zum Kongress Digitale Didaktik 2018 · 2017-12-21 · Übersicht Kongress Digitale Didaktik 2018 3...

Kongress Digitale Didaktik 2018 2

… zum Kongress Digitale Didaktik 2018

am 08. und 09. Februar 2018

an der Schule Schloss Neubeuern!

Herzliche Einladung …

Übersicht


1. Schloss Neubeuern stellt sich vor

2. Unsere Motivation

3. Programm Donnerstag, 08.02.2018

4. Programm Freitag, 09.02.2018

5. Detaillierte Programmvorstellung nach Referent

6. Häufig gestellte Fragen

7. Anmeldelink

8. Kontakt

Schloss Neubeuern stellt sich vor

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Schloss Neubeuern konzentriert sich als eine der führenden

Internatsschulen Deutschlands bereits seit Anfang der 90er

Jahre stark auf IT-Themen. Schon 1995/96 wurde der gesamte

Campus glasfaservernetzt, sodass Schüler und Personal im

gesamten Schul- und Internatsbereich auf Intra- und Internet

zugreifen können. Zahllose WLAN Router sorgen zusätzlich für

vollständige Drahtlosabdeckung.

Seit September 2009 werden alle Schülerinnen und Schüler ab

der 9. Jahrgangsstufe mit Tablet-PCs ausgestattet und zum

bislang einzigen digitalen Abitur Deutschlands geführt – derzeit

arbeiten ca. 140 Schüler und 40 Lehrkräfte rein digital. Im

Schuljahr 2013/14 wurden zusätzlich die Lernenden der Klassen

5-8 mit iPads ausgestattet, um jederzeit den Unterricht mit

digitalen Inhalten anreichern zu können.

Seit 2013 zählt Schloss Neubeuern zum kleinen aber erlesenen

Kreis der Microsoft Mentor Schools – für das gesamte Team

eine besondere Auszeichnung.

Dennoch: Das Ende der Digitalisierung ist noch nicht erreicht –

und neue Herausforderungen erwarten uns.

Besuchen Sie uns auf www.schloss-neubeuern.de!

Kongress Digitale Didaktik 2018

http://www.schloss-neubeuern.de/

Motivation und Ziele für den Kongress

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Computer, Laptop, Tablet-PC, iPad und Smartphone – die fortschreitende Digitalisierung

macht vor unseren Schülerinnen und Schülern und damit auch vor den Schulen nicht Halt.

Diese Entwicklung stellt Lehrkräfte und Eltern gleichermaßen vor Herausforderungen: Wie

können wir die uns anvertrauten Kinder, die zwar als „Digital Natives“ aufwachsen, auf eine

fortschreitend digitalisierte Welt vorbereiten? Wie gelingt es uns Erwachsenen, nicht den

Anschluss zu verlieren? Wie können Lehrerinnen und Lehrer ihren Unterricht

abwechslungsreich gestalten? Wie können digitale Medien beim Lernfortschritt helfen und

nicht nur als Selbstzweck zum „Entertainment“ der Lernenden dienen?

Der Kongress Digitale Didaktik 2018 will auch in seiner sechsten Auflage versuchen,

Lehrkräfte, Vertreter der Lehre und Eltern an die schier unendliche Bandbreite technischer

Möglichkeiten heranzuführen, aber auch Risiken und Gefahren aufzeigen. In unterrichtsnahen

und praxisorientierten Angeboten werden sowohl Anfänger als auch Fortgeschrittene eine

Vielzahl interessanter und unterrichtsbereichernder Themen entdecken können. Aber auch

zukunftsträchtige Entwicklungen, wie beispielweise Arbeiten und Lernen in der Cloud sowie

Virtual- und Augmented-Reality, werden vorgestellt.

Wir sind der festen Überzeugung, dass wir mit unseren verschiedenen Workshop- und

Vortragsthemen ein Angebot präsentieren, das wegweisend und zukunftsorientiert für das

pädagogische und didaktische Arbeiten an Schulen ist.

Wir freuen uns auf Ihre Neugier und aktive Teilnahme!


Vorstellung der Angebote

6Kongress Digitale Didaktik 2018

Die folgenden Seiten enthalten eine Beschreibung der Vorträge

und Workshops. Für den Inhalt der Beschreibungen sind die

Referentinnen und Referenten verantwortlich.

Bitte beachten Sie, dass trotz sorgfältiger Überprüfung der

Inhalte noch Änderungen möglich sind. Sollten einzelne

Angebote kurzfristig ausfallen, werden wir Sie zu Beginn des

Kongresses informieren und Ihnen mögliche Alternativen

aufzeigen. In diesem Falle bitten wir bereits jetzt um Ihr

Verständnis.

Sie können sich für die einzelnen Angebote über unser Online-

Portal anmelden, den Link dorthin finden Sie HIER und am

Ende dieses Dokuments.

Bitte beachten Sie, dass der Anmeldeschluss am 02. Februar

2018 ist.

https://schlossneubeuern.wufoo.eu/forms/k1ho0jgo1189wxe/

NEU: „marketplace of ideas”

Neben den zahlreichen Kontaktmöglichkeiten im Rahmen unseres Kongresses haben wir in diesem

Jahr ein zusätzliches Angebot geschaffen, um sich noch intensiver und gewinnbringender mit anderen

Kongressteilnehmerinnen und -teilnehmer über spezifische Themen austauschen zu können. Aus

diesem Grund finden Sie im aktuellen Kongressprogramm den sogenannten „marketplace of ideas“,

der als eine Plattform dienen soll, angeleitet durch Experten Erfahrungen und Ideen auszutauschen,

zu sammeln und zu diskutieren. In diesem Jahr werden folgenden Themen aufgegriffen:

Hardware- und Softwarelösungen für Schulen:

Austausch und Diskussion mit Stefan Zeman (ACS) und Martin Mehltretter (EDV Schloss Neubeuern)

Didaktischer IT-Einsatz – Impulse zur Gestaltung der schulischen IT Infrastruktur bei der

Umsetzung des Medienkonzepts:

Austausch und Diskussion mit Michael Fröhlich (MiB)

Einsatz von digitalen Medien im Unterricht:

Austausch und Diskussion mit Christian Heinz (Albrecht-Ernst-Gymnasium Oettingen)

Vor Ort werden Sie außerdem Gelegenheit haben, sich bei Ausstellern über bestimmte spezifische

digitale Lösungen zu informieren.


Programm Donnerstag, 08.02.2018


Uhrzeit

ab 13:00 Registrierung der Teilnehmer

14:00 – 14:15 Begrüßung durch den Stiftungsvorstand

Jörg Müller

14:20 – 15:30 Auftaktvortrag durch Dr. Florian

Langenscheidt zum Thema „Größter

Fluch und Segen zugleich - die

Digitalisierung und wie wir das Beste

daraus machen“

15:30 – 16:00 Kaffeepause

16:00 – 17:30 Vortrag / Workshop

18:00 – 19:00 Abendessen

19:30 – 23:00 Get-together-Lounge in der

Schlossbibliothek

Programm Freitag, 09.02.2018


Uhrzeit

ab 07:30 Registrierung der neuen Teilnehmer &

gemeinsames Frühstück

08:30 – 10:00 Vortrag / Workshop Runde 1

10:00 – 10:30 Kaffeepause


12:00 – 13:15 Mittagessen


15.00 – 15:30 Abschluss im Festsaal

R7 (max. 20)

Aula (max. 50)

C6 (max. 20)

R2 (max. 20)

R6 (max. 20)

R8 (max. 20)

S1 (max. 20)

C4 (max. 20)

16:00

-

16.45

DO-W-1:Christian HeinzLearners as Designers: Schülererstellen eigene multimediale Lernprodukte

Fortgeschrittene/ Profis

DO-W-2:Alois MayrApps für alle! Mit JavaScript Apps für Android, Apple, Windows & Co erstellen und weitergeben

Anfänger/ Fortgeschrittene

DO-W-3:Dr. MarioOesterreicherAltersgerechtes Wortschatzlernen

Anfänger/ Fortgeschrittene/ Profis

DO-W-4:Tobias RaueReferate mal anders –Wirkungsvolle Präsentationen mit digital-kreativen Handlungsprodukten


DO-W-5:Timm Schauen Garageband als Tool im Musik-und projekt-orientierten, fächerübergreifenden Unterricht


DO-V-1:Tobias Steiner Datenschutz in der Schule, Neuerungen?


