Geschichte 4-stündig
Wie? Was? Warum?
WAS? WIE? WARUM?
(Geschichtliches) Wissen
(Geschichtliche) Methoden
(Geschichtliche) Kompetenzen
(Geschichtliches) Wissen – Kursstufe 1
PROZESSE DER MODERNISIERUNG SEIT DEM 18. JAHRHUNDERT
12.1. Veränderung in Wirtschaft und Gesellschaft durch die Industrialisierung
12.2. Politische Revolutionen der Moderne im Vergleich
12.3. Individuum und Gesellschaft im Wandel (WAHLMODULE)
DEUTSCHLAND 1815-1945: DEMOKRATIE IM WIDERSTREIT
12.4. Demokratie und Obrigkeitsstaat 1815-1871
12.5. Politische Kultur im Kaiserreich und Weimarer Republik
12.6. Zerstörung der Demokratie durch den Nationalsozialismus
12.7. Bilanz der Deutschen Geschichte in europäischer Perpektive
Herausforderungen der Moderne
(Geschichtliches) Wissen – Kursstufe 2
DEUTSCHLAND NACH 1945 – IM KONTEXT
13.1. Besatzungszeit und Teilung Deutschlands
13.2. Entwicklung von BRD und DDR
13.3. Die staatliche Einheit
INTERNATIONALE KONFRONTATION UND KOOPERATION
13.4. Europa auf dem Weg zur Einheit
13.5. Die bipolare Welt nach 1945
13.6. Wendepunkte des 20. Jahrhunderts
13.7. Brennpunkte der Gegenwart
Herausforderungen der Moderne
(Geschichtliche) Methoden
TextquellenTextquellen
(Politische) Plakate(Politische) Plakate
Statistiken & DiagrammeStatistiken & Diagramme
ZeitzeugenZeitzeugen
(Politische) Propaganda(Politische) Propaganda
BildquellenBildquellen
Ton- und FilmquellenTon- und FilmquellenQUELLEN
(Geschichtliche) Kompetenzen
(Internet-)Recherche(Internet-)Recherche
ProtokolleProtokolle
HausarbeitenHausarbeiten
KOMPETENZENReferateReferate
PräsentationenPräsentationen
ProjektarbeitProjektarbeit
Wer soll / kann / darf?
Interesse an Geschichte / GeschichtlichemInteresse an Geschichte / Geschichtlichem
Kritisches Hinterfragen von Ereignissen / MeinungenKritisches Hinterfragen von Ereignissen / Meinungen
Bereitschaft zur aktiven Teilnahme am Unterricht Bereitschaft zur aktiven Teilnahme am Unterricht
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