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Digitalisierung und Industrie 4.0 – www.mittelstand.uni-trier.de

mittelstand@uni-trier.dewww.mittelstand.uni-trier.de

Digitalisierung und Industrie 4.0 und was das für die Arbeitswelt von morgen bedeutet

Prof. Dr. Jörn Blockblock@uni-trier.de

04. April 2017Schulleiterdienstbesprechung der öffentlichen berufsbildenden Schulen

im Robert-Schumann-Haus Trier

Digitalisierung und Industrie 4.0 – www.mittelstand.uni-trier.de 2

Das Team der ForschungsstelleWissenschaftliche Leitung

Mitarbeiter und Geschäftsführung

Prof. Dr. Jörn Block Prof. Dr. Thomas Ellwart

Prof. Dr. Katrin Muehlfeld

René Andres Christian FischGeschäftsführer

Christopher Hansen Christian Masiak Dr. Alexandra MoritzGeschäftsführerin

Prof. Dr. Thorsten Semrau

ForschungsstelleMittelstand

Im Zentrum: Der regionale Mittelstand

Personal und Mitarbeiterführung

Organisation und Strategie

Innovation

GründungFamilienunternehmen

Was ist Industrie 4.0?

Entwicklung hin zu Industrie 4.0

Quelle: Eberle (2013)

Kernpunkt von Industrie 4.0 ist …

... die Digitalisierung und Vernetzung der gesamten Wertschöpfungskette

(vom Anlagenbauer und Zulieferer hin zu Produktion und Handel).

Technologien im Kontext von Industrie 4.0

Quelle: W&P, Fraunhofer IPA

Industrie 4.0 Technologiefelder

Cloud Computing• IPv6• Apps• Big Data• Echtzeitdaten

Embedded Systems CPS• Intelligente

Produkte• Sensoren und

Aktoren• Machine2-

Machine

Smart Factory• Social Machines• Plug & Produce• Low-Cost-

Automatisierung• Virtualisierung

(Digitaler Schatten)• Human Machine

Interface

Ein Hype?

Weinberg 4.0

Handwerk 4.0

… oder doch nicht?

adidas Speedfactory

Audi: Modulare Montage

Quelle: www.ingenieur.de

Digitalisierte Landwirtschaft

Quelle: www.faz.net (18.03.2017)

„Wenn ich die Menschen gefragt hätte, was sie wollen, hätten sie gesagt schnellere Pferde.“Henry Ford

Veränderung durch Innovationen früher & heute

„Alles, was digitalisiert werden kann, wird digitalisiert.“Carly Fiorina (ehem. CEO HP)

„Für die heutige Generation ist die Arbeit mit dem Computer normal, für die nächste wird sie mit Robotern selbstverständlich sein.“Till Reuter (CEO Kuka)

Welche konkreten Digitalisierungs-trends gibt es und was bedeuten diese für Industrie, Handwerk und

Handel?

Einsatz von Robotern in Industrie, …

Quelle: Robotics & Automation News

… Handwerk

Quelle: Gramazio Kohler Research, ETH Zürich

… und Dienstleistung

Quelle: Dominos

Der Zahnersatz aus dem 3D-Drucker?

Quelle: http://www.ingenieur.de

Der Hausbauer von morgen? Contour Crafting

Prof. Behrokh Khoshnevis

Quelle: Contour Crafting (2016)

Augmented Reality

Quelle: www.handwerk.com

Smart Home – Vernetzte Häuser

Quelle: VRM intel (2016)

Predictive Maintenance (Beispiel Heizung)

Heizbrenner sammelt und übermittelt Daten

Überwachungsprogramm stellt Unregelmäßigkeit fest

Präventive Wartung

Quelle: Viessmann, www.kesselheld.de

… wer überwacht die Daten und wer führt die Wartung durch?