DO-M-1:marketplace of ideas: Didaktischer IT-Einsatz – Impulse zur Gestaltung der schulischen IT Infrastruktur bei der Umsetzung des Medienkonzepts


DO-V-2:Johannes StanggassingerSchulmanager: Der digitale Helfer für die Schulorganisation

Anfänger

16:45

-

17.30

DO-V-3:Matthias Naase Das Urheberrecht – Medien im Unterricht nutzen


DO-M-2:marketplace of ideas: Didaktischer IT-Einsatz – Impulse zur Gestaltung der schulischen IT Infrastruktur bei der Umsetzung des Medienkonzepts


DO-V-4:Johannes StanggassingerDigitale Services für Eltern mit dem Schulmanager

Anfänger

Angebote für Donnerstag, 08.02.2018

Angebote für Freitag, 09.02.2018

iPad – R7 (max. 20)

iPad – R6 (max. 20)

C6 (max. 20)

C4 (max. 20)

R8 (max. 20)

C5 (max. 20)

S1 (max. 20)

R2 (max. 20)

08:30-

10:00

FR-W-1:Christian Unertl Digitale Korrekturen

Fortgeschrittene

FR-W-2:Nicolai EmigDokumentation von Schülerversuchen mit dem iPad

Anfänger

FR-W-3:Kurt SöserMein Unterricht mit MS Teams und OneNote Class Notebooks


FR-W-4:Dr. Martin Hense und Monika Nürnberger Erfahrungen aus dem Pilotprojekt „Schul-Cloud“


FR-W-5:Tobias RaueVideobasierte Lehr-Lernkommunikation mit Recap


FR-W-6:Thomas GerlNaturbeobachtung 2.0– mit Apps die Artenvielfalt entdecken

Anfänger

FR-M-1:marketplace of ideas: Einsatz von digitalen Medien im Unterricht

Austausch und Diskussion mit Christian Heinz (Albrecht-Ernst-Gymnasium Oettingen)

FR-W-7:Ferdinand Stipberger Erstellen von selbstkorrigierenden GeoGebra-Applets und Verteilen über geogebra.org

Fortgeschrittene

10:30-

12:00

FR-V-1:Christian Unertl iPads im Sprachenunterricht

Anfänger

FR-W-8:Scharaf GirgesEinsatz von mobilen Geräten im naturwissenschaft-lichen Unterricht


FR-V-2:Rebecca RiehlUnterrichts-organisation mit OneNote

Anfänger

FR-W-9:Marion Doßner (sofatutor) Lernvideos im Unterricht/ Flipped Classroom


FR-V-3:Irene Lindebettermarks – ein digitales Mathebuch

Anfänger

FR-W-10:Dr. Jochen Gollhammer Digitales Lernen mit dem Chatbot Learning Snacks

Anfänger

FR-M-2:marketplace of ideas: Hardware- und Softwarelösungen für Schulen

Austausch und Diskus-sion mit Martin Mehl-tretter (EDV Schloss Neubeuern) und Stefan Zeman (ACS)

FR-W-11:Elke Hardegger Vorstellung des Lehrerfortbildungs-programms „BR macht Schule“ + Beispiele zur Förderung von Medienkompetenz


FR-V-4:Peter EckertDas iPad als teachertool


FR-V-5:Stefanie SießQuizlet – die ideale Plattform für interaktiven Unterricht

Anfänger

FR-V-6:Susanne SchörghuberMedienpädagogik als Unterrichtsfach in der Unterstufe


FR-M-3:marketplace of ideas: Hardware- und Softwarelösungen für Schulen

Austausch und Diskus-sion mit Martin Mehl-tretter (EDV Schloss Neubeuern) und Stefan Zeman (ACS)

13:15-

14:45

FR-W-12:Peter EckertKollaborativ Arbeiten mit dem iPad


FR-W-13:Sarah BernerDas iPad im Fremdsprachen-unterricht

Fortgeschrittene

FR-W-14:Alexander BetzNext level presentations –Präsentationen mit Prezi Next

Anfänger

FR-W-15:Thomas ZapfAR und VR im Unterricht


FR-W-16:Dr. Matthias Ostermann (ISB)Unterrichtsfeedback mit mebis einholen


FR-W-17:Florian Lange und Johanna HorstDas mBook –Potentiale digitalen Lernens


FR-W-18:Eckbert HollandEinsatz von GeoGebra als CAS – Rechner


FR-W-19:Ferdinand Stipberger Flipped Classroom mit Powerpoint

Anfänger

Keynote: „Größter Fluch und Segen zugleich – die

Digitalisierung und wie wir das Beste daraus

machen”

Florian Langenscheidt ist ein extrem vielseitiger und sozial

engagierter Unternehmer und Publizist – und in der Hall of Fame

der besten deutschen Redner. Sein Ururgroßvater gründete 1856

den weltweit bekannten Fremdsprachenverlag. 1985 trat Florian

Langenscheidt nach Studien der Philosophie und des

Managements in die Geschäftsleitung des Verlagshauses ein. 1988

wurde er Vorstandsmitglied, zuständig für Programm und

Innovation sowie etwas später für elektronische Medien, bei

Brockhaus und Duden.

In seinem Keynote-Vortrag setzt er sich thematisch mit folgenden

Aspekten auseinander:

• Wir stehen erst am Anfang: Was noch alles auf uns zukommt

• Bildung für alle – das ganze Wissen der Menschheit auf

Knopfdruck?

• Warum Disruption nicht vor 200 Jahren Erfolgsgeschichte Halt

macht

• Wie sich die Digitalisierung auf alle Lebensbereiche auswirkt

• Wie Sie Ihre persönliche digitale Strategie entwickeln und

Geschichte schreiben könnenQuelle: www.speakers-excellence.com

Referent:

Dr. Florian Langenscheidt Sprecher des Kuratoriums

„Deutscher Gründerpreis“

Mitgründer Deutscher Buchpreis

Lead Investor und Business Angel

bei Internetfirmen

Gründer und Kuratoriumsvorsitzender

CHILDREN FOR A BETTER WORLD

Kurator Stiftung Lesen und

Deutsches Museum

Mitgründer Deutsche Kinder- und

Jugendstiftung

Kurator Deutsche Akademie für

Sprache und Dichtung

Fünffacher Vater


Das iPad im Fremdsprachenunterricht

Der schnelle und problemlose Wechsel zwischen der

Beschaffung authentischer Informationen in der jeweiligen

Fremdsprache, dem eigenverantwortlichen Austausch von

themenspezifischen Schwerpunkten, dem Erarbeiten von

Arbeitsergebnissen und der Ergebnispräsentation machen das

iPad zum idealen Lernbegleiter im Fremdsprachenunterricht.

Motivation – Schülerautonomie – Kollaboratives Schreiben –

Differenzierung und Kreativität sollen dabei als Schlagwörter

dienen, um einen gewinnbringenden Einsatz des iPads am

Beispiel der spanischen Sprache zu verdeutlichen.

