Statistikprojekt der Statistikprojekt der Vernetzten Vernetzten
Naturwissenschaften 2008Naturwissenschaften 2008Ein EndberichtEin Endbericht
Wer wir sindWer wir sind
Gruppe Vernetzte NaturwissenschaftenGruppe Vernetzte Naturwissenschaften
23 SchülerInnen aus 6BCD, davon:23 SchülerInnen aus 6BCD, davon: 19 männlich und 19 männlich und 4 weiblich4 weiblich
Unterrichtet von Prof. BürkleUnterrichtet von Prof. Bürkle
Der ArbeitsprozessDer Arbeitsprozess
Entscheidung für ProjektarbeitEntscheidung für Projektarbeit ThemenfindungThemenfindung Erarbeiten des FragebogensErarbeiten des Fragebogens Testen, Bearbeiten und FertigstellenTesten, Bearbeiten und Fertigstellen BefragungBefragung EingabeEingabe Diskutieren von Zweifelsfällen, KontrolleDiskutieren von Zweifelsfällen, Kontrolle AuswertungAuswertung
Der FragebogenDer Fragebogen
4 Seiten auf einem 4 Seiten auf einem BlattBlatt
20 Fragen20 Fragen VollerhebungVollerhebung 3 Themengebiete3 Themengebiete
NationalratswahlNationalratswahl Rauchen und AlkoholRauchen und Alkohol SchuleSchule
DruckkostenDruckkosten
NationalratswahlNationalratswahlWahlergebnisse und AnderesWahlergebnisse und Anderes
WahlergebnisWahlergebnis
Wahlergebnis nach GeschlechtWahlergebnis nach Geschlecht
Ablehnung von ParteienAblehnung von Parteien
WählerpotentialWählerpotential
Rauchen und AlkoholRauchen und AlkoholSuchtverhalten gesamt und nach Suchtverhalten gesamt und nach
Geschlecht Geschlecht
Rauchen nach GeschlechtRauchen nach Geschlecht
RauchverhaltenRauchverhalten
Alkohol nach GeschlechtAlkohol nach Geschlecht
AlkoholkonsumAlkoholkonsum
SchuleSchuleZufriedenheit mit den Räumen Zufriedenheit mit den Räumen
und der Oberstufenreformund der Oberstufenreform
BibliothekBibliothek
KlassenräumeKlassenräume
ContainerContainer
Chemie-SaalChemie-Saal
PhysiksälePhysiksäle
Biologie-SäleBiologie-Säle
EDV-SäleEDV-Säle
OberstufenreformOberstufenreform
• Zur Reform der Modularen Oberstufe stellten wir Fragen Zur Reform der Modularen Oberstufe stellten wir Fragen nach der Akzeptanz der Schwerpunktfächer, der nach der Akzeptanz der Schwerpunktfächer, der Profilfächer und des Fachs GWA. Profilfächer und des Fachs GWA.
• Sowohl die Schwerpunktfächer als auch die Profile Sowohl die Schwerpunktfächer als auch die Profile werden offenbar gut angenommen.werden offenbar gut angenommen.
• Akzeptanzprobleme hat derzeit besonders das Fach Akzeptanzprobleme hat derzeit besonders das Fach GWA. Ein relativ großer Teil der SchülerInnen sieht den GWA. Ein relativ großer Teil der SchülerInnen sieht den Sinn des Faches noch nicht oder lediglich beschränkt in Sinn des Faches noch nicht oder lediglich beschränkt in der Vorbereitung auf eine Fachbereichsarbeit …der Vorbereitung auf eine Fachbereichsarbeit …
Zum Fach GWAZum Fach GWA(„Grundlagen des Wissenschaftlichen („Grundlagen des Wissenschaftlichen
Arbeitens“)Arbeitens“)
Was haben wir gelernt?Was haben wir gelernt?
Vernetzung von Mathematik und Vernetzung von Mathematik und InformatikInformatik
TabellenkalkulationTabellenkalkulation Einblicke in statistische Arbeit Einblicke in statistische Arbeit
(Arbeitsprozess, Abläufe)(Arbeitsprozess, Abläufe) Hintergrundinformationen zur Statistik Hintergrundinformationen zur Statistik
(Mittelwerte, Streuungsmaße, etc.)(Mittelwerte, Streuungsmaße, etc.) Intensive Benutzung der Lernplattform Intensive Benutzung der Lernplattform
MoodleMoodle
Vielen Dank für Ihre Vielen Dank für Ihre AufmerksamkeitAufmerksamkeit
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