiederhole die unregelmäßigen Verben mit der Übersicht auf S.253 im Buch genau wie du es vor den Osterferien bereits gemacht hast.

Schreibe jeden Tag 10 unregelmäßige Verben ab und lerne sie! Du wirst sehen: Mit der Zeit wirst du die Formen immer besser behalten können!

Hier kannst du dein Wissen testen:

https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verben1/index.php

https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise

2. Thema: Wiederholung Regeln simple past und present perfect

Erstelle eine Tabelle und notiere für die Zeitformen simple past und present perfect wann man sie benutzt, wie sie gebildet wird und notiert ein Beispiel. Denke auch an die Bildung von verneinten Aussagen und Fragen. Nutze dafür:

simple past: S. 174 LF4 und S. 175 LF6+7, S. 176, LF 8,

present perfect: S. 179 LF 13

oder recherchiere für beide Zeiten im Internet.

Hier ein Beispiel für das simple present: Gehe für das simple past und das present perfect genauso vor:

Zeitform Wann benutzt man sie? Wie wird die Zeit gebildet? Beispiel simple present

Man drückt aus, was wiederholt oder nie passiert.

I/we/you/they: Infinitiv (Grundform) he/she/it: Infinitiv (Grundform) +s

I walk he talks they go

3. Thema: Übungen zum simple past

Erledige die folgenden Aufgaben schriftlich.

1. S. 128, Aufgabe 2 LANGUAGE Last Friday was a free day

2. S. 21, Aufgabe 3 a) und b)

Wenn du möchtest, kannst du die Aufgabe 3b) in die Schülercloud hochladen. Dein Englischlehrer/deine Englischlehrerin sieht sie sich dann an. Dies ist ein freiwilliges Angebot!

3. S. 134, Aufgabe 4 LANGUAGE Questions for a new teacher

4. S. 64, 2 a

4. Thema: simple past oder present perfect

Auf den folgenden Links musst du entscheiden, welche Zeit die richtige ist:

Tipp: Achte auf die Signalwörter!

https://www.englisch-

hilfen.de/uebungen/zeiten/simple_past_present_perfect.htm

https://www.englisch-

hilfen.de/uebungen/zeiten/simple_past_present_perfect2.htm

https://www.englisch-

hilfen.de/uebungen/zeiten/simple_past_present_perfect3.htm

5. Thema: Übungen zum present perfect

Erledige die folgenden Aufgaben schriftlich.

1) Seite 141, Aufgabe 4 Ellie´s chores

Seite 141, More practice 3: At Luca´s den

6. Thema: Kompetenz Hör-/Sehverstehen : Story: The robot

https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/childrens-

stories/therobot

Unter diesem Link findest du einen kurzen Film. Löse die Aufgaben unter „Practice activities“ nachdem du dir den Film zweimal angesehen hast. Du kannst deine Lösungen im Anschluss sofort überprüfen. Sie stehen unter den Aufgaben!

7. Thema: Kompetenz Schreiben

Write a fantasy story! Write about 100 words. Start like this:

Last year something strange happened to me. I met a robot when….

Wenn du möchtest, kannst du den Text in die Schülercloud hochladen. Dein Englischlehrer/deine Englischlehrerin sieht sie sich dann an. Dies ist ein

freiwilliges Angebot!

8. Thema: Vokabeltraining zu verschiedenen Wortfeldern aus diesem Schuljahr

Erstelle jeweils eine Mindmap zu folgenden Themen

-Items in a room

-Items in a bedroom

-Items in a living room

-Places in a town

Ergänze die Mindmaps mit den Wörtern, die die zum jeweiligen Thema einfallen. Dafür kannst du auch gern im Buch in den Units 2 und 3 recherchieren.

Erledige im Anschluss die Übungen unter folgenden Links:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-

vocabulary/room

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-

vocabulary/bedroom

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-

vocabulary/living-room

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-

vocabulary/places-town

9. Thema: Kompetenz Hörverstehen

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/beginner-a1-

listening/ordering-food-cafe

Höre den Text zweimal und erledige dann die Aufgaben unter „Check your understanding: multiple choice“. Dort findest du auch die Lösungen.

Musik

1) Instrumente im Sinfonieorchester

2) Rhythmusspiel mit Bechern ( Infoblatt zur HELBLING Media App)

Musik: Instrumente

https://klangkiste.wdr.de/#/

Auf der Startseite DoReMix wählen, in DoReMix das Sinfonieorchester anwählen:

Das Sinfonieorchester

Wenn du (auf der Website) auf ein Bild clickst,spielen die Musiker ihr Instrument. Du kannstsie einzeln hören, aber auch mehrerezusammen spielen lassen.

Wähle rechts unten das Smiley-Zeichen undclicke dann auf die Bilder. Informiere dich überdie Instrumente. Schreibe die Namen derInstrumente zu den Bildern.

Ordne die Instrumente in dieInstrumentenfamilien:

Streichinstrumente Holzbläser Blechbläser Schlaginstrumente

Zupfinstrumente

V H Q

V V H

K P K

T P

O F T

V

Habt's gut Leut'

Code: GMU4-HU3K-MCSF-3V7W