Voraussetzungen für den Workshop:

Grundkenntnisse im Umgang mit Tablet-PCs, insbesondere die

Apps Quizlet, Popplet, Quip, iMovie und iTunes U

Dieser Workshop ist für Fortgeschrittene.

Referentin:

Sarah Berner

Gymnasiallehrerin für

Spanisch und Deutsch

Maria-Ward-Gymnasium

Augsburg

Medienpädagogische

Koordination der iPad-Klassen

Apple Education Trainerin


Next level presentations – Präsentationen mit

Prezi Next

Strukturiertes und vernetztes Lernen und Lehren gehört zu den

Grundvoraussetzungen schulischen Arbeitens und ermöglicht es,

innovativen und kreativen Denkansätzen neuen Raum zu schaffen.

Es ist daher nicht verwunderlich, dass im Schul- und Arbeitsalltag der

Darstellung und Präsentation komplexer Sachverhalte in anschaulicher und

verständlicher Form immer größer werdende Bedeutung zugemessen wird.

Neben Microsoft Powerpoint stellt Prezi Next eine weitere effiziente

Präsentationsplattform neuen Couleurs dar, die Schülerinnen und Schülern

das Halten von ansprechenden, interessanten und die Zuhörerschaft

einbeziehende Präsentationen ermöglicht und einen souveränen und

professionellen Vortragsstil begünstigt.

In diesem Workshop werden die Grundfunktionen und

Anwendungsmöglichkeiten von Prezi Next vorgestellt, praxisnahe und

schülerorientierte Implemetierungsansätze präsentiert und die Erstellung

eigener Präsentationen durch die Workshopteilnehmer erprobt.


Erstellen Sie bitte vorab einen kostenlosen Account auf https://prezi.com/

und bringen Sie ein internetfähiges Endgerät, wie z.B.: iPad, Tablet-PC,

etc. mit.

Dieser Workshop ist für Anfänger, die noch nicht oder nur selten mit

Prezi Next gearbeitet haben.

Referent:

Alexander Betz

Lehrer für Englisch, Geschichte

und Sozialkunde

Unterrichtet im dritten Jahr an

Schloss Neubeuern


https://prezi.com/

Lernvideos im Unterricht/ Flipped Classroom

Als Online-Lernplattform richtet sich sofatutor an Schüler/innen aller

Klassenstufen und fördert durch seine spezielle Konzeption das

selbstständige Lernen. Dazu werden die aktuellen Lehrplaninhalte aller

Schulfächer zunächst in kurzen Videos anschaulich erklart und im

Anschluss durch vertiefende Arbeitsblätter zum Ausdrucken und interaktive

Übungen gefestigt.

Nach einer kurzen Plattformeinführung werden Ihnen in diesem Workshop

die didaktischen Einsatzszenarien von Lernvideos im Unterricht vorgestellt

und anhand von Praxisbeispielen erläutert. Anschließend erhalten Sie

kostenlose Lehrerzugänge und können die Plattform direkt austesten.


Keine. Bringen Sie gerne aber Ihr Tablet oder Ihren Laptop mit, um die

Plattform im Workshop austesten zu können.

Dieser Workshop ist für Anfänger und Fortgeschrittene.

Referentin:

Marion Doßner

Online-Lernplattform

sofatutor.com

Projektmanagerin „Digitale

Schule“


Das iPad als teachertool

Das iPad als Werkzeug für den Lehrer kann ein unglaubliches

Hilfsmittel sein, das sich für nahezu alle Bereiche des

Lehrerlebens als nützlich erweist: Vorbereitung, Unterricht,

Nachbereitung, Noten- und Klassenverwaltung etc.

Dieser Vortrag soll einen Strauß von Anregungen bieten, wie Sie

das Gerät sinnvoll sowohl in Tabletklassen als auch in ganz

normalen Klassen produktiv nutzen und sich somit das

Lehrerleben etwas einfacher gestalten können.

Voraussetzungen für den Vortrag:

Da es sich um einen Vortrag handelt, brauchen Sie keine

Hardware.

Diskussionsfreude kann nützlich sein.

Dieser Vortrag ist für Anfänger und Fortgeschrittene.

Referent:

Peter Eckert

Lehrer für Deutsch, Geographie

und Ethik, Beratungslehrer

Staatliche Realschule Gauting


Kollaboratives Arbeiten mit dem iPad

Die Möglichkeit, gemeinsam an Projekten zu arbeiten, wird mit demEinsatz von Technologie im Unterricht sehr erleichtert. Ziel desWorkshops ist es, einige Methoden auszuprobieren, wie sowohl imKlassenzimmer als auch von zuhause aus Schüler (und Lehrer)gemeinsam ansprechende Produkte erzeugen können. Das könnensowohl Texte als auch komplexere Medien sein. Dazu kommen nocheinige Ideen, die Zusammenarbeit prinzipiell erleichtern sollen.


iPads mit den entsprechenden Apps werden zur Verfügung gestellt

Dieser Workshop ist für Fortgeschrittene/Profis.

Die Grundfunktionen des iPads sollten beherrscht werden.

Referent:

Peter Eckert

Lehrer für Deutsch, Geographie

und Ethik, Beratungslehrer

Staatliche Realschule Gauting


Dokumentation von Schülerversuchen mit dem iPad

Der naturwissenschaftliche Erkenntnisweg beinhaltet stets eine

sinnvolle Dokumentation der durchgeführten Versuche. Die

hierbei angefertigten Protokolle dienen darüber hinaus auch als

Lernmittel für spätere Prüfungen.

Der Workshop soll an einem einfachen, selbst durchgeführten

Versuch zeigen, wie sich Protokolle digital gestalten lassen und

einen deutlichen Mehrwert gegenüber dem analogen Produkt

bieten. Neben Text arbeiten wir u.a. mit Audio- und Videoquellen

und vereinen diese zu einem ansprechenden Protokoll, welches

sowohl bei der Erstellung als auch beim späteren Wiederholen

motiviert und das Lernen fördern kann.


Ein AirDrop fähiges iPad (ab Ende 2012) ist vorteilhaft.

Empfohlene Apps und weitere Infos gibt es ab 01.02.2018 auf

url.emig.me/neubeuern2018

Dieser Workshop ist für Anfänger.

Angesprochen sind alle Lehrer, die naturwissenschaftliche

Versuche mit Schülern durchführen wollen. Egal ob in Natur

und Technik, Chemie/Physik (Profilstunden), Biologie oder

vergleichbaren Fächern.

Referent:

Nicolai Emig

Lehrer für B/C/Inf

Ammersee-Gymnasium

Projektleiter Tabletklasse

Mitglied des eLearning-Teams

Obb-West


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Naturbeobachtung 2.0 – mit Apps die Artenvielfalt

entdecken

Der Einsatz von Smartphones zur Dokumentation von

Lebewesen in Freiland bietet große Chancen Kindern und

Jugendlichen die Faszination „Artenvielfalt“ mit einem an das 21.

Jahrhundert adaptierten didaktischen Konzept aus „Outdoor und

Online“ nahe zu bringen.

Die Workshop-Teilnehmer lernen dabei für die Freilandbiologie

hilfreiche Apps kennen und probieren ihre neu erworbenen

Kenntnisse (bei gutem Wetter) gleich bei einem Rundgang

durch den Schlosspark aus.


Fakultativ: Bitte downloaden Sie die App naturgucker.de

Meldeapp und registrieren Sie sich bei naturgucker.de.


Alle naturgebegeisterten Lehrkräfte sind eingeladen mit

Ihrem Smartphone auf Entdeckungsreise durch die Natur zu

gehen.

