zu MINT– Angeboten und Kooperationen im MINT-Bereich an ... · • Biologie-AG, Chemie-AG,...

Bestandsaufnahme

zu MINT– Angeboten undKooperationen im MINT-Bereich

an weiterführenden Schulen

Mai 2011 - Bildungsbüro, Kreis Borken

MINT Angebote an weiterführenden Schulen

MINT Angebote außerhalb der Schule

Themen der Bestandsaufnahme

Kooperationen

Netzwerkaktivitäten

Ausbau des MINT-Angebotes

Bedarf an Unterstützung

2Bestandsaufnahme an weiterführenden Schulen

1

2

3

1

1

1

Reken

Rhede

Stadtlohn

Südlohn

Vreden

Weseke

Teilnehmende Schulen (33 von 63) nach Städten/Gemeinden(Rücklaufquote > 50%)

Nicht jede Frage wurde von jeder Schule beantwortet

Schulen im Kreis Borken:• 25 Haupt- und Verbundschulen• 17 Realschulen• 12 Gymnasien• 8 Förderschulen• 1 Gesamtschule

13

4

3

2

1

1

1

0 2 4 6 8 10 12 14

anonyme Antworten

Ahaus

Bocholt

Borken

Heek

Raesfeld

Reken


31ja

Gibt es an Ihrer Schule spezielle Räume für den MINT-Unterricht?

(Technikraum, Labor, Medienraum)

Genannt wurden: Technik-, Chemie-, Physik-, Biologie-, Informatik-, EDV-, Medien-, Multimedia-Räume, Lernlabor, Selbstlernzentrum, LEGO-Keller, Schulscheune

2

0 5 10 15 20 25 30 35

nein


30

30

35

Computerprogramme(z.B. Tabellenkalkulation,

Dynamische Geometrie, Computer Algebra, CAD)

2

25

74

0

5

10

15

20

25

30

Klasse 5/6 Klasse 7-10 Klasse 11-13 kein Einsatz

Taschenrechner(z.B. mit Graphikfunktion oder CAS)

In welcher Jahrgangsstufe setzenSie welche neuen Medien ein?

(Mehrfachnennungen möglich)


18

30

5 10

5

10

15

20

25



8

13

7

9

0

2

4

6

8

10

12

14


elearning-Sequenzen über das Internet

15

20

25

Praktizieren Sie an Ihrer Schule fächerübergreifendes und

fächerverbindendes Arbeiten?(Vernetzung fachspezifischer Kompetenzen)


0

5

10

15

ja nein

Praktizieren Sie an Ihrer Schule fächerbergreifendes und fächerverbindendes Arbeiten (Vernetzung fachspezifischer Kompetenzen)? --- Ja und zwar

• Bio Chemie, Deutsch Reli, Sowi - Geschichte, EK- Englisch, Sport-Bio• Kompetenzen im Deutschunterricht - Informatik; Mathematik - Technik etc.• in unterschiedlichen Unterrichtssequenzen, AGs, Wettbewerbsteilnahmen Physik in KiGa und GS Physik/Erziehungswissenschaft + Schönstätter RS + 2 Grundschulen) und mehr

• in vielen Bereichen• Naturpraktischer Kurs Biologie/Physik/Chemie• Natur und Garten, Biologie, Chemie und Physik • wissenschaftliche Arbeitsmethoden, Hypothesenbildung, ... Computereinsatz• Informatik Grundlagen ,soziales Lernen. Inhalte in verschiedenen Fächern wie z.B. Mädchen-Jungen-Projektim normalen Rahmen; vor allem bei thematischem Arbeiten an z.B. Referaten; bei Projekttagen u..

