Mentale Karten
RB
Struktur
• Wofür sind solche Karten nutzbar ?• Einführungsbeispiel Mindmapping• Lernstile• Freie Werkzeuge und Symbole• Betonungen• Beispiele für mentale Karten
Wofür wie zu nutzen?StundeneinstiegeAdvanced Organzer WissenskonstruktionMissing LinkWissensrekonstruktion StrukturierungTestExpertenbildungAbgestufte LernhilfenStrukturlegenFill in the gapsUnformulierungen
Einführungsplan Beispiel Mindmap
1. Schreiben übenZ.B. vormachen und üben lassen
2. Schlüsselwörter lokalisierenZ.B. über Gruppenarbeit zum gleichen Text mit Lösungsbeispiel (z.B.
Nomen)
3. Hauptäste, Nebenäste, Nebennebenäste, Z.B. über Training von 'Ober- und Unterbegriffen' (Liste + Hilfsmittel)
in Partnerarbeit
4. Erstellen einer ersten Mind-Map Z.B. gemeinsame Entwicklung Lehrer-Schüler
5. Konfektionierung - Einsatz von Farben Z.B. Überarbeitung in einer Gruppe
6. Konfektionierung - Symbole und Bilder Z.B. über Placemate-Arbeit
7. Leserichtung üben und beachtenZ.B. an vorhandenen Mindmaps in Einzelarbeit – Vorstellung mit
Begründung
8. Regeln für erfolgreiche Mind-Maps Z.B. Aufarbeitung der Einzelergebnisse
9. Erstellen einer eigenen Mind-Map Z.B. Einzelarbeit / Vergleich in Partnerarbeit
10. Qualitative BewertungenZ.B. Ergebnisse der Partnerarbeit vorstellen, Ranking –
Bestimmung der hochwertigen Elemente – ausschneiden + montieren
11. Anwendungsbereiche lokalisieren Z.B. Lernplakat erstellen um Ideen zu sammeln … (über
Moderation durch Schüler)
Nachgewiesene Lernstile
Reproduktionsorientierter Lernstil• lineare Verarbeitungsstrategie: wörtliches Wiederholen, Abrufen• Information "oberflächlich" verarbeiten (Auswendiglernen,• wiedergeben)• externale Regulationsstrategie• Mentales Modell: wörtliche Aufnahme von Wissen, das von außen vorgegeben
wird• äußerlich veranlaßte Überprüfung und Bescheinigung
Bedeutungsorientierter Lernstil• Informationen "tief" verarbeiten (Verstehen und Einsicht)• Anwendung von Tiefenverabeitungsstrategien (in-Beziehung-setzen, strukturieren,
kritische Stellungnahme)• Mentales Modell: Lernen als persönliche
Behauptete Lernstile
Auditiver Typ - Lernen durch Hören Visueller Typ - Lernen durch Sehen Kommunikativer Typ - Lernen durch
Gespräche Motorischer Typ - Lernen durch Bewegung Personenorientierter Typ Medienorientierter Typ
Einzelne Typen (Auswahl)
• Schüler mit LRS-ähnlichen Symptomen• Lernschwache Schüler• Sehr intelligente Schüler• Schüler mit fachspezifischen Vorkenntnissen• Schüler mit Konzentrationsdefiziten• Schüler mit Selbstorganisationsdefiziten• Schweigsame Schüler
Freie Werkzeuge / Standardsymbole
Betonungen
Gruppierung
Verlauf
Einflüsse / Verknüpfung
Entwicklungen
Hierarchien
Doppelbubble
Bubble
Sammler – was gehört dazu?
Thema
Analogien
Subjekte
Analogien
Mindmap
Verzweigte Map
Haufen + Gruppierungen
Zusammenfassungen
Mengen bilden
Tabellen
Sammlung
Topologisch
Gegensatzpaare / + und -
+
-
OrientierungenIntensität
Bereiche
Brainstorming
Cluster / Doppelcluster
Concept-Map
Ablaufplan
Begriffsmetz
Visueller Thesaurus
Zeitleiste
Advanced Organizer
Begriffsnetz
Ursache-Wirkungs-Diagramm
Häufigkeitsverteilungen
Story Map
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