Πώς κάνουµε µία (καλή) παρουσίαση

στο PowerPoint …ακόµα καλύτερη!

Αριστοτέλειο Κολλέγιο, 12 Mαρτίου 2011Μαρία Παζαρλή, pazarli@topo.auth.gr

Powerpoint

παρουσίαση εύκολη στο στήσιµοελκυστικήανανεώσιµηευέλικτη

στην τάξη homework σε ηµερίδα …στο διαδίκτυο(e-learning, blog)

Τι προσέχουµε όταν στήνουµε

µια παρουσίαση:

Περιεχόµενο

Παρουσίαση

Έρευνα πηγών (βιβλιογραφία + διαδίκτυο)

Αντικειµενικότητα (;)

∆οµή / οργάνωση υλικού

Τεκµηρίωση (πηγές, υπερσυνδέσεις/links)

Όµορφη → Αισθητική

Ευανάγνωστη

Εύκολα κατανοητή

Η άδεια διαφάνεια

∆εύτερη διαφάνεια > πηγµένη διαφάνεια

Ελάχιστος χρόνος οπτικής αντίληψης: 3"Εκµεταλλεύοµαι όλο τον ελεύθερο χώρο

Block κειµένου=3" +…

Εικόνα 1=3 "

Τίτλος=3"

Εικόνα 2=3" Εικόνα 3=3"

Εικόνα 4=3" Εικόνα 5=3"

ΓΡΑΦΗ + ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ + ΕΦΕ: ανάλογα µε τη χρήση και το κοινό

Αυτόνοµος χρήστης: λειτουργική παρουσίαση, περισσότερα κείµενα

Παρουσίαση σε κοινό: σύντοµο κείµενο, περισσότερες εικόνες

Ζωή και έργο του Ρήγα

Σύµφωνα µε δική του δήλωση το 1797, ότανσυνελήφθη από τις αυστριακές αρχές, ήταν 40 ετών. Παίρνοντας ως δεδοµένη µια δήλωση που οι ειδικές

συνθήκες σύλληψης την καθιστούν αυτόχρηµα

αναξιόπιστη, πιθανολογούµε ότι γεννήθηκε το 1757.Για την οικογένεια του Ρήγα οι πληροφορίες

προέρχονται από τις τοπικές παραδόσεις που τη θέλουν

ως µία από τις πλέον ευκατάστατες της περιοχής.Πληροφορίες που, αν και καλύπτονται από τη µυθικήδιάσταση της ηρωικής του προσωπικότητας, δενστερούνται βάσης, καθώς αιτιολογούν τη δυνατότητάτου να φύγει από τη Θεσσαλία για την

Κωνσταντινούπολη και τις Παραδουνάβιες Ηγεµονίες

και παράλληλα µε τις λοιπές επαγγελµατικές του

ασχολίες να συστηµατοποιήσει τις γνώσεις του και να

γίνει γραµµατικός και δραγουµάνος.

Για τη χρονολογία γέννησής του, την οικογενειακή του κατάσταση, καθώς και τις πρώτεςσπουδές του στη Θεσσαλία υπάρχουν ποικίλες εικασίες, αλλά πολύ λίγα στοιχεία µπορούν ναδιατυπωθούν µε βεβαιότητα.

Ζωή και έργο του Ρήγα

γεν. 1757, Βελεστίνοεύπορη οικογένεια

↓

Κωνσταντινούπολη

↓

Παραδουνάβιες Ηγεµονίες

Περισσότερα…

Για τη χρονολογία γέννησής του, την οικογενειακή του κατάσταση, καθώς και τιςπρώτες σπουδές του στη Θεσσαλία υπάρχουν ποικίλες εικασίες, αλλά πολύ λίγαστοιχεία µπορούν να διατυπωθούν µε βεβαιότητα.Σύµφωνα µε δική του δήλωση το 1797, όταν συνελήφθη από τις αυστριακέςαρχές, ήταν 40 ετών. Παίρνοντας ως δεδοµένη µια δήλωση που οι ειδικέςσυνθήκες σύλληψης την καθιστούν αυτόχρηµα αναξιόπιστη, πιθανολογούµε ότιγεννήθηκε το 1757.

Για την οικογένεια του Ρήγα οι πληροφορίες προέρχονται από τις τοπικέςπαραδόσεις που τη θέλουν ως µία από τις πλέον ευκατάστατες της περιοχής.

