Fachvorstellung: Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik

Fachvorstellung:Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik

Prof. Dr. Gisela Schulze, Viktoria Pöchmüller,

Fachschaft Sonderpädagogik & Bastian Rieß

12.10.2020

Seite 2 Fachvorstellung: Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik

Schulze, Pöchmüller, Fachschaft Sonderpädagogik & Rieß11.10.2020

I. Begrüßung und VorstellungInhalte der Fachvorstellung

I. Vorstellung der Fachschaft Sonderpädagogik und wichtiger Ansprechpersonen

II. Überblick zum Studium

III. Aufbau und Inhalte des Studiums

IV. Anrechnung von Studienleistungen

V. Nach dem Bachelorstudium…

Aufgaben:

Beratung und Unterstützung der Studierenden, z.B. im Rahmen der O-Woche, durch Infoveranstaltungen und bei Problemen in Lehrveranstaltungen oder mit Dozierenden

Aktive Mitgestaltung von Studium und Lehre in den verschiedenen Gremien der Universität (z.B. Institutsrat, Studienkommission, Fakultätsrat etc. )

Organisation von Aktivitäten für alle Studis des Instituts (z.B. Ersti - WE, Grillen, Weihnachtsfeier)

Vernetzung mit anderen Sopäd- Studierenden bundesweit , im Rahmen regelmäßiger BuFaTa(Bundesfachschaftentagung) in verschiedenen Städten

Kontakt: Kontaktieren kannst du uns, indem du während

der Vorlesungszeit:

Mittwochs zwischen 14 und 16 Uhr via BBB

(wöchentliche Sitzungen)

Jederzeit, indem du uns einfach eine E-Mail an

fssopaed@uni-oldenburg.de schreibst

Durch die Online-Lehre ist es noch wichtiger geworden,

dass ihr uns Bescheid gebt, sobald Fragen aufkommen

Internetadresse: http://blog.fs-sonderpaedagogik.uni-

oldenburg.de/

Programm

I. Begrüßung und Vorstellung

Mo, 15-16:15 Uhr

oder 16:45-18 Uhr

Fachvorstellung

Sonderpädagogik

Online und LIVE

Mo, ab 19 Uhr Stundenplanhilfe Online oder in

Pat*in-Gruppen

Mi, 18-20 Uhr Fachvorstellung

Rehabilitationspädagogik

(Master)

Online

Do, 16-18 Uhr Stundenplanhilfe Online oder in

Pat*in-Gruppen

Zusätzlich werden wir als „O-Wochen-Pat*innen“ dafür sorgen, dass ihr

Oldenburg und die Uni näher kennenlernt!

Außerdem: Vorstellung der Räume über Fotos/Videos auf Homepage

O-Wochen-Pat*innen:

Werden euch durch die O-Woche führen, mit euch Spiele spielen,

die Stadt näher kennenlernen und natürlich bei jeglichen Fragen

zur Seite stehen.

Zudem lernt ihr euch in den Kleingruppen (2 Pat*innen & 8 Erstis)

besser kennen.

Buddy-Programm:

Sind Ansprechpartner*innen aus höheren Semestern, die euch

das ganze Semester über für Fragen zur Verfügung stehen.

Anmeldung für beide Programme →

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsyPi3VR99Q8PJvKC

3I3KQdKuPUP7vte9m0QYnGJmTuQr7GQ/viewform?usp=sf_link

Homepage:

http://blog.fs-sonderpaedagogik.uni-oldenburg.de/

Infos zu:

• Ersti-Heft

• Stundenplanhilfe

• „Erstifahrt“

FACHSTUDIENBERATUNG BACHELOR

SONDERPÄDAGOGIK

Prof. Dr. H. RickingE-Mail: heinrich.ricking@uol.deTelefon: 0441-798 3799Raum: JJW 1-122

u. a. Anrechnung von Studien- und

Prüfungsleistungen, Studieninhalte

Wichtige Ansprechpersonen:

ANSPRECHPERSONEN

VI. Ansprechpartner*innen

SONDERPÄDAGOGIK

Wichtige Ansprechpartner*innen:

KOORDINATOR FÜR STUDIUM UND

Kay UphoffE-Mail: kay.uphoff@uol.deTelefon: 0441-798 4542Raum: A02 1-107

u. a. Studienorganisation,

Professionalisierungsbereich

ANSPRECHPERSONEN

VI. Ansprechpartner*innen

SONDERPÄDAGOGIK

ANSPRECHPERSON IM AKADEMISCHEN

PRÜFUNGSAMT

Monika KochanowskiE-Mail: pruefungsamt.dez3@uol.deRaum: A 12 (SSC) 2-204

u. a. Prüfungsorganisation und -verwaltung

Wichtige Ansprechpartner*innen:ANSPRECHPERSONEN

ANSPRECHPERSON IM AKADEMISCHEN

PRÜFUNGSAMT

Monika KochanowskiE-Mail: pruefungsamt.dez3@uol.deRaum: A 12 (SSC) 2-204

u. a. Prüfungsorganisation und -verwaltung

VI. Ansprechpartner*innenWichtige Ansprechpartner*innen:

SONDERPÄDAGOGIK

KOORDINATOR FÜR DEN AUSBAU

SONDERPÄDAGOGIK

Bastian Rieß E-Mail: bastian.riess@uol.deTelefon: 0441-798 4926Raum: A01 1-107

Zuständig für alles Weitere!

