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Sprachenlernen imSprachenlernen im face-to-face und eTandem face-to-face und eTandem

Eine Möglichkeit für deutsche Schulen im Eine Möglichkeit für deutsche Schulen im AuslandAusland

Hand-Out 6Hand-Out 6

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Mögliche günstige Mögliche günstige VoraussetzungenVoraussetzungen

Schüler mit deutscher Muttersprache und Schüler mit Schüler mit deutscher Muttersprache und Schüler mit der Muttersprache des betreffenden Landes lernen an der Muttersprache des betreffenden Landes lernen an derselben Schulederselben Schule

Schüler mit deutscher Muttersprache sprechen bzw. Schüler mit deutscher Muttersprache sprechen bzw. lernen meist auch die Landessprache lernen meist auch die Landessprache

Alle Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache lernen Alle Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache lernen Deutsch und sind möglicherweise an Deutschland Deutsch und sind möglicherweise an Deutschland interessiertinteressiert

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Definition von TandemDefinition von Tandem

Zwei Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen Zwei Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen kommunizieren miteinander, um gemeinsam und kommunizieren miteinander, um gemeinsam und voneinander zu lernen. voneinander zu lernen.

Beide versuchen dabei ihre Kommunikationsfähigkeit in Beide versuchen dabei ihre Kommunikationsfähigkeit in der Muttersprache des Partners zu verbessern,der Muttersprache des Partners zu verbessern,

mehr über die Person und den kulturellen Hintergrund mehr über die Person und den kulturellen Hintergrund des Partners zu erfahren sowiedes Partners zu erfahren sowie

von anderen Kenntnissen und Erfahrungen des von anderen Kenntnissen und Erfahrungen des Partners zu profitieren, zum Beispiel in den Bereichen Partners zu profitieren, zum Beispiel in den Bereichen Beruf, Ausbildung oder Freizeit. Beruf, Ausbildung oder Freizeit.

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Prinzipien der TandemarbeitPrinzipien der Tandemarbeit

Die Lerner sind für ihren Lernprozess selbst Die Lerner sind für ihren Lernprozess selbst verantwortlich. Sie verabreden, wie sie lernen und sich verantwortlich. Sie verabreden, wie sie lernen und sich gegenseitig dabei unterstützen wollen.gegenseitig dabei unterstützen wollen.

AutonomieprinzipAutonomieprinzip

Beide Lerner profitieren gleichermaßen und helfen sich Beide Lerner profitieren gleichermaßen und helfen sich gegenseitig. Jeder beansprucht die Hälfte der Arbeitszeit gegenseitig. Jeder beansprucht die Hälfte der Arbeitszeit für sich. für sich.

GegenseitigkeitsprinzipGegenseitigkeitsprinzip

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Mögliche Vorteile der Arbeit im Mögliche Vorteile der Arbeit im TandemTandem

Partner kommunizieren authentisch miteinander Partner kommunizieren authentisch miteinander (Bedeutsamkeit und Motivation)(Bedeutsamkeit und Motivation)

Partner bestimmen selbst über ihr Lernen (Bedarfs- und Partner bestimmen selbst über ihr Lernen (Bedarfs- und Bedürfnisorientierung)Bedürfnisorientierung)

Eins-zu-eins Kommunikation (hoher verbaler Eins-zu-eins Kommunikation (hoher verbaler Austausch) Austausch)

Partner ist Partner ist native speaker (native speaker (kein Lehren, aber Hilfe beim kein Lehren, aber Hilfe beim Lernen)Lernen)

Partner ist auch Lerner (weniger Hemmungen)Partner ist auch Lerner (weniger Hemmungen) Partner profitiert ebenfalls (kann leicht um Hilfe gebeten Partner profitiert ebenfalls (kann leicht um Hilfe gebeten

werden, Notwendigkeit der Kooperation) werden, Notwendigkeit der Kooperation) Partner aus unterschiedlichen sozio-kulturellen Partner aus unterschiedlichen sozio-kulturellen

Kontexten (interkulturelle Kommunikation) Kontexten (interkulturelle Kommunikation)