Πληροφορίες που, αν και καλύπτονται από τη µυθική διάσταση της ηρωικής τουπροσωπικότητας, δεν στερούνται βάσης, καθώς αιτιολογούν τη δυνατότητά τουνα φύγει από τη Θεσσαλία για την Κωνσταντινούπολη και τις ΠαραδουνάβιεςΗγεµονίες και παράλληλα µε τις λοιπές επαγγελµατικές του ασχολίες νασυστηµατοποιήσει τις γνώσεις του και να γίνει γραµµατικός και δραγουµάνος.

Πίσω στο διάγραµµα

Τα κείµενα

Απλά, σύντοµα, επιγραµµατικά

Σωστή στοίχιση, διάστιχα

Ευανάγνωστες γραµµατοσειρές

Κατά το δυνατόν: διαγράµµατα, χάρτες, bullets, αρίθµηση παραγράφων

G E O G R A P H Y T u rk e y 's la n d m a s s is 7 7 4 .8 1 5 s q k m . T h e E u ro p e a n a n d A s ia n s id e s a re d iv id e d b y th e Is ta n b u l B o g a z l (B o s p h o ru s ) , th e S e a o f M a rm a ra , a n d th e ,C a n a k k a le B o g a z i (D a rd a n e lle s ) . A n a to l ia is a h ig h p la te a u re g io n r is in g p ro g re s s iv e ly to w a rd s th e e a s t , a n d is b ro k e n b y th e v a lle y s o f a b o u t f i f te e n r iv e rs , in c lu d in g th e D ic le (T ig r is ) a n d th e F lra t (E u p h ra te s ) . T h e re a re n u m e ro u s la k e s a n d s o m e , s u c h a s L a k e V a n , a re a s la rg e a s in la n d s e a s . In th e n o r th , th e e a s te rn B la c k S e a M o u n ta in c h a in ru n s p a ra lle l to th e B la c k S e a ; in th e s o u th , th e T a u ru s M o u n ta in s s w e e p d o w n a lm o s t to th e n a r ro w , fe r t i le c o a s ta l p la in a lo n g th e s e a c o a s t . T u rk e y e n jo y s a v a r ie ty o f c l im a te s , c h a n g in g f r o m th e te m p e ra te c l im a te o f th e B la c k S e a re g io n , to th e c o n t in e n ta l c l im a te o f th e in te r io r , th e n , to th e M e d ite r ra n e a n c l im a te o f th e A e g e a n a n d M e d ite r ra n e a n c o a s ta l r e g io n s .T h e c o a s t l in e o f T u rk e y 's fo u r s e a s is m o re th a n 8 3 3 3 k m lo n g .

ΠΟΛΥ

ΚΕΙΜΕΝ

Ο, ∆ΥΣΑΝ

ΑΓΝΩ

ΣΤΟ

GEOGRAPHY

Τurkey's land mass is 774.815 sq km. The coastline of Turkey's four seas is more than 8333 km long. The European and Asian sides are divided by the Istanbul Bogazl (Bosphorus), the Sea of Marmara, and the Canakkale Bogazi (Dardanelles).

Anatolia is a high plateau region rising progressively towards the east, and is broken by the valleys of about fifteen rivers, including the Dicle (Tigris) and the Flrat (Euphrates).

There are numerous lakes and some, such as Lake Van, are as large as inland seas:

•In the north, the eastern Black Sea Mountain chain runs parallel to the Black Sea; •in the south, the Taurus Mountains sweep down almost to the narrow, fertile coastal plain along the sea coast.

Turkey enjoys a variety of climates, •changing from the temperate climate of the Black Sea region,•to the continental climate of the interior,•then, to the mediterranean climate of the Aegean and Mediterranean coastal regions.

•4ος αι.: Πρωτότυπο

•1265: Ακριβές (;) Αντίγραφο•Τέλη 15ου αι. : Peutinger•1714: “Ανακάλυψη”

•12 φύλλα

•Συνολικές διαστάσεις: 7,44 µ. Χ 0,34 µ., 2,5 µ2

•Ρωµαϊκή αυτοκρατορία από ∆ύση έως Ανατολή.•Θεµατικός οδικός χάρτης τοπολογικού τύπου