Referent:

Thomas Gerl

Lehrer für Biologie & Chemie,

Ludwig-Thoma-Gymnasium

Prien & LMU München

Träger des deutschen

Lehrerpreises 2014

Fachreferent für Chemie

(MB Obb Ost)


Einsatz von mobilen Geräten im

naturwissenschaftlichen Unterricht

Welche Möglichkeiten gibt es mobile Geräte als Messinstrument ohne großen

Aufwand und möglichst kostengünstig im Unterricht zu verwenden?

In dem Workshop lernen Sie anhand konkreter Unterrichtsbeispiele wie man

Smartphones/Tablets für die Messungen verschiedener Größen einsetzen kann.

Mobile Geräte haben von Haus aus schon viele Sensoren integriert. Viele

Versuche können somit ohne zusätzliche Kosten schnell und einfach auch von

Schülern in Form eines Heimversuches durchgeführt werden. Bei der Auswahl

der Anwendungen, wird besonders viel Wert darauf gelegt, dass der Einsatz des

Smartphones/Tablets auch einen signifikanten Mehrwert darstellt.


Für den Workshop sollten vorab folgende kostenlose Apps auf das eigene

mobile Gerät installiert werden:


Lehrer für naturwissenschaftliche Fächer (Schwerpunkt Physik) aus der

Sekundarstufe I und II mit oder ohne Erfahrungen im Bereich „Einsatz von

mobilen Geräten im Unterricht“

Referent:

Scharaf Girges

Lehrer für Mathematik/Physik/IT,

Beratungslehrer

Realschule Bad Tölz


Videoanalyse MesswerterfassungExperimente mit

internen Sensoren

ios (Apple) Viana Sparkvue phyphox

android VidAnalysis Sparkvue phyphox

https://itunes.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewSoftware?id=1031084428&mt=8

https://itunes.apple.com/de/app/sparkvue/id361907181?mt=8

https://itunes.apple.com/us/app/phyphox/id1127319693?l=de&ls=1&mt=8

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.vidanalysis.free&hl=de

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.isbx.pasco.Spark&hl=de

https://play.google.com/store/apps/details?id=de.rwth_aachen.phyphox&hl=de

Digitales Lernen mit dem Chatbot Learning Snacks

Wer kleine Lerneinheiten motivierend und im Chatformat für

SchülerInnen gestalten möchte, der ist hier richtig. Learning

Snacks vermitteln spielerisch und in kleinen Häppchen ein

neues Themengebiet oder vertiefen eine bereits erarbeitete

Unterrichtseinheit.

Die Darstellung der aufbereiteten Inhalte ist für Smartphones

optimiert und ermöglicht so auf sehr einfache Weise mobiles

Lernen. Dabei können Videos, Bilder oder auch Umfragen

integriert werden. Die Erstellung von Snacks eignet sich für alle

Fächer und bietet einen einfachen Einstieg in die Welt des

digitalen Lernens.


Keine besonderen Voraussetzungen notwendig.

Dieser Workshop ist für Anfänger

… bzw. für all jene, die Interesse daran haben, sich ein

neues Tool anzueignen.

Referent:

Dr. Jochen Gollhammer

Lehrer für Geschichte, Geographie

und Wirtschaftsfächer

Mitglied der Erweiterten Schulleitung

der Mädchenrealschule und

Fachoberschule Franz von Assisi

Freilassing

Lehrbeauftragter am Fachbereich

Geschichte der Universität Salzburg


„BR macht Schule“

Im Rahmen des Workshops werden das Lehrerfortbildungs-

programm „BR macht Schule“ sowie praktische Beispiele zur

Förderung von Medienkompetenz im Unterricht vorgestellt.


Teilnehmen können alle, die erfahren möchten, wie man

eine aktive Medienarbeit mit Tablet umsetzen kann.

Referentin:

Elke Hardegger

Medienpädagogin

Journalistin beim Bayerischen

Rundfunk


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https://www.br.de/unternehmen/inhalt/medienkompetenzprojekte/br-macht-schule-2017-18-lehrerfortbildungen-100.html

Learners as Designers: Schüler erstellen eigene

multimediale Lernprodukte

Nach einem kurzen Impulsvortrag mit Beispielen aus der

eigenen Unterrichtspraxis (Englischunterricht) zum Thema

„Learners as designers – Schüler erstellen ihre eigenen

Lernprodukte“ haben die Workshopteilnehmer die Chance,

selbst multimediale „Lern-“ Produkte zu erstellen.

Der Referent wird mit Macbook und iPad arbeiten und

voraussichtlich die Apps Greenscreen von Doink,

iStopMotion, Adobe Spark und Adobe Pages verwenden.

Außerdem wird anhand eines konkretes Unterrichtsbeispiels ein

iBooks Author Projekt mit Schülern vorgestellt.

Teilweise gibt es die angesprochenen Apps nur für iOS – es ist

aber möglich, auch ohne eigenes iOS Endgerät teilzunehmen,

weil die Anwendungen auch browserbasiert laufen.


a) iPads (installiert iMovie, iStopMotion, Greenscreen, Adobe

Spark, Adobe Pages) … oder …

b) Laptop etc. (bitte dann bei Adobe vorab registrieren).

Wir arbeiten kollaborativ, d.h. es ist auch für zum Beispiel

iStopMotion nicht zwingend nötig, ein eigenes iPad dabei zu

haben

c) Alle Beispiele sind aus dem Fremdsprachenunterricht -

Inhalte aber auch leicht auf andere Fächer übertragbar!

Dieser Workshop ist für Fortgeschrittene und Profis.

Referent:

Christian Heinz, E/Sm

Stellvertretender Schulleiter

Albrecht-Ernst-Gymnasium

Oettingen

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Einsatz von GeoGebra als CAS - Rechner

Mit G8 ist auch in Bayern die Vorbereitung auf eine CAS–

Variante für das Mathematikabitur in Angriff genommen worden.

Im Schuljahr 2011/12 wurde den am Schulversuch beteiligten

Gymnasien eine solche Variante, allerdings nur auf eigens

zugelassenen CAS-Rechnern, angeboten. Inzwischen ist auch

GeoGebra mit seinen CAS-Möglichkeiten erlaubt.

Da viele Lehrerinnen und Lehrer GeoGebra auch schon im

„normalen“ Mathematikunterricht zur Veranschaulichung,

besonders von dynamischem Prozessen und 3D –

Darstellungen, einsetzen, sollen in diesem Workshop

Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie der CAS-Bereich des

Systems genutzt werden kann.


GeoGebra, möglichst als Windows-Version auf PC.


Referent:

Eckbert Holland

Lehrer für Mathematik, Physik

und Informatik

Unterrichtet im neunten Jahr

Digital Ink am Schloss

Neubeuern


Erfahrungen aus dem Pilotprojekt „Schul-Cloud“

Das Hasso-Plattner-Institut und das nationale Excellence-

Schulnetzwerk MINT-EC führen aktuell mit 27 Pilotschulen

gemeinsam das Pilotprojekt „Schul-Cloud“ durch. Gefördert wird

das Vorhaben durch das Bundesministerium für Bildung und

Forschung (BMBF). Die miteinander gekoppelten Vorträge

zeigen a) das organisatorische Vorgehen und die Struktur des

Projektes auf und erläutern b) anhand von Erfahrungen aus der

Praxis, wie die Cloud und digitale Hilfsmittel den Unterricht

bereichern können. Beide Vorträge legen Wert auf pragmatische

Beispiele zum Lösen alltäglicher Herausforderungen in

schulischer IT-Infrastruktur, Organisation und Didaktik.


Ggf. ein mobiles Endgerät mit internetfähigem Browser aktueller

Version.

