SIM·SALA·SING • Helbling4
InhaltsverzeichnisSIM·SALA·SING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Schön dich zu sehnLieder zum Miteinander
Hello, Good Morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Schön dich zu sehn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Begrüßung international . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Kommt und lasst uns tanzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Hurra, ich bin ein Schulkind /
Willkommen in der Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Wir werden immer größer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Workshop: Meine Stimme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Mini-Warm-ups: In vollen Zügen, Mit derStimme joggen, Stimmglocken, A-E-I-O-U
Sternenfänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Wir machen Pa-Pa-Pa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Freunde sind wichtig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Lass doch den Kopf nicht hängen . . . . . . . . . . . . . . . . 16Anders als du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Das Lied vom Anderssein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Wenn einer sagt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Du Mensch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Freizeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Friedensbrücken der Welt /
Make Love not War . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Frieden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Gefühle-Blues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Kanon der Gefühle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Meine Mami . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Hat heute jemand Geburtstag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Ich schenk dir einen Regenbogen . . . . . . . . . . . . . . . . 27Happy Birthday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Viel Glück und viel Segen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Wie schön, dass du geboren bist . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Heute feiern wir ein Fest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Wir feiern ein Fest der Freude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Viva la musica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Himmel und Erde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Einigkeit und Recht und Freiheit
(Deutsche Nationalhymne) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Freude, schöner Götterfunken (Europahymne) . 33
Warum nur, warumLiederbrücken zu anderen Fächern
Warum nur, warum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Alle Kinder lernen lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Head and Shoulders / Tête, épaules . . . . . . . . . . . . . . 36Robot of Numbers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Let’s Say Hello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Mathematik-Rap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Unser Rechenapparat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Gesundheits-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Die Hexe Wackelzahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Das Wasser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Die Saubermacher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Ich fahre gerne Rad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Räder rollen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Meine kleinen Hände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Das Clowngesicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Fußball . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Let’s Keep Fit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Das Rhythmus-Echo-Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Singen, spielen, tanzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
If You’re HappyLach-, Spiel- und Spaßlieder
If You’re Happy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Hört mal, ich klatsch euch was vor . . . . . . . . . . . . . . . 53Lasst uns miteinander . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Left and Right . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Workshop: Lachen ist Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Die musikalische Lachmaschine, Lach-Echoin der Geisterbahn, Der Lachsack-Rap
Sitz-Boogie-Woogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Bi-Ba-Butzemann und seine Freunde . . . . . . . . . . . . 59Schubidua-Tanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Das kleine Hut-Rondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Der Trommelkönig von Kalimbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Trommelklang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Aram sam sam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Durch die Wüste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Der musikalische Wasserhahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Ich kenne einen Cowboy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Die Pepperbillies / Les petites locos . . . . . . . . . . . . . . . 68Unsre kleine Eisenbahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Das Auto von Lucio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Mein Pfff-tsch-krrr-kl-bum-Apparat . . . . . . . . . . . . . . 71Ein Menü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Fruit Salad Rap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Karotten-Boogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Tomatensalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Spaghetti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76I’m a Little Teapot / Ich bin ein Teekessel . . . . . . . 77
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SIM·SALA·SING • Helbling 5
Die alte Moorhexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Hexen-Einmaleins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Im alten Schloss ist Geisterstund . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Hundertzwei Gespensterchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Dracula-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Alle meine TiereTierisch tolle Lieder und Songs
Alle meine Tiere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84M-M, sagt der grüne Frosch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Das Papageienlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Das Rap-Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Tiggititag, der Tausendfüßler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Igel Isidor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89Flohtango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Der Mäusesport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91Katzentatzentanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Zwei lange Schlangen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Du, komm zu mir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Workshop: Tierische Klanggeschichten . . . . . . . . . . . . . . 96
Die Geschichte der Angstbären, Mäuse-Dino und Dino-Maus
