Das Ohr des Menschen

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DVD

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Mit 3D-Interaktion

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Zur Bedienung

Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / aus-zudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner „material“. Die Datei „In-haltsverzeichnis“ öffnet die Startseite.

Bezug zu Lehrplänen und BildungsstandardsDie Schülerinnen und Schüler• verstehenAufbauundFunktions­

weise des menschlichen Gehörs;• erkennen,dassdasHöreneineLeis-

tung von Sinnesorgan und Gehirn ist;• OriginaleodernaturgetreueAbbil-

dungen mithilfe von Zeichnungen oder dem Original ähnlichen Bildern beschreiben und erklären;

• ZusammenhängezwischenAlltags-situationen und biologischen Sach-verhalten herstellen;

• verstehen,dassdasGehörgeschädigtwerden kann, und lernen entsprechen-de Schutzmaßnahmen kennen.

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Zum Inhalt

Das Ohr des Menschen Film (14 min) Das Ohr ist nach dem Auge unser zweit-wichtigstesSinnesorgan.MitseinerHilfekönnen wir unsere Sprache wahrnehmen und uns in unserer akustischen Umwelt orientieren. Der Film erklärt den Aufbau und die Funktionsweise des menschli-chenOhrs.NebendemräumlichenHörenwerdendieGefahrenfürunserHörsys-tem und der Schutz der Ohren themati-siert. Zum Abschluss wird auf akustische Täuschungen eingegangen.

SequenzenSinnesorgan Ohr (Filmsequenz 1:00 min)Mit unseren fünf Sinnen können wir unsere Umwelt wahrnehmen. Einen Teil der Informationen über unsere Umwelt erhalten wir über die Ohren. Doch bei vielen Tieren ist das anders; hier ist der Hörsinnwesentlichausgeprägter.DieseFilmsequenz gibt einen Einblick über verschiedene akustische Zugänge zur Umwelt.

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Aufbau und Funktion des Ohrs (Filmsequenz 5:10 min)Unser Ohr teilt sich auf in Außen-, Mit-tel- und Innenohr. Wie diese Abschnitte aufgebaut sind und welche Funktionen in ihnen erfüllt werden – das beschreibt diese Sequenz. Dabei verfolgt man den Weg des Schalls durch die einzelnen Abschnitte.

RäumlichesHören (Filmsequenz 0:50 min)Dank der Fähigkeit des Richtungshörens können wir feststellen, aus welcher Rich-tung ein Geräusch kommt. Ermöglicht wird dies dadurch, dass der Schall mit einer gewissen Zeitdifferenz an den bei-den Ohren eintrifft.

Gefährdung und Schutz des Ohrs (Filmsequenz 3:20 min)Unsere Ohren sind Tag und Nacht auf Empfang – wir können sie nicht einfach abschalten. Und sie registrieren ununter-brochen alle Geräusche. Wirken aller-dings über längere Zeit laute Geräusche auf unsere Ohren ein, so kann dies zu irreparablen Schäden führen. Lärm kann außerdem körperlich und seelisch krank-machen. Diese Sequenz zeigt die Ge-fährdungen des Ohrs auf und stellt Maß-nahmen zum Schutz des Gehörs vor.

Akustische Täuschungen (Filmsequenz 2:10 min)So akkurat das Gehör auch funktioniert – man kann es auch täuschen. In dieser Sequenz werden typische akustische

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Täuschungen vorgestellt. Die Sequenz selbst lädt zum Nachahmen der vorge-stellten Experimente ein.

3D-InteraktionErforsche das Ohr des Menschen Mit dieser 3D-Interaktion sollen die SchülerInnen den Aufbau des mensch-lichen Ohrs selbstständig erforschen. Sie erkennen die einzelnen Strukturen und ihre Funktionalität sowie Aufgaben und verstehen die Auswirkungen von Ver-änderungen im Aufbau und Form. Die Interaktion ist differenziert angelegt. In der ersten Stufe untersucht man den Auf-bau eines Ohrs. Beschriftungen der wich-tigsten Elemente können eingeblendet werden und geben so einen Überblick darüber, aus welchen Bestandteilen ein

