5. Fortbildungsveranstaltung: Mobiles Lernen mit Tablets … · iBooksAuthor/ eBooks (Vortrag/...

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5. Fortbildungsveranstaltung: Mobiles Lernen mit Tablets 16.03.2015, Uni Oldenburg 1. Workshoprunde: 10:30 - 11:45 Uhr

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5. Fortbildungsveranstaltung: Mobiles Lernen mit Tablets

16.03.2015, Uni Oldenburg

1. Workshoprunde: 10:30 - 11:45 Uhr

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Aktive Medienarbeit ab der 1. Klasse (Vortrag)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Aktive Medienarbeit ab der 1. Klasse (Vortrag)

Nummer: A4

Dozent: Stefanie Welzel

Lehrerin an der Grundschule Dionysiusschule Essen (NRW)

http://dio.moodleschule.de

Beschreibung:

Aktive Medienarbeit in der Grundschule hieß früher oftmals auch viel Aktivität für die Lehrenden: Geräte mitKabeln verbinden, Ordner suchen, Kompatibilitätsprobleme – häufig umständliche und lange Wege. Tabletsvereinfachen die aktive Gestaltung von eigenen Produkten und schaffen Lernräume, um individuellesselbstbestimmtes Lernen zu fördern. Schon aber der 1. Klasse können Kinder ihre eigenen Lernprodukteschaffen und so inhalts- und personenbezogene sowie mediale Kompetenzen entwickeln.

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Apple Configurator (Praxisworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Apple Configurator – Verwaltung und Steuerung mehrereriPads (Praxisworkshop)

Nummer: A14

Dozent: Bernd Sippel

Bis 2011 Gymnasiallehrer, nun bundesweit in der Lehrerausbildung tätig.

Beschreibung:

In diesem Workshop wird gezeigt, wie sich mehrere iPads über das Programm „Configurator“ verwalten lassen.iPads einrichten, Einstellungen vornehmen, Profile und Backups erstellen, Apps verwalten und installieren undauch die Möglichkeiten des Programms für Volumenlizenzen (VPP) werden erläutert. Je nach Bedarf kann indiesem Workshop auch die drahtlose Verwaltung über OS X – Server gezeigt werden. Der Workshop richtet sichan interessierte Lehrerinnen und Lehrer, die z.B. bei der Verwaltung von iPad-Koffern administrative Aufgabenübernehmen.

Eigene MacBooks wären für den praktischen Teil Voraussetzung, einige Leihgeräte stehen zur Verfügung.

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Challenge Based Learning (Praxisworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Challenge Based Learning (Praxisworkshop)

Nummer: A3

Dozent: Nicole Haferland

Lehrerin am Gymnasium Kronshagen (Schleswig Holstein)

http://www.gymnasium-kronshagen.de

Beschreibung:

„Nur noch kurz die Welt retten…!“ – Möglichkeiten zur Umsetzung problembasierten Lernens mit mobilenEndgeräten

Nicht nur wir Lehrer wachsen mit den Herausforderungen, die der Schulalltag an uns stellt. Auch die Schülerscheinen davon zu profitieren, wenn man den Unterricht an aktuellen, vor allem aber akzeptablen und nichtkonstruierten Problemen ausrichtet. In diesem Workshop soll es um ein altbekanntes Element desInstruktionsdesigns gehen, das auf Problemen bzw. auf Herausforderungen (challenges) basierende Lernen.Anhand einer konkreten Unterrichtseinheit kann erprobt und kritisch beurteilt werden, inwieweit mobileEndgeräte wie Tablets diese Unterrichtsform bereichern können.

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Das digitale Protokoll im naturwissenschaftl. Unterricht (Praxisworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Das digitale Protokoll im naturwissenschaftlichenUnterricht (Praxisworkshop)

Nummer: A13

Dozent: Jörg Steinemann

Lehrer an der Geestlandschule Fredenbeck, Medienpädagogischer Berater des NLQ (MedienpädagogischesZentrum Stade)

http://www.geestlandschule.de

Beschreibung:

Das Schreiben eines Versuchsprotokolls gehört für Schüler häufig zu den unangenehmen Begleiterscheinungeneines Versuches. Mit einem Handy und Laptop oder Tablet lässt sich diese Arbeit für Schüler sicherlichinteressanter gestalten.

