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SIM·SALA·SING • Helbling4

InhaltsverzeichnisSIM·SALA·SING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Schön dich zu sehnLieder zum Miteinander

Hello, Good Morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Schön dich zu sehn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Begrüßung international . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Kommt und lasst uns tanzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Hurra, ich bin ein Schulkind /

Willkommen in der Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Wir werden immer größer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Workshop: Meine Stimme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Mini-Warm-ups: In vollen Zügen, Mit derStimme joggen, Stimmglocken, A-E-I-O-U

Sternenfänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Wir machen Pa-Pa-Pa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Freunde sind wichtig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Lass doch den Kopf nicht hängen . . . . . . . . . . . . . . . . 16Anders als du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Das Lied vom Anderssein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Wenn einer sagt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Du Mensch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Freizeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Friedensbrücken der Welt /

Make Love not War . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Frieden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Gefühle-Blues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Kanon der Gefühle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Meine Mami . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Hat heute jemand Geburtstag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Ich schenk dir einen Regenbogen . . . . . . . . . . . . . . . . 27Happy Birthday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Viel Glück und viel Segen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Wie schön, dass du geboren bist . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Heute feiern wir ein Fest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Wir feiern ein Fest der Freude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Viva la musica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Himmel und Erde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Einigkeit und Recht und Freiheit

(Deutsche Nationalhymne) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Freude, schöner Götterfunken (Europahymne) . 33

Warum nur, warumLiederbrücken zu anderen Fächern

Warum nur, warum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Alle Kinder lernen lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Head and Shoulders / Tête, épaules . . . . . . . . . . . . . . 36Robot of Numbers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Let’s Say Hello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Mathematik-Rap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Unser Rechenapparat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Gesundheits-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Die Hexe Wackelzahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Das Wasser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Die Saubermacher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Ich fahre gerne Rad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Räder rollen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Meine kleinen Hände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Das Clowngesicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Fußball . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Let’s Keep Fit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Das Rhythmus-Echo-Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Singen, spielen, tanzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

If You’re HappyLach-, Spiel- und Spaßlieder

If You’re Happy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Hört mal, ich klatsch euch was vor . . . . . . . . . . . . . . . 53Lasst uns miteinander . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Left and Right . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Workshop: Lachen ist Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Die musikalische Lachmaschine, Lach-Echoin der Geisterbahn, Der Lachsack-Rap

Sitz-Boogie-Woogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Bi-Ba-Butzemann und seine Freunde . . . . . . . . . . . . 59Schubidua-Tanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Das kleine Hut-Rondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Der Trommelkönig von Kalimbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Trommelklang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Aram sam sam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Durch die Wüste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Der musikalische Wasserhahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Ich kenne einen Cowboy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Die Pepperbillies / Les petites locos . . . . . . . . . . . . . . . 68Unsre kleine Eisenbahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Das Auto von Lucio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Mein Pfff-tsch-krrr-kl-bum-Apparat . . . . . . . . . . . . . . 71Ein Menü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Fruit Salad Rap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Karotten-Boogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Tomatensalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Spaghetti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76I’m a Little Teapot / Ich bin ein Teekessel . . . . . . . 77

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SIM·SALA·SING • Helbling 5

Die alte Moorhexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Hexen-Einmaleins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Im alten Schloss ist Geisterstund . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Hundertzwei Gespensterchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Dracula-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Alle meine TiereTierisch tolle Lieder und Songs

Alle meine Tiere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84M-M, sagt der grüne Frosch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Das Papageienlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Das Rap-Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Tiggititag, der Tausendfüßler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Igel Isidor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89Flohtango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Der Mäusesport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91Katzentatzentanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Zwei lange Schlangen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Du, komm zu mir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Workshop: Tierische Klanggeschichten . . . . . . . . . . . . . . 96

Die Geschichte der Angstbären, Mäuse-Dino und Dino-Maus

Das Dino-Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Ein Elefant ging ohne Hetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99Wenn der Elefant in die Disco geht . . . . . . . . . . . . . 100Was müssen das für Bäume sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101Die Affen rasen durch den Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . 102Die coole Bongo-Disco in der Coco-Bar . . . . . . . . . 103Halt das Känguru fest, boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104Trat ich heute vor die Türe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Das Ponypferdchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Tingo Layo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Workshop: Trommeln, rasseln und mehr . . . . . . . . . . . . . 108