Ohr besteht. In einer zweiten Stufe eröff-nen sich dem Anwender Informations-texte zu ausgewählten Elementen. Da-durch kann das Wissen rund ums Ohr vertieft werden. In der dritten Stufe soll das bereits erworbene Wissen angewandt werden.HierfürsollenbereitserkundetenElemente per Drag & Drop beschriftet werden. So werden die Begrifflichkeiten eingeübt. In der vierten Stufe wird in wei-teren Aufgaben das erworbene Wissen abgefragt; teilweise werden Transfer-leistungen zur Lösung der Aufgaben ge-fordert. In der letzten Stufe wird mit der Simulation von Schallwellen, die auf das Ohr treffen, die Funktionsweise des Ohrs aufgezeigt und so „Form und Funktion“ miteinander verknüpft. Diese Anwendung verlangt nach abstrakterem Denken und

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dem gezielten Einsatz bereits erworbenen Wissens und wird durch eine weiterfüh-rende Aufgabe und Infotexte ergänzt. Die Schallwellen können in jeder Stufe akti-viert werden, so kann man ihre Aus-wirkungen auf das Mittelohr im drei-dimensionalen Raum untersuchen. Dieser Aufbau ermöglicht einen Einsatz der Interaktion in einem niveaudifferenzierten Unterricht. Die 3D-Interaktion eignet sich hervorragend für den Einsatz am digitalen Whiteboard.

Das Ohr – Übersicht Diese Grafik gibt einen Überblick über den Aufbau des Ohrs. Zusätzlich lässt sich die Beschriftung der wichtigsten Bestandteile einblenden. Es bietet sich an, dass die Schülerinnen und Schüler zunächst die Bestandteile eigenständig benennen bzw. beschriften und dann eine Überprüfung durch Einblendung der Beschriftung stattfindet. So kann der Aufbau des Ohrs eingeübt werden.

Das Mittelohr Mit dieser Grafik lassen sich der Aufbau und die Funktionsweise des Mittelohrs erarbeiten. Die Beschriftung der wich-tigsten Bestandteile lässt sich bei Bedarf einblenden. Es bietet sich an, dass die Schülerinnen und Schüler zunächst die

einzelnen Teile eigenständig benennen bzw. beschriften und dann eine Über-prüfung durch Einblendung der Beschrif-tung stattfindet. Auf Basis dieser Grafik kann man die Funktionen der einzelnen Bestandteile des Mittelohrs erarbeiten und einüben.

Das Innenohr: Schnecke (Querschnitt) Der Aufbau und die Funktionsweise des menschlichen Innenohrs können mit die-ser Grafik erarbeitet und vertieft werden. Die Beschriftung der wichtigsten Be-standteile lässt sich bei Bedarf einblen-den. Auf Basis dieser Grafik kann man die Funktionen des Innenohrs erarbeiten und einüben. Für Fortgeschrittene bietet es sich an, die einzelnen Bestandteile direkt an der Grafik benennen oder be-schriften zu lassen.

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SoundsIn dieser Produktion finden sich zahlrei-che Sounddateien. Eine davon ist ein HörbeispielzurakustischenTäuschung„Schwebung“. Der Sound setzt sich aus einemSinusmit500Hzundeinemmit501HzzusammenundhateineLängevon 5 Sekunden und eine Abtastrate von 44,1kHz.Weiterhin finden sich 20 Sinustöne ver-schiedener Frequenz, beginnend mit 125 Hzbishochzu9.000Hz. Jeder Sinus hat eine Länge von zwei Sekunden undeineAbtastratevon44,1kHz.DieseTöne können zur Bearbeitung von Arbeitsblatt 6 (Experiment: Wie gut höre ich?) eingesetzt werden. Mit ihnen lässt sich mit dem Computer und regulier-baren Lautsprechern eine quantitative

Hörkurveerstellen(ersetztkeinenpro-fessionellenHörtest!!).Man kann die Töne auch für weitere Hörexperimenteeinsetzen,wiebeispiels-weise Demonstrationen zur Echounter-drückungoderzumräumlichenHören.Plant man Letzteres, so kann man statt mit dem Schlauch aus Arbeitsblatt 5 (Experiment: RäumlichesHören)mit einem Lautsprecher arbeiten, der mit einem variablen Winkel mal eher rechts, mal eher links oder direkt hinter der Versuchsperson positioniert wird. Die Versuchsperson soll dann angeben, von welcher Seite der Ton kommt.