Warum dürfen Schüler ein im Unterricht durchgeführten Versuch nicht mit ihren Tablets filmen undanschließend zu einem Versuchsprotokoll weiterverarbeiten?

In diesem Workshop lernen Sie zwei Varianten kennen, ein digitales Versuchsprotokoll mit dem Tablet zuerstellen.

Variante 1:

Die Schüler filmen mit ihren Tablets einen Versuch. Anschließend extrahieren sie aus diesem Film dierelevanten Standbilder und kopieren diese in eine Textverarbeitung. Im nächsten Schritt wird mit den Bildernals Veranschaulichung das Versuchsprotokoll geschrieben. Zusätzlich kann der Film auf dem schuleigenenServer oder auf Youtube der Klasse zur Verfügung gestellt werden. In diesem Kontext werden auchdatenschutzrechtliche Punkte bei der Erstellung von Schülervideos angesprochen.

Variante 2:

Die Schüler filmen mit ihren Tablets einen Versuch. Anschließend wird das aufgenommene Material zu einemfilmischen Protokoll geschnitten.

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Das interaktive Tablet-Lernbüro (Praxisworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Das interaktive Tablet-Lernbüro (Praxisworkshop)

Nummer: A13

Dozent: Cornelia Schneider Pungs

Lehrerin an der IGS Celle, Medienpädagogische Beraterin des NLQ

http://www.igscelle.de

Beschreibung:

Das interaktive Tablet-Lernbüro (Praxisworkshop)

Selbstgesteuertes Lernen mit interaktiven Unterrichtsmaterialen – mit dem Einsatz von Tablets lässt sich dieseVision leicht umsetzen. In diesem Workshop wird die Organisation eines IGS- Lernbüros vorgestellt, in demjeder Schüler und jede Schülerin mit dem eigenen Tablet je nach Leistungsstand und im eigenen Lerntempoarbeiten kann. Unterrichtsmaterialien sind dabei u.a. selbst erstellte, differenzierte iBooks sowie digitaleSchulbücher. Neben dem Praxisbericht werden weitere Möglichkeiten zur Erstellung und Bereitstellung vonUnterrichtsmaterialien erläutert und erprobt. (iBooks Author, Book Creator, iTunes U, IServ).

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Digitale Selbstverteidigung (Vortrag / Diskussion)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Digitale Selbstverteidigung praktisch: Die Post- NSA Aeraund Konsequenzen für unser (schulisches?) Handeln (Vortrag / Diskussion)

Nummer: A9

Dozent: Ekkehard Brüggemann/ Hauke Tongers

Medienpädagogische Berater des NLQ ( Kreismedienzentrum Harburg/ Medienstelle Heidekreis)

Beschreibung:

Medienkompetenz hat auch etwas damit zu tun, selber entscheiden zu können, welche Daten man im Netzhinterlässt und welche nicht.

Nach einer Einführung in die aktuelle Lage gibt es in diesem Workshop praktische Tipps, wie man sich selberein Bild der teilweise unfreiwilligen Datenspuren im Netz machen kann und wie man ggf. Gegenmaßnahmeneinleiten kann.

Bitte bringen Sie, wenn vorhanden, ein digitales Endgerät zum Workshop mit.