Diese Vorträge sind für Personen geeignet, die generell am

Einsatz digitaler Hilfsmittel am Unterricht am Beispiel eines

konkreten Projekts interessiert sind. Vorkenntnisse sind

nicht notwendig.

Referenten

Monika Nürnberger

Lehrerin für Mathematik und

Physik am Johann-Michael-

Sailer Gymnasium in Dillingen

an der Donau

Dr. Martin Hense

Projektkoordinator für die

Pilotschulen des MINT-EC

Schulnetzwerks im Schul-

Cloud-Projekt


Das mBook - Potentiale digitalen Lernens

Die Digitalisierung erweitert den Unterricht um neue

Möglichkeiten und gibt den LehrerInnen und SchülerInnen

potentielle Werkzeuge für das Lernen der Zukunft an die Hand.

Mit dem mBook wurde ein digitales Schulbuch entwickelt, das

versucht, diese Potentiale auszunutzen: Individualisierbarkeit,

Konstruktionstransparenz, Nutzerfreundlichkeit, Multimedialität

und vieles mehr.

In diesem Workshop wird das mBook Geschichte umfassend

vorgestellt und kann in einer anschließenden Praxisphase

ausprobiert werden.


Sie benötigen ein digitales Endgerät (Tablet, Laptop), um im

Workshop auf das mBook zugreifen zu können.

Dieser Workshop ist für Anfänger und Fortgeschrittene

geeignet.

Referenten:

Florian Lange

Johanna Horst

Cornelsen mBook GmbH


„bettermarks – erfolgreich Mathe lernen“ – bettermarks ist ein

digitales Kompendium von Mathematikbüchern mit einem

großen Pool an Aufgaben für die Klassen 4-10. Da man es auf

dem Handy, dem Tablet oder jedem PC mit Internet benutzen

kann, ist es für jeden Schüler geeignet.

In diesem Vortrag soll der Aufbau und die Funktionsweise von

bettermarks vorgestellt werden. Im zweiten Teil werden ein paar

Beispiele der Nutzung im Unterricht vorgestellt.

Ein großer Vorteil von bettermarks ist die Möglichkeit der feinen

Binnendifferenzierung in der Klasse, so dass jeder in seinem

eigenen Tempo arbeiten kann.


Es sind keine besonderen Voraussetzungen nötig.

Dieser Vortrag ist für Anfänger, die sich dafür interessieren,

ihren Schülern eine abwechslungsreiche Differenzierung im

Matheunterricht anzubieten.

Referentin:

Irene Linde

Lehrerin für Mathematik und

Latein

Unterrichtet im sechsten Jahr

an Schloss Neubeuern


bettermarks – ein digitales Mathebuch

Apps für alle! Mit JavaScript Apps für Android,

Apple, Windows & Co erstellen und weitergeben.

„Jeder Schüler in jeder Schule sollte die Möglichkeit haben,

Informatik zu lernen.“ (https://code.org)

Mit der Online-Plattform „Code Studio“ kann man auf einfache

Weise Apps für das Web programmieren. Die erstellten Apps

laufen auf jedem internetfähigen Smartphone oder Tablet.

Das Programm muss nicht installiert werden und läuft in den

meisten Browsern ohne Probleme.

„Erstelle einen Account, um deinen Fortschritt und deine

Projekte zu speichern. Oder lege einfach mit dem

Programmieren los - dazu ist kein Account nötig. Alle Kurse sind

kostenfrei.“ (https://code.org)

In dem Workshop wird ein kurzer Überblick über das Code

Studio gegeben und es wird eine erste eigene App erstellt.


Laptop bzw. Notebook mit Internetzugang.

Dieser Workshop ist sowohl für Anfänger als auch für

Fortgeschrittene.

Referent:

Alois Mayr

Lehrer für Latein, Griechisch,

Religion und Informatik

Unterrichtet am Albrecht-Ernst

Gymnasium Oettingen


Das Urheberrecht – Medien im Unterricht nutzen

Wenn man Medien im Unterricht verwendet, hat man es mit

vielen Gesetzen und Verordnungen zu tun: Dem

Urheberrechts-, dem Jugendschutz-, dem Erziehungs- und

Unterrichtsgesetz, datenschutzrechtlichen Bestimmungen

dem Bürgerlichen Gesetzbuch und, keineswegs

abschließend, aber sehr wichtig, in einigen Bundesländern

den kultusministeriellen Erlassen bzw. Bekanntmachungen.

In diesem Vortrag soll das Urheberrechtsgesetz und seine

Auswirkungen auf den Unterricht im Mittelpunkt stehen und

anschließend auf weitere Rechtsnormen und Verordnungen

eingegangen werden, die für die schulische Verwendung

von Medien wichtig sind. Dabei sind die Veränderungen, die

die Novellierung des Urheberrechtsgesetzes seit

01.01.2008 für die Schule mit sich brachten, einbezogen.

Quelle: J. Phillip – Medienrecht und Schule, Stand 22.02.2017

Referent:

Matthias Naase

Beratungsrektor und

Medienpädagoge. Tätig an der

Justus-von Liebig-Schule in

Heufeld.

Im Landkreis Rosenheim bin ich

für die medienpädagogische –

informationstechnische

Beratung an Schulen zuständig.

Leiter des MZ Rosenheim.


Altersgerechtes Wortschatzlernen

Der Workshop will aufzeigen, welche Möglichkeiten bestehen,

um den einzelnen Entwicklungsphasen der SuS adäquate

Vokabellerntools an die Hand zu geben, die nicht nur die

intrinsische Motivation der Lernenden fördert, sondern auch die

Unterrichtsintegrierung des Lernprozesses möglich macht.


Um keinen Vortrag sondern einen echten Workshop unter

Beteiligung aller zu realisieren, wäre die Vorinstallation

folgender Apps wünschenswert:

Phase6 (www.phase-6.de)

LearnMatch (www.learnmatch.net)

FeeBu (www.alphary.net)

Dieser Workshop ist schon für Anfänger geeignet/ bietet

Neues für Fortgeschrittene und Profis.

Referent:

Dr. Mario Oesterreicher

Abteilungsleiter,

Sprachenzentrum

Universität Erlangen-Nürnberg

.


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Unterrichtsfeedback mit mebis einholen

„mebis – Landesmedienzentrum Bayern“ dient der Förderung

von computer-gestütztem Unterricht an bayerischen Schulen.

Die pädagogischen Angebote von mebis stehen allen Schulen in

Bayern zur Verfügung.

In diesem Beitrag wird das Einholen von Unterrichtsfeedback im

Rahmen von Kursen in der mebis-Lernplattform beleuchtet. Der

Schwerpunkt liegt dabei auf:

• Einen Fragebogen zur Verfügung stellen

• Das Schülerfeedback einholen

• Die Befragung (auch graphisch) auswerten


Anwesende mit eigenen digitalen Endgeräten können an einer

Beispielbefragung teilnehmen.

Dieser Workshop ist für Anfänger/Fortgeschrittene/Profis.

Empfohlen wird ein Grundverständnis der mebis-Lernplattform

(Wie erstelle ich einen Kurs? Wie schreibe ich eine Klasse ein?).

Referent:

Dr. Matthias Ostermann

Staatsinstitut für Schulqualität

und Bildungsforschung (ISB),

Referat Medienbildung

Zuständigkeiten:

Digitales Lehren und Lernen,

mebis – Landesmedienzentrum

Bayern


http://www.mebis.bayern.de/

Referate mal anders – Wirkungsvolle Präsentationen

mit digital-kreativen Handlungsprodukten

Referate gehören zum selbstverständlichen Schulalltag. Leider

stoßen die Thematiken und/oder Präsentationen selten auf

uneingeschränktes Interesse der Klasse. Daher entwickeln sich

viele Referatsdiskussionen zu einem Dialog zwischen Lerner

und Lehrkraft. Mit Hilfe der digitalen Technik und einfacher

Endgeräte wie Tablets oder Handys lassen sich

Referatsergebnisse völlig neu, kreativ und interaktiv aufbereiten.