•300.000 τοπωνύµια, οδικό δίκτυο

Έκδ. Conrad Miller 1887/88

Ισπανία Μαυριτανία Ιταλία Αφρική Αίγυπτος Συρία Μ. Ανατολή Ινδία

Βρετανία Γαλλία Γερµανία Ιλλυρία Ελλάδα Μικρά Ασία

Κείµε

νοσε

στήλες,

µεαρίθµ

ηση ή

bullets

Βελεστίνο, ~1758

Ζαγορά

Άθως

Κωνσταντινούπολη

Βλαχία

Βιέννη

Τεργέστη

Βελιγράδι, 1798

Σπουδές

Ανώτεροςδιοικητικόςυπάλληλος

Οργάνωσηεπανάστασης,βιβλία

Προδοσίακαισύλληψη

Οι γραµµατοσειρές

Απλές, τύπου Arial: πιο ευανάγνωστες!

Καλλιγραφικές: Για τίτλους ή έµφαση

Μέγεθος: 14 pt<

OXI ΠΟΛΛΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ!

(Καλύτερα Μέγεθος, bold, italics, underlined, χρώµα...)

Για κείµενα

Για τίτλους

Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 14 pt

Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 40 pt

Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 18 pt

Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 24 pt

Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 32 pt

Αυτή η γραµµατοσειρά είναι 46 pt

Τα χρώµατα

Φόντο διαφάνειας → υποδείγµατα ppt (Μορφή / σχεδίαση διαφάνειας)

Σωστή αντίθεση χρωµάτων!

Σκοτεινός χώρος = σκούρο φόντο

Φωτεινός χώρος = ανοιχτόχρωµο φόντο

Tip: Ψάξε περισσότερα για την

οπτική-νοητική αντίληψη,

τις χρωµατικές σχέσεις,

την Ψυχολογία της Αντίληψης…

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 0.0% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 3.0% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 3.5% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 9.0% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 10.5% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 13.5% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 21.0% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 32.5% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

κατά 51.5% να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ

να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Το µάτι σου καθυστερεί

ΑΚΟΜΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ

να στείλει το µήνυµα αυτό στο

µυαλό σου

Images in History & Geography

– History & Geography are highly connected– School-books are lacking such connection– Images/Maps are effective teaching tools– Images can make the History-Geography

connection understandable– Images refer to both SPACE and TIME

ΓΙΑΣΚ

ΟΤΕΙΝ

ΟΥΣ Χ

ΩΡΟΥ

Σ ΠΑΡ

ΟΥΣΙΑ

ΣΗΣ

Images in History & Geography

– History & Geography are highly connected

– School-books are lacking such connection

– Images/Maps are effective teaching tools

– Images can make the History-Geography connection understandable

– Images refer to both SPACE and TIMEΓΙΑ

ΦΩΤΕ

ΙΝΟΥΣ

ΧΩΡΟ

ΥΣΠΑ

ΡΟΥΣ

ΙΑΣΗΣ

ή γιαπρ

οβολές

σεοθόνη υ

πολογισ

τή/

διαδρασ

τικό π

ίνακα

Τοπωνύµια της Ηπείρου. Aπό τον Πτολεµαίο και τον Ρήγα µέχρι σήµερα.

10o Εθνικό Συνέδριο Χαρτογραφίας ΧΕΕΕ Ιωάννινα 12-14 Νοεµβρίου 2008

H Χαρτογραφία της Ηπειρωτικής Περιφέρειας Όρια – Φραγµοί – Άξονες Πρότυπα – Ποιότητα

Οι εικόνες, οι χάρτες και τα βίντεο

Προσοχή στην παραµόρφωση! (µέγεθος εικόνας, %)

…αλλά: πολλές εικόνες = σύγχιση!

Μια εικόνα = χίλιες λέξεις

Κανόναςτων 3"!

Γύρω στα 1800, λόγιοι και

διδάσκαλοι ασχολούνται

µε τη συγγραφή

γεωγραφικών εγχειριδίων

και την απόδοση χαρτών

στα ελληνικά,

όπως

ο Κωνσταντίνος Γορδάτος

ο Γεώργιος Φατζέας,

ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,

ο Νικηφόρος Θεοτόκης,

ακόµη και

ο Αδαµάντιος Κοραής

Γύρω στα 1800, λόγιοι και

διδάσκαλοι ασχολούνται

µε τη συγγραφή

γεωγραφικών εγχειριδίων

και την απόδοση χαρτών

στα ελληνικά,

όπως

ο Κωνσταντίνος Γορδάτος

ο Γεώργιος Φατζέας,

ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,

ο Νικηφόρος Θεοτόκης,

ακόµη και ο Αδαµάντιος Κοραής

1811The apogee of the Napoleonic Empire

The EmpireVassal states

Allies

OttomanEmpire

CorfuIonian islands (u. France)