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Einsatzmöglichkeiten des iPad (Praxisworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Einsatzmöglichkeiten des iPad (Praxisworkshop)

Nummer: A11

Dozent: Anke Dreger / Klasse 10bR Waldschule Hatten

Frau Dreger ist Lehrerin an der OBS Waldschule Hatten; die Klasse 10bR arbeitet im dritten Jahr mit iPads

Beschreibung:

Das iPad im Unterricht – es wird viel darüber gesprochen, viel Hoffnung in es gesetzt. Was kann es und wo sinddie Grenzen? Dieser Workshop soll Einsteigern helfen, Einsatzmöglichkeiten zu erkennen und kritisch zuerproben. Können die Office- Anwendungen das Altbekannte ersetzen? Wie funktioniert das mit demDateitransfer? Arbeiten ohne wirkliche Tastatur – geht das? Mit Unterstützung einiger Schüler der Klassewerden Ihnen die Möglichkeiten mobilen Lernens in Form mehrerer Stationen näher gebracht. Hier ist viel Zeitzum Fragen und Ausprobieren.

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iBooksAuthor/ eBooks (Vortrag/ Praxis)

Workshopname: iBooksAuthor/ eBooks (Vortrag/ Praxis)

Nummer: A1

Dozent: Tilo Bödigheimer

Sonderpädagoge, Fachberater für Unterrichtsentwicklung in Baden- Württemberg

ako-lernen.de

Beschreibung:

Herr Bödigheimer wird Ihnen eine Einführung in das Erstellen von interaktiven Schulbüchern mit demkostenlosen Programm iBooks-Author geben. Neben der konkreten und praktischen Arbeit mit dem Programmwird es außerdem eine Kurzanleitung zur Veröffentlichung von iBooks auf iTunes geben. Ausreichend Zeit undInteresse der Teilnehmer vorausgesetzt, wird außerdem noch kurz auf die Verteilungsmöglichkeiten von iBooksauf mehreren Schul-iPads mittels des Apple Configurator eingegangen.

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Kollaboratives Arbeiten mit Wikis (Praxisworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Kollaboratives Arbeiten mit Wikis (Praxisworkshop)

Nummer: A2

Dozent: Karl-Otto Kirst

Lehrer der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule in Sprockhövel (NRW), 1. Vorsitzender der “Zentrale fürUnterrichtsmedien im Internet e. V.” (ZUM)

Beschreibung:

Nach dem kurzen Überblick über das Spektrum der schon vorhandenen Seiten und Projekte im ZUM-Wiki undin den anderen Wikis der ZUM- Wiki- Family können die Teilnehmenden selbst einen Benutzerzugang imZUM-Wiki anlegen und damit dann Seiten erstellen, bearbeiten und verändern. Orientiert an vorhandenenSeiten und Hilfestellungen kann es schnell gelingen, eigene Inhalte zu erstellen. Eigene interaktive Übungenentstehen durch Kopieren, Einfügen und Verändern vorhandener Beispiele einfach und schnell.

Erläutert und diskutiert werden unterschiedliche Möglichkeiten, ein Wiki zu nutzen (zur Dokumentation, zurUnterrichtsvorbereitung, mit Lernenden …). Der Referent steht gerne für Fragen aller Art zum Nutzen und zumEinsatz von Wikis sowie zu allen Angeboten auf ZUM.de zur Verfügung.

Der Workshop kann auf einer Seite im ZUMpad dokumentiert und kommentiert werden, wodurch diekollaborativen Möglichkeiten dieses Etherpads auf ZUM.de erfahrbar werden.Zur Vorbereitung und Dokumentation dieses Workshops wird – natürlich – eine Seite im ZUM-Wiki genutzt: http://wikis.zum.de/zum/Mobiles_Lernen_mit_Tablets_2015Die Zielgruppe des Workshops ist die Zielgruppe des ZUM-Wikis: Lehrkräfte aller Schulformen (und andereInteressierte), sowohl Anfänger als auch Fortgeschrittene

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Kompetenzorientiertes Arbeiten mit dem iPad im Sprachunterricht (Praxisworkshop/Grundschule)

Zeit: 10:30 – 11:45

Workshopname: Kompetenzorientiertes Arbeiten mit dem iPad imSprachunterricht (Praxisworkshop / Schwerpunkt Grundschule)

