BrasilienBrasilienprojektprojekt derder Grund Grundschuleschule GoldbachGoldbach
BrasilienBrasilien istist mehr mehr alsals … …
und und ……
Blick über den Blick über den TellerrandTellerrand
Ziel des Langzeit-Projekts ist es, dass möglichst viele Fächer und alle Jahrgangsstufen eingebunden werden können.
Es ist aber auch möglich, einzelne Teile des Projekts klassen- oder fächerübergreifend in einem kleineren Rahmen zu realisieren.
Das Projekt soll über mehrere Jahre durchgeführt werden. Eine „Brasilien-AG“ soll als „Perpetuum Mobile“ dienen.
beteiligte Fächer
Deutsch
Werken/Textiles Gestalten
Heimat-& Sachunterricht Sporterziehu
ng
Kunsterziehung
Musikerziehung
Religionslehre & Ethik
Kooperation mit anderen InstitutionenDie nachfolgende Zusammenstellung erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.
Deutsch
Märchen und Sagen der brasilianischen Indianer Lektüre mit Handlungsort in Brasilien (z.B., Maya)
landeskundliche Texte Brieffreundschaften
Briefe schreiben
E-Mail-Kontakt
Internet-Telefonie mit Webcam
Brasilien-Quiz
Heimat-& Sachuntericht
soziale Projekte (z.B. Kinderheim „Lar Social Girassol“, Favela „Monte Azul“) Ökologische Probleme - Monokultur: Zuckerrohr, Eukalyptus - Regenwaldabholzung: Amazonien - Quecksilbervergiftung: Goldwäscher
Leben in Brasilien Fahne und Hymne
typische Speisen und Getränke, Lebensmittel
versch. Lebensräume trop. Regenwald (Amazonien) subtrop. Regenwald (Iguaçu) Sumpfgebiete (Pantanal)
Tiere und Pflanzen soziale Probleme (Straßenkinder, Kinderarbeit, Landflucht, Favelas)
Musikerziehung
bras. Musikrichtungen (Samba, Axé, MPB, Bossa Nova, Foró, …)
Projeito OLODUM (Musikprojekt für Straßenkinder in Salvador)
Kennenlernen brasilianischer Instrumente (z.B. Capoeira)
Bauen von Instrumenten
Rhythm. Begleitung von Liedern
brasilianische Kinderlieder
Kunsterziehung
indigene Muster
Indianermalerei
naive brasilianische Malerei
Werken/Textiles Gestalten
Bauen von einfachen Instrumenten (Berimbaú, Agogô, Caxixi (Holzrassel), Pandeiro (Schellentamburin)
Indianerschmuck
Alltagsgegenstände der indigenen Bevölkerung
Sporterziehung
Die „Roda“
Populäre bras. Sportarten (Fußball, Capoeira)
Grundbewegungen der Capoeira
Entstehung der Capoeira
Tänze
Religionslehre & Ethik
Engagement der Kirchen und Sekten
Naturreligionen (Macumba, Candomblé) und deren Tarnung hinter christlichen Symbolen
soziale Projekte: z.B. Kinderheim „Lar Social Girassol“ Favela „Monte Azul“
soziale Unterschiede: Armut, Favelas, Straßenkinder, Kinderarbeit
Sklaverei
Kooperation mit anderen Institutionen
bras. Botschaft, Fremdenverkehrsamt, Fluggesellschaften
Capoeira-Schule
Einbeziehung brasilianischer Eltern
Kindergärten
Sponsoren
Langzeit-Planung der Projektwoche
Installieren eines Planungsteams Kollegium, Planungsteam
ca. 10 Monate vorher
Informationen zur Zielsetzung Kollegium und Elternbeirat und vorstellen des Vorhabens
Mediensammlung erstellen und Kollegium, Planungsteam zugängig machen - Sammeln von Info-Seiten im Internet - Anlegen einer Datenbank
Finanzierungsplanung Schulleitung, Förderverein und Elternbeirat
- Brasilien-Quiz mit Preisen
ca. 4 Monate vorher Appetit machen auf das Projekt: Kollegium Themenabende mit Filmen und landes- typischen Speisen und Getränken
Appetit machen auf das Projekt: Schüler - Kurzfilme zu verschiedenen Themen- bereichen aus Brasilien als freiwilliges Angebot vor 8.00 Uhr in der Aula (zweimal wöchentlich)
- Themenwand „Brasilien“ in der Eingangshalle Beantworten von Schülerfragen - Mitbringsel der Schüler ausstellen - Info-Seiten mit Internetadressen
Adressen von Sponsoren sammeln Planungsteam Capoeira-Gruppe für Workshops und Auftritt verpflichten Benötigtes Material aus Brasilien besorgen
ca. 2 Monate vorher Planungsfortschritt im Kollegium Kollegium abfragen und koordinieren
Spendenbrief aufsetzen Planungsteam
ca. 1 Monat vorher
benötigtes Material besorgen Kollegium
Kontakt mit der Presse aufnehmen Planungsteam/Presse
ca. 1 Woche vorher
Gebäude vorab dezent dekorieren Kollegium
Spendenbriefe verschicken Planungsteam
Aushänge, die auf die Projektwoche Kollegium hinweisen, aktualisieren
Feinabstimmung im Kollegium Planungsteam/Kollegium
während der Projektwoche
Ergebnisse der Klassen veröffentlichen/ Kollegium präsentieren (Aula/Regenwald-Zimmer/ Homepage)
Fotos als Diaschau vor dem Unterricht Planungsteam in der Aula präsentieren
fotografieren Kollegium
Tagesprogramm auf Flip-Chart Planungsteam veröffentlichen
Mini-Sprachkurs für Kollegium Planungsteam & Schüler anbieten
Experte sein Planungsteam
Workshops an Nachmittagen Planungsteam anbieten und durchführen
nach der Projektwoche
Feedback-Besprechung Kollegium
Spendeneingänge verwalten und Planungsteam dokumentieren
Spendenquittungen veranlassen Planungsteam
Pressearbeit/Homepage Planungsteam
Sponsorentafel erstellen Planungsteam
Einrichten einer freiwilligen Arbeitsgemeinschaft „Brasilien“ als Motor des Projekts. Einrichten einer freiwilligen Arbeitsgemeinschaft „Capoeira“
Einrichten einer freiwilligen Arbeitsgemeinschaft „Batucada“ (Trommeler- & Rhythmusgruppe)
Ankurbeln von Klassen-Brieffreundschaften
Sprachkurs “brasilianisches Portugiesisch“
Wie geht es weiter?
und vieles andere mehr
Ziel unserer Bemühungen ist die
dauerhafte finanzielle Unterstützung
desSozialprojekts
in São Paulo/Brasilien weiter Informationen unter www.kinderheim-
girassol.de
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