ANSPRECHPARTNER*INNEN

II. ÜberblickÜberblick: Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik

Abschluss: Bachelor of Arts

Beginn: Wintersemester, ca. 230 Studierende im Bachelor Sonderpädagogik

Studienform: Vollzeit- oder Teilzeitstudium

Workload: 180 Kreditpunkte für den Bachelor insgesamt

Regelstudienzeit: 6 Semester (3 Jahre)

Ausrichtung: polyvalent (schulisches und/oder außerschulisches Berufsziel) und crosskategorial (förderschwerpunktübergreifend)

Prüfungsordnung Prüfungsordnung - allgemeiner Teil 2020& wiss. Reader: Prüfungsordnung - fachspez. Teil (Sonderpädagogik) 2019

Reader zum wissenschaftlichen Arbeiten

ÜBERBLICK ZUM STUDIUM

AUFBAU UND INHALTE DES STUDIUM

Aufbau und Inhalte des Studiums

Die drei Bereiche ihres Bachelor-Studiums:

Sonderpädagogik 2. Fach Professionali-sierungsbereich

WICHTIG: Diese drei Bereiche können Sie, je nach angestrebter beruflicher

Perspektive, in einem unterschiedlichen Umfang studieren (polyvalent)!

Es gibt drei Optionen:

- Sonderpädagogik im Umfang von 90 KP.

Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik

Berufliche Tätigkeit

(nach dem Bachelor)

1. Option:

Master ofEducation(Lehramt für

Sonderpädagogik)

Master of Arts Rehabilitations-

pädagogik

Sonderpädagogikmit

90 Kreditpunkten

2. Fachmit

30 Kreditpunkten

Professionali-sierungsbereich

60 Kreditpunkten(mit der Ausrichtung Berufsziel Lehramt)

IV. Aufbau und Inhalte

(nach dem Bachelor)

2. Option:

pädagogik

Sonderpädagogikmit

60 Kreditpunkten

2. Fachmit

60 Kreditpunkten

60 Kreditpunkten(mit der Ausrichtung Berufsziel Lehramt)

(nach dem Bachelor)

3. Option:

Master ofEducation

(Lehramt an berufs-bildenden Schulen)

Sonderpädagogikmit

30 Kreditpunkten

2. Fach

Wirtschafts-

wissenschaften

90 Kreditpunkten

60 Kreditpunkten(mit der Ausrichtung

außerschul. Berufsziel)

(Möglicher) Studienverlaufsplan Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik (90 KP)

Sonderpädagogik

III. Aufbau und Inhalte

Zweitfach

Sonderpädagogik

•Basismodule (1. und 2. Semester; insgesamt 30 KP)

In diesem Wintersemester werden Sie i.d.R. die folgenden drei Basismodule studieren:

sop012 – Grundlagen sonderpädagogischer Arbeitsfelder

(9 KP im 1. Semester)

sop022 – Gesellschaft / Inklusion

(9 KP im 1. Semester)

sop032 – Entwicklung und Entwicklungsbeeinträchtigungen

(6 KP im 1. Semester; 6 KP im 2. Semester)

Aufbau eines Moduls (= Lehreinheit aus mehreren Lehrveranstaltungen mit

einem gemeinsamen thematischen Rahmen)

Alle bedeutsamen Informationen zu einem Modul finden sich in

der Modulbeschreibung! (Einsehbar in Stud.IP.)

Aufbau eines Moduls (= Lehreinheit aus mehreren Lehrveranstaltungen mit

einem gemeinsamen thematischen Rahmen)

Anmeldung für Lehrveranstaltungen

Informationen zur Anmeldung für Lehrveranstaltungen des Instituts für Sonder- und Rehabilitationspädagogik finden Sie unter

www.uol.de/sonderpaedagogik/studium/

anmeldung-fuer-lehrveranstaltungen

Bitte nutzen Sie die Erklärvideos mit den wichtigsten Funktionen von Stud.IP!

•Aufbaumodule (2. bis 4. Semester; insgesamt 30 KP)

sop212 – Prävention / Intervention

sop222 – Forschungsmethoden

sop232 – Diagnostik

Einführung in die sonderpädagogische Förderschwerpunkte

Geistige Entwicklung

Förderschwerpunkte der Sonderpädagogik in Oldenburg

Körperliche und

motorische Entwicklung

Emotionale und soziale Entwicklung

Lernen

Sprache

Allgemeine Sonderpädagogik Rehabilitation/Health Care

Sonder- und Rehabilitationspädagogische Psychologie

•Akzentsetzungsmodule (3. bis 6. Semester;

insgesamt 30 KP)

sop413 – Didaktik in sonderpädagogischen Handlungsfeldern

sop465 – Kommunikation und Beratung in der Sonder- und

Rehabilitationspädagogik

sop472 – Tutorium

sop441 – Sonderpädagogische Handlungskompetenzen im

Bereich Motorik

sop451 – Sonderpädagogische Handlungskompetenzen im

Bereich kreativen Gestaltens

Zweitfach

Studiert werden hier die sog.