Nummer: A8

Dozent: Jan Säfken

Lehrer an der Dietrich-Bonhoeffer-Realschule Hannover, Fachseminarleiter Deutsch

Beschreibung:

Der Einsatz des iPads bietet im Sprachunterricht eine Vielzahl von Gelegenheiten motivationsfördernd undlernwirksam zu arbeiten. Im Workshop werden zu unterschiedlichen Kompetenzbereichen unterrichtsnaheBeispiele gezeigt und vor allem ausprobiert. Die Einsatzszenarien reichen von der „Hörspielproduktion“ unddem „Geschichten erzählen“ über das Erstellen von „Erklärvideos“ und „animierten Lernwörterbüchern“ bis hinzu den Bereichen „Texte planen“ und „Inhalte strukturieren“.

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MasterTool (Ausstellerworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: MasterTool (Ausstellerworkshop)

Nummer: A6

Dozent: Markus Amos

Fa. CoTec, Bereich Interaktive Systeme

http://www.cotec.de

Beschreibung:

MasterTool ist ein universelles Werkzeug mit dem Lehrkräfte interaktive Lern- und Übungseinheiten zumEinsatz am interaktiven Whiteboard, am Einzel- PC oder im Schulnetzwerk erstellen können. FarbigeIllustrationen, viele verschiedene Übungsformen oder die vollautomatische Erstellung von Arbeitsblättern.MasterTool unterstützt bei der Unterrichtsvor-und -nachbereitung.

Automatisch Tests und Arbeitsblätter generieren

Das erarbeitete Tafelbild wird am Ende der Stunde als MasterTool-Dokument abgespeichert. Es wird vomSystem daraus jetzt vollautomatisch ein Arbeitsblatt zum Ausdrucken oder für den Overhead-Projektor erstellt.

Aus den gesammelten Inhalten kann der Lehrer z.B. einen Multiple-Choice Test generieren.

Geeignet zur praktischen Unterrichtsvorbereitung (Tausende von fertigen Aufgaben und Übungen) für alleSchulformen incl. Lehrertauschbörse!

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Mimio Boards/ Mimio Studio (Ausstellerworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Mimio Boards/ Mimio Studio (Ausstellerworkshop)

Nummer: A10

Dozent: Falko Gosdzinski

Lehrer am Gymnasium Neustadt in Holstein

http://www.gymnasiumneustadt.de

Beschreibung:

Interaktive Whiteboards ermöglichen es dem Lehrer, Informationen eines Computerbildschirms nicht nur zupräsentieren, sondern mit den Inhalten zu arbeiten, d.h. mit ihnen in Interaktion zu treten. Dabei fungiert derComputer als Medienzentrale, mit Hilfe derer unterschiedliche Medien (Software, Musik-CD, DVD, Internet)für den Lernprozess verfügbar gemacht und mit dem interaktiven Whiteboard visualisiert werden können. DasWhiteboard ermöglicht somit das Lernen über verschiedene Kanäle, was den Lernerfolg positiv beeinflusst. Daes darüber hinaus die Möglichkeit bietet, eigene Ideen und Inhalte zu visualisieren und diese später zuverändern, werden Denk- und Lernprozesse sichtbar und damit bewusst gemacht, was wiederum zu einerbesseren Verankerung des Gelernten führt.

Der Kurs richtet sich an interessierte Lehrerinnen und Lehrer, die den praktischen Einsatz des Mimio-Whiteboards und seiner Komponenten (Dokumentenkamera, Vote-System, Mimio Mobile) kennenlernenmöchten. Anhand praktischer Beispiele aus dem Unterricht werden die Einsatzmöglichkeiten in Unter-, Mittel-,und Oberstufe vorgestellt. Den Kursteilnehmern soll darüber hinaus die Möglichkeit geboten werden, dasWhiteboard sowie die Software anhand kleiner Übungen selber auszuprobieren.

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Netzwerkadministration leicht gemacht mit IServ (Vortrag)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Netzwerkadministration leicht gemacht mit einem IServ- Schulserver(Vortrag)

Nummer: A7

Dozent: Hanno ter Haseborg

Lehrer am Internatsgymnasium Esens, Medienpädagogischer Berater des NLQ

Beschreibung:

Der Kurs wendet sich an Administratoren, die bereits einen Iserv haben. Im Kurs werden erprobte Lösungen fürdie Hard- und Softwareverwaltung einer allgemeinbildenden Schule gezeigt. Mit Hilfe eines Demosystemssollen der professionelle Umgang BYOD, und Anbindung der mobilen Endgeräte an den Schulserver (Kalender,Email, Webdav, etc.) ausprobiert werden. Teilnehmer sollen sich mit ihrem eigenen mobilen Endgerät amDemosystem anmelden und die Funktionalität kennenlernen. Ferner werden die aktuellsten Entwicklungen derFa. Iserv, die bereits im Testbetrieb sind, vorgestellt.

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Level: Administratoren und interessierte Nutzer

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Neue Ideen für den kreativen Zugang zu Lerninhalten (Grundschule /Praxisworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Neue Ideen für den kreativen Zugang zu Lerninhalten ( SchwerpunktGrundschule / Praxisworkshop)

Nummer: A13

Dozent: Sandra Ricker

Medienpädagogin, institutionelle Beratung, Lehrerfortbildung

edulektra.de

Beschreibung:

In diesem Workshop erproben die Teilnehmer verschiedene Ideen für die kreative Auseinandersetzung mitLerninhalten in der Grundschule. Dabei unterstützen wir den Lernprozess mit Film- und Audio-Projekten undmixen digitales und analoges Arbeiten.

Der Kurs richtet sich vornehmlich an Lehrende, die mit der Bedienung des iPads noch wenig vertraut sind undsich gerne tiefer mit den Möglichkeiten für kreatives Arbeiten in der Grundschule auseinandersetzen möchten.

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Planung eines Tabletprojektes (Ausstellerworkshop)

Zeit: von 10:30 bis 11:45

Workshopname: Planung eines Tabletprojektes (Ausstellerworkshop)

Nummer: A16

Dozent: Hans- Christoph Frommann

MobileIT

http://www.mitservice.net

Beschreibung: Planung von Tabletklassen – Wie plane ich eine Tabletklasse?(Ausstellerworkshop)

Im Workshop werden die technischen Voraussetzungen vorgestellt.

Gemeinsam wird ein Konzept erarbeitet. Planungshilfen und Checklisten werden erstellt.

Schwerpunkte bei der Ausarbeitung sind die Hard- und Softwareauswahl, ein Finanzierungskonzept und derService.

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Tablets in der Filmbildung (Praxisworkshop)

Zeit: 10:30 bis 11:45

Workshopname: Tablets in der Filmbildung (Praxisworkshop)

Nummer: A15

Dozent: Martin Husemann

Referent bei FILM+SCHULE NRW, Medienberater für den Kreis Gütersloh (NRW)

Beschreibung:

Dank einer Vielzahl interessanter Apps können mobile Geräte wie Smartphones oder Tablets zunehmend auchin der Filmbildung eingesetzt werden. Als Allroundgerät mit integrierter Kamera lassen sich mit Ihnen nichtnur von der Aufnahme über die Bearbeitung bis zum fertigen Produkt alle Arbeitsschritte einer Filmproduktionan einem Gerät umsetzen. Verschiedene Apps erlauben auch die Erstellung von Animationen mit so einfachenund intuitiven Schritten, dass selbst Grundschulkinder dies eigenständig durchführen können.In dem Workshop steht die Arbeit mit Tablets im Vordergrund. Es werden Apps vorgestellt, die sich zurpraktischen Filmarbeit eignen. Von einem Einstieg in die Filmarbeit über eine einfache Daumenkino-Animationüber eine Animations-Apps bis zum Filmschnitt am Tablet können nach einer Einführung die Apps getestetwerden. Abschließend werden mögliche Unterrichtsszenarien mit diesen Apps diskutiert.

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