In dem Workshop werden wir zunächst Kriterien für eine

nachhaltige Themenpräsentation aus verschiedenen

Perspektiven zusammentragen. Anschließend haben Sie die

Möglichkeit arbeitsteilig an verschiedenen Stationen

unterschiedliche Methoden auszuprobieren.


Es wäre toll, wenn Sie ein Tablet oder Smartphone mitbringen

könnten.

Dieser Workshop ist für Anfänger/Fortgeschrittene/Profis

Sie werden besser zu Recht kommen, wenn Sie selbst einige

Erfahrung im Handling mit Ihrem Gerät haben. Auch Profis

werden sicherlich ein paar neue Dinge kennenlernen.

Schülerinnen und Schüler sind ebenfalls herzlich willkommen.


Referent:

Tobias Raue

Lerncoach für junge Erwachsene

mit dem Abschlusswunsch Abitur

oder Industriekaufmann/-frau

Kaufmännische Schulen Rheine

Lehrer mit Begeisterung für Schülerinnen

und Schüler, ökonomisch orientierte

Fächer, neue Medien im Unterricht,

Unterrichtsentwicklung, SOL-Konzepte,

Deutscher Gründerpreis für Schüler,

Medienberater im Kompetenzteam des

Kreises Steinfurt (NRW)

www.rauestimme.de

Videobasierte Lehr-Lernkommunikation mit Recap

Eine umfassende Schülerinnen- und Schüleraktivierung ist so

wünschenswert wie schwierig. Einige Lerner wollen sich nicht

beteiligen, andere haben Probleme in großen Gruppen zu

sprechen und manchmal fehlt einfach die Zeit. Recap ist eine

unterstützende App, die es ermöglicht, von der Lerngruppe

kleine Videos einzufordern. Auf der Onlineplattform von Recap

werden dazu Fragen oder kleine Lernwege kreiert und die

Kursteilnehmer können per App individuell ihre Antworten

aufnehmen. Die Anwendungsmöglichkeiten sind zahlreich. In

dem Workshop werden Sie die App kennenlernen und sich mit

den Möglichkeiten vertraut zu machen. Anschließend weise ich

Sie in die Benutzeroberfläche des Lehrers ein bevor Sie selbst

ausprobieren dürfen.


Sie benötigen zwingend die App Recap auf Ihrem Tablet oder

Smartphone. Das Autorentool online bearbeitet man am besten

auf einem Rechner (Laptop).



Referent:

Tobias Raue

Lerncoach für junge Erwachsene

mit dem Abschlusswunsch Abitur

oder Industriekaufmann/-frau

Kaufmännische Schulen Rheine

Lehrer mit Begeisterung für Schülerinnen

und Schüler, ökonomisch orientierte

Fächer, neue Medien im Unterricht,

Unterrichtsentwicklung, SOL-Konzepte,

Deutscher Gründerpreis für Schüler,

Medienberater im Kompetenzteam des

Kreises Steinfurt (NRW)

www.rauestimme.de

Unterrichtsorganisation mit OneNote

Unterricht zu planen und zu organisieren, gehört zum Alltag eines

jeden Lehrers. Dabei muss jeder die für sich beste Struktur und

Organisation finden, um Unterricht effizient zu gestalten. Ich

arbeite mittlerweile im vierten Jahr mit MS OneNote und habe die

digitale Unterrichtsvor- und -nachbereitung sowie dessen

Durchführung schätzen gelernt.

In diesem Vortrag möchte ich Tipps und Hinweise geben

(beispielsweise zur Organisation eines Notizbuchs, zur Vor-,

Nachbereitung und Durchführung des Unterrichts), was anhand

verschiedener Praxisbeispiele erfolgen soll.

Dabei ist es nicht relevant, ob in Tabletklassen unterrichtet wird,

sondern es geht dabei in erster Linie darum, wie OneNote als

hilfreiches Teachertool eingesetzt werden kann.


PC mit MS OneNote (nicht zwingend erforderlich)

Dieser Vortrag ist an Anfänger gerichtet, die Ideen und

Anregungen suchen, um den eigenen Unterricht künftig

digital vorzubereiten und durchzuführen.

Referentin:

Rebecca Riehl

Lehrerin für Deutsch und

Geographie

Unterrichtet im vierten Jahr am

Schloss Neubeuern


Garageband als Tool im Musik- und

projektorientierten, fächerübergreifenden Unterricht

Im Workshop soll gezeigt werden, wie einfach es ist, mit dem

iPad und Garageband in kurzer Zeit Unterrichtsinhalte zu

vermitteln bzw. selbst zu erstellen, z.B. Songs zu komponieren

oder „nachzubauen“.

Die eigene Motivation und die der Schüler wird enorm gesteigert

- Schüler produzieren ihre eigenen Inhalte. Die Inhalte sind in

nahezu ALLE praktischen Themen des Musikunterrichts

einbindbar - nur die eigene Kreativität setzt Grenzen.

Der Workshop richtet sich ausdrücklich nicht nur an Musiklehrer -

Anknüpfungspunkte zu anderen Fächern und Themen sind

gegeben und werden im Workshop angesprochen - ebenso die

Möglichkeit, Garageband für fächerübergreifenden,

projektorientierten Unterricht einzusetzen.


iPad und Garageband sind erforderlich


Hier können alle mitmachen. Auch Nichtmusiker!

Referent:

Timm Schauen

Lehrer für Musik am Albrecht

Ernst Gymnasium Oettingen

Timm Schauen ist Profimusiker

und unterrichtet seit vier Jahren

am AEG Oettingen Musik,

Bigband/Schulband


Medienpädagogik als Unterrichtsfach in der

Unterstufe

„Der selbstbestimmte Umgang mit Medien fördert die Entwicklung

einer eigenständigen und reflektierten Einstellung zu ihnen und

verhilft Schülern dazu, deren Angebote und Möglichkeiten

verantwortungsbewusst, sachgerecht, sinnvoll und kreativ zu

nutzen“ (Lehrplan Gymnasium Deutsch, Ebene II).

Die Digitalisierung bietet viele Möglichkeiten für die Schule und

kann den Unterricht enorm bereichern. Jedoch muss dabei auch

immer der richtige und reflektierte Umgang mit Medien im Auge

behalten werden.

Dieser Vortrag gibt Einblicke in ein medienpädagogisches

Konzept in der Unterstufe, welches die Schülerinnen und

Schüler sowohl an die sinnvolle Nutzung als auch an eine

kritische Reflexion der Medien heranführen soll.

Die einzelnen Praxisbeispiele eignen sich ebenfalls für die

Einbindung in den Unterricht verschiedener Fächer (v.a.

Deutsch, Ethik, Sozialkunde, Informatik). Außerdem werden

Anregungen zur Erstellung von Medienkonzepten gegeben.

Dieser Vortrag ist für Anfänger und Fortgeschrittene.

Referentin:

Susanne Schörghuber

Lehrerin für Deutsch, Latein

und Medienpädagogik

am Schloss Neubeuern


Quizlet – die ideale Plattform für interaktiven

Unterricht

Lernen ist effektiver, wenn man diese Erfahrung mit anderen teilt

– besonders mit Menschen, die denselben Stoff lernen. Aus

diesem Grund schafft Quizlet einen Rahmen, in dem jeder sein

Wissen teilen kann und zwar auf jedem Schwierigkeitsniveau

und egal zu welchem Thema. Das stärkt das Selbstvertrauen

der Lerner, da alles einfach und interessant gestaltet ist, damit

die Schülerinnen und Schüler mit Freude dabei sind, denn:

Lernen muss Spaß machen.