• Mathematik und Physik, Informatik und Mathematik• div. Projektarbeiten• Naturwissenschaften: Physik/Bio WP: Technik/Chemie


• Naturwissenschaften: Physik/Bio WP: Technik/Chemie • Wahlpflichtbereich I Schwerpunkt Naturwissenschaft• Naturwissenschaften• in der Jahrgangsstufe 7 angestrebt: Experimentelles Praktikum der NW• im Bereich Informatik und Technik• z. B. Informatikunterricht in Kl. 7 und 9 (WP), Projekte in Chemie + Physik• WPII-Kurse: Naturwissenschaften und Mathematik/Informatik (Jg. 8 und 9)• im Fach INW in der MINT-Klasse (Jahrgang 7)• Differenzierungskurse Klasse 8/9: Biologie-Chemie, Mathematik-Informatik• Wochenplan, etc. • in den Fächern Mathematik, Physik, Biologie• im Technik-Unterricht, beim Projekt Handwerkliches Arbeiten an unserer Schulscheune

Anteil des erteilten Fachunterrichtes in den Fächern Mathematik/Biologie im Bezug zu den Vorgaben

63

23

5

10

15

20

25

Mathematik/BiologieKlasse 5/6

4 4

23

5

10

15

20

25

Mathematik/BiologieKlasse 7-10


3

0

50 - 75% 75 - 90% 90-100%

4 4

0

50 - 75% 75 - 90% 90-100%

1 1

8

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

50 - 75% 75 - 90% 90-100%

Mathematik/BiologieKlasse 11-13

Anteil des erteilten Fachunterrichtes in den Fächern Physik/Chemie im Bezug zu den Vorgaben

6

9

16

2468

1012141618

Physik/ChemieKlasse 7-10

6

10

15

2

4

6

8

10

12

14

16

Physik/ChemieKlasse 5/6


02

50 - 75% 75 - 90% 90-100%0

2

50 - 75% 75 - 90% 90-100%

1 1

7

0

1

2

3

4

5

6

7

8

50 - 75% 75 - 90% 90-100%

Physik/ChemieKlasse 11-13

In ca. 50% der, an der Umfrage teilgenommenen weiterführenden

Schulen, findet in den Klassen 5-10

kein Physik-/Chemieunterricht im vorgesehenen Stundenumfang

statt.

Anteil des erteilten Fachunterrichtes in den Fächern Informatik/Technik im Bezug zu den Vorgaben

78

16

02468

1012141618

Informatik/TechnikKlasse 7-10

9

6

9

0

2

4

6

8

10

Informatik/TechnikKlasse 5/6


50 - 75% 75 - 90% 90-100%50 - 75% 75 - 90% 90-100%

2 0

7

012345678

50 - 75% 75 - 90% 90-100%

Informatik/TechnikKlasse 11-13

In über 60% der, an der Umfrage teilgenommenen weiterführenden

Schulen, findet in denKlassen 5/6

kein Informatik-/Technikunterricht im vorgesehenen Stundenumfang

statt.

In ca. 50% der, an der Umfrage teilgenommenen weiterführenden

Schulen, findet in den Klassen 7-10

kein Informatik-/Technikunterricht im vorgesehenen Stundenumfang

statt.

14fachfremde Lehrer/innen

Wer erteilt den Fachunterricht?


33

0 5 10 15 20 25 30 35

Fachlehrer/innen

9 18 15 18kein Angebot

Welche weiteren Angebote/Projekte ergänzen aktuell Ihren MINT-Fachunterricht?

Arbeitsgemeinschaften

Schülerfimen mit MINT Schwerpunk

zusätzliche Projekte, z.B. Projektwoche Biologie trifft Technik, Wasserwerkstatt, Jahresprojekt: Korridorexperimente auf dem Schulflur,etc.

spezielle Angebote üfr Mädchen bzw. Jungen, z.B. Roberta, tasteMINT, Mädchen wählen Technik, Schmuck herstellen aus Elektroschrott etc.