Das Dino-Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Ein Elefant ging ohne Hetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99Wenn der Elefant in die Disco geht . . . . . . . . . . . . . 100Was müssen das für Bäume sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101Die Affen rasen durch den Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . 102Die coole Bongo-Disco in der Coco-Bar . . . . . . . . . 103Halt das Känguru fest, boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104Trat ich heute vor die Türe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Das Ponypferdchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Tingo Layo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Workshop: Trommeln, rasseln und mehr . . . . . . . . . . . . . 108
Raketom, der Trommelspecht,Im Klangwald der Fantasie
Die Vogel-Band Fidirallala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110Die Vogelhochzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Old Mac Donald’s Orchester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Hits for KidsBeliebte Lieder aus Pop, Film und Musical
Das Lied vom Regenbogenfisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Ritter Rost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115Riesenglück . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Hey, Pippi Langstrumpf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Alles im Lot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Hurra, hurra, der Pumuckl ist da . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Hey, hey, Wickie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Schnappi, das kleine Krokodil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Wer hat an der Uhr gedreht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Das rote Pferd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125Das singende Känguru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Matilda, die Schnecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127Der Zahnpasta-Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128Hörst du die Regenwürmer husten . . . . . . . . . . . . . . 129Schön ist es, auf der Welt zu sein . . . . . . . . . . . . . . . . 130Die Menschen sind alle verschieden . . . . . . . . . . . . . 131Wenn der Sommer kommt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132Surfen auf’m Baggersee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133Ferienzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Wie Eis in der Sonne/
Like Ice in the Sunshine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135Freunde wie wir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136Lalelu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137Feliz Navidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Jingle Bells /Auf zur Schlittenfahrt . . . . . . . . . . . . . . . 139
Eine Liederreise um die WeltSongs von hier bis anderswo
Ozewize / Hum Around . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Pandur andandori / He, du kleiner Schelm . . . . . . 141Marko skace / Komm, mein Pferdchen . . . . . . . . . . . 142Toembaï . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143Sascha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Gel bize / Komm zu uns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145Kakine no / Kleiner bunter Lampion . . . . . . . . . . . . . 146Blühe, Blume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147Kookaburra / Sing, lache immerzu . . . . . . . . . . . . . . . . 148Uh a lay lay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149Jepo, i tai tai je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150Pézinho / Dein Füßchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151O kuti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152Si ma ma kaa / There Is a Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153Workshop: Klangspiele mit Notenwerten . . . . . . . . . . . 154
Zugvögel auf Safari, LIEDERrhythmusRÄTSEL
Bow, Belinda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Drum-Dance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Drum-Story . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Atte katte nuwa / Fische, tief im Wasser . . . . . . . . 158Bist du heut allein / Indo eu-Tanz . . . . . . . . . . . . . . . . . 159Come si pianta la bella polenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Buon giorno, mia cara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Jibidi, jibida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161Sur le pont d'Avignon/ In der Stadt Avignon . . 162Un kilomètre à pied / Ein' Kilometer gehn . . . . . . 163Herrn Pastorn sin Koh / Pastors Kuh . . . . . . . . . . . . . . 164Mein Hut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165Es führt über den Main . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Im Walde von Toulouse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167Singen schenke uns / Singen vulla Freud . . . . . . . . 168
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SIM·SALA·SING • Helbling6
In die Berg bin i gern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168Die lustign Håmmerschmiedgsölln . . . . . . . . . . . . . . . 169Hoi, hoi, Lumpnschuah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170Und jetzt gång i ans Petersbrünnele . . . . . . . . . . . . 171
Wirf einen Blick aus dem FensterLieder zum Tages- und Jahreslauf
Wirf einen Blick aus dem Fenster . . . . . . . . . . . . . . . . 172Guten Morgen, liebe Sonne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173Die Jahresuhr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174Ich lieb den Frühling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175Kinder, jetzt ist Faschingszeit /
Schön ist ein Zylinderhut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Tschiaia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Alle Vögel sind schon da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178Regenbogenlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Hörst du den Vogelsang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180Easter Rabbit / Osterhase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181Tiritomba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182Regen-Kanon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183Auf der Blumenwiese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Die Blumen tanzen Rock ‘n’ Roll . . . . . . . . . . . . . . . . . 185Schon auf dem Weg zur Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186L’inverno è passato / Der Winter ist vorüber . . . 187Der Maikäfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187Der Kuckuck und der Esel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Wem Gott will rechte Gunst erweisen . . . . . . . . . . 188Wir machen Ferien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189Workshop: Singen nach Noten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Singen im 6-Ton-Gebirge, Meine weiße Tastenreise
He, ho, spann den Wagen an /Hey, ho, Nobody at Home . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Gott hat alles recht gemacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192Der Herbst ist da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193Schön ist die Welt / Wenn man mit Freunden