Quizlet ist ein webbasiertes Programm, das verschiedene Lern-

und Spieltools anbietet. Dabei liegt der Schwerpunkt auf

nachhaltigem Lernen und dem Erreichen verschiedener

Niveaustufen.

Dieser Vortrag gibt einen Überblick über die unterschiedlichen

Funktionen des Programms und liefert Ideen, wie dieses

gewinnbringend im Unterricht eingesetzt werden kann.


internetfähiges Handy, Tablet oder internetfähiger Laptop

Dieser Vortrag ist für Anfänger, die noch nicht oder nur

selten mit Quizlet gearbeitet haben.

Referentin:

Stefanie Sieß

Lehrerin für Englisch und

Geschichte

Unterrichtet im fünften Jahr am

Schloss Neubeuern

Apple Education Trainerin


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Mein Unterricht mit MS Teams und OneNote Class

Notebooks

In diesem Workshop möchte ich gerne einen Einblick geben,

wie ich mithilfe von Microsoft Office Teams und OneNote Class

Notebooks (Teil der Office 365 Umgebung) meinen Unterricht

organisiere und gestalte.

MS Teams ist der ideale Einstieg in die Office 365 Welt, mit der

man rasch Kommunikation, Dateiablage, Klassennotizen und

Aufgaben erledigen kann. Somit dient es als einfaches

Lernmanagementsystem (LMS), das aber dank der Office 365-

Funktionalitäten sehr mächtig werden kann.


Grundkenntnisse in Office 365


Referent:

Kurt Söser

Teacherpreneuer, Founder,

Lehrer, eLearning Koordinator,

OneNote-Geek

www.kurtsoeser.at

@kurtsoeser


http://www.kurtsoeser.at/

Schulmanager: Der digitale Helfer für die

Schulorganisation

Organisatorische Abläufe wie Absenzenverwaltung, Planung

von Schulaufgabenterminen, Geld einsammeln oder die

Anmeldung für Wahlfächer, Sprechstunden und

Elternsprechtage nehmen im Schulalltag viel Zeit ein.

Ich zeige Ihnen anhand von praktischen Beispielen, wie Sie mit

der webbasierten Software „Schulmanager Online“ einen großen

Teil dieser Zeit einsparen und dabei den Informationsfluss

innerhalb der Schule verbessern können.


Keine Voraussetzungen.

Dieser Vortrag ist für Anfänger, die bisher noch nicht mit

dem Schulmanager gearbeitet haben.

Referent:

Johannes Stanggassinger

Entwickler,

Schulmanager Online

Entwickler von Software für die

Schulorganisation, u. a. für das

Schloss Neubeuern.


Digitale Services für Eltern mit dem Schulmanager

Eltern erwarten von der Schule immer mehr Informationen,

beispielsweise über Schulaufgaben, Termine und

Hausaufgaben. Außerdem wünschen Eltern einfachen Zugang

zu Diensten wie der Buchung von Sprechstundenterminen,

Krankmeldung oder Antrag auf Beurlaubung.

Im Vortrag zeige ich Ihnen, wie Sie mit dem Schulmanager

online sowie per App Zugriff auf diese Informationen und

Dienste geben und dabei als Schule Zeit sparen.


Keine Voraussetzungen.

Dieser Vortrag ist für Anfänger, die bisher noch nicht mit

dem Schulmanager gearbeitet haben.

Referent:

Johannes Stanggassinger

Entwickler,

Schulmanager Online

Entwickler von Software für die

Schulorganisation, u. a. für das

Schloss Neubeuern.


Datenschutz in der Schule, Neuerungen?

Die neue europäische Datenschutzgrundverordnung tritt Anfang

2018 in Kraft. Hierbei stellt sich die Frage, ob sich für Schulen

grundlegende Änderungen ergeben. Ich möchte in diesem

Vortrag Lehrerinnen und Lehrer Hinweise geben, damit sie ihre

digitale unterrichtliche Tätigkeit datenschutzrechtlich konform

weiterführen können und eventuelle Zweifel und Vorbehalte aus

dem Weg räumen.


keine


(Eigentlich ist jeder angesprochen, der datenschutzrecht-

lich informiert sein möchte.)

Referent:

Tobias Steiner

Lehrer für Mathematik / Physik /

Informatik, Mittelschule

Wasserburg

Datenschutzbeauftragter, IT-

Multiplikator für den

Schulamtsbezirk Rosenheim


Flipped Classroom mit PowerPoint

In diesem Workshop gebe ich Ihnen einen kurzen Einblick in

meinen geflippten Mathematikunterricht und zeige Ihnen, wie

meine Schüler mit Hilfe von Impulsvideos oder -arbeitsaufträgen

Themen vorbereiten und über die Präsenzphase mit

anschließenden Hausaufgabenvideos ihre Hefteinträge

anfertigen.

Sie lernen dabei die Funktion „Bildschrimprasentation

aufzeichnen“ in PowerPoint (früher OfficeMix) kennen und

erstellen darüber schnell Ihre eigenen, einfachen Lern- /

Erklärvideos zum Einsatz in Ihrem Unterricht.


Dieser Workshop richtet sich hauptsächlich an Windows-Nutzer.

Auf Ihrem Gerät sollte mindestens PowerPoint 2013 installiert

sein. Sie sollten auch einen Microsoft-Account besitzen.


Referent:

Ferdinand Stipberger

Lehrer für Mathematik, Sport

und Informationstechnologie

Gregor-von-Scherr-Realschule

Neunburg v. Wald

Microsoft Innovative Educator

Expert seit 2016 ; #BayernEdu


Erstellen von selbstkorrigierenden GeoGebra-

Applets und Verteilen über geogebra.org

Im Mathematik-Unterricht ist GeoGebra mittlerweile zum

unverzichtbaren Werkzeug geworden. Mein Ziel in diesem

Workshop ist es, mit Hilfe der Geometrie-Software GeoGebra

schrittweise ein GeoGebra-Applet zu erstellen, mit dem Schüler

Themen aus dem Unterricht selbstständig üben können und

dabei noch ein direktes Feedback erhalten. Die Arbeitsweise

aus diesem Workshop kann jederzeit auch auf andere Beispiele

übertragen werden.

Gleichzeitig lernen sie die weltweite GeoGebra-Community über

www.geogebra.org kennen und verteilen Ihre Applets an die

Schüler.


Bitte laden Sie sich unter www.geogebra.org oder dem

jeweiligen App-Store die aktuelle Version der GeoGebra-

Software auf ihr mobiles Gerät herunter. Ein Account unter

www.geogebra.org wäre wünschenswert – kann aber auch

schnell im Workshop erstellt werden.



Referent:

Ferdinand Stipberger

Lehrer für Mathematik, Sport

und Informationstechnologie

Gregor-von-Scherr-Realschule

Neunburg v. Wald

Microsoft Innovative Educator

Expert seit 2016 ; #BayernEdu

http://www.geogebra.org/



Digitale Korrekturen

Korrekturen schriftlicher Übungstexte sind für Lehrkräfte in

sprachlichen Fächern Alltag. Jedoch werden diese nur in den

seltensten Fällen digital unterstützt oder gar vollständig digital

erledigt, obwohl dies in den meisten Fällen zu einer

Arbeitserleichterung und/oder einem deutlichen Mehrwert führen

kann.