9

19

5

2

5

7

3

2

4

Klasse 5/6

Klasse 7-10

KLasse 11-13

• Technikunterricht für Jungen und Mädchen, Bewerbungstrainings im Informatikraum, Girlsday• Chemie, Physik, Mathe AG, Physik in Kindergarten und Grundschule, Lego-Mindstorm AG(im Aufbau)• Wir haben keine AGs oder Projekte! Die Schule ist froh, den normalen Unterricht personell abdecken zu können.• Schüler-experimentieren-AG im Bereich Biologie; Chemie-Ferienpraktikum in den Stufen 5 u. 6; N-Rich-AG zur Stärkung von

Arbeitstechniken, ITG-Unterricht in der Stufe 5/6• EDV- Führerschein NRW Projektschule, Technik für Mädchen im Jg. 7, Lego-League Projekt EBA - Technik Kl. 9/10• Schülerexperimente zu einfachen Experimenten (Aur)• AG Schulgarten, AG CNC-Färse• AG: Informatik• Homepage-AG=Gestaltung der Schul-Homepage (JG 8-10) Chemie für kleine Entdecker (JG 5) Ergänzungsstunden im Fach Chemie(JG 8/9/10) Förder-Lern-Zeiten im Bereich Chemie JG 8 und 9 - Förderung sowohl für schwache als auch für starke SchülerInnen ---Technikunterricht als Wahlpflichtangebot ab Klasse 7. Wertung wie ein Hauptfach. Inforamatik-AG (Pflicht) in Klasse 5, wo Schüler Grundlagen im Computerumgang lernen

• Physik-AG, NAWI Differenzierungsbereich in der Jgst. 8-9, Physik- und Mathematikwettbewerbe • Auswahl angebotener AGs, halbjähriger Wechsel• Schülerfirmen in allen Klassen 8 (4 Firmen)Teilnahme am FLL (Lego)• Mädchen erklären Physik in der Grundschule; Lass Roboter tanzen; Mathematik + für Mädchen

Beschreiben Sie bitte kurz Ihre oben angekreuzten drei wichtigsten Angebote


• Mädchen erklären Physik in der Grundschule; Lass Roboter tanzen; Mathematik + für Mädchen• Biologie-AG, Chemie-AG, NW-Tage der Einführungsphase, (2 Tage) mikrobiologisches Praktikum der 9er, Genetik-Praktikumder 13er an der Uni MS

• Es finden Arbeitsgemeinschaften im WP-Bereich statt zu den Themen Cremeherstellung(Mädchen) und Modellbau sowie Fahrradtechnik• Wasseruntersuchungen, z.B. Lumbricus-Bus, Musik und Computer• AG: Vorbereitung von Wettbewerben, Chemie-Olympiade, Lego-Roboter/Lego-Mindstorm• Werkgruppe der MINT-Klasse• AGs im Bereich Chemie, Physik, Biologie, Projekt Flussnetzwerke• Handwerkliches Arbeiten an der Schulscheune. An diesem Lernort werden Projekte geplant und umgesetzt, die dem Aufbau der Scheunefür die Erweiterung der Nutzungszwecke als Aufenthalts- und Unterrichtsraum dienen: Dachausbau, Möbelbau, Gartengeländegestaltung,- Natur Gestalten und Garten AG: Zusammenhänge und Wechselwirkungen in einem Naturraum erarbeiten und über das Jahr beobachten(z.B. Renaturierung des Bioteiches, Gemüseanbau im Schulgarten, Pflanzenschutz gegen Tierverbiss)-Teilnahme an Projekten wie Schulen ans Wasser, Zusammenarbeit mit dem Forstamt (in Plaung)-Schülerlabor: aktuelle Themen, Wettbewerbe (z.B. Chemie entdecken) und Schülerinteresse (Kosmetik, Naturfarbstoffe, mehrstufige Reaktionsprodukte wiez.B. Acetylsalicylsure, Superabsorber in verschiedenen Produkten(Hygieneartikel, Landwirtschaft, Deko-Artikel)

0

1

3

Schüler/in

Eltern

Experte/in aus Unternehmen

Wer bietet MINT-Projekte/-Angebote an Ihrer Schule an?