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Didaktische Hinweise

DerHörsinnistnebendemSehsinneinerder wichtigsten Sinne des Menschen. Das Hörenerachtenwiralsselbstverständlich,doch in Wirklichkeit ist es die Leistung eines kompliziert gebauten Sinnesorga-nes und des Gehirns. Die Produktion „Das Ohr des Menschen“ soll den Schü-lerinnen und Schülern (SuS) das grund-legende Fachwissen zu diesem biologisch relevanten Thema vermitteln. Die Einsatz-möglichkeiten des auf der Produktion enthaltenen Filmes „Das Ohr des Men-schen“ sind vielfältig. Er eignet sich gut für den Einsatz im Biologieunterricht der Mittelstufe, insbesondere aber auch im fächerübergreifenden oder fächerverbin-denden Unterricht Biologie und Physik sowie im projektartigen Unterricht. Er kann zu Beginn der Unterrichtseinheit zu den Sinnesorganen, speziell zum Ohr des Menschen, eingesetzt werden, um den SuS einen Überblick über den Themen-komplex zu geben. Auch bietet er sich als Abschluss und somit grundlegende Zusammenfassung einer Unterrichtsein-heit an. Durch die Aufteilung in thema-tische Sequenzen kann er auch stückwei-se und somit begleitend zu den einzelnen Teilen einer Unterrichtseinheit eingesetzt werden. Begleitet wird der Film durch

sechs Arbeitsblätter (zum Teil niveaudif-ferenziert), Grafiken, Audiodateien und einer 3D-Interaktion, die einzelne Aspek-te des Films vertiefen und weiterführen-des Wissen zu im Film nicht angespro-chenen Punkten vermitteln. Drei der Arbeitsblätter leiten Experimente an, die im Unterricht leicht nachstellbar sind und so den Zugang zu dem Themenbereich spielerisch ermöglichen. Durch den Be-zug zum Alltag festigt sich das so erwor-bene Wissen nachhaltig. Die auf der Produktion vorhandenen Audiodateien (Sinustöne) lassen sich für eines der Ex-perimente aus den Arbeitsblättern ver-wenden, bieten aber auch noch zahlrei-che andere Optionen für akustische Experimente. Die Materialien sind her-vorragend geeignet um einige Konzepte, wie sie in den neuen Bildungsstandards für das Fach Biologie enthalten sind, ein-zuführen und zu vertiefen. Nicht nur die beiden Basiskonzepte des Kompetenz-bereichs Fachwissen sowie Struktur und Funktion können entwickelt werden, sondern auch der Kompetenzbereich Er-kenntnisgewinnung und Kommunikation. Das zum Teil nach Niveaustufen differen-zierte Arbeitsmaterial sowie die unter-schiedlichen Niveaustufen der 3D-Inter-aktion bedienen die fachspezifischen Anforderungsbereiche.

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Arbeitsmaterial

Als Arbeitsmaterial steht Ihnen ein um-fangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDF- als auch als Word-Dateien vor:

• DiePDF-Dateien können direkt am Computer ausgefüllt oder ausge-druckt werden.

• DieWord-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichts-situation angepasst werden.

Ordner Materialien

DidaktischeHinweise HinweisezumEinsatzderKurzfilme,derGrafikenundderergänzenden Arbeitsmaterialien

Arbeitsblätter(mit Lösungen, als PDFs zum Ausfüllen; z. T. differenziert)

1.1) Aufbau des Ohrs (für Einsteiger)1.2) Aufbau des Ohrs (für Könner)1.3) Aufbau des Ohrs (für Experten)2) Der Weg des Schalls3) Lärm!4) Experiment: Die Gummi-Gitarre5) Experiment: Richtungshören6) Experiment: Wie gut höre ich?

3D-Interaktion Erforsche das Ohr des Menschen

Grafiken • DasOhr–Übersicht• DasMittelohr• DasInnenohr:Schnecke(Querschnitt)

Sounddateien • Schwebung• Sinustönevon125Hzbis9.000Hz

Filmkommentar Filmkommentar als PDF-Dokument

Programmstruktur Übersicht über den Aufbau der DVD

Weitere Medien Informationen zu ergänzenden FWU-Medien

Produktionsangaben Produktionsangaben zur DVD und zum Film

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46 11075 Das Ohr des Menschen

Das Ohr des Menschen Programmstruktur

Hauptmenü

Das Ohr des Menschen

Das Ohr des Menschen Film 14 min Das Ohr des Menschen Sequenzen Das Ohr – Übersicht Grafik Das Mittelohr Grafik Das Innenohr: Schnecke (Querschnitt) Grafik Arbeitsmaterial