1797-17981807-1809

Corfu 1807-1814

Dalmatia1809-1814 (u. France)

the “First Empire” (1804–1814)

The EmpireVassal states

Allies

OttomanEmpire

CorfuIonian islands (u. France)

1797-17981807-1809

Corfu 1807-1814

Dalmatia1809-1814 (u. France)

1811The apogee of the Napoleonic Empire

the “First Empire” (1804–1814)

Η εξάπλωση της επιδηµίας πανούκλας στην Ευρώπη κατά τον 14ο αι.(The Black Death)

Παιχνίδια στο διαδίκτυο (http://www.freepoverty.com/)

Kινούµενοι χάρτες / Animation / video / αρχεία ήχου / ιστοσελίδες…

Kινούµενοι χάρτες / Animation / video / αρχεία ήχου / ιστοσελίδες…

προσθήκη video (www.youtube.com)

Τα εφέ

Για έµφαση

Όχι πολλά εφέ στην ίδια διαφάνεια!

Για να µην «πήξει» η διαφάνειαΚανόναςτων 3"!

THE BALKANS INSTABILITY

across the centuries

GEOGRAPHY

Τurkey's land mass is 774.815 sq km. The coastline of Turkey's four seas is more than 8333 km long. The European and Asian sides are divided by the Istanbul Bogazl (Bosphorus), the Sea of Marmara, and the Canakkale Bogazi (Dardanelles).

Anatolia is a high plateau region rising progressively towards the east, and is broken by the valleys of about fifteen rivers, including the Dicle (Tigris) and the Flrat (Euphrates).

There are numerous lakes and some, such as Lake Van, are as large as inland seas:

•In the north, the eastern Black Sea Mountain chain runs parallel to the Black Sea; •in the south, the Taurus Mountains sweep down almost to the narrow, fertile coastal plain along the sea coast.

Turkey enjoys a variety of climates, •changing from the temperate climate of the Black Sea region,•to the continental climate of the interior,•then, to the mediterranean climate of the Aegean and Mediterranean coastal regions.

Γύρω στα 1800, λόγιοι και

διδάσκαλοι ασχολούνται

µε τη συγγραφή

γεωγραφικών εγχειριδίων

και την απόδοση χαρτών

στα ελληνικά,

όπως

ο Κωνσταντίνος Γορδάτος

ο Γεώργιος Φατζέας,

ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,

ο Νικηφόρος Θεοτόκης,

ακόµη και

ο Αδαµάντιος Κοραής

Γύρω στα 1800, λόγιοι και

διδάσκαλοι ασχολούνται

µε τη συγγραφή

γεωγραφικών εγχειριδίων

και την απόδοση χαρτών

στα ελληνικά,

όπως

ο Κωνσταντίνος Γορδάτος

ο Γεώργιος Φατζέας,

ο Ιώσηπος Μοισιόδαξ,

ο Νικηφόρος Θεοτόκης,

ακόµη και ο Αδαµάντιος Κοραής

Η Γη είναι σφαιρική!

ΚΑΙ περιστρέφεται!

Πυθαγόρας

• Λαµβάνουµε υπόψη τις ανάγκεςτου κοινού µας

• Φροντίζουµε να είναιευανάγνωστα τα κείµενα

• Χρησιµοποιούµε εικόνες ή χάρτες

• Κάνουµε λογική χρήση ηχητικώνκαι οπτικών εφέ

• ∆εν φοβόµαστε ναπειραµατιστούµε µε το Powerpoint!

Συνοπτικά:

∆ιεθνές Εκπαιδευτικό Σεµινάριο για υπηρετούντες εκπαιδευτικούς:

“Η χρήση των χαρτών και του ίντερνετ στηδιδασκαλία της Ιστορίας”

Εθνική Χαρτοθήκη, 2000-2004

Κολλέγιο Αθηνών 2005

HellenicMinistry ofEducation

HellenicMinistry ofEducation

∆ιεθνές Εκπαιδευτικό Σεµινάριο για υπηρετούντες εκπαιδευτικούς:

“Η χρήση των χαρτών και του ίντερνετ στηδιδασκαλία της Ιστορίας”