Raketom, der Trommelspecht,Im Klangwald der Fantasie

Die Vogel-Band Fidirallala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110Die Vogelhochzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Old Mac Donald’s Orchester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Hits for KidsBeliebte Lieder aus Pop, Film und Musical

Das Lied vom Regenbogenfisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Ritter Rost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115Riesenglück . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Hey, Pippi Langstrumpf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Alles im Lot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Hurra, hurra, der Pumuckl ist da . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Hey, hey, Wickie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Schnappi, das kleine Krokodil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Wer hat an der Uhr gedreht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Das rote Pferd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125Das singende Känguru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Matilda, die Schnecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127Der Zahnpasta-Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128Hörst du die Regenwürmer husten . . . . . . . . . . . . . . 129Schön ist es, auf der Welt zu sein . . . . . . . . . . . . . . . . 130Die Menschen sind alle verschieden . . . . . . . . . . . . . 131Wenn der Sommer kommt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132Surfen auf’m Baggersee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133Ferienzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Wie Eis in der Sonne/

Like Ice in the Sunshine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135Freunde wie wir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136Lalelu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137Feliz Navidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Jingle Bells /Auf zur Schlittenfahrt . . . . . . . . . . . . . . . 139

Eine Liederreise um die WeltSongs von hier bis anderswo

Ozewize / Hum Around . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Pandur andandori / He, du kleiner Schelm . . . . . . 141Marko skace / Komm, mein Pferdchen . . . . . . . . . . . 142Toembaï . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143Sascha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Gel bize / Komm zu uns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145Kakine no / Kleiner bunter Lampion . . . . . . . . . . . . . 146Blühe, Blume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147Kookaburra / Sing, lache immerzu . . . . . . . . . . . . . . . . 148Uh a lay lay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149Jepo, i tai tai je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150Pézinho / Dein Füßchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151O kuti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152Si ma ma kaa / There Is a Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153Workshop: Klangspiele mit Notenwerten . . . . . . . . . . . 154

Zugvögel auf Safari, LIEDERrhythmusRÄTSEL

Bow, Belinda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Drum-Dance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Drum-Story . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Atte katte nuwa / Fische, tief im Wasser . . . . . . . . 158Bist du heut allein / Indo eu-Tanz . . . . . . . . . . . . . . . . . 159Come si pianta la bella polenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Buon giorno, mia cara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Jibidi, jibida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161Sur le pont d'Avignon/ In der Stadt Avignon . . 162Un kilomètre à pied / Ein' Kilometer gehn . . . . . . 163Herrn Pastorn sin Koh / Pastors Kuh . . . . . . . . . . . . . . 164Mein Hut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165Es führt über den Main . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Im Walde von Toulouse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167Singen schenke uns / Singen vulla Freud . . . . . . . . 168

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SIM·SALA·SING • Helbling6

In die Berg bin i gern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168Die lustign Håmmerschmiedgsölln . . . . . . . . . . . . . . . 169Hoi, hoi, Lumpnschuah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170Und jetzt gång i ans Petersbrünnele . . . . . . . . . . . . 171

Wirf einen Blick aus dem FensterLieder zum Tages- und Jahreslauf

Wirf einen Blick aus dem Fenster . . . . . . . . . . . . . . . . 172Guten Morgen, liebe Sonne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173Die Jahresuhr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174Ich lieb den Frühling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175Kinder, jetzt ist Faschingszeit /

Schön ist ein Zylinderhut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Tschiaia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Alle Vögel sind schon da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178Regenbogenlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Hörst du den Vogelsang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180Easter Rabbit / Osterhase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181Tiritomba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182Regen-Kanon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183Auf der Blumenwiese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Die Blumen tanzen Rock ‘n’ Roll . . . . . . . . . . . . . . . . . 185Schon auf dem Weg zur Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186L’inverno è passato / Der Winter ist vorüber . . . 187Der Maikäfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187Der Kuckuck und der Esel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Wem Gott will rechte Gunst erweisen . . . . . . . . . . 188Wir machen Ferien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189Workshop: Singen nach Noten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190