Arbeitsmaterial

Didaktische Hinweise

6 Arbeitsblätter (z.T. mit verschiedenen Niveaus; mit Lösungen)

3D-Interaktion

21 Sounddateien

3 Grafiken

Filmkommentar

Programmstruktur

Weitere Medien

Produktionsangaben

Untermenü

Das Ohr des Menschen

Sinnesorgan Ohr 1:00 min Aufbau und Funktion des Ohrs 5:10 min Räumliches Hören 0:50 min Gefährdung und Schutz des Ohrs 3:20 min Akustische Täuschungen 2:10 min

Programmstruktur

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Produktionsangaben Das Ohr des Menschen (DVD)

ProduktionFWU Institut für Film und Bild, 2014

DVD-Authoring und DesignDicentiaGermanyGmbHim Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014

DVD-KonzeptDr. Maike Schuchmann

3D-Interaktion3d-bewegungswerkstatt, Gilching

Coverbild© thinkstock – Konstantin Yolshin

Arbeitsmaterial Dr. Maike Schuchmann

Pädagogische Referentin im FWUDr. Maike Schuchmann

Produktionsangaben zum Film

„Das Ohr des Menschen“

ProduktionSnapShot Film- und Fernsehproduktion

im Auftrag desFWU Institut für Film und Bild, 2014

Buch Michael Süß

SprecherFlorian Pilz

DarstellerJuliaVölkFrederick KöppelJustus

KameraMichael Geyer

SchnittChristopher BaumannMichael Geyer

Kamera-AssistenzTobias Geyer

AnimationLudwig Schwaiger

TonmischungChristopher BaumannMichael Geyer

ProduktionsleitungEva Geyer

RedaktionDr. Maike Schuchmann

BildmaterialPhonakGmbHFoto / Grafik Cochlea-Implantat mit freundlicher Genehmigung der Advanced BionicsGmbH,FellbachDeutschland. www.AdvancedBionics.com© Thinkstock – 216Photo; dlerick; mstay© Chittka L, Brockmann – Wikicommons

Nur Bildstellen/Medienzentren:öV zulässig

© 2014 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützigeGmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D-82031 Grünwald Telefon (089)6497­1 Telefax (089)6497­240 E-Mail info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet www.fwu.de

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46 11075Das Ohr des MenschenUnser Ohr ist ein erstaunliches und äußerst leistungsfähiges Sinnesorgan. Mit seiner Hilfekönnenwirhörenundunsorientieren.DieseProduktionerklärtdenAufbauundFunktionsweise des menschlichen Ohrs, stellt Gefährdungen und Schutzmaßnahmen vor und geht auf akustische Täuschungen ein. Mit einer 3D-Interaktion kann das Gelernte spielerischgefestigtwerden.ZusätzlichstehenArbeitsblätter,didaktischeHinweiseundweitere ergänzende Unterrichtsmaterialien zur Verfügung.

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in Wissenschaft und Unterricht

gemeinnützigeGmbH

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Bavariafilmplatz 3

82031 Grünwald

Telefon +49(0)89­6497­1

Telefax +49(0)89­6497­240

info@fwu.de

www.fwu.de

www.fwu-shop.deBestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444vertrieb@fwu.de

Lehrprogrammgemäß

§ 14 JuSchG

Erscheinungsjahr: 2014Laufzeit: 14 minSequenzen: 5Grafiken : 3Sprache: Deutsch

DVD-ROM-Teil: UnterrichtsmaterialienInteraktion: 3D-InteraktionArbeitsblätter: 6 (mit Lösungen, als PDFs zum

Ausfüllen, z. T. differenziert)Adressaten: Allgemeinbildende Schule

(Klasse 5-9)

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GEMAFREI

Schlagwörter: Amboss, Basilarmembran, Bogengänge, Cochlea, Eustachische Röhre, Gleichgewicht,Hammer,Hörnerv,Innenohr,Labyrinth,Lärm,Mittelohr,Ohrmuschel, Ohrenschmalz, ovales Fenster, Paukenhöhle, rundes Fenster, Schall, Schnecke, Sinn, Steigbügel, Trommelfell, Zilien

Systematik: Biologie Menschenkunde SinnesorganePhysik Klassische Mechanik Akustik