Post on 05-Apr-2015
Hintergrundtheorie & Philosophie von Pro-Skills
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Schnelle Veränderungen der heutigen Welt erfordern zunehmend soziale Kompetenzen
+globale Finanzkrise
=Große Anzahl von Personen mit erhöhtem Risiko
für soziale Ausgrenzung, Arbeitslosigkeit und Abhängigkeit von staatlichen Hilfen!
Diese Personen haben Fertigkeiten und Kompetenzen. Aus der Erfahrung heraus, Opfer der Gesellschaft oder bestimmter Umstände zu sein,
nehmen sie sich aber oft als hilflos und ohne Einfluss wahr.
Es ist grundlegend wichtig, diesen Personen Möglichkeiten zu eröffnen zu arbeiten und ihre Basiskompetenzen zu verbessern
bzw. deren Vorhandensein zu erfahren.
Empowerment
Das Ziel ist die Stärkung und Vernetzung dieser Personen, damit sie selbst aktiv Einfluss auf ihre Lebensbedingungen nehmen können.
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
• WHO-Definition: Fähigkeit zu adaptivem und positivem Verhalten, welches das Individuum befähigt, Anforderungen und Herausforderungen des alltäglichen Lebens effektiv zu bewältigen.
• wichtige Schutzfaktoren, die dem Menschen helfen, nicht in seinem Schicksal unterzugehen
• Aufrechterhaltung von Selbstwert und Selbstbesusstsein, interner Kontrollüberzeugung und von Sinnhaftigkeit des Lebens sowie sozialer Unterstützung von Familie, Freunden und der Gesellschaft
• können zielgerichtet sein auf Verhalten die eigene Person betreffend, Verhalten gegenüber anderen Menschen, wie auch auf Verhalten, dass die Lebensumwelt beeinflussen soll im Sinne eines gesünderen Lebens
Lebenskompetenzen
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Lebenskompetenzprogramme verbessern nachweislich auch Lernprozesse und Lehrmethoden.
Die Förderung von Lebenskompetenzen basiert auf Studien zur menschlichen Entwicklung
und zum menschlichen Lernen,dem Erwerb von Wissen, Einstellungen, Fertigkeiten
und Verhalten…
Lebenskompetenzen im Lebenslangen Lernen
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Förderung von Lebenskompetenzen
verbessert Selbstwirksamkeit
Förderung von Lebenskompetenzen
verbessert Selbstwirksamkeit
Selbstwirksamkeit als
Selbstsicherheit im Lernprozess
Selbstwirksamkeit ist keine angeborene Fähigkeit,
sie wird erlernt und kann im Laufe des Lebens je nach den
Lebensumständen zu- oder abnehmen.
LebenslangerLernprozess
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Empowermentempowerment
sozialeUnterstützung
LEBENS-KOMPETENZEN
Lernen
LEBENSLANGESLERNEN
Bewältigungvon Lebens-ereignissen
SELBSTWIRKSAMKEIT
EMPOWERMENT
Situationverändern
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Lebenskompetenzen sind verknüpft mit dem Verständnis von Empowerment
“der Prozess, in dem Personen Kontrolle gewinnen über Bedingungen, die ihr Leben beeindlussen”
SELBSTWIRKSAMKEITSelbstregulation
Selbstwirksamkeit und Selbstregulation sind eng verknüpft
mit der Möglichkeit, die eigenen Fährigkeiten und Ressourcen einzusetzen und Lebenskompetenzen zu aktivieren.
Gleichzeitig sind Lebenskompetenzen wichtig, um Probleme und Sitautionen in Angriff zu nehmen und die Selbstwirksamkeit
zu verbessern.
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Der Fokus auf persönliche Kernkompetenzen zur Bewältigung von Lebensereignissen nimmt auch Einfluss auf das Potential von
Organisationen, Gruppen und Gemeinden hinsichtlich derEinflussnahme auf das Lebensumfeld und das Gesundheitsverhalten.
Pro-Skills’ zielt daher ebenso auf die Veränderung von gesellschaftlichen Strukturen.
Das Pro-Skills-Training zielt darauf, dass sich sozial benachteiligte Erwachsene als integrierter Teil der
Gesellschaft wahrnehmen und verstehen.
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Dieser spezielle Blick auf die Gesellschaft und ihre Mitglieder führt zu bestimmten ethischen, philosophischen und
pädagogischen Prinzipien des Pro-Skills-Konzepts.
Diese Prinzipien müssen den Teilnehmern vermittelt werden, um als ersten Schritt des Lernprozesses ein Verständnis
dafür zu gewinnen.
Jeder Mensch hat das Recht über seine Entwicklungs- und Lernprozesse zu entscheiden.
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Diese philosophischen und ethischen Prinzipien liegen dem methodischen Vorgehen und dem Verständnis von
Lebenslangem Lernen von Pro-Skills zugrunde.
Aufbauend auf dieser Kohärenz können Lernprozesse und soziale Strukturen verändern werden, was weit darüber hinaus geht, Menschen für die Teilnahme am Arbeitsmarkt zu befähigen.
Das Ziel des Pro-Skills-Trainings ist, dem Leben mehr Wert zu geben und Gesundheit im umfassenden Sinen zu
fördern.
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Pro-Skills ist ein unvollendetes Konzept, das sich in der Entwicklung befindet und das weiterer Ausarbeitung und
Verbesserung bedarf.
Wir sind uns bewusst, dass das Konzept optimatler Weise in ein umfassenderes Interventsionprogramm
eingebunden werden sollte, dass die Einbindung von Interessenvertretern und den sozialen Dialog auf
verschiedenen Ebenen fördertzwischen dem öffentlichen Gesundheits- und Bildungswesen
und den Bildungsanbieternim Sinne des höheren Ziels einer fairen und gesunden
Gesellschaft.
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie
Durch die Erprobung dieses Trainingsansatzes erhalten Trainer, welche sich mit dem Pro-Skills-Konzept und der Philosophie befassen
möchten, die Gelegenheit, ihre Rolle in einem komplexen und sich verändernden Bildungs- und Sozialgefüge zu reflektieren und zu
diskutieren.
Pro-Skills-Hintergrundphilosophie