Materialpaket
Aufgabenfamilien Mal/Geteilt
Immer vier Aufgaben zu einer Zahl
1
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
Inhalt:
Basisaufgabe Arbeitsauftrag „Immer vier Aufgaben S. 4
Basisaufgabe Ergebnisse „Immer vier Aufgaben“ S. 5
Vertiefung: Arbeitsauftrag Punktefeld S. 7
Vertiefung: Arbeitsauftrag Punktefeld S. 8 - 9
Vertiefung: Beschreiben und Begründen S. 10 - 11
Vertiefung: Sortiertafel „Immer vier Aufgaben“ S. 12
Vertiefung: Sortiertafel Beispielaufgaben S. 13 - 14
Vertiefung: Sortiertafel Sortieren und Ordnen von Termen S. 15
Vertiefung: Aufgaben Sortieren und Ordnen von Termen S. 16
Vertiefung: Sortiertafel S. 17
Vertiefung: Sortieren Beispielkarten S. 18 - 25
Reduktion: Aufgaben finden am Punktefeld S. 27 - 28
Reduktion: Drei Zahlen und vier Aufgaben S. 29
Reduktion: Aufgabe und Umkehraufgabe S. 30
Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante A S. 31 - 33
Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B S. 34 - 36
Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B mit zusätzlicher Unterstützung S. 37 - 39
Reduktion: Fokussierung auf Multiplikationsaufgaben S. 40
Reduktion: Sortiertafel „Immer zwei Aufgaben“ S. 41
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Reduktion: Sortiertafel Variante A Beispielaufgaben S. 42
Reduktion: Sortiertafel Variante B Beispielaufgaben S. 43
Reduktion: Sortiertafel „Was passt zusammen?“ reduziert S. 44
Reduktion: „Was passt zusammen?“ reduziert, Beispielkarten] S. 45 - 47
Erweiterung: Mehrere Aufgabenfamilien zu einer Zahl, Arbeitsauftrag S. 49
Erweiterung: Mehrere Aufgabenfamilien zu einer Zahl, Beispiellösungen S. 50
Erweiterung: Aufgabenfamilien zu selbstgesuchten Zahlen, Arbeitsauftrag S. 51
Erweiterung: Beschreiben eines Punktefelds aus der Vorstellung heraus, Arbeitsauftrag S. 52
Erweiterung: Beschreiben eines Punktefelds aus der Vorstellung heraus, Satzanfänge S. 53
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Basisaufgabe
4
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[Basisaufgabe Arbeitsauftrag „Immer vier Aufgaben“]
Finde passende Aufgaben zu der Zahl
.
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[Basisaufgabe Ergebnisse „Immer vier Aufgaben“]
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Vertiefung
7
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[Vertiefung: Arbeitsauftrag Punktefeld]
Lege das passende
Punktefeld zu den
Aufgaben, die du gefunden
hast.
Zeichne das passende
Punktefeld zu den
Aufgaben, die du gefunden
hast.
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[Vertiefung: Arbeitsauftrag Punktefeld]
Lege oder zeichne das passende
Punktefeld zu der Aufgabe:
9
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[Vertiefung: Beschreiben und Begründen]
Es liegen __ Plättchen in einer Reihe.
Es sind __ Reihen.
Aufgabe: __ mal __
__ Plättchen in einer Reihe.
__ Reihen.
Aufgabe: __ mal __
10
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[Vertiefung: Beschreiben und Begründen]
__ Plättchen in __ Reihen.
Aufgabe: __ geteilt durch __
Es sind zusammen __ Plättchen.
Es sind __ Reihen.
Aufgabe: __ geteilt durch __
11
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[Vertiefung: Beschreiben und Begründen]
Es sind zusammen __ Plättchen.
Es liegen immer __ in jeder Reihe.