21

2

0

0 5 10 15 20 25

Lehrer/in

Student/in

Schüler/in

Nutzen Sie weitere MINT-Angebote außerhalb ihrer Schule

13

15

2

8

0 2 4 6 8 10 12 14 16

in Unternehmen

an Universitäten/Fachhochschulen

an anderen Schulen

an anderenaußerschulischen Lernorten


2

3

1

3

4

0 1 2 3 4 5

berufsorientierende Ferienkurse

Projekte

Technikunterricht in der Lehrwerkstatt

Workshops

andere

2

6

7

0 2 4 6 8

Schüleruni

Schülerlabore

andere

Nutzen Sie weitere MINT-Angeboteaußerhalb ihrer Schule?

1. an anderen Schulen; wenn ja, welche und an welcher Schule

•Gymnasium•jährlich einmal Teilnahme der 4. Klassen Chemieprojekt Gymnasium•Msthematiknacht an der Montessorigesamtschule•Chemie-Projekt in Zusammenarbeit mit dem Geschwister-Scholl-Gymnasium Stadtlohn

2. in Unternehmen/Firmen, z.B. Betriebserkundungen/-besichtigung; Eltern zeigen ihren Arbeitsplatz/Beruf

•Kinder laden Eltern als Experten in den Unterricht ein oder besuchen verschiedene Arbeitsplätze•Betriebserkundungen in versch. Unternehmen in Bocholt•Elternarbeitsplätze, Betriebsbesichtigungen•z. B. Unterrichtsgang zur Schreinerei...Eltern zeigen ihren Arbeitsplatz• Klärwerk Stadtlohn•Stadtsparkasse; Zahnarzt; Sternwarte; Flugplatz; Schulmuseum-Schule damals•Wir besuchen Eltern bei der Arbeit•Bäckerei, Bauernhof, Metzgerei, Schlachthof, …

3. an Museen/Ausstellungen zu MINT; wenn ja, welche und an welcher Einrichtung

•Textilmuseum Bocholt, Naturkundemuseum Ameland•Textilmuseum Bocholt, Naturkundemuseum Ameland•Bahnhofsmuseum Stadtlohn, Textilmuseum Bocholt•Schulmuseum, Textilmuseum, Stadtmuseum (alles in Bocholt) Bergbaumuseum Bochum, Ausstellungen am Naturmuseum Münster, Tierpark Raesfeld•Burg Ramsdorf, Glockenmuseum ...

4. an Universitäten / Fachhochschulen, z.B. Kinder-Uni

•Kinder-Uni, Uni Münster Fachbereich Sachunterricht•Teilnahme Projekt Wasser der Uni Münster vor zwei oder drei Jahren•Tag der Naturwissenschaften (Fachhochschule Gelsenkirchen, Abteilung Bocholt)

5. an anderen außerschulischen Lernorten, und zwar

•Wattenmeer bei Ameland•Lebensraum Wald, Wiese und Wasser nutzen wir in Ortsnähe, da in 15 min zu erreichen.•Jugendwaldschule Stadtlohn•Stadtbücherei, Feuerwehr, Stadtgärtnerei, Wasserwerk, Klärwerk•Bauernhof, Bäckerei, Mühle Werth, Tierpark Rheine oder andere, Klärwerk, Wasserwerk•Waldlehrpfad•Wald, Wasser•Feuerwehr


Bieten Sie selbst für andere Schulen Angebote an?(Wenn ja, nennen Sie bitte Beispiele.)

6 von 33 an der Umfrage teilgenommenen Schulen bieten für andere Schulen Angebote an:

•Physik in Kindergarten und Grundschule•Lehrerfortbildung: Schülerexperimentierübungen im Rahmen von MINT Real•Schülerinnen gehen in die Grundschule und erklären Physik


•Schülerinnen gehen in die Grundschule und erklären Physik•Chemieprojekt mit Grundschülern Mitarbeit von Studenten am mikrobiologischen

Schulpraktikum der 9er•SAMMS 2008; Tag der Naturwissenschaften für alle Bocholter Grundschulen•In Planung: Schülerpraktikumstag einer MINT-Klasse der Owweringschule GHS

Stadtlohn zum Thema Bio-Reiniger auf Orangenbasis, betreut durch SchülerInnender Jgst 10.

