Heraus Gefordertzur Arbeit mitFlüchtlingenundMigrantInnen

Kinder mit Migrationshintergrund: eine besondere Herausforderung für Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder

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Evang. Muslime Ohne

insgesamtausländ.

«Toleranz und Respektsind Grundhaltungen, die bereits in frühen Lebensjahren vermittelt und eingeübt werden müssen.»

Förderung der Sprachkompetenz• Deutsch• non-verbale Kommunikation• Unterstützung vorhandener Zwei – oder Mehrsprachigkeit

Interkulturelle Erziehung• Blickwinkel der/s Erzieherin/s entscheidend: Eigene Kultur und Lebensweise darf nicht zum Maßstab aller Dinge erklärt werden.

Interkulturelle Erziehung• Entwicklung von Fähigkeiten, um in einer interkulturellen Gesellschaft zurecht zu kommen und zu kommunizieren

Interkulturelle Erziehung

• Keine Beschränkung auf folkloristische Besonderheiten, sondern Gesamtkonzept für die Einrichtung

Interkulturelle Erziehung

• Neugier auf das Fremde wecken und unterschiedliche individuelle kulturelle Prägungen wahrnehmen

Interkulturelle Erziehung

• Akzeptanz fördern; Vorurteile und Ausgrenzung abbauen

Darüber hinaus:

• Elternarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund

Darüber hinaus: • Qualitätsmanagement zur Beseitigung von Zugangsbarrieren

Darüber hinaus: • Interkultureller Kompetenz in der regulären Aus-, Fort- und Weiterbildung

„Interkulturelles Lernen wird insbesondere durch den alltäglichen Erfahrungsaustausch in interkulturellen Teams gefördert“

„Die interkulturelle geöffnete Schule“

Inhalt der Bildungspläne

Qualifzierung der

Pädagogen

InterkulturelleTeams

Elternarbeit

InterkulturelleKompetenz

alsSchlüsselkompetenz

Sprachförderung„Nicht nur

Muttersprachler“

«Die Anzahl von MigrantInnen in unserer Gesellschaft wird in den nächsten Jahren weiter zunehmen. Alle Dienste in der Diakonie müssen und wollen ihre Angebote verstärkt interkulturell für Flüchtlinge und MigrantInnen öffnen.»

Interkulturelle Öffnung als Prozess der Organisationsentwicklung

Diakonische Einrichtung

oder Kirchengemeinde

Klärung des Bedarfs/ Orientierung an allen

potentiellen Klientinnen/

Sozialraumanalyse Verhalten &

Einstellungen der Mitarbeiterinnen

Leitbild – Interkulturelle

Orientiertung der Konzeption und ständige Fortbildung

Öffentliche Sichtbarmachung

der Offenheit für Migranten

Antidiskriminierung/ Öffentliches

Eintreten gegen Rassismus und

Diskriminierung

Fortbildung/ Personal-

entwicklung

Gemeinwesen- Orientierung

Netzwerkbildunggg

Wahrnehmung und Beseitigung

versteckter Ausgrenzungs-mechanismen

Angemessene Methoden

Sprachenvielfalt & Sprachkompetenz

Qualitätssicherung

Migrations- spezifisches

Wissen

Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen

Interkulturelle Kompetenz • Sensibles Bewusstsein für die eigene und fremde Kultur• Offene und tolerante Grundhaltung• Individuelle Prägungen wahrnehmen

Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen

Interkulturelle Kompetenz• Umgang mit Vorurteilen und interkulturellen Barrieren• Interkulturelles Konfliktmanagement• Fähigkeit im interkulturellen Team zu arbeiten

Erhöhung der interkulturellen Kompetenz von Einrichtungen

• Aus-, Fort- und Weiterbildung• Interkulturelle Teams• Anforderungen an die Personalpolitik• Gezielte Einbeziehung der Erfahrungen von MigrantInnen• Leitungsgremien