Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (1)

Willkommen zum Kick-Off

Einführung in den vhb-Kurs „Informationskompetenz“

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Hannah Dürnberger, M.A.DozentinInstitut für Medien und BildungstechnologieUniversität Augsburg hannahduernberger@phil.uni-augsburg.de

Christina BülowTutorinInstitut für Medien und BildungstechnologieUniversität Augsburg christina.buelow@student.uni-augsburg.de

Ihre Kursleiter

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Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009

Ablauf Kick-Off

Aufbau des Seminars Kursinhalte & Lernziele Aufgaben Zeitplan Punkteerwerb und Workload

Die beiden Plattformen Teambildung Die Tutorin stellt sich vor

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Informationskompetenz = Fähigkeit zur Bestimmung des Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der qualitativen Bewertung von Informationen und der Darstellung von Ergebnissen

Kursinhalte

Studientext ist in neun Bausteine unterteilt Bausteine empfinden den typischen

Recherchevorgang nach Jeder Baustein enthält Literatur- & Linktipps Jeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die

dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen

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Baustein II: Die Recherche

planen

Baustein III: Wo suchen

Baustein IV: Recherchieren in

lokalen Katalogen

Baustein V: Recherchieren in

überreg. Katalogen

Baustein VI: Quellen

beschaffen

Baustein VII: Quellen

bewerten

Baustein VIII: Informationen

verwalten

Baustein IX: Informationen ordnen und strukturieren

Baustein I: Einführung in die Informationskompetenz

Kursinhalte

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Lernziele

Nach dem Seminar können Sie im besten Fall… ...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche

planen, ...gut und vollständig recherchieren, ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung

organisieren und verwalten.

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Bsp: Sie sollen nicht nur wissen, was Qualitätskriterien für Internetquellen sein können, sondern dieses Wissen auf Ihren Recherchevorgang anwenden können.

Lernziele

Anwendungsorientierter Studientext Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer auch selbst ausprobieren.

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Baustein I

Warm

-Up Aufgabe

Baustein II, Baustein III, Baustein IV

Erste (Einzel-)Aufgabe

Baustein V

Zweite (Einzel-)Aufgabe

Baustein VI, Baustein VII

Dritt

e (Team-)Aufgabe

Baustein VIII, Baustein VIX

Vierte (Team-)Aufgabe

Aufgaben

Vier Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe Aufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind

Voraussetzung für das Bestehen des Kurses Aufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und

werden direkt benotet

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Aufgaben

Voraussetzungen für die Bearbeitung der Aufgaben Lesen der Lehrtexte Ausprobieren der in den Lehrtexten angeführten Beispiele Anschauen der Linktipps Begleitlektüre heranziehen

Aufgabenbearbeitung Warm-Up Aufgabe erleichtert

den Einstieg Beachten Sie Merkblätter und

Hilfestellungen (z.B. zu Kollaborations-Tools etc.)

Partneraufgaben zu zweit bearbeiten

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Aufgaben

Einstellen der Aufgaben Deadlines einhalten: Zu spät eingestellte Lösungen

werden nicht angenommen Auf einheitliche Benennung achten

Rückmeldung Feedback steht ca. eine Woche nach Abgabe in der

Lernumgebung Bewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der

Punktevergabe Note errechnet sich aus der erreichten

Gesamtpunktezahl

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Bis zum Inhalt

17.10.2011 Beginn der Veranstaltung

17.10.2011 Ansehen der Kick-Off-Präsentation, Selbststudium: Baustein I

24.10.2011 Abgabe Warm-Up Aufgabe

25.10.2011 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV

07.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 1

08.11.2011 Selbststudium: Baustein V

28.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 2

29.11.2011 Selbststudium: Baustein VI & Baustein VII

09.01.2012 Abgabe Partneraufgabe 3

10.01.2012 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX

30.01.2012 Abgabe Partneraufgabe 4

Zeitplan

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Punkteerwerb & Workload

Selbststudium Lehrtexte ca. 50 h

Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h

Bearbeitung Aufgabe 2 ca. 10 h

Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h

Bearbeitung Aufgabe 4 ca. 10 h

Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 10 h

4 ECTS ca. 100 h

ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.

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Die Lernumgebungen

E-Learning Umgebung (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de) Studientext hypermedial aufbereitet Literatur- & Linktipps Glossar FAQ

Digicampus(http://www.digicampus.de) Learningmanagementsystem der Universität Augsburg Passwort haben Sie erhalten oder folgt in Kürze Merkblätter (z.B. Tipps & Tools) zum Download Tools zur Kommunikation (z.B. Profil, Forum, etc.) Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail

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Teambildung

Letzen beiden Aufgaben werden kollaborativ (nicht arbeitsteilig) bearbeitet

Zweite Aufgabe hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren Teampartner brauchen

Suchen Sie sich im Idealfall einen Teampartner von Ihrer Universität

Wie finden Sie einen Teampartner? Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmt Oder tragen sich im Forum „Teambildung-Teilnehmer ohne

Teampartner“ im Digicampus ein. Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im Forum

im Digicampus „Teambildung-fertige Teams“ ein Sollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner gefunden

haben, melden Sie sich bei den Tutoren

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Die Tutorin

Ansprechpartner für technische, organisatorische und inhaltliche Fragen

Per E-Mail oder in der Optionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E-

Mail; Skype-Name: vhb_ikn)

Christina Bülow christina.buelow@student.uni-augsburg.de

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Fragen?

Nutzen Sie… FAQ Merkblätter im Ordner

„Informationen zum Kursstart“ Tutorin

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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