Singen im 6-Ton-Gebirge, Meine weiße Tastenreise

He, ho, spann den Wagen an /Hey, ho, Nobody at Home . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

Gott hat alles recht gemacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192Der Herbst ist da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193Schön ist die Welt / Wenn man mit Freunden

wandert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194Der Wind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195Bunt sind schon die Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196Drachensteigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197Listen to the Ghost / Oh, it’s Halloween . . . . . . . . . 198Ich geh mit meiner Laterne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199Lasst uns froh und munter sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200Eiszapfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201Schneeflöckchen, Weißröckchen . . . . . . . . . . . . . . . . . 201Gar leise fallen Flocken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202Wisst ihr, was die Frösche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203Workshop: Hören und erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204

He, du süßer Klingelton, Unsre kleine Nachtmusik

Kein schöner Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206Neigen sich die Stunden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

Lobet und preisetGeistliche Lieder, Advent und Weihnachten

Lobet und preiset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Segne, Vater, diese Speise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Danke für diesen guten Morgen . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Weißt du, wie viel Sternlein stehen . . . . . . . . . . . . . 210Was nah ist und was ferne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211Oh, When the Saints / Ja, wenn der Herr . . . . . . . 212Kumbayah / Bleibe bei uns, Herr . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213He’s Got the Whole World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214Singen wir im Schein der Kerzen . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Leise rieselt der Schnee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Adventsjodler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216‘S ist Advent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217Alle Jahre wieder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217Komm, wir gehn nach Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . 218We Wish You a Merry Christmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Es wird scho glei dumper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219Ihr Kinderlein, kommet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220Stille Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221Gatatumba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222Hambani kahle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223Workshop Mini-Musical: Unser kleiner Stern . . . . . . . . 224

Sternreiselied, Sternmusik, Eine weihnachtliche Reise um die Welt

AnhangLieder im Unterricht –

das SIM·SALA·SING-Konzept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226Musikpädagogische Impulse und

Anregungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227Liedbeispiele zu musikalischen

Aktionsfeldern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Liednotation auf einen Blick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Tipps für den Selbstbau von Rhythmus-

Instrumenten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231Tipps für die Akkordbegleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232Zur Liedbegleitung mit Stabspielen

und Rhythmus-Instrumenten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233Verzeichnis der Audio- und Videoaufnahmen . 234Alphabetisches Inhaltsverzeichnis

nach Liedtitel und Textanfang . . . . . . . . . . . . . . . . . 237

Quellenverzeichnis

Titelei_D_001-006 9. Korr. 30.10.2008 15:54 Uhr Seite 6

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Ref.:

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G D7

Sim - sa - la - sing, o - lé,

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j

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(klatschen)

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G

sim - sa - la - sing,J

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G

sim - sa - la - sing, sha - la - la - (klatschen)

1.

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D D7

la!J

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Fine2.

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G D7 G

la, o - lé!

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1. Ein

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D7

Zau-ber-sack voll Hei-ter-keit,

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œ œ œ œ

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œ

G

sim-sa - la - sing, ein

œ œ œ œ œ œ œ

D7

klei-ner Spaß zu je - der Zeit,

&

#

œ œ œ œ œ ‰j

œ

G

sim - sa - la - sing, mein

œ œ œ œ œ œ œ

D7

Sil-ben-zau-ber-Ton-ge-misch,

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œ œ œ œ

J

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G

sim - sa - la - sing, es

&

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A7

zau - bert im - mer Fröh-lich-keit in

D.C.œ œ“ œ œ

D7

mei - nen Sinn! Ja!

SIM·SALA·SING • Helbling 7

Text, Musik: L. Maierhofer

I/1

I/1

2. Wenn ich geschafft und müde bin, sim-sala-sing,find ich ein Lied in meinem Sinn, sim-sala-sing,mein Silbenzauber-Tongemisch, sim-sala-sing, …

3. Musik geht mir im Kopf herum, sim-sala-sing,gibt meinem Körper Kraft und Schwung, sim-sala-sing,mein Silbenzauber-Tongemisch, sim-sala-sing, …

1.