Aufgabe: __ geteilt durch __
__ Plättchen.
__ in jeder Reihe.
Aufgabe: __ geteilt durch __
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[Vertiefung: Sortiertafel „Immer vier Aufgaben“]
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[Vertiefung: Sortiertafel Beispielaufgaben]
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[Vertiefung: Sortiertafel Beispielaufgaben]
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[Vertiefung: Sortiertafel Sortieren und Ordnen von Termen]
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[Vertiefung: Aufgaben Sortieren und Ordnen von Termen]
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[Vertiefung: Sortiertafel]
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[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
19
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[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
20
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[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
21
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[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
22
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[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
23
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[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
24
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[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
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Reduktion
[Vertiefung: Sortieren Beispielkarten]
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Reduktion
27
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[Reduktion: Aufgaben finden am Punktefeld]
4
6
28
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[Reduktion: Aufgaben finden am Punktefeld]
8
3
29
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[Reduktion: Drei Zahlen und vier Aufgaben]
Drei Zahlen und vier Aufgaben.
3 18 6
Drei Zahlen und vier Aufgaben.
2 16 8
Drei Zahlen und vier Aufgaben.
4 12 3
Drei Zahlen und vier Aufgaben.
5 4 20
30
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[Reduktion: Aufgabe und Umkehraufgabe]
Aufgabe und Umkehraufgabe.
5 4 20
Aufgabe und Umkehraufgabe.
3 15 5
31
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[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante A]
Immer zwei Aufgaben.
12 : 4 = 3
__ __ = __
24 : 6 = 4
__ __ = __
32
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[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante A]
Immer zwei Aufgaben.
9 : 3 = 3
__ __ = __
8 : 2 = 4
__ __ = __
33
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[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante A]
Immer zwei Aufgaben.
6 : 3 = 2
__ __ = __
20 : 5 = 4
__ __ = __
34
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[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B]
Immer zwei Aufgaben.
9 : 3 = 3
__ 3 = 9
8 : 2 = 4
__ 2 = 8
35
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[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B]
Immer zwei Aufgaben.
12 : 4 = 3
__ 4 = 12
24 : 6 = 4
__ 6 = 24
36
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B]
Immer zwei Aufgaben.
6 : 3 = 2
__ 3 = 6
20 : 5 = 4
__ 5 = 20
37
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[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B mit zusätzlicher Unterstützung]
Immer zwei Aufgaben.
6 : 3 = 2
__ 3 = 6
20 : 5 = 4
__ 5 = 20
38
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B mit zusätzlicher Unterstützung]
Immer zwei Aufgaben.
12 : 4 = 3
__ 4 = 12
24 : 6 = 4
__ 6 = 24
39
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Reduktion: Immer zwei Aufgaben Variante B mit zusätzlicher Unterstützung]
Immer zwei Aufgaben.
9 : 3 = 3
__ 3 = 9
8 : 2 = 4
__ 2 = 8
40
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[Reduktion: Fokussierung auf Multiplikationsaufgaben]
Finde
Malaufgaben zu
der Zahl 6.
41
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[Reduktion: Sortiertafel „Immer zwei Aufgaben“]
42
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[Reduktion: Sortiertafel Variante A Beispielaufgaben]
43
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Reduktion: Sortiertafel Variante B Beispielaufgaben]
44
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[Reduktion: Sortiertafel „Was passt zusammen?“ reduziert]
45
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[Reduktion: „Was passt zusammen?“ reduziert, Beispielkarten]
46
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Reduktion: „Was passt zusammen?“ reduziert, Beispielkarten]
47
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Reduktion: „Was passt zusammen?“ reduziert, Beispielkarten]
48
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
Erweiterung
49
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Erweiterung: Mehrere Aufgabenfamilien zu einer Zahl, Arbeitsauftrag]
50
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Erweiterung: Mehrere Aufgabenfamilien zu einer Zahl, Beispiellösungen]
51
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Erweiterung: Aufgabenfamilien zu selbstgesuchten Zahlen, Arbeitsauftrag]
52
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Erweiterung: Beschreiben eines Punktefelds aus der Vorstellung heraus, Arbeitsauftrag]
53
Mathe inklusiv mit PIKAS – 2016 ©
[Erweiterung: Beschreiben eines Punktefelds aus der Vorstellung heraus, Satzanfänge]
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