Tablets im Unterricht organisatorische
Vorteile
• mobiler Einsatz
• vielzählige Funktionen, Medienkonvergenz
• direkter, schneller Zugang zu allen Funktionen
• gute Einsehbarkeit des Displays
• keine Störung des Blickkontakts
• geringer Administrationsaufwand
• aktuelle Version der Apps
UnterrichtsqualitätZeitnutzung
Aktivierung
Motivierung
Schülerorientierung
Kompetenzorientierung
Umgang mit Heterogenität
nach: Helmke, Andreas (2014): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Stuttgart / Seelze: Klett / Kallmeyer.
Zeitnutzung
Gruppenbildung mit LearningApps
Umfragen mit Google Formular
Vergabe von Aufgaben / Themen mit Google Tabelle
Organisation von Projekten mit MindMeister
Sicherung von Gruppenarbeits-ergebnissen
QR-Codes zum schnellen Zugriff auf Webseiten
AktivierungSelbstgesteuertes Lernen
Schülerorientierung
Produktorientierung
Handlungsorientierung
soziale Aktivierung durch kooperatives bzw. kollaboratives Lernen
Motivierung
Vermeidung des Medienbruchs zwischen häuslicher und schulischer Lernumgebung
Orientierung an der Lebenswelt der Schüler
Gamification von lernprozessen
Aufgabenorientierung
Authentizität
Kompetenzorientierung
autonome Handlungsfähigkeit
interaktive Anwendung von Medien und Mitteln
Interagieren in heterogenen Gruppen
nach: OECD: Definition und Auswahl von Schlüsselkompetenzen http://www.oecd.org/pisa/35693281.pdf (letzter Zugriff 23.10.2014)
Umgang mit Heterogenität
Themen
Produkt
Eingangskanäle
Lerntempo
Schwierigkeitsgrad
Lernmaterialien und Arbeitshilfen
Apps / Webanwendungen für kollaboratives bzw. kooperatives Arbeiten
Diese Übersicht steht unter der Lizenz CC BY-SA 3.0 Unported.
Vielen Dank an die Mitwirkenden der Plattform Pixabay für die Bereitstellung von lizenzfreiem Bildmaterial!
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