Nimmt Ihre Schule an folgenden Wettbewerben teil?

5

4

2

15

0 5 10 15 20

Klasse 5/6

Klasse 7-10

Klasse 11-13

keine Teilnahme

Bundeswettbewerb Mathematik

1

6

0

15

0 5 10 15 20

Klasse 5/6

Klasse 7-10

Klasse 11-13

keine Teilnahme

FIRST LEGO League

FOCUS Schülerwettbewerb Physik Olympiade


0

1

1

19

0 5 10 15 20

Klasse 5/6

Klasse 7-10

Klasse 11-13

keine Teilnahme

FOCUS Schülerwettbewerb

0

1

0

18

0 5 10 15 20

Klasse 5/6

Klasse 7-10

Klasse 11-13

keine Teilnahme

Physik Olympiade

Nimmt Ihre Schule noch an weiteren Wettbewerbenim MINT-Bereich teil?

• Matheknobelei• Mathematik Olympiade, Chemie Olympiade, freestyle-physik, Bio-Logisch, innovative Technologien

ewegen Europa --- Science on Stage, freestyle-physics, Chemie-Wettbewerbe• Chemie entdecken, 'Sek. I NRW biologisch, Sek. I NRW Internationale Biologieolympiade

Sek. II bundesweit• Matheknobelei 5/6• Chemie-entdecken Dechemax• Mathematik Kl. 6 ?• Chemie entdecken, Känguru


• Chemie entdecken, Känguru• Schülerakademie in Mathematik (JG 6), Chemie-Wettbewerb (JG 8), Bio-logisch (unregelmäßg)• Freestyle-Physics, Känguru-Wettbewerb, SAMMS-Akademie (Schülerakademie Mathematik Münster)• Chemie-Wettbewerbe ; Känguru-Mathematik-Wettbewerb• Känguru-Wettbewerb Mathematik• Informatik Biber• Matheknobelei (Bezreg-MS)• A-Lympiade, Känguru-Wettbewerb, Cornelsen Mathemeisterschaft, Mathe-Olympiade, Informatik Biber, • Matheknobelei• Mathematik-Wettbewerb, Kl. 5/6, Hauptschule• Chemie entdecken (Kölner Modell) Schulen ans Wasser (www.umwelt,nrw.de) Matheknobelei

10

8

1

5

Unternehmen/Firma

Uni/Fachhochschule

Kindertagesstätte

andere

Bestehen an Ihrer Schule kontinuierliche Kooperationen mit weiteren Partnern/Einrichtungen?

17 Schulen haben diese Frage beantwortet; Mehrfachnennung möglich


5

5

1

4

0 2 4 6 8 10 12

weiterführende Schulen

Berufskolleg

Volkshochschule

Akademie des Handwerks,Technische Akademie

BESTEHEN AN IHRER SCHULE KONTINUIERLICHE KOOPERATIONEN MIT WEITEREN PARTNERN/EINRICHTUNGEN

UND WENN JA, MIT WELCHEN INHALTEN?

1. weiterführende Schulen

• Uni Tag (Canisiusschule-Ahaus)

•Schönstätter Marienschule Borken: Physik in Grundschule und Kindergarten (Gymnasium Remigianum Borken)

•Gymnasium Borken (sms-borken)

•Friedensschule in Rhede (Owweringschule Stadtlohn)

•Owweringschule GHS Stadtlohn (Friedensschule Rhede)

2. Berufskolleg

•BWV, BLM BTA - BOM, Vorstellung der Kollegs•gelegentliche gemeinsame Fortbildungen Mathematik(Lise-Meitner-Berufskolleg, Kooperation im Bereich Sport)(Gymnasium Remigianum Borken)

•Bk am Wasserturm Bocholt (Melanchthonschule Bocholt)

•West, Wasserturm, August Vetter Bocholt (Realschule Rhede)•West, Wasserturm, August Vetter Bocholt (Realschule Rhede)