© Helbling

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 7

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1.

( )

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UF

Schön dich zu sehn!

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C

Schön dich zu sehn!

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2.( )

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U

œ œ œ

F

Es ist wirk-lich schön in dei - ne

œ œ œ œ ˙

C

Au - gen zu sehn!

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3

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&c .

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1.

j

œ œ

j

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C

Hel-Sin-

lo,gend

goodbe -

mor-grü -

ning,ßen

2.

œ œ ˙

mywir

dearuns

friends,heut,

J

œ œ

J

œ œœ

œœ

hel -weil

lo,uns

gooddas

mor -Mit-ei-

ning,nan-der-

œ œ

˙

let'ssin -

shakegen freut!

hands!

SIM·SALA·SING • Helbling8

Hello, Good Morning Text, Musik: L. Maierhofer

Schön dich zu sehn Text, Musik: L. Maierhofer

© Helbling

© Helbling

I/2

DVD 1

I/2

&c .

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C

c ..

3xTakte 1–3:

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Takt 4:

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(auf die Schenkel patschen) re li re li

(in die eigenenHände klatschen)

(in die Händedes Partnersklatschen)

(begrüßend die Hand reichen)

Begleit-Ostinato für Stabspiele:

Klatschspiel mit Partner:

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.

( )

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U

œ

F

Dm ts ba dm dm

œ ¿ œ œ œ œœ

C

dm ts ba du ba du ba.

Begleit-Ostinato, singen oder spielen:

Begrüßt euch mit diesemLied zu zweit oder in

zwei Gruppen mit Blickkontakt, imWechselgesang oder Kanon.

Das rhythmische Klatschen und das Händereichen zur Begrüßung könnt ihr im Sitzen (als Sitztanz), stehend oder auch im Doppelkreis mit Partnerwechsel ausführen.

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 8

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3

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1. Ich

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C

will euch be -

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G

grü - ßen, weil

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F

ich euch wohl

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C

mag, drum

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G7

sag ich in

der

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C

Deutsch -Ö -

Schweiz:ster-

land:reich:

„Wie„Grüß

„Ja,

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G

geht’s?Gott!grüe -

Gu -zi!

Gu - tenten

Goht's

( )˙

˙

C

Tag!“Tag!“

guet?“

SIM·SALA·SING • Helbling 9

© Moon-Records

Begrüßung international Text, Musik: V. Rosin

I/3

I/4

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4

3 ..

1.

˙ œ

F

Kommt und

3.

˙ œ

lasst uns

2.

˙ œ

tan - zen,

4.

( )

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sprin-gen,

˙

U

œ

kommt und

( )

˙

U

œ

lasst uns

( )

˙

U

œ

fröh - lich

( )

U

sein.

Kommt und lasst uns tanzenMusik:

Aus Frankreich, 13. Jh.Text: F. Jöde

2. Slowenen, Kroatenschaun freundlich uns an,Sanela und Mirkorufen laut „Dober dan!“

3. Der Ali und Ozgürsind aus Ankara.Willst du sie begrüßen,sag nur: „Merhaba!“

4. Und sind wir in England,kommt Tom auf uns zu.Wir sagen „Good morning“,und “How do you do?”

5. Es gibt viele Sprachen,die man sprechen kann.Man kann sie erlernen,komm, fangen wir an!

1.

© Möseler

Vielleicht sprechenMitschüler oder

Freunde noch eine andereSprache, in der sie weitereStrophen erfinden können.

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 9

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Hur -Will -

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D (A)

ra,kom -

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D G

Schul -Klas -

kindse,

und's geht

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D A7

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D

klein.los.

HierDass

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D (A)

wirhab ich

unsvie -wie -

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D G

Freun -se -

de,hen,

dasdie

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D A7

findFreud

ichist

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D

fein!groß!

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D

InWei -

derter

Schu-soll

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A7

Ler -sin - gen

nenwir,

gehn,

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D

schrei -kön -

ben,nen

rech -ja

nen,schon

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A7

zwei,viel

drei,ver -

vier.stehn.