wandert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194Der Wind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195Bunt sind schon die Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196Drachensteigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197Listen to the Ghost / Oh, it’s Halloween . . . . . . . . . 198Ich geh mit meiner Laterne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199Lasst uns froh und munter sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200Eiszapfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201Schneeflöckchen, Weißröckchen . . . . . . . . . . . . . . . . . 201Gar leise fallen Flocken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202Wisst ihr, was die Frösche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203Workshop: Hören und erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
He, du süßer Klingelton, Unsre kleine Nachtmusik
Kein schöner Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206Neigen sich die Stunden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Lobet und preisetGeistliche Lieder, Advent und Weihnachten
Lobet und preiset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Segne, Vater, diese Speise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Danke für diesen guten Morgen . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Weißt du, wie viel Sternlein stehen . . . . . . . . . . . . . 210Was nah ist und was ferne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211Oh, When the Saints / Ja, wenn der Herr . . . . . . . 212Kumbayah / Bleibe bei uns, Herr . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213He’s Got the Whole World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214Singen wir im Schein der Kerzen . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Leise rieselt der Schnee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Adventsjodler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216‘S ist Advent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217Alle Jahre wieder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217Komm, wir gehn nach Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . 218We Wish You a Merry Christmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Es wird scho glei dumper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219Ihr Kinderlein, kommet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220Stille Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221Gatatumba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222Hambani kahle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223Workshop Mini-Musical: Unser kleiner Stern . . . . . . . . 224
Sternreiselied, Sternmusik, Eine weihnachtliche Reise um die Welt
AnhangLieder im Unterricht –
das SIM·SALA·SING-Konzept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226Musikpädagogische Impulse und
Anregungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227Liedbeispiele zu musikalischen
Aktionsfeldern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Liednotation auf einen Blick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Tipps für den Selbstbau von Rhythmus-
Instrumenten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231Tipps für die Akkordbegleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232Zur Liedbegleitung mit Stabspielen
und Rhythmus-Instrumenten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233Verzeichnis der Audio- und Videoaufnahmen . 234Alphabetisches Inhaltsverzeichnis
nach Liedtitel und Textanfang . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Quellenverzeichnis
Titelei_D_001-006 9. Korr. 30.10.2008 15:54 Uhr Seite 6
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Ref.:
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G D7
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A7
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SIM·SALA·SING • Helbling 7
Text, Musik: L. Maierhofer
I/1
I/1
2. Wenn ich geschafft und müde bin, sim-sala-sing,find ich ein Lied in meinem Sinn, sim-sala-sing,mein Silbenzauber-Tongemisch, sim-sala-sing, …
3. Musik geht mir im Kopf herum, sim-sala-sing,gibt meinem Körper Kraft und Schwung, sim-sala-sing,mein Silbenzauber-Tongemisch, sim-sala-sing, …
1.
© Helbling
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 7
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1.
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Schön dich zu sehn!
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ning,nan-der-
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shakegen freut!
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SIM·SALA·SING • Helbling8
Hello, Good Morning Text, Musik: L. Maierhofer
Schön dich zu sehn Text, Musik: L. Maierhofer
© Helbling
© Helbling
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DVD 1
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3xTakte 1–3:
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Takt 4:
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(auf die Schenkel patschen) re li re li
(in die eigenenHände klatschen)
(in die Händedes Partnersklatschen)
(begrüßend die Hand reichen)
Begleit-Ostinato für Stabspiele:
Klatschspiel mit Partner:
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Begleit-Ostinato, singen oder spielen:
Begrüßt euch mit diesemLied zu zweit oder in
zwei Gruppen mit Blickkontakt, imWechselgesang oder Kanon.
Das rhythmische Klatschen und das Händereichen zur Begrüßung könnt ihr im Sitzen (als Sitztanz), stehend oder auch im Doppelkreis mit Partnerwechsel ausführen.
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 8
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land:reich:
„Wie„Grüß
„Ja,
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Gu - tenten
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SIM·SALA·SING • Helbling 9
© Moon-Records
Begrüßung international Text, Musik: V. Rosin
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kommt und
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lasst uns
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fröh - lich
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sein.
Kommt und lasst uns tanzenMusik:
Aus Frankreich, 13. Jh.Text: F. Jöde
2. Slowenen, Kroatenschaun freundlich uns an,Sanela und Mirkorufen laut „Dober dan!“
3. Der Ali und Ozgürsind aus Ankara.Willst du sie begrüßen,sag nur: „Merhaba!“
4. Und sind wir in England,kommt Tom auf uns zu.Wir sagen „Good morning“,und “How do you do?”
5. Es gibt viele Sprachen,die man sprechen kann.Man kann sie erlernen,komm, fangen wir an!
1.
© Möseler
Vielleicht sprechenMitschüler oder
Freunde noch eine andereSprache, in der sie weitereStrophen erfinden können.
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 9
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SIM·SALA·SING • Helbling10
Hurra, ich bin ein SchulkindWillkommen in der Klasse
Musik: Trad. Kinderlied „Ein Männlein steht im Walde“
Liedtext 1: ÜberliefertLiedtext 2: U. Peters
© Helbling (Liedtext 2)
Liedtext 1: Zum SchulanfangLiedtext 2: Zum Schulbeginn allgemein, z. B. nach den Ferien
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 10
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SIM·SALA·SING • Helbling 11
© Heymann /Ludwig
Wir werden immer größer Text: V. LudwigMusik: B. Heymann
I/3
I/5
2. Wir werden immer größer, das merkt jedes Schaf,wir werden immer größer, sogar im Schlaf.Ganz egal ob’s regnet, donnert oder schneit:Wir werden immer größer und auch gescheit!