•Fremdsprachen (rs-reken)

3. Volkshochschule

•Sprachkurse (Canisiusschule-Ahaus)

•X-Pert Europäisches Computerzertifikat (Maria-Sibylla-Merian- Realschule-Borken-Weseke)

4. Akademie des Handwerks, Technische Akademie

•Klausenhof Dingden (Melanchthonschule Bocholt)

•Akademie des Handwerks in Raesfeld (Alexanderschule, Gemeinschaftshauptschule und Realschule Raesfeld)

•Theorie + Praxiskurse, kein festes Angebot, Kl.8 -10•Unternehmerverband NW (Realschule im Vestert, Ahaus)

5. Kindertagessättte

•Josefkindergarten (Gymnasium Remigianum Borken)


BESTEHEN AN IHRER SCHULE KONTINUIERLICHE KOOPERATIONEN MIT WEITEREN PARTNERN/EINRICHTUNGEN

UND WENN JA, MIT WELCHEN INHALTEN?

6. Unternehmen/Firma

•Berufsinfo (Canisiusschule-Ahaus)

•Firmen vor Ort im Bereich der Schülerbetriebspraktika•Industriepark marl, Grunewald (Bocholt), AS Antriebstechnik (Reken), angebahnt Vesuvius (Borken) (Gymnasium RemigianumBorken)

•WAESTA (Lego-League) Develop, Gescher ,EDV-Führerschein (Herta-Lebenstein-Realschule in Stadtlohn )

•Rhe-Finanz, Rheder Firmen (Betriebserkundungen) (Realschule Rhede)

•Im Rahmen der Schülerbetriebspraktika, teilweise Unternehmensbesichtigungen (Maria-Sibylla-Merian- Realschule-Borken-Weseke)

•TOBIT-Software (Realschule im Vestert, Ahaus)

•Praktika•Firma Ferro-Umformtechnik, Stadtlohn; Robotertechnik (Owweringschule Stadtlohn)

•Firma Grunewald Bocholt (Mariengymnasium Bocholt)•Firma Grunewald Bocholt (Mariengymnasium Bocholt)

7. Uni/Fachhochschule

•Berufs und Studien info (Canisiusschule-Ahaus)

•FH Bocholt: mindestens einmal jährlich ein Tagespraktikum Physik (Gymnasium Remigianum Borken)

•geplant FH Münster (Herta-Lebenstein-Realschule in Stadtlohn )

•WWU-Münster, Fachbereich Nuklearmedizin (Dr. Büther) (Bischöfliche Canisiusschule Ahaus)

•FH Bocholt (sms-borken)

•FH Bocholt•Uni MS / FH MS (Geschwister-Scholl-Gymnasium Stadtlohn)

•FH Bocholt, Uni Münster (Mariengymnasium Bocholt)

8. andere, und zwar

•Josef-Grundschule (Gymnasium Remigianum Borken)

•Jugendheim Gleis 36, Fahrradwerkstatt, Polizei bei mehreren Projekten Klasse 5 und 8, Kirchengemeinden, u.v.a.) (Maria-Sibylla-Merian- Realschule-Borken-Weseke)

•Verband Schule/Wirtschaft (Realschule im Vestert, Ahaus)

•NUA (Mariengymnasium Bocholt)

•Landesvereinigung der Unternehmensverbände NRW, MINT-Projekte / Lehrerkongresse der Chemieverbände NRW (Friedensschule Rhede)


14

10

12

14

16

Finden regelmäßige Treffen zwischen den Partnern statt?


6

0

2

4

6

8

nei ja

1

4

Überprüfung der Zielerreichung nach einem Schuljahr

Andere Themen

Was ist Inhalt dieser Treffen?

Unterrichts- Projektvorbereitung, Radioaktivität im Alltag und in der Medizin, Aufbau der Partnerschaft, neue Lern- und Lehrmethoden, Förderfonds für NW- /MINT-Projekte


11

12

10

Erfahrungsaustausch

Reflexion der Angebote

Planung neuer Konzepte

Welche Aktivitäten bringen Sie in die Kooperation(en) ein?