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Organisationsmöglichkeiten Organisationsmöglichkeiten von Face-to-face Tandemsvon Face-to-face Tandems

Tandem-Kurs (z.B. als begrenztes Projekt) mit Tandem-Kurs (z.B. als begrenztes Projekt) mit spezifischen Tandemaufgabenspezifischen Tandemaufgaben

Angebot einer Tandemvermittlung in der Angebot einer Tandemvermittlung in der SchuleSchule

Rückbindung an den UnterrichtRückbindung an den Unterricht Begleitende individuelle LernberatungBegleitende individuelle Lernberatung

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Besonderheiten von eTandemBesonderheiten von eTandem

Tandem auf DistanzTandem auf Distanz Kein direkter persönlicher KontaktKein direkter persönlicher Kontakt Beide Partner bleiben in Beide Partner bleiben in

gewohnter Umgebunggewohnter Umgebung Technikvermittelte KommunikationTechnikvermittelte Kommunikation Asynchron – synchron Asynchron – synchron Schriftlich – mündlich/visuellSchriftlich – mündlich/visuell

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Organisationsmöglichkeiten von Organisationsmöglichkeiten von eTandemeTandem

Zeitlich begrenztes Projekt mit einer Zeitlich begrenztes Projekt mit einer Partnerklasse in DeutschlandPartnerklasse in Deutschland

Verweis an die eTandempartnervermittlung (Verweis an die eTandempartnervermittlung (www.slf.ruhr-uni-bochum.dewww.slf.ruhr-uni-bochum.de), Vermittlung für ), Vermittlung für alle Sprachen alle Sprachen

Rückbindung an den UnterrichtRückbindung an den Unterricht Begleitende individuelle Lernberatung Begleitende individuelle Lernberatung

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Einige Spezifika Einige Spezifika des Lernens im Tandemdes Lernens im Tandem

Lernen durch Lernen durch den muttersprachlichen Input des Partners den muttersprachlichen Input des Partners Verständnis- und Formulierungshilfen des Verständnis- und Formulierungshilfen des

PartnersPartners Korrekturen des PartnersKorrekturen des Partners Fragen an den Partner, Diskussionen und Fragen an den Partner, Diskussionen und

Hintergrundinformationen Hintergrundinformationen

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Die Notwendigkeit einer Die Notwendigkeit einer begleitenden Unterstützungbegleitenden Unterstützung

Schüler brauchen Schüler brauchen eine Einführung zum Lernen im Tandemeine Einführung zum Lernen im Tandem einen Austausch darüber, wie sie gerade lernen einen Austausch darüber, wie sie gerade lernen

(( Selbstreflexion) Selbstreflexion) einen Austausch darüber, was man alles einen Austausch darüber, was man alles

ausprobieren kann (ausprobieren kann ( Verbesserung der Verbesserung der eigenen Lernwege)eigenen Lernwege)

einen Austausch darüber, wie ihr Vorgehen einen Austausch darüber, wie ihr Vorgehen funktioniert (funktioniert ( Selbstevaluation) Selbstevaluation)

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Formen der begleitenden Formen der begleitenden UnterstützungUnterstützung

Training von Lernstrategien Training von Lernstrategien Schriftliche Hilfen zur Tandemarbeit Schriftliche Hilfen zur Tandemarbeit

(Tandemserver)(Tandemserver) TandemaufgabenTandemaufgaben Peer-Beobachtung und Peer-ArbeitPeer-Beobachtung und Peer-Arbeit PaarberatungPaarberatung Individuelle BeratungIndividuelle Beratung

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Für eTandemvermittlung, Hilfen für Für eTandemvermittlung, Hilfen für die Arbeit im Tandem, die Arbeit im Tandem,

Tandemaufgaben und weitere Tandemaufgaben und weitere TippsTipps

hhttp://www.slf.rub.dettp://www.slf.rub.deoderoder

http://www.slf.ruhr-uni-bochum.dehttp://www.slf.ruhr-uni-bochum.de und weitere Spiegelserver und weitere Spiegelserver

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