Basismodule des Zweitfaches

im Umfang von 30 KP.

z.B. Anglistik, Biologie, Chemie, Elementarmathematik, Ev. Theologie und Religionspädagogik, Geographie, Germanistik, Geschichte, Interdisziplinäre Sachbildung, Kunst und Medien, Materielle Kultur: Textil, Musik, Ökonomische Bildung, Philosophie/Werte und Normen, Physik, Sozialwissenschaften, Sportwissenschaft, Technik

Praktika

Bachelorarbeit

Module des Professionalisierungs-

bereichsBitte die Ausrichtung des

Studiums beachten:- Berufsziel Lehramt

- Außerschul. Berufsziel

SonderpädagogikZweitfach

Anrechnung von Studien- und Prüfungsleistungen

(aus einem anderen Studium)

https://uol.de/anrechnung

Anrechnung von beruflichen Kompetenzen(aus Aus-, Fort- und Weiterbildungen sowie

Berufstätigkeit) PLAR-Servicehttps://uol.de/anrechnung/beruflichekompetenzen

ANRECHNUNG

Anrechnung des prx111 – Orientierungspraktikum

a) Anrechnung einer abgeschlossene Ausbildung in einem staatlich anerkannten Ausbildungsberuf:

• staatlich anerkannte/r Erzieher/in, • staatlich anerkannte/r Heilerziehungspfleger/in, • staatlich anerkannte/r Sozialassistent/in, • staatlich anerkannte/r Ergotherapeut/in, • staatlich anerkannte/r Logopäde/in, • staatlich anerkannte/r Physiotherapeut/in, • Gesundheits- und Krankenpfleger/in, • Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger.

Anrechnung über das Prüfungsamt (Fr. Kochanowski) (Formblatt: „Bescheinigung über die Ableistung des Sonder- und Rehabilitationspädagogischen Orientierungspraktikums“ und Ausbildungsnachweis)

ANRECHNUNG

Anrechnung des prx111 – Orientierungspraktikum

b) eine mindestens dreimonatige Vollzeittätigkeit oder ein dreimonatiges Ganztagspraktikum in einem sonder- und rehabilitationspädagogischen Tätigkeitsfeld (entspricht einem Umfang von 480 Arbeitsstunden)

Anrechnung über die zuständige Ansprechperson im Institut:

Dr. Imke Dunkake (imke.dunkake@uni-oldenburg.de)

(Formblatt: „Bescheinigung über die Ableistung des Sonder- und Rehabilitationspädagogischen Orientierungspraktikums“, Tätigkeitsnachweis und kurze Begründung des Antrags)

Bitte bis zum 1.12.2020!

ANRECHNUNG

III. Berufliche Perspektiven

Bachelorstudium fertig - und dann?

(nach dem Bachelor)

Ziele: frühe pädagogische Hilfen (z. B. Einrichtungen der Frühförderung) (integrative) Kindertagestätten Förderung und Begleitung in Schulen Vorbereitung und Unterstützung des Übergangs in Arbeit und Beruf

(bei Jugendlichen mit Beeinträchtigungen) Unterstützung einer selbstständigen Lebensführung (z. B. in

Wohngruppen, Wohneinrichtungen) …

NACH DEM BACHELORSTUDIUM…

Master ofEducation

Ziele: Vorbereitungsdienst für das Lehramt für

Sonderpädagogik oder Lehramt an berufsbildenden Schulen

Lehrkraft für Sonderpädagogik an einem Förderzentrum, einer Förderschule oder einer inklusiven Schule

Lehrkraft an berufsbildenden Schulen wissenschaftliche Tätigkeit an einer Universität

pädagogik

Ziele: ambulanten bzw. stationären Kinder- und Jugendhilfe berufliche Rehabilitation bzw. Eingliederung von Menschen mit

Beeinträchtigungen bzw. nach Erkrankung und/oder Unfall (z. B. Neurorehabilitation)

Einrichtungen für Menschen mit Beeinträchtigung/Behinderung im Alter

WICHTIG: Je nachdem wie Sie Ihre Bachelorstudium

gestalten, stehen Ihnen unterschiedliche berufliche

Perspektiven zur Verfügung!

Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit und einen

erfolgreichen Start ins Studium!

„Man kann nicht kämpfen,

wenn die Hosen voller sind als das Herz.“(Carl von Ossietzky; 1889 – 1938; deutscher Journalist, Schriftsteller und Pazifist)

Fachvorstellung: Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik

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