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D (A)

Möch -Mit -

teei -

vie -nan -

lesder

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D G

wirdler - nen,

raschdrumdie

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D A7

binZeit

ichver -

œ

D

hier!gehn!

SIM·SALA·SING • Helbling10

Hurra, ich bin ein SchulkindWillkommen in der Klasse

Musik: Trad. Kinderlied „Ein Männlein steht im Walde“

Liedtext 1: ÜberliefertLiedtext 2: U. Peters

© Helbling (Liedtext 2)

Liedtext 1: Zum SchulanfangLiedtext 2: Zum Schulbeginn allgemein, z. B. nach den Ferien

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 10

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1. Wir

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G H7

wer - den im - mer

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Em

grö - ßer,

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A

je - den Tag ein

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D

Stück. Wir

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G H7

wer-den im - mer

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Em

grö - ßer,

J

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j

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G D

das ist ein

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G

Glück.

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Em

Gro - ße blei - ben

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C

gleich groß

&

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A

o - der schrum- peln

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D D7

ein: Wir

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G H7

wer-den im - mer

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Em

grö - ßer,

J

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G D

ganz von al -

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G

lein!

SIM·SALA·SING • Helbling 11

© Heymann /Ludwig

Wir werden immer größer Text: V. LudwigMusik: B. Heymann

I/3

I/5

2. Wir werden immer größer, das merkt jedes Schaf,wir werden immer größer, sogar im Schlaf.Ganz egal ob’s regnet, donnert oder schneit:Wir werden immer größer und auch gescheit!

3. Wir werden immer größer, darin sind wir stur,wir werden immer größer in einer Tour.Auch wenn man uns einsperrt oder uns verdrischt:Wir werden immer größer – da hilft alles nichts!

1.

Stellt den Liedinhalt mit Gesten, Bewegungen oder Geräuschendar: z. B. „größer werden“, „regnen“, „donnern“, „einsperren“.

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 11

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1.

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Tsch ts

2.

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tsch tsch ts ts

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tsch tsch ts ts tsch tsch ts ts

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œ ˙

tsch, tu tu!

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SIM·SALA·SING • Helbling12

In vollen Zügen

Mit der Stimme joggen

Stimmglocken

Mini-Warm-ups für Kinderstimmen Text, Musik: L. Maierhofer

© Helbling

Text, Musik: L. Maierhofer

© Helbling

Text, Musik: L. Maierhofer© Helbling

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.

1.

˙ ˙

DinKlingDon don

klangdum

2.

˙ ˙

donklingdin

donklangdum

˙˙

klingdin

don donklangdum

(flüsternd)

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¿

don.kling.din.

Wao!

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.

...

Vorsprecher / Alle

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Mit der Stim-me jog - gen!

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Tief und hoch!

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...

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J

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Laut und lei - se!

(Fine)

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Ganz auf mei-ne Wei - se!

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(Laufbewegung im Stehen) (nach unten und oben zeigen)

(groß und klein zeigen) (Wangen / Hände / … reiben)

Bewegt dazu Körper und Hände wie eine fahrende Lokomotive.

Singt schönste Stimmklänge in den auf- und absteigenden Tonfolgen.

A

B Zwischenteil: Sich strecken/auf die Brust trommeln/am Platz laufen/… → D.C. bis FineA

I/4

DVD 2

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 12

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Es

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G

war ein-mal ein a, ein

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Am D7 G

klei - nes a. Sein

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Em

gro-ßer Freund, das war das

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Am D7 G

gro - ße A. Sie

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J

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Am D

sag - ten ger - ne: „Ja“, was

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G Em

im-mer auch ge-schah! Das

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Am D7

klei - ne und das gro - ße

1.

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œ

G Em C

aA! Sie

2.

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G G

aA!

SIM·SALA·SING • Helbling 13

2. Es war einmal ein e, ein kleines e.Sein großer Freund, das war das große E.Sie tranken gerne Tee und manchmal auch Kaffee!Das kleine und das große eE!