Klingt gut, aber…

Installationsbetrieb überwacht Daten

Installationsbetrieb führt Wartung aus

Hersteller überwacht Daten

Beauftragt Partnerbetrieb mit Wartung

Führt Wartung mit eigenen Trupps aus

Gut für Sie Eventuell gut für Sie

Nicht gut für Sie

Big Data

„Information is the oil of the 21st century, and analytics isthe combustion engine.“Peter Sondergaard (Gartner Group)

Digitale Geschäftsmodelle / Disruption

Weltweit größtes TaxiunternehmenAnzahl eigener Autos: 0Weltweit größter Zimmervermittler

Anzahl eigener Immobilien: 0

Gemeinsamkeit dieser „Unicorns“: Plattform-Modell

Digitale Geschäftsmodelle / Disruption

Dash Buttons: Aus der Industrie zu amazon

Quelle: SFS unimarket, amazon

Möglich durch Industrie 4.0: Mass Customization

Source: www.nike.com, www.mymuesly.de

Künstliche Intelligenz• Go: Kompliziertestes Spiel der Welt• AlphaGo: Von google entwickeltes Computerprogramm, welches

ausschließlich Go spielt.• Computer hat Spiel selbstständig erlernt und führte Züge durch, die

noch nie vorher gespielt wurden.

Endstand: AlphaGo 4:1 Lee Sedol (4. Weltrangliste)

Künstliche Intelligenz

Was bedeuten Digitalisierung und Industrie 4.0 für die Arbeitswelt

von morgen?

Berufsstruktur in Deutschland vs. USA

Quelle: ZEW (2015)

20.394

21.636

22.509

24.588

26.763

28.026

31.605

34.797

43.632

60.096

0 20000 40000 60000

Elektroniker für Betriebstechnik

Fachkraft für Lagerlogistik

Kaufmann im Groß- &Außenhandel

Mechatroniker

Fachinformatiker

Kaufmann im Einzelhandel

Anlagenmechaniker Sanitär-,Heizungs & Klimatechnik

Elektroniker

Industriemechaniker

Kfz-Mechatroniker

Männliche Auszubildende

Top 10 Ausbildungsberufe 2015

15.213

15.801

17.361

19.632

25.143

30.240

30.606

32.304

36.768

54.453

0200004000060000

Fachverkäuferin imLebensmittelhandwerk

Kauffrau im Groß- & Außenhandel

Bankkauffrau

Friseurin

Verkäuferin

Industriekauffrau

Zahnmedizinische Fachangestellte

Kauffrau im Einzelhandel

Medizinische Fachangestellte

Kauffrau für Büromanagement

Weibliche Auszubildende

Quelle: Statistisches Bundesamt

Wegfall und Wandel von Berufen

Kupferstecher Küfer

Schriftsetzer MediengestalterQuelle: Brigitte Büschweiler, wikipedia, Coppenrath & Wiese

20.394

21.636

22.509

24.588

26.763

28.026

31.605

34.797

43.632

60.096

0 20000 40000 60000

Elektroniker für Betriebstechnik

Fachkraft für Lagerlogistik

Kaufmann im Groß- &Außenhandel

Mechatroniker

Fachinformatiker

Kaufmann im Einzelhandel

Anlagenmechaniker Sanitär-,Heizungs & Klimatechnik

Elektroniker

Industriemechaniker

Kfz-Mechatroniker

Männliche Auszubildende

Top 10 Ausbildungsberufe 2015

15.213

15.801

17.361

19.632

25.143

30.240

30.606

32.304

36.768

54.453

0200004000060000

Fachverkäuferin imLebensmittelhandwerk

Kauffrau im Groß- & Außenhandel

Bankkauffrau

Friseurin

Verkäuferin

Industriekauffrau

Zahnmedizinische Fachangestellte

Kauffrau im Einzelhandel

Medizinische Fachangestellte

Kauffrau für Büromanagement

Weibliche Auszubildende

Quelle: Statistisches Bundesamt

Beispiel Kfz-Mechatroniker

Morgen?Heute

Verkauf von Luxusautos in den USA 2015

Source: Schmidt (2016)