3. Wir werden immer größer, darin sind wir stur,wir werden immer größer in einer Tour.Auch wenn man uns einsperrt oder uns verdrischt:Wir werden immer größer – da hilft alles nichts!
1.
Stellt den Liedinhalt mit Gesten, Bewegungen oder Geräuschendar: z. B. „größer werden“, „regnen“, „donnern“, „einsperren“.
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 11
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SIM·SALA·SING • Helbling12
In vollen Zügen
Mit der Stimme joggen
Stimmglocken
Mini-Warm-ups für Kinderstimmen Text, Musik: L. Maierhofer
© Helbling
Text, Musik: L. Maierhofer
© Helbling
Text, Musik: L. Maierhofer© Helbling
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(Laufbewegung im Stehen) (nach unten und oben zeigen)
(groß und klein zeigen) (Wangen / Hände / … reiben)
Bewegt dazu Körper und Hände wie eine fahrende Lokomotive.
Singt schönste Stimmklänge in den auf- und absteigenden Tonfolgen.
A
B Zwischenteil: Sich strecken/auf die Brust trommeln/am Platz laufen/… → D.C. bis FineA
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DVD 2
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 12
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SIM·SALA·SING • Helbling 13
2. Es war einmal ein e, ein kleines e.Sein großer Freund, das war das große E.Sie tranken gerne Tee und manchmal auch Kaffee!Das kleine und das große eE!
3. Es war einmal ein i, ein kleines i.Sein großer Freund, das war das große I.Vergnügt in Harmonie, so sah man meistens sie!Das kleine und das große iI!
4. Es war einmal ein o, ein kleines o.Sein großer Freund, das war das große O.Sie riefen gern: „Oho! Da sind wir aber froh!“Das kleine und das große oO!
5. Es war einmal ein u, ein kleines u.Sein großer Freund, das war das große U.Sie lachten immerzu und sangen: „Dubidu!“Das kleine und das große uU!
Vokale erraten: Versucht an der stummen Mundstellung eines Partners die Vokale zu erkennen.Welcher Vokal wird nicht dargestellt?
sind Laute, die besonders gut klingen. Deshalb nennt man sie Selbstklinger oderVokale. Sie unterscheiden sich nur durch die Mund- und Zungenstellung.
1.
A-E-I-O-UDas Lied der klangvollen Vokale
Text, Musik: L. Maierhofer
© Helbling
I/5
I/6
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 13
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SIM·SALA·SING • Helbling14
Sternenfänger Text, Musik: W. Hering/B. Hering/B. Meyerholz
© Trio Kunterbunt
I/6
2. Schnipps mal mit den Fingern, fang zu klatschen an!Du ziehst die Schultern an den Kopf ganz nah heran,schlabberst mit den Knien, hüpfst auf einem Bein.Streck dich und fang die Sterne ein!
3. Stampf mal mit den Füßen, reib dir deinen Bauch!Du schüttelst dich, das macht ’n Wackelpudding auch,mach dich mal ganz klein, wie ein Frosch so klitzeklein.Streck dich und fang die Sterne ein.
Such dir einen Nachbarn, guck ihn freundlich an!Probier mal, ob man den auch kitzeln kann!Dann tanzen zwei Verliebte in den Himmel rein,zusammen fangen sie die Sterne ein.
1.
In den Pausen im Lied könntihr die unterstrichenen Text-inhalte darstellen. Einige voneuch lassen zum Refrain mitTaschenlampen an der Decke„Sterne“ erstrahlen. Streckteuch danach und versucht siezu fangen!
(4.)
DVD 3
Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 14
SIM·SALA·SING • Helbling 15
Wir machen Pa - Pa - Pa Text, Musik: L. Maierhofer
I/7
Weitere Strophen:
• Wir gehen nach Ha- Ha- Ha- … Hause!
• Wir stehn am Bo- Bo- Bo- … Boden!
• Frag meine Mu- Mu- Mu- … Mutter!
Englische Strophen:
Einleitende Frage: „What’s this?“
• This is a pi- pi- pi- … picture!
• This is a po- po- po- … poster!
• This is a boo- boo- boo- … bookshelf!
© Helbling
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Bass-Ostinato: Vocussion-Ostinato:
Die „c bis c-Tonleiter“ als Begleit-Ostinato:
Erfindet eigene Wortspiel-Strophen!
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Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:34 Uhr Seite 15
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