3. Es war einmal ein i, ein kleines i.Sein großer Freund, das war das große I.Vergnügt in Harmonie, so sah man meistens sie!Das kleine und das große iI!

4. Es war einmal ein o, ein kleines o.Sein großer Freund, das war das große O.Sie riefen gern: „Oho! Da sind wir aber froh!“Das kleine und das große oO!

5. Es war einmal ein u, ein kleines u.Sein großer Freund, das war das große U.Sie lachten immerzu und sangen: „Dubidu!“Das kleine und das große uU!

Vokale erraten: Versucht an der stummen Mundstellung eines Partners die Vokale zu erkennen.Welcher Vokal wird nicht dargestellt?

sind Laute, die besonders gut klingen. Deshalb nennt man sie Selbstklinger oderVokale. Sie unterscheiden sich nur durch die Mund- und Zungenstellung.

1.

A-E-I-O-UDas Lied der klangvollen Vokale

Text, Musik: L. Maierhofer

© Helbling

I/5

I/6

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 13

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G G

1. Reib die Au - gen,

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˙

˙

Am

gähn dich rich - tig aus.

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Am

Du

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D

pus - test die Luft aus dem

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G G

gan-zen Kör-per raus.

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G

Saugst sie wie-der rein,

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G

wie ein

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Am Am

Staub - sau-ger tief rein.

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D D7

Streck dich und fang die

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Ref.:

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J

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G

Ster-ne ein. Wir sind die

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G

Ster - nen - fän-ger, oh,

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Am

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D D7

Ster-nen - fän-ger,

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G

oh, oh,

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Em

Ster-nen-fän-ger, oh,

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Ó

Am

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D D7

Ster-nen-fän-ger,

˙Ó

G

oh.

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3

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SIM·SALA·SING • Helbling14

Sternenfänger Text, Musik: W. Hering/B. Hering/B. Meyerholz

© Trio Kunterbunt

I/6

2. Schnipps mal mit den Fingern, fang zu klatschen an!Du ziehst die Schultern an den Kopf ganz nah heran,schlabberst mit den Knien, hüpfst auf einem Bein.Streck dich und fang die Sterne ein!

3. Stampf mal mit den Füßen, reib dir deinen Bauch!Du schüttelst dich, das macht ’n Wackelpudding auch,mach dich mal ganz klein, wie ein Frosch so klitzeklein.Streck dich und fang die Sterne ein.

Such dir einen Nachbarn, guck ihn freundlich an!Probier mal, ob man den auch kitzeln kann!Dann tanzen zwei Verliebte in den Himmel rein,zusammen fangen sie die Sterne ein.

1.

In den Pausen im Lied könntihr die unterstrichenen Text-inhalte darstellen. Einige voneuch lassen zum Refrain mitTaschenlampen an der Decke„Sterne“ erstrahlen. Streckteuch danach und versucht siezu fangen!

(4.)

DVD 3

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:33 Uhr Seite 14

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SIM·SALA·SING • Helbling 15

Wir machen Pa - Pa - Pa Text, Musik: L. Maierhofer

I/7

Weitere Strophen:

• Wir gehen nach Ha- Ha- Ha- … Hause!

• Wir stehn am Bo- Bo- Bo- … Boden!

• Frag meine Mu- Mu- Mu- … Mutter!

Englische Strophen:

Einleitende Frage: „What’s this?“

• This is a pi- pi- pi- … picture!

• This is a po- po- po- … poster!

• This is a boo- boo- boo- … bookshelf!

© Helbling

&c .

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Pa pa pa pa pa.(•)

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Pa! Pa pa pa pa pa pa.

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Pa! Pa pa pa pa pa pa.

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M ts ts m ts.

Bass-Ostinato: Vocussion-Ostinato:

Die „c bis c-Tonleiter“ als Begleit-Ostinato:

Erfindet eigene Wortspiel-Strophen!

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1.

j

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Wir ma-chen

2.

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Pa - Pa - Pa , wir ma-chen -

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Pa - Pa - Pa , wir ma-chen

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Pa - Pa - Pa - Pa -

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Pau - se!

Kapitel 1_D_007-033 8. Korr. 30.08.2007 14:34 Uhr Seite 15