In diesem Vortrag werden die Möglichkeiten digitaler

Korrekturen primär mittels Microsoft Word und OneNote

aufgezeigt. Dabei geht es um die Dateifreigabe seitens der

Schüler, die Korrekturtools für die Lehrkraft und die Erstellung

von Audio- und Videofeedback.

Auch Möglichkeiten der Umsetzung in Mebis werden erläutert.


Laptop/Tablet mit Microsoft Office 365 ist hilfreich, aber nicht

notwendig.


Referent:

Christian Unertl

Lehrer für Deutsch und

Englisch, Wilhelm-Diess

Gymnasium Pocking

Mitglied des Arbeitskreises

„Digitale Aufgaben für den

LehrplanPLUS Gymnasium“ am

ISB


iPads im Sprachunterricht

Der Vortrag (mit anschließendem Gedankenaustausch) ist

sowohl eine Rückschau auf über drei Jahre digital gestützten

Fremdsprachenunterricht als auch Präsentation von

verschiedensten Verfahren, Unterrichtsszenarien, Möglichkeiten

und „Tipps und Tricks“, die sich im Laufe der praktischen Arbeit

als sinnvoll und gewinnbringend erwiesen haben.

Für den Englischunterricht liegt der Schwerpunkt der Nutzung in

der Beschaffung authentischen Materials, der Recherche im

Internet sowie der Verwendung diverser Lernplattformen und

Softwarelösungen wie Mebis, Quizlet, BookWidgets und Office

365 im Unterricht sowie bei den Schülern zuhause.


keine

Dieser Vortrag ist für Anfänger.

Referent:

Christian Unertl

Lehrer für Deutsch und

Englisch, Wilhelm-Diess

Gymnasium Pocking

Mitglied des Arbeitskreises

„Digitale Aufgaben für den

LehrplanPLUS Gymnasium“ am

ISB


AR und VR im Unterricht

Der Einsatz von Virtual Reality (VR) und Augmented Reality

(AR) kann den Unterricht anschaulicher und begreifbarer

machen. Im Rahmen eines P-Seminar und in Wahlkursen

erstellen Schüler des Ohm-Gymnasiums Erlangen in

Zusammenarbeit mit der Universität Würzburg Unter-

richtseinheiten für verschiedene Fächer für den Einsatz auf allen

üblichen Endgeräten wie Smartphones, Tablets und VR Brillen.

Im Rahmen des Workshops sollen anhand dieser

Unterrichtseinheiten Einsatzszenarien für AR und VR im

Unterricht diskutiert, die zur Erstellung verwendete Hard- und

Software vorgestellt und bei Interesse einfache Beispiele, etwa

360°-Videos selbst erstellt werden.


Wenn die Teilnehmer die Anwendungen mit eigener Hardware

testen möchten, sollten sie ein Smartphone/Tablet mit Android-

Betriebssystem mitbringen.

Dieser Workshop ist für Fortgeschrittene/Profis.

Referent:

Thomas Zapf

MIB für die Gymnasien in

Mittelfranken

Lehrer für M/PH/Inf am Ohm-

Gymnasium Erlangen


Häufig gestellte Fragen

F: Welche Kosten entstehen für die Teilnahme am Kongress?

A: Keine. Der Kongress ist vollkommen kostenfrei, bei

Mittagessen und Kaffeepausen sind Sie unsere Gäste.

F: Für welche Schularten ist die Veranstaltung konzipiert?

A: Der Kongress ist schulartübergreifend. Allerdings richten sich

viele der fachgebunden Vorträge tendenziell eher an Lehrer

weiterführender Schulen. Aufgrund der zahlreichen

überfachlichen Angebote lohnt sich die Teilnahme aber auch

für Lehrkräfte an Grundschulen.

F: Was benötige ich für den Kongress?

A: Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein vollwertiges digitales

Endgerät (Laptop, Tablet-PC, iPad) mit WLAN-Funktion mit.

Bitte beachten Sie, ob der von Ihnen gewählte Workshop

spezielle Software voraussetzt und installieren Sie diese

gegebenenfalls.



F: Meine Schule verfügt nur über sehr eingeschränkte

Möglichkeiten zum Einsatz von Computertechnik.

Ist meine Teilnahme sinn- bzw. nutzlos?

A: Nein.

Egal über welche Ausstattung Ihre Schule verfügt, eine

Teilnahme am Kongress ist für Sie trotzdem interessant.

Haben Sie bereits mit dem Gedanken gespielt, Smartphones

sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren? Sind Sie fit, wenn

es um Medienrecht geht? Dachten Sie bereits daran, Ihre

Schultasche und Arbeitsprozesse komplett zu digitalisieren?

Wollten Sie schon immer mal Lernvideos erstellen oder ein

Hörspiel produzieren?

Diese und weitere Inhalte können Sie mit wenig Aufwand

auch an Ihrer Schule umsetzen – weitgehend unabhängig

von den technischen Gegebenheiten.



F: Die Registrierung für den Kongress läuft nicht über FIBS.

Wie wird mir die Teilnahme als Fortbildung angerechnet?

A: Die Anerkennung des Kongresses als Fortbildung liegt im

Ermessen Ihrer Schulleitung.

Wir empfehlen Ihnen deshalb, Ihre Schulleitung im Vorfeld

auf eine mögliche Teilnahme anzusprechen.

Somit steht einer Anrechnung als Fortbildung in der Regel

nichts im Wege.



F: Wie erreiche ich Neubeuern?

A: Neubeuern liegt direkt am Autobahndreieck Inntal, etwa

70km süd-östlich von München.

Schnellzüge pendeln stündlich zwischen München und

Rosenheim. Von dort gibt es Anschlusszüge nach Raubling,

dem nächstgelegenen Bahnhof.

F: Wo kann ich in der Umgebung übernachten?

A: Folgende Möglichkeiten stehen zur Verfügung.

Direkt am Ort in Neubeuern:

www.ferienwohnungen-lendhueter.de

http://www.hofwirt.info/

http://www.burgdacherl.de/

Im ca. 4km entfernten Rohrdorf:

www.hotel-christl.de

http://www.post-rohrdorf.de

Weitere Übernachtungsmöglichkeiten finden Sie in

Rosenheim.


http://www.ferienwohnungen-lendhueter.de/

http://www.hofwirt.info/

http://www.burgdacherl.de/

http://www.hotel-christl.de/

http://www.post-rohrdorf.de/

Hinweise zur Parksituation/Shuttle

Bitte parken Sie auf dem Gemeindeparkplatz bzw. auf dem

Parkplatz nahe dem Sportgelände.

Wir bieten einen Shuttleservice zu folgenden Zeiten an:

vom Parkplatz zum Schloss:

Do 13.00 – 14.30 Uhr

Fr 7.00 – 8.30 Uhr

vom Schloss zum Parkplatz:

Do 17.30 – 19.00 Uhr

Fr 15.00 – 16.00 Uhr

Fußweg ca. 10 Minuten!

Am Donnerstag nach der Lounge/Bar steht Ihnen das

Taxiunternehmen Fuchsbichl (08035/907813) gerne zur

Verfügung!


Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

52Kongress Digitale Didaktik 2018

Klicken Sie hier um sich

anzumelden – oder scannen Sie

den QR Code.

https://schlossneubeuern.wufoo.eu/forms/k1ho0jgo1189wxe/


Anmeldung:

Fragen zu Koordination und Programm:

[email protected]

Verantwortlich für Organisation und Gestaltung:

Alexander Betz, Rebecca Riehl, Stefanie Sieß

Schule:

Schloss Neubeuern

Schlossstr. 20

83115 Neubeuern

Telefon +49 (8035) 9062-0

E-Mail: [email protected]

Kontakt

53

mailto:[email protected]

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