• die Schüler arbeiten an Themen• die Gestaltung und den organisatorischen Rahmen• Vorbereitung der SUS im Physikunterricht der Oberstufe• Begleitung und Auswertung• Die Schüler der 10 und 13 nehmen an Praktika zum Thema Mikrobiologieund Genetik am Mikrobiologischen Institut der Uni MS teil. Unsere Schule bietet


und Genetik am Mikrobiologischen Institut der Uni MS teil. Unsere Schule bietet Studenten die Möglichkeit, im Rahmen eines mikrobiologischen Praktikums der 9ermit den Schülern an der Schule Praktika zu organisieren und durchzuführen.

• gegenseitiger Besuch• Planung von Angeboten, Aufbau der Partnerschaft Gewässeruntersuchungen• Beratung von Schulen, die eine Bewerbung als MINT-Haupt-Schule beabsichtigen,Diskussion über möglichen Workshop-Themen für das LNU Schüleraktivierender Unterricht an außerschulischen Lernorten Fördermöglichkeit (Interessensschwerpunkt)durch Schülerlabor-Arbeit

Wie werden die Ergebnisse dokumentiert?

• Wettbewerbsbeiträge, Facharbeiten demnächst auch als Ergebnis von Priojektkursen der Oberstufe

• Auf Plakaten. Im Klassenbuch. Auf der Internet-Seite• Fotos auf der Hompage unter Aktuelles und im Jahrbuch• Einzelbögen der TN• eigene Mitschriften• jeder für sich


• jeder für sich• Niederschriften, Protokolle, Praxismappen Zeitschriften erstellen gem.Präsentationen an einem Abend in der Schulaula

• Aktennotiz• Auswertungsbögen, Internet bzw. durch das Institut der Uni • in entsprechenden Protokollen, an der FSR: vgl. entsprechende Sitesauf der Homepage

15

10

12

14

16

Gibt es zu den Kooperationen schriftlicheVereinbarungen?

(Konzept, Zielvereinbarung)


5

0

2

4

6

8

10

ja nein

Sind Sie an Netzwerken auf regionaler Ebenezum Thema MINT beteiligt?

Wenn ja, an welchen Netzwerken?

- MINT Real- MINT-Kooperationsvereinbarung des Kreis Borken- Flussnetzwerk, SAMMS


- Flussnetzwerk, SAMMS- keine Netzwerke im o.g. Sinne, Kooperationen und

Gesprächsaustausch findet statt

3

1

MINT-Hauptschulen, MINT-Realschulen, MINT-EC-

andere, und zwar

An welchen überregionalen Netzwerkensind Sie beteiligt?


2

3

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Science on Stage

MINT-Hauptschulen, MINT-Realschulen, MINT-EC-Schulen

2Nein, Angebot wird eher eingeschränkt

Planen Sie einen Ausbau IhresMINT-Angebotes?


10

13

Ja

Nein, Angebot bleibt in der Form bestehen

10

16

8

9

2

Bei der Konzept-Entwicklung

Bei der Finanzierung von Ausstattung

Bei der Organisation von Finanzen für Maßnahmen/Aktivitäten außerhalb der Schule

Bei der Gewinnung von zusätzlich unterstützendem Personal

Sonstiges (Zuweisung von Fachpersonal)

In welchen Bereichen sehen Sie Bedarf an Unterstützung bei Ihren Aktivitäten im MINT-Bereich?

Antworten von 22 Schulen, Mehrfachnennungen möglich


8

5

7

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Bei der Vermittlung von Kontakten zu anderen Akteuren/Unternehmen/Firmen/Einrichtungen

Bei der Planung und Organisation von Treffen unterschiedlicher Akteure zum Austausch bzw. zur Weiterentwicklung von …

Bei der Organisation von Fortbildungen

Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit!Aufmerksamkeit!


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