Digitaler Geschichtsdiskurs
© Dr. Stefan Meier (Email: [email protected])
Digitaler Geschichtsdiskurs
Anmerkungen zur Multimodalitäterinnerungskultureller Kommunikation
im Netz
Digitaler Geschichtsdiskurs
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1. Erinnerungskultur, Geschichtsdarstellung und Medien
2. Erinnerungskultur und digitale Medien
3. Besonderheiten von Online-Diskursen
4. Geschichte 2.0: Geschichtsdarstellung im ‚Neuen Netz‘
5. Fazit: Fragen und Ausblicke
Gliederung
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Erinnerungskultur umfasst „alle denkbaren Formen der bewussten Erinnerung an
historische Ereignisse, Persönlichkeiten und Prozesse, deren Träger sowohl
Individuen und soziale Gruppen als auch Nationen und Staaten sein können.“
(Cornelißen 2003: 555)
Erinnerungskultur ist das „politische Handeln, das sich deutend auf die (vor allem
jüngere) Geschichte eines politischen Gemeinwesens bezieht und dazu verbindliche
Entscheidungen trifft.“ (Leggewie/Meyer 2005: 14)
Erinnerungskultur, Geschichtsdarstellung und Medien
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„Im Rahmen einer Sozialgeschichte des Erinnerns würden (…) die Praxis der
mündlichen Tradition fallen, der Bestand an konventionellen historischen
Dokumenten wie Memoiren, Tagebücher etc., gemalte oder fotografierte Bilder,
kollektive Gedächtnisrituale sowie geografische und soziale Räume.“
(Welzer 2001: 15)
Erinnerungskultur, Geschichtsdarstellung und Medien
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Todesmühlen 1945,Buch und Regie: Hanuš Burger,Bildmaterial aus: http://www.hdg.de/
Erinnerungskultur, Geschichtsdarstellung und Medien
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Erinnerungskultur, Geschichtsdarstellung und Medien
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Erinnerungskultur, Geschichtsdarstellung und Medien
Holocaust, USA 1978,Regie: Marvin J. ChomskyBildmaterial aus: http://amazon.de/
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Bildmaterial : http://history.zdf.de /
Guido Knopp: http://blog.zdf.de/geschichte
Erinnerungskultur, Geschichtsdarstellung und Medien
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Erinnerungskultur und digitale Medien
Virtuelle Rekonstruktionen zerstörter Synagogen:http://www.cad.architektur.tu-darmstadt.de
Eichmann-Prozess auf
Youtube:www.youtube.com
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Erinnerungskultur und digitale Medien
„Der Dynamisierung der Information im elektronischen Zeitalter sind Modelle der
Bildung und des Gedächtnisses immer weniger gewachsen.
Was angesichts des steigenden und beschleunigten Informationsstroms allein
zählt, ist einerseits die Technik des blitzschnellen und gezielten Zugriffs auf
Informationen und das ebenso schnelle Reagieren auf punktuelle Reize im
Prozess des Sich-Durchklickens. (…) [somit, SM] entstehen die neuen Riesen
durch Verdichtung medialer Aufmerksamkeit.“ (Assmann 2003: Online-Text)
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Erinnerungskultur und digitale Medien
Deutsches Historisches Museum: http://www.dhm.de
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Im Allgemeinen:
• thematisch verbundene Aussagen
• multimodale Medientexte
• explizite und/oder implizite Verweise
(Intertextualität)
Besonderheiten des Online-Diskurses
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Besonderheiten des Online-Diskurses
Im Besonderen
• Anschlusskommunikation an massenmediale Offline-Diskurse
• Alternative neben etablierter Nachrichtenproduktion
• Mesokommunikative Teil- und persönliche Öffentlichkeiten (Foren, social
networks)
• Crossmediale bzw. medienkonvergente Diskurspraxis der etablierten Kom-
munikatoren und Massenmedien aufgrund eigener Präsenz im Netz und im Web 2.0
• Multimodale Diskurspraxis: geschrieb./gespr. Sprache, (Bewegt-) Bild, Ton)
• Dynamisierung interaktiver und vernetzender Kommunikationsformen
durch individuelle und kollektive Akteure
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Besonderheiten des Online-Diskurses
Zeitzeugengeschichte.de: http://zeitzeugengeschichte.de/
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Besonderheiten des Online-Diskurses
Zeitzeugengeschichte.de: http://zeitzeugengeschichte.de/
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Besonderheiten des Online-Diskurses
einestages: http://einestages.spiegel.de/
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Geschichte 2.0: Geschichtsdarstellung im ‚Neuen Netz‘
Youtube:http://www.youtube.de/
Facebook:http://www.facebook.com/
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Geschichte 2.0: Geschichtsdarstellung im ‚Neuen Netz‘
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Geschichte 2.0: Geschichtsdarstellung im ‚Neuen Netz‘
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Geschichte 2.0: Geschichtsdarstellung im ‚Neuen Netz‘
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• „Bauch der Weltgesellschaft“, „Speichern heißt vergessen.“
• „Netz als Weisheit der Massen“, „als kollektives Gedächtnis der Gesellschaft“
• populäre, erinnerungspolitische Bezugspraktiken
• multimodal inszeniertes Geschichtenerzählen
• idiosynkratische Geschichtserzählungen neben Expertenwissen
• enzyklopädische und chronologische statt strukturierte und reflektierte
Geschichtsdarstellungen
• Spurenverwischung durch Umwandlung von Analogizität in Digitalität
Fragen und Ausblick
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