Plenum –
Medienprojekt
WiSe 2014/15
Dr. Martin Rehm
PLANUNG VON
LERNANGEBOTEN
Inhalt
LehrendeLernende
Vermittlungs-medien
mediale LernhilfenKommunikations
medien
Externe
Instruktions-medien
Evaluierung
Interdependenz
• alle Entscheidungen für Planung gleichermaßen relevant!
• Teilentscheidungen beeinflussen sich wechselseitig
• Methoden ≠ Medien
• Entscheidung für didaktische Methode unabhängig von
Entscheidung Medium (bzw. umgekehrt)
ADDIE
http://jonahlevenberg.com/wp-content/uploads/2014/04/addie-process.png
4C/ID Modell
R2D2#
• Iterativer Prozess
• Reflektion
• Nicht Linear
• Participatory Design
• Eigenaktivität der Lernenden
• Selbstbezug
• Hypothesenbildung
• Testen und Experimentieren
• Anwendung
# Recursive, Reflective Design and Development
Akteure statt Adressaten ?!
• Traditionelles Instruktionsdesign
• Lernende = Adressaten
Lernen als Prozess der Ko-Konstruktion
Lernende Akteure (partizpatives Konstruktionsdesign)
ÜBUNG KAPITEL 8 (KERRES, 2013, P. 259)
BEISPIEL
Plenum –
Medienprojekt
WiSe 2014/15
Dr. Martin Rehm
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