Tesla in der Region

Quelle: Spiegel Online (8.11.2016)

ARD Themenwoche 2016

Quelle: https://job-futuromat.ard.de

317 (8% aller Berufe) haben eine Automatisierbarkeit zwischen 90%

und 100%

895 (23% aller Berufe) haben eine Automatisierbarkeit zwischen 0%

und 10%

Brandneu: amazon go

Aber: Immer mehr Kassierer

Lehrlingsstärkste Berufe im Handwerk 2015

Quelle: ZDH (2016)

Im Fokus: Maurer/in

Automatisierungswahrscheinlichkeit und Bildung

Quelle: ZEW (2015) nach Frey und Osborne (2013), OECD (2013

Hohe Bildung ≠ Unbedingte Sicherheit

Aktienhandel früher Aktienhandel heute

Tendenziell vor Automatisierung sichere Berufe

Einfluss von Industrie 4.0 auf Erwerbstätigenzahl

Quelle: Schmidt (2016) auf Basis von IAB Forschungsbericht 8/2015

Änderung bis 2025 in %

• Die allermeisten Jobs werden von der Digitalisierung berührt und werden sich verändern; einige Jobs werden sogar komplett automatisiert werden.

• Roboter und künstliche Intelligenz werden vor allem einfache Routinetätigkeiten in der Produktion von Gütern ersetzen.

• Auch bei Bürotätigkeiten ist schon heute eine Vielzahl an Tätigkeiten durch spezielle Software automatisierbar (z.B. Buchhaltung).

• Tendenziell weniger von Automation betroffen sind vor allem Tätigkeiten in analytischen, interaktiven, sozialen oder kreativen Bereichen.

Zwischenfazit

Wie sieht die „digitale Bildung“ in Deutschland im Vergleich zu

anderen Ländern aus?

Computerkenntnisse im int. Vergleich (1/2)

Computerkenntnisse im int. Vergleich (2/2)

Estland: Programmieren ab Klasse 1

Welche Ausbildungsinhalte und Fähigkeiten gewinnen an

Bedeutung?

• Entwickeln und verstehen von Geschäftsmodellen• Anpassen der eigenen Geschäftstätigkeit an veränderte Wünsche

und Lebensweisen jüngerer Generationen• Aktives Gestalten des Firmenimages

Fragen:• Wie hebe ich mich von Konkurrenz ab?• Welchen Mehrwert kann ich dem Kunden liefern?

Besonderheit von kleinen und mittleren Unternehmen (vor allem im Handwerk):vorwiegend lokal ausgeführte Tätigkeit, daher wenig überregionale oder internationale Konkurrenz

Unternehmer als Geschäftsmodellentwickler

„Wer nicht mit der Zeit geht, geht mit der Zeit.“

• Offenheit gegenüber Einsatz von sinnvollen und hilfreichen technologischen Neuheiten im Unterricht

• Internet ist Selbstverständlichkeit für jüngere Generationen

IT als Potenzial verstehen

• Auch in Berufen, die heute noch nicht automatisiert sind, können zukünftig neue Technologien Einzug halten.

• Je höher die Qualifikation und je analytischer die Tätigkeit, desto niedriger die Gefahr des Austausches durch Maschinen.

• Beispiel sich wandelnder Jobanforderungen:

Interdisziplinäre und fortlaufende Bildung

Motor eines Autos früher

Motor eines Autos heute

Normaler Motor eines Autos morgen?

Quellen: Volkswagen Classic, Autobild, wikipedia

Digitalkunde als Unterrichtsfach?

Quelle: Handelsblatt

Vielen Dank! Fragen?block@uni-trier.de

Vielen Dank!Prof. Dr. Jörn Block

block@uni-trier.de

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Unternehmensführung und Mittelstand Universität Trier

Mittelstand@UniTrier

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