„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop ......„Wo die Wilden Kerle wohnen“...
13
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse Die Bilderbuchgeschichte von Maurice Sendak 2. Klasse Beethovenschule OF 24 Kinder Ein Spieler Eine Erzählerin/Vorleserin Dauer ca. 60 Minuten Wir teilen die Geschichte mit den Kindern
Transcript of „Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop ......„Wo die Wilden Kerle wohnen“...
-
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
l Die Bilderbuchgeschichte von Maurice Sendak
l 2. Klasse Beethovenschule OF 24 Kinder
l Ein Spieler
l Eine Erzählerin/Vorleserin
l Dauer ca. 60 Minuten
Wir teilen die Geschichte mit den Kindern
-
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
l Ein Klassenraum
l Eine Spielfläche in der Mitte des Raumes ( ca. 3-4m x 3-4m)
l definiert mit Kreppband
l ringsherum Stühle für die Kinder
l An den Ecken diagonal gegenüber die Plätze für Spieler und Erzählerin
l Papier als Material
RAUM – BÜHNE- SETTING Jeder sieht Jeden
-
l Begrüßung der Kinder
l Vorstellung der Akteure
l Geschichte von „MAX“
l Einsammeln der Requisiten (Krone, Schüssel mit Löffel, Boot, Buch)
l Die Erzählerin beginnt vorzulesen
l Der Spieler erkundet den Raum
Requisiten zeigen - Raum imaginieren
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Der Spieler findet den Wolfsanzug
l Kinder ziehen den Wolfsanzug an und werden MAX
l Der Spieler wird auch MAX
l Kinder machen dem Spieler Spielvorschläge für Unfug
l Der Spieler improvisiert szenisch die Vorschläge
Die Hauptrolle einnehmen- Alle Vorschläge werden berücksichtigt
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Erstes Standbild der Kinder
l „Du wilder Kerl“- Mutter Kinder spielen Mutter
l „Ich fress´ dich auf“ – Max Spieler
l Die Kinder spielen abwechselnd die Mutter und versuchen MAX zu bestrafen
l Der MAX Spieler antwortet: „Ich fress´ dich auf“
Mit dem Gegenspieler kommt eigene Erfahrung in die Geschichte
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l MAX ist in seinem Zimmer und imaginiert den Wald
l Kinder machen die Geräusche des Waldes
l Die Erzählerin steuert die Geräusche und der Spieler reagiert darauf.
l Die Kinder gehen selbst durch den Wald
l Die Kinder spielen verschiedene Gefühle
Geräusche werden Teil der Geschichte - Kinder setzen Geräusche in Verbindung zu Gefühlen
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
Dann ist da ein Meer
l Die Kinder bestimmen die Bewegungen des Bootes mit ihren Geräuschen
l Das Boot macht einmal die Runde.
Geräusche werden individualisiert – ein Requisit wird benutzt Wir wechseln wieder den Ort
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Im Land der Wilden Kerle
l Diese Wilden Kerle sind siebenmal so groß
l Die Kinder bauen Standbilder der Wilden Kerle
l Die Darstellung beschränkt sich auf einen Ausschnitt
l Die Kinder zeigen nur das Gesicht
Gemeinsam etwas Großes bauen indem wir einen Teil darstellen
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Wer ist der Boss
l Die Kinder machen Vorschläge –
l der Spieler probiert die Anweisungen der Kinder
l Die Kinder gehen zurück in Standbilder der Wilden Kerle
l Die Erzählerin beendet die Situation: „Seid still“
Die Kinder entscheiden was Max macht um die wilden Kerle (Kinder) zu zähmen
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Wir machen Krach
l Der Erzähler beginnt-
l die Kinder folgen
l Alle Kinder werden König und machen Krach
l Eine Trommel unterstützt die Kinder
l Das Requisit wird nur angedeutet
Einzelne Kinder können das Verhalten der Gruppe bestimmen
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Mir gefällt es König der Wilden Kerle zu sein, aber...
l Die Kinder vervollständigen den Satz.
l Der Spieler spricht die Sätze nach.
l Viele Motive werden benannt.
l Die Erzählerin löst die Situation auf – „Da roch es auf einmal nach gutem Essen“
Die Reflexion über das Erlebte ist in der Geschichte
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Die Erzählerin stellt die Schüssel und den Löffel in die Mitte der Spielfläche.
l Das ist das Ende der Geschichte.
l Die Kinder ziehen den Wolfsanzug aus.
l Der Erzähler fragt die Kinder: Wo werdet ihr euren Wolfsanzug aufbewahren?
Die Entlassung aus der Geschichte wird aktiv betrieben.
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
-
l Es spielen und erzählen:
l Nadja Blickle und Willy Combecher
l Friederike Schreiber und Santo Pedilarco
l Konzept, Leitung und Präsentation: Detlef Köhler Ffm 2011
l Idee: Company Blah Blah Leeds GB
TheaterGrueneSosse, Löwengasse27k, 069-450554
„Wo die Wilden Kerle wohnen“ Inszenierter Workshop TheaterGrueneSosse
![Definition · 2019. 5. 16. · (HMP06/MAR.00155 Hamburger Morgenpost, 02.03.2006, S. 8\; Die Wilden Kerle 3 [\;Ausführliche Zitierung nicht verfügbar]\;) Agens: Beispiel:Immer wieder](https://static.fdokument.com/doc/165x107/60c0dcbd4b7999558f05d7a1/definition-2019-5-16-hmp06mar00155-hamburger-morgenpost